Teatrzyk sylwetowy na podstawie wiersza D. Gellner pt. „Pudelek”

Pudelek - Katarzyna Sugajska, Miejskie Przedszkole nr 5 w Ciechanowie
Teatrzyk sylwetowy na podstawie wiersza D. Gellner pt. „Pudelek”
Cele ogólne:
kształtowanie humanitarnej postawy wobec zwierząt
rozwijanie odpowiedzialności za zwierzęta
kształcenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
Cele operacyjne – dziecko:
wypowiada się na temat utworu
wzbogaca swój słownik czynny
wie, jak naleŜy opiekować się zwierzętami
wykonuje polecenia nauczycielki
Pomoce dydaktyczne:
Utwór D. Gellner pt. „Pudelek“
Nagrania na kasecie magnetofonowe
Sylwety: pudelek, dzieci, piesek smutny i wesoły
Ilustracja pokoju
Smycz, kaganiec, obroŜa, identyfikator
Koperty z obrazkami dla kaŜdego dziecka
Przebieg:
1. Zagadka słuchowa „Piesek” (słuchanie głosu pieska z kasety magnetofonowej).
2. Prezentacja utworu D. Gellner pt. „Pudelek”, ilustrowanego sylwetami (troje dzieci, piesek,
ilustracja pokoju - stół, kanapa, szafa, fotel ).
Dzieci: Zgubił się pudelek. W domu rozpacz wielka!
Szukajmy! Szukajmy pudelka!
Dziecko I: MoŜe jest pod szafą? Albo pod kanapą?
Dziecko II: MoŜe zza fotela kiwa do nas łapą?
Dziecko III: MoŜe schował się w łazience
I nie wyjdzie stamtąd więcej?
Centrum Edukacyjne BLIśEJ PRZEDSZKOLA
www.blizejprzedszkola.pl www.blizejedukacji.pl
www.akademiaedukacji.eu
Pudelek - Katarzyna Sugajska, Miejskie Przedszkole nr 5 w Ciechanowie
Dziecko I: Pewnie pobiegł do sąsiadki
Zanieść jej w prezencie kwiatki!
Dziecko II: Czy go ktoś do worka schował?
Jakiś złodziej lub bandyta?
Dziecko III: Cicho! Cicho Bądźcie ciszej!
Bo ja ogłoszenie piszę!
śe zaginął w tę niedzielę
Ukochany nasz pudelek...
Dziecko I: To ja zaraz się pospieszę,
Ogłoszenie gdzieś powieszę!
Ale... czy to mi się śni?
Chyba skrobie ktoś do drzwi!
(słychać głos pieska, pudelek wybiega)
Dzieci:
To pudelek! Nasz pudelek!
Taki czarny jak węgielek!
Z jaką miną zawstydzoną...
Pudelek:
Hau! Hau! Czy wpuścicie mnie do domu?
Czy wpuścicie mnie do mieszkania,
Choć wyszedłem bez pytania?
Bo ja byłem na spacerku........
Dzieci:
3.
Jak to? Bez nas? Oj pudelku!
Rozmowa na temat treści utworu:
o
Z jakiego powodu były zmartwione dzieci? (zaginął piesek-pudelek)
o
Gdzie szukały pieska?( pod szafą, pod kanapą itd.)
o
Co postanowiło zrobić jedno z dzieci? (napisać ogłoszenie)
o
Co się stało z pieskiem? (sam wyszedł z domu na spacerek)
o
Czy pieski mogą same wychodzić na spacer ? (jeśli nie, to dlaczego)
o
Czym naleŜy pamiętać, wychodząc z pieskiem na spacer? (nauczyciel pokazuje akcesoria
potrzebne dla pieska- kaganiec, smycz, obroŜa)
o
Co jest ulubionym przysmakiem piesków?
Centrum Edukacyjne BLIśEJ PRZEDSZKOLA
www.blizejprzedszkola.pl www.blizejedukacji.pl
www.akademiaedukacji.eu
Pudelek - Katarzyna Sugajska, Miejskie Przedszkole nr 5 w Ciechanowie
o
Co moŜna zrobić, aby nasz piesek mógł się odnaleźć? (dzieci wymieniają róŜne sposoby,
m.in. stwierdzają, Ŝe trzeba go podpisać)
Nauczycielka pokazuje identyfikator z nazwiskiem, numerem telefonu, adresem zamieszkania opiekuna
psa. Wybrane dziecko przyczepia identyfikator pudelkowi.
4. Zabawa ruchowa przy muzyce.
Dzieci są dobrane parami: jedno jest opiekunem, a drugie pieskiem. Dzieci wychodzą ze swoimi
pieskami na spacer. Na przerwę w muzyce zatrzymują się pieski szczekają, a opiekunowie głaszczą
ich i przytulają się do nich.
5. Umieszczenie na tablicy sylwety smutnego pieska.
Dzieci wymyślają imię dla niego. Zwracają uwagę na to, Ŝe piesek jest smutny.
Jak myślicie, dlaczego ten piesek jest smutny? (nie ma domu, nie ma co jeść, nie ma swojego pana,
ktoś go uderzył itd.)
6. Recytacja wierszyka – „Obchodź się łagodnie ze zwierzętami”.
Zwierzętom dokuczać to bardzo zła wada.
I piesek ma czucie, choć o tym nie gada.
Kto z pieskiem się draŜni, ciągnie go za uszko,
To bardzo niedobre musi mieć serduszko.
7. Recytacja przy stolikach na temat „Prezenty dla pieska”.
Dzieci mają w kopertach obrazki z róŜnymi przedmiotami. Ich zadaniem jest wybrać i pokolorować
tylko te przedmioty, z których ucieszyłby się piesek (np. poŜywienie, miska, kocyk, buda i inne).
Następnie przyczepiają obrazki przy smutnym piesku. Zamieniają sylwetę pieska smutnego na
wesołego).
8. Zabawa przy piosence pt. „Nasz As”.
Z nami biega, z nami skacze, z nami spędza całe dnie.
(dzieci podskokami poruszają się po sali)
Zgadnij, czy to przedszkolaczek. MoŜe tak, a moŜe nie?
Ref :Choć na czterech łapach chodzi i ma śmieszne imię As, (chodzą na czworakach )
To Ŝyjemy w wielkiej zgodzie, bo polubił wszystkich nas.
Ma na uszku czarny znaczek i na grzbiecie łatki dwie.
(dzieci - pieski pokazują uszko i grzbiet)
Zgadnij, czy to przedszkolaczek. MoŜe tak, a moŜe nie?
Centrum Edukacyjne BLIśEJ PRZEDSZKOLA
www.blizejprzedszkola.pl www.blizejedukacji.pl
www.akademiaedukacji.eu
Pudelek - Katarzyna Sugajska, Miejskie Przedszkole nr 5 w Ciechanowie
Ref,: Choć na czterech łapach…
9. Wystawienie pojemnika na pokarm dla piesków.
Zachęcenie dzieci do przynoszenia karmy, która będzie zawieziona do schroniska dla bezdomnych
zwierzą.
Autor: Katarzyna Sugajska
Miejskie Przedszkole nr 5 w Ciechanowie
Scenariusz nagrodzony w konkursie na najlepszy scenariusz z zakresu edukacji humanitarnej, który
moŜe być wykorzystany w ramach Ogólnopolskiej Edukacyjnej Kampanii Społecznej Podpisz Pieska.
Centrum Edukacyjne BLIśEJ PRZEDSZKOLA
www.blizejprzedszkola.pl www.blizejedukacji.pl
www.akademiaedukacji.eu