Dr Ewa Jarczewska-Gerc Efektywność i wytrwałość w działaniu oraz

Prowadzący:
Dr Ewa Jarczewska-Gerc
Tytuł seminarium:
Efektywność i wytrwałość w działaniu oraz ich wyznaczniki
Opis i cele przedmiotu:
Tematyka seminarium magisterskiego nawiązuje bezpośrednio do obszaru motywacji – celem zajęć jest
poznanie
wszelkich
mechanizmów
psychologicznych
odpowiedzialnych
za
uruchomienie,
ukierunkowanie, podtrzymanie i zakończenie działania. Omawiane koncepcje oraz badania są próbą
odpowiedzi na pytania:
1. W jaki sposób marzenia stają się celami; dlaczego ludzie wybierają określone cele do realizacji?
2. Skąd bierze się wytrwałość i efektywność w działniu – jaką rolę pełnią w tym czynniki
osobowościowe a jaką sytuacyjne?
3. Skąd ludzie wiedzą, że osiągnęli zakładany cel?
4. Jak myślenie o celu przechodzi w realizowanie celu?
Efekty kształcenia realizowane w ramach seminarium magisterskiego:
Seminarium magisterskie I (semestr I)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego I
Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę z zakresu problematyki
przygotowywanej pracy magisterskiej
Na podstawie przeczytanej literatury potrafi sformułować i uzasadnić hipotezy
badawcze
Student jest świadomy, jaki jest stan jego wiedzy oraz ma zdaje sobie sprawę z
potrzeby jej poszerzania i aktualizowania
K_U06
Zadanie
Dyskusje,
Analiza literatury
Dyskusje
K_K01
Dyskusje
K_W08
Zadanie
Dyskusje
K_W02
Seminarium magisterskie II (semestr II)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego II
Wie, jak tworzyć i weryfikować narzędzia badawcze, a także wie jak dobierać i
stosować narzędzia dostępne, aby uzyskiwać wiarygodne dane
Potrafi przygotować narzędzia potrzebne do przeprowadzenia zaplanowanych
badań
Potrafi zaplanować swoją pracę.
K_U08
K_K05
Prezentacja metody
badawczej
Dyskusje
K_W07
Zadanie
Dyskusje
Seminarium magisterskie III (semestr III)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego III
Student wie, jak zaplanować i przeprowadzić badanie zgodnie ze standardami
metodologicznymi oraz w jaki sposób analizować dane pochodzące z
przeprowadzonego badania
Student potrafi wyszukiwać, interpretować oraz wyjaśnić uzyskane wyniki
będące odwzorowaniem realnych sytuacji psychologicznych
Student ma świadomość odpowiedzialności za prowadzone badania i za osoby
badane, odpowiedzialnie podejmuje decyzje
K_U02
K_K08
Dyskusje,
omówienie
wyników badań
Dyskusje
Seminarium magisterskie IV (semestr IV)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego IV
Zadanie
Student wie, jak należy przygotować i napisać pracę magisterską (zasady
etyczne, formalne i merytoryczne)
Student potrafi przeanalizować i zinterpretować uzyskane wyniki,
przeprowadzić ich dyskusję zgodnie z obowiązującymi go zasadami etyki i
względami formalnymi
Potrafi napisać pracę magisterską
Świadomie stosuje się do zasad etyki zawodowej i w ich świetle rozpatruje
napotykane trudności w realizacji projektu
K_W13
Dyskusje
K_U07
Napisanie i złożenie
pracy magisterskiej
K_U12
K_K07
Dyskusje
Tematyka i przykładowe pytania badawcze:
Tematyka seminarium dotyczyć będzie problematyki motywacji człowieka, a w szczególności czynników
sytuacyjnych i osobowościowych determinujących wytrwałość i efektywność w działaniu.
Wymagania wobec uczestników seminarium:
Znajomość języka angielskiego w stopniu umożliwiającym czytanie literatury anglojęzycznej.
Wstępny harmonogram pracy i warunki zaliczenia:
Semestr I: zapoznanie się z wymaganą literaturą; warunek zaliczenia: ustne kolokwium w postaci
rozmowy na temat obszarów omawianych podczas seminarium.
Semestr II i III: planowanie i realizacja badań oraz uzupełnianie literatury z wybranego obszaru; warunki
zaliczenia: semestr II – przedstawienie hipotez i planu badawczego; semestr III realizacja zaplanowanych
badań oraz przedstawienie raportu z realizacji (w wersji roboczej)
Semestr IV: pisanie pracy magisterskiej;
Podstawowa literatura do zajęć:
Łukaszewski, W., Marszał-Wiśniewska, M. (2006). Wytrwałość w działaniu. Wyznaczniki
sytuacyjne i
osobowościowe. Gdańsk: GWP.
Marszał-Wiśniewska, M., Jarczewska-Gerc, E. (2010). Rola wyobrażeń w działaniu wytrwałym. W: A.
Kolańczyk i B. Wojciszke (red.). Motywacje umysłu (s.83-108). Sopot: Wydawnictwo Smak Słowa.
Marks, D. F. (1999). Consciousness, mental imagery and action. British Journal of Psychology, 90, 567585.
Oettingen, G., Schnetter, K., Hyeon-ju, P. (2001). Self-Regulation of Goal Setting: Turning Free Fantasies
About the Future Into Binding Goals. Journal of Personality and Social Psychology, 80, 736-753.
Oettingen, G. (1996). Positive fantasy and motivation. In: P.M. Gollwitzer & J.H. Bargh (Eds.), The
psychology of action: Linking cognition and motivation to behavior, 236-259. New York: Guilford
Press.
Pervin, L. A. (2005). Psychologia osobowości. Gdańsk: GWP.
Taylor, S. E., Pham, L. B., Rivkin, I. D., & Armor, D. A. (1998). Harnessing the Imagination: Mental
Simulations, Self-Regulation, and Coping. American Psychologist, 53, 429-439.
Biogram Promotora:
Dr Ewa Jarczewska-Gerc:
2009-2004 – studia doktoranckie w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie oraz w Instytucie
PAN (przewód doktorski prowadzony w IP PAN);
2004-1999 – studia psychologiczne na Uniwersytecie Opolskim,
Stypendystka Indiana University of Pennsylvania w Stanach Zjednoczonych – lata 2002-2003;
Publikacje:
Jarczewska-Gerc, E. (2007). Wpływ symulacji mentalnych na wytrwałość w działaniu. Studia
Psychologiczne, 45, 93-99.
Marszał-Wiśniewska, M., Jarczewska-Gerc, E. (2010). Rola wyobrażeń w działaniu wytrwałym. W: A.
Kolańczyk i B. Wojciszke (red.). Motywacje umysłu (s.83-108). Sopot: Wydawnictwo Smak Słowa.
Łukaszewski, W., Jarczewska-Gerc E. (2012). Mental simulation and persistence in action. Journal of
Russian and Eastern European Psychology, 50 (3), 26-46.
Marszał-Wiśniewska, M., Jarczewska-Gerc, E. (w recenzji). Role of mental simulations in weight loss
process. Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied.