Dr hab. Roman Cieślak, prof. SWPS

Prowadzący:
Dr hab. Roman Cieślak, prof. SWPS
Tytuł seminarium:
Psychologia zdrowia w pracy
Opis i cele przedmiotu:
Celem seminarium jest zapoznanie się z wybranymi obszarami psychologii zdrowia w pracy
(occupational health psychology) i w oparciu o tę wiedzę zaprojektowanie i zrealizowanie własnych
badań. W ramach psychologii zdrowia w pracy ważnym obszarem badań jest stres w pracy i wypalenie
zawodowe, a dokładniej przyczyny tych zjawisk, ich konsekwencje i sposoby radzenia sobie. Tematyka ta
jest bliska zarówno badaczom, jak i praktykom zarządzania organizacjami. Konsekwencje stresu i
wypalenia zawodowego objawiają się bowiem nie tylko w życiu jednostek, ale także w funkcjonowaniu
organizacji. Celem seminarium jest także nabycie praktycznych umiejętności związanych z zarządzaniem
stresem organizacyjnym, np. poprzez monitoring psychospołecznych warunków pracy.
Efekty kształcenia realizowane w ramach seminarium magisterskiego:
Seminarium magisterskie I (semestr I)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego I
Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę z zakresu problematyki
przygotowywanej pracy magisterskiej
Na podstawie przeczytanej literatury potrafi sformułować i uzasadnić hipotezy
badawcze
Student jest świadomy, jaki jest stan jego wiedzy oraz ma zdaje sobie sprawę z
potrzeby jej poszerzania i aktualizowania
K_U06
Zadanie
Dyskusje,
Analiza literatury
Dyskusje
K_K01
Dyskusje
K_W08
Zadanie
Dyskusje
K_W02
Seminarium magisterskie II (semestr II)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego II
Wie, jak tworzyć i weryfikować narzędzia badawcze, a także wie jak dobierać i
stosować narzędzia dostępne, aby uzyskiwać wiarygodne dane
Potrafi przygotować narzędzia potrzebne do przeprowadzenia zaplanowanych
badań
Potrafi zaplanować swoją pracę.
K_U08
K_K05
Prezentacja metody
badawczej
Dyskusje
K_W07
Zadanie
Dyskusje
Seminarium magisterskie III (semestr III)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego III
Student wie, jak zaplanować i przeprowadzić badanie zgodnie ze standardami
metodologicznymi oraz w jaki sposób analizować dane pochodzące z
przeprowadzonego badania
Student potrafi wyszukiwać, interpretować oraz wyjaśnić uzyskane wyniki
będące odwzorowaniem realnych sytuacji psychologicznych
Student ma świadomość odpowiedzialności za prowadzone badania i za osoby
badane, odpowiedzialnie podejmuje decyzje
K_U02
K_K08
Dyskusje,
omówienie
wyników badań
Dyskusje
K_W13
Zadanie
Dyskusje
Seminarium magisterskie IV (semestr IV)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego IV
Student wie, jak należy przygotować i napisać pracę magisterską (zasady
etyczne, formalne i merytoryczne)
Student potrafi przeanalizować i zinterpretować uzyskane wyniki,
przeprowadzić ich dyskusję zgodnie z obowiązującymi go zasadami etyki i
względami formalnymi
Potrafi napisać pracę magisterską
Świadomie stosuje się do zasad etyki zawodowej i w ich świetle rozpatruje
napotykane trudności w realizacji projektu
K_U07
K_U12
K_K07
Napisanie i złożenie
pracy magisterskiej
Dyskusje
Tematyka i przykładowe pytania badawcze:
W badaniach będziemy koncentrowali się na weryfikacji, wzbogacaniu lub modyfikacji znanych modeli
odnoszących się do rozwoju stresu w pracy i wypalenia zawodowego oraz będziemy poszukiwali
negatywnych i pozytywnych konsekwencji występowania tych zjawisk. Część badań poświęcona będzie
także ocenie skutków pracy w sytuacji bezpośredniego lub pośredniego narażenia na stres traumatyczny.
Interesować nas będą na przykład następujące zagadnienia: (1) jak wsparcie społeczne przyczynia się do
ograniczenia negatywnych konsekwencji stresu w pracy i wypalenie zawodowego, (2) jak przekonania o
własnej skuteczności mogą stymulować efektywne radzenie sobie ze stresem w pracy i wypaleniem
zawodowym, (3) jakie mechanizmy adaptacyjne zachodzą w sytuacji wystąpienia w pracy zdarzeń
traumatycznych, (4) jak zmienne psychospołeczne przyczyniają się do pojawiania się pozytywnych
skutków stresu (np. w postaci zaangażowania w pracę). Niezależnie od tematyki pracy magisterskiej,
będziemy dbali o to, aby wyniki prowadzonych badań były przydatne w praktyce życia codziennego: w
życiu pracowników i w funkcjonowaniu organizacji, w których są oni zatrudnieni. Będę zachęcał także
magistrantów do formułowania i testowania efektywności programów interwencyjnych (także
internetowych) zmierzających do redukcji stresu w pracy.
Wymagania wobec uczestników seminarium:
Niezbędnym warunkiem uczestnictwa w seminarium jest dobra znajomość języka angielskiego.
Większość badań z dziedziny psychologii zdrowia w pracy jest publikowanych w języku angielskim. Bez
znajomości tej literatury nie można napisać dobrej pracy. Przydatne będą także zainteresowania
statystyczne i metodologiczne. Od uczestników seminarium będzie też wymagana znajomość standardów
edycyjnych APA, zgodnie z którymi będzie trzeba napisać pracę magisterską.
Wstępny harmonogram pracy i warunki zaliczenia:
Semestr I: Zaakceptowany projekt badań (ok. 5 stron). Będzie to wymagało uprzedniego poszukania
odpowiedniej literatury i zapoznania się z nią.
Semestr II: Raport z przeprowadzonych przez siebie badań pilotażowych i rozpoczęte badania zasadnicze.
Semestr III: Baza z wpisanymi danymi z badań zasadniczych i wykonane analizy weryfikujące hipotezy.
Semestr IV: Poświęcony będzie w całości pisaniu pracy magisterskiej, chociaż pewne jej fragmenty
powstaną już wcześniej.
Podstawowa literatura do zajęć:
Bakker, A. B., Albrecht, S. L., & Leiter, M. P. (2011). Key questions regarding work engagement. European
Journal of Work and Organizational Psychology, 20, 4–28. doi:10.1080/1359432X.2010.485352
Chmiel, N. (2004). Psychologia pracy i organizacji. Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
Maslach, C., i Leiter, M. P. (2010). Pokonać wypalenie zawodowe. Sześć strategii poprawienia relacji z
pracą. Warszawa: Oficyna a Wolters Kluwer business.
Maslach, C., Schaufeli, W. B., & Leiter, M. P. (2001). Job burnout. Annual Review of Psychology, 52, 397–
422. doi:10.1146/annurev.psych.52.1.397
Nielsen, K., Randall, R., Holten, A.-L., & González, E. R. (2010). Conducting organizational-level
occupational health interventions: What works? Work & Stress, 24, 234–259.
doi:10.1080/02678373.2010.515393
Biogram Promotora:
Roman Cieślak jest profesorem nadzwyczajnym w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej. Jest również
wizytującym badaczem w Trauma, Health, and Hazards Center na Uniwersytecie Kolorado w Stanach
Zjednoczonych. Jego zainteresowania badawcze dotyczą związków pomiędzy bezpośrednią i pośrednią
traumatyzacją a wsparciem społecznym, poczuciem własnej skuteczności, PTSD i wypaleniem
zawodowym.
Wraz
ze
współpracownikami
opracowuje
internetowe
programy
interwencji
skoncentrowane na wzmacnianiu wsparcia społecznego i poczucia własnej skuteczności. Jego badania
były publikowane m. in. w Journal of Consulting and Clinical Psychology, Journal of Clinical Psychology,
Anxiety, Stress, & Coping, European Psychologist, Behaviour Research & Therapy, Journal of Vocational
Behavior i w Personality and Individual Differences. Pracuje w radach redakcyjnych czasopism Anxiety,
Stress, & Coping oraz Stress & Health. Jest członkiem Polskiego i Europejskiego Towarzystwa Badań nad
Stresem Traumatycznym (PTBST, ESTSS), Stress and Anxiety Research Society (STAR) oraz European
Society for Research on Internet Interventions (ESRII).
https://www.researchgate.net/profile/Roman_Cieslak
http://www.researcherid.com/rid/F-3435-2014