dockl. IV
download 
Reklamacja Transkrypt
kl. IV
Szkoła Podstawowa im. Powstańców Wielkopolskich w Bogdaju WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY IV OCENA NIEDOSTATECZNA OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA OCENA CELUJĄCA Uczeń: - nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotu - nie uczestniczy w lekcji - nie jest przygotowany do zajęć - nie odrabia zadanych prac domowych -świadomie lekceważy podstawowe obowiązki szkolne Uczeń: - wskazuje i opisuje elementy abecadła plastycznego w najbliższym otoczeniu Uczeń wykonuje zadania dotyczące oceny dopuszczającej oraz: - określa rolę plastyki w najbliższym otoczeniu Uczeń wykonuje zadania dotyczące oceny dopuszczającej i dostatecznej oraz: Uczeń wykonuje zadania dotyczące oceny dopuszczającej, dostatecznej, dobrej oraz: Uczeń: - przejawia szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi - wykazuje dużą znajomość treści poza programowych - wykazuje zaangażowanie i twórczą inicjatywę w działaniach grupowych - bierze udział w pozaszkolnych konkursach plastycznych i odnosi w nich sukcesy - aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i regionu - twórczo posługuje się różnymi środkami plastycznymi - eksperymentuje z technikami plastycznymi - potrafi wymienić wybitnych twórców polskich i zagranicznych oraz podać przykłady ich twórczości - wymienia rodzaje i kierunki linii - podaje przykłady zastosowania odmiennych rodzajów linii w rysunku - wyjaśnia, co to jest kontur - wymienia - tłumaczy, na czym polega przykłady otoczenia kontrast w rysunku estetycznego i uzasadnia swój - stosuje w działaniach wybór plastycznych różne narzędzia i podłoża - stosuje różnorodne - nazywa podstawowe rysunkowe rodzaje linii i narzędzia rysunkowe punktów - określa charakter - wie co to jest walor wybranych plam pod - wyjaśnia na - tworzy plamy względem ich krawędzi i podanych walorowe powierzchni przykładach, czym różnią się ślady - tłumaczy, co to jest narzędzi na – określa, jaka jest światłocień rola światłocienia w powierzchni gładkiej i porowatej rysunku - wyjaśnia, co to są oraz mokrej i barwy czyste - rozpoznaje barwy śliskiej podstawowe i - wskazuje barwy - stosuje walor w pochodne czyste w najbliższym działaniach - uzyskuje kilka barw otoczeniu złamanych oraz powstałych plastycznych - wymienia pary barw ze zmieszania par barw dopełniających dopełniających – wyjaśnia, w - ujawnia kreatywność i dużą biegłość w posługiwaniu się poszczególnymi środkami wyrazu - posługuje się kontrastem najbliższego otoczenia - określa na wskazanej reprodukcji dzieła, jakimi narzędziami posłużył się artysta i jakie zastosował środki wyrazu plastycznego - omawia wybraną reprodukcję dzieła pod kątem zastosowanych zróżnicowań walorowych - poprawnie przedstawia cień przedmiotu w zależności od kierunku padania światła i odległości przedmiotu od źródła światła Szkoła Podstawowa im. Powstańców Wielkopolskich w Bogdaju - podaje wszystkie poznane sposoby otrzymywania barw złamanych - wymienia barwy ciepłe i zimne - określa daną barwę jako ciepłą lub zimną - tłumaczy, co to jest gama barwna - podaje rodzaje gamy barwnej - tłumaczy, czym jest technika malarska - wymienia typowe narzędzia i podłoża wykorzystywane w technice akwarelowej - wymienia typowe narzędzia i podłoża stosowane w technikach plakatowej i temperowej - tłumaczy, do jakiego rodzaju farb należą tempera i plakatówka - określa, czym się charakteryzują farby temperowe i plakatowe - rozróżnia podstawowe właściwości barw ciepłych i zimnych jaki sposób ukazać światłocień w rysunku - tłumaczy, co to jest gama barwna - podaje rodzaje gamy barwnej - podaje sposoby otrzymywania poszczególnych barw pochodnych - wyjaśnia, co to jest pigment - klasyfikuje daną barwę do odpowiedniego rodzaju barw – czystych, dopełniających lub złamanych - określa funkcję typowych narzędzi używanych w technice akwarelowej – wyjaśnia, co to jest farba kryjąca - omawia wpływ barw ciepłych i - omawia funkcje typowych zimnych na samopoczucie narzędzi stosowanych w człowieka technice plakatowej i temperowej - stosuje wąską i szeroką gamę - określa, w jaki sposób barwną zabezpiecza się prace wykonane techniką - poprawnie pastelową wykorzystuje narzędzia i podłoża - wymienia sposoby typowe dla techniki nanoszenia pasteli na akwarelowej podłoże - określa, na czym polegają wybrane techniki mieszane - poprawnie stosuje w działaniach plastycznych - opisuje sposoby otrzymywania odcieni barw pochodnych - uzyskuje zamierzony odcień w wyniku mieszania określonych barw - uzyskuje różnorodne odcienie barw złamanych oraz powstałych ze zmieszania par barw dopełniających - wyraża w pracy plastycznej uczucia i nastrój za pomocą odpowiednio dobranych barw - podaje przykłady różnych rodzajów gamy barwnej z najbliższego otoczenia - stosuje w działaniach plastycznych gamę barwną i tonację - wyjaśnia znaczenie podłoża w malarstwie akwarelowym - opisuje efekty malarskie, które można uzyskać dzięki technice akwarelowej - tłumaczy, do jakiego rodzaju farb należą tempera i plakatówka - określa, czym się - analizuje i interpretuje dowolne dzieła sztuki oraz uzasadnia ich wartość artystyczną Szkoła Podstawowa im. Powstańców Wielkopolskich w Bogdaju - wykonuje pracę w technice pasteli olejnych - wyjaśnia, co to są techniki mieszane - wymienia rodzaje technik mieszanych - wyjaśnia, co to jest sgraffito - z pomocą nauczyciela stosuje technikę wydrapywanki - wyjaśnia, co to jest kolaż - wymienia niektóre materiały stosowane w kolażu - wyjaśnia, co to jest sgraffito - stosuje technikę wydrapywanki - omawia, w jaki sposób tworzy się kolaż - wykonuje pracę w technice kolażu z wykorzystaniem dowolnych materiałów narzędzia i podłoża typowe dla techniki temperowej lub plakatowej - poprawnie stosuje narzędzia i podłoża w technice pasteli olejnych - opisuje efekty wykorzystania określonego podłoża w technice pastelowej - wyjaśnia, czemu służy stosowanie technik mieszanych w działaniach plastycznych - opisuje kolejne etapy pracy podczas działań w technice wydrapywanki na podstawie wykonanej kompozycji - określa, co decyduje o wyborze materiałów do wykonania kolażu charakteryzują farby temperowe i plakatowe - omawia własną pracę wykonaną pastelami olejnymi pod kątem uzyskanych efektów plastycznych - wykorzystuje techniki mieszane w wyrażaniu emocji - eksperymentuje z łączeniem różnych technik w celu uzyskania nowych rozwiązań plastycznych - wyjaśnia źródło słów terminu kolaż - tłumaczy, na czym polega wykonywanie fotokolażu
