jezyk niemiecki klasa 5

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE
OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
DLA KLASY V SP
Podręcznik „ich und du”
OCENIE PODLEGAJĄ:
- KOMUNIKACJA
- GRAMATYKA
- SŁOWNICTWO
DZI
AŁ
CELU
JĄCY
B. DOBRY
DOBRY
DOSTATE
CZNY
DOPUSZ
CZAJĄCY
1.
Zu
Uczeń
wykazuj
e
znajomo
ść
materiał
u
większą
od
wymaga
ń na
ocenę
bardzo
dobrą
Uczeń
samodzielnie:
Stosuje
słownictwo oraz
wyrażenia/ zwroty
z
zakresu
tematycznego
Wohnen z klas IV w sytuacjach
komunikacyjnych
- Czyta płynnie i
poprawnie
fonetycznie tekst
Wo wohnen sie?
- Śpiewa lub
recytuje
samodzielnie
piosenkę
In
meinem Zimmer
Odtwarza
dialogi
z
Rollenspiel
i przejmuje w
nich
zamiennie
role pytającego i
odpowiadającego
- Pisze w ramach
projektu
Faltprojekt tekst
poszerzony
o
dodatkowe
informacje
- Zna wszystkie
przyimki służące
do
określenia
miejsca
(Wechselpräpositi
onen mit Dativ)
Zna
nazwy
różnych
typów
budynków
mieszkalnych
- Zna nazwy
pomieszczeń
w
mieszkaniu/domu
- Stawia pytania
Wo steht der
Tisch?/Wo liegt
der Teppich?/Wo
hängt
das
Bild?/Wo befindet
sich das Bett?
Odpowiada
na
pytania
o
położenie
Uczeń
z
niewielką pomocą
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie tekst
Wo wohnen sie?
- Zna większość
przyimków
służących
do
określenia miejsca
(Wechselpräpositi
onen mit Dativ)
- Zna nazwy
różnych
typów
budynków
mieszkalnych
- Zna nazwy
pomieszczeń
w
mieszkaniu/domu
- Stawia pytania
Wo steht der
Tisch?/Wo liegt
der Teppich?/Wo
hängt
das
Bild?/Wo befindet
sich das Bett?
- Odpowiada na
pytania
o
położenie
znanych
przedmiotów w
pomieszczeniu
Stosuje
zamiennie
dopełniacz imion
własnych i imiona
własne
z
przyimkiem
von.
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
Rozwiązuje
Uczeń z pomocą
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie
fragment tekstu
Wo wohnen sie?
- Zna niektóre z
przyimków
służących
do
określenia miejsca
(Wechselpräpositi
onen mit Dativ)
- Zna kilka nazw
różnych
typów
budynków
mieszkalnych
- Zna część nazw
pomieszczeń
w
mieszkaniu/domu
- odpowiada na
pytania:Wo steht
der
Tisch?/Wo
liegt der Teppich?
Stosuje
przyimek von.
wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
- rozwiązuje część
zadań z zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
prawidłowo tylko
niektóre z zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
- rozwiązuje część
zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- poprawnie czyta
fragment tekstu
fragment piosenki
In
meinem
Zimmer, rozumie
ogólnie jej treść i
śpiewa
ją
z
pomocą klasy
- opracowuje z
pomocą
n-la
projekt
Faltprojekt,
w
Uczeń
przy
znacznej
pomocy
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie
krótki fragment
tekstu
Wo
wohnen sie?
- Zna nieliczne z
przyimków
służących
do
określenia
miejsca
(Wechselpräpos
itionen
mit
Dativ)
- Zna niewiele
nazw różnych
typów
budynków
mieszkalnych
- Zna kilka
nazw
pomieszczeń w
mieszkaniu/dom
u
- odpowiada na
pytania według
wzoru:Wo steht
der Tisch?
wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
wykonuje
poprawnie
nieliczne
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
rozwiązuje
najprostsze
z
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu czytanego
rozwiązuje
poprawnie
najprostsze
z
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu
słyszanego
rozwiązuje
nieliczne
z
zadań
Hau
se/
W
domu
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
-
Rozwiązuje
NIEDOS
TATEC
ZNY
Uczeń
nie
spełnia
wymaga
ń na
ocenę
dopusz
czającą
2.
Tat
ort”
Sch
u
le/
Szk
o
ła
Uczeń
wykazuj
e
znajomo
ść
materiał
u
większą
od
wymaga
ń na
ocenę
bardzo
znanych
przedmiotów w
pomieszczeniu
Stosuje
zamiennie
dopełniacz imion
własnych i imiona
własne
z
przyimkiem
von.
- Zna na pamięć
aliterację z punktu
Trening wymowy
Stosuje
nowopoznane
słownictwo
i
środki
komunikacji
językowej
w
sytuacjach innych
niż te ćwiczone na
lekcji
wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
popełnia
nieliczne błędy w
rozwiązywaniu
zadań z zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
poprawnie
zadania z zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
rozwiązuje
prawidłowo
zadania dotyczące
Sprechende Fotos
- wymawia
poprawnie
fonetycznie
poznane słowa
i zwroty
większość zadań z
Uczeń
samodzielnie
- Czyta płynnie i
poprawnie
fonetycznie tekst
Tägliche Pflichten
Stosuje
słownictwo oraz
wyrażenia/ zwroty
z
zakresu
tematycznego
Schule z klas I-V
w
sytuacjach
Uczeń
z
niewielką pomocą
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie tekst
Tägliche Pflichten
- Zna znaczenie
oraz
formy
osobowe
czasowników
modalnych
wollen,
sollen,
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
Wymawia
poprawnie
fonetycznie
poznane słówka i
zwroty
Rozwiązuje
większość zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- Poprawnie czyta
tekst piosenki In
meinem Zimmer,
rozumie jej treść
i śpiewa ją z
pomocą klasy
Opracowuje
samodzielnie
projekt
Faltprojekt,
w którym pisze o
swoim
mieszkaniu
- wymawia
poprawnie
fonetycznie
większość
poznanych słów
i zwrotów
którym pisze o
swoim
mieszkaniu
wymawia
poprawnie
fonetycznie
niektóre
z
poznanych słów
i zwrotów
dotyczących
Sprechende
Fotos
poprawnie
czyta
refren
piosenki
In
meinem
Zimmer,
rozumie
treść
refrenu
i
śpiewa go z
pomocą klasy
- wymawia
poprawnie
fonetycznie
tylko
najprostsze z
poznanych słów
i zwrotów
Uczeń z pomocą
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie
fragment tekstu
Tägliche Pflichten
- Zna znaczenie
czasowników
modalnych
wollen, müssen
- Zna niektóre z
Uczeń
przy
znacznej
pomocy
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie
krótki fragment
tekstu Tägliche
Pflichten
- Zna znaczenie
czasownika
modalnego
Uczeń
nie
spełnia
wymagań
na ocenę
dopusz
czającą
dobrą
komunikacyjnych
- Śpiewa lub
recytuje
samodzielnie
piosenkę In der
Schule
- Zna znaczenie
oraz
formy
osobowe
czasowników
modalnych
wollen,
sollen,
müssen
- Zna czasowniki
używane
w
codziennej
praktyce szkolnej
i ich formy trybu
rozkazujący.
Odtwarza
dialogi
z
Rollenspiel
i
przejmuje w nich
zamiennie
role
pytającego
i
odpowiadającego
- Pisze w ramach
projektu
Faltprojekt tekst
poszerzony
o
dodatkowe
informacje
- Zna na pamięć
aliterację z punktu
Trening wymowy
Stosuje
nowopoznane
słownictwo
i
środki
komunikacji
językowej
w
sytuacjach innych
niż te ćwiczone na
lekcji
wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
popełnia
nieliczne błędy w
rozwiązywaniu
zadań z zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
poprawnie
zadania z zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
rozwiązuje
prawidłowo
müssen
- Zna czasowniki
używane
w
codziennej
praktyce szkolnej
i ich formy trybu
rozkazujący.
Stosuje
je
w
prostych
sytuacjach
komunikacyjnych
Potrafi
powiedzieć,
którego
nauczyciela lubi,
a którego nie oraz
potrafi uzasadnić
tę ocenę.
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
Rozwiązuje
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
Rozwiązuje
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
Wymawia
poprawnie
fonetycznie
większość
poznanych słówek
i zwrotów
Rozwiązuje
większość zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- Poprawnie czyta
tekst piosenki In
der
Schule,
rozumie jej treść
i śpiewa ją z
pomocą klasy
Opracowuje
samodzielnie
projekt
Faltprojekt,
w
którym pisze o
swej
szkole
marzeń.
- wymawia
poprawnie
fonetycznie
większość
czasowników
używanych
w
codziennej
praktyce szkolnej
- Stosuje je w
prostych
sytuacjach
komunikacyjnych
Potrafi
powiedzieć,
którego
nauczyciela lubi,
a którego nie
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
- rozwiązuje część
zadań z zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
prawidłowo tylko
niektóre z zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
- rozwiązuje część
zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- poprawnie czyta
fragment tekstu
fragment piosenki
In der Schule,
rozumie ogólnie
jej treść i śpiewa
ją z pomocą klasy
- opracowuje z
pomocą
n-la
projekt
Faltprojekt,
w
którym pisze o
swej
szkole
marzeń.
wymawia
poprawnie
fonetycznie
niektóre
z
poznanych słów
i zwrotów
müssen
- Zna nieliczne z
czasowników
używanych w
codziennej
praktyce
szkolnej
Potrafi
powiedzieć,
którego
nauczyciela lubi
- Wykonuje
ćwiczenia z
zeszytu ćwiczeń
wykonuje
poprawnie
nieliczne
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
rozwiązuje
najprostsze
z
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu czytanego
rozwiązuje
poprawnie
najprostsze
z
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu
słyszanego
rozwiązuje
nieliczne
z
zadań
dotyczących
Sprechende
Fotos
poprawnie
czyta
refren
piosenki In der
Schule,
rozumie
treść
refrenu
i
śpiewa go z
pomocą klasy
- wymawia
poprawnie
fonetycznie
tylko
najprostsze z
poznanych słów
i zwrotów
3.
Ess
en
und
Trin
ken/
jedze
nie i
picie
Uczeń
wykazu
je
znajom
ość
materia
łu
większ
ą od
wymag
ań na
ocenę
bardzo
dobrą
zadania dotyczące
Sprechende Fotos
wymawia
poprawnie
fonetycznie
poznane słowa
i zwroty
poznanych słów
i zwrotów
Uczeń
samodzielnie
- Czyta płynnie i
poprawnie
fonetycznie tekst
Was isst du am
liebsten?
Stosuje
słownictwo oraz
wyrażenia/ zwroty
z
zakresu
tematycznego
Essen z klas I-V
w
sytuacjach
komunikacyjnych
- Śpiewa lub
recytuje
samodzielnie
piosenkę
Tischmanieren
nich verlieren
Odtwarza
dialogi
z
Rollenspiel
i
przejmuje w nich
zamiennie
role
pytającego
i
odpowiadającego
- Zna
zastosowanie oraz
formy osobowe
przykładowych
czasowników
słabych i
mocnych, w tym
złożonych
rozdzielnie
- Zna formy czasu
Perfekt
czasowników
posiłkowych
haben i sein
- Zna czasowniki
typowe dla
przepisów
kulinarnych i
rozumie
(globalnie/
selektywnie)przyk
Uczeń
z
niewielką pomocą
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie
większą
część
tekstu Was isst du
am liebsten?
Zna
zastosowanie oraz
formy osobowe
przykładowych
czasowników
słabych
i
mocnych, w tym
złożonych
rozdzielnie
- Zna formy czasu
Perfekt
czasowników
posiłkowych
haben i sein
- Zna czasowniki
typowe
dla
przepisów
kulinarnych
i
rozumie
(globalnie/
selektywnie)przyk
ładowe przepisy
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
Rozwiązuje
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
Rozwiązuje
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
Wymawia
poprawnie
fonetycznie
większość
Uczeń z pomocą
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie tylko
część tekstu Was
isst
du
am
liebsten?
Zna
zastosowanie oraz
formy osobowe
niektórych
czasowników
słabych
i
mocnych
- Zna
formy
czasu
Perfekt
czasownika
posiłkowwego
haben
- Zna niektóre
czasowniki
typowe
dla
przepisów
kulinarnych
i
rozumie
(globalnie
przykładowe
przepisy
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
- rozwiązuje część
zadań z zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
prawidłowo tylko
niektóre z zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
- rozwiązuje część
zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- poprawnie czyta
fragment tekstu
piosenki
Uczeń
przy
znacznej
pomocy
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie
tylko wybrany
fragment tekstu
Was isst du am
liebsten?
Zna
zastosowanie
oraz
formy
osobowe kilku
najważniejszych
czasowników
słabych
i
mocnych
- Zna
formy
czasu Perfekt
czasownika
posiłkowwego
haben
- Zna nieliczne
czasowniki
typowe
dla
przepisów
kulinarnych
i
rozumie
(globalnie
przykładowe
przepisy
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
wykonuje
poprawnie
nieliczne
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
rozwiązuje
najprostsze
z
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu czytanego
rozwiązuje
poprawnie
najprostsze
z
Uczeń
nie
spełnia
wymagań
na ocenę
dopusz
czającą
4.
Kla
ssen
fahrt
/
Wyci
e
czka
klaso
wa
Uczeń
wykazu
je
znajom
ość
materia
łu
większ
ą od
wymag
ań na
ocenę
bardzo
dobrą
ładowe przepisy
- Pisze w ramach
projektu
Faltprojekt tekst
poszerzony
o
dodatkowe
informacje
- Zna na pamięć
aliterację z punktu
Trening wymowy
Stosuje
nowopoznane
słownictwo
i
środki
komunikacji
językowej
w
sytuacjach innych
niż te ćwiczone na
lekcji
wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
popełnia
nieliczne błędy w
rozwiązywaniu
zadań z zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
poprawnie
zadania z zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
rozwiązuje
prawidłowo
zadania dotyczące
Sprechende Fotos
- Wymawia
poprawnie
fonetycznie
wszystkie
poznane słówka i
zwroty
poznanych słówek
i zwrotów
Rozwiązuje
większość zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- Poprawnie czyta
tekst
piosenki
Tischmanieren
nich
verlieren,
rozumie jej treść
i śpiewa ją z
pomocą klasy
Opracowuje
samodzielnie
projekt
Faltprojekt,
w
którym pisze o
swych
przyzwyczajeniac
h żywieniowych.
- wymawia
poprawnie
fonetycznie
większość
poznanych słów
i zwrotów
Tischmanieren
nicht
verlieren,
rozumie ogólnie
jej treść i śpiewa
ją z pomocą klasy
- opracowuje z
pomocą
n-la
projekt
Faltprojekt,
w
którym pisze o
swych
przyzwyczajeniac
h żywieniowych.
wymawia
poprawnie
fonetycznie
niektóre
z
poznanych słów
i zwrotów
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu
słyszanego
rozwiązuje
nieliczne
z
zadań
dotyczących
Sprechende
Fotos
poprawnie
czyta
refren
piosenki
Tischmanieren
nicht verlieren,
rozumie
treść
refrenu
i
śpiewa go z
pomocą klasy
- wymawia
poprawnie
fonetycznie
tylko
najprostsze z
poznanych słów
i zwrotów
Uczeń
samodzielnie
Odtwarza
dialogi
z
Rollenspiel
i
przejmuje w nich
zamiennie
role
pytającego
i
odpowiadającego
- Zna na pamięć
piosenkę Wir sind
Vagabunden
- Pisze w ramach
projektu
Faltprojekt tekst
poszerzony
o
Uczeń
z
niewielką pomocą
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie
większą
część
tekstu
Bericht
über
eine
Klassenfahrt
- Zamawia w
formie pisemnej
nocleg
w
schronisku
młodzieżowym
Uczeń z pomocą
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie
fragment tekstu
Bericht über eine
Klassenfahrt
- Zamawia w
formie pisemnej
nocleg
w
schronisku
młodzieżowym
(wg wzoru)
- stosuje stopień
Uczeń
przy
znacznej
pomocy
nauczyciela
Czyta
poprawnie
fonetycznie
krótki wybrany
fragment tekstu
Bericht
über
eine
Klassenfahrt
stosuje
stopień wyższy i
najwyższy
Uczeń
nie
spełnia
wymagań
na ocenę
dopusz
czającą
dodatkowe
informacje
- Zna na pamięć
aliterację z punktu
Trening wymowy
Stosuje
nowopoznane
słownictwo
i
środki
komunikacji
językowej
w
sytuacjach innych
niż te ćwiczone na
lekcji
- Zamawia w
formie pisemnej
nocleg
w
schronisku
młodzieżowym
Pyta
o
wyposażenie
i
udogodnienie
schroniska
młodzieżowego
- Pyta o wrażenia
z
wycieczki
klasowej
Porównuje
wielkość, długość,
wysokość i jakość
znanych miejsc w
krajach
niemieckojęzyczn
ych
stosując
stopień wyższy i
najwyższy
przymiotnika
Informuje,
dokąd
chciałby
jechać
na
wycieczkę
klasową
i
uzasadnia
swój
wybór
wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
popełnia
nieliczne błędy w
rozwiązywaniu
zadań z zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
poprawnie
zadania z zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
rozwiązuje
prawidłowo
Pyta
o
wyposażenie
i
udogodnienie
schroniska
młodzieżowego
- Pyta o wrażenia
z
wycieczki
klasowej
Porównuje
wielkość, długość,
wysokość i jakość
znanych miejsc w
krajach
niemieckojęzyczn
ych
stosując
stopień wyższy i
najwyższy
przymiotnika
Informuje,
dokąd
chciałby
jechać
na
wycieczkę
klasową
i
uzasadnia
swój
wybór
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
Rozwiązuje
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
Rozwiązuje
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
Wymawia
poprawnie
fonetycznie
poznane słówka i
zwroty
Rozwiązuje
większość zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- Poprawnie czyta
większą
część
tekstu
piosenki
Wir
sind
Vagabunden,
rozumie jej treść
i śpiewa ją z
pomocą klasy
Opracowuje
samodzielnie
projekt
Faltprojekt,
w
wyższy
i
najwyższy
przymiotnika
Informuje,
dokąd
chciałby
jechać
na
wycieczkę
klasową
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
rozwiązuje część
zadań z zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
prawidłowo tylko
niektóre z zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
- rozwiązuje część
zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- poprawnie czyta
fragment tekstu
piosenki Wir sind
Vagabunden,,
rozumie ogólnie
jej treść i śpiewa
ją z pomocą klasy
- opracowuje z
pomocą
n-la
projekt
Faltprojekt,
w
którym pisze o
swej wycieczce
klasowej
wymawia
poprawnie
fonetycznie
niektóre
z
poznanych słów
i zwrotów
prostych
przymiotników
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
wykonuje
poprawnie
nieliczne
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
rozwiązuje
najprostsze
z
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu czytanego
rozwiązuje
poprawnie
najprostsze
z
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu
słyszanego
rozwiązuje
nieliczne
z
zadań
dotyczących
Sprechende
Fotos
poprawnie
czyta
refren
piosenki
Wir
sind
Vagabunden,, ,
rozumie
treść
refrenu
i
śpiewa go z
pomocą klasy
wymawia
poprawnie
fonetycznie
tylko
najprostsze
z
poznanych słów
i zwrotów
5. Ge
burt
stags
par
tys/
Przy
jęcia
uro
dzi
nowe
Uczeń
wykazu
je
znajom
ość
materia
łu
większ
ą od
wymag
ań na
ocenę
bardzo
dobrą
zadania dotyczące
Sprechende Fotos
Wymawia
poprawnie
fonetycznie
wszystkie
poznane słówka i
zwroty
którym pisze o
swej wycieczce
klasowej
wymawia
poprawnie
fonetycznie
większość
poznanych słów
i zwrotów
Uczeń
samodzielnie
Odtwarza dialogi
z Rollenspiel i
przejmuje w nich
zamiennie
role
pytającego
i
odpowiadającego
- Zna na pamięć
trzy
piosenki
urodzinowe
Składa życzenia
urodzinowe
na
więcej niż dwa
sposoby
-Rozumie
życzenia
urodzinowe
- Pisze w ramach
projektu
Faltprojekt tekst
poszerzony
o
dodatkowe
informacje
- Zna na pamięć
aliterację z punktu
Trening wymowy
Stosuje
nowopoznane
słownictwo
i
środki
komunikacji
językowej
w
sytuacjach innych
niż te ćwiczone na
lekcji
(np.
zaprasza na inne
uroczystości)
wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
popełnia
nieliczne błędy w
rozwiązywaniu
zadań z zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
poprawnie
zadania z zakresu
Uczeń
z
niewielką pomocą
nauczyciela
Składa życzenia
urodzinowe
na
przynajmniej dwa
sposoby
Rozumie życzenia
urodzinowe
Czyta
poprawnie
fonetycznie
większą
część
tekstów ze str. 51
Mówi
o
czynnościach
wykonywanych
na
przyjęciu
urodzinowym z
zastosowaniem
czasu Perfekt
- Znajduje w
nowym/nie
omawianym
wcześniej tekście
formy osobowe
czasowników w
czasie Perfekt
Zna
szyk
wyrazów
w
zdaniu w czasie
Perfekt
Zna
formę
Partizip Perfekt
czasowników ze
str. 53
Zna
formy
spędzania urodzin
w
krajach
niemieckojęzyczn
ych
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
Rozwiązuje
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
Uczeń z pomocą
nauczyciela
Składa życzenia
urodzinowe
w
dowolny sposób
Rozumie niektóre
życzenia
urodzinowe
Czyta
poprawnie
fonetycznie tylko
fragment tekstów
ze str. 51
-Znajduje
w
nowym/nie
omawianym
wcześniej tekście
niektóre
formy
osobowe
czasowników w
czasie Perfekt
Zna
szyk
wyrazów
w
prostym zdaniu
oznajmującym w
czasie Perfekt
Zna
formę
Partizip Perfekt
połowy
czasowników ze
str. 53
- Zna niektóre
formy spędzania
urodzin w krajach
niemieckojęzyczn
ych
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
rozwiązuje
część zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
prawidłowo tylko
niektóre z zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
Uczeń
przy
znacznej
pomocy
nauczyciela
Składa krótkie
życzenia
urodzinowe w
dowolny sposób
Rozumie
nieliczne
z
życzeń
urodzinowych
Czyta
poprawnie
fonetycznie
tylko
krótki,
wybrany
fragment
tekstów ze str.
51
-Znajduje
w
nowym/nie
omawianym
wcześniej
tekście
tylko
nieliczne formy
osobowe
czasowników w
czasie Perfekt
- Zna formę
Partizip Perfekt
kilku
najważniejszych
czasowników ze
str. 53
- Zna kilka form
spędzania
urodzin
w
krajach
niemieckojęzyc
znych
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
wykonuje
poprawnie
nieliczne
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
Uczeń
nie
spełnia
wymagań
na ocenę
dopusz
czającą
rozumienia tekstu
słyszanego
-rozwiązuje
prawidłowo
zadania dotyczące
Sprechende Fotos
Mówi
o
czynnościach
wykonywanych
na
przyjęciu
urodzinowym z
zastosowaniem
czasu Perfekt
-Znajduje
w
nowym/nie
omawianym
wcześniej tekście
formy osobowe
czasowników w
czasie Perfekt
-Zna
szyk
wyrazów
w
zdaniu w czasie
Perfekt
-Zna
formę
Partizip Perfekt
czasowników ze
str. 53
-Zna
formy
spędzania urodzin
w
krajach
niemieckojęzyczn
ych
-Rozwiązuje
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
-Rozwiązuje
większość zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- Rozumie treść i
zna
melodię
trzech piosenek
urodzinowych
-Śpiewa
samodzielnie
jedną
piosenkę
urodzinową.
-Opracowuje
samodzielnie
projekt
Faltprojekt,
w
którym
pisze
zaproszenie
na
przyjęcie
urodzinowe
-wymawia
poprawnie
fonetycznie
większość
poznanych słów
i zwrotów
słyszanego
- rozwiązuje część
zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- poprawnie czyta
fragment tekstu
piosenki
urodzinowej
rozumie ogólnie
jej treść i śpiewa
ją z pomocą klasy
- opracowuje z
pomocą
n-la
projekt
Faltprojekt,
w
którym
pisze
zaproszenie
na
przyjęcie
wymawia
poprawnie
fonetycznie
niektóre
z
poznanych słów
i zwrotów
-rozwiązuje
najprostsze
z
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu czytanego
rozwiązuje
poprawnie
najprostsze
z
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu
słyszanego
rozwiązuje
nieliczne
z
zadań
dotyczących
Sprechende
Fotos
poprawnie
czyta
refren
jednej piosenki
urodzinowej,
rozumie
treść
refrenu
i
śpiewa go z
pomocą klasy
-wymawia
poprawnie
fonetycznie
tylko
najprostsze
z
poznanych słów
i zwrotów
Uczeń
z
niewielką pomocą
nauczyciela
- Pyta, co jest na
czasie, a co jest
już niemodne
- Mówi, co jest na
czasie, a co jest
już niemodne
-Czyta poprawnie
fonetycznie
większą
część
tekstu Was ist
heute trendy?
- Nazywa modne
kolory
- Określa wygląd
Uczeń z pomocą
nauczyciela
- Pyta, co jest na
czasie, a co jest
już niemodne
- Mówi, co jest na
czasie, a co jest
już niemodne
-Czyta poprawnie
fonetycznie tylko
wybrany fragment
tekstu Was ist
heute trendy?
- Nazywa kilka z
modnych kolorów
- Określa wygląd
kilku modnych i
Uczeń
przy
znacznej
pomocy
nauczyciela
Reaguje
na
pytanie, co jest
na czasie, a co
jest
już
niemodne
- Mówi, co jest
na czasie, a co
jest
już
niemodne
Czyta
poprawnie
fonetycznie
tylko
krótki
wybrany
-Wymawia
poprawnie
fonetycznie
wszystkie
poznane słówka i
zwroty
6.
Tee
na
ger
von
heu
te/
Dzi
siej
sza
mło
dzież
Uczeń
wykazu
je
znajom
ość
materia
łu
większą
od
wymag
ań na
ocenę
bardzo
dobrą
-Uczeń
samodzielnie:
Odtwarza dialogi
z Rollenspiel i
przejmuje w nich
zamiennie
role
pytającego
i
odpowiadającego
- Pyta, co jest na
czasie, a co jest
już niemodne
- Mówi, co jest na
czasie, a co jest
już niemodne
- Nazywa modne
kolory
- Określa wygląd
modnych
i
Uczeń
nie
spełnia
wymaga
ń na
ocenę
dopusz
czającą
niemodnych
części garderoby
- Tworzy pytania
z zastosowaniem
słów pytających
w czasie Präsens
i Perfekt
Czyta poprawnie
fonetycznie tekst
Was ist heute
trendy?
- Zna na pamięć
piosenkę
Ich
möchte cool sein
- Pisze w ramach
projektu
Faltprojekt tekst
poszerzony
o
dodatkowe
informacje
- Zna na pamięć
aliterację z punktu
Trening wymowy
Stosuje
nowopoznane
słownictwo
i
środki
komunikacji
językowej
w
sytuacjach innych
niż te ćwiczone na
lekcji
wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
popełnia
nieliczne błędy w
rozwiązywaniu
zadań z zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
poprawnie
zadania z zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
rozwiązuje
prawidłowo
zadania dotyczące
Sprechende Fotos
Wymawia
poprawnie
fonetycznie
wszystkie
poznane słówka i
zwroty
modnych
i
niemodnych
części garderoby
- Tworzy pytania
z zastosowaniem
słów pytających
w czasie Präsens
i Perfekt
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
Rozwiązuje
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
Rozwiązuje
większość zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
Wymawia
poprawnie
fonetycznie
poznane słówka i
zwroty
Rozwiązuje
większość zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- Poprawnie czyta
tekst piosenki Ich
möchte cool sein,
rozumie jej treść
i śpiewa ją z
pomocą klasy
Opracowuje
samodzielnie
projekt
Faltprojekt,
w
którym pisze o
trendach mody w
swojej klasie
wymawia
poprawnie
fonetycznie
większość
poznanych słów
i zwrotów
niemodnych
części garderoby
- Tworzy proste
pytania
z
zastosowaniem
słów pytających
w czasie Präsens
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
rozwiązuje tylko
część zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
czytanego
rozwiązuje
prawidłowo tylko
niektóre z zadań z
zakresu
rozumienia tekstu
słyszanego
- rozwiązuje część
zadań
dotyczących
Sprechende Fotos
- poprawnie czyta
fragment tekstu
piosenki
Ich
möchte cool sein,
rozumie ogólnie
jej treść i śpiewa
ją z pomocą klasy
- opracowuje z
pomocą
n-la
projekt
Faltprojekt,
w
którym pisze o
trendach mody w
swojej klasie
wymawia
poprawnie
fonetycznie
niektóre
z
poznanych słów
i zwrotów
fragment tekstu
Was ist heute
trendy?
Nazywa
niewiele
z
modnych
kolorów
Wykonuje
ćwiczenia
z
zeszytu ćwiczeń
rozwiązuje tylko
część zadań z
zakresu
rozumienia
tekstu czytanego
rozwiązuje
prawidłowo
tylko niektóre z
zadań z zakresu
rozumienia
tekstu
słyszanego
rozwiązuje
część
zadań
dotyczących
Sprechende
Fotos
poprawnie
czyta
refren
piosenki
Ich
möchte
cool
sein,
rozumie
ogólnie jej treść
i śpiewa ją z
pomocą klasy
- opracowuje z
pomocą
n-la
projekt
Faltprojekt, w
którym pisze o
trendach mody
w swojej klasie
wymawia
poprawnie
fonetycznie
niektóre
z
poznanych słów
i zwrotów
7.
Feste
und
Feier
tage/
Świę
ta i
uro
czy
stości
Uczeń
wykazuje
znajomość
materiału
większą
od
wymagań
na ocenę
bardzo
dobrą
Uczeń
- Zna na pamięć i
śpiewa
przynajmniej
dwie zwrotki
kolędy Stille
Nacht
-Czyta poprawnie
fonetycznie i
rozumie tekst
Karneval w tym
podaje termin
jego rozpoczęcia i
zakończenia,
główne miasta ,w
których jest on
świętowany,
typowe sposoby
świętowania
- Przekazuje
podstawowe
informacje o
karnawale w
Polsce bazując na
tekście z
podręcznika
- Rozumie
instrukcję
wykonania
dekoracji
wiekanocnej
Grüne Eierköpfe
- Zna nazwy
elementów
potrzebnych do
wykonania
dekoracji Bunte
Eierköpfe
- Wykonuje
dekorację
wielkanocną
Grüne Eierköpfe
- Przedstawia
wraz z
komentarzem
instrukcję
wykonania
dekoracji
wielkanocnej
Bunte Eierköpfe
Uczeń
- Czyta
poprawnie
fonetycznie i
rozumie tekst
Karneval
- Przekazuje
podstawowe
informacje o
karnawale w
Niemczech, w
tym podaje
termin jego
rozpoczęcia i
zakończenia,
główne miasta ,w
których jest on
świętowany,
typowe sposoby
świętowania
- Czyta
poprawnie
fonetycznie i
rozumie tekst
kolędy Stille
Nacht
- Zna na pamięć
pierwszą zwrotkę
kolędy Stille
Nacht
- Rozumie
instrukcję
wykonania
dekoracji
wiekanocnej
Grüne Eierköpfe i
czyta ją
poprawnie
fonetycznie
- Zna nazwy
elementów
potrzebnych do
wykonania
dekoracji Bunte
Eierköpfe
- Wykonuje
dekorację
wielkanocną
Grüne Eierköpfe
Uczeń
- Czyta
poprawnie
fonetycznie
fragment tekstu i
rozumie globalnie
tekst Karneval
- Przekazuje
podstawowe
informacje o
karnawale w
Niemczech,
- Czyta
poprawnie
fonetycznie
wybraną zwrotkę
i rozumie
globalnie tekst
kolędy Stille
Nacht
- Rozumie
instrukcję
wykonania
dekoracji
wiekanocnej
Grüne Eierköpfe
- Zna nazwy
tylko niektórych
elementów
potrzebnych do
wykonania
dekoracji Bunte
Eierköpfe
- Wykonuje
dekorację
wielkanocną
Grüne Eierköpfe
Uczeń
- Czyta
poprawnie
fonetycznie
krótki, wybrany
fragment tekstu
i rozumie
globalnie tekst
Karneval,
- Czyta
poprawnie
fonetycznie
refren i rozumie
globalnie tekst
kolędy Stille
Nacht
- Rozumie
instrukcję
wykonania
dekoracji
wiekanocnej
Grüne
Eierköpfe
- Zna nazwy
tylko
nielicznych
elementów
potrzebnych do
wykonania
dekoracji Bunte
Eierköpfe
Uczeń
nie
spełnia
wymag
ań na
ocenę
dopusz
czającą