Prowadzący: Dr Anna Braniecka Tytuł seminarium: Zdrowie

Prowadzący:
Dr Anna Braniecka
Tytuł seminarium:
Zdrowie psychiczne a regulacja emocji
Opis i cele przedmiotu:
Badania prowadzone w ramach seminarium będą miały na celu sprawdzenie, jak różne sposoby
regulowania pozytywnych i negatywnych emocji wpływają na zdrowie psychiczne i jak mogą być
wykorzystane
w
oddziaływaniach
praktycznych
zmierzających
do
redukowania
objawów
psychopatologicznych, zwiększania dobrostanu oraz profilaktyki zaburzeń. Celem seminarium będzie:
nabycie umiejętności przeglądu literatury dotyczącej tego obszaru tematycznego i syntezy zawartych w
niej informacji, wybranie tematu pracy, zaprojektowanie i przeprowadzenie badania, a następnie opis
jego wyników w formie pracy magisterskiej.
Efekty kształcenia realizowane w ramach seminarium magisterskiego:
Seminarium magisterskie I (semestr I)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego I
Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę z zakresu problematyki
przygotowywanej pracy magisterskiej
Na podstawie przeczytanej literatury potrafi sformułować i uzasadnić hipotezy
badawcze
Student jest świadomy, jaki jest stan jego wiedzy oraz ma zdaje sobie sprawę z
potrzeby jej poszerzania i aktualizowania
K_U06
Zadanie
Dyskusje,
Analiza literatury
Dyskusje
K_K01
Dyskusje
K_W08
Zadanie
Dyskusje
K_W02
Seminarium magisterskie II (semestr II)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego II
Wie, jak tworzyć i weryfikować narzędzia badawcze, a także wie jak dobierać i
stosować narzędzia dostępne, aby uzyskiwać wiarygodne dane
Potrafi przygotować narzędzia potrzebne do przeprowadzenia zaplanowanych
badań
Potrafi zaplanować swoją pracę.
K_U08
K_K05
Prezentacja metody
badawczej
Dyskusje
K_W07
Zadanie
Dyskusje
Seminarium magisterskie III (semestr III)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego III
Student wie, jak zaplanować i przeprowadzić badanie zgodnie ze standardami
metodologicznymi oraz w jaki sposób analizować dane pochodzące z
przeprowadzonego badania
Student potrafi wyszukiwać, interpretować oraz wyjaśnić uzyskane wyniki
będące odwzorowaniem realnych sytuacji psychologicznych
Student ma świadomość odpowiedzialności za prowadzone badania i za osoby
badane, odpowiedzialnie podejmuje decyzje
K_U02
K_K08
Dyskusje,
omówienie
wyników badań
Dyskusje
K_W13
Zadanie
Dyskusje
Seminarium magisterskie IV (semestr IV)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego IV
Student wie, jak należy przygotować i napisać pracę magisterską (zasady
etyczne, formalne i merytoryczne)
Student potrafi przeanalizować i zinterpretować uzyskane wyniki,
przeprowadzić ich dyskusję zgodnie z obowiązującymi go zasadami etyki i
K_U07
Napisanie i złożenie
pracy magisterskiej
względami formalnymi
Potrafi napisać pracę magisterską
Świadomie stosuje się do zasad etyki zawodowej i w ich świetle rozpatruje
napotykane trudności w realizacji projektu
K_U12
K_K07
Dyskusje
Tematyka i przykładowe pytania badawcze:
Przedmiotem badań realizowanych w ramach seminarium będą różnorodne formy wpływania na stan
emocjonalny, które podejmowane są przez osoby z zaburzeniami psychicznymi oraz przez osoby
doświadczające trudnych sytuacji życiowych i kryzysów psychicznych. Badania będą dotyczyły tego, czy i
w jakich warunkach takie sposoby regulowania emocji, jak przewartościowanie, humor, tłumienie,
akceptacja czy dystrakcja mają korzystny wpływ na określone aspekty zdrowia psychicznego oraz jak
mogą być wykorzystywane w ramach pomocy psychologicznej.
Przykładowe pytania badawcze:

Jakie sposoby regulacji emocji są optymalne w depresji a jakie w zaburzeniach lękowych?

Jaki rodzaj przewartościowania sytuacji porażki jest najbardziej korzystny dla zmniejszania
negatywnego afektu i obwiniania się.

Czy osoby z zaburzeniami psychicznymi czerpią więcej korzyści dla samopoczucia z komizmu,
kiedy go tworzą czy kiedy są jego odbiorcami?

Jaka walencja przywoływanych wspomnień poprawia a jaka pogarsza regulację emocji w
depresji? Pozytywna, negatywna czy afektywnie mieszana?

Jaki rodzaj humoru stosowanego przez osoby podatne na depresje zmniejsza poziom ruminacji i
doświadczanych emocji negatywnych?

Jakie są różnice pod względem regulacji emocji między osobami z zaburzeniem afektywnym
dwubiegunowym a osobami z zaburzeniami depresyjnymi nawracającymi?
Wymagania wobec uczestników seminarium:

Zainteresowanie problematyką zdrowia psychicznego, zaburzeń psychicznych, regulacji emocji,
praktycznymi zastosowaniami psychologii klinicznej.

Dobra bierna znajomość języka angielskiego umożliwiająca czytanie tekstów w języku angielskim.
Wstępny harmonogram pracy i warunki zaliczenia:
Semestr 1: Przeanalizowanie na podstawie literatury problematyki zdrowia psychicznego i zaburzeń
psychicznych w kontekście regulacji emocji. Wybór tematu pracy magisterskiej, postawienie pytania
badawczego oraz hipotez.
Semestr 2: Opracowanie metody badania i przeprowadzenie badania.
Semestr 3: Analiza i interpretacja wyników badania
Semestr 4: Napisanie pracy magisterskiej
Zaliczenie kolejnych semestrów następuje na podstawie wykonania powyższych zadań.
Podstawowa literatura do zajęć:
Braniecka, A, Parnowska, D. i Radomska, A. (2012). Poczucie humoru u pacjentów z depresją – przegląd
badań. Psychiatria Polska, 6, 1007-1018.
Butcher, J., Carson, R., Mineka, S. (2003). Psychologia Zaburzeń. Człowiek we współczesnym świecie.
Gdańsk: GWP.
Fredrickson, B. (2011). Pozytywność. Poznań: Zysk i S-ka.
Joseph, S. i Linley, A. (2007). Psychologia pozytywna w praktyce. Warszawa: PWN.
Leahy, R.L., Tirch, D. i Neapolitano, L.A. (2014). Regulacja emocji w psychoterapii. Kraków: WUJ.
Parnowska, D., Braniecka, A. i Radomska, A. (2013). Poczucie humoru w schizofrenii i możliwości jego
wykorzystania w oddziaływaniach terapeutycznych. Psychiatria Polska, 47(5), 945-956.
Soroko, E. (2007). Regulacja emocji w kontekście rozwoju osobowości. W: Ł. Karczmarek i
A. Słysz (red.), Serce i umysł. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM
Trzebińska, E. (2008). Psychologia pozytywna. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Biogram Promotora:
Anna Braniecka
adiunkt w Katedrze Psychologii Pozytywnej Wydziału Psychologii SWPS oraz psycholog pracujący
klinicznie w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie na Oddziale Chorób Afektywnych. Moje
zainteresowania badawcze koncentrują się wokół psychologii emocji, psychologii klinicznej oraz
psychologii pozytywnej. W szczególności interesuje mnie wpływ różnych sposobów regulowania emocji
na funkcjonowanie psychiczne. Moje wcześniejsze badania dotyczyły doświadczania emocji mieszanych
(tj. nostalgia) i ich konsekwencji dla radzenie sobie. Obecnie planuję badania nad zastosowaniem
poczucia humoru w poprawianiu regulacji emocji osób podanych na depresję. W SWPS prowadzę zajęcia
na studiach magisterskich i podyplomowych głównie z zakresu psychologii klinicznej.