Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy piątej

Transkrypt

Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy piątej szkoły podstawowej
z wykorzystaniem nowej edycji podręcznika ich und du Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło
Nauczyciel:
Klasa:
Rok szkolny:
Program:
Podręcznik:
Dział/treści programowe
Wymagania edukacyjne
Podstawowe (P)
Pełne (PP)
Uczeń:
- czyta poprawnie fonetycznie
tekst Wo wohnen sie?
- zna wszystkie przyimki służące
do określenia miejsca
(Wechselpräpositionen mit
Dativ)
- zna nazwy różnych typów
budynków mieszkalnych
- zna nazwy pomieszczeń w
mieszkaniu/domu
- stawia pytania:
Wo steht der Tisch?
Wo liegt der Teppich?
Wo hängt das Bild?
Wo befindet sich das Bett?
- odpowiada na pytania
o położenie znanych
przedmiotów w pomieszczeniu
Uczeń:
- czyta płynnie i
poprawnie
fonetycznie tekst Wo
wohnen sie?
- stosuje słownictwo
oraz wyrażenia/
zwroty z zakresu
tematycznego
Wohnen z klas I-V w
sytuacjach
komunikacyjnych
- śpiewa lub recytuje
samodzielnie
piosenkę In meinem
Zimmer
- odtwarza dialogi z
Rollenspiel
i przejmuje w nich
zamiennie role
Uwagi o
trafności
wymagań
Środki dydaktyczne,
materiał nauczania
Procedury sprawdzania i oceniania
osiągnięć ucznia
Zadania
Kryteria sukcesu
sprawdzające
(wskaźniki)
Liczba
godzin
Rozdział 1. Zu Hause
- Określanie miejsca
zamieszkania
- Opisywanie rozkładu
mieszkania/domu
- Opowiadanie o swym
ulubionym miejscu
- Określanie miejsca, w
którym znajdują się różne
przedmioty
- Nazywanie różnych
typów domów
- Nazywanie
pomieszczeń w domu
- Dopełniacz imion
własnych
- Zwroty stosowane
podczas przyjmowania
gości
- Czasowniki służące do
ich und du. Nowa edycja • klasa 5 © Wydawnictwo Szkolne PWN
Podręcznik:
- str. 9-18
Nagrania na
płycie CD
do podręcznika:
- Möbel in meinem
Zimmer
- Wo sind die Handys?
- Julia ist umgezogen
- Rollenspiel
- In meinem Zimmer:
tekst, piosenka, melodia
- Aussprachetraining
Materiały ćwiczeniowe:
ćwiczenia do rozdziału
Zu Hause - str. 3-18
Uczeń:
- pisze test
samokontroli
Theo prüft 1
Kryteria oceny
wypowiedzi
pisemnej i ustnej
ujęte w PSO
- pisze test z
Theo-Test 1
Rozwiązanie zadań
testowych według
klucza
- wykonuje w
Für mein
Portfolio
zadanie do
rozdziału 1
Tabliczka osiągnięć
Theo Test 1
Przydzielanie
obrazków-pieczątek
10
opisywania miejsca sein,
stehen, hängen, sich
befinden, liegen
- Przyimki rządzące
celownikiem służące do
określania miejsca in,
auf, an, hinter, neben,
unter, ueber, vor,
zwischen
- Rzeczowniki złożone
- Piosenka In meinem
Zimmer
Hinter Heinrich Hansens
Haus…..
- Zabawa Warm-kalt
- stosuje zamiennie dopełniacz
imion własnych i imiona własne
z przyimkiem von
- wykonuje ćwiczenia z
materiałów ćwiczeniowych
- rozwiązuje większość zadań z
zakresu rozumienia tekstu
czytanego
słyszanego
- wymawia poprawnie
fonetycznie poznane słówka i
zwroty
- rozwiązuje większość zadań
dotyczących Sprechende Fotos
- poprawnie czyta tekst piosenki
In meinem Zimmer, rozumie jej
treść i śpiewa ją z pomocą klasy
- opracowuje samodzielnie
projekt Faltprojekt, w którym
pisze o swoim mieszkaniu.
pytającego i
odpowiadającego
- pisze w ramach
projektu Faltprojekt
tekst poszerzony o
dodatkowe
informacje
- zna na pamięć
aliterację z punktu
Trening wymowy
- stosuje
nowopoznane
słownictwo i środki
komunikacji
językowej w
sytuacjach innych niż
te ćwiczone na lekcji.
Nagrania online do
ćwiczeń:
ćwiczenie I2 Diktat
ćwiczenie L1
Pacynka
Plakat do rozdziału 1
Tablice 1-19
Rozdział 2. „Tatort” Schule
- Obowiązki szkolne
- Zakazy dotyczące życia
szkolnego
- Ocenianie nauczycieli i
uzasadnianie tej oceny
- Szkoła marzeń
- Czasowniki modalne
müssen, sollen, dürfen
- Tryb rozkazujący w 1.
osobie liczby pojedynczej, 2. osobie liczby
mnogiej i w formie
grzecznościowej
Uczeń:
tekst Tägliche Pflichten
- zna znaczenie oraz formy
osobowe czasowników
modalnych wollen, sollen,
müssen
- zna czasowniki używane w
codziennej praktyce szkolnej i
ich formy trybu rozkazujący.
stosuje je w prostych
sytuacjach komunikacyjnych
- potrafi powiedzieć, którego
Uczeń:
- czyta płynnie i
poprawnie
fonetycznie tekst
Tägliche Pflichten
oraz wyrażenia/
zwroty z zakresu
tematycznego Schule
z klas I-V w
sytuacjach
komunikacyjnych
samodzielnie
Podręcznik:
- str. 19-28
Nagrania na
płycie CD
do podręcznika:
- In deiner Schule
- Pausentratsch
- Wer darf was? Wer
muss was?
- In bin nicht gut in
Mathe
- Rollenspiel
Kryteria oceny
Uczeń:
wypowiedzi
- pisze test
samokontroli w pisemnej i ustnej
ujęte w PSO
Theo prüft 2
- pisze test z
Theo-Test 2
- wykonuje w
Für mein
Portfolio
zadanie do
rozdziału 2
Rozwiązanie zadań
testowych według
klucza
Theo-Test 2
10
- Odrzucanie zaproszenia
i uzasadnianie odmowy
Ich darf nicht, denn ich
muss …
- Piosenka In der Schule
Zwanzig Zwerge machen
Handstand…..
- Zabawa Ausreden
nauczyciela lubi, a którego nie
oraz potrafi uzasadnić tę
ocenę.
- wykonuje ćwiczenia z rozwiązuje większość zadań z
czytanego
słyszanego
- wymawia poprawnie
zwroty
- poprawnie czyta tekst
piosenki In der Schule, rozumie
jej treść i śpiewa ją z pomocą
klasy
pisze o swej szkole marzeń.
piosenkę In der
Schule
Rollenspiel i
przejmuje w nich
zamiennie role
pytającego i
odpowiadającego
- pisze w ramach
tekst poszerzony o
dodatkowe
informacje
- zna na pamięć
Trening wymowy
- stosuje
nowopoznane
komunikacji
językowej w
Uczeń:
tekst Was isst du am liebsten?
- zna zastosowanie oraz formy
osobowe przykładowych
czasowników słabych i
mocnych, w tym złożonych
rozdzielnie
- zna formy czasu Perfekt
czasowników posiłkowych
haben i sein
Uczeń:
- czyta płynnie i
poprawnie
fonetycznie tekst Was
isst du am liebsten?
oraz wyrażenia/
zwroty z zakresu
tematycznego Essen z
klas I-V w sytuacjach
komunikacyjnych
Przydzielanie
- In der Schule:
„Tatort” Schule - str.
19-33
Nagrania online do
ćwiczeń:
ćwiczenie L1Meine
Eltern sind zu streng
Pacynka
Rozdział 3. Essen und Trinken
- Nazwy potraw, ulubione posiłki
- Zwroty potrzebne do
zamawiania/ płacenia w
lokalu
- Jednostki miary i wagi
- Przepis kulinarny
- Prośba o pomoc
sprzedawcy podczas
zakupów
Podręcznik:
- str. 29-38
Nagrania na
płycie CD
do podręcznika:
- Was essen sie am
liebsten?
- Im Restaurant
- Einkäufe
Uczeń:
- pisze test
samokontroli
Theo prüft 3
Kryteria oceny
wypowiedzi
pisemnej i ustnej
ujęte w PSO
- pisze test
Theo-Test 3
Rozwiązanie zadań
testowych według
klucza
- wykonuje w
Für mein
Portfolio
Theo Test 3
10
- Przysłówek mehr po
przeczeniu kein i nicht
- Zwyczaje dotyczące
żywienia (test)
- Liczebniki ponad 100
- Czas przeszły
Imperfekt - formy i
zastosowanie
- Piosenka Tischmanieren
nicht verlieren
Klaus Knopf liebt
Knode….l
- Zabawa
Vorlesewettbewerb
- zna czasowniki typowe dla
przepisów kulinarnych i
rozumie (globalnie/
selektywnie) przykładowe
przepisy
czytanego
słyszanego
- wymawia poprawnie
zwroty
piosenki Tischmanieren nich
verlieren, rozumie jej treść i
śpiewa ją z pomocą klasy
pisze o swych
przyzwyczajeniach
żywieniowych.
samodzielnie
piosenkę
Tischmanieren nich
verlieren
Rollenspiel i
przejmuje w nich
zamiennie role
pytającego i
odpowiadającego
- pisze w ramach
tekst poszerzony o
dodatkowe
informacje
- zna na pamięć
Trening wymowy
- stosuje
nowopoznane
komunikacji
językowej w
Uczeń:
tekst Bericht über eine
Klassenfahrt
- zamawia w formie pisemnej
nocleg w schronisku
młodzieżowym
Uczeń:
- zna na pamięć
piosenkę Wir sind
Vagabunden
Rollenspiel i
przejmuje w nich
- Sven und Olaf kochen
heute
- Rollenspiel
- Tischmanieren nicht
verlieren: tekst,
piosenka, melodia
zadanie do
rozdziału 3
Przydzielanie
Uczeń:
Kryteria oceny
wypowiedzi
pisemnej i ustnej
ujęte w PSO
Essen und Trinken –
str. 34-49
Nagrania online do
ćwiczeń:
ćwiczenie L1 Ich mag
das nicht
Pacynka
Rozdział 4. Klassenfahrt
- Planowanie wycieczki
klasowej: wyznaczanie
celu podróży, uzasadnianie wyboru celu
podróży
- Sprawozdanie z
wycieczki klasowej
Podręcznik:
- str. 39-48
Nagrania na
płycie CD
do podręcznika:
- Deine Klassenfahrt
- pisze test
samokontroli
Theo prüft 4
- pisze test z
Rozwiązanie zadań
testowych według
- Zamawianie noclegu w
schronisku
młodzieżowym
- Porównywanie
wielkości, długości,
wysokości jakości
znanych miejsc w krajach
niemieckojęzycznych
- Stopniowanie
przymiotnika- formy
regularne i nieregularne
- Zdania porównawcze z
als
- Piosenka Wir sind
Vagabunden
- Aussprachetraining Der
Cottbuser Postkutscher…
- Zabawa Rekorde in
deiner Klasse
- pyta o wyposażenie i
udogodnienie schroniska
młodzieżowego
- pyta o wrażenia z wycieczki
klasowej
- porównuje wielkość, długość,
wysokość i jakość znanych
miejsc w krajach
niemieckojęzycznych stosując
stopień wyższy i najwyższy
przymiotnika
- informuje, dokąd chciałby
jechać na wycieczkę klasową i
uzasadnia swój wybór
czytanego
słyszanego
- wymawia poprawnie
zwroty
piosenki Wir sind Vagabunden,
rozumie jej treść i śpiewa ją z
pomocą klasy
pisze o swej wycieczce
klasowej.
zamiennie role
pytającego i
odpowiadającego
- pisze w ramach
tekst poszerzony o
dodatkowe informacje
- zna na pamięć
Trening wymowy
- stosuje nowopoznane
komunikacji
językowej w
- Eine Klassenfahrt
planen
- Rollenspiel
- Wir sind Vagabunden:
Materiały ćwiczeniowe
Klassenfahrt str. 50-65
Nagrania online do
ćwiczeń:
ćwiczenie B2 Im
Restaurant
ćwiczenie L1 In einem
Hotel
Pacynka
Theo-Test 4
klucza
- wykonuje w
Für mein
Portfolio
zadanie do
rozdziału 4
Theo Test 4
Przydzielanie
Rozdział 5 Geburtstagspartys
- Określanie daty Heute
ist / Am …
- Składanie życzeń
urodzinowych
- Zapraszanie na
urodziny
- Przyjmowanie i
odrzucanie zaproszenia
-Wręczanie i
przyjmowanie prezentu
- Atrakcje Wiednia
- Zastosowanie i formy
osobowe czasowników w
czasie Perfekt
- Piosenki urodzinowe
- Aussprachetraining Am
zehnten zehnten zehn Uhr
- Zabawa Lebendige
Sätze
Uczeń:
- rozumie życzenia urodzinowe
- składa życzenia urodzinowe na
przynajmniej dwa sposoby
teksty ze str. 51
- mówi o czynnościach
wykonywanych na przyjęciu
urodzinowym z zastosowaniem
czasu Perfekt
- znajduje w nowym, nie
omawianym wcześniej, tekście
formy osobowe czasowników w
czasie Perfekt
- zna szyk wyrazów w zdaniu w
czasie Perfekt
- zna formę Partizip Perfekt
czasowników ze str. 53
- zna formy spędzania urodzin w
krajach niemieckojęzycznych
czytanego
słyszanego
- rozumie treść i zna melodię
trzech piosenek urodzinowych
- śpiewa samodzielnie jedną
piosenkę urodzinową
Uczeń:
- zna na pamięć trzy
piosenki urodzinowe
Rollenspiel i
przejmuje w nich
zamiennie role
pytającego i
odpowiadającego
- pisze w ramach
tekst poszerzony o
dodatkowe
informacje
- zna na pamięć
Trening wymowy
- stosuje nowopoznane słownictwo i
środki komunikacji
językowej w
te ćwiczone na lekcji
(np. zaprasza na inne
uroczystości).
Podręcznik:
- str. 49-60
Nagrania na
płycie CD
do podręcznika:
- Wir sprechen über den
Geburtstag
- Was hast du gemacht?
- Guter Rat
-Rollenspiel
- piosenki
Geburtstagslieder
Materiały ćwiczeniowe
Geburtstagspartys str. 66-85
Nagrania online do
ćwiczeń:
ćwiczenie B5 Eine
Tournee
ćwiczenie L1 Wer wünscht
sich was zum Geburtstag?
Pacynka
Kryteria oceny
Uczeń:
- pisze test Theo wypowiedzi
pisemnej i ustnej
prüft 5
ujęte w PSO
- pisze test z
Theo-Test 5
- wykonuje w
Für mein
Portfolio
zadanie do
rozdziału 5
Rozwiązanie zadań
testowych według
klucza
Theo Test 5 w
Przydzielanie
10
pisze zaproszenie na przyjęcie
urodzinowe.
Rozdział 6. Teenager von heute
- Trendy w modzie
- Kolory w formie
rzeczownikowej
- Wygląd poszczególnych
części garderoby
- Pytania do wywiadu w
czasie Perfekt z zastosowaniem różnorodnych
słów pytających (WFragen)
- Szyk wyrazów w zdaniu
złożonym ze spójnikami
und, aber, sondern, oder
- Piosenka Ich möchte
cool sein
Blaukraut bleibt
Blaukraut…
- Zabawa Würfelspiel
Uczeń:
tekst Was ist heute trendy?
- pyta, co jest na czasie, a co jest
już niemodne
- mówi, co jest na czasie, a co
jest już niemodne
- nazywa modne kolory
- określa wygląd modnych i
niemodnych części garderoby
- tworzy pytania z zastosowaniem słów pytających w
czasie Präsens i Perfekt
czytanego
słyszanego
- wymawia poprawnie
zwroty
piosenki Ich möchte cool sein,
Uczeń:
- zna na pamięć
piosenkę Ich möchte
cool sein
Rollenspiel i
przejmuje w nich
zamiennie role
pytającego i
odpowiadającego- pisze w ramach
tekst poszerzony o
dodatkowe
informacje
- zna na pamięć
Trening wymowy
- stosuje nowopoznane słownictwo i
środki komunikacji
językowej w
Podręcznik:
- str. 61-70
Uczeń:
- pisze test
samokontroli
Theo prüft 6
Nagrania na
płycie CD
do podręcznika:
- pisze test z
- In oder out In der
Poradnika dla
Mode?
nauczyciela
Theo-Test 6
- SMS-Nachrichten
- Rollenspiel
- wykonuje w
- Ich möchte cool sein:
tekst, piosenka, melodia Für mein
Portfolio
zadanie do
rozdziału 6
Teenager von heute –
str. 86-100
Nagrania online do
ćwiczeń:
ćwiczenie L1
Modeklamotten
Pacynka
Kryteria oceny
wypowiedzi
pisemnej i ustnej
ujęte w PSO
Rozwiązanie zadań
testowych według
klucza
Theo Test
Przydzielanie
10
rozumie jej treść i śpiewa ją z
pomocą klasy
pisze o trendach mody w
swojej klasie.
Theaterstück
- Poznane w ciągu całego
roku struktury w nowym
kontekście
- Scenariusz teatrzyku
Aschenputtel
Uczeń:
swoją rolę
- wykonuje rekwizyt do swej roli
- współpracuje przy tworzeniu
dekoracji.
Uczeń:
- zna na pamięć
swoją rolę i
prezentuje ją podczas
przedstawienia.
Podręcznik:
- str. 74- 84
nagrania na płycie
CD do podręcznika:
tekst Aschenputtel
- maski
Uczniowie
przedstawiają
sztukę teatralną
podczas
uroczystości
szkolnej.
Kryteria oceny
wypowiedzi ustnej
ujęte w PSO
4
Przydzielanie
Arkusz oceny
projektu
Feste und Feiertage
- Karnawał w Niemczech
- Kolęda Stille Nacht
- Instrukcja wykonania
dekoracji wielkanocnej
Grüne Eierköpfe
Uczeń:
- czyta poprawnie fonetycznie i
rozumie tekst Karneval
- przekazuje podstawowe
informacje o karnawale w
Niemczech, w tym podaje termin
jego rozpoczęcia i zakończenia,
główne miasta, w których jest on
świętowany, typowe sposoby
świętowania
- czyta poprawnie fonetycznie i
rozumie tekst kolędy Stille
Nacht
- zna na pamięć pierwszą
zwrotkę kolędy Stille Nacht
Uczeń:
- zna na pamięć i
śpiewa przynajmniej
dwie zwrotki kolędy
Stille Nacht
- śpiewa kolędę Stille
Nacht podczas
uroczystości szkolnej
- Przekazuje
podstawowe
informacje o
karnawale w Polsce
bazując na tekście z
podręcznika
- Przedstawia wraz z
Podręcznik:
- str. 71/73
nagrania na płycie
CD do podręcznika:
- Karneval
- Stille Nacht
Kryteria oceny
wypowiedzi ustnej
ujęte w PSO
Przydzielanie
5
- rozumie instrukcję wykonania
dekoracji wiekanocnej Grüne
Eierköpfe i czyta ją poprawnie
fonetycznie
- zna nazwy elementów
potrzebnych do wykonania
dekoracji Bunte Eierköpfe
- wykonuje dekorację
wielkanocną Grüne Eierköpfe!
komentarzem
instrukcję wykonania
dekoracji
wielkanocnej Bunte
Eierköpfe.

Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy piątej

Transkrypt

Podobne dokumenty

klasa 5

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W I ETAPIE KSZTAŁCENIA

Marzec

Untitled - Forum Kobiet Polskich

Prezentacja na szóstkę. Przygotowanie prezentacji publicznej

Karta merytorycznej oceny wniosku o dofinansowanie projektu ze

jezyk niemiecki klasa 5

Wymagania edukacyjne w klasie III

Drodzy Nauczyciele