STATUT ZSZ4

STATU T
ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ Nr 4
im. STANISŁAWA STASZICA
wBIELSKU-BIAŁEJ
Podstawa prawna

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej.
 Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (tekst jednolity: Dz. U. z
2015 r. poz. 2156 z późniejszymi zmianami).
 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674,
z późniejszymi zmianami)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie
ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół z 21 maja
2001r. (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami).
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 sierpnia 2015
w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz
przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232 z
późniejszymi zmianami).
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Dz.
U.2015 poz. 843 z dn.16.06.2015
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie
zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. Nr 0, poz. 532).
 Przepisy prawa samorządowego.
Tekst ujednolicony, zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Zasadniczej Szkoły
Zawodowej nr 4 , nr 2/2016/2017 z dnia 01.09.2016 r.
1
Rozdział I
Nazwa szkoły i informacje ogólne.
§1
1. Nazwa szkoły - Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 4 im. Stanisława Staszica w Bielsku-Białej.
2. Siedziba Szkoły – Bielsko-Biała, ul. Gorkiego 7.
3. Organ prowadzący szkołę – Miasto na prawach powiatu Bielsko-Biała.
4. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 4 im. Stanisława Staszica działa na podstawie ustawy z dnia
7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: tekst jednolity: Dz. U. z 2015 r. poz.
2156 z późniejszymi zmianami).
5. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Śląski Kurator Oświaty.
6. Pracą Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 4 im. Stanisława Staszica kieruje Dyrektor Szkoły.
7. Szkole nadaje imię organ prowadzący na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej,
Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
8. Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa o szkole, bez bliższego określenia, należy przez to
rozumieć Zasadniczą Szkołę Zawodową Nr 4 im. Stanisława Staszica
9. Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót
nazwy.
§2
1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 4 im. Stanisława Staszica kształci młodzież w zawodach
rzemieślniczych w cyklu trzyletnim. Praktyczną naukę zawodu każdy uczeń odbywa jako
młodociany pracownik w zakładach rzemieślniczych zrzeszonych w Beskidzkiej Izbie
Rzemiosła i Przedsiębiorczości w Bielsku-Białej oraz innych placówkach realizujących
przygotowanie zawodowe.
2. Warunkiem podjęcia nauki w szkole jest ukończenie gimnazjum.
3. Kierunki kształcenia oraz specjalności ulegają zmianie stosownie do potrzeb rynku.
4. Realizacja programu nauczania odbywa się systemem tydzień na tydzień tzn. tydzień nauki
i tydzień praktyki.
Rozdział II
Cele i zadania szkoły.
§3
1.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach
wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1.1. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia zasadniczej szkoły zawodowej,
1.2. praktycznie i teoretycznie przygotowuje kwalifikowanych robotników w zawodach
prowadzonych przez szkołę,
1.3. zapewnia uczniom wykształcenie ogólne niezbędne do wykonywania zawodu
i umożliwiające dalszą naukę, a także wdraża ich do samokształcenia oraz podnoszenia
kultury zawodowej i ogólnej,
1.4. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad stosownie
do warunków szkoły,
2
1.5. umacnia poczucie obowiązku oraz dyscypliny pracy i nauki,
1.6. kształtuje poczucie odpowiedzialności za ochronę przyrody i środowiska naturalnego,
1.7. sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły,
1.8. umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów,
1.9. rozwija w świadomości wychowanków poczucie odpowiedzialności, miłości Ojczyzny
oraz poszanowania polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się
na wartości kultur Europy i świata,
1.10.stwarza warunki, w których uczeń opanuje języki w stopniu umożliwiającym pełną
komunikację i zdobywanie wiedzy o świecie,
1.11. kształtuje osobowość uczniów, ich wrażliwość moralną i życie duchowe poprzez
zapewnienie uczniom możliwości uczestniczenia w lekcjach religii lub etyki,
1.12.udziela pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi.
2. Szkoła realizuje cele ogólne poprzez :
2.1. realizację zajęć edukacyjnych i zajęć pozalekcyjnych,
2.2. realizację programu wychowawczego oraz programu profilaktyki,
2.3. indywidualizowanie procesu nauczania,
2.4. korzystanie z biblioteki szkolnej,
2.5. współpracę z instytucjami i stowarzyszeniami wspierającymi statutową działalność
szkoły,
2.6. współpracę z rodzicami uczniów w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki,
2.7. promowanie zdrowego stylu życia,
2.8. przeciwdziałanie nałogom i uzależnieniom,
2.9. uświadamianie zagrożeń cywilizacyjnych,
2.10. eliminowanie przyczyn i skutków niedostosowania społecznego oraz demoralizacji,
2.11. kształtowanie postaw akceptowanych społecznie,
2.12. podejmowanie działań resocjalizacyjnych wśród młodzieży, u której normą są
zachowania naruszające prawo.
3. Swoje zadania szkoła realizuje we współpracy z zakładami pracy.
§4
1. Szkoła zapewnia bezpieczeństwo uczniom w czasie zajęć przez nią organizowanych.
2. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami podczas przerw w zajęciach obowiązkowych według
ustalonego przez dyrektora planu dyżurów nauczycieli.
3. W czasie przerw w zajęciach obowiązkowych uczeń jest zobowiązany pozostawać na terenie
szkoły, samowolne opuszczenie terenu szkoły skutkować będzie nałożeniem kary zgodnie
z systemem kar przewidzianych w statucie.
4. Szkoła zapewnia uczniom korzystanie z dostępu do internetu, zapewniając zainstalowanie
i aktualizację oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą
stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów.
§5
1. W szkole zorganizowany został wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.
2. W szkole określono zasady współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
w tym poradniami specjalistycznymi, oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo
i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.
3
Rozdział III
Organy szkoły.
§6
Organami szkoły są:
1. Dyrektor Szkoły,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Rodziców,
4. Samorząd Uczniowski.
§7
1. Dyrektor kieruje działalnością szkoły i odpowiada za jej prawidłowe funkcjonowanie.
2. Dyrektor szkoły w szczególności:
2.1. kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
2.2. sprawuje nadzór pedagogiczny,
2.3. tworzy właściwy klimat nauczania i wychowania,
2.4. dba o życzliwą współpracę w ramach społeczności szkolnej,
2.5. kontroluje przestrzeganie dyscypliny pracy,
2.6. dba o prestiż i tworzy wizję przyszłości Szkoły,
2.7. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
2.8. przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej,
2.9. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
2.10.dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i
ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną,
finansową i gospodarczą obsługę Szkoły,
2.11. ułatwia pracownikom podnoszenie kwalifikacji,
2.12.wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom
w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,
2.13.wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
2.14.współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji
praktyk pedagogicznych,
2.15.odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w szkole,
2.16.dopuszcza do użytku w szkole programy nauczania ogólnego oraz programy nauczania
dla zawodu na wniosek nauczyciela lub nauczycieli po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej,
2.17.odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego ucznia
2.18.podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami
na terenie szkoły,
2.19.stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych
organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły,
2.20.przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne
wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje
o działalności szkoły,
2.21.wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa; o wstrzymaniu
wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ
4
3.
4.
5.
6.
7.
sprawujący nadzór pedagogiczny.
Dyrektor szkoły może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów
w przypadkach określonych w statucie szkoły. Skreślenie następuje na podstawie uchwały
Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
4.1. zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
4.2. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom szkoły,
4.3. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników
szkoły.
Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą
Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
Dyrektor Szkoły, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu opinii
odpowiednio wojewódzkiej lub powiatowej rady zatrudnienia, ustala zawody, w których
kształci szkoła.
Dyrektor powierza funkcję wicedyrektorów i kierownika szkolenia praktycznego oraz
odwołuje z tej funkcji, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
§8
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem stanowiącym i opiniodawczym realizującym
statutowe zadania szkoły dotyczące kształcenia, wychowania i opieki nad uczniami.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor.
3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą Dyrektor Szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w szkole.
4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone
przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym
przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność
wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej szkoły.
5. W zależności od potrzeb, Rada Pedagogiczna powołuje stałe lub doraźne komisje lub zespoły
do prowadzenia prac nad określonymi problemami dydaktyczno-wychowawczymi
i organizacyjno-gospodarczymi.
6. Rada Pedagogiczna pracuje w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin.
7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków o terminie i porządku zebrania.
8. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
8.1. zatwierdzanie planów pracy szkoły,
8.2. podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
8.3. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
8.4. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
8.5. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
8.6. podejmowanie uchwał dotyczących zmian statutu szkoły.
8.7. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu
doskonalenia pracy szkoły,
9. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
9.1. organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
5
9.2. projekt planu finansowego szkoły,
9.3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
9.4. propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
9.5. powołanie lub odwołanie wicedyrektora.
10. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej połowy jej członków.
11. Rada Pedagogiczna wyłania przedstawiciela do komisji konkursowej w celu przeprowadzenia
konkursu na stanowisko dyrektora szkoły. Przedstawiciela Rady Pedagogicznej wybiera się
w głosowaniu tajnym, zwykłą większością głosów.
12. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej są
protokołowane.
13. Osoby biorące udział w posiedzeniu Rady Pedagogicznej zobowiązane są do nieujawniania
spraw poruszanych na posiedzeniu, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich
rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
§9
1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. Wybory przeprowadza
się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
3. Rada Rodziców bierze czynny udział w rozwiązywaniu podstawowych problemów
funkcjonowania szkoły oraz współdziała z nią w realizacji jej zadań dydaktycznowychowawczych i opiekuńczych.
4. Rada Rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami
i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
5. W celu wspierania statutowej działalności szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
6. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
6.1. wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,
6.2. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów przedstawicieli rad oddziałowych i Rady
Rodziców.
7. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
7.1. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
7.1.1 programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o
wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
7.1.2 programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym
skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,
7.2. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły,
7.3. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.
§ 10
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej "samorządem".
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół
uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi
reprezentantami ogółu uczniów.
6
4.
Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów, takich jak:
4.1. prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
4.2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
4.3. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań,
4.4. prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
4.5. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z Dyrektorem,
4.6. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
§ 11
1. Wszystkie organy współdziałają w ramach swoich kompetencji w sprawach kształcenia i
wychowywania młodzieży oraz rozwiązywania problemów szkoły.
2. Organem koordynującym współpracę jest Dyrektor Szkoły, który:
2.1.zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o planowanych
i podejmowanych decyzjach i działaniach,
2.2.organizuje spotkania przedstawicieli organów szkoły,
2.3.umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły.
3. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoje
reprezentacje.
4. Wnioski i opinie przedstawione są Dyrektorowi Szkoły lub Radzie Pedagogicznej w formie
pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych posiedzeń tych organów.
5. Wnioski i opinie rozpatrywane są na najbliższych posiedzeniach plenarnych zainteresowanych
organów.
6. Wszystkie organy Szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub
planowanych działaniach i decyzjach.
7. Organy między sobą ustalają formy i sposoby rozstrzygania sporów.
8. Obowiązkiem organów jest dążenie do rozstrzygania sporów na terenie Szkoły.
9. Spory pomiędzy organami Zespołu rozstrzyga Dyrektor Szkoły na pisemny wniosek.
Każdy z organów Zespołu ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
przynajmniej jednego z organów.
10. Rozstrzygnięcie następuje w formie pisemnej decyzji Dyrektora Szkoły w terminie 14 dni
od daty wszczęcia postępowania wyjaśniającego.
11. Od decyzji Dyrektora Szkoły przysługuje odwołanie do organu prowadzącego w terminie
7 dni od dnia dostarczenia rozstrzygnięcia.
12. W wypadku, gdy stroną pozostająca w sporze jest Dyrektor Szkoły, spór rozstrzyga organ
prowadzący lub organ nadzoru pedagogicznego.
7
Rozdział IV
Organizacja szkoły.
§ 12
1. Do realizacji celów statutowych Zespół zapewnia możliwość korzystania z:
1.1. pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
1.2. biblioteki,
1.3. pomieszczeń administracyjno-gospodarczych,
1.4. zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych.
2. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział, złożony z uczniów, którzy w
jednorocznym kursie nauki, w danym roku szkolnym, uczą się przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym
planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy,
dopuszczonych do użytku szkolnego oraz realizują praktyczną naukę zawodu.
3. Oddział dzieli się na grupy na zajęciach zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych,
z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.
5. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia
zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w
szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia
praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców,
w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych jednostek,
na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą a daną jednostką.
6. Statut szkoły może przyjąć inną organizację zajęć edukacyjnych.
7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie
zajęć edukacyjnych w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60 minut, zachowując
ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
8. Statut szkoły określa szczegółową organizację praktycznej nauki zawodu, z uwzględnieniem
odrębnych przepisów.
9. Statut szkoły określa organizację:
9.1. dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników w zakresie kształcenia
zawodowego,
9.2. zajęć uzupełniających dla młodocianych pracowników w zakresie praktycznej nauki
zawodu, przygotowujących do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe,
organizowanych na wniosek pracodawców,
9.3. zajęć w formach pozaszkolnych dla uczniów, w tym dla młodocianych pracowników,
zwiększających szansę ich zatrudnienia, organizowanych w porozumieniu z organem
prowadzącym szkołę oraz we współpracy z urzędami pracy, pracodawcami, placówkami
kształcenia ustawicznego i placówkami kształcenia praktycznego - jeżeli szkoła takie
dokształcanie i zajęcia prowadzi.
10. Zajęcia praktyczne czyli przygotowanie zawodowe uczniów może odbywać się w:
10.1. uspołecznionych zakładach pracy,
10.2. rzemieślniczych zakładach pracy,
10.3. nieuspołecznionych zakładach pracy nie będących zakładami rzemieślniczymi,
10.4. pracowniach artystów plastyków i fotografików.
11. Zawody i specjalności, w których może odbywać się nauka zawodu, czas trwania tej nauki
oraz rodzaj i zakres zdobywanych umiejętności określają plany i programy nauczania
dostosowane do typów zawodów i specjalności szkolnictwa zawodowego.
12. Zakład pracy zatrudniający młodocianego w celu nauki zawodu zobowiązany jest zapewnić
warunki do odbywania nauki; opiekę osób szkolących młodocianych oraz realizację
obowiązującego programu nauczania, który zakład pracy zatwierdza w szkole.
8
13. Uczeń jest pracownikiem swego zakładu pracy oddelegowanym na czas nauki do szkoły.
Rozliczenie godzin nieobecnych w szkole każdy uczeń posiada w kontrolce, którą wypełnia
wychowawca i która jest do wglądu pracodawcy .
14. Zakład pracy zatrudniający ucznia jest zobowiązany wystawić mu ocenę na zakończenie
każdego półrocza i roku nauki uwzględniając stopień opanowania materiału objętego planem
nauczania oraz frekwencją. Ocenę tę uczeń ma obowiązek dostarczyć do szkoły najpóźniej na
dwa tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną Rady Pedagogicznej. Brak oceny traktowany
jest jako ocena niedostateczna.
15. Jeżeli uczeń przerwie naukę teoretyczną w szkole, zostanie skreślony z listy przez Dyrektora
Szkoły to szkoła powiadamia na piśmie zakład pracy. Przerwanie przez ucznia zajęć
praktycznych rozwiązanie umowy o pracę, powoduje skreślenie ucznia z listy uczniów
w szkole.
16. W przypadku zmiany lub utraty miejsca pracy uczeń ma obowiązek powiadomić o tym fakcie
wychowawcę i w terminie dwóch tygodni dostarczyć zaświadczenie o zatrudnieniu w nowym
miejscu pracy i następnie dołączyć kopię umowy z nowym pracodawcą. Nowe miejsce pracy
musi zapewnić uczniowi ciągłość nauki w danym zawodzie.
17. W przypadkach szczególnych niezawinionych przez ucznia jak np. likwidacja zakładu pracy,
dopuszcza się możliwość zmiany zawodu z następującymi konsekwencjami:
17.1. jeżeli nowy zawód jest zbliżony do poprzedniego, szczególnie w zakresie zajęć
praktycznych, wówczas uczeń ma obowiązek zaliczyć różnice programowe w formie
egzaminów i kursów uzupełniających organizowanych przez szkołę i nie tracąc
ciągłości szkolenia kontynuuje naukę praktyczną i teoretyczną.
17.2. jeżeli nowy zawód odbiega całkowicie od poprzedniego, wówczas uczeń traci ciągłość
szkolenia i musi zaczynać naukę od początku pierwszej klasy. Każdorazowo decyzję w
sprawie zmiany zawodu przez ucznia i związanych z tym konsekwencji podejmuje
dyrektor szkoły.
18. Warunkiem otrzymania świadectwa ukończenia szkoły zawodowej w danym zawodzie jest
uzyskanie pozytywnych ocen z:
18.1. teoretycznej nauki w szkole (także na kursie),
18.2. zajęć praktycznych w zakładzie pracy,
19. Zewnętrzny egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe organizowany przez OKE zdają
uczniowie, którzy ukończyli Zasadniczą Szkołę Zawodową w takich zawodach, które
określone są jako nie rzemieślnicze tzn. np. „kucharz” czy „sprzedawca”; ale również w
innych zawodach, jeżeli pracodawca zdecyduje że rezygnuje z egzaminu czeladniczego i
wybierze taką formę egzaminu. Egzamin ten odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami
oświatowymi dotyczącymi egzaminów zewnętrznych.
20. Egzamin czeladniczy zdają uczniowie odbywający zajęcia praktyczne w zakładach
rzemieślniczych także po zaliczeniu wszystkich przedmiotów teoretycznych w szkole
i ewentualnie na kursie. Egzamin ten odbywa się w Izbie Rzemieślniczej zgodnie
z obowiązującymi tam przepisami.
§ 13
1. Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą, Dla zapewnienia optymalizacji
procesu wychowawczego Dyrektor dba o to, by wychowawca prowadził swój oddział przez
cały cykl kształcenia w szkole.
2. Wychowawca, jako uczestnik procesu wychowawczego i jednocześnie opiekun ucznia,
zobowiązany jest w szczególności do:
2.1. otaczania indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków,
współpracy z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując
działania wychowawcze,
2.2. utrzymywania, również z własnej inicjatywy, kontaktu z rodzicami, ustalania potrzeb
9
opiekuńczo-wychowawczych uczniów, informowania rodziców o problemach
wychowawczych, współpracy z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami,
świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu trudności i potrzeb uczniów,
wykonywania czynności administracyjnych dotyczących klasy, takich jak:
2.2.1 założenie i prowadzenie dziennika lekcyjnego,
2.2.2 kontrola frekwencji uczniów,
2.2.3 sporządzanie sprawozdań półrocznych i rocznych,
2.2.4 dbałości o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły, badania przyczyn
opuszczania przez nich zajęć szkolnych, udzielania wskazówek i podejmowania
inicjatyw w sprawie organizowania pomocy.
3. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej, metodycznej
i organizacyjnej Dyrektora, Rady Pedagogicznej, pedagoga, rodziców uczniów, a także
wyspecjalizowanych placówek, instytucji oświatowych oraz zdrowotnych.
4. Dyrektor Szkoły jest zobowiązany do wszechstronnej pomocy nauczycielom, którzy po raz
pierwszy podejmują obowiązki wychowawcy.
§ 14
1. Szkoła może organizować wycieczki klasowe. W wycieczce powinna brać udział większość
uczniów danej klasy.
2. Harmonogram wycieczek w danym roku szkolnym ustala się na początku roku szkolnego
w oparciu o przedstawione przez nauczycieli propozycje.
3. Przed wycieczką szkolną wyznaczony przez Dyrektora kierownik wycieczki zobowiązany
jest przedłożyć Dyrektorowi do zatwierdzenia kartę wycieczki zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
4. W szkole opracowany jest regulamin organizacji wycieczek.
§ 15
1. W celu zapewnienia uczniom warunków do samokształcenia, realizacji zadań dydaktycznowychowawczych szkoły oraz umożliwienie doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela szkoła
prowadzi bibliotekę wraz z czytelnią.
2. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy zgodnie
z regulaminem biblioteki.
3. Podstawowe zadania biblioteki:
gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
3.1. prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów,
3.2. umożliwianie uczniom wypożyczania książek poza bibliotekę (dostęp do zbiorów
podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu),
3.3. prowadzenie czytelni,
3.4. gromadzenie programów nauczania i podstaw programowych
3.5. gromadzenie zbiorów wideofonicznych,
3.6. prowadzenie Multimedialnego Centrum Informacji,
3.7. współpraca z innymi bibliotekami.
4. Biblioteka umożliwia uczniom i słuchaczom korzystanie z podręczników szkolnych
znajdujących się w aktualnych zbiorach.
5. Zadania nauczyciela bibliotekarza są związane z realizacją podstawowych zadań biblioteki
i obejmują:
5.1. rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie
i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
5.2. zakup książek i prenumerata czasopism i ich opracowanie (wpisywanie do inwentarza,
katalogowanie, klasyfikacji),
5.3. udostępnianie zbiorów,
10
5.4. prowadzenie ścieżki edukacji czytelniczej i medialnej dla uczniów,
5.5. organizowanie i prowadzenie lekcji bibliotecznych,
5.6. opracowanie na konferencje plenarne rady pedagogicznej sprawozdań o pracy
biblioteki i czytelnictwie uczniów,
5.7. prowadzenie dokumentacji biblioteki (dzienniki, rachunki, zamówienia czasopism,
książki inwentarzowe i rejestr ubytków, protokoły ubytków itp.).
Rozdział V
Zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły.
§ 16
1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 regulują
odrębne przepisy.
3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz odpowiada za
jakość tej pracy, jak również bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
4. Nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik spośród programów i podręczników
dopuszczonych do użytku szkolnego a następnie przedstawia go Radzie Pedagogicznej.
5. Podstawowe zadania nauczyciela to:
5.1. realizacja programu kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach,
klasach i zespołach, osiąganie w stopniu optymalnym celów szkoły ustalonych w
programach i planie pracy szkoły,
5.2. wzbogacanie własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej,
5.3. wspieranie swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwoju psychofizycznego
uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
5.4. udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie
potrzeb uczniów,
5.5. bezstronne i obiektywne ocenianie i traktowanie wszystkich uczniów,
5.6. informowanie o wynikach dydaktyczno-wychowawczych uczniów: rodziców uczniów,
wychowawców klas, Dyrektora Szkoły, Radę Pedagogiczną,
5.7. udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole i przez
instytucje wspomagające szkołę,
5.8. prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej, przedmiotu lub koła
zainteresowań.
6. Do obowiązków nauczyciela należy przede wszystkim:
6.1. czynny udział we wszystkich zebraniach i pracach Rady Pedagogicznej,
6.2. dbałość o bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów,
6.3. pełnienie dyżurów, zgodnie z opracowanym harmonogramem,
6.4. dbałość o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, zgodnie z najnowszymi
dostępnymi osiągnięciami współczesnej nauki,
6.5. życzliwe, podmiotowe traktowanie uczniów,
6.6. udzielanie uczniom pomocy w przypadku trudności w nauce, rozwijanie zainteresowania
uczniów danym przedmiotem,
6.7. dbałość o powierzony jego opiece gabinet przedmiotowy, pomoce naukowe, inny sprzęt
stanowiący wyposażenie szkoły,
6.8. stałe dążenie do wzbogacania wyposażenia gabinetu przedmiotowego,
6.9. stałe doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej
7. Główne uprawnienia nauczyciela to;
7.1. decydowanie w sprawach doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków
11
dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu,
7.2. decydowanie o treści programu koła lub zespołu w wypadku prowadzenia koła
zainteresowań lub zespołu,
7.3. decydowanie o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów,
7.4. współdecydowanie o ocenie z zachowania swoich uczniów,
7.5. wnioskowanie w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich
uczniów.
§ 17
1.
Do zadań pedagoga szkolnego należy:
1.1. rozpoznawanie potrzeb, trudności, niepowodzeń uczniów jak również ich zainteresowań i
szczególnych uzdolnień,
1.2. aktywny udział w tworzeniu programu wychowawczego i szkolnego programu
profilaktyki,
1.3. zapobieganie i rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wśród młodzieży,
1.4. opieka nad uczniami wymagającymi szczególnego wsparcia,
1.5. realizacja zadań z zakresu doradztwa zawodowego,
1.6. informowanie o możliwościach kontynuowania kształcenia,
1.7. współpraca z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
§ 18
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu
kształcenia ogólnego i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzględnieniem korelacji
kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego.
2. Dyrektor Szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne
zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez
Dyrektora Szkoły .
Rozdział VI
Prawa i obowiązki ucznia.
§ 19
1.
Uczeń ma prawo do:
1.1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami pracy umysłowej,
1.2. opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa, ochrony przed
wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, do ochrony i poszanowania
godności własnej,
1.3. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny swej pracy,
1.4. swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły oraz
religii, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób,
1.5. pomocy ze strony nauczyciela przedmiotu w przypadku trudności w nauce,
1.6. odpoczynku w czasie przerw pomiędzy lekcjami oraz w okresie ferii zimowych i przerw
świątecznych,
1.7. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
12
2.
biblioteki oraz sprzętu sportowego podczas lekcji oraz poza zajęciami szkolnymi, po
uzgodnieniu z nauczycielami odpowiedzialnymi za udostępnianie pomieszczeń, sprzętu
lub pomocy dydaktycznych,
1.8. wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządu uczniowskiego,
1.9. korzystania z pomocy stypendialnej (lub doraźnej), zgodnie z odrębnymi przepisami,
1.10.uzyskania na terenie szkoły pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Uczeń ma obowiązek:
2.1. przestrzegać postanowień zawartych w statucie,
2.2. postępować w sposób godny i odpowiedzialny, dbać o dobre imię szkoły,
2.3. aktywnie uczestniczyć w życiu szkolnym,
2.4. systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia zgodnie z obowiązującym planem,
a przyczynę nieobecności usprawiedliwiać najpóźniej do 10-go każdego miesiąca za
miesiąc miniony. Tryb usprawiedliwiania określa Kodeks Pracy, druk L-4 uczeń
dostarcza w formie kopii potwierdzonej przez kierownika zakładu pracy ucznia.
2.5. wykonywać świadomie, sumiennie i terminowo wszystkie zarządzenia Dyrektora Szkoły,
Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz stosować się do ustaleń Samorządu Klasowego
i Szkolnego,
2.6. wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę, rzetelnie pracować i poszerzać swą
wiedzę i umiejętności; systematycznie przygotowywać się do zajęć szkolnych,
uczestniczyć w wybranych przez siebie zajęciach pozalekcyjnych,
2.7. przestrzegać bezwzględnego zakazu palenia tytoniu (w tym palenia papierosów i ich
elektronicznych zamienników - e-papierosów), spożywania alkoholu, zażywania środków
odurzających,
2.8. przestrzegać bezwzględnego zakazu używania telefonu komórkowego (również
walkmanów) w czasie zajęć lekcyjnych i uroczystości szkolnych,
2.9. troszczyć się o mienie szkoły, jej estetyczny wygląd, czystość i porządek,
2.10.dbać o czystość osobistą i estetykę ubioru, zachowywać się zgodnie z tradycyjnymi,
niekontrowersyjnymi normami obyczajowymi; w sytuacjach spornych głos
rozstrzygający ma wychowawca klasy,
2.11.szanować godność własną, nauczycieli, innych pracowników szkoły, koleżanek i
kolegów oraz gości szkoły,
2.12.przestrzegać kultury słowa,
2.13.na całym terenie szkoły, w tym: w salach lekcyjnych, sali gimnastycznej, na boisku,
oraz w czasie wycieczek i podczas praktyki w zakładach pracy, stosować się do
przepisów bhp,
2.14.pozostawać - w czasie planowych zajęć edukacyjnych i w trakcie przerw między
lekcjami - na terenie szkoły (budynek szkolny, sale gimnastyczne, boisko szkolne),
2.15.przebywać we wskazanych przez Dyrektora Szkoły miejscach w trakcie trwania
planowych zajęć z religii lub wychowania fizycznego, w których uczeń, zgodnie z
wcześniej złożonym oświadczeniem lub wydaną decyzją, nie uczestniczy. Po otrzymaniu
pisemnego oświadczenia rodziców biorących odpowiedzialność za ucznia w czasie jego
nieobecności na tych zajęciach Dyrektor może ucznia zwolnić z tego obowiązku w
przypadku, gdy wychowanie fizyczne lub religia jest pierwszą lub ostatnią planową
lekcją,
2.16.posiadać i legitymować się na terenie szkoły i poza nią ważną legitymacją uczniowską
oraz kartą postępów w nauce i frekwencji.
§ 20
1. Za wzorowe wypełnianie swoich obowiązków uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia
i nagrody:
1.1. ustną pochwałę wychowawcy na forum klasy,
13
1.2. ustną pochwałę dyrektora na forum szkoły,
1.3. list gratulacyjny dyrektora skierowany do rodziców oraz zakładu pracy,
1.4. nagrodę rzeczową,
1.5. udział w wycieczce,
1.6. wpisanie do kroniki szkoły.
2. Za wzorowe wypełnianie funkcji w organizacjach szkolnych, twórcze opracowanie określonego
tematu, osiągnięcie wyróżniającego wyniku w olimpiadzie wiedzy, turnieju, konkursie,
igrzyskach sportowych, rajdach lub za inne osiągnięcia przynoszące zaszczyt szkole i rodzicom
oprócz nagród i wyróżnień podanych w punkcie 1 odnotowuje się te osiągnięcia
na świadectwie szkolnym.
§ 21
1. Postępowanie ucznia wbrew postanowieniom statutu powoduje nałożenie kary.
2. Kara winna być adekwatna do czynu i stopnia zawinienia.
3. Uczniowie mogą być ukarani za:
3.1. niewypełnianie obowiązków szkolnych,
3.2. naruszenie nietykalności cielesnej i godności osobistej albo groźby karalne względem
innych uczniów, nauczycieli, pracowników obsługi oraz innych osób przebywających na
terenie szkoły,
3.3. niszczenie mienia szkoły,
3.4. świadome łamanie przepisów bezpieczeństwa, higieny i przeciwpożarowych,
3.5. popełnienie czynu stanowiącego przestępstwo w myśl przepisów obowiązującego prawa.
4. Rodzaje kar:
4.1. upomnienie wychowawcy klasy,
4.2. nagana wychowawcy klasy,
4.3. upomnienie dyrektora szkoły,
4.4. nagana dyrektora szkoły,
4.5. ustne lub pisemne powiadomienie rodziców i zakładu pracy,
4.6. zakaz udziału w wycieczce ( innej niż przedmiotowa) lub innych zajęciach
wyjazdowych,
4.7. przeniesienie do równoległej klasy,
4.8. przeniesienie do innej szkoły,
4.9. poniesienie kosztów naprawy umyślnie zniszczonego sprzętu, pomocy naukowych czy
sal lekcyjnych,
4.10.skreślenie ucznia z listy uczniów.
5. Uczeń otrzymuje naganę wychowawcy za przekroczenie limitu 30 godzin
nieusprawiedliwionych, a po kolejnych godzinach (cały dzień nieobecności
nieusprawiedliwionej lub 5 pojedynczych godzin w różnych dniach miesiąca) otrzymuje
naganę zastępcy dyrektora.
6. Uczeń otrzymuje naganę Dyrektora szkoły z pominięciem kar o których mowa w pkt. 4 pkt.
4.1, 4.2 i 4.3, za:
a. opuszczenie kolejnych godzinach (cały dzień nieobecności nieusprawiedliwionej lub
5 pojedynczych godzin w różnych dniach miesiąca) bez usprawiedliwienia po naganie
zastępcy dyrektora,
b. rażące naruszenie dyscypliny w szkole.
7. Do nagany o której mowa w pkt. 5 i 6, uczeń zgłasza się wraz z rodzicami (prawnymi
opiekunami). Naganę wraz z odpowiednim zobowiązaniem podpisuje uczeń i rodzice (prawni
opiekunowie).
8. W przypadku niewypełnienia podpisanego zobowiązania o którym mowa w pkt. 6, uczeń
może zostać kolejno:
14
8.1. przeniesiony do równoległej klasy kształcącej w danym zawodzie jeżeli taka klasa istnieje
(tylko 1 raz w ciągu roku szkolnego), przy czym uczeń i jego rodzice (prawni
opiekunowie) zobowiązani są do uregulowania tej sprawy u pracodawcy ucznia,
8.2. skreślony z listy uczniów.
9. W przypadku niestawienia się ucznia do podpisania nagany, szkoła telefonicznie i pisemnie
powiadamia jego pracodawcę w celu bezwzględnego dopełnienia pkt. 7.
10. Skreślenie z listy uczniów decyzją Dyrektora szkoły na podstawie uchwały Rady
Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego następuje w przypadku:
a. „rozboju” i pobicia na terenie szkoły,
b. przebywania na terenie szkoły oraz podczas imprez organizowanych przez szkołę w
stanie nietrzeźwym lub pod wpływem narkotyków lub innych środków odurzających,
c. sprzedaży narkotyków lub innych środków odurzających,
d. celowego niszczenie mienia szkolnego lub kradzież,
e. używania obraźliwych słów i gestów wobec nauczycieli i pracowników szkoły,
f. demoralizowania młodzieży np. niekonwencjonalne zachowania seksualne, szerzenie
pornografii,
g. agitacji do organizacji /sekt/, których działalność jest uznawana za szkodliwą społecznie,
h. wyłudzania pieniędzy lub innych korzyści od dzieci i młodzieży,
i. wchodzenia w kolizję z prawem,
j. przynoszenia na teren szkoły niebezpiecznych narzędzi np. broni palnej, materiałów
wybuchowych, różnych ostrych narzędzi,
k. przerwania zajęć praktycznych; rozwiązanie umowy o pracę lub utraty miejsca pracy
i niedostarczenia w terminie do dwóch tygodni zaświadczenia o zatrudnieniu w nowym
miejscu pracy z kopią umowy z nowym pracodawcą.
l. Nowe miejsce pracy musi zapewnić uczniowi ciągłość nauki w danym zawodzie.
W przypadku porzucenia przez ucznia zakładu pracy lub rozwiązania umowy z przyczyn
dyscyplinarnych decyzja o skreśleniu otrzymuje rygor natychmiastowej wykonalności.
11. Uczeń ma prawo do odwołania się od kary:
11.1 w przypadku kar zastosowanych przez nauczyciela lub wychowawcę i dyrektora – do
dyrektora szkoły w terminie 3 dni,
11.2 w przypadku skreślenia ucznia z listy uczniów przez dyrektora szkoły można
odwoływać się do kuratora oświaty za pośrednictwem dyrektora szkoły w terminie 14 dni
od doręczenia decyzji.
12. W trakcie całego postępowania odwoławczego uczeń ma prawo chodzić do szkoły, do czasu
otrzymania ostatecznej decyzji, chyba, że decyzji nadano rygor natychmiastowej
wykonalności.
Rozdział VII
Terminy klasyfikacji.
§ 22
1. Klasyfikowanie uczniów w roku szkolnym odbywa się dwa razy w roku:
1.1. na zakończenie pierwszego półrocza, które trwa od 1 września do ostatniego dnia zajęć
szkolnych przed feriami zimowymi; jednak nie później niż 31 stycznia,
1.2. na zakończenie drugiego półrocza, które trwa do ostatniego dnia zajęć dydaktycznych roku
szkolnego, w wyniku którego uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,
kończy szkołę lub powtarza klasę.
15
Rozdział VIII
Informowanie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o ocenianiu.
§ 23
1. Wyróżnia się następujące formy przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce:
1.1.zebrania informacyjne i wywiadówki z rodzicami,
1.2.indywidualne konsultacje z rodzicami,
1.3.prowadzenie „Kart kontroli postępów w nauce i frekwencji” (kontrolek).
2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
2.1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych półrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2.2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
2.3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (półrocznej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3. Nauczyciel opracowuje wymagania edukacyjne wynikające z podstawy programowej
i realizowanego przez niego programu nauczania.
4. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne, o których mowa w ust.2, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe, lub
specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
4.1. W przypadku ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się
uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym, o których mowa w ust.2,
dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb ucznia następuje również na
podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej
lub na podstawie rozpoznania indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia
dokonanych przez nauczycieli i specjalistów o którym mowa w art.22 ust.2 pkt ustawy o
systemie oświaty
5. Opinie, o których mowa w ust. 4, powinny być przedstawione wychowawcy do końca
września danego roku szkolnego, za wyjątkiem sytuacji, że ww. trudności w nauce zostaną
zdiagnozowane w trakcie trwania tego roku szkolnego.
6. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
7. Wychowawca klasy na zebraniu informacyjnym we wrześniu zapoznaje rodziców (prawnych
opiekunów) z wymaganiami edukacyjnymi przedstawionymi w § 26 - § 28 oraz zasadami
oceniania zachowania przedstawionymi w § 30, co rodzice potwierdzają podpisem na listach
obecności.
§ 24
1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
2. Nauczyciel uzasadnia ustaloną przez siebie. Uzasadnienie oceny powinno zawierać porównanie
odpowiedzi ucznia z wymaganiami zawartymi w Przedmiotowym Systemie Oceniania.
Uzasadnienie oceny ustnej powinno być udzielone w momencie jej wystawienia a oceny z
pracy pisemnej w momencie podania oceny do wiadomości ucznia.
3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia oraz dokumentacja dotycząca oceniania ucznia
16
jest udostępniana uczniowi i jego rodzicom.
4. Prace pisemne są wydawane uczniom za potwierdzeniem odbioru i zwracane po podpisaniu
przez rodzica za pisemnym potwierdzeniem zwrotu na kolejnych zajęciach lekcyjnych z
danego przedmiotu. Brak zwrotu pracy traktowany będzie jako niewywiązywanie się z
obowiązków ucznia i będzie miał wpływ na ocenę z zachowania.
Rozdział IX
Ogólne kryteria (poziomy) wymagań edukacyjnych.
§ 25
1. W szkole obowiązują następujące
klasyfikacyjnych uczniów:
ogólne
kryteria
półrocznych
Ogólne kryteria oceniania








(a)
Uczeń posiada wiedzę i umiejętności przewidziane programem
nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie kształci się,
pogłębia wiedzę i twórczo rozwija własne uzdolnienia, inspiruje do
działania.
Uczeń biegle posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami,
potrafi samodzielnie rozwiązać (wykonać) zadania teoretyczne
i praktyczne o znacznie podwyższonym stopniu trudności obejmujące
treści z zakresu programu nauczania przedmiotu w danej klasie.
W szczególności uczeń może posiadać osiągnięcia w konkursach
przedmiotowych i olimpiadach, kwalifikując się do finałów na etapie
regionalnym lub krajowym.
Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności określone
programem nauczania przedmiotu w danej klasie.
Uczeń sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami,
potrafi samodzielnie rozwiązać (wykonać) trudne zadania teoretyczne
i praktyczne obejmujące treści z zakresu programu nauczania
przedmiotu w danej klasie.
Uczeń nie opanował pełnego zakresu wiadomości i umiejętności
określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, ale
opanował je na poziomie wykraczającym poza podstawowe treści
programowe.
Uczeń poprawnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami,
potrafi samodzielnie rozwiązać (wykonać) typowe zadania teoretyczne
i praktyczne obejmujące treści z zakresu programu nauczania
przedmiotu w danej klasie.
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie
podstawowych treści programowych nauczania przedmiotu w danej
klasie.

Uczeń potrafi rozwiązać (wykonać) typowe zadania teoretyczne
i praktyczne o średnim stopniu trudności, obejmujące podstawowe
treści programowe nauczania przedmiotu w danej klasie.
 Uczeń opanował wiadomości i umiejętności na poziomie
podstawowych treści programowych nauczania przedmiotu w danej
17
i
rocznych
ocen
Skala ocen
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
klasie w zakresie wymagań koniecznych, co umożliwia mu osiąganie
postępów w dalszym uczeniu się przedmiotu.
 Uczeń potrafi rozwiązać (wykonać) typowe zadania teoretyczne
i praktyczne o niewielkim stopniu trudności, obejmujące podstawowe
treści programowe nauczania przedmiotu w danej klasie.
 Uczeń nie opanował w zakresie wymagań koniecznych podstawowych
wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania
przedmiotu w danej klasie, a braki w tym zakresie uniemożliwiają mu
osiąganie postępów w dalszym uczeniu się przedmiotu.
 Uczeń nie potrafi rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim
(elementarnym) stopniu trudności, obejmujących podstawowe treści
programowe nauczania przedmiotu w danej klasie.
dopuszczający
niedostateczny
2. Przy ustalaniu oceny z w. f. należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć a także
systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach
podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
Rozdział X
Skala ocen.
§ 26
W szkole ustala się sześciostopniową skalę ocen oraz używanie następujących skrótów
(literowych i cyfrowych):
1.
Skala ocen
Skrót
literowy
cyfrowy
celujący
cel
6
bardzo dobry
bdb
5
dobry
db
4
dostateczny
dost, dst
3
dopuszczający
dop, dp
2
niedostateczny
nd, ndst
1
2. W ocenach cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków: „+”, „!”, „-” oraz stosowanie ocen
oznaczonych skrótami ustalonymi w pkt. 1.
3. Dopuszcza się również stosowanie skrótów:
3.1 „np.”- nie przygotowany
3.2 „bz” – brak zadania
3.3 „bs” – brak stroju
3.4 „nb” - nieobecny
18
4. Oceny roczne, zarówno w dzienniku jak i arkuszach ocen, wpisuje się w pełnym brzmieniu bez
znaków wymienionych w pkt. 2.
5. Ocenę z religii i etyki wlicza się do średniej ocen półrocznych (rocznych) ucznia.
Rozdział XI
Zasady i formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów.
§ 27
W szkole stosuje się następujące formy sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia:
1. Formy ustne:
1.1 odpowiedź na zadany temat,
1.2 aktywność na lekcji,
1.3 czytanie tekstów ze zrozumieniem,
1.4 recytacja utworów literackich (poezja, proza),
1.5 wygłaszanie tekstów z pamięci,
1.6 omówienie zasady działania maszyny, urządzenia itp. Na modelu, planszy, schemacie.
2. Formy pisemne:
2.1 zadanie domowe,
2.2 praca klasowa,
2.3 kartkówka,
2.4 test,
2.5 referat,
2.6 dyktando,
2.7 rysunek.
3. Wykonanie pomocy dydaktycznych:
3.1 model,
3.2 plansza,
3.3 schemat działania urządzenia.
4. Wykonanie ćwiczeń praktycznych tkwiących w charakterze danego przedmiotu i wynikających
z realizowanego programu nauczania tego przedmiotu.
5. Szczegółowe zasady oceniania zawarte są w przedmiotowym systemie oceniania PSO.
§ 28
 Sprawdziany i powtórzenia materiału obejmujące większe partie materiału winny być
zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem.
 W jednym dniu może odbyć się tylko jedna praca klasowa lub test obejmujące większe partie
materiału.
 Oceny z napisanego sprawdzianu winny być podane najpóźniej po dwóch tygodniach.
Rozdział XII
19
Zasady i kryteria ustalania ocen z zachowania.
§ 29
1. Stosuje się następującą skalę semestralnych i rocznych ocen zachowania:
wzorowe,
bardzo dobre,
dobre,
poprawne,
nieodpowiednie,
naganne.
2. Półroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu
opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli
oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego
i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
4. Półroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
4.1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
4.2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
4.3. dbałość o honor i tradycje szkoły,
4.4. dbałość o piękno mowy ojczystej;
4.5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
4.6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
4.7. okazywanie szacunku innym osobom.
5. W szkole obowiązują następujące kryteria ocen z zachowania:
5.1. Zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń, który:
5.1.1 wzorowo wypełnia obowiązki szkolne, jest przykładem dla innych uczniów,
5.1.2 regularnie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (brak godzin nieusprawiedliwionych, brak
spóźnień), bierze w nich bardzo aktywny udział,
5.1.3 troszczy się o mienie szkoły, kolegów i własne, z własnej inicjatywy jest szczególnie
aktywny w pracy na rzecz klasy, szkoły, środowiska,
5.1.4 wyróżnia się wysoką kulturą osobistą, cechuje się wzorową postawą wobec
nauczycieli, kolegów i innych osób, jest koleżeński i życzliwy ,szczególnie dba
o kulturę języka w szkole i poza nią,
5.1.5 zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa, przewidując zagrożenia dba
o bezpieczeństwo swoje i innych, czynnie przeciwstawia się przejawom przemocy,
5.1.6 dba o zdrowie własne nie ulegając nałogom oraz o zdrowie innych osób
przeciwdziałając uzależnieniom i starając się wspomagać innych w unikaniu nałogów.
5.2. Zachowanie bardzo dobre otrzymuje uczeń, który:
5.2.1 bardzo sumiennie wypełnia obowiązki szkolne,
5.2.2 systematycznie
uczęszcza
na
zajęcia
edukacyjne
(do 5 godzin nieusprawiedliwionych, sporadyczne spóźnienie),
5.2.3 wykazuje troskę o mienie szkoły, kolegów i własne, zainicjowany bierze aktywny
udział w życiu klasy i szkoły,
5.2.4 wykazuje się nie budzącą zastrzeżeń kulturą osobistą oraz postawą wobec
nauczycieli, kolegów i innych osób, pomaga kolegom, dba o kulturę języka w
szkole i poza nią,
5.2.5 przestrzega zasad bezpieczeństwa, przewiduje zagrożenia nie narażając siebie ani
innych, przeciwstawia się przejawom przemocy,
5.2.6 nie ulega nałogom, dba zdrowie własne oraz innych osób.
20
5.3 Zachowanie dobre otrzymuje uczeń, który:
5.3.1 rzetelnie wypełnia obowiązki szkolne,
5.3.2 regularnie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (do 10 godzin nieusprawiedliwionych,
sporadyczne spóźnienia),
5.3.3 wykazuje troskę o mienie szkoły, kolegów i własne, chętnie podejmuje
zaproponowane mu prace na rzecz szkoły, klasy,
5.3.4 wykazuje się odpowiednią kulturą osobistą oraz postawą wobec nauczycieli,
kolegów i innych osób, dba o kulturę języka w szkole i poza nią,
5.3.5 rzadko nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w sposób świadomy, przewiduje
zagrożenia nie narażając siebie ani innych,
5.3.6 nie ulega nałogom, jednak nie przeciwdziała temu problemowi u innych uczniów.
5.4 Zachowanie poprawne otrzymuje uczeń, który:
5.4.1 czasami nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
5.4.2 niesystematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (do 20 godzin nieusprawiedliwionych, sporadyczne spóźnienia),
5.4.3 nie wykazuje troski o mienie szkoły, kolegów i własne, pracuje na rzecz klasy i szkoły
inspirowany przez innych,
5.4.4 zachowuje się stosownie w stosunku do nauczycieli, kolegów i innych osób, a swoje
drobne uchybienia w zachowaniu koryguje, stara się dbać o kulturę języka w szkole
i poza nią,
5.4.5 sporadycznie zdarza mu się stworzyć zagrożenie bezpieczeństwa swojego lub innych,
ale poprawia swoje zachowanie reagując na uwagi nauczyciela,
5.4.6 uległ krótkotrwale nałogowi, jednak nie namawiał do tego innych i wykazał poprawę
swojego zachowania.
5.5 Zachowanie nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który:
5.5.1 lekceważy obowiązki szkolne,
5.5.2 niesystematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (do 30 godzin nieusprawiedliwionych, częste spóźnienia),
5.5.3 niszczy mienie społeczne, wykazuje brak zainteresowania pracą na rzecz klasy
i szkoły,
5.5.4 często zachowuje się niestosownie wobec innych osób, nie wypełnia poleceń
nauczyciela, cechuje się niską kulturą języka w szkole i poza nią,
5.5.5 często świadomie stwarza zagrożenia bezpieczeństwa swojego i innych, reagując
dopiero po uwagach nauczyciela,
5.5.6 poddaje się nałogom i nie wykazuje poprawy swojego zachowania.
5.6 Zachowanie naganne otrzymuje uczeń, który:
5.6.1 notorycznie lekceważy obowiązki szkolne,
5.6.2 bardzo niesystematycznie uczęszcza na zajęcia edukacyjne (powyżej 30 godzin
nieusprawiedliwionych, bardzo częste spóźnienia),
5.6.3 niszczy mienie społeczne, wykazuje całkowity brak aktywności oraz brak umiejętności
współżycia w zespole klasowym i grupie rówieśniczej,
5.6.4 zachowuje się agresywnie wobec innych osób, nie wypełnia poleceń nauczyciela, jest
wulgarny, cechuje się bardzo niską kulturą języka w szkole i poza nią,
5.6.5 często świadomie stwarza zagrożenia bezpieczeństwa, nie reaguje przy tym na uwagi
nauczyciela,
5.6.6 poddaje się nałogom, namawia do tego innych i nie wykazuje poprawy swojego
zachowania.
6. Uczeń który otrzymał naganę wychowawcy za przekroczenie limitu godzin
nieusprawiedliwionych otrzymuje ocenę nieodpowiednią z zachowania a uczeń który
otrzymał naganę Dyrektora Szkoły ocenę naganną. W obu przypadkach ocena może zostać
podwyższona o jeden stopień, jeżeli uczeń w znaczący sposób, wykazał się pozytywnymi
działaniami na rzecz społeczności szkolnej.
21
Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych,
8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub inne dysfunkcje rozwojowe uwzględnia się wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego
zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o
potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej
9. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnioskować (na piśmie) do
wychowawcy o podwyższenie oceny zachowania w terminie nie dłuższym niż 3 dni od
otrzymania informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie zachowania.
10. We wniosku uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) określają ocenę, o jaką uczeń się
ubiega.
11. Ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku :
11.1. zaistnienia nowych okoliczności np. informacji o pozytywnych zachowaniach ucznia
poza szkoła, osiągnięciach w pracy społecznej na rzecz środowiska itp.,
11.2. pozytywnej opinii samorządu klasowego
11.3. spełniania wymagań na ocenę na którą się ubiega ujętych w WSO
12. W przypadku uznania zasadności wniosku, prowadzi się postępowanie dotyczące
podwyższania przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie nie
późniejszym niż na 5 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.
13. Postępowanie przeprowadza wychowawca wraz z pedagogiem szkolnym i sporządza z tego
postępowania protokół zawierający:
13.1. imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących postępowanie,
13.2. termin postępowania,
13.3. informacje uzyskane w drodze postępowania na temat zachowania ucznia, jego
osiągnięć, pracy społecznej na rzecz środowiska itp.,
13.4. wynik postępowania wraz z uzasadnieniem,
13.5. uzyskaną ocenę.
14. Uczeń który w wyznaczonym terminie bez usprawiedliwienia nie przystąpi do rozmowy
wyjaśniającej traci prawo do dalszego ubiegania się o podwyższenie oceny z zachowania.
15. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna (półroczna) ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem § 33.
7.
Rozdział XIII
Klasyfikowanie uczniów, zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych
i poprawkowych.
§ 30
1. Oceny klasyfikacyjne (półroczne i roczne) ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne
zajęcia edukacyjne.
2. Oceny klasyfikacyjne (półroczne i roczne) ustala się według skali ocen, o której mowa
w § 26.
3. Oceny półroczne i roczne nie są średnią ocen cząstkowych.
4. Ocena klasyfikacyjna (roczna) z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję
do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
5. Ocenę klasyfikacyjną (półroczną i roczną) z zajęć praktycznych ustala pracodawca ucznia.
6. Uczeń jest zobowiązany otrzymaną ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych przedłożyć
wychowawcy w terminie nie późniejszym niż tydzień przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady
Pedagogicznej.
22
7. Jeżeli uczeń niedopełnieni pkt. 6, to jego wychowawca winien skontaktować się z zakładem
pracy, w którym dany uczeń odbywa zajęcia praktyczne, w celu uzyskania od pracodawcy
oceny klasyfikacyjnej tego ucznia.
§ 31
1.
2.
3.
Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii
Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub
technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia
ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. Uczeń zostaje zwolniony na czas określony
w tej opinii.
W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub technologii
informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 32
1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę
czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na
wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny. Zgoda ta może zostać wyrażona wyłącznie, jeżeli uczeń uzyska
pozytywną opinię swojego wychowawcy i jeżeli według pozostałych uczących tego ucznia
nauczycieli jego postawa oraz zachowanie podczas obecności w szkole nie budzi ich
żadnych zastrzeżeń.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja w skład której wchodzą: nauczyciel danych
zajęć edukacyjnych jako przewodniczący oraz nauczyciel takich samych lub pokrewnych
zajęć edukacyjnych.
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami). W tym celu do szkoły na spotkanie z dyrektorem wzywa się rodziców
(prawnych opiekunów) danego ucznia. Wyznaczony termin winien być nie późniejszy niż w
ostatnim tygodniu zajęć dydaktycznych.
6. Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego obejmuje pełną skalę ocen z uwzględnieniem § 23.
7. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, przeprowadzonych w tym
samym dniu, z wyjątkiem wychowania fizycznego, elementów informatyki i technologii
informacyjnej, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
8. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów –
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
9. W uzasadnionych przypadkach nieobecności usprawiedliwionej w wyznaczonym terminie
egzaminu klasyfikacyjnego, dyrektor szkoły uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) inny termin egzaminu, nie późniejszy niż do końca września.
10. Jeżeli uczeń bez usprawiedliwienia nie zgłosi się na egzamin klasyfikacyjny w wyznaczonym
terminie, do szkoły na spotkanie z dyrektorem wzywa się rodziców (prawnych opiekunów)
danego ucznia. Dyrektor szkoły ustala inny termin egzaminu klasyfikacyjnego, nie późniejszy
niż w ciągu dwóch tygodni od daty wymienionego spotkania z rodzicami (prawnymi
opiekunami).
23
11. Zestaw pytań (ćwiczeń) przygotowany przez egzaminatora musi być zgodny z materiałem
programowo zrealizowanym w danym półroczu (roku szkolnym) i obejmować wymagania
edukacyjne z tego zakresu.
12. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, do którego
załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół ten w przypadku egzaminu dotyczącego klasyfikacji rocznej jest
załącznikiem do arkusza ocen.
13. Egzamin klasyfikacyjny roczny z zajęć praktycznych:
13.1. przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły; jednym z członków
komisji jest przedstawiciel pracodawcy, u którego uczeń odbywa praktyczną naukę
zawodu,
13.2. odbywa się w zakładzie pracy, w którym uczeń odbywa praktyczną naukę zawodu,
13.3.ma formę zadań praktycznych.
14. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 35 i § 32.
15. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 30 i § 32 ust.1.
§ 33
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeżenia należy zgłosić w formie pisemnej, w terminie do 2 dni
roboczych po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
2.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala
roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala końcowo roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2.1, uzgadnia się na spotkaniu z Dyrektorem
Szkoły z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), nie później niż 3 dni
po wpłynięciu zastrzeżeń.
4. W skład komisji wchodzą:
4.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
4.1.1 dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze
- jako przewodniczący komisji,
4.1.2 . nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
4.1.3 dwóch nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne w ZSZ nr 4 lub
w innej szkole tego samego typu.
4.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
4.2.1 Dyrektor Szkoły albo jego zastępca - jako przewodniczący komisji,
4.2.2 wychowawca klasy,
4.2.3 wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie,
4.2.4 pedagog,
4.2.5 przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
4.2.6 przedstawiciel rady rodziców.
24
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4.1.2 , może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne,
z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu
z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (półroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej
oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego, z zastrzeżeniem § 36 ust. 1.
7. Z prac komisji sporządza się protokół, stanowiący załącznik do arkusza ocen ucznia,
zawierający w szczególności:
7.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
7.1.1 skład komisji,
7.1.2 termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
7.1.3 zadania (pytania) sprawdzające,
7.1.4 wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
7.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
7.2.1 skład komisji,
7.2.2 termin posiedzenia komisji,
7.2.3 wynik głosowania,
7.2.4 ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7.1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa
w ust. 2 pkt 2.1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10.Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (półrocznej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że
termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu
poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 34
1. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są
zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych
dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej
ocenie klasyfikacyjnej zachowania, co rodzice potwierdzają podpisem na zestawieniu
zbiorczym przygotowanym przez wychowawcę klasy. W przypadku nie zgłoszenia się
rodziców (prawnych opiekunów) do szkoły, dopuszcza się wysłanie przez wychowawcę
informacji o tych ocenach listem poleconym.
2. Jeżeli uczeń zgłosi nauczycielowi prowadzącemu dane zajęcia edukacyjne, chęć uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej (półrocznej) oceny klasyfikacyjnej z tych zajęć, nauczyciel
winien przedstawić temu uczniowi zakres wiadomości i umiejętności, oparty na wymaganiach
edukacyjnych niezbędnych do uzyskania danej oceny klasyfikacyjnej, które uczeń powinien
opanować w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Prawo to nie przysługuje uczniowi,
który z własnej woli często nie uczestniczy w zajęciach z danego przedmiotu.
3. W przypadku dopuszczenia się przez ucznia rażącego wykroczenia, obniżenie rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania może nastąpić po terminie powiadomienia rodziców (prawnych
opiekunów).
4. W przypadku dopuszczenia się przez ucznia postawy szczególnego zlekceważenia wobec nauki
i nie wywiązywania się z obowiązków szkolnych na danych zajęciach edukacyjnych, obniżenie
25
rocznej oceny klasyfikacyjnej z tych zajęć edukacyjnych może nastąpić po terminie
powiadomienia rodziców (prawnych opiekunów).
§ 35
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą:
2.1. dyrektor szkoły albo jego zastępca - jako przewodniczący komisji,
2.2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
2.3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
3. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 2.2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, przeprowadzonych
w tym samym dniu, z wyjątkiem egzaminu z wychowania fizycznego, elementów informatyki
oraz technologii informacyjnej, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
5. Egzamin poprawkowy odbywa się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6. Nauczyciel uczący danego ucznia lub nauczyciel zastępujący go przygotowuje pytania
(zadania) egzaminacyjne po konsultacji z drugim egzaminatorem.
7. Zestaw pytań (zadań) przygotowany przez egzaminatora musi być zgodny z materiałem
programowo zrealizowanym w danym roku szkolnym i obejmować wymagania edukacyjne
z tego zakresu.
8. Do części pisemnej egzaminator winien przygotować minimum 3 tematy (zadania); do części
ustnej minimum 3 zestawy z 3 pytaniami (zadaniami) do losowania przez ucznia.
9. Pytania do egzaminów zatwierdza dyrektor lub jego zastępca.
10. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, który wraz z pracą
pisemną i zwięzłą informacją o ustnych odpowiedziach ucznia jest załącznikiem do arkusza
ocen.
11. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych:
11.1. jednym z członków komisji jest przedstawiciel pracodawcy u którego uczeń
odbywa praktyczną naukę zawodu,
11.2. odbywa się w zakładzie, w którym uczeń odbywa praktyczną naukę zawodu,
11.3. ma formę zadań praktycznych.
12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym
przez dyrektora, nie później niż do końca września.
13. Jeżeli uczeń nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie bez
usprawiedliwienia, pozostaje w mocy ustalona przez nauczyciela ocena niedostateczna.
14. Uczeń (pracownik młodociany) który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej lub
nie ukończył szkoły, może powtarzać klasę po złożeniu pisemnego wniosku zatwierdzonego
przez
pracodawcę,
wyrażającego
zgodę
na
przedłużenie
okresu
nauki
o 12 miesięcy. Wniosek powinien być złożony do 31 sierpnia poprzedzającego rok szkolny.
15. Uczeń który nie złożył wniosku o którym mowa w ust. 13, nie może podjąć nauki powtarzając
klasę.
§ 36
26
 Jeżeli w wyniku klasyfikacji półrocznej nauczyciel stwierdzi, że poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia może uniemożliwić lub utrudnić kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej, to winien on zindywidualizować pracę z tym uczniem i stworzyć mu
szansę uzupełnienia braków.
 Pedagog szkolny, na zasadach określonych w odrębnych przepisach, udziela uczniom
niezbędnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz prowadzi współpracę w tym zakresie
z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych jest uzależnione od zgody organu
prowadzącego i możliwości finansowych szkoły.
 Motywowanie uczniów do rzetelnego spełniania obowiązków szkolnych, podnoszenia
poziomu postępów i osiągnięć wspomaga system nagród:
3.1. ustna pochwała wychowawcy na forum klasy,
3.2. ustna pochwała dyrektora na forum szkoły,
3.3. list gratulacyjny dyrektora skierowany do rodziców, słuchacza oraz zakładu pracy,
3.4. nagroda rzeczowa,
3.5. udział w wycieczce,
3.6. wpisanie do kroniki szkoły.
 Za wzorowe wypełnianie funkcji w organizacjach szkolnych, twórcze opracowanie
określonego tematu, osiągnięcie wyróżniającego wyniku w olimpiadzie wiedzy, turnieju,
konkursie, igrzyskach sportowych, rajdach lub za inne osiągnięcia przynoszące zaszczyt
szkole i rodzicom oprócz nagród i wyróżnień podanych w punkcie 3.1. odnotowuje się te
osiągnięcia na świadectwie szkolnym.
§ 37
1. W przypadku przyjęcia ucznia zmieniającego szkołę, ale nie zmieniającego zawodu, uczeń
winien złożyć egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów, które zgodnie z szkolnym planem
nauczania zostały już zrealizowane w klasie, do której uczeń przechodzi, a nie zostały
zaliczone przez niego w poprzedniej szkole.
2. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie, do której uczeń
przechodzi, są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane
zajęcia.
3. Egzaminatora oraz termin egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w ust. 1, wyznacza
dyrektor szkoły.
4. Uczeń zmieniający typ szkoły lub zawód, na dowolnym etapie kształcenia, nie ma możliwości
zaliczenia zajęć praktycznych, w związku z czym rozpoczyna naukę od klasy pierwszej.
§ 38
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał
roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te
zajęcia realizowane są w klasie programowo wyższej.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
średnią ocen co najmniej 4,75 (w klasyfikacji tej dopuszcza się również oceny dostateczne)
oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo
wyższej z wyróżnieniem. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub
religię albo etykę do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
27
4. Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo
najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których
realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne
lub religię albo etykę do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
5. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa
w ust. 3, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75
(w klasyfikacji tej dopuszcza się również oceny dostateczne) oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania.
Rozdział XIV
Przepisy końcowe.
§ 39
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Tablice i pieczęcie szkoły zawierają nazwę szkoły.
§ 40
Szkoła posiada własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 41
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 42
1. Statut szkoły może ulec zmianie w całości lub w części.
2. Postępowanie w sprawie zmiany statutu wszczyna się na wniosek Dyrektora, Rady
Pedagogicznej lub społecznych organów szkoły.
3. W przypadku zmiany przepisów prawa wniosek w sprawie dostosowania statutu do
obowiązujących regulacji ustawowych składa z urzędu Dyrektor Szkoły.
§ 43
1. Statut szkoły obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności szkolnej.
2. Dyrektor Szkoły umożliwia zapoznanie się ze statutem wszystkim członkom społeczności
szkolnej, w tym każdorazowo nowoprzyjętym uczniom klas pierwszych.
28