program wychowawczy swieca _1

GIMNAZJUM W ŚWIECY
PROGRAM WYCHOWAWCZY
GIMNAZJUM W ŚWIECY
2013/14
1
GIMNAZJUM W ŚWIECY
Spis treści:
/Naczelny
I.
II.
III.
IV.
cel wychowawczy.............................................................................................................................................3
Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego.........................................................................................................3
Wizerunek absolwenta....................................................................................................................................................3
Podstawy prawne programu...........................................................................................................................................4
Szczegółowe cele wychowawcze.....................................................................................................................................4
1.
2.
3.
4.
5.
VI.
Uczeń w sposób odpowiedzialny kształtuje swoje postawy i wartości życiowe.
Uczeń jest otwarty na ludzi i świat, zna swoje korzenie i znaczenie tradycji rodzinnych, religijnych, regionalnych, narodowych i europejskich.
Uczeń przestrzega zasad kultury osobistej.
Uczeń realizuje w swoim życiu postawę patriotyczną i obywatelską.
Uczeń zna zasady sprzyjające zachowaniu zdrowia fizycznego, psychicznego i bezpieczeństwa.
Postanowienia końcowe................................................................................................................................................12
I. NACZELNY CEL WYCHOWAWCZY
2
GIMNAZJUM W ŚWIECY
Wychowanie dzieci należy przede wszystkim do rodziców, a szkoła stanowi w tym względzie istotne wsparcie. Działaniem nauczycieli Gimnazjum w Świecy,
w pracy wychowawczej jest wspieranie rodziców w wychowaniu mającym na celu znalezienie swojego miejsca w społeczności i rozbudzenie dociekliwości
poznawczej ucznia, ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie.
II. ZADANIA SZKOŁY JAKO ŚRODOWISKA WYCHOWAWCZEGO
•
•
•
•
•
Przygotowanie wychowanków do samodzielnego życia poprzez dbanie o ich wszechstronny rozwój.
Wyposażenie w wiedzę i umiejętności niezbędnych do podjęcia właściwej decyzji związanej z wyborem szkoły ponadgimnazjalnej i dalszej drogi
kształcenia
Rozwijanie kultury fizycznej i sportu.
Kształtowanie postawy obywatelskiej uczniów.
Współpraca wychowawcza szkoły z domem i środowiskiem lokalnym.
III. WIZERUNEK ABSOLWENTA
•
•
•
•
•
•
•
•
Absolwent naszego gimnazjum to uczeń samodzielny i odpowiedzialny, który jest przygotowany do życia w państwie będącym członkiem Unii
Europejskiej.
Akceptuje siebie i jest tolerancyjny dla innych.
Jest zdolny do wspólnego działania, odpowiedzialny za swoje decyzje i czyny.
Krytycznie ocenia swoje możliwości, zna swoje mocne i słabe strony, rozumie różnice w postawach „być” i „mieć”.
Czuje potrzebę ciągłego kształcenia się, rozwija sprawność fizyczną, intelektualną i emocjonalno - moralną.
Zna i stosuje zasadę fair-play w sporcie i w życiu.
Zna swoje korzenie i stara się wprowadzać w życie postawy patriotyczne i pro europejskie.
Poszukuje autorytetów i wzorców moralnych, szanuje prawa jednostki.
IV. PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU:
3
GIMNAZJUM W ŚWIECY
1. KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA.
2. KONSTYTUCJA RZECZPOSPOLITEJ POLSKIEJ 1997 R.
3. STATUT SZKOŁY
4. USTAWA O SYSTEMIE OŚWIATY
5. PODSTAWA PROGRAMOWA
6. KARTA NAUCZYCIELA
7. KONWENCJA PRAW CZŁOWIEKA
V. SZCZEGÓŁOWE CELE WYCHOWAWCZE:
1. CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń w sposób odpowiedzialny kształtuje swoje postawy i wartości życiowe.
EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH:
UCZEŃ
•
•
•
•
•
•
zna i respektuje swoje prawa i obowiązki
chce i wyraża potrzebę poszukiwania autorytetów i wzorców
chce i wyraża potrzebę współpracy z innymi
jest odpowiedzialny za siebie i innych
chce i wyraża potrzebę pomocy innym
jest świadomy podejmowanych decyzji
CELE OPERACYJNE
ZADANIA
OSOBY
SPOSÓB EWALUACJI
UWAGI
4
GIMNAZJUM W ŚWIECY
ODPOWIEDZIALNE
SZACUNEK DLA PRAW
Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, Regulaminami Szkoły i
mobilizowanie do jego przestrzegania.
I OBOWIĄZKÓW
POSZUKIWANIE
AUTORYTETÓW I WZORÓW
UMIEJĘTNOŚĆ
WSPÓŁPRACY Z INNYMI
wychowawcy
OBSERWACJA
nauczyciele
wychowawcy
OBSERWACJA
Prezentowanie uczniom postaw godnych naśladowania, budowanie
płaszczyzny współpracy między szkołą i domem. Promowanie
pozytywnych cech dobrego sportowca, wpajanie zasad zdrowej
nauczyciele
rywalizacji, współpracy i współzawodnictwa
Integracja uczniów w danej klasie oraz między klasami. Organizowanie wychowawcy
zajęć integracyjnych oraz wspólnych wyjazdów .Uwzględnienie potrzeb
uczniów niepełnosprawnych i ich rodzin.
nauczyciele
Budowanie więzi między uczniami, nauczycielami i rodzicami poprzez pedagog szkoły
organizowanie imprez okolicznościowych
OBSERWACJA
ANALIZA
PODEJMOWANYCH
DECYZJI I
POSZUKIWANIE
LEPSZYCH
ROZWIĄZAŃ
Udział szkoły w życiu środowiska lokalnego np.:
•
•
ODPOWIEDZIALNOŚĆ
udział w uroczystościach środowiskowych
udział w imprezach sportowych
Kształtowanie postawy obywatelskiej uczniów poprzez ich aktywny
udział w pracach samorządu klasowego, Samorządu Uczniowskiego,
zawodach sportowych.
wychowawcy
Podejmowanie przedsięwzięć na rzecz szkoły i środowiska lokalnego.
pedagog
OBSERWACJA
nauczyciele
opiekun SU
5
GIMNAZJUM W ŚWIECY
KSZTAŁTOWANIE
POSTAWY POMOCY
POTRZEBUJĄCYM
Pomoc koleżeńska.
wychowawcy
Angażowanie w działalność charytatywną oraz pomoc chorym i
niepełnosprawnym.
pedagog
Wspieranie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
(zaangażowanie w życie klasy i szkoły).
STWARZANIE WRUNKÓW
DO PODEJMOWANIA
PROBLEMATYKI ZAWODU
Zajęcia zawodoznawcze, konsultacje indywidualne.
nauczyciele
Pedagog,
wychowawcy klas,
doradcy zawodowi
2. CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń jest otwarty na ludzi i świat, zna swoje korzenie i znaczenie tradycji rodzinnych,
religijnych, regionalnych, narodowych i europejskich.
EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH
UCZEŃ
•
•
•
•
•
jest tolerancyjny
odnosi się z szacunkiem do osób starszych i niepełnosprawnych
zna sylwetki wybitnych Polaków, zasłużonych Europejczyków
rozwija swoje zainteresowania i doskonali swoje umiejętności
potrafi określić swoje mocne i słabe strony
6
GIMNAZJUM W ŚWIECY
CELE OPERACYJNE
OTWARTOŚĆ NA ŚWIAT I
LUDZI, POSZUKIWANIE
AUTORYTETÓW I
WZORCÓW MORALNYCH
ZADANIA
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
Organizowanie uroczystości z okazji świąt państwowych oraz ważnych dla wychowawcy
kraju rocznic.
nauczyciele w-f,
Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji odmienności innych osób,
języka polskiego,
szacunek dla starszych i niepełnosprawnych.
historii,WOS-u
SPOSÓB
EWALUACJI
UWAGI
ROZMOWY Z
UCZNIAMI
KONKURSY
Promowanie wartości, którymi można i należy kierować się w życiu.
OTWARTOŚĆ NA CIĄGŁE
KSZTAŁCENIE SIĘ
opiekun samorządu
szkolnego
Zaznajamianie uczniów z sylwetkami wielkich Polaków oraz zasłużonych nauczyciel biblioteki
Europejczyków i innych osób ze środowiska lokalnego.
Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów.
opiekunowie kół
OBSERWACJA
zainteresowań
Kształtowanie umiejętności wyszukiwania i korzystania z informacji oraz
DOKONAŃ
wykorzystywania ich w praktyce.
nauczyciele
Rozwijanie zainteresowań i nawyków czytelniczych.
POZNAWANIE SZEROKO
Organizowanie wycieczek
POJĘTYCH DÓBR KULTURY
NARODOWEJ, EUROPEJSKIEJ
Organizowanie wycieczek
I ŚWIATOWEJ
nauczyciel biblioteki
(muzeum,kino,teatr itp.).
wychowawcy
edukacyjnych do krajów Unii Europejskiej.
nauczyciele języków
obcych
OBSERWACJA
Udział w szkolnych imprezach.
3. CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń przestrzega zasad kultury osobistej.
7
GIMNAZJUM W ŚWIECY
EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH
UCZEŃ
•
•
•
zna zasady savoir-vivre i stosuje je w życiu
posługuje się poprawną polszczyzną, unika wulgaryzmów
szanuje siebie i innych
CELE OPERACYJNE
ZADANIA
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
SPOSÓB
EWALUACJI
KSZTAŁTOWANIE
SZACUNKU DLA
DOROSŁYCH, MŁODSZYCH I
RÓWIEŚNIKÓW
Pogadanka, rozmowy z uczniami, odwoływanie się do literatury, filmu,
sytuacji z życia codziennego.
Przestrzeganie zasad kultury osobistej (formy grzecznościowe).
PROMOWANIE ZASAD
KULTURY SŁOWA ORAZ
ŻYCIA CODZIENNEGO,
Pogadanka, rozmowy, imprezy okolicznościowe, codzienne życie szkolne. nauczyciele
OBSERWACJA
Zwracanie szczególnej uwagi na poprawność językową i kulturę słowa.
wycieczek, wspólnych wyjść do kina,
WNIOSKI
ANALIZA
ORGANIZOWANIE SYTUACJI Organizowanie imprez klasowych,
WYCHOWAWCZYCH
teatru, muzeum, na wystawy itp.
STWARZAJĄCYCH
MOŻLIWOŚĆ
KSZTAŁTOWANIA KULTURY
OSOBISTEJ
wychowawcy
OBSERWACJA
nauczyciele
ANALIZA
wychowawcy
UWAGI
ZACHOWAŃ
WNIOSKI
4. CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń realizuje w swoim życiu postawę patriotyczną i obywatelską.
8
GIMNAZJUM W ŚWIECY
EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH
UCZEŃ
•
•
•
zna historię swojego regionu i kraju oraz posiada podstawową wiedzę o innych krajach Unii Europejskiej
wie co to znaczy „być patriotą” i dobrym obywatelem Unii Europejskiej
angażuje się w działalność na rzecz szkoły, miasta, kraju
CELE OPERACYJNE
ZADANIA
ZNAJOMOŚĆ HISTORII
Zwracanie szczególnej uwagi w trakcie nauki na momenty dziejowe, z
SWOJEGO REGIONU I KRAJU, których powinniśmy być dumni.
SZACUNEK DLA
DZIEDZICTWA
Odwiedzanie lokalnych miejsc pamięci narodowej i spotkania z osobami
NARODOWEGO
zasłużonymi dla regionu.
KSZTAŁTOWANIE POSTAWY Zachęcenie do
OBYWATELSKIEJ
KULTYWOWANIE
OJCZYSTEGO JEZYKA ORAZ
JĘZYKÓW OBCYCH JAKO
NARZEDZIA DO
POROZUMIEWANIA SIĘ W
KRAJACH UE
działania w organizacjach szkolnych i młodzieżowych.
Przekazanie wiedzy o współczesnej Polsce i Europie
Organizowanie konkursów ortograficznych oraz językowych
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
wychowawcy
SPOSÓB
EWALUACJI
UWAGI
OBSERWACJA
nauczyciele
opiekun samorządu
uczniowskiego
wychowawcy
nauczyciel wos-u
nauczyciele języka
polskiego oraz
języków obcych
ANALIZA
ANALIZA
5. CEL WYCHOWAWCZY : Uczeń zna zasady sprzyjające zachowaniu zdrowia fizycznego, psychicznego i
bezpieczeństwa.
9
GIMNAZJUM W ŚWIECY
EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH
UCZEŃ
•
•
•
•
dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje oraz innych osób
rozwija swoje predyspozycje sportowe
dba o swoje zdrowie psychiczne
unika używek i nałogów
CELE OPERACYJNE
PROPAGOWANIE
ZDROWEGO STYLU ŻYCIA
ZADANIA
Przestrzeganie zasad higieny osobistej.
Propagowanie aktywnego i bezpiecznego wypoczynku podczas
organizowania wycieczek krajoznawczo – turystycznych oraz udział w
lokalnych rajdach oraz zawodach sportowych.
UNIKANIE ZAGROŻEŃ DLA
ZDROWIA PSYCHICZNEGO I
FIZYCZNEGO
Realizowanie zadań uwzględnionych w Szkolnym Programie
Profilaktycznym.
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
SPOSÓB
EWALUACJI
UWAGI
pielęgniarka,wychowa OBSERWACJA I
wcy
ANALIZA
ZACHOWAŃ
nauczyciel wych. fiz. i UCZNIÓW
biologii
wychowawcy
ANKIETA
pedagog
OBSERWACJA
Udział uczniów w proponowanych programach profilaktycznych
rodzice, wychowawcy ANALIZA
Obserwacja rozwoju psychicznego uczniów i ich zachowań w celu
przeciwdziałania nieprawidłowościom.
Diagnozowanie potrzeb i trudności uczniów i ewentualne kierowanie do
poradni specjalistycznych.
wychowawcy,
pedagog,nauczyciele
Wdrażanie do samowychowania i dojrzałego życia poprzez wykształcanie
umiejętności panowania nad emocjami.
Poznanie warunków życia uczniów zagrożonych niedostosowaniem i
łagodzenie skutków demoralizacji ze strony środowiska społecznego –
rodzinnego.
wychowawcy
,pedagog
1
GIMNAZJUM W ŚWIECY
rodzinnego.
Profilaktyka uzależnień – propagowanie zdrowego stylu życia bez
alkoholu, papierosów oraz innych używek.
STWARZANIE WARUNKÓW
SPRZYJAJĄCYCH
BEZPIECZEŃSTWU W
SZKOLE I POZA NIĄ
pedagog,
nauczyciele
Spotkania z policjantami.
pedagog
Udział w turnusie profilaktycznym, organizowanie wycieczek do
Policyjnej Izby Dziecka.
wychowawcy,
pedagog
Szkolenie pierwszej pomocy.
wychowawcy
OBSERWACJA
Pogadanki i dyskusje dotyczące bezpieczeństwa w szkole, poza nią oraz
bezpiecznego wypoczynku.
nauczyciele
Zwracanie uwagi na dyscyplinę i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć
szkolnych i przerw oraz podczas wycieczek, wyjść, dyskotek itp.
dyrektor
wychowawcy,
Zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa w razie różnego rodzaju nauczyciele
zagrożeń.
Treści wychowawcze programu ujęte są do realizacji w:
•
•
•
•
•
•
•
Planach pracy wychowawcy klasowego.
Planach wynikowych poszczególnych przedmiotów nauczania lub planach dydaktyczno- wychowawczych z poszczególnych przedmiotów.
Planie Pracy świetlicy szkolnej.
Planie Pracy Samorządu Uczniowskiego.
Planach pracy kół zainteresowań.
Planie pracy biblioteki szkolnej.
Planie pracy pedagoga szkolnego.
1
GIMNAZJUM W ŚWIECY
VI. POSTANOWIENIA KOŃCOWE:
1. Na terenie szkoły i poza nią stwarza się uczniom różnorodne sytuacje wychowawcze umożliwiające osiągnięcie założonych celów wychowawczych. Są
to między innymi: koła zainteresowań, uroczystości szkolne, które pozwalają kultywować obrzędowość i tradycje szkolne, przebiegające według
ustalonego harmonogramu na dany rok szkolny.
2. Program ten ma charakter otwarty i może być uzupełniany i zmieniany
3. Ewaluacji podlegać będą wybrane zadania z planu pracy wychowawczej na dany rok szkolny.
1