SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4
im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Zakopanem
SZKOŁĄ WSPIERAJĄCĄ
Szkoła Podstawowa nr 4 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Zakopanem to zapewne jedna
z nielicznych - i według nas raczej pierwsza w Zakopanem - szkoła podstawowa, w której dokonano
pomiaru jednorocznego wskaźnika EWD, czyli edukacyjnej wartości dodanej. Jest to specyficzna
miara wpływu szkoły na wzrost wiedzy i umiejętności uczniów, czyli miara efektywności
kształcenia. Metoda EWD to pakiet metod statystycznych, które pozwalają porównać w specyficzny
sposób wynik sprawdzianu z klasy szóstej z wynikami OBUT-u (Ogólnopolskiego Badania
Umiejętności Trzecioklasistów) z języka polskiego i matematyki sprzed 3 lat. Wynik EWD dla danej
szkoły może wynosić 0, albo też mieć wartość dodatnią lub ujemną. Dodatnia wartość EWD oznacza
ponadprzeciętną efektywność kształcenia w danej szkole, czyli ponadprzeciętną (specyficzną) jakość
jej pracy.
Od 2006 r. z EWD mogą korzystać gimnazja, od 2010 r. – licea i technika, a od września
bieżącego roku także szkoły podstawowe. Wartość wskaźnika EWD wyznacza się i jego analizy
prowadzi za pomocą Kalkulatora EWD, aplikacji komputerowej opracowanej przez Zespół EWD
i zamieszczonej na stronie internetowej Instytutu Badań Edukacyjnych w Warszawie do pobrania
i wykorzystania przez szkoły.
Skorzystaliśmy z tego kalkulatora. Okazuje się, że Szkoła Podstawowa nr 4 uzyskała EWD
na poziomie 4, co oznacza nie tylko fakt uzyskania wartości dodatniej, ale jej wielkość również jest
powodem do zadowolenia i osobistej satysfakcji uczących w niej nauczycieli z wysoce
ponadprzeciętnej efektywności naszej pracy.
W gimnazjach wartość wskaźnika EWD łączy się w specyficzny sposób ze średnim wynikiem
egzaminacyjnym uczniów. Zabieg ten pozwala podzielić te szkoły na 5 kategorii:

szkoła sukcesu

szkoła wspierająca

szkoła neutralna

szkoła niewykorzystanych możliwości

szkoła wymagająca pomocy.
Gimnazjum, które posiada dodatnie EWD, ale jego uczniowie uzyskują średni wynik egzaminacyjny
poniżej średniej krajowej, to szkoła wspierająca.
Uzyskana przez Szkołę Podstawową nr 4 w Zakopanem wartość EWD na poziomie 4 oznacza
nie tylko fakt uzyskania wartości dodatniej, ale również otrzymania przez analogię do powyższej
klasyfikacji miana tzw. szkoły wspierającej (bowiem nasi uczniowie uzyskali na sprawdzianie w
2014 r. średni wynik poniżej średniej krajowej). Miano to oznacza, że choć wynik na sprawdzianie jest
poniżej średniej krajowej, to EWD dodatnie wskazuje na bardzo dobrą pracę szkoły i nauczycieli,
którzy potrafili zmobilizować swoich uczniów – takich, jakich mamy – do wysiłku i osiągnięcia
sukcesu na swoją miarę. Innymi słowy choć nasi uczniowie otrzymują niskie wyniki ze sprawdzianu,
to praca nauczycieli jest ogromna. W istocie wskaźnik ten mówi wyraźnie o jakości naszej pracy
z uczniami. Mimo, że w szkole dominują uczniowie o małych możliwościach, osiągający niskie wyniki
na sprawdzianie, to wartość jakości pracy z tymi uczniami jest niewspółmiernie wyższa.
Grono Pedagogiczne cieszy się tym faktem podwójnie. Pomiar wskaźnika EWD nie tylko
wskazał efektywność podejmowanych działań, co samo przez się oznacza docenienie wysiłków
nauczycieli oraz sensowność ich pracy. Jednocześnie określenie tego wskaźnika daje nowe
możliwości analizowania wyników sprawdzianu, a w tym kontekście można będzie bardziej kreatywnie
dyskutować nad planem rozwoju szkoły.
Pojęcie EWD pokazuje układ zależności między uczniami, nauczycielami i podejmowanymi
w szkole działaniami oraz ich wynikami jako miarę wpływu szkoły na wzrost wiedzy i umiejętności
ucznia. Miara ta dla naszej Szkoły okazała się być wysoka i bardzo korzystna.
Należy przecież pamiętać, że wskaźnik EWD zdecydowanie więcej nam mówi o pracy
szkoły niż same tylko średnie wyniki testu trzecioklasisty OBUT czy sprawdzianu
szóstoklasisty. I w tym kontekście należałoby oceniać jego funkcjonowanie.
Pomiaru EWD i analiz dokonaliśmy z pomocą Małopolskiego Centrum Doskonalenia
Nauczycieli ODN w Krakowie, w trakcie październikowych warsztatów „Od analizy wyników
sprawdzianu do planu rozwoju szkoły” zorganizowanych w naszej szkole z myślą o dalszym
doskonaleniu efektywności pracy.