plan pracy świetlicy szkolnej

PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ
ROK SZKOLNY 2013/2014
Plan pracy zamieszczony poniżej prezentuje zajęcia szczegółowe, zaplanowane w świetlicy szkolnej w bieżącym roku szkolnym.
Założeniem planu jest umożliwienie dzieciom miłego spędzenia czasu po zajęciach lekcyjnych, rozwijanie zainteresowań i zdolności.
Plan zakłada zaangażowanie dzieci w wykonywane zadania (z uwzględnieniem swobody ekspresji), często również pomoc rodziców i
opiekunów.
I. Zadania realizowane w ciągu całego roku szkolnego:
1. Zapewnienie wszechstronnej opieki uczniom przebywającym w świetlicy – wdrażanie zasad bezpieczeństwa na co dzień i ścisłe ich
przestrzeganie.
2. Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania (kultura osobista, kultura słowa, szacunek do drugiego człowieka).
3. Kształtowanie prawidłowej postawy ciała ucznia podczas nauki, zabawy i odpoczynku.
4. Kształtowanie nawyków higienicznych ucznia.
5. Rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań.
6. Pomoc w odrabianiu prac domowych.
7. Różne formy pracy z książką i czasopismem.
8. Zabawy i gry stolikowe, dydaktyczne, zajęcia muzyczne, relaksacyjne, plastyczne, techniczne.
9. Organizowanie konkursów w grupach świetlicowych.
10. Zapoznanie uczniów z różnorodnymi technikami, materiałami oraz środkami plastycznego wyrazu.
11. Udział w konkursach plastycznych poza szkołą.
12. Kształtowanie otwartości i kreatywności poprzez dyskusje, pogadanki, luźne wypowiedzi, elementy dramy.
13. Ścisła współpraca z wychowawcami klas i rodzicami.
14. Spotkania z ciekawymi ludźmi.
1
II. Zadania realizowane w poszczególnych miesiącach /do wyboru/:
Termin
Wrzesień
Szczegółowy plan pracy
1. Nasza świetlica:
- przypomnienie regulaminu świetlicy i kącika rekreacyjnego,
- rozmowa na temat właściwych postaw koleżeńskich,
- zbiórka zabawek do świetlicy,
- skrzynka miłych listów.
2. Poznajemy zwyczaje i tradycje naszej świetlicy:
- uroczyste powitanie nowych uczestników świetlicy,
- przedstawienie zasad związanych z bezpieczeństwem w świetlicy szkolnej,
- zabawy integracyjne w grupie (poznajemy swoje imiona),
- zapoznanie najmłodszych uczniów z nowym miejscem, jakim jest świetlica,
- konkurs plastyczny – „Wspomnienia w słoiku zaklęte”,
- zabawy ruchowe porządkowe - sprawne reagowanie na polecenia,
- przypominamy zasady bezpiecznego poruszania się pieszego na drodze,
- jak bezpiecznie przejść przez jezdnię (prezentacja w terenie).
3. Bon - ton o dobrym wychowaniu:
- wdrażanie do właściwych postaw związanych z kulturą bycia (przypomnienie o zwrotach grzecznościowych,
zasadzie uprzejmości i życzliwości wobec innych) – savoire – vivre wg książki G. Kasdepke,
-praca plastyczna „Magiczne talerzyki”, „Serwetkowe wycinanki”, zdobienie papieru.
4. Plecak pełen wspomnień: wakacyjne pamiątki, pocztówka z wakacji, wspomnienia zatrzymane w kadrze.
- gry i zabawy na powietrzu.
5. Pożegnanie lata:
- moje letnie przygody, luźne wypowiedzi uczniów na temat minionego lata,
- malowanie farbami, kredkami scenki z minionego lata.
6. Nadchodzi jesień:
2
- obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie, sprzątamy zwiedzaną okolicę,
- swobodne wypowiedzi uczniów na temat piękna polskiej jesieni, zmian zachodzących jesienią w polu, w
lesie, w sadzie,
- układanie krzyżówek z hasłem jesień,
- udział w szkolnych obchodach Dnia Sprzątania Świata.
7. Kontynuacja akcji: „Cała Polska czyta dzieciom”.
Październik 1. Dary jesieni:
- prace plastyczne: jesienny bukiet, pieczątki z ziemniaka, owoców, jesienne drzewo (prace z wykorzystaniem
tworzywa naturalnego),
- jesienna pogoda. Wypowiedzi uczniów na temat pogody,
-czytanie tekstu z podziałem na role.
2. Zmiany zachodzące w przyrodzie - Pani Jesień liście niesie. Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie:
- jesień w liściach szumiąca,
- dary jesieni: z lasu, z pola, z sadu i z ogrodu,
- wybieramy się na grzyby – grzybobranie,
- co nam daje las? (rozpoznawanie drzew i liści).
3. Nasz wychowawca:
- wiersze o stosownej tematyce,
- przypomnienie o formach grzecznościowych i wielkich literach przy pisaniu życzeń,
- prace plastyczne techniką origami, witraży.
4. W zdrowym ciele zdrowy duch:
- pamiętamy o zdrowym odżywianiu się jesienią,
- witaminy z owoców i warzyw,
- sposoby przechowywania owoców i warzyw,
- pogadanki: jaki wpływ ma pogoda na ubiór i zdrowie.
5. Moje miasto - poznawanie najbliższej okolicy.
6. Historia naszego miasta - czyli skąd się wzięła Warszawa.
7. Najpiękniejsze miejsca w Stolicy.
3
Listopad
1. Święto Zmarłych:
- wyjaśnienie symboliki Grobu Nieznanego Żołnierza,
- słuchanie czytanych przez nauczyciela wierszy,
- wykonanie elementów dekoracyjnych na gazetkę,
- malowanie farbami,
- wycieczka pod Pomnik Sybiraków,
- zabawy na świeżym powietrzu,
- gry świetlicowe, układanki.
2. Rocznica odzyskania Niepodległości - co wiemy o losach naszego kraju?
-przybliżenie uczniom symboliki barw narodowych,
- wypełnianie konturów orła plasteliną,
- wykonanie z masy solnej jeża - malowanie farbami plakatowymi.
3. Konkurs wiedzy o Warszawie – „Jestem Warszawiakiem”.
4. Książka moim przyjacielem:
- pogadanka na temat: „Jak należy dbać o książki?
- świat baśni i bajek: moje ulubione baśnie i bajki, dobre i złe postacie bajkowe, morały zawarte w bajkach.
- układamy bajkę - historyjka obrazkowa, inscenizacja - odczytanie najciekawszych prac,
5. Andrzejkowe tradycje:
- pomoc samorządowi szkolnemu w przygotowaniu do wieczoru andrzejkowego,
- rozmowa na temat związany z tradycjami andrzejkowymi,
- prace plastyczne o tematyce jesiennej.
6. Ptasie odloty:
- żegnamy odlatujące ptaki. Układanie i rozwiązywanie krzyżówek o ptakach,
- rozpoznawanie ptaków i ich nazw,
- wspólna rozmowa na temat; dlaczego ptaki odlatują od nas na zimę?
- oglądanie książek o ptakach, albumów,
- pogadanka: „Jak pomagamy ptakom, które zimują w kraju?”.
7. Zmiany pór roku:
- obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie,
- rozmowa nt. zmian przyrody w różnych porach roku i ich wpływie na życie ludzi, zwierząt i roślin.
4
Grudzień
1. Barbórka:
- pogadanka na temat: „Jak wydobywa się węgiel, co otrzymujemy z węgla”,
- praca plastyczna: ,,Węglem malowane”,
- zabawy ruchowe w świetlicy: zmień miejsce, domino ortograficzne.
2. Mikołajki:
- pamiętamy, aby sprawiać przyjemność bliskim,
- praca plastyczna: aniołki, choineczki, dzwonki, Mikołaj z papieru,
- nauka pakowania prezentu w ozdobny papier.
3. Tradycje i zwyczaje świąteczne:
- rozmowa z dziećmi na temat tradycji wigilijnych. Co chciałbym dostać od Mikołaja? Słuchanie kolęd i
wspólne śpiewanie,
- wspólna rozmowa nt. przygotowania potraw i elementów dekoracyjnych do nakrycia stołu,
-wypowiedzi dzieci o tym, czego życzymy bliskim,
- konkurs na ozdobę choinkową: „Moja magiczna choinka”,
- przypomnienie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw zimowych,
- prace plastyczne o tematyce świątecznej.
4. Rodzina szkolna i moja własna:
- wzmacnianie więzi emocjonalnych z członkami rodziny,
- opiekowanie się młodszym rodzeństwem, kolegami,
- integracja grupy,
- pogadanka „Moje miejsce w rodzinie”,
- praca plastyczna „Moja rodzina”.
Styczeń
1. Pani Zima mrozem trzyma. Zmiany zachodzące w przyrodzie.
2. Pamiętajcie o nas zimą - dokarmiamy ptaki:
- konieczność dokarmiania ptaków zimą – pogadanka. Czytanie stosownych tekstów literackich,
- lepienie z plasteliny ulubionych zwierząt. Zwierzę wykonane z papieru metodą orgiami, masy solnej, masy
papierowej,
- śpiewanie zbiorowe oraz indywidualne piosenek o zimie, ptakach i zwierzętach,
5
-gry i zabawy dramowe: naśladujemy ptaki.
2. Już nowy rok się zbliża:
- wykonanie albumu o zimie,
- sztuczne ognie - malowane farbami. Inne prace plastyczne o tematyce zimowej.
3. W kosmicznej przestrzeni:
- słońce gorąca planeta,
- układ słoneczny, M. Kopernik,
- rakietą na księżyc i w przestrzeń kosmiczną,
- przybysz z obcej planety,
- zabawy badawcze – bezwładność.
4. Nasi dziadkowie:
- pogadanka o potrzebie okazywania szacunku i serdeczności dla ludzi starszych,
- laurka dla Babci i Dziadka,
- portret Babci i Dziadka: farbami plakatowymi lub ołówkiem. Wykonanie kwiatka na prezent metodą origami.
5. Bezpiecznie na śniegu i lodzie:
- swobodne wypowiedzi dzieci dotyczące zabaw i gier zimowych,
- rozmowa na temat sportów zimowych, olimpiad,
- gry i zabawy dramowe „odgadnij dyscyplinę sportu”,
- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabaw zimowych,
- niebezpieczeństwo zabaw w pobliżu jezdni. Droga hamowania pojazdów - doświadczenie z użyciem
zabawek.
Luty
1. Przyglądamy się zimie:
- układanie rebusów i zagadek o tematyce zimowej,
- gry i zabawy na śniegu, toczenie kul, lepienie bałwana,
- wykonanie bałwana z wykorzystaniem waty, papieru kolorowego,
- malujemy zimę – praca plastyczna,
- tropimy ślady na śniegu,
- tropienie i rozpoznawanie śladów zostawianych przez kolegów,
- analiza kształtu śladów zwierząt na podstawie ilustracji, rozpoznawanie zwierząt po śladach innych niż tropy,
np. ptasie pióra,
6
- praca plastyczna: „Fantastyczne zwierzaki i ich ślady”,
- układanie i rozwiązywanie rebusów i krzyżówek o tematyce zimowej,
- życzenia walentynkowe wplecione w serca, wykonane techniką plastyczno – techniczną,
- nasze plany na ferie.
2. Dbamy o naszą świetlicę:
- swobodne wypowiedzi uczniów na temat świetlicy,
- jak należy dbać o mienie szkolne – rozmowa,
- giełda pomysłów: „Co zrobić, aby nasza świetlica była piękniejsza”,
3. Tydzień z moim ulubieńcem:
- poznanie ulubionych maskotek dzieci,
- kształtowanie poczucia odpowiedzialności za naszą i cudza własność,
- integracja grupy,
- praca plastyczna „Zwierzę - o jakim marzę”.
Marzec
1.Zapach przedwiośnia:
- analiza przysłowia „ W marcu jak w garncu”.
- przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wspólnego wyjścia,
- obserwacje podczas spaceru oznak przedwiośnia,
- swobodna rozmowa nt. zaobserwowanych zmian zachodzących w przyrodzie,
- impresje plastyczne nt. „Moja wiosna”.
2. Obserwujemy przyloty ptaków:
- spacer po najbliższej okolicy,
- obserwacja ptaków, rozpoznawanie ich cech charakterystycznych, zapoznanie z budową ptaków, określenie
kierunków przylotów i odlotów,
- obserwacja ptasich gniazd, określenie miejsc budowy gniazd i „materiałów budowlanych”,
- rola gniazd w życiu ptaków – swobodne wypowiedzi,
- praca plastyczna „Ptasie powroty”, ptaszki kolorowe – malowane na płótnie.
3. Powitanie wiosny:
- obserwacje zmian zachodzących w przyrodzie,
- swobodne wypowiedzi uczniów na temat zwiastunów wiosny,
- rozmowa na temat wiosennych kwiatów i ich ochronie,
7
- praca plastyczna: wiosenne kwiatki, bukiet, wiosenna łąka, wiosenny pejzaż.
4. Kobietki małe i duże:
- uświadomienie znaczenia pracy kobiet,
- podział obowiązków w rodzinie,
- rozwijanie postawy szacunku wobec kobiet,
- rozwijanie zdolności plastycznych dzieci,
- praca plastyczna „Laurka dla Pań”,
- pogadanka „jak w życiu codziennym można wyrazić swój szacunek dla Pań”.
Kwiecień
1. Poznajemy drzewa:
- przypominamy gatunki poznanych drzew,
- obserwacja drzew rosnących wokół szkoły, nazywanie ich, wskazywanie cech charakterystycznych, zaliczanie
do drzew liściastych, iglastych, omówienie warunków życia,
- rozpoznawanie drzew po liściach, igłach,
- budowa liści,
- swobodna rozmowa - uczniowie opisują poznane drzewa, wykazują różnice i podobieństwa,
- praca plastyczna: liściem malowane.
2. Wiosenne prace:
- swobodne wypowiedzi dzieci o wiosennych pracach w ogródku,
- rozmowa z dziećmi o wyglądzie najbliższej okolicy, określenie tego, co możemy zmienić, poprawić, naprawić,
posprzątać.
3. Malujemy pisanki:
- swobodne, wynikające z doświadczeń dzieci wypowiedzi nt. zwyczajów wielkanocnych,
- rozmowa na temat zwyczajów wielkanocnych ze szczególnym zwróceniem uwagi na śmigus dyngus,
- poznawanie zwyczajów świątecznych na podstawie materiałów źródłowych,
- własne doświadczenia związane z tym świętem – rozmowa,
-składamy świąteczne życzenia,
- indywidualne wypowiedzi uczniów o zwyczajach wielkanocnych ze szczególnym uwzględnieniem tradycji
pisania świątecznych kart,
- zgromadzenie świątecznych kart, opisywanie ich, zwrócenie uwagi na elementy umieszczone na kartach,
- projektowanie własnych kart i pisanie życzeń,
8
- konkurs na palmę wielkanocną.
4. Światowy Dzień Ziemi:
- znaczenie przyrody w życiu człowieka,
- wpadliśmy na eko - trop, dbamy o środowisko naturalne, ekologia – co to takiego?
- posprzątajmy świat,
- woda, las, łąka, powietrze środowiskiem życia zwierząt,
- zwierzęta i rośliny chronione,
- ciekawostki przyrodnicze,
- „Niezłe ziółko, czyli mój pierwszy zielnik”- konkurs.
Maj
1.Majowe święta.
- oglądanie materiałów związanych z Konstytucją 3 Maja, np. reprodukcji obrazu J. Matejki „ Konstytucja 3
Maja”,
- rozmowa na temat Konstytucji jako dokumentu państwowego.
2. Wiosenna pogoda:
- wypowiedzi uczniów na temat pogody i zmian w przyrodzie w maju,
- majowe kwiaty. Poznajemy nazwy kwiatów i roślin zielonych w naszej okolicy,
- praca plastyczna „Polne Kwiatki”.
3. Moja rodzina:
- wypowiedzi uczniów na temat swojej rodziny,
- przytaczanie rodzinnych anegdot,
- prezentowanie przyniesionych zdjęć i pamiątek rodzinnych,
- praca plastyczno – literacka; wykonanie kartki z rodzinnego albumu,
- zabawa pantomimiczna: „Czyj to portret?”.
4. Moja mama, mój tata:
- układanie i zapisywanie krótkiego opisu wyglądu zewnętrznego mamy i taty,
- rodzice - praca plastyczna.
5.. Nasze zdrowie:
- próba zastanowienia się, refleksja: czy mam kondycję?, czy codziennie ćwiczę? czy jestem aktywny na
lekcjach wf?
- sprawdzamy swoją sprawność fizyczną, zajęcia na boisku szkolnym,
9
- swobodna rozmowa o tym, co jest niezbędne, aby być zdrowym i sprawnym: sport, higiena osobista, zdrowe
odżywianie.
Czerwiec
1. Dzień Dziecka:
- poznajemy prawa dziecka,
- wspólne oglądanie zdjęć przedstawiających charakterystyczne typy mieszkańców różnych części świata,
- praca z mapą. Odnajdywanie na mapie świata regionów, które zamieszkują poznani na fotografii ludzie,
- próba odpowiedzi na pytanie: co łączy, a co różni dzieci na całym świecie?
- uważne, wyraźne odczytanie Praw Dziecka i dokładne ich omówienie.
2. Lato, lato…
- rozwiązywanie i układanie zagadek i rebusów związanych z nadchodzącym latem,
- mój przepis na lato - pisemna praca w grupach,
- przypominamy letnie i wakacyjne piosenki,
- swobodne wypowiedzi na temat lata i sposobu spędzania wolnego czasu,
- praca plastyczna pt. „Lato”.
3. Gdzie na wakacje:
- podróż moich marzeń,
- praca z mapą Polski, przewodnikami turystycznymi – szukamy odpowiedniego miejsca na wakacje,
- świat i kontynenty,
- nauka wakacyjnych i letnich piosenek,
- zabawy ruchowe na boisku szkolnym.
4. Wakacyjne przestrogi:
- swobodne wypowiedzi uczniów nt. „ Jak bezpiecznie podróżować”?
- zabawa „zgubiłem się!” – drama,
- przypominamy numery alarmowe.
5. Co przyniósł nam rok?- refleksje nad doświadczeniami i przeżyciami w kończącym się roku szkolnym.
10