Statut i WZO - ZSO 5 Bytom

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 5
im. J. F. Kennedy’ego
w Bytomiu ul. Nickla 19
ROZDZIAŁ I.
PODSTAWY PRAWNE
§1
1.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Funkcjonowanie zespołu opiera się w szczególności na następujących aktach prawnych:
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z dnia 19 marca 2009 r. Nr 56 poz. 458),
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela(Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 1001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz.624 z późn. zm.),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i
sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007 r. Nr83, poz.562 z późn. zm.),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i
trybu udzielania zezwoleń na indywidualny tok lub program nauki (Dz.U. z 2001 r. Nr 3, poz. 28 z
późn. zm.),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad
udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 11,
poz. 114 z późn. zm.),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie
bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6,
poz 69 z późn. zm.).
ROZDZIAŁ II
OGÓLNE INFORMACJE O ZESPOLE
§2
1. Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 im. J.F. Kennedy'ego w Bytomiu, przy ul. Nickla 19
2. W skład zespołu wchodzą:
1) Gimnazjum
2) Liceum Ogólnokształcące
3. Szkoły wchodzące w skład zespołu noszą pełne nazwy
1) Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 im. J. F. Kennedy'ego - Gimnazjum nr 14
2) Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 im. J. F. Kennedy'ego - VIII Liceum Ogólnokształcące
§3
1. Organem prowadzącym:
1) Gimnazjum nr 14 jest gmina Bytom,
2) VIII LO jest Miasto Bytom.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty w Katowicach
3. Zespół jest jednostką budżetową w rozumieniu prawa budżetowego.
4. Zespół jest prowadzony w formie stacjonarnej.
5. Czas trwania cyklu kształcenia w gimnazjum wynosi 3 lata a w liceum ogólnokształcącym 3 lata.
6. Zespół używa pieczęci o treści: Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 im. J. F. Kennedy'ego w Bytomiu , ul.
Nickla 19.
1
7. Zespół prowadzi świetlicę dla uczniów.
8. Szkole nadaje imię organ prowadzący, na wniosek rady pedagogicznej i przedstawicieli rodziców i uczniów.
9. Poszczególnym szkołom wchodzącym w skład zespołu mogą być nadane odrębne imiona.
10. Imię szkoły powinno być związane z kierunkiem pracy wychowawczej lub dydaktycznej szkoły.
ROZDZIAŁ III
CELE I ZADANIE ZESPOŁU
§4
1. Celem gimnazjum jest trzyletnie kształcenie umożliwiające uzyskanie świadectwa ukończenia i
kontynuowanie nauki w szkołach ponadgimnazjalnych.
2. Celem liceum ogólnokształcącego jest trzyletnie kształcenie umożliwiające uzyskanie świadectwa dojrzałości
oraz dalsze kształcenie w szkołach policealnych, pomaturalnych i wyższych.
3. Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie wymienionej w § 1 ust. 1 statutu oraz w przepisach
wydanych na jej podstawie, w szczególności :
1) dąży do wszechstronnego rozwoju ucznia poprzez harmonijną realizację przez nauczycieli zadań w
zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania
2) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia gimnazjum oraz liceum,
otrzymania świadectwa dojrzałości,
3) ocenia ucznia zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania
4) zapewnia uczniom pełny rozwój umysłowy, moralno - emocjonalny i fizyczny zgodnie z potrzebami i
możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności
światopoglądowej i wyznaniowej
5) umożliwia uczniom (w miarę możliwości zespołu) rozwój ich talentów, zainteresowań poznawczych,
społecznych artystycznych i sportowych,
6) umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej i religijnej zgodnie z wolą rodziców,
a w szczególności naukę języka ojczystego oraz własnej historii i kultury,
7) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kształcenia i zawodu
8) zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną, pełne bezpieczeństwo w zespole oraz w czasie wszystkich zajęć
organizowanych przez zespół:
8.1) za bezpieczeństwo uczniów przebywających w budynku podczas przerw odpowiadają nauczyciele
pełniący dyżur na poszczególnych piętrach budynku szkolnego; dyżury przydziela nauczycielom dyrektor
zespołu na początku roku szkolnego i po każdej zmianie rozkładu zajęć,
8.2) uczniowie podczas zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych pozostają pod całkowitą opieką nauczyciela
prowadzącego zajęcia. Odwoływanie z pierwszych i ostatnich godzin lekcyjnych określa odrębna
procedura,
8.3) w czasie wycieczki uczniowie pozostają pod opieką nauczycieli, którzy wcześniej podpisali deklarację
odpowiedzialności za uczestników wycieczki zorganizowanej zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie
przepisami dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny w szkołach (Rozporządzenie MENiS z dnia 8 listopada
2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki
krajoznawstwa i turystyki Dz. U. z 2001 r. nr 135, poz. 1516; Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia
2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach Dz. U
z 2003 r. Nr 6 poz. 69 z późn. zmianami),
8.4) wszyscy pedagogiczni i administracyjno - obsługowi pracownicy zespołu zobowiązani są do zgłaszania
dyrektorowi wszelkich zagrażających bezpieczeństwu uczniów i innych osób zdarzeń i usterek w
budynku zespołu, na boisku i obejściu zespołu,
8.5) opiekę nad poszczególnymi klasami sprawują nauczyciele - wychowawcy, którym obowiązki te
przydziela dyrektor zespołu,
8.6) w razie nagłej niedyspozycji zdrowotnej ucznia w czasie zajęć pielęgniarka, nauczyciel lub dyrektor
zawiadamia rodziców i ustalają z nimi zasady powrotu ucznia do domu.
4. Zespół zapewnia w miarę możliwości indywidualną opiekę uczniom, którzy z powodu warunków rodzinnych,
losowych lub zdrowotnych zgłoszą taką potrzebę. Zadanie to realizowane jest w formie:
1) pomocy pedagogicznej,
2) udzielenia doraźnej lub okresowej pomocy materialnej,
3) zorganizowania nauczania indywidualnego lub indywidualnych zajęć specjalistycznych (na wniosek
rodziców po wydaniu orzeczenia przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną przyznaje organ
prowadzący zespół).
2
ROZDZIAŁ IV
ORGANY ZESPOŁU I ICH ZADANIA
§5
1. Organami zespołu są:
1) dyrektor zespołu,
2) rada pedagogiczna zespołu,
3) samorząd uczniowski gimnazjum i liceum,
4) rada rodziców zespołu.
§6
1.Każdy z wymienionych organów w §5 ust.1 działa zgodnie z ustawą o systemie oświaty. Organy kolegialne
funkcjonują według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być
sprzeczne ze Statutem szkoły.
§7
1. Dyrektora zespołu powołuje Prezydent Miasta zgodnie z art. 36a Ustawy wymienionej w § 1 ust. 1 statutu.
2 Dyrektor kieruje Zespołem, organizuje proces dydaktyczno - opiekuńczo – wychowawczy, przewodniczy
Radzie Pedagogicznej, sprawuje nadzór nad działalnością szkoły.
3. Dyrektor jest pracodawcą w rozumieniu Kodeksu Pracy dla osób zatrudnionych w szkole.
4. Dyrektor odpowiada, w stosunku do nauczycieli, za wszystkie zadania wynikające z Karty Nauczyciela.
5. Uprawnienia i obowiązki dyrektora szkoły:
1) kieruje działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą szkoły, a w szczególności:
- kształtuje twórczą atmosferę pracy, stwarza warunki sprzyjające podnoszeniu jej jakości pracy,
- przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi posiedzenia rady oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie
Regulaminem Rady Pedagogicznej,
- realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
- powołuje szkolną komisję rekrutacyjno – kwalifikacyjną, gdy zachodzi taka potrzeba,
- sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami,
- przedkłada Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku wnioski i uwagi ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
- dba o autorytet członków Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczyciela,
- podaje do publicznej wiadomości do 15 czerwca szkolny zestaw podręczników, który będzie
obowiązywał od początku następnego roku szkolnego,
- współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim,
- stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i organizacji, której celem
statutowym jest działalność wychowawcza i opiekuńcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form
działalności wychowawczo - opiekuńczej w szkole,
- udziela na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), po spełnieniu ustawowych wymogów zezwoleń
na spełnianie obowiązku szkolnego, obowiązku nauki poza szkoła lub w formie indywidualnego
nauczania,
- organizuje pomoc psychologiczno pedagogiczną w formach określonych w Rozporządzeniu MEN w
sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach,
- w porozumieniu z organem prowadzącym organizuje uczniom z orzeczoną niepełnosprawnością lub
niedostosowaniem społecznym zajęcia rewalidacyjne,
- kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki przez zamieszkałe w obwodzie szkoły
dzieci. W przypadku niespełnienia obowiązku szkolnego lub nauki tj. opuszczenie co najmniej 50 %
zajęć miesiącu, dyrektor wszczyna postępowanie egzekucyjne w trybie przepisów o postępowaniu
egzekucyjnym w administracji. Zawiadamia przedstawiciela JST, na terenie której mieszka absolwent
gimnazjum, który nie ukończył 18 lat, o przyjęciu go do szkoły w terminie 14 dni od dnia przyjęcia oraz
informuje odpowiednio JST o zmianach w spełnianiu obowiązku nauki w terminie 14 dni od daty
powstania zmian,
3
wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z prawem i zawiadamia o tym organ
prowadzący i nadzorujący,
- zwalnia uczniów z wychowania fizycznego, informatyki, technologii informatycznej, drugiego języka w
oparciu o odrębne przepisy,
- udziela na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) zezwoleń na spełnianie przez ucznia odpowiednio
obowiązku szkolnego, obowiązku nauki poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania,
- udziela zezwoleń na indywidualny tok nauki lub indywidualne nauczanie, zgodnie z zasadami
określonymi w statucie,
- występuje do dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej z wnioskiem o zwolnienie ucznia z
obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej jego części w szczególnych
przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających uczniowi przystąpienie do nich do 20
sierpnia danego roku. Dyrektor składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami),
- inspiruje nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych i organizacyjnych,
- opracowuje ofertę realizacji w szkole zajęć dwóch godzin wychowania fizycznego w uzgodnieniu z
organem prowadzącym i po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców,
- umożliwia podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej uczniów,
- opracowuje w porozumieniu z Radą Pedagogiczną plan doskonalenia nauczycieli,
- skreśla z listy uczniów, z zachowaniem zasad zapisanych w & 28 ust. 4 pkt. 5
- odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów gimnazjalnych i maturalnych.
2) organizuje działalność szkoły, a w szczególności:
- opracowuje arkusz organizacyjny na każdy rok szkolny,
- przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz
dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno – wychowawczych lub opiekuńczych,
- określa i ustala sposoby dokumentowania pracy dydaktyczno – wychowawczej,
- zapewnia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań szkoły, a w szczególności
należytego stanu higieniczno – sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu uczniów w budynku
szkolnym i placu szkolnym,
- dba o właściwe wyposażenie szkoły w sprzęt i pomoce dydaktyczne,
- egzekwuje przestrzeganie przez pracowników szkoły ustalonego porządku oraz dbałości o estetykę i
czystość,
- sprawuje nadzór nad działalnością administracyjną i gospodarczą szkoły,
- opracowuje projekt planu finansowego szkoły i przedstawia go celem zaopiniowania Radzie
Pedagogicznej i Radzie Rodziców,
- dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły, ponosi odpowiedzialność
za ich prawidłowe wykorzystanie,
- dokonuje co najmniej raz w ciągu roku przeglądu technicznego budynku i stanu technicznego boiska
szkolnego,
- powołuje komisję w celu dokonania inwentaryzacji majątku szkoły,
- odpowiada za prowadzenie, przechowywanie i archiwizację dokumentacji szkoły zgodnie z odrębnymi
przepisami.
3) prowadzi sprawy kadrowe i socjalne pracowników, a w szczególności:
- nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły,
- powierza pełnienie funkcji wicedyrektorowi i innym pracownikom na stanowiskach kierowniczych,
- dokonuje oceny pracy nauczycieli i okresowych ocen pracy pracowników samorządowych
zatrudnionych na stanowiskach urzędniczych i urzędniczych kierowniczych w oparciu opracowane
przez siebie kryteria oceny,
- decyduje o skierowaniu pracownika podejmującego pracę po raz pierwszy w jednostkach samorządu
terytorialnego do służby przygotowawczej,
- organizuje służbę przygotowawczą pracownikom samorządowym zatrudnionym na stanowiskach
urzędniczych w szkole, opracowuje
- regulamin wynagradzania pracowników samorządowych, nie będących nauczycielami
- dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu na stopień awansu zawodowego,
- przyznaje nagrody dyrektora oraz wymierza kary nauczycielom, pracownikom administracji i obsługi
szkoły,
- występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli i pracowników,
- udziela urlopów zgodnie z KN i Kpa,
- załatwia sprawy osobowe nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami,
- wydaje świadectwa pracy i opinie wymagane prawem,
- wydaje decyzje o nadaniu stopnia nauczyciela kontraktowego,
-
4
-
przyznaje dodatek motywacyjny nauczycielom zgodnie z zasadami opracowanymi przez organ
prowadzący,
- dysponuje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych,
- określa zasady obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na stanowiskach pracy,
- odbiera ślubowanie od pracowników, zgodnie z Ustawą o samorządzie terytorialnym,
- współdziała ze związkami zawodowymi w zakresie uprawnień związków do opiniowania i
zatwierdzania,
- wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa.
4) sprawuje opiekę nad uczniami:
- tworzy warunki do samorządności, współpracuje z Samorządem Uczniowskim,
- egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli postanowień statutu,
- organizuje stołówkę szkolną i określa warunki korzystania z wyżywienia,
- opracowuje na potrzeby organu prowadzącego listę osób uprawnionych do „wyprawki szkolnej”,
- sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego
poprzez aktywne działania prozdrowotne i organizację opieki medycznej w szkole.
6. Dyrektor prowadzi zajęcia dydaktyczne w wymiarze ustalonym dla dyrektora szkoły. Dyrektor współpracuje z
organem prowadzącym i nadzorującym w zakresie określonym ustawą i aktami wykonawczymi.
7. Przewiduje się możliwość tworzenia stanowiska wicedyrektora, jeżeli zespół liczy co najmniej 12 oddziałów.
Dyrektor za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne
stanowiska kierownicze. Powierzenia i odwołania z funkcji wicedyrektora dokonuje dyrektor zespołu zasięgając
opinii rady pedagogicznej oraz organu prowadzącego.
8. Do zadań i kompetencji wicedyrektora zespołu należy w szczególności:
1) organizacja i kontrola procesu dydaktyczno - wychowawczego i opiekuńczego oraz pracy pedagogicznej,
2) współpraca i współdziałanie z dyrektorem zespołu,
3) współudział w opracowaniu planu dydaktyczno - wychowawczego i opiekuńczego, przydziału czynności
dodatkowych oraz obowiązków pracownikom zespołu,
4) nadzór pedagogiczny.
8.1.Wicedyrektor:
1) zastępuje dyrektora szkoły podczas jego nieobecności,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z odrębnymi przepisami, w tym prowadzi hospitacje u wskazanych
przez dyrektora nauczycieli,
3) przygotowuje projekt następujących dokumentów programowo – organizacyjnych szkoły:
- tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych,
kalendarza roku szkolnego,
informacji o stanie pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym,
4) współpracuje ze szkolną służbą zdrowia,
5) organizuje i nadzoruje przebieg zastępstw doraźnych za nieobecnych nauczycieli,
6) sporządza harmonogram dyżurów oraz nadzoruje ich pełnienie,
7) prowadzi czynności związane z prowadzeniem dokumentacji szkolnej i ich kontrolą,
8) współpracuje z samorządem uczniowskim oraz ich opiekunami,
9) prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym,
10) pełni dyżur kierowniczy w wyznaczonych przez dyrektora godzinach,
11) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk
studenckich oraz prowadzeniu wymaganej dokumentacji,
12) kontroluje realizację indywidualnego nauczania,
13) współpracuje z Poradnią Pedagogiczno – Psychologiczną, Policją i służbami porządkowymi w zakresie
pomocy uczniom, zapewnienia bezpieczeństwa, ładu i porządku w szkole oraz na jej terenie,
14) jest bezpośrednim przełożonym służbowym, z upoważnienia dyrektora, nauczycieli, pedagoga szkolnego,
bibliotekarzy i innych pracowników szkoły,
15) ma prawo:
- podpisywania i wystawiania określonej kategorii dokumentów szkolnych, w przypadku nieobecności
dyrektora szkoły
- zatwierdzania zestawień godzin ponadwymiarowych nauczycieli.
16) występuje z głosem doradczym w sprawie oceniania i nagradzania nauczycieli,
17) odpowiada służbowo przed dyrektorem, za:
- sprawność organizacyjną,
5
-
poziom nadzoru pedagogicznego w zakresie mu przydzielonym,
bezpieczeństwo osób na terenie szkoły podczas pełnienia przez siebie funkcji zastępcy dyrektora oraz
podczas bieżącego nadzoru nad szkołą.
18) wykonuje polecenia dyrektora szkoły.
§8
1. Rada Pedagogiczna jako organ kolegialny posiada kompetencje stanowiące oraz opiniotwórcze.
2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu.
3. Kompetencje i obowiązki Rady Pedagogicznej wynikają z ustawy o systemie oświaty, aktów wykonawczych
oraz Regulaminu Rady Pedagogicznej Regulamin Rady Pedagogicznej stanowi załącznik do niniejszego
Statutu Szkoły.
§9
W zespole działa samorząd uczniowski, zwany dalej samorządem.
Samorząd Uczniowski Gimnazjum tworzą wszyscy uczniowie gimnazjum.
Samorząd Uczniowski Liceum tworzą wszyscy uczniowie liceum.
Tryb pracy Zarządu Samorządu Uczniowskiego i szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów określa
Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
5. Regulamin Samorządu Uczniowskiego Gimnazjum nr 14 i Regulamin Samorządu Uczniowskiego VIII LO
stanowią załączniki do niniejszego Statutu Szkoły.
1.
2.
3.
4.
§ 10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Rada Rodziców Zespołu reprezentuje ogół rodziców uczniów Zespołu.
Rada Rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu wszystkich problemów Zespołu, zgodnie z kompetencjami
wynikającymi z ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty oraz rozporządzeń wykonawczych do
ustawy. W szczególności w sprawie uchwalania programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie
treści i zadania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczni ów, oraz potrzeb danego środowiska,
obejmującego wszystkie treści i zadania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli
i rodziców, opiniowanie programu i haromonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania
szkoły lub placówki, opiniowania projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.
Rada Rodziców liczy tylu członków, ile jest oddziałów w Zespole.
W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych
wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
Decyzje Rady Rodziców są jawne, ogłaszane na stronach Internetowych Zespołu, z wyjątkiem niektórych
spraw personalnych uznanych za poufne.
Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów
określa Regulamin Rady Rodziców, który stanowi załącznik do niniejszego Statutu Szkoły.
ROZDZIAŁ V.
FORMY WSPÓŁPRACY I WSPÓŁDZIAŁANIA
ORGANÓW SZKOŁY
§ 12
1.
2.
3.
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia młodzieży.
Organy Zespołu zobowiązane są do współpracy, do dbania o dobry klimat Zespołu, współdziałania na
zasadach partnerstwa i uczestniczenia w tworzeniu właściwych warunków rozwoju uczniów.
Zasady współpracy organów są następujące:
1) wszystkie organa szkoły współpracują w duchu porozumienia i wzajemnego szacunku, umożliwiając
swobodne działanie i podejmowanie decyzji przez każdy organ w granicach swoich kompetencji,
6
2) każdy organ szkoły planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działań powinny być uchwalone do
końca września. Kopie dokumentów przekazywane są dyrektorowi szkoły w celu ich powielenia i
przekazania kompletu każdemu organowi szkoły.
3) każdy organ po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się do realizacji
konkretnych zadań, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji
organu uprawnionego,
4) organa szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów
w celu wymiany poglądów i informacji,
5) uchwały organów szkoły prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących oprócz uchwał
personalnych podaje się do ogólnej wiadomości na stronie internetowej Zespołu.
6) rodzice i uczniowie przedstawiają swoje wnioski i opinie dyrektorowi szkoły poprzez swoją
reprezentację tj. Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski w formie pisemnej, a Radzie Pedagogicznej w
formie ustnej na jej posiedzeniu,
7) wszelkie sprawy sporne rozwiązywane są wewnątrz szkoły, z zachowaniem drogi służbowej i zasad
ujętych w § 14 niniejszego statutu.
§ 13
1.
Dyrektor – co najmniej 2 razy w roku – organizuje stałe spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji
oraz dyskusji na tematy wychowawcze.
§ 14
Rozwiązywanie sporów między organami:
1) tryb zgłaszania sporu: w formie pisemnej do dyrektora określając przedmiot sporu i propozycję jego
rozwiązania do zarządu organu, którego dotyczy spór;
2) termin rozpatrzenia sporu od momentu pisemnego zgłoszenia 14 dni;
3) sposób rozwiązywania sporu: na drodze negocjacji pomiędzy zarządami organów, których dotyczy spór
na wspólnym posiedzeniu zarządów; spisanie protokołu uzgodnień,
4) w przypadku braku uzgodnienia dyrektor przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi bezpośrednio
nadzorującemu zespół,
5) w uzasadnionych wypadkach Dyrektor, w uzgodnieniu z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną może
wykluczyć przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego z udziału w negocjacjach.
2. Tryb składania skarg w przypadku naruszenia na terenie zespołu praw ucznia wynikających z Konwencji o
Prawach Dziecka:
1) uczeń lub inna osoba może zgłosić, ze zostały naruszone prawa dziecka – wychowawcy klasy i
pedagogowi szkolnemu (którzy przedstawiają sprawę dyrektorowi zespołu) lub bezpośrednio
dyrektorowi zespołu.
2) z rozmowy z uczniem lub osobą zgłaszającą skargę sporządza się notatkę służbową, w której podaje się:
data zgłoszenia, opis problemu, imię i nazwisko osoby zgłaszającej sprawę, inne dane.
3) wychowawca, pedagog, dyrektor – konsultują problem i postanawiają o skierowaniu sprawy do
odpowiednich służb publicznych – sąd, policja, MOPR, CPOUAIR i inne.
4) w/w w miarę uprawnień i możliwości utrzymują kontakt ze służbami publicznymi w związku z w/w
sprawą.
5) jeśli naruszenia praw dziecka dopuściła się osoba będąca pracownikiem szkoły w pierwszej kolejności
odpowiada wobec pracodawcy.
6) termin rozpatrzenia skargi – od momentu zgłoszenia 14 dni, chyba że dobro dziecka wymaga
natychmiastowego rozpatrzenia.
7) w przypadku braku porozumienia obowiązuje procedura zawarta w pkt 3.
1.
ROZDZIAŁ VI
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 15
7
1. Zespół zatrudnia nauczycieli, pracowników administracyjnych i pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których jest mowa w ust. 1 określają odrębne
przepisy.
3. Obowiązki i zadania nauczycieli określa zakres czynności ustalony przez dyrektora zespołu.
4. Wszyscy pracownicy zobowiązani są do nieujawniania spraw związanych ze szkołą.
§ 16
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i
wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zakresu zadań nauczycieli należy w szczególności:
1) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,
2) bezstronność i obiektywizm w ocenie ucznia,
3) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
4) stymulowanie rozwoju psycho-fizycznego uczniów szczególnie zdolnych na dodatkowych zajęciach
pozalekcyjnych przygotowujących do udziału w konkursach i olimpiadach.
5) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
6) doskonalenie warsztatu pracy i odpowiedzialność za powierzone mienie,
7) uczestniczenie w przeprowadzaniu egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum i egzaminu maturalnego
na zasadach określonych w Karcie Nauczyciela i w art. 9c ust. 11 i 12 Ustawy o systemie oświaty.
8) realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania
uczniów,
9) nauczyciel jest obowiązany rejestrować i rozliczać zajęcia i czynności w okresach tygodniowych
odpowiednio w dziennikach lekcyjnych lub zajęć pozalekcyjnych, a zajęcia i czynności wymienione w
art.42 ust.2 K.N. w okresach półrocznych w dziennikach zajęć pozalekcyjnych,
10) wykonywanie poleceń służbowych i realizowanie zarządzeń dyrektora szkoły w ramach jego kompetencji.
3. Nauczyciele mają prawo do:
1) szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i uczniów,
2) wolności głoszenia własnych poglądów, nie naruszających godności innych ludzi,
3) decydowania o wyborze podręcznika spośród dopuszczonych do użytku ,
4) jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy,
5) stałego rozwoju, wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego, w tym za granicą na podstawie umów
międzynarodowych, porozumień o współpracy bezpośredniej zawieranych przez szkoły, organy prowadzące
szkołę, jednostki samorządu terytorialnego, organy administracji rządowej, zakłady kształcenia nauczycieli
i placówki doskonalenia, programów edukacyjnych Unii Europejskiej lub na zaproszenie podmiotów
zagranicznych
4.Nauczyciele mają obowiązek:
1) dbania o bezpieczeństwo uczniów na zajęciach i w czasie między zajęciami, zgodnie z przepisami Bhp,
przydziałem obowiązków i niniejszym statutem.
2) jasnego formułowania wymagań wobec uczniów, udzielania uczniom i ich rodzicom informacji o
postępach i uzyskanych ocenach z nauki i zachowania,
3) traktowania wszystkich uczniów z szacunkiem i życzliwością,
4) udzielania uczniom wsparcia i indywidualnych konsultacji,
5) udziału w zebraniach Rady Pedagogicznej, Zespołów Przedmiotowych, współudziału w wyborach i
działaniach organów Zespołu,
5. Wychowawca jest zobowiązany do poinformowania ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego
rocznych ocenach niedostatecznych lub o nieklasyfikowaniu na ostatnim zebraniu z rodzicami przed
konferencją klasyfikacyjną. W przypadku nieobecności rodzica na zebraniu i niemożności poinformowania
go o grożącej rocznej ocenie niedostatecznej wychowawca jest zobowiązany do telefonicznego (w obecności
innego nauczyciela) lub pisemnego powiadomienia rodziców najpóźniej na miesiąc przed końcoworocznym
wystawieniem ocen. O innych niż niedostateczne roczne oceny nauczyciel informuje rodzica za
pośrednictwem uczniów (wpis do zeszytu przedmiotowego potwierdzony podpisem nauczyciela na tydzień
przed konferencją klasyfikacyjną). O rocznej przewidywanej ocenie z zachowania wychowawca informuje
ucznia, a za jego pośrednictwem rodzica na 2 tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną.
§ 17
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grup przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespoły
przedmiotowe, którymi kierują powołani przez dyrektora zespołu przewodniczący.
8
2. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania,
korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru
programów nauczania i podręczników,
2) opracowanie wymagań edukacyjnych oraz sposób badania wyników nauczania (wewnętrzne),
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doradztwa metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni oraz uzupełnianie ich w pomoce
5) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów
nauczania.
3. Uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zespół, w skład którego wchodzą
nauczyciele i specjaliści, opracowuje IPET – Indywidualny Program Edukacyjno - Terapeutyczny, na podstawie
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i
organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
oświatowych.
4.Procedury działania zespołu i regulaminy oraz wzory druków opisane są w teczce „Planowanie i
koordynowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole”, która stanowi załącznik do statutu.
§ 18
1.Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym
oddziale, zwanym „wychowawcą”
2. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia
w rodzinie i w społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy
uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
3. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając i koordynując z nimi działania
wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka
(szczególnie uzdolnionych oraz z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec
dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
c) włączania ich w sprawy życia klasy i zespołu,
5) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w
rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień
uczniów; organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie zasad
udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
4. Zmiany wychowawcy może dokonać dyrektor jeżeli:
1) na uzasadniony wniosek nauczyciela,
2) nauczyciel z przyczyn zdrowotnych nie może pełnić tej funkcji,
3) rada klasowa rodziców, Rada Pedagogiczna lub Samorząd Uczniowski wystąpią do dyrektora zespołu z
uzasadnionym wnioskiem o zmianę wychowawcy,
4) w ocenie dyrektora zespołu nauczyciel nie wywiązuje się ze swoich obowiązków.
§ 19
1. Bibliotekarz w ramach swoich obowiązków wykonuje następujące czynności:
1) prowadzi zajęcia z zakresu przysposobienia czytelniczego,
2) dba o stan i jakość księgozbioru,
3) odpowiada materialnie i merytorycznie za powierzony mu sprzęt i księgozbiór,
9
4) podejmuje różnorakie działania w zakresie rozbudzania zainteresowań czytelniczych,
5) wykonuje szczegółowe zadania określone:
a) w rocznym planie pracy biblioteki,
b) w jego zakresie czynności znajdującym się w teczce akt osobowych.
6) sprawuje opiekę nad uczniami, którzy nie uczestniczą w lekcji religii.
§ 20
1. Pedagog szkolny w ramach swoich obowiązków:
1) realizuje zadania ogólno – wychowawcze,
2) zapobiega problemom wychowawczym,
3) realizuje prace korekcyjno – wyrównawczą,
4) zapewnia indywidualną opiekę pedagogiczno – psychologiczną,
5) działanie na rzecz zorganizowania pomocy materialnej,
6) organizuje wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego oraz zajęcia związane z wyborem kierunku
kształcenia, a w szczególności:
a) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz
pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,
b) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla
danego kierunku kształcenia,
c) udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom,
d) prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących,
e) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji na poziomie
regionalnym, ogólnopolskim, europejskim i światowym dotyczących rynku pracy, trendów
rozwojowych, programów edukacyjnych.
2. Do zadań pedagoga należy:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń
edukacyjnych,
2) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do
rozpoznanych potrzeb,
3) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego i
profilaktyki w stosunku do uczniów z udziałem rodziców i wychowawców,
4) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej
sytuacji życiowej,
5) prowadzenie warsztatów dla rodziców oraz udzielanie im indywidualnych porad w zakresie
wychowania,
6) wspomaganie i pomoc nauczycielom w realizacji programu wychowawczego i profilaktyki,
7) udział w opracowywaniu programów profilaktycznych.
§ 21
1. Psycholog szkolny w ramach swoich obowiązków:
1) W obszarze pomocy udzielanej uczniom:
a) Prowadzenie indywidualnego doradztwa i wsparcia uczniów z zaburzeniami emocjonalnymi
b) Doradztwo i interwencja w sytuacjach kryzysowych
c) Udzielanie pomocy w eliminowaniu napięć pojawiających się na tle niepowodzeń szkolnych
d) Prowadzenie mediacji w sytuacjach konfliktowych powstałych w szkole
e) wstępna diagnoza sytuacji wychowawczej uczniów oraz organizowanie pomocy uczniom i jego rodzinie
f) podejmowanie działań w celu motywowania uczniów do nauki i zapobiegania wagarom
g) prowadzenie grupowych zajęć socjoterapeutycznych i profilaktycznych (np. z zakresu przeciwdziałania
agresji, profilaktyki uzależnień, integracji zespołów klasowych, zapobiegania konfliktom), zgodnie z
zapotrzebowaniem szkoły
h) doradztwo w zakresie wyboru zawodu i kierunku dalszego kształcenia
2) W obszarze pomocy udzielanej rodzicom:
a) Doradztwo wychowawcze
b) Pomoc w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych
c) Udzielanie informacji o możliwościach specjalistycznych pomocy psychologiczno-pedagogicznej w
środowisku lokalnym
d) Prowadzenie warsztatów lub prelekcji zgodnie z zapotrzebowaniem rodziców
10
3)W obszarze pomocy udzielanej nauczycielom:
a) współpraca z pedagogiem szkolnym w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej na
terenie szkoły
b) doradztwo dla nauczycieli, wychowawców klas w obszarze rozwiązywania problemów wychowawczych
uczniów
c) wspieranie w realizacji programów wychowawczych i profilaktyki
4)W obszarze współpracy w środowisku lokalnym:
a) współpraca z instytucjami i organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz pomocy dziecku i jego
rodzinie, między innymi:
- Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Bytomiu,
- Miejskim Ośrodkiem Pomocy Rodzinie w Bytomiu,
- Centrum Interwencji Kryzysowej i Przeciwdziałania Uzależnieniom
- Sądem, policją
na rzecz rozwiązywania sytuacji uczniów.
§ 22
1. Do zadań wychowawcy świetlicy należy:
1) bezpośrednim przełożonym wychowawcy świetlicy jest dyrektor zespołu,
2) kontrola nad prawidłowym przebiegiem pracy w kuchni oraz nad prawidłowym jadłospisem i
odpowiednim przechowywaniu próbek przez kucharkę,
3) ułożenie zakresu czynności kucharek, pomocy kuchennej i intendentki,
4) kontrolowanie magazynu i sprawdzanie z kartotekami,
5) kontrola czystości i inwentarza w segmencie świetlicowym.
§ 23
1. Do zadań kierownika gospodarczego należy:
1) kierowanie zespołem pracowników administracji i obsługi,
2) określanie zadań i odpowiedzialności tych pracowników w formie zakresów czynności, a także
stwarzanie im warunków pracy oraz zapewnienie warunków BHP,
3) prowadzenie dokumentacji formalnej pracowników administracji i obsługi,
4) sporządzanie danych wyjściowych do list płac pracowników administracji i obsługi oraz kontrolowanie
wydrukowanych list płac,
5) prowadzenie ksiąg inwentarzowych zespołu,
6) sprawowanie nadzoru nad podręcznym magazynem materiałowym zespołu,
7) prowadzenie kartotek materiałowych ilościowo – wartościowych zespołu,
8) zawieranie umów dotyczących wynajmu pomieszczeń i urządzeń szkolnych na zasadach uzgodnionych z
dyrektorem zespołu,
9) prowadzenie ewidencji prac remontowych,
10) opracowywanie sprawozdań GUS w zakresie majątku zespołu,
11) prowadzenie kartoteki przydzielonych środków BHP i odzieży ochronnej,
12) wraz z zespołem pracowników bezpośrednio podległych zapewnienie wykonania następujących zadań:
a) zabezpieczenie druków ścisłego zarachowania i pogotowia kasowego oraz prowadzenie zgodnie z
obowiązującymi przepisami ich dokumentacji,
b)zapewnienie druków i materiałów kancelaryjnych oraz środków niezbędnych do prowadzenia
placówki,
c) realizowanie zakupów wyposażenia materialnego zespołu zgodnie z decyzjami rady pedagogicznej i
dyrektora zespołu,
d) zainwentaryzowanie i oznakowanie sprzętu szkolnego, prowadzenie ksiąg inwentarzowych,
organizowanie inwentaryzacji okresowej,
e) projektowanie budżetu zespołu na wydatki administracyjno – gospodarcze,
f) abonowanie czasopism, druków resortowych i innych wydawnictw zgodnie z potrzebami,
g) dokonywanie opłat abonenckich,
h) zapewnienie sprawności techniczno – eksploatacyjnej budynku i urządzeń terenowych oraz
zabezpieczenie majątku zespołu,
i) dbanie o sprzęt przeciwpożarowy, urządzenia odgromowe, klucze od wejść ewakuacyjnych,
j) utrzymanie pełnej czystości gmachu oraz przynależnego terenu,
11
13) ponosi ponadto odpowiedzialność przed dyrektorem zespołu za: terminowe wykonywanie
przydzielonych zadań, dyscyplinę, poziom i atmosferę pracy swych podwładnych, bieżące
zabezpieczenie gmachu i wyposażenia zespołu, sprawność urządzeń przeciwpożarowych i
przeciwgromowych, oszczędność materiałów i energii, grzeczną i uprzejmą obsługę interesantów,
wykonywanie innych poleceń dyrektora zespołu lub władz nadrzędnych.
§ 24
1.Zadania sekretarza szkoły:
1) Zapewnienie sprawnej obsługi kancelaryjnej szkoły:
a) zabezpieczenie druków ścisłego zarachowania, rozliczanie ich zużycia, prowadzenie księgi
ewidencji druków ścisłego zarachowania,
b) zabezpieczenie pieczęci,
c) zapewnienie druków i materiałów kancelaryjnych oraz środków niezbędnych do prowadzenia
placówki, abonowanie druków resortowych,
d) redagowanie pism,
e) rejestrowanie korespondencji przychodzącej i wychodzącej,
f) prowadzenie dokumentacji wysyłanych pism, segregowanie doręczanych wg numeru spraw,
2) prowadzenie archiwum,
3) sporządzanie i wydawanie zaświadczeń o zatrudnieniu byłym pracownikom,
4) odbieranie i nadawanie telefonogramów,
5) wystawianie i wydawanie książeczek ubezpieczeniowych pracowniczych i rodzinnych,
6) wydawanie skierowań na badania dla nowo przyjętych pracowników,
7) prenumerata czasopism,
8) prowadzenie dokumentacji uczniów:
a) prowadzenie wg klas dokumentacji osobistej uczniów,
b) prowadzenie na bieżąco księgi uczniów, kompletowanie dokumentacji dotyczącej skreśleń uczniów,
c) oprawianie księgi ocen,
d) kompletowanie protokołów egzaminu dojrzałości,
e) oprawa archiwalnych protokołów egzaminów dojrzałości, maturalnych,
f) kompletowanie protokołów i prac z egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych,
g) kompletowanie protokołów i prac wszystkich działających na terenie szkoły komisji,
h) zaopatrzenie w dzienniki, arkusze ocen,
i) wystawianie legitymacji uczniowskich,
j) wydawanie zaświadczeń uczniom,
k) sporządzanie odpisów i duplikatów świadectw uczniom,
l) sporządzanie odpisów arkuszy ocen uczniom przechodzącym do innych szkół,
9)
sporządzanie sprawozdań dotyczących spraw uczniowskich, np. egzaminu dojrzałości, maturalnego,
organizacji roku szkolnego,
10) prowadzenie spraw związanych z ubezpieczeniem uczniów i pracowników,
11) prowadzenie ewidencji i rozliczanie znaczków pocztowych,
12) przepisywanie pytań maturalnych,
13) prowadzenie i kompletowanie dokumentacji związanej z wycieczkami uczniów,
14) prowadzenie rejestru wypadków uczniów i pracowników – współpraca z inspektorem BHP,
15) w razie potrzeby wykonywanie innych poleceń dyrektora szkoły, względnie wicedyrektora szkoły.
2. Uprawnienia sekretarza szkoły:
1) podpisywanie legitymacji uczniowskich, służbowych, zaświadczeń dla uczniów,
2) podejmowanie decyzji w sprawach godzin przyjęć uczniów.
3. Sekretarz szkoły odpowiada przed dyrektorem za:
1) sprawną obsługę kancelaryjną szkoły,
2) zabezpieczenie druków ścisłego zarachowania i pieczęci,
3) przestrzeganie instrukcji kancelaryjnej i archiwalnej,
4) porządek i estetykę sekretariatu i gabinetu dyrektora,
5) grzeczną i uprzejmą obsługę interesantów.
§ 25
1. Zakres czynności i odpowiedzialności głównej księgowej:
1) prowadzenie księgowości zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami, polegające zwłaszcza na:
12
a) zorganizowaniu sporządzania, przyjmowania, obiegu, archiwowania i kontroli dokumentów w sposób
zapewniający:
- właściwy przebieg operacji gospodarczych,
- ochronę mienia będącego w posiadaniu jednostki,
- sporządzanie kalkulacji wynikowych kosztów wykonywanych zadań oraz sprawozdawczości
finansowej.
b) bieżącym i prawidłowym prowadzeniu księgowości oraz sporządzaniu kalkulacji wynikowej kosztów
wykonywanych zadań i sprawozdawczości finansowej w sposób umożliwiający
c) terminowe przekazywanie rzetelnych informacji ekonomicznych, ochronę mienia będącego w
posiadaniu jednostki oraz terminowe i prawidłowe rozliczenie osób majątkowo odpowiedzialnych za to
mienie
d) prawidłowe i terminowe dokonywanie rozliczeń finansowych
e) nadzorowanie całokształtu prac z zakresu rachunkowości wykonywanych przez poszczególne komórki
organizacyjne.
2) prowadzenie gospodarki finansowej jednostki zgodnie z obowiązującymi zasadami polegające zwłaszcza
a)wykonywaniu dyspozycji środkami pieniężnymi zgodnie z przepisami dotyczącymi zasad wykonywania
budżetu,
gospodarki środkami pozabudżetowymi i innymi będącymi w dyspozycji jednostki,
b)zapewnieniu pod względem finansowym prawidłowości umów zwieranych przez jednostkę,
c)przestrzeganiu zasad rozliczeń pieniężnych i ochrony wartości pieniężnych,
d)zapewnieniu terminowego ścigania należności i dochodzenia roszczeń spornych oraz spłat zobowiązań
3) analiza wykorzystania środków przydzielonych z budżetu lub środków pozabudżetowych i innych
będących w dyspozycji jednostki,
4) dokonywanie w ramach kontroli wewnętrznej:
a) wstępnej, bieżącej i następnej kontroli funkcjonalnej w zakresie powierzonych obowiązków
b) wstępnej kontroli legalności dokumentów dotyczących wykonywania planów finansowych jednostki oraz
ich zmian,
c) następnej kontroli operacji gospodarczych jednostki stanowiącej przedmiot księgowań,
d) opracowywanie projektów przepisów wewnętrznych wydawanych przez kierownika jednostki
dotyczących prowadzenia rachunkowości, a w szczególności zakładowego planu kont, obiegu dokumentów
(dowodów księgowych), zasad przeprowadzania i rozliczania inwentaryzacji,
e) w razie potrzeby wykonywania innych poleceń dyrektora szkoły, względnie wicedyrektora szkoły.
2.Główny księgowy może upoważnić podległych mu pracowników do przeprowadzenia w określonym zakresie
kontroli wewnętrznej, jak również do podpisywania dokumentów nie wymagających zgłoszenia odmowy
podpisu.
3.W celu realizacji swoich zadań główny księgowy ma prawo:
1) wnioskować określenie trybu, wg którego mają być wykonywane przez inne służby prace niezbędne do
zapewnienia prawidłowości gospodarki finansowej oraz księgowości, kalkulacji wynikowej kosztów i
sprawozdawczości finansowej
2) żądać od innych służb udzielenia w formie ustnej lub pisemnej niezbędnych informacji i wyjaśnień, jak
również udostępnienia do wglądu dokumentów i wyliczeń będących źródłem tych informacji i
wyjaśnień,
3) żądać od innych służb w wyznaczonym terminie wyjaśnienia nieprawidłowości dotyczących zwłaszcza
przyjmowania, wystawiania, obiegu i kontroli dokumentów, systemu wewnętrznej kontroli i systemu
wewnętrznej informacji ekonomicznej
4) występować do dyrektora szkoły wnioskiem o przeprowadzenie kontroli określonych zagadnień, które
nie leżą w zakresie działania głównego księgowego.
ROZDZIAŁ VII
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 26
1. Przyjmowanie uczniów do klas pierwszych gimnazjum i liceum odbywa się zgodnie z ustalonymi odrębnie
przepisami.
2. Do gimnazjum przyjmowane są:
1) dzieci zamieszkałe w obwodzie zespołu,
13
2) dzieci spoza obwodu o ile w odpowiedniej klasie są wolne miejsca
3.Kandydat do gimnazjum w wyznaczonym terminie powinien złożyć wymaganą dokumentację:
1) podanie
2) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej
3) zaświadczenie o szczegółowych wynikach sprawdzianu
4) świadectwo zdrowia
5) 1 fotografię
4. Obowiązek szkolny trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia. Do
liceum ogólnokształcącego uczęszczają uczniowie bezpośrednio po ukończeniu gimnazjum, nie dłużej jednak niż
do ukończenia 21 roku życia:
5. Podstawą przyjęcia do gimnazjum jest ukończenie sześcioletniej szkoły podstawowej i przystąpienie do
sprawdzianu
6. W celu przeprowadzenia rekrutacji do liceum ogólnokształcącego dyrektor zespołu powołuje komisję
rekrutacyjno-kwalifikacyjną. Szczegółowe zasady pracy komisji regulują odrębne przepisy.
7. O przyjęcie do pierwszej klasy liceum ogólnokształcącego ubiegać mogą się absolwenci gimnazjum, którzy w
wyznaczonym terminie
złożą wymaganą dokumentację zgodnie z postanowieniem Śląskiego Kuratora
Oświaty na dany rok szkolny:
1) podanie
2) kopie świadectwa ukończenia gimnazjum
3) kopie zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego
4) świadectwo zdrowia
5) 1 fotografię
Dodatkowo:
1) inne dokumenty potwierdzające osiągnięcia
2) opinie lub orzeczenia poradni psychologiczno – pedagogicznej
8. O przyjęciu do zespołu decydują punktowane kryteria:
1) wyniki egzaminu gimnazjalnego (maksymalnie 100 punktów),
2) oceny z języka polskiego, matematyki, języka obcego, informatyki/techniki
na świadectwie ukończenia gimnazjum przeliczone na punkty,
3) dodatkowe osiągnięcia wymienione w świadectwie ukończenia gimnazjum przeliczone na punkty.
9. W przypadku liczby kandydatów przekraczającej liczbę miejsc w zespole o przyjęciu decyduje liczba
uzyskanych punktów w kolejności od najwyższej do wyczerpania się miejsc.
10. Laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponad wojewódzkim, których program obejmuje w całości lub
poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani są do szkoły
niezależnie od kryteriów określonych wyżej.
11. Szczegółowe zasady rekrutacji (załącznik nr 1) zawiera regulamin opracowywany co roku w zespole pod
przewodnictwem dyrektora i zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną.
12. W uzasadnionych przypadkach o przyjęciu do gimnazjum i liceum może starać się uczeń w trakcie nauki w
innych szkołach. Decyzję o przyjęciu podejmuje kadra kierownicza.
13. W uzasadnionych przypadkach istnieje możliwość zmiany oddziału klasowego. Decyzję podejmuje dyrektor
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, po sprawdzeniu czy pozwalają na to możliwości organizacyjne.
§ 27
1.
2.
Prawa uczniów wynikają w szczególności z Konwencji o prawach dziecka, przepisów oświatowych i
niniejszego statutu.
Uczniowie Zespołu mają prawo do:
1). szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i rówieśników,
2). wolności głoszenia własnych poglądów, nie naruszających godności innych ludzi,
3). informacji o programach nauczania i podręcznikach, stawianych wymaganiach, zasadach i kryteriach
oceniania,
4). jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
5). organizacji życia szkolnego umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem
szkolnym a możliwościami rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań.
6). indywidualnego toku nauki i programu nauki na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
7). kształcenia za granicą na podstawie umów międzynarodowych, porozumień o współpracy bezpośredniej
zawieranych przez szkoły, organy prowadzące szkołę, jednostki samorządu terytorialnego, organy
administracji rządowej, programów edukacyjnych Unii Europejskiej lub na zaproszenie podmiotów
zagranicznych
14
3.
Uczniowie mają obowiązek:
1) regularnego uczestniczenia w zajęciach szkolnych, usprawiedliwiania nieobecności w zajęciach na
piśmie w ciągu 7 dni. Nieobecności ucznia usprawiedliwiane są na podstawie zwolnień podpisanych
przez rodziców ucznia. Honoruje się zwolnienie lekarskie.
2) aktywnego uczenia się, dopełniania starań o wypełnianie wszystkich poleceń i wymagań nauczycieli,
właściwego przygotowywania się do zajęć,
3) przestrzegania norm i zasad współżycia społecznego, traktowania z szacunkiem wszystkich dorosłych i
rówieśników, kulturalnego i życzliwego zachowania się na terenie Szkoły i poza terenem szkoły.
4) przestrzegania zasad obowiązujących w szkole.
5) nieużywania w czasie zajęć telefonów komórkowych na zasadach § 39, laptopów i tabletów.
6) noszenia odpowiedniego stroju – tj. estetycznego, schludnego i czystego wyglądu (ubiór i fryzura muszą
być dostosowane do bezpiecznego funkcjonowania w szkole, brzuch i biodra mają być osłonięte,
ramiona zakryte, obcasy w obuwiu niezbyt wysokie, kolczyki tylko w uszach, włosy nie mogą być
zafarbowane, a makijaż wykonany w sposób wyzywający, paznokcie nie mogą być polakierowane w
sposób krzykliwy).
7) Uszanowania uroczystości szkolnych (rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, Dnia Edukacji
Narodowej i innych ważnych imprez okolicznościowych) oraz egzaminów próbnych i właściwych
egzaminów zewnętrznych stosownym galowym strojem w kolorach białym, błękitnym, granatowym lub
czarnym ( niedopuszczalne są powycierane jeansy i zniszczone obuwie sportowe!)
8) współuczestniczenia w wyborach i w działaniach swoich przedstawicieli we wszystkich organach
Szkoły.
9) Uczeń posiada przywileje, które są uprawnieniami przyjętymi w ramach umowy wewnątrzszkolnej.
§ 28
W Zespole obowiązuje system wyróżnień, nagród i kar dla uczniów.
Wobec uczniów wyróżniających się w nauce, zachowaniu i aktywności społecznej stosuje się następujące
wyróżnienia i nagrody:
1) ustna pochwała wychowawcy klasy,
2) ustna pochwała Dyrektora,
3) list gratulacyjny wychowawcy do rodziców ucznia,
4) list gratulacyjny Dyrektora do rodziców ucznia,
5) dyplom pochwalny dla ucznia,
6) nagroda rzeczowa,
7) puchar dla najlepszego sportowca Zespołu
8) wytypowanie ucznia do stypendium Ministra Edukacji Narodowej lub Prezesa Rady Ministrów,
Prezydenta Miasta Bytomia,
9) inne wynikające z wysokich wyników w nauce lub osiągnięć sportowych przyznawane na zasadach
określonych w odrębnych przepisach.
3. Szczegółowe kryteria i procedury przyznawania nagród i wyróżnień zapisane są w „Procedurze
Nagradzania Uczniów” przyjętej przez Zespół Wychowawców po zaopiniowaniu przez Samorząd
Uczniowski i Radę Rodziców.
4. Wobec uczniów, niestosujących się do norm i zasad obowiązujących w szkole i uczniów łamiących zasady
niniejszego statutu stosuje się następujący system kar:
1) upomnienie Dyrektora ,
2) skierowanie listu do rodziców przez wychowawcę,
3) nagana dla ucznia,
4) zakaz reprezentowania Zespołu na imprezach międzyszkolnych,
5) skreślenie z listy uczniów szkoły w przypadku ucznia pełnoletniego. Skreślenie z listy stosuje się decyzją
dyrektora zespołu na podstawie uchwały rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego w przypadku ciężkiego naruszenia obowiązków lub działania na szkodę zespołu. Przez
ciężkie naruszenie obowiązków uważa się:
a) dopuszczenie się fałszerstw, wymuszania, cyberprzemocy (oczernianie w Internecie innych osób,
publikowanie bez ich zgody zdjęć, a zatem naruszanie tym samym ich dobra osobistego; smsy lub mmsy
rozsyłane do znajomych z obraźliwymi treściami na temat ofiary, innymi słowy celowy atak skierowany na
konkretną osobę z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych), szantażu, kradzieży i pobicia,
b) picia alkoholu, rozprowadzania narkotyków lub używania ich na terenie szkoły,
c) wulgarnego zachowania się w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów,
1.
2.
15
d) niespełniania obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki zgodnie z art. 20 ust.2 UoSO. Przez
niespełnianie obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3, obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki
należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50%.
6) wnioskowanie do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły (dotyczy ucznia gimnazjum).
5. Uczeń, który swoim postępowaniem spowodował krzywdę innych osób jest zobowiązany do ich
przeproszenia i zadośćuczynienia oraz ponosi konsekwencje wynikające z pkt. 4.
6. Uczeń, którego postępowanie spowodowało szkodę materialną innych osób lub szkoły zobowiązany jest do
pokrycia w całości, lub w części wyrządzonej szkody. Decyzję w tej sprawie podejmuje Dyrektor.
7. Uczniowi przysługuje prawo do odwołania się, w terminie 3 dni od decyzji o ukaraniu, poprzez Samorząd
Uczniowski, do Rady Pedagogicznej.
8. Dyrektor powołuje komisję odwoławczą w składzie:
1) przewodniczący rady pedagogicznej,
2) wychowawca,
3) rzecznik praw ucznia,
4) pedagog szkolny,
5) przedstawiciel samorządu uczniowskiego.
9. Wymieniony system wyróżnień, nagród i kar nie wyczerpuje wszystkich możliwości wyróżnień i nagród dla
uczniów i nie ogranicza praw jakichkolwiek organów szkoły do ustalania własnych nagród i kryteriów ich
przyznawania.
§ 29
1.Uczeń podlega karze za nieprzestrzeganie postanowień obowiązujących go regulaminów, a w szczególności
za:
1) nie realizowanie obowiązku nauki i obowiązku szkolnego
2) niekulturalne i obraźliwe zachowanie w stosunku do kolegów, nauczycieli i innych pracowników
zespołu
3) naruszenie porządku szkolnego
4) postępowanie wywierające szkodliwy wpływ na kolegów
5) dopuszczenie się czynów chuligańskich, wandalizmu, kradzieży, znęcania się, poniżania innych itp.
6) brak odpowiedniego stroju
§ 30
1.Zespół ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec
niego kary.
ROZDZIAŁ VIII
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 31
1. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii
zimowych i letnich, terminy egzaminów zewnętrznych oraz rekrutacji do gimnazjum i liceum określają
przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Rok szkolny dzieli się na 2 semestry:
1) I semestr od 1 września do końca grudnia,
2) II semestr od 1 stycznia do końca zajęć dydaktyczno-wychowawczych
3. Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny zespołu
opracowany przez dyrektora zespołu najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku kalendarzowego na podstawie
ramowego planu nauczania oraz planu finansowego zespołu. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ
prowadzący.
4. W arkuszu organizacyjnym zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk
kierowniczych, ogólną liczbę godzin z przedmiotów obowiązkowych, nadobowiązkowych i innych zajęć
16
finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący zespół oraz liczbę godzin zajęć
prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
5. Na podstawie zatwierdzone arkusza organizacji dyrektor zespołu z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i
higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych
zajęć edukacyjnych.
6. Podstawową jednostką zespołu jest oddział.
7. Oddział tworzy się dla co najmniej 28 uczniów w gimnazjum i co najmniej 30 uczniów w liceum. Podział na
grupy dotyczy zajęć z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów, na
zajęciach edukacyjnych z biologii, fizyki, chemii w oddziałach liczących powyżej 29 uczniów w liceum.
8. Zajęcia z przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym mogą być prowadzone z
zespołach, w tym w zespołach międzyoddziałowych liczących nie mniej niż 7 uczniów
9. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 i 30 uczniów podziału na grupy dokonuje się za
zgodą organu prowadzącego zespół.
10. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
11. Zajęcia realizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrektora mogą być organizowane w zespołach, których
liczebność uzgodniona jest z organem prowadzącym.
12. Dopuszcza się podziały w strukturach międzyoddziałowych zajęć z języków obcych, zajęć fakultatywnych,
artystycznych, technicznych, z edukacji dla bezpieczeństwa.
13. Uczniowie klas pierwszych gimnazjum przed zakończeniem roku szkolnego dokonują wyboru zajęć
artystycznych i technicznych z oferty dyrektora szkoły w uzgodnieniu z RP i po uwzględnieniu możliwości
organizacyjnych szkoły.
14. Uczniom organizuje się zajęcia z zakresu wiedzy o życiu seksualnym, o zasadach świadomego i
odpowiedzialnego rodzicielstwa w ramach godzin do dyspozycji dyrektora w wymiarze 14 godzin w każdej
klasie, w tym po 5 godzi z podziałem na grupy chłopców i dziewcząt.
15. Uczeń niepełnoletni nie bierze udziału w tych zajęciach jeżeli rodzice zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie
pisemnej sprzeciw wobec jego udziału w tych zajęciach. Uczeń pełnoletni sam zgłasza dyrektorowi szkoły w
formie pisemnej sprzeciw wobec swojego udziału w tych zajęciach.
16. Dyrektor liceum, w porozumieniu z organami zespołu wyznacza w pierwszej klasie wybrane dla danego
oddziału 2 – 4 przedmioty ujęte w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym, które realizowane są od
klasy drugiej.
17. Programy nauczania przedmiotów, o których mowa w ust. 13 ustala się dla oddziału lub grupy uczniów z
różnych oddziałów, uwzględniając zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i
finansowe zespołu.
§ 32
1.
2.
3.
4.
Podstawową formą pracy szkoły jest system klasowo - lekcyjny.
Zajęcia szkolne odbywają się codziennie od poniedziałku do piątku.
Tygodniowy wymiar godzin nauczania ustala obowiązujący plan nauczania. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
Przerwy śródlekcyjne trwają 10 minut, w tym dwie 15 minutowe.
§ 33
1. W realizacji celów statutowych zespół zapewnia możliwość korzystania z:
1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2) biblioteki służącej realizacji zadań dydaktycznych oraz wspierającej doskonalenie zawodowe nauczycieli,
3) ze świetlicy,
4) gabinetu lekarskiego
2. Dla uczniów, którzy mają dłużej przebywać w zespole ze względu na czas pracy ich rodziców lub nie
uczestniczą w lekcjach wychowania fizycznego lub religii zorganizowano świetlicę, która jest bezpłatna.
3. Zespół powinien zapewnić uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia jednego ciepłego posiłku w
stołówce szkolnej:
1) uczniowie korzystając z niego wnoszą opłaty w wysokości pokrywającej koszt surowca i utrzymania
stołówki. Wysokość opłat za posiłki ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę,
2) uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji rodzinnej lub losowej mogą korzystać ze zniżkowych lub
bezpłatnych posiłków w szkole. Zasady zwolnień z opłat określa „Regulamin dofinansowania szkolnych
posiłków” uchwalony przez Radę Rodziców
17
4. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb dydaktycznowychowawczych zespołu, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli oraz popularyzacji wiedzy pedagogicznej
wśród uczniów.
5. Użytkownikami biblioteki szkolnej są uczniowie, nauczyciele, rodziców i administracja szkolna.
6. Lokal biblioteki szkolnej powinien umożliwić:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) korzystanie ze ów w czytelni i wypożyczenie poza bibliotekę,
3) prowadzenie przysposobienie czytelniczo-informacyjnego uczniów.
7. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do niej podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
§ 34
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. nauczanie języków obcych, elementów informatyki, plastyka, muzyka,
zajęcia artystyczne, wychowanie fizyczne, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe, mogą być
prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych,
międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1 są organizowane w ramach posiadanych przez zespół środków finansowych.
§ 35
1.Zespół może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych
kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między
dyrektorem zespołu - lub za jego zgodą - poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub
szkołą wyższą.
ROZDZIAŁ IX
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
I PROGRAM PROFILAKTYKI
§36
1.Program wychowawczy ukierunkowany jest w szczególności na rozwój moralny dzieci i młodzieży by
wykształcić postawę ucznia, który prezentuje postawę krytycznego badacza wobec siebie i otoczenia. Program
wychowawczy dostosowany jest do potrzeb grupy wiekowej (osobny dla gimnazjum, osobny dla liceum):
1) uczeń zna i internalizuje ogólnie przyjęty system wartości,
2) potrafi dokonać ewaluacji własnych i cudzych zachowań,
3) zdobywa umiejętności kierowania własnym rozwojem i uczy się przyjmowania odpowiedzialności za jego
bieg
4) uczeń potrafi być tolerancyjny wobec odmiennych poglądów i postaw,
5) uczeń aktywnie działa na rzecz kształtowania przyjaznej atmosfery w zespole (przeciwdziała aktom agresji i
nietolerancji).
§ 37
1.Program profilaktyki ma na celu:
1) rozpowszechnianie prawdziwych informacji o zjawisku, którego profilaktyka dotyczy,
2) kształtowanie świadomych wzorców konsumpcyjnych,
3) kształtowanie umiejętności interpersonalnych,
4) rozwijanie umiejętności interpersonalnych,
5) rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji oraz rozwiązywania problemów,
6) rozwijanie związków z grupą społeczną,
7) rozwijanie dojrzałej odpowiedzialności,
8) rozwijanie środowiska rodzinnego, społecznego,
9) umożliwianie wczesnego rozpoznawania, diagnozowania zagrożeń oraz rozwijania strategii
przeciwdziałania.
18
ROZDZIAŁ X
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA
I SZKOLNY ZESTAWY PODRĘCZNIKÓW
§ 38
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Przy tworzeniu szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników
współpracują ze sobą nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale.
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, który dokonuje wyboru zestawu
programów nauczania i wyboru zestawu podręczników w tym zespole .
Oddziałowe zestawy programów nauczania tworzy szkolny zestaw programu nauczania.
Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestawy podręczników uwzględnia realizowanie
wszystkich zadań wynikających z podstawy programowej – dokumentu ustalonego przez MEN
określającego całokształt zadań edukacyjnych i wychowawczych szkoły.
Rada Pedagogiczna ZSO nr 5 uchwala szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw
podręczników.
Dyrektor na prośbę uczniów we współpracy z Samorządem organizuje kiermasz używanych
podręczników.
ROZDZIAŁ XI
NAUKA RELIGII I ETYKI W SZKOLE
§ 39
1. Zespół ma obowiązek zorganizować lekcje religii dla grupy nie mniejszej niż 7 uczniów danej klasy, których
rodzice, prawni opiekunowie wyrażają takie życzenie lub uczniowie pełnoletni.
2. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w szkolnej nauce religii lub etyki nie może być powodem jakiejkolwiek
dyskryminacji.
3. Dla uczniów, których rodzice (lub uczniowie pełnoletni) wyrażają takie życzenie zespół organizuje lekcje
etyki w oparciu o programy dopuszczane do użytku szkolnego.
4. Dla realizacji nauki religii zespół może zatrudnić nauczyciela religii - katechetę na podstawie skierowania
pisemnego wydanego przez odpowiedni organ zwierzchni poszczególnych wyznań.
5. Tygodniowy wymiar godzin etyki ustala dyrektor zespołu zgodnie z zarządzeniem zwierzchnich władz.
6. Ocena z religii, etyki jest wystawiana wg skali ocen przyjętej w danym zespole, ale nie ma wpływu na
promowanie ucznia do następnej klasy.
7. Jeżeli religia lub wyznanie nakłada na swoich członków obowiązek rekolekcji, to uczniowie winni uzyskać
trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych.
8. Zespół winien zapewnić szerokie i nieskrępowane możliwości udziału dzieci w różnorakich praktykach
religijnych.
ROZDZIAŁ XII
ZASADY KORZYSTANIA W SZKOLE
Z TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH
I INNYCH URZĄDZEŃ ELEKTRONICZNYCH
§ 40
1. Uczeń odpowiada za swój telefon komórkowy i inne urządzenia elektroniczne.
2. Podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych (aparaty powinny być wyłączone i schowane).
19
3. Poza zajęciami edukacyjnymi (przerwy, czas przed i po zajęciach) telefon może być używany w trybie
„milczy”
4. Nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu lub aparatów fotograficznych jest zabronione.
5. Zaginięcie lub kradzież telefonu lub innych urządzeń elektronicznych należy niezwłocznie zgłosić
nauczycielowi, pedagogowi lub dyrektorowi szkoły.
6. Naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych lub innych urządzeń elektronicznych na
terenie szkoły narzuca nauczycielowi obowiązek zabrania telefonu do „depozytu” – aparat odbiera rodzic lub
prawny opiekun ucznia. W przypadku , kiedy uczeń odmówi oddania telefonu do depozytu, jest on w trybie
natychmiastowym odesłany do dyrektora szkoły , a rodzice ucznia są poinformowani telefonicznie o zaistniałej
sytuacji i ewentualnie wezwani do szkoły.
W wypadku naruszenia zasad przez pracownika szkoły udziela się upomnienia.
7. Do czasu pozyskania oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści zagrażającym prawidłowy
rozwój psychiczny uczniów nauczyciele informatycy mają obowiązek nadzorować pod tym kątem pracę uczniów.
ROZDZIAŁ XIII
PROCEDURA ODWOŁYWANIA
PIERWSZYCH I OSTATNICH LEKCJI
§ 41
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dzień przed zwolnieniem v-ce dyrektor w obecności nauczyciela informuje klasę o odwołaniu
pierwszych lub ostatnich lekcji.
Informację odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym, uczniowie w zeszytach przedmiotowych.
Rodzice podpisem potwierdzają informację o zmianie planu.
Uczniowie, którzy przyjdą z różnych powodów są objęci opieką świetlicy lub biblioteki.
Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego, które odbywają się na jego pierwszych lub ostatnich
lekcjach, może na podstawie pozytywnie zaopiniowanego przez dyrektora szkoły podania, podpisanego
przez rodziców (opiekunów prawnych), zostać zwolniony z obecności na tych zajęciach. W dzienniku
lekcyjnym w rubryce rejestrującej jego obecności wpisuje się „z” i nie wlicza się tej nieobecności do
jego frekwencji.
Procedura została przedstawiona rodzicom i przez nich zaakceptowana 19 września 2007 roku.
ROZDZIAŁ XIV
SYSTEM BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE
§ 42
1.
W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki budynek i teren szkoły
objęty jest nadzorem kamer CCTV
§ 43
§ 43 otrzymuje brzmienie:
1)
Monitoring wizyjny obejmują następujące obszary szkoły:
1. Kamery zewnętrzne:
a) główne wejście do szkoły
b) drugie wejście i parking,
c) dwie kamery na boisku szkolnym,
d) jedna kamera na bramę wjazdową segmentu administracyjnego.
2. Kamery wewnętrzne:
a) szatnia,
b) wszystkie segmenty szkoły, z wyjątkiem segmentu sportowego.
§ 44
I.
20
1.
Rejestrator i podgląd kamer znajduje się w gabinecie wicedyrektora szkoły i na portierni.
§ 45
1.
Zapis obrazu wizyjnego obejmuje powyżej 30 dni, zasady wykorzystania zapisów monitoringu są
określone w programie wychowawczym szkoły.
21
Rozdział XV
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
§ 46
Przedmiot dokumentu
1.
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania (WZO) to zbiór zasad dotyczących oceniania wiedzy, umiejętności i zachowania ucznia obowiązujących w Zespole Szkół
Ogólnokształcących Nr 5 w Bytomiu. Zasady te mają na celu wspieranie rozwoju ucznia.
2.
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania są dokumentem, który:
1) opisuje sposób rozpoznawania przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych,
2) precyzuje sposób formułowania tych opinii w postaci oceny,
3) pomaga uczniom w planowaniu własnego rozwoju i motywuje ich do dalszej pracy,
4) dostarcza rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwia nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej,
6) reguluje zasady promowania uczniów.
3.
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania są zgodne z:
1) Rozporządzeniem MENiS z dnia 30 kwietnia 2007 roku z późniejszymi zmianami w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych,
22
2) podstawami programowymi z poszczególnych przedmiotów,
3) standardami wymagań z poszczególnych przedmiotów.
4.
Wewnątrzszkolne zasady Oceniania są integralną częścią Statutu Szkoły.
§ 47
Ustalenia wstępne
1.
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
2) udzielanie uczniowie pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach
ucznia,
2.
Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
3.
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
3) ocenianie bieżące i ustalania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
5) ustalanie rocznych (śródrocznych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, według skali, o której mowa w §12 ust. 2 i §13 ust.2,
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (śródrocznych) ocen klasyfikacyjnych obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
23
§ 48
1.
Ocenianiu podlegają :
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
2.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów
nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3.
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych.
§ 49
1.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów, a wychowawcy rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania (wymagania te są do wglądu u nauczyciela przedmiotu oraz w
sekretariacie szkolnym)
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (zawarte są w kontrakcie)
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Forma i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna:
1) uczeń lub rodzic składa podanie na ręce dyrektora szkoły o przeprowadzenie sprawdzianu w celu podwyższenia przewidywanej oceny rocznej (wyższej niż
niedostateczna) na 5 dni przed konferencja klasyfikacyjną
2) na 3 dni przed posiedzeniem rady pedagogicznej uczeń w formie opracowanej przez zespół przedmiotowy poprawia przewidywaną ocenę w obecności
nauczyciela przedmiotu, sprawdzian obejmuje treści kształcenia całego roku szkolnego
3) wyniki sprawdzianu podawane są na 2 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej
4) wynik sprawdzianu jest ostateczny
3.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach
oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
4.
Forma i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena z zachowania:
24
1) niezwłocznie (1 dzień) po informacji o przewidywanej rocznej ocenie z zachowania uczeń lub rodzic składa podanie z uzasadnieniem na ręce dyrektora szkoły,
2) dyrektor powołuje komisję w skład której wchodzi pedagog szkolny jako przewodniczący i 2 wyznaczonych nauczycieli, która przydziela zadania oraz określa termin
wykonania
tych
zadań.
Zadania
mogą
obejmować:
organizację
imprez
szkolnych,
prace
społeczno-użyteczne
na
rzecz
szkoły
i środowiska, udział w realizacji szeroko pojętej profilaktyki, pomoc koleżeńska,
3) uczeń, który w trakcie wykonywania zadań naruszy prawo szkolne przerywa procedurę poprawy oceny bez możliwości jej wznowienia,
4) komisja
na
2
dni
przed
konferencją
klasyfikacyjną
ocenia
stopień
realizacji
zadań
i
jakość
ich
wykonania
i podwyższa lub utrzymuje ocenę z zachowania,
5) ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 50
1.Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2.Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustalona ocenę.
3.Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia
jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu na zebraniach i konsultacjach oraz w innym czasie uzgodnionym przez rodzica i
nauczyciela w obecności nauczyciela
§ 51
1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
1a. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:
a) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjnoterapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych albo przepisów w sprawie
warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,
szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach;
b) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym
dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i
placówkach;
c) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - na podstawie tej opinii oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia;
d) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt a-c, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie ustaleń zawartych w
planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia.
2.
Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie
wcześniej niż po ukończeniu trzeciej klasy szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.
25
1) Na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniem w szkole,
i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia lub na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniego ucznia, opinia, o
której mowa w podpunkcie 1), może być wydana także uczniowi gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej.
2) Wniosek, o którym mowa w podpunkcie 2), wraz z uzasadnieniem składa się do dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
przekazuje wniosek wraz z uzasadnieniem oraz opinią rady pedagogicznej do poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, i informuje o tym
rodziców (prawnych opiekunów) lub pełnoletniego ucznia.
§ 52
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod
uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
1.
§ 53
1.
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o
ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
2.
Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie
śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 54
1.
Dyrektor szkoły na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej,
zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, afazją, z niepełno
sprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie dotyczy całego etapu edukacyjnego.
2.
W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka
obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
3.
W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 55
2.
Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i
zachowania ucznia oraz ustaleniu – według skali określonej w statucie szkoły – śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
26
3.
Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego w terminie określonym w kalendarzu roku szkolnego
4.
Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są
obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania, w terminie i formie określonym w Statucie Szkoły (& 16).
§ 56
1.
Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według poniższych skali. Roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania –
wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. Przez opinię rozumie się proponowaną ogólną ocenę z
zachowania wynikającą ze spełnienia 7 warunków zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia 30 kwietnia 2007 roku z późniejszymi zmianami w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów... . W przypadku gdy zajęcia edukacyjne prowadzi 2 nauczycieli o ocenie śródrocznej
decyduje nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły.
2.
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.
Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
3.
Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen wlicza się także oceny uzyskane z tych zajęć.
§ 57
1.
Oceny bieżące (cząstkowe) ustala się według następującej skali:
1, 1+, 2–, 2, 2+, 3–, 3, 3+, 4–, 4, 4+, 5–, 5, 5+, 6–, 6
2.
3.
Roczne (śródroczne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:
1)
stopień celujący
6
2)
stopień bardzo dobry
5
3)
stopień dobry
4
4)
stopień dostateczny
3
5)
stopień dopuszczający
2
6)
stopień niedostateczny
1
Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
27
4.
Każdy uczeń powinien w semestrze otrzymać minimalną liczbę ocen: trzy przy jednej godzinie tygodniowo, cztery przy dwóch lub trzech godzinach tygodniowo,
pięć przy czterech lub pięciu godzinach tygodniowo. Nauczyciele stosujący ocenianie kształtujące mogą mieć o jedną ocenę mniej w dzienniku lekcyjnym.
5.
Dopuszcza się przeznaczenie, w dzienniku lekcyjnym – oceny osiągnięć edukacyjnych , jednej rubryki na zaznaczenie daty nieprzygotowania ucznia do zajęć
lekcyjnych.
6.
Ustala się następujące wymagania edukacyjne:
1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
1) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
2) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy,
proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania w tej klasie,
3) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim
(regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;
2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
1) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
2) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi
zastosować posiadana wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;
3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
1) posiada szeroki zakres wiadomości, choć nie opanował ich w pełni,
2) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
1) opanował podstawowe wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie,
2) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;
5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
1) ma braki w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej
wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
2) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;
7.
Jednocześnie ustala się następującą skalę ocen ze sprawdzianów pisemnych punktowanych:
28
1)
bardzo dobra
powyżej 90%
9
  możliwych do uzyskania punktów,
 10 
2)
dobra
powyżej 75%
3
  możliwych do uzyskania punktów,
4
3)
dostateczna
powyżej 50%
1
  możliwych do uzyskania punktów,
2
4)
dopuszczająca
powyżej 33%
1
  możliwych do uzyskania punktów,
3
5)
niedostateczna
nie więcej niż 33%
1
  możliwych do uzyskania punktów.
3
Na ocenę celującą uczeń rozwiązuje dodatkowe zadanie spełniające wymagania edukacyjne.
8.
Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów dydaktycznych ustalają odpowiedni nauczyciele.
§ 58
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w Statucie Szkoły.
1.
Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się ucznia z obowiązków,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3)
dbałość o honor i tradycje szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7)
okazywanie szacunku innym osobom.
29
2.
Roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre,
4) poprawne,
5) nieodpowiednie,
6) naganne.
3.
Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
3) przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ
stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub
opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
4. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co
najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
5. Szczegółowe kryteria oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
Kryteria oceny z zachowania w Gimnazjum nr 14 i w VIII LO w Bytomiu
I.
Założenia ogólne:
1. Ocenę z zachowania ustala ostatecznie wychowawca klasy po uprzednim skonsultowaniu się z uczniami ( samoocena ) oraz członkami
Rady Pedagogicznej.
2. Oceną wyjściową dla wychowawcy jest ocena dobra.
II.
Kryteria uzyskania dobrej oceny z zachowania:
30
1. Uczeń wywiązuje się z obowiązków szkolnych i przestrzega szkolnych regulaminów. Dopuszcza się do 5 godzin
nieusprawiedliwionych w semestrze i 5 spóźnień w tym brak nieobecności śródlekcyjnych.
2. Bierze udział w pracach na rzecz klasy i szkoły oraz szanuje pracę innych, dba o ład i porządek wokół siebie.
3. Uczestniczy w imprezach, spotkaniach szkolnych i klasowych. Czasami bierze udział w ich przygotowaniu po obowiązkowych
godzinach lekcyjnych.
4. Nie używa wulgarnych określeń w szkole i poza nią.
5. Zawsze czysto, schludnie i estetycznie wygląda. Dostosowuje swój ubiór i fryzurę do bezpiecznego funkcjonowania w szkole
( zasłonięty brzuch, obuwie zmienne i niezbyt wysokie obcasy, kolczyki tylko w uszach, nie farbuje włosów w sposób wyzywający
). Nie stosuje żadnych używek np.
papierosów, alkoholu, narkotyków .
6. Na lekcjach przestrzega dyscypliny pracy, nie przeszkadza innym, reaguje na niewłaściwe zachowanie kolegów. ( nie posila się w
czasie lekcji, ma zawsze wyłączony schowany telefon komórkowy – w przypadku nie respektowania zakazu, nauczyciel prowadzący
ma obowiązek telefon skonfiskować i odnosi go do dyrekcji szkoły. )
7. Chętnie pomaga innym. Dostrzega kłamstwo i nieuczciwość ( nie kłamie i nie oszukuje, nie ściąga na sprawdzianach ).
III.
Czynniki warunkujące podwyższenie oceny z zachowania:
 Wzorowa lub bardzo dobra frekwencja dopuszcza się sporadyczne spóźnienia.
 Reprezentowanie szkoły w zawodach, olimpiadach przedmiotowych i konkursach oraz działalność poza terenem szkoły np. działalność
charytatywna, harcerstwo itp.
 Bezinteresowny udział i pomoc w organizowaniu imprez szkolnych ( przygotowania do imprez, próby oraz prace społeczno – użyteczne
odbywają się po obowiązkowych godzinach lekcyjnych).
 Chroni mienie szkoły.
 Wysoka kultura osobista, zawsze stosuje wymagane formy grzecznościowe w kontaktach z kolegami i innymi osobami.
 Zawsze czysty, schludny oraz odpowiednio ubrany i uczesany w zależności od okoliczności ( np. uroczystości szkolne, wycieczki ).
31
 Włącza się do zadań wynikających z programu profilaktycznego i cechuje go aktywna postawa wobec nałogów innych.
 Całkowicie przestrzega dyscypliny na lekcji, nie posiada negatywnych uwag.
 Skutecznie reaguje na niewłaściwe zachowanie innych.
 Uczciwy i prawdomówny, szanuje poglądy i przekonania innych. Nigdy nie ściąga na sprawdzianach.
IV.
Czynniki powodujące obniżenie oceny z zachowania:

Ponad 5 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze ( w przypadku szczególnego zaangażowania ucznia w życie szkoły może zostać
zachowana ocena dobra pod warunkiem, że liczba godzin nieusprawiedliwionych nie przekroczy 10 ).

Uczeń, który opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 30 godzin otrzymuje ocenę nieodpowiednią bez rozpatrywania pozostałych kryteriów.


Uczeń, który opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 50 godzin otrzymuje ocenę naganną bez rozpatrywania pozostałych kryteriów.
Uczeń jest zobowiązany do systematycznego uczęszczania na zajęcia do ostatniego dnia roku szkolnego i do tego dnia usprawiedliwiać
swoją nieobecność w szkole. W przypadku rażącego naruszania tego punktu Rada Pedagogiczna na specjalnym posiedzeniu ma prawo
zmienić ocenę z zachowania aż do dnia rozdania świadectw.

Każdy, kto w sposób systematyczny i celowy oddziałuje na psychikę drugiego ucznia w celu poniżania go lub wyeliminowania z grupy,
otrzymuje ocenę nieodpowiednią bez rozpatrywania pozostałych kryteriów.

Osoby, które nie reagują (biernie przyglądają się) na znęcanie się psychiczne nad innym uczniem nie mogą mieć oceny wyższej niż poprawna.

Każde złapanie ucznia na stosowaniu zakazanych używek w szkole ( papierosy, alkohol, narkotyki )
powoduje obniżenie oceny o jeden stopień. Trzykrotne naruszenie tego zakazu powoduje ocenę naganną.

Uczeń, któremu udzielono trzykrotnej nagany wychowawcy lub jednokrotnej nagany dyrektora nie może mieć oceny wyższej niż poprawna.

Nagminna nieuczciwość i oszustwa np. podrabianie usprawiedliwień rodziców, powtarzające się ściąganie na sprawdzianach powoduje
obniżenie oceny o jeden stopień.
32
V. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z ZACHOWANIA

Wywiązywanie się z
obowiązków
ucznia
WZOROWE
BARDZO DOBRE
DOBRE
POPRAWNE
 Nienaganna
frekwencja-brak
opuszczonych
godzin bez
usprawiedliwien
ia i brak
spóźnień,
 Nienaganna
frekwencja-brak
opuszczonych
godzin
nieusprawiedliw
ionych,
dopuszcza się
sporadyczne
spóźnienia,
 Nie sprawia
kłopotów
wychowawczyc
h,
 Nie zawsze
systema tycznie
pracuje,
zdarza się , że
jest nie
przygotowany
do zajęć i nie
bierze w nich
udziału,
 Udział w
konkursach
przedmiot.,
olimpiadach,
zawodach i
imprezach
szkolnych i
pozaszkolnych,
 Pozytywne
oddziaływanie
na klasę
 Wyróżnia się
aktywnością na
lekcjach oraz
bierze udział w
konkursach
wewnątrzszkoln
ych
 Pozytywnie
oddziaływuje na
rówieśników
swoją pracą i
postawą,
 Może mieć do 5
godzin
nieusprawiedliw
ionych w
semestrze i 5
spóźnień, w tym
brak
nieobecności
śródlekcyjnych,
 Wywiązuje się z
obowiązków
szkolnych i
przestrzega
szkolnych
regulaminów.
 Może mieć
od6 do 15
godzin
nieusprawiedl
iwionych i do
10 spóźnień
w semestrze.
NIEODPOWI
ED-NIE
 Wykazuje
brak
systematyc
zności i
pilności w
nauce,
 Nie
wykazuje
chęci do
samodzieln
ego
nadrobieni
a braków,
 Nagminnie
spóźnia się
na lekcje
bez
usprawiedl
iwienia,
 Może mieć
od16 do 50
godzin
33
nieusprawi
edliwionyc
h,
 Zakłóca
porządek
lekcji.

Postępowani
e zgodnie z
dobrem
społeczności
szkolnej
 Pracuje
przynajmniej w
jednej
organizacji
uczniowskiej,
 Chętnie włącza
się w prace
społecznoużyteczne po
lekcjach,
 Pracuje na rzecz
klasy i szkoły
(często po
lekcjach),
 Wywiązuje się z
wszelkich
powierzonych
mu zadań,
 Potrafi
organizować
pracę w zespole,
 Cieszy się
autorytetem
wśród
rówieśników,
 Chroni mienie
szkoły.
 Szanuje pracę
innych,
 Dba o ład i
porządek wokół
siebie,
 Bierze udział w
pracach na rzecz
klasy i szkoły.
 Czasem
bierze udział
w pracach na
rzecz klasy i
szkoły, lecz
wykonuje je
bez
większego
zaangażowania,
 Nie zawsze
wywiązuje się
z
powierzonych
mu zadań.
 Wykazuje
małą
aktywność
wpracy,
 Nie
wywiązuje
się
należycie z
powierzonych mu
zadań,
 Uchyla się
od prac
zespołowych, nie
chce
współuczestniczyć w
pracach,
 Wpływa
demobilizu
34
-jąco na
pracę
innych,
 Nie chce
brać
udziału w
pracach
związanyc
hz
organizacj
ą życia w
klasie i
szkole,
 Nie dba o
Lad i
porządek
wokół
siebie,
 Nie dba o
mienie
własne ani
szkolne,
niszczy je i
prowokuje
do tego
innych.

Dbałość o
honor i
tradycje
 Jego
postępowanie
przynosi
 Swoim
zachowaniem
przyczynia się
 Uczestniczy w
imprezach i
spotkanich
 Biernie
uczestniczy w
imprezach
 Wykazuje
obojętność
wobec
35
szkoły
zaszczyt klasie i
szkole,
 Jest
współgospodarzem imprez i
spotkań
szkolnych,
 Reprezentuje
szkołę na
zewnątrz,
do budowania
dobrego
wizerunku klasy
lub szkoły,
 Często włącza
się w
organizowanie
imprez i spotkań
klasowych lub
szkolnych, po
lekcjach,
szkolnych,
 Czasem bierze
udział w ich
przygotowywani
u.
klasowych i
szkolnych,
tradycji
szkolnych,
 Odmawia
brania
udziału w ich
przygotowani
u
 Manifestuj
e niechęć
do
zwyczajów
szkoły.
 Używa form
grzecznościo
wych lecz
zdarza się, że
nie
przestrzega
ich w
stosunku do
kolegów.
 Czasami
wulgarnie
zwraca się
do
rówieśników i nie
przestrzega
form
grzecznościowych
w stosunku
do
dorosłych.
 Udziela się po
lekcjach.

Dbałość o
piękno
mowy
ojczystej
 Posługuje się
pięknym
językiem i
grzecznie
odnosi się do
innych,
 Posiada dużą
kulturę osobistą,
 W sposób
kulturalny, ale
odważny
wypowiada
swoje poglądy i
przekonania.
 Posługuje się
poprawnym
językiem
ojczystym,
 Stosuje
wymagane
formy
grzecznościowe
w kontaktach z
rówieśnikami i
innymi osobami,
 Nie używa
wulgaryzmów
36

Dbałość o
bezpieczeńst
wo i zdrowie
własne i
innych osób
 Natychmiast
reaguje na
przejawy
niszczenia
mienia,
zagrożenie życia
i zdrowia innych
ludzi,
 Zawsze czysto,
schludnie i
odpowiednio do
okoliczności
ubrany (brak
wyzywającego
makijażu, włosy
nieufarbowane
krzykliwie,
obuwie
zmienne, obcasy
niezbyt wysokie,
zakryty brzuch i
ramiona, brak
piercing’u),
 włącza się do
zadań
wynikającychz
programów
profilaktycznych
(dla LO),
 dba o swój
wygląd , zawsze
czysto,
schludnie i
stosownie do
okoliczności
ubrany,
 zna i przestrzega
zasad bhp w
szkole i poza
nią,
 cechuje go
aktywna
postawa wobec
nałogów
rówieśników
oraz przejawów
agresji wśród
nich,
 respektuje
regulaminy.
 Zawsze czysto,
schludnie i
estetycznie
wygląda,
 Przestrzega
zasad bhp i
regulaminów
szkolnych,
 Nie stosuje
żadnych używek
i stara się
reagować na
przejawy agresji
zagrażające
zdrowiu i
bezpieczeństwu
kolegów
 Na ogół
odpowiednio
ubrany,
zdarzają się
niewielkie
uchybienia w
stroju,
 Sporadycznie
zdarza mu się
nie
przestrzegać
przepisów
bhp i
regulaminów
szkolnych,
 Jest obecny w
trakcie
palenia
papierosów,
picia
alkoholu lub
brania
narkotyków
wśród
kolegów i nie
reaguje na ich
niewłaściwe
zachowanie.
 Nie dba o
czystość
osobistą
ani ład i
porządek
w szkole i
wokół
siebie,
 Nie
przestrzega
przepisów
bhp i
regulaminó
w
szkolnych,
 Stosuje
niedozwolone
używki
(alkohol,
tytoń,
narkotyki –
narusza
zakaz do 3
razy),
 Zdarza mu
się
przemoc
fizyczna
37
 respektuje
regulaminy

Godne i
kulturalne
zachowanie
w szkole i
poza szkołą
 Prezentuje
wzorową
postawę w
szkole i poza
nią,
 Zawsze
kulturalnie i
taktownie
postępuje w
stosunku do
kolegów i osób
starszych w
szkole i
środowisku
lokalnym,
 Skutecznie
reaguje na
niewłaściwe
zachowania
kolegów,
 Łagodzi
konflikty i
nieporozumienia
koleżeńskie,
wobec
rówieśników.
 Cechuje go
wysoka kultura
bycia i
tolerancyjna
postawa wobec
członków
społeczności
szkolnej i ich
przekonań,
 Skutecznie
reaguje na
niewłaściwe
zachowania
kolegów,
 Całkowicie
przestrzega
dyscypliny na
lekcji.
 Spełnia wymogi
ucznia bardzo
dobrego,
przestrzega
dyscypliny na
lekcji, lecz nie
zawsze
skutecznie
reaguje na
przejawy
niewłaściwego
zachowania
kolegów
 Poprawnie
zachowuje się
w szkole i
poza nią,
 Jest obojętny
lub popiera
niewłaściwe
zachowanie
się innych.
 Przeszkadz
a na
lekcjach
(posila się
w trakcie
lekcji,
korzysta z
telefonu
komórkow
ego),
 Lekceważą
-co i
arogancko
odnosi się
do
dorosłych i
kolegów w
szkole i
poza nią,
 Stosuje
przewagę
siły
fizycznej
w
kontaktach
z
38
kolegami.

Okazywanie
szacunku
innym
osobom
 Jest kulturalny,
uczciwy,
prawdomówny
w szkole i poza
szkołą, w
stosunku do
rówieśników i
osób starszych,
 Z własnej
inicjatywy,
chętnie pomaga
starszym i
młodszym,
 Szanuje poglądy
i przekonania
innych
 Odnosi się z
szacunkiem do
wszystkich
członków
społeczności
szkolnej, a także
do osób
dorosłych i
starszych,
 Spełnia
wszystkie
kryteria ucznia
bardzo dobrego,
 Jest uczciwy i
prawdomówny;
reaguje na
kłamstwa i
oszustwa
innych.
 Dostrzega
kłamstwo i
nieuczciwość
lecz nie zawsze
na nie reaguje.
 Pomaga innym,
choć nie z
własnej
inicjatywy,
 Zazwyczaj
zachowuje się
kulturalnie w
szkole i poza
nią,
 W przypadku
nieuczciwości
lub kłamstwa
potrafi
przeprosić za
swe
zachowanie i
więcej tego
nie powtórzy.
 Kłamie, a
jego
kłamstwa
przynoszą
szkole
szkodę,
 Jest
nieuczciwy
wobec
kolegów,
osób
starszych i
namawia
do
nieuczciwo
ści (np.
ściąga na
sprawdzianach,
fałszuje
usprawiedl
iwienia
nieobecno39
ści w
szkole.
UCZEŃ OTRZYMUJE OCENĘ NAGANNĄ JEŚLI NIE SPEŁNIA KRYTERIÓW NA OCENĘ WYŻSZĄ.
1. Uczeń, który opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 70 godzin (uczeń LO lub gimnazjum) otrzymuje ocenę naganną bez rozpatrywania pozostałych kryteriów.
2. Uczeń ma obowiązek uczęszczać do szkoły do ostatniego dnia zajęć w roku szkolnym i do tego dnia usprawiedliwiać swoją nieobecność w szkole.
3. Rodzic ma obowiązek usprawiedliwienia nieobecności dziecka pisemnie (ani telefonicznie, ani SMS-em, ani ustnie), z wyraźnym podaniem powodu , a uczeń ma
obowiązek dostarczyć to usprawiedliwienie najpóźniej do 7 dni od momentu powrotu do szkoły.
4. Zwolnienie ucznia z ostatnich godzin lekcyjnych odbywa się na pisemną prośbę rodzica. Uczeń może opuścić szkołę po okazaniu zwolnienia wychowawcy lub, w
razie nieobecności wychowawcy, nauczycielowi przedmiotu, z zajęć którego się zwalnia. Zwolnienie takie powinno zostać niezwłocznie odnotowane w dzienniku
lekcyjnym. Nie będzie udzielana zgoda na zwolnienie bez szczególnie ważnego powodu.
5. Usprawiedliwienie nieobecności na pierwszych godzinach lekcyjnych odbywa się w tym samym dniu natychmiast po powrocie do szkoły (pisemnie, przez rodzica) lub
jeżeli nieobecność jest zaplanowana, dzień wcześniej. Losowe przyczyny nieobecności – np. zaspanie, nieoczekiwane zdarzenia w drodze do szkoły – będą
akceptowane 2 razy w semestrze.
6. Nieobecności śródlekcyjne, bez ważnego powodu, nie będą usprawiedliwiane.
7. Prezydium Rady Młodzieżowej VIII LO jest organem opiniującym oceny naganne i wzorowe z zachowania.
8. Każdy, kto w sposób systematyczny i celowy oddziałuje na psychikę drugiego ucznia w celu poniżania go lub wyeliminowania z grupy, otrzymuje ocenę
nieodpowiednią bez rozpatrywania pozostałych kryteriów.
9. Osoby, które nie reagują (biernie przyglądają się) na znęcanie się psychiczne nad innym uczniem nie mogą mieć oceny wyższej niż poprawna.
§ 59
40
3)
Jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 60
1.
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2.
Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3.
Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4.
Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki,
2)
spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia
artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6.
Uczniowi, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
7.
Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem pkt. 8.
8.
Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i
wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowy
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych
lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku
szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
41
13. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu
jednego dnia.
14.W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4
pkt 2 - skład komisji,
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
16. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
§ 61
1.
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem
§58 pkt.1
2.
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §60 pkt 1.
3.
Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem §58 pkt 1.
§ 62
1.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić na piśmie zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą
być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2.
W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
42
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej,
oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3.
Termin sprawdzianu, o którym mowa w punkcie 1) ustępie 2 § 62 , przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa
w pkt. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4.
W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a)
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c)
wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e)
psycholog,
f)
przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
5.
Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor
szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w
porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6.
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej
oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w
wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §58 pkt. 72.
7.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
43
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w
dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1 – 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że
termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 63
1.
Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,
uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem §21 ust. 10.
2.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum i liceum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować do klasy programowo
wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są,
zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
3.
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. W części dotyczącej szczególnych osiągnięć ucznia odnotowuje się:
4.
Uzyskane wysokie miejsca – nagradzane lub honorowane zwycięskim tytułem – w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych przez kuratora
oświaty lub inne podmioty działające na terenie szkół,
5.
Osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie wolontariatu, lub środowiska szkolnego.
44
6.
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach i szkołach
ponadgimnazjalnych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu
wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
7.
Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w § 59 pkt.1 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem § 59 pkt 2
§ 64
1.
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch zajęć edukacyjnych obowiązkowych może zdawać egzamin
poprawkowy.
2.
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych
informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3.
Ustala się czas trwania egzaminu poprawkowego: 45 minut część pisemna, 10 minut przygotowanie do odpowiedzi ustnej, 15 minut odpowiedź ustna.
4.
W jednym dniu uczeń może zdawać egzamin poprawkowy tylko z jednego przedmiotu.
5.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin poprawkowy
przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6.
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
7.
Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W
takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
8.
Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) pytania egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę
5) uczeń zdaje egzamin poprawkowy na ocenę dopuszczającą jeżeli uzyskał w sumie co najmniej 70% punktów z części pisemnej i ustnej.
45
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem § 21 ust. 10.
§65
1.
Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2.
Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowanym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem
różnorodnych metod.
3.
Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia
ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następuje działania:
4.
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
2) określenie celów projektu edukacyjnego;
3) wykonanie zaplanowanych działań;
4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną.
5.
Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu
6.
edukacyjnego.
7.
Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców
(prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
Informacja o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia
8.
gimnazjum.
9.
W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może
zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.
10.
W przypadkach, o których mowa w pkt. 9 na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale
ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
46
§ 66
1.
Uczeń kończy gimnazjum, szkołę ponadgimnazjalną:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo
niższych (semestrach programowo niższych) w szkole danego typu, z uwzględnieniem § 20 ust. 7, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej z zastrzeżeniem §15 ust.8.
2) w przypadku gimnazjum – jeżeli ponadto przystąpił odpowiednio do egzaminu, o których mowa w § 32, z zastrzeżeniem § 38 i 49 ust.4.
2.
Uczeń kończy gimnazjum, szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 pkt 1, uzyskał z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
3.
§ 67
Egzaminy zewnętrzne
1.
Procedury związane z egzaminami zewnętrznymi zawarte są w odrębnych przepisach rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010 r. z późniejszymi zmianami
Dziennik Ustaw Nr 228, pozycja 1491.
§ 68
Formy kontroli i ocena postępów w nau ce
1.
Sprawdzian to zaplanowana na cała lekcję (lub dwie) i obejmująca treść całego działu (lub jego części) pisemna praca kontrolna.
2.
Kartkówka to forma kontroli bieżącej obejmująca zakres treściowy 2 – 3 ostatnich tematów; nie może trwać dłużej niż 15 minut.
3.
Nauczyciele mają prawo do stosowania kartkówki w dowolny sposób bez uprzedzania o niej uczniów oraz nie wpisywania ocen z kartkówki do dziennika lekcyjnego,
jeżeli wyniki okazałyby się w większości niezadowalające.
47
4.
Nauczyciel może przeprowadzić sprawdzian pisemny bez zapowiedzi w przypadku, gdyby uczniowie dezorganizowali proces kontroli poprzez ucieczki.
5.
Na koniec I semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów umożliwiających podniesienie proponowanej przez nauczyciela oceny.
Prawa uczniów
1.
Uczniowie dobrze znają wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów.
2.
Znają zakres materiału przewidzianego do kontroli oraz wymagania, jakim będą musieli sprostać.
3.
Termin sprawdzianu jest ustalany przez nauczyciela, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
4.
Uczniowie mają prawo znać oceny i wyniki poprzedniego sprawdzianu przed pisaniem kolejnego.
5.
W ciągu tygodnia mogą być najwyżej dwa sprawdziany (trzy sprawdziany dla klas maturalnych), przy czym tylko jeden dziennie, z wyjątkiem sprawdzianów, których
termin został zmieniony na prośbę uczniów.
6.
Nie ocenia się uczniów do trzech dni po dłuższej ( powyżej 7 dni) usprawiedliwionej nieobecności w szkole.
7.
Nie ocenia się ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej na pisemną prośbę rodzica, wychowawcy, pedagoga.
8.
Zostają ustalone następujące dni bez pytania w ciągu roku szkolnego:
9.

pierwszy dzień po feriach,

30 września (dla chłopców),

6 grudnia,

14 lutego,

8 marca (dla dziewcząt),

21 marca,

1 czerwca.
Uczeń, którego numer w dzienniku pokrywa się z dniem miesiąca ma prawo do dnia bez pytania; uczniowie o numerach 31 – pierwszego dnia miesiąca, 32 –
drugiego dnia miesiąca itd. Prawo to nie dotyczy zapowiedzianych form kontroli, z zastrzeżeniem §4.
Przywileje uczniów ZSO nr 5
1.
Przywilejem ucznia ZSO nr 5 jest udział w imprezach organizowanych na terenie szkoły: zabawy, konkursy, dyskoteki, akademie, imprezy
świąteczne. Zachowanie i wygląd uczeń dostosowuje do okoliczności i sytuacji oraz ogólnie przyjętych norm.
2.
Przywilejem maturzysty VIII LO jest uczestniczenie w studniówce organizowanej na terenie szkoły.
48
3.
Przywilejem ucznia ZSO nr 5 jest uczestniczenie w organizowanych przez szkołę wycieczkach i wyjściach do kin, teatrów, muzeów,
instytucji kulturalno-oświatowych i tym podobnych.
4.
Przywilejem ucznia ZSO nr 5 jest reprezentowanie szkoły poprzez uczestniczenie w konkursach artystycznych i konkursach wiedzy,
olimpiadach, uroczystościach i innych ważnych wydarzeniach o zasięgu lokalnym, miejskim, regionalnym, krajowym i międzynarodowym.
5.
Przywilejem ucznia ZSO nr 5 jest możliwość udziału w zajęciach pozalekcyjnych organizowanych na terenie szkoły.
6.
Przywilejem ucznia ZSO nr 5 jest skorzystanie z tzw. „dni bez pytania” (w tych dniach nie odbywają się też sprawdziany i kartkówki).
Wykaz dni bez pytania:

pierwszy dzień po feriach,

30 września (dla chłopców)

6 grudnia,

14 lutego,

8 marca (dla dziewcząt),

21 marca,

1 czerwca,

dla danego ucznia – dzień pokrywający się z aktualna datą (przywilej ten nie dotyczy zapowiedzianych form kontroli).
Frekwencja
7. Nieobecności usprawiedliwiają rodzice, pisemnie, do końca tygodnia, w którym uczeń wraca do szkoły. Uczeń pełnoletni ma prawo sam usprawiedliwiać swoje
nieobecności.
Bezpieczeństwo
1.
Uczniowie mają prawo do bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i rekreacji w szkole oraz bezpiecznej organizacji wyjść poza szkołę.
2.
Uczniowie mają obowiązek dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne i kolegów.
3.
Uczniom nie wolno palić papierosów ani e-papierosów, pić alkoholu, używać narkotyków.
4.
Uczniowie mają obowiązek przestrzegać regulaminów pracowni i przepisów BHP.
5.
Nauczyciela są odpowiedzialni za zdrowie i bezpieczeństwo powierzonej ich opiece młodzieży.
49
6.
Szkoła ma obowiązek reagować na cyberprzemoc wobec uczniów i nauczycieli ( zastosować regulaminową karę przewidzianą w Statucie Szkoły paragraf 28p.5a;
przeprowadzić rozmowę z rodzicami informującą o zdarzeniu, podjętych przez szkołę działaniach oraz konsekwencjach prawnych czynu; zobowiązać nauczycieli do
omówienia z uczniami problemu przemocy w sieci i konsekwencji, jakie poniesie sprawca takich czynów)
ROZDZIAŁ XVI
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 69
Zespół używa pieczęci urzędowej zawierającej pełną nazwę Zespołu Szkół wspólną dla szkół wchodzących w jej skład.
§ 70
Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 71
Zasady prowadzenia przez zespół gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
50
§ 72
Działalność pracowni szkolnych ujęta jest w formie regulaminów wewnętrznych zatwierdzanych każdorazowo przez dyrektora zespołu.
§ 73
Statut uchwala i dokonuje jego zmian Rada Pedagogiczna Zespołu zgodnie z regulaminem swojej działalności.
§ 74
Statut wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia.
51
ZAŁĄCZNIK NR 1
Zmiany w Statucie Szkoły ZSO nr 5 im. J. F. Kennedy’ego w Bytomiu
Rozdział III paragraf 4 p.3
9) ocenia ucznia zgodnie z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania
Rozdział VI paragraf 16 p. 2
10) Wychowawca jest zobowiązany do poinformowania ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego
rocznych ocenach niedostatecznych lub o nieklasyfikowaniu na ostatnim zebraniu z rodzicami przed
konferencją klasyfikacyjną. W przypadku nieobecności rodzica na zebraniu i niemożności
poinformowania go o grożącej rocznej ocenie niedostatecznej wychowawca jest zobowiązany do
telefonicznego (w obecności innego nauczyciela) lub pisemnego powiadomienia rodziców najpóźniej na
miesiąc przed końcoworocznym wystawieniem ocen. O innych niż niedostateczne roczne oceny
nauczyciel informuje rodzica za pośrednictwem uczniów (wpis do zeszytu przedmiotowego
potwierdzony podpisem nauczyciela na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną). O rocznej
przewidywanej ocenie z zachowania wychowawca informuje ucznia, a za jego pośrednictwem rodzica na
2 tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną.
Rozdział VI paragraf 17 p. 3
3. Uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zespół, w skład którego wchodzą
nauczyciele i specjaliści, opracowuje IPET – Indywidualny Program Edukacyjno - Terapeutyczny, na podstawie
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i
organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
oświatowych
Rozdział VII paragraf 27 p.5,6,7
5) nieużywania w czasie zajęć telefonów komórkowych na zasadach § 39, laptopów i tabletów.
6) noszenia odpowiedniego stroju – tj. estetycznego, schludnego i czystego wyglądu (ubiór i fryzura muszą
być dostosowane do bezpiecznego funkcjonowania w szkole, brzuch i biodra mają być osłonięte,
ramiona zakryte, obcasy w obuwiu niezbyt wysokie, kolczyki tylko w uszach, włosy nie mogą być
zafarbowane, a makijaż wykonany w sposób wyzywający, paznokcie nie mogą być polakierowane w
sposób krzykliwy).
7) Uszanowania uroczystości szkolnych (rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, Dnia Edukacji
Narodowej
i innych ważnych imprez okolicznościowych) oraz egzaminów próbnych i właściwych egzaminów
zewnętrznych stosownym galowym strojem w kolorach białym, błękitnym, granatowym lub czarnym (
niedopuszczalne są powycierane jeansy i zniszczone obuwie sportowe!)
Rozdział VII paragraf 28 p.5a
7) skreślenie z listy uczniów szkoły w przypadku ucznia pełnoletniego. Skreślenie z listy stosuje się decyzją
dyrektora zespołu na podstawie uchwały rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego w przypadku ciężkiego naruszenia obowiązków lub działania na szkodę zespołu. Przez
ciężkie naruszenie obowiązków uważa się:
a) dopuszczenie się fałszerstw, wymuszania, cyberprzemocy (oczernianie w Internecie innych osób,
publikowanie bez ich zgody zdjęć, a zatem naruszanie tym samym ich dobra osobistego; smsy lub mmsy
rozsyłane do znajomych z obraźliwymi treściami na temat ofiary, innymi słowy celowy atak skierowany na
konkretną osobę z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych), szantażu, kradzieży i pobicia,
Rozdział VII paragraf 29 p.5
5.
dopuszczenie się czynów chuligańskich, wandalizmu, kradzieży, znęcania się,
poniżania innych itp.
52
Rozdział XII paragraf 40 p.6
6. Naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych lub innych urządzeń
elektronicznych na terenie szkoły narzuca nauczycielowi obowiązek zabrania telefonu do „depozytu” – aparat
odbiera rodzic lub prawny opiekun ucznia. W przypadku , kiedy uczeń odmówi oddania telefonu do depozytu,
jest on w trybie natychmiastowym odesłany do dyrektora szkoły , a rodzice ucznia są poinformowani
telefonicznie o zaistniałej sytuacji i ewentualnie wezwani do szkoły.
W wypadku naruszenia zasad przez pracownika szkoły udziela się upomnienia.
Rozdział XIV paragraf 43
II. Monitoring wizyjny obejmują następujące obszary szkoły:
2. Kamery zewnętrzne:
e) główne wejście do szkoły
f) drugie wejście i parking,
g) dwie kamery na boisku szkolnym,
h) jedna kamera na bramę wjazdową segmentu administracyjnego.
2. Kamery wewnętrzne:
a) szatnia,
b) wszystkie segmenty szkoły, z wyjątkiem segmentu sportowego.
Rozdział XV
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
Rozdział XV
Bezpieczeństwo
7.
Uczniowie mają prawo do bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i rekreacji w szkole oraz
bezpiecznej organizacji wyjść poza szkołę.
8.
Uczniowie mają obowiązek dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne i kolegów.
9.
Uczniom nie wolno palić papierosów ani e-papierosów, pić alkoholu, używać narkotyków.
10. Uczniowie mają obowiązek przestrzegać regulaminów pracowni i przepisów BHP.
11. Nauczyciela są odpowiedzialni za zdrowie i bezpieczeństwo powierzonej ich opiece młodzieży.
12. Szkoła ma obowiązek reagować na cyberprzemoc wobec uczniów i nauczycieli ( zastosować
regulaminową karę przewidzianą w Statucie Szkoły paragraf 28p.5a; przeprowadzić rozmowę z
rodzicami informującą o zdarzeniu, podjętych przez szkołę działaniach oraz konsekwencjach prawnych
czynu; zobowiązać nauczycieli do omówienia z uczniami problemu przemocy w sieci i konsekwencji,
jakie poniesie sprawca takich czynów)
53
54