program wychowawczy szkoły - Liceum Ogólnokształcące im

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
2014-2015
Spis treści:
I. Wizja wychowania w szkole.
II. Szczegółowe cele wychowania i sposoby ich realizacji.
III. Osoby i instytucje współpracujące w realizacji Programu
Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Łęczycy.
Wychowawczego
I
Liceum
IV. Ewaluacja programu.
1
ROZDZIAŁ I: Wizja wychowania w szkole
I. Podstawa prawna Programu Wychowawczego Szkoły.
 Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Tekst jednolity: Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.2572 ze zmianami).
 Rozporządzenie MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4 , poz. 17 ze zmianami).
 Rozporządzenie MEN z dn. 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 ze
zmianami).
 Rozporządzenie MENiS z dn. 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół
(Dz. U. Nr 61, poz. 624 ze zmianami).
 Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r.
 Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. (ratyfikowana przez Polskę 30 września 1991 r.)
 Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (ze zmianami).
 Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 r. (ze zmianami).
 Program „Bezpieczna i przyjazna szkoła” Fundacji Państwo Obywatelskie z dnia 19 sierpnia 2008 r.
 Statut I Liceum Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Łęczycy.
 Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r. (tekst jednolity: Dz.U. z 2002 r. Nr 11, poz.
109 z późniejszymi zmianami)
 Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. (tekst
jednolity: Dz.U. Nr 10. z 1996 r., poz. 55 z późniejszymi zmianami: 1997r. Nr 88, poz. 554 i Nr 121, poz. 770; 1999 r. Nr
96, poz.1107; 2003 r. Nr 229, poz. 2274).
 Narodowy Program Zdrowia (2007 - 2015)
 Program Zapobiegania Niedostosowaniu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży (2004 - 2014)
 Rządowy Program „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła” (2014-2016)
II. Koncepcja osoby i wychowania.
Zadania wychowania.
2
Członkowie Rady Pedagogicznej aktywnie uczestniczą w działalności wychowawczej szkoły, prowadzą diagnozę problemów,
tworzą programy profilaktyczne, pracują nad planami i projektami wyznaczającymi pracę wychowawczą szkoły. Uzupełnieniem
kompetencji kadry pedagogicznej jest doskonalenie zawodowe na kursach, szkoleniach, studiach podyplomowych.
Zadaniem wychowania jest kształtowanie istotnych wartości ludzkiego życia. Koncepcja programu wychowawczego uwzględnia
następujące aspekty:
 odwołuje się do wieloletniej tradycji szkoły i wzorców wypracowanych przez lata istnienia placówki;
 uwzględnia podstawy programowe kształcenia ogólnego;
 zwraca szczególną uwagę na potrzeby szkoły, środowiska lokalnego, wartości kultury europejskiej, kształtuje szacunek dla
polskiej kultury;
 uwzględnia zagrożenia współczesnego świata;
 nawiązuje do założeń filozofii personalistycznej, chrześcijańskiego systemu wartości i uniwersalnych zasad etyki;
 uwzględnia rozwój ucznia w wymiarze intelektualnym, duchowym, emocjonalnym, społecznym, moralnym i zdrowotnym.
 łączy treści wychowania, nauczania i kształcenia.
III. Wspomaganie realizacji misji wychowawczej szkoły.
Dla realizacji misji wychowawczej szkoły wykorzystuje się zapisy monitoringu umożliwiające:




obserwację zachowań uczniów w celu zapobiegania przemocy i agresji i innym działaniom niepożądanym,
stosowanie dobrych praktyk – nagradzanie uczniów o wzorowej postawie,
zapobieganie paleniu papierosów w toaletach,
zapobieganie ucieczkom z lekcji i wagarom.
Niepożądane zachowania ucznia skutkują podjęciem następujących czynności, jednej lub wielu:
1.
2.
3.
4.
Uzyskaniem ujemnych punktów zgodnie z Kryteriami Oceniania Zachowania zawartymi w Statucie Szkoły,
Rozmową z uczniem w obecności wychowawcy, dyrektora/wicedyrektora szkoły,
Wezwaniem rodzica do szkoły,
Poinformowaniem odpowiednich organów (policja, sąd).
3
Lp.
1.
2.
Klasa I
Dział
Kształtowanie
i rozwój własnej
osobowości
Kształtowanie
postaw
patriotycznych
i obywatelskich
Cele wychowawcze
Kultura osobista
Pracowitość
Wiedza
Koleżeńskość
Poczucie własnej
wartości
Zagadnienia szczegółowe
Kształtowanie kultury bycia na co dzień – w szkole i poza nią.
Troska o kulturę języka i odpowiedzialność za słowo, poprawne posługiwanie się
językiem ojczystym.
Kształtowanie nawyków dbałości o estetykę wyglądu własnego i najbliższego otoczenia.
Rozwijanie indywidualnych zainteresowań.
Respektowanie przez uczniów obowiązku sumiennego przygotowania się do zajęć
i uczestnictwa w nich.
Poszerzanie wiedzy i umiejętności poprzez uczestnictwo w pracach kół zainteresowań,
konkursach, olimpiadach, zawodach.
Umiejętność planowania, organizowania, oceniania własnego procesu uczenia się,
przyjmowania odpowiedzialności za postępy edukacyjne.
Nabywanie umiejętności rozróżniania, doceniania i pielęgnowania uczuć koleżeństwa,
przyjaźni, miłości.
Kształtowanie postaw prospołecznych, umiejętności współżycia w społeczności
szkolnej.
Umiejętność współdziałania w zespole, podejmowania grupowych decyzji.
Poznanie siebie, odkrywanie własnych możliwości i braków.
Umiejętność określania osobistych potrzeb i ich zaspakajania na zasadzie godzenia
dobra własnego z dobrem innych.
Rozwijanie poczucia własnej wartości.
Umiejętność określania osobistych celów życiowych.
Kształcenie rozumnie pojętej asertywności.
Poznanie historii,
kultury, wybitnych
postaci regionu.
Kultywowanie
tradycji
patriotycznych,
kształtowanie
świadomości
narodowej,
kształtowanie
Zwiedzanie zbiorów muzealnych i wystaw.
Uczestnictwo w obchodach świąt państwowych i rocznic historycznych.
Uczestnictwo w odczytach i sesjach naukowych organizowanych przez Towarzystwo
Naukowe Płockie Oddział w Łęczycy.
Obchody Dnia Patrona Szkoły – konkurs wiedzy.
Działalność wolontaryjna (WOŚP, na rzecz łęczyckiego schroniska dla zwierząt, inna).
4
3.
Wychowanie
proeuropejskie
4.
Kształtowanie
postawy
odpowiedzialności
za środowisko
naturalne
5.
Przysposobienie
do aktywnego
udziału w życiu
postaw
patriotycznych,
budzenie uczuć
narodowych
i przywiązania
do ziemi rodzinnej.
Kształtowanie
postawy
odpowiedzialności
za losy środowiska
lokalnego i szkoły
Rozwijanie
poczucia
tożsamości
europejskiej
i świadomości
„Jestem Polakiem,
więc
Europejczykiem”.
Poznanie
środowiska oraz
ukształtowanie
krytycznego
stosunku do roli
człowieka w tym
środowisku.
Poczucie moralnej
odpowiedzialności
za jakość
otaczającego
środowiska
przyrodniczego.
Poznanie
mechanizmów
gospodarki
Działania promujące szkołę i jej osiągnięcia w środowisku i powiecie łęczyckim.
Opieka nad grobami zmarłych nauczycieli łęczyckiego LO.
Poznawanie kultury i tradycji krajów Unii Europejskiej.
Zachęcanie do nawiązywania kontaktów indywidualnych z obcokrajowcami w celu
doskonalenia umiejętności językowych, wymiany turystycznej. Dzielenie się wrażeniami
i obserwacjami z pobytu w krajach UE. Zdobywanie wiedzy na temat znaczenia
członkostwa Polski w UE i funkcjonowania unijnych instytucji, również w kontekście
oferowanych możliwości przyszłej kariery zawodowej.
Uczestnictwo w działaniach chroniących środowisko naturalne i zapobieganie
degradacji środowiska.
Włączanie gospodarstw domowych w segregację śmieci, stosowanie
energooszczędnych źródeł światła, ekonomiczne gospodarowanie wodą.
Odkrywanie praw i zasad
mechanizmów gry rynkowej.
rządzących
zaspakajaniem
potrzeb,
zrozumienie
5
6.
gospodarczym
Możliwości
wykorzystania
czasu wolnego
wolnorynkowej.
Rozwijanie
własnych
zainteresowań,
pogłębianie
i uzupełnianie
wiedzy.
Kształtowanie
postaw moralnych
i społecznych
w oparciu o
wartości, źródłem
których jest sport,
rekreacja,
turystyka, książka,
teatr, film, muzeum.
Uzupełnianie i utrwalanie wiedzy niezbędnej do podejmowania świadomej,
systematycznej aktywności fizycznej jako warunku przeciwdziałania negatywnym
skutkom cywilizacji.
Wdrażanie do samodzielnych działań na rzecz harmonijnego rozwoju fizycznego
i społecznego oraz dbałość o należyty poziom sprawności fizycznej.




2.
Zadania
Adaptacja w nowym środowisku
szkolnym
Poznawanie ucznia i jego środowiska
rodzinnego
Współpraca z rodzicami/prawnymi
opiekunami uczniów
3.
Przeciwdziałanie agresji i przemocy
1.
Zagadnienia do realizacji wynikające z:
Programu Profilaktyki
Programu Szkoła bez Przemocy
Statutu Szkoły
Bezpieczna i Przyjazna Szkoła
Metody i formy
Zapoznanie uczniów z obiektami szkoły. Pomoc uczniom klas I w poruszaniu się
po terenie szkoły. Wycieczki integracyjne.
Przeprowadzenie wywiadu z rodzicami ucznia mającego problemy zdrowotne,
adaptacyjne, emocjonalne. Poznanie sytuacji rodzinnej ucznia. Zebrania klasowe,
kontakty indywidualne z rodzicami. Konsultacje wychowawców i nauczycieli
przedmiotów
z rodzicami (dyżur pedagogiczny w 1 – sze środy miesiąca).
Realizacja programu „Szkoła bez przemocy”, „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła”.
Organizacja „Dnia Szkoły bez Przemocy” (czerwiec 2015).
Współpraca z rodzicami uczniów. Spotkania
6
4.
5.
6.
7.
8.
9.
z przedstawicielami służb prewencyjnych.
Zapoznanie młodzieży z :
o drogą ewakuacyjną szkoły,
o regulaminami poszczególnych pracowni, biblioteki, sali gimnastycznej, obiektów
sportowych
Uzyskanie
wiedzy z zakresu I – szej pomocy przedmedycznej, ćwiczenia praktyczne na
Pierwsza pomoc przedmedyczna
fantomie (resuscytacja).
Bezpieczeństwo w czasie wolnym od Pogadanki na temat bezpieczeństwa:
zajęć szkolnych
bezpieczne wakacje i ferie, bezpieczeństwo
w ruchu drogowym oraz podczas gier i zabaw sportowych.
Poszerzanie wiedzy z zakresu wychowania komunikacyjnego.
Znajomość obowiązków i praw ucznia
Zapoznanie uczniów z obowiązkami i prawami, WSO, Statutem Szkoły, PSO, Prawami
Dziecka, Prawami Człowieka, wybranymi fragmentami Konstytucji RP i Konwencji
Genewskiej.
Inspirowanie do aktywnej i twórczej działalności społecznej uczniów zgodnej
z demokratycznymi zasadami współżycia społecznego. Inicjowanie i organizacja
uroczystości szkolnych przez członków SU. Obchody Dnia Samorządności.
Rozwój samorządności uczniowskiej
Zapobieganie uzależnieniom poprzez Realizacja zajęć na godz. z wychowawcą, biologii dotyczących profilaktyki uzależnień:
działalność profilaktyczną
nikotynizm, alkoholizm, środki psychoaktywne, AIDS, w tym skutki stosowania
dopalaczy.
Udział w akcji promującej niepalenie (Dzień bez Papierosa), w spektaklach edukacyjnoprofilaktycznych.
Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia Lekcje wychowawcze na temat właściwego odżywiania się, higieny osobistej, higieny
pracy umysłowej. Udział w zajęciach pozalekcyjnych z wychowania fizycznego, w tym w
zajęciach na terenie kompleksu sportowego Orlik, udział w zawodach sportowych,
wyjazdach turystyczno-krajoznawczych, imprezach środowiskowych (Majówka Zdrowia)
Profilaktyka chorób
Realizacja programów: „Różowa wstążeczka”, „Wybierz Życie – pierwszy krok”, „Ars,
czyli jak dbać o miłość”. Pogadanki na temat lekomanii, bulimii i anoreksji i ich skutków.
BHP w szkole
7
Klasa II
Lp. Dział
1.
Kształtowanie i
rozwój własnej
osobowości
2.
Kształtowanie
postaw
patriotycznych
i obywatelskich
oraz szacunku
dla kultury
własnego
regionu.
Cele wychowawcze
Pracowitość, duża
wiedza, tolerancja,
uczciwość,
odpowiedzialność,
prawdomówność,
szacunek dla
innych, aktywność,
ciekawość świata.
Poszanowanie
własności
społecznej
i prywatnej.
Poznanie historii,
kultury, wybitnych
postaci regionu.
Kultywowanie
tradycji
patriotycznych.
Kształtowanie
świadomości
narodowej.
Poznanie
mechanizmów
demokratycznych
i ich
funkcjonowania
w państwie prawa.
Kształtowanie
postaw
patriotycznych,
budzenie uczuć
narodowych i
Zagadnienia szczegółowe
Rozwijanie indywidualnych zainteresowań.
Respektowanie przez uczniów obowiązku sumiennego przygotowania się do zajęć i
uczestnictwa w nich.
Poszerzanie wiedzy i umiejętności poprzez uczestnictwo w pracach kół zainteresowań,
konkursach, olimpiadach, zawodach.
Umiejętność planowania, organizowania własnego procesu uczenia się, przyjmowanie
odpowiedzialności za postępy edukacyjne.
Osiąganie celów na drodze rzetelnej pracy.
Wyrażanie własnych poglądów i ich obrona, szacunek dla poglądów innych.
Kształtowanie postawy dialogu
i umiejętności słuchania innych. Kształtowanie postawy tolerancji dla odmienności
rasowych, narodowych, światopoglądowych, kulturowych.
Zwiedzanie zbiorów muzealnych
i wystaw.
Uczestnictwo w obchodach świąt państwowych i rocznic historycznych.
Obchody Dnia Patrona Szkoły. Uświadomienie obowiązków wobec Ojczyzny. Czynne
prawo wyborcze.
Uczestnictwo w odczytach i sesjach naukowych organizowanych przez Towarzystwo
Naukowe Płockie Oddział w Łęczycy.
Aktywne uczestnictwo w życiu społeczności uczniowskiej i lokalnej.
Kształtowanie postaw szacunku dla osób starszych, dobra wspólnego
w szkolnych i innych społecznościach.
Rozbudzanie dociekliwości poznawczej.
Opieka nad grobami zmarłych nauczycieli łęczyckiego LO.
Działalność wolontaryjna (WOŚP, na rzecz łęczyckiego schroniska dla zwierząt, inna).
Działania promujące szkołę i jej osiągnięcia w środowisku i powiecie łęczyckim.
8
3.
Wychowanie
proeuropejskie
4.
Problemy
ekologiczne,
szacunek do
naturalnego
środowiska
człowieka
5.
6.
Przysposobienie
do aktywnego
udziału w życiu
gospodarczym
Organizacja
czasu wolnego
przywiązania do
ziemi rodzinnej.
Zdobywanie
umiejętności
potrzebnych
w nawiązywaniu
kontaktów
indywidualnych i
grupowych.
Zdobycie
umiejętności
działania na rzecz
rozwiązywania
problemów
środowiskowych.
Ukształtowanie
poczucia
odpowiedzialności
za jakość
otaczającego
środowiska
przyrodniczego
i społecznego.
Poznanie
mechanizmów
gospodarki
wolnorynkowej.
Kształtowanie
postaw moralnych
i społecznych
w oparciu
o wartości, źródłem
których jest sport,
rekreacja,
turystyka, teatr,
Kształtowanie umiejętności
w nawiązywaniu kontaktów z kolegami zza granicy. Zapoznanie z formami współpracy
indywidualnej i grupowej.
Pozyskiwanie informacji o znaczeniu członkostwa Polski w UE
i funkcjonowaniu unijnych instytucji, również w kontekście oferowanych możliwości
przyszłej kariery zawodowej.
Uczestnictwo w działaniach mających na celu ochronę i zapobieganie degradacji
środowiska.
Kształtowanie nawyków odpowiedzialnego korzystania
ze środowiska naturalnego.
Włączanie gospodarstw domowych
w segregację śmieci, stosowanie energooszczędnych źródeł światła, ekonomiczne
gospodarowanie wodą.
Odkrywanie praw i zasad
mechanizmów gry rynkowej.
rządzących
zaspakajaniem
potrzeb,
zrozumienie
Uczestnictwo w wycieczkach krajoznawczych, przedmiotowych, kołach zainteresowań.
Przygotowanie do uczestnictwa w różnorodnych formach aktywności oraz odbiorcy
widowisk kulturalnych
i sportowych.
9
kino, muzeum.




1.
2.
3.
4.
5.
6.
Zagadnienia do realizacji wynikające z:
Programu Profilaktyki
Programu Szkoła bez Przemocy
Statutu Szkoły
Bezpieczna i Przyjazna Szkoła
Zadania
Poznawanie ucznia i jego środowiska
rodzinnego
Współpraca z rodzicami/prawnymi
opiekunami uczniów
Przeciwdziałanie agresji i przemocy
Metody i formy
Współpraca z rodzicami ucznia mającego problemy zdrowotne, emocjonalne.
Zebrania klasowe, kontakty indywidualne z rodzicami. Konsultacje wychowawców
i nauczycieli przedmiotów z rodzicami (dyżur pedagogiczny w 1 – sze środy miesiąca).
Wycieczki integracyjne.
Realizacja programu „Szkoła bez przemocy”, „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła”.
Organizacja „Dnia Szkoły bez Przemocy” (czerwiec 2015).
Realizacja programu „Stres pod kontrolą”.
Współpraca z rodzicami uczniów.
Spotkania z przedstawicielami służb prewencyjnych.
BHP w szkole
Przypomnienie i egzekwowanie przestrzegania przez młodzież:
o drogi ewakuacyjnej szkoły,
o regulaminów poszczególnych pracowni, biblioteki, sali gimnastycznej, obiektów
sportowych
Poszerzanie
wiedzy z zakresu I – szej pomocy przedmedycznej, ćwiczenia praktyczne
Pierwsza pomoc przedmedyczna
na fantomie (resuscytacja).
Bezpieczeństwo w czasie wolnym od Pogadanki na temat bezpieczeństwa:
zajęć szkolnych
bezpieczne wakacje i ferie, bezpieczeństwo
w ruchu drogowym oraz podczas gier i zabaw sportowych.
Znajomość obowiązków i praw ucznia
Zapoznanie uczniów z obowiązkami i prawami, WSO, Statutem Szkoły, PSO, Prawami
Dziecka, Prawami Człowieka, wybranymi fragmentami Konstytucji RP i Konwencji
Genewskiej.
Rozwój samorządności uczniowskiej
Inspirowanie do aktywnej i twórczej działalności społecznej uczniów zgodnej
z demokratycznymi zasadami współżycia społecznego. Inicjowanie i organizacja
uroczystości szkolnych przez członków SU. Obchody Dnia Samorządności.
Zapobieganie uzależnieniom poprzez Realizacja zajęć na godz. z wychowawcą, biologii dotyczących profilaktyki uzależnień:
działalność profilaktyczną
nikotynizm, alkoholizm, środki psychoaktywne, AIDS, w tym skutki stosowania
dopalaczy.
10
7.
8.
Udział w akcji promującej niepalenie (31.05 – Dzień bez Papierosa),
w spektaklach edukacyjno-profilaktycznych.
Promocja zdrowia i zdrowego stylu Lekcje wychowawcze na temat właściwego odżywiania się, higieny osobistej, higieny
życia
pracy umysłowej. Udział w zajęciach pozalekcyjnych z wychowania fizycznego, w tym w
zajęciach na terenie kompleksu sportowego Orlik 2012, udział w zawodach sportowych,
wyjazdach turystyczno-krajoznawczych, imprezach środowiskowych (Majówka Zdrowia)
Profilaktyka chorób
Realizacja programów: „Różowa wstążeczka”, profilaktyka raka szyjki macicy „Wybierz
Życie – pierwszy krok ”, „Powiedz NIE trądzikowi”, „Ars, czyli jak dbać o miłość”.
Pogadanki na temat lekomanii, bulimii i anoreksji i ich skutków.
.
Klasa III
Lp. Dział
1.
Kształtowanie
i rozwój własnej
osobowości
2.
Kształtowanie
postaw
patriotycznych
i obywatelskich
Cele wychowawcze
Odpowiedzialność
Pracowitość,
wiedza
Zagadnienia szczegółowe
Umiejętność brania odpowiedzialności za dokonywane wybory moralne,
za siebie i efekty swojego postępowania wobec innych.
Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoją przyszłość, postawy rodzinne,
własne zdrowie.
Respektowanie przez uczniów obowiązku sumiennego przygotowania się do zajęć i
uczestniczenia w nich. Przestrzeganie przed relatywizmem moralnym. Umiejętność
hierarchizacji wartości.
Samodzielność
Rozwijanie własnych zainteresowań.
Poszerzanie wiedzy i umiejętności poprzez uczestnictwo w pracach kół zainteresowań,
Krytyczne
konkursach, olimpiadach, zawodach. Odnajdywanie własnego miejsca w świecie,
spojrzenie na
odkrywanie swoich możliwości i celów, do których się dąży, poznawanie siebie.
siebie
Samodzielne poszukiwanie, gromadzenie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł.
i rzeczywistość
Ukazywanie konieczności krytycznego odbioru treści, stylu życia, które propaguje
kultura masowa.
Poznanie historii, Zwiedzanie wystaw i zbiorów muzealnych.
kultury, wybitnych Uczestnictwo w obchodach świąt państwowych i rocznic historycznych.
postaci regionu.
Obchody Dnia Patrona Szkoły – konkurs wiedzy.
Kultywowanie
Uczestnictwo w odczytach i sesjach naukowych organizowanych przez Towarzystwo
11
oraz szacunku dla
kultury własnego
regionu
tradycji
patriotycznych.
3.
Wychowanie
proeuropejskie
4.
Problemy
ekologiczne,
szacunek do
naturalnego
środowiska
człowieka
5.
Przysposobienie
do aktywnego
udziału w życiu
gospodarczym
Poznanie
możliwości
kontynuowania
edukacji na
europejskich
wyższych
uczelniach.
Zdobycie
umiejętności
działania na rzecz
rozwiązywania
problemów
środowiskowych.
Ukształtowanie
poczucia
odpowiedzialności
za jakość
otaczającego
środowiska
przyrodniczego
i społecznego.
Kształtowanie
umiejętności
planowania
rozwoju własnego
wykształcenia
i kwalifikacji
zawodowych.
Rozwijanie ducha
przedsiębiorczości
Naukowe Płockie Oddział w Łęczycy.
Działalność wolontaryjna (WOŚP, na rzecz łęczyckiego schroniska dla zwierząt, inna).
Opieka nad grobami zmarłych nauczycieli łęczyckiego LO.
Udział w pracach Samorządu Uczniowskiego, w projektach realizowanych przez UM,
Starostwo Powiatowe w Łęczycy.
Uzyskanie informacji o warunkach studiowania w krajach UE.
Kształtowanie umiejętności
w nawiązywaniu kontaktów z kolegami zza granicy. Zapoznanie z formami współpracy
indywidualnej i grupowej.
Zdobywanie informacji na temat znaczenia członkostwa Polski w UE
i funkcjonowania unijnych instytucji, również w kontekście oferowanych możliwości
przyszłej kariery zawodowej.
Uczestnictwo w działaniach mających na celu ochronę i zapobieganie degradacji
środowiska.
Kształtowanie nawyków odpowiedzialnego korzystania ze środowiska naturalnego.
Kształtowanie motywacji i dociekliwości, jako postawy pracy nad sobą, umiejętności
konstruktywnego
i realnego określania osobistych celów życiowych, skutecznego radzenia sobie w
trudnych sytuacjach.
Dostrzeganie wymagań oraz oczekiwań pracodawców w stosunku do pracowników
różnych specjalności. Rozumienie związku między współczesnym rynkiem pracy
a zadaniami szkoły. Zdobywanie umiejętności precyzowania zainteresowań i zdolności,
określania mocnych i słabych stron, eksponowania osobowości.
Nabywanie umiejętności prezentowania sylwetki zawodowej, konstruowania
12
6.
Organizacja czasu
wolnego
i zarządzania
własnymi
pieniędzmi.
Nabywanie
umiejętności
sporządzania
dokumentów
wymaganych
w trakcie procedury
ubiegania się
o pracę oraz
prowadzenia
rozmowy
kwalifikacyjnej
z pracodawcą.
Kształtowanie
postaw moralnych
i społecznych
w oparciu
o wartości, źródłem
których jest sport,
rekreacja,
turystyka, teatr,
kino, muzeum.
podstawowych pism aplikacyjnych.
Uczestnictwo w wycieczkach krajoznawczych, przedmiotowych, kołach zainteresowań.
Przygotowanie do uczestnictwa
w różnorodnych formach aktywności oraz odbioru widowisk kulturalnych
i sportowych.




1.
Zadania
Współpraca z rodzicami/prawnymi
opiekunami uczniów
Zagadnienia do realizacji wynikające z:
Programu Profilaktyki
Programu Szkoła bez Przemocy
Statutu Szkoły
Bezpieczna i Przyjazna Szkoła
Metody i formy
Współpraca z rodzicami ucznia mającego problemy zdrowotne, emocjonalne, w nauce.
Zebrania
klasowe,
kontakty
indywidualne
z
rodzicami.
Konsultacje
wychowawców
13
i nauczycieli przedmiotów z rodzicami (dyżur pedagogiczny w 1 – sze środy miesiąca).
Realizacja programu „Szkoła bez przemocy”, „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła”.
Realizacja
programu
„Stres
pod
kontrolą”.
Współpraca
z
rodzicami
uczniów.
Spotkania
z przedstawicielami służb prewencyjnych.
Przypomnienie i egzekwowanie przestrzegania przez młodzież:
o drogi ewakuacyjnej szkoły,
o regulaminów poszczególnych pracowni, biblioteki, sali gimnastycznej, obiektów
sportowych
2.
Przeciwdziałanie agresji i przemocy
3.
BHP w szkole
4.
Bezpieczeństwo w czasie wolnym od Pogadanki na temat bezpieczeństwa:
zajęć szkolnych
bezpieczne wakacje i ferie, bezpieczeństwo
w ruchu drogowym oraz podczas gier i zabaw sportowych.
Znajomość obowiązków i praw ucznia
Zapoznanie uczniów z obowiązkami i prawami, WSO, Statutem Szkoły, PSO, Prawami
Dziecka, Prawami Człowieka, wybranymi fragmentami Konstytucji RP i Konwencji
Genewskiej.
Inspirowanie do aktywnej i twórczej działalności społecznej uczniów zgodnej
z demokratycznymi zasadami współżycia społecznego. Inicjowanie i organizacja
uroczystości szkolnych przez członków SU. Obchody Dnia Samorządności.
Rozwój samorządności uczniowskiej
5.
6.
7.
8.
Zapobieganie uzależnieniom
działalność profilaktyczną
poprzez Realizacja zajęć na godz. z wychowawcą, biologii dotyczących profilaktyki uzależnień:
nikotynizm, alkoholizm, środki psychoaktywne, AIDS, w tym skutki stosowania
dopalaczy.
Udział w akcji promującej niepalenie (Dzień bez Papierosa), w spektaklach edukacyjnoprofilaktycznych.
Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia Lekcje wychowawcze na temat właściwego odżywiania się, higieny osobistej, higieny
pracy umysłowej. Udział w zajęciach pozalekcyjnych z wychowania fizycznego, w tym w
zajęciach na terenie kompleksu sportowego Orlik 2012, udział w zawodach sportowych,
wyjazdach turystyczno-krajoznawczych, imprezach środowiskowych (Majówka Zdrowia)
Profilaktyka chorób
Realizacja programów: „Różowa wstążeczka”, profilaktyka raka szyjki macicy „Wybierz
Życie – pierwszy krok ”. Pogadanki na temat lekomanii, bulimii i anoreksji i ich skutków.
14
ROZDZIAŁ III
Osoby i instytucje współpracujące w realizacji Programu
Ogólnokształcącego im. Kazimierza Wielkiego w Łęczycy.
Wychowawczego
I
Liceum
Uczniowie
Wychowawcy klas
Nauczyciele
Rodzice uczniów
Pozostali pracownicy szkoły
Starostwo Powiatowe w Łęczycy
Urząd Miasta w Łęczycy
Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna
Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna SANEPID
Powiatowa Komenda Policji
Miejski i Gminny Ośrodki Opieki Społecznej
Dom Kultury w Łęczycy
Muzeum w Łęczycy
Powiatowy Urząd Pracy
Towarzystwo Naukowe Płockie Oddział w Łęczycy
Towarzystwo Miłośników Ziemi Łęczyckiej
Regionalne Centrum Krwiodawstwa
Powiatowa Biblioteka Publiczna
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka Filia w Łęczycy
MEN
Ośrodek Rozwoju Edukacji
Instytut Badań Edukacyjnych
15
ROZDZIAŁ IV
Ewaluacja Programu Wychowawczego Szkoły.
Celem ewaluacji jest określenie efektywności PWS.
Za monitorowanie ewaluacji odpowiedzialny jest zespół wychowawczy.
Ewaluacja prowadzona będzie w trakcie realizacji programu z wykorzystaniem następujących narzędzi:
 rozmowy
 monitoring wizyjny
 wywiady
 analiza dokumentów
 obserwacja
 sondaż diagnostyczny
 metoda analizy przypadku
Projektowanie ewaluacji w roku szkolnym 2014/2015
Przedmiot
ewaluacji
PWS
Pytania kluczowe
Kryteria ewaluacji
Narzędzia
W jakim stopniu przyjęte
do realizacji zadania
zapewniają uczniom
bezpieczeństwo oraz
kształtują i rozwijają
osobowość uczniów?
Przestrzeganie
przez
uczniów
przepisów BHP, zapisów Statutu
Szkoły
oraz
regulaminów
wewnątrzszkolnych.
Wzrost
udziału
uczniów
w zajęciach pozalekcyjnych – kołach
zainteresowań, w tym w sportowych
monitoring wizyjny
obserwacja
sondaż diagnostyczny
wywiady
obserwacja
analiza dokumentów
samoocena
16