Prof. dr hab. Maja Lis-Turlejska Psychologiczne konsekwencje

Prowadzący:
Prof. dr hab. Maja Lis-Turlejska
Tytuł seminarium:
Psychologiczne konsekwencje traumatycznego stresu
Opis i cele przedmiotu:
Czy i w jaki sposób doświadczenia traumatyczne oddziałują na ludzka psychikę? Od czego zależy
głębokość ich oddziaływania? W minionych trzech dekadach - od momentu ustalenia PTSD (posttraumatic stress dissoder) jako nowej jednostki zaburzeń psychicznych - ma miejsce istotny przyrost
wiedzy na temat traumatycznego stresu, a także możliwości leczenia jego negatywnych skutków.
Prace będą dotyczyć zagadnień skutków traumatycznego stresu (przede wszystkim PTSD) i jakości życia
w różnych grupach - np. wśród osób, które przeżyły określony rodzaj traumy (powódź, wypadek
komunikacyjny, gwałt), seniorów którzy przeżyli II wojnę światową
pacjentów z określoną diagnozą, np. uzależnienia od alkoholu).
lub
w grupach klinicznych (
Przedmiotem zainteresowania będzie
także wpływ takich zmiennych jak wsparcie społeczne i uznanie osoby jako ofiary traumy (social
acknowledgement).
Efekty kształcenia realizowane w ramach seminarium magisterskiego:
(1)Orientacja w problematyce skutków stresu traumatycznego
konsekwencje traumy,
zwłaszcza takie zagadnienia jak:
objawy potraumatyczne, PTSD, pomiar rozpowszechnienia zdarzeń
traumatycznych i PTSD.
(2)
Umiejętność przygotowania badania, znajdowania literatury naukowej dotyczącej danego
zagadnienia i opracowania raportu z badania w postaci pracy magisterskiej
Seminarium magisterskie I (semestr I)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego I
Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę z zakresu problematyki
przygotowywanej pracy magisterskiej
Na podstawie przeczytanej literatury potrafi sformułować i uzasadnić hipotezy
badawcze
Student jest świadomy, jaki jest stan jego wiedzy oraz ma zdaje sobie sprawę z
potrzeby jej poszerzania i aktualizowania
K_U06
Zadanie
Dyskusje,
Analiza literatury
Dyskusje
K_K01
Dyskusje
K_W08
Zadanie
Dyskusje
K_W02
Seminarium magisterskie II (semestr II)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego II
Wie, jak tworzyć i weryfikować narzędzia badawcze, a także wie jak dobierać i
stosować narzędzia dostępne, aby uzyskiwać wiarygodne dane
Potrafi przygotować narzędzia potrzebne do przeprowadzenia zaplanowanych
badań
Potrafi zaplanować swoją pracę.
K_U08
K_K05
Prezentacja metody
badawczej
Dyskusje
K_W07
Zadanie
Dyskusje
Seminarium magisterskie III (semestr III)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego III
Student wie, jak zaplanować i przeprowadzić badanie zgodnie ze standardami
metodologicznymi oraz w jaki sposób analizować dane pochodzące z
przeprowadzonego badania
Student potrafi wyszukiwać, interpretować oraz wyjaśnić uzyskane wyniki
będące odwzorowaniem realnych sytuacji psychologicznych
Student ma świadomość odpowiedzialności za prowadzone badania i za osoby
badane, odpowiedzialnie podejmuje decyzje
K_U02
K_K08
Dyskusje,
omówienie
wyników badań
Dyskusje
K_W13
Zadanie
Dyskusje
Seminarium magisterskie IV (semestr IV)
Sprawdzane kierunkowe efekty dla seminarium magisterskiego IV
Student wie, jak należy przygotować i napisać pracę magisterską (zasady
etyczne, formalne i merytoryczne)
Student potrafi przeanalizować i zinterpretować uzyskane wyniki,
przeprowadzić ich dyskusję zgodnie z obowiązującymi go zasadami etyki i
względami formalnymi
Potrafi napisać pracę magisterską
Świadomie stosuje się do zasad etyki zawodowej i w ich świetle rozpatruje
napotykane trudności w realizacji projektu
K_U07
K_U12
K_K07
Napisanie i złożenie
pracy magisterskiej
Dyskusje
Tematyka i przykładowe pytania badawcze:
1. Częstość występowania (rozpowszechnienie) zdarzeń traumatycznych i zaburzeń potraumatycznych (PTSD, depresji) wśród osób z określoną diagnozą zaburzenia psychicznego (np.
osoby uzależnione od alkoholu) lub problemem (np. ofiary przemocy) lub osób narażonych na
traumę w związku z wykonywaną pracą (pracownicy służb ratunkowych, żołnierze).
2.
Rozpowszechnienie zaburzeń po- traumatycznych (PTSD, depresji) wśród osób, które przeżyły II
wojnę światową.
3. Rozpowszechnienie zdarzeń traumatycznych i zaburzeń po- traumatycznych (PTSD, depresji) w
różnych grupach nieklinicznych – studenci, uczniowie.
Wymagania wobec uczestników seminarium:
1. Zainteresowanie zagadnieniami psychologii klinicznej i stresu traumatycznego; podstawowa
znajomość zagadnień klasyfikacji i diagnozy.
2. Bierna znajomość języka angielskiego (możliwość czytania tekstów w języku angielskim).
Wstępny harmonogram pracy i warunki zaliczenia:
Semestr 1: Sformułowanie problemu pracy i hipotez, przygotowanie przeglądu literatury.
Warunek zaliczenia: Na koniec tego semestru każdy z uczestników będzie proszony o przedstawienie w
formie pisemnej projektu, z z krótkim opisem problemu, oraz odniesieniem do literatury. Jeśli chodzi i
metodę badania – dysponuję udostępnię lub wskażę Państwu aktualne wersje polskich tłumaczeń
(adaptacji) narzędzi (kwestionariuszy) do badań.
Semestr 2: Zapoznanie się z literaturą dotyczącą szczegółowego tematu prac (podstawa późniejszej
„Części teoretycznej” pracy. Przygotowanie opracowania pisemnego. Nawiązanie kontaktu z placówką w
której będzie możliwe przeprowadzenie badania (poradnia zdrowia psychicznego , oddział szpitalny,
fundacja, szkoła). Przeprowadzenie badania pilotażowego.
Warunek zaliczenia: Opracowanie pisemnego przeglądu literatury dotyczącej tematu pracy,
sformułowanie pytań badawczych (hipotez) i opis wyników badania pilotażowe
Semestr 3: Przeprowadzenie badania właściwego i wykonanie analizy wyników.
Warunek zaliczenia: Napisanie następujących rozdziałów pracy: „Metoda” i „Wyniki”
Semestr 4: Napisanie i złożenie pracy. W trakcie tego semestru potrzebne będzie końcowe opracowanie
części „Wstęp teoretyczny” i opracowanie części „Dyskusja”. Po wprowadzeniu potrzebnych poprawek napisanie pracy magisterskiej.
Warunek zaliczenia: Prezentacja własnych wyników na seminarium. Złożenie ukończonej pracy
magisterskiej.
Podstawowa literatura do zajęć:
Dragan, M. (2008). Doświadczenia traumatyczne a uzależnienie od alkoholu. Warszawa: Wydawnictwa
Uniwersytetu Warszawskiego.
Olasov Rothbaum, B., Foa, E. B., Hembree, E. A. (2013) Odzyskaj życie po traumie. Przedłużona
ekspozycja w terapii PTSD. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Herman, J. L. (1998). Przemoc: uraz psychiczny i powrót do równowagi. Gdańsk. GWP.
Lis-Turlejska, M. (2005). Traumatyczne zdarzenia i ich skutki psychiczne. Warszawa: Wydawnictwo
Instytutu Psychologii PAN.
Lis-Turlejska, M. (2012). Zdarzenia traumatyczne związane z przemocą –konsekwencje psychiczne. W: H.
Grzegołowska-Klarkowska (red.). Agresja, Socjalizacja, Edukacja: Refleksje i inspiracje. (s. 45-58).
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Biogram Promotora:
Prof. Maja Lis-Turlejska jest profesorem w SWPS . Współautorka i redaktorka książek: Nowe kierunki
w psychoterapii (1979), Nowe zjawiska w psychoterapii (1991). Autorka książek: Traumatyczny stres:
Koncepcje i badania (1998); Stres traumatyczny: Występowanie, następstwa, terapia (2002) i
Traumatyczne zdarzenia i ich skutki psychiczne (2005). Problematyką traumatycznego stresu zajmuje
się od ponad 20 lat, Jej badania w tym obszarze dotyczyły m. in. radzenia sobie ze skutkami skrajnej
traumy przez byłych więźniów hitlerowskich obozów koncentracyjnych oraz rozpowszechnienia
zdarzeń traumatycznych i objawów PTSD wśród studentów. Jest V-ce Przewodniczącą Polskiego
Towarzystwa Badań nad Stresem Traumatycznym. W latach 2007-2013 była członkiem Zarządu
Europejskiego Towarzystwa Badań nad Stresem Traumatycznym ( ESTSS).