docZAJĘCIA PAPIEROPLASTYCZNE
download 
Reklamacja Transkrypt
ZAJĘCIA PAPIEROPLASTYCZNE
ZAJĘCIA TECHNICZNE PLAN DYDAKTYCZNY GIMNAZJUM Plan opracowano na podstawie: o Podstawy programowej kształcenia ogólnego w gimnazjum; o Programu nauczania: Zajęcia techniczne Urszula Białka Wydawnictwo Operon ZAJĘCIA PAPIEROPLASTYCZNE Temat lekcji Treści nauczania Zapoznanie z programem i systemem oceniania. Liczba godzin − 1 − − − Właściwości papieru i jego wykorzystanie. 1 − − − Narzędzia i materiały w papieroplastyce. 1 − Wymagania edukacyjne Podstawowe Ponadpodstawowe [P] [PP] wrzesień wie, czego będzie się uczył na lekcjach określa wymagania i sposób oceniania na lekcji – osiągnięcie nie podlega ocenie zna terminy papirus i pergamin − wymienia wynalazki i odkrycia wykorzystane w papiernictwie zna surowce, z których otrzymuje się wyroby − omawia etapy produkcji papieru papiernicze − porównuje powierzchnię i strukturę podaje przykłady zastosowania różnych skrawków papieru w życiu codziennym papieru − potrafi obliczyć inne formaty papieru zna wymiar podstawowego formatu papieru A4 zna zasady zachowania − określa i porównuje bezpieczeństwa i czystości własności materiałów podczas wykonywania projektu − proponuje materiały, które można z papieroplastyki łączyć z papierem dla jego ozdobienia wymienia narzędzia do obróbki papieru i omawia ich przeznaczenie Uwagi Wybrane techniki wykonywania ozdób i przedmiotów z papieru. Podstawowe bazy origami. Ozdobna kartka okolicznościowa Origamiwykonywanie prac. 1 1 − omawia istotę origami jako sztuki składania papieru − wskazuje zastosowanie quilling i scrapbooking − podaje przykłady zdobienia courtage październik − wskazuje różnice w pracy nad tradycyjnym i zaawansowanym origami − przygotowuje kilkanaście (1213) kwadratowych kartek do ćwiczeń − tworzy w zeszycie lub na tablicy tabelę z zasadami pracy nad origami 1 − składa kartkę według instrukcji − okleja kolorowym papierem kartkę 2 − wykorzystuje ćwiczenie składania kartki według odpowiedniej bazy wprowadza elementy zagięcia narożników − podaje różnice między origami modułowym i klasycznym − wie, na czym polega tea bags oraz iris folding − składa każdą z baz origami według instrukcji w zeszycie tematycznym (np. każda w innym kolorze papieru) − ocenia stopień trudności wzorów − wykonuje kartkę okolicznościową według projektu − ozdabia według własnego pomysłu swój projekt − wyszukuje inne sposoby składania − składa trzy modele z coraz mniejszych kartek papieru − wykonuje elementy składowe według instrukcji listopad Ozdoby świąteczne: kartka z choinką, wianek, gwiazdka. 2 − składa moduły choinki z wykorzystaniem bazy „trójkąt” − tworzy kartkę świąteczną z choinką (dobiera kolor kartonu, wzorów ozdobnych, rozmieszcza ułożenie − organizuje pracę według etapów instrukcji − analizuje wpływ precyzyjności na efekt końcowy projektu Papierowa ramka na zdjęcie. Pudełko modułowe z miejscem na zdjęcie Pudełka i torebki origami. 1 1 2 elementów) − łączy poznane moduły na bazie „trójkąt” w zawieszkę: wianek − łączy poznane moduły na bazie „trójkąt” w zawieszkę: gwiazdka − doskonali pracę w grupie − składa bazę „wiatrak” − modyfikuje bazę według instrukcji − umieszcza zdjęcie w ramce − planuje sposób ozdobienia ramki − wykonuje 4 ściany pudełka z wykorzystaniem umiejętności złożenia ramki na zdjęcie − łączy ścianki pudełka − łączy moduły w pudełko − przygotowuje dno pudełka − zdobi pudełko zdjęciami oraz kwiatami grudzień − składa dolną część pudełka według instrukcji − składa wieczko pudełka − wykonuje torebkę origami w kolejnych etapach pracy: boki, dolna część, przymocowanie sznurka oraz zdobienie − ćwiczy wykorzystywanie przy obrabianiu papieru dziurkacza, nożyczek, kleju − wykonuje zdobienie według własnego planu − postępuje zgodnie z planem pracy − organizuje pracę według etapów instrukcji − analizuje wpływ precyzyjności na efekt końcowy projektu Wykonywanie okolicznościowych kartek -wykorzystanie różnych technik(tea bags,iris folding, 2 Rysunek techniczny – zasady rzutowania i wymiarowania. 2 Rzutowanie aksonometryczne 2 Wykonywanie prac praktycznych. Realizacja projektu. Planowanie, projektowanie, wykonanie i ocena pracy. Makieta budynku. Model samolotu. 4 styczeń − wie, na czym polega technika iris folding, tea bags − wycina wzór − zna zasady rysowania w rzutach prostokątnych − wykreśla w rzutach prostokątnych proste bryły − rozumie konieczność wymiarowania rysunku − zna zasady wymiarowania − potrafi wymiarować proste figury płaskie luty − zna zasady wykreślania brył w dimetrii i izometrii marzec − planuje pracę praktyczną − ocenia swoje możliwości i na ich podstawie wybiera technikę pracy − przedstawia etapy wykonywania pracy − planuje kolejność czynności przy realizacji projektu − dobiera narzędzia i materiały − organizuje stanowisko pracy − realizuje swój pomysł − analizuje i weryfikuje swoje − podaje przykłady zastosowania poznanej techniki − wykorzystuje szablon − wykreśla w rzutach prostokątnych bryły z krawędziami niewidocznymi − potrafi wymiarować figury płaskie z wcięciami, otworami i łukami − − − − − − − − − potrafi rysować bryły w rzutach aksonometrycznych Postępuje zgodnie z modelem działalności technicznej rozpoznaje środowisko techniczne wykonuje projekt techniczny konstruuje programuje działania techniczne wytwarza eksploatuje zna sposób wykorzystania odpadów podaje przykłady powtórnego wykorzystania papieru i kartonu Poznawanie zasad planowania i aranżacji wnętrz. Projektowanie mebli. Model mebla. Quilling – papierowe paseczki. Zdobienie metodą quillng. 2 1 umiejętności, − ocenia produkt kwiecień − wymienia i wyjaśnia podstawowe pojęcia − związane z architekturą wnętrz oraz wzornictwem przemysłowym − rozpoznaje materiały do produkcji mebli − wykonuje projekt mebla maj − wie, na czym polega metoda quillingu − przygotowuje domowym sposobem przyrząd do skręcania papieru − ćwiczy skręcanie i modelowanie wzorów: koło, łzę, serce, kwadrat,trójkąt − łączy spiralki z qullingu w ozdobny wzór 1 Kwiaty z bibuły. 1 Projektowanie prac z wykorzystaniem 2 − − − − wycina z bibuły płatki kwiatu łączy płatki kwiatu przygotowuje łodygę wykonuje listki i łodygę − projektuje dokładnie dowolny przedmiot − projektuje mebel − zna pojęcie recyklingu − proponuje przedmioty, które można zdobić poznaną metodą − projektuje zdobienie ramki (dobiera kształty i kolory wzoru, oblicza ilość potrzebnego materiału) − nawija i formuje paski papieru zgodnie z projektem − nakleja spiralki wzoru − wyszukuje w źródłach internetowych instrukcje wykonania kwiatów z bibuły − opracowuje sposób wykonania wybranego kwiatu − pracuje nad dowolnym modelem Razem 30 − postępuje zgodnie z modelem godzin+ 1godz.działalności technicznej − wykonuje go według założonego planu czerwiec - pozostałe godziny do dyspozycji nauczyciela. poznanych technik lekcja organizacyjna Opracowanie: Barbara Biesiada
