biedronki, pszczółki

ZAKRES MATERIAŁU – GRUPA 3 – LATKI:
BIEDRONKI, PSZCZÓŁKI
I. GREETINGS – POZDROWIENIA.
1. SŁOWNICTWO:
What's your name? - Jak masz na imię?
Hello, I'm... - Cześć, jestem....
Goodbye – do widzenia.
2. ROZUMIENIE WYRAŻEŃ (dziecko nie używa, ale rozumie):
How are you? - Jak się masz?
Where is the ball? - Gdzie jest piłka?
Catch a ball – złap piłkę.
Sit down – usiądź.
Stand up - wstań..
Make a circle – zróbmy koło.
3. PIOSENKA:
•Hello, Hello!
Hello, hello – What's your name?
Cześć, cześć – jak masz na imię?
what's your name,
Jak masz na imię,
what's your name?
Jak masz na imię?
Hello, hello – What's your name?
Cześć, cześć – jak masz na imię?
(Child asks) – Hello, I'm.....
(odpowiada dziecko) – Hello, I'm...
II. TOYS – ZABAWKI.
1. SŁOWNICTWO:
car- auto
doll – lalka
teddy bear – miś pluszowy
train – pociąg
1
plane – samolot
numbers 1 – 5
2. ROZUMIENIE WYRAŻEŃ:
Let's count! - policz
How many? - ile?
My favourite toy is... - moja ulubiona zabawka to...
What is your favourite toy? - jaka jest twoja ulubiona zabawka?
III. COLOURS – KOLORY.
1. SŁOWNICTWO:
red - czerwony
yellow - żółty
blue – niebieski
green - zielony
orange - pomarańczowy
brown - brown
black – czarny
2. ROZUMIENIE WYRAŻEŃ:
What colour is it? - co to za kolor?
Go to … - idź do...
Point to.. - wskaż...
IV. FAMILY – RODZINA.
1. SŁOWNICTWO:
mummy – mama
daddy – tata
2
sister – siostra
brother – brat
grandma – babcia
grandpa – dziadek
2. ROZUMIENIE WYRAŻEŃ:
Who's this? - kto to jest?
This is my... - to jest mój / moja...
This is my family – to jest moja rodzina
3. PIOSENKA:
•Fingers family
Daddy finger, daddy finger, where are you? Tatuś palec, tatuś palec, gdzie jestes?
Here I am, here I am.
Jestem tu, jestem tu.
How do you do?
Jak się masz?
Kolejne zwrotki z użyciem mummy, sister, brother i baby.
V. FRUIT – OWOCE.
1. SŁOWNICTWO:
apple – jabłko
peach – brzoskwinia
pear – gruszka
plum – śliwka
yes/ no … - tak/ nie
2. ROZUMIENIE WYRAŻEŃ:
Do you like apple? - lubisz jabłko?
I like / I don't like... - lubię / nie lubię
Let's colour! - pokoloruj!
3
VI. VEGETABLES – WARZYWA.
1. SŁOWNICTWO:
cucumber – ogórek
carrot – marchewka
potato – ziemniak
tomato – pomidor
2. ROZUMIENIE WYRAŻEŃ:
I like …( cucumber) – lubię (ogórki)
I don't like...( tomato) - nie lubię (pomidora)
Do you like carrot? - lubisz marchewkę?
VII. PARTS OF THE BODY.
1. SŁOWNICTWO:
head - głowa
nose – nos
mouth – usta
eyes – oczy
ears – uszy
hands - ręce
feet – nogi
shoulders - ramiona
knees – kolana
toes – palce u nóg
2. ROZUMIENIE WYRAŻEŃ:
Touch your... (nose) – dotknij... (nos)
shake your hands – potrząśnij rękami
4
stamp your feet – tup nogami
nod your head – potrząsaj głową
3. PIOSENKA:
•Head, shoulders, knees and toes
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.x2
Eyes, and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
•Głowa, ramiona, kolana i palce, kolana i palce. x2
Oczy, uszy, usta i nos.
Głowa, ramiona, kolana i palce, kolana i palce.
VIII. HOUSE AND FURNITURE:
1. SŁOWNICTWO:
house – dom
door – drzwi
window – okno
bedroom – sypialnia
kitchen – kuchnia
bathroom – łazienka
bed – łóżko
table – stół
chair – krzesło
toilet – ubikacja
oven – piekarnik
2. ROZUMIENIE WYRAZEŃ:
Where is... (kitchen)? - Gdzie jest...(kuchnia)?
Point to... - wskaż...
5
IX. PETS:
1. SŁOWNICTWO:
dog – pies
cat – kot
bird- ptak
mouse- mysz
rabbit – królik
turttle.- żółw
2. ROZUMIENIE WYRAŻEŃ:
Be a … - bądź...(np. psem) – dzieci naśladują zwierzęta, których nazwy wypowiada
nauczyciel.
Let's colour! - pokoloruj!
6