Opinia o dziecku
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Opinia o dziecku
(pieczęć placówki) Bydgoszcz, dnia .................................... OPINIA O DZIECKU Imię i nazwisko dziecka: ................................................................................................................. Data i miejsce urodzenia: ............................................................................................................... Numer PESEL: ............................................................................................................................... Adres zamieszkania: ....................................................................................................................... Dane personalne rodziców: ............................................................................................................. Nr telefonu rodziców: ..................................................................................................................... Grupa: ..................................................... Rok pobytu w placówce: ................................................ Czy dziecko było wcześniej objęte opieką Poradni? ........................................................................... Numer opinii/orzeczenia: ................................................................................................................ Sposoby realizacji zaleceń zawartych w opinii/orzeczeniu: ................................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Zaobserwowane trudności dziecka: ................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Mocne strony dziecka: .................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Sprawność fizyczna: ....................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Samoobsługa: ................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Funkcjonowanie społeczne: ............................................................................................................ ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Funkcjonowanie emocjonalne: ........................................................................................................ ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Pamięć i koncentracja uwagi: .......................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Rozumienie poleceń: ...................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Aktywność werbalna (umiejętność konstruowania wypowiedzi): ........................................................ ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Wiedza o sobie i środowisku społeczno-przyrodniczym: ..................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Sprawność analizatora wzrokowego (układanie wg wzoru, puzzle itp.): .............................................. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Sprawność analizatora słuchowego: – dokonywanie syntezy głoskowej: ......................................................................................... .......................................................................................................................................... – wyodrębnianie głoski w nagłosie: ........................................................................................ .......................................................................................................................................... – wyodrębnianie głoski w wygłosie: ........................................................................................ .......................................................................................................................................... – dokonywanie analizy głoskowej: .......................................................................................... .......................................................................................................................................... Umiejętności matematyczne (przeliczanie, pojęcie liczby, proste operacje na konkretach): ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 2 Sprawność manualna i grafomotoryczna: ......................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Inne uwagi i spostrzeżenia: ............................................................................................................ ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Działania podjęte przez nauczyciela w celu zlikwidowania/zminimalizowania trudności dziecka: ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................. (podpis nauczyciela) Diagnoza logopedyczna: ................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Wpływ rozpoznanej wady wymowy na naukę czytania i pisania: ........................................................ ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................. (podpis logopedy) .................................................................................. (pieczęć i podpis dyrektora placówki) 3