Pielęgniarstwo - Zakład Anatomii Prawidłowej PUM

Załącznik nr 3 do Zarządzenia Rektora PUM…………………….. z dnia ………………….2012 r.
SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Informacje ogólne
Kod
modułu
Rodzaj modułu
Nazwa
modułu
Anatomia
Obowiązkowy
Wydział PUM
Wydział Nauk o Zdrowiu
Kierunek studiów
Pielęgniarstwo
Specjalność
Nie dotyczy
Poziom studiów
I stopień/jednolite magisterskie
Forma studiów
Rok studiów
Stacjonarne (s )
Semestr studiów
Liczba przypisanych punktów
ECTS
Formy prowadzenia zajęć
Osoba odpowiedzialna za
moduł
Osoby prowadzące zajęcia
pierwszy
01/02
3
Wykłady-40 h ,ćwiczenia 20 h, BN -15 h
dr hab n. med. Zbigniew Ziętek, prof. PUM
[email protected]
dr hab. n.med. Iwona Teul [email protected]
dr hab. n.med. Iwona Teul [email protected]
dr n med. Ewa Adamiec
lek. dent. Natalia Stachera
lek. Angelika Czeszak
Strona internetowa
www.anatomia.pum.edu.pl
Język prowadzenia zajęć
Polski
Strona 1 z 7
Załącznik nr 3 do Zarządzenia Rektora PUM…………………….. z dnia ………………….2012 r.
Informacje szczegółowe
Cele modułu
Wiedzy
Wymagania
wstępne w
zakresie
Umiejętności
Celem przedmiotu jest zaznajomienie studenta z
podstawowymi pojęciami z zakresu anatomii człowieka
Wyjaśnienie podstawowych pojęć z zakresu anatomii
topograficznej.
Poznanie mianownictwa anatomicznego w języku polskim
Poznanie budowy, funkcji i topografii poszczególnych
okolic ciała, układów i narządów z uwzględnieniem wieku
ontogenetycznego.
Poznanie podstawowych pojęć anatomii klinicznej
przydatnych do nauki anatomii prawidłowej człowieka
Zastosowanie pozyskanej wiedzy dotyczącej budowy,
topografii, czynności układów i narządów dla potrzeb
poszczególnych dyscyplin klinicznych
Znajomość podstawowych wiadomości z zakresu anatomii
budowy człowieka. Zna mianownictwo anatomiczne w
języku polskim. Opisze budowę człowieka z uwzględnieniem
poszczególnych układów i narządów, ich topografię.
Wyróżni i opisze wybrane okolice ciała. Zna i wyjaśni
zależność pomiędzy budową, umiejscowieniem a funkcją
układów i narządów.
Posiada wiedzę z zakresu podstawowych pojęć
mechanizmów kontrolnych, integracyjnych i regulacyjnych
poznanych układów i narządów na homeostazę człowieka.
Zna fazy etapów rozwojowych człowieka. Wyjaśni ich
główne cechy charakterystyczne związane z budową
układów, narządów dla potrzeb dyscyplin klinicznych.
Posiada wiedzę anatomiczną i wskaże położenie
topograficzne wszystkich układów w budowie człowieka oraz
przynależnych do nich narządów. Potrafi omówić ich
budowę i powiązać z ich funkcją.
Rozpozna budowę anatomiczną, wskaże poszczególne cechy
narządów i potrafi je wskazać na preparacie.
Rozpoznaje główne naczynia krwionośne i nerwy, ich
przebieg, obszar ich zaopatrzenia. Pokazuje miejsca
badania tętna na naczyniach i potrafi omówić objawy ich
uszkodzeń. Umie określić miejsca uszkodzeń neurologicznych
i ich objawy.
Potrafi wyjaśnić anatomiczne podstawy badania
przedmiotowego człowieka
Potrafi wykorzystać nabyte wiadomości z zakresu anatomii
prawidłowej, topograficznej i klinicznej, jako bazę do
Strona 2 z 7
Załącznik nr 3 do Zarządzenia Rektora PUM…………………….. z dnia ………………….2012 r.
zdobywania wiedzy z przedmiotów klinicznych.
Posługuje się mianownictwem anatomicznym.
Sposoby i kryteria oceniania. Kolokwium ustne: wiedza
(50%) i umiejętności (50%).
Kompetencji
społecznych
Wykazuje szacunek do ciała ludzkiego podczas zajęć
prosektoryjnych w odniesieniu do szczątków kostnych i zwłok
ludzkich.
Cechuje się właściwą postawą wobec nauczycieli
akademickich, wykładowców oraz społeczności studenckiej.
Kształtuje umiejętność współpracy w grupie studenckiej.
Wykazuje postawy aktywnego zaangażowania w zdobywaniu
wiedzy i samokształceniu. Ma świadomość
odpowiedzialności akademickiej i dąży do kształtowania
świadomości zawodowej.
Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu)
numer
efektu
kształcenia
Student, który zaliczył moduł (przedmiot)
wie/umie/potrafi:
SYMBOL
(odniesienie
do)
EKK
Sposób
weryfikacji
efektów
kształcenia
(forma zaliczeń)
W01
Zna mianownictwo anatomiczne, histologiczne
K_W01
i embriologiczne w języku polskim
test
W02
Opisze budowę organizmu człowieka z
uwzględnieniem poszczególnych układów
anatomicznych, narządów oraz topografii
wybranych okolic ciała
K_W01
test
W03
opisuje stosunki i korelacje topograficzne
między poszczególnymi narządami
K_W03
test
W04
Wnioskuje o relacjach między strukturami
anatomicznymi na podstawie przyżyciowych
badań diagnostycznych, w szczególności z
zakresu radiologii (zdjęcia przeglądowe,
badania z użyciem środków kontrastowych,
tomografia komputerowa oraz magnetyczny
rezonans jądrowy)
K_W18
test
U01
Posługuje się w mowie i piśmie
mianownictwem anatomicznym,
K_W01
test
Strona 3 z 7
Załącznik nr 3 do Zarządzenia Rektora PUM…………………….. z dnia ………………….2012 r.
U02
U03
histologicznym oraz embriologicznym
Potrafi powiązać budowę narządów z ich
funkcją
K_W03
Potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości z
zakresu anatomii prawidłowej i klinicznej oraz
topograficznej, jako bazę do nauki
przedmiotów klinicznych
M2_U15
test
test
Rozumie potrzebę uczenia się i ciągłego
pogłębiania oraz aktualizowania swojej wiedzy M2_K01
przez całe życie, potrafi inspirować i
organizować proces uczenia się innych osób
Potrafi dbać o bezpieczeństwo własne,
K02
M2_K07
otoczenia i współpracowników
Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć
K01
W01
W02
Symbol modułu lub
Student, który zaliczył moduł
(przedmiot)
wie/umie/potrafi:
Zna mianownictwo anatomiczne,
histologiczne i embriologiczne w języku
polskim
X
Zna budowę ciała ludzkiego w ujęciu
topograficznym (kończyna górna i dolna,
klatka piersiowa, brzuch, miednica,
grzbiet, szyja, głowa) oraz
czynnościowym (układ kostno-stawowy,
układ mięśniowy, układ krążenia, układ
oddechowy, układ pokarmowy, układ
moczowy, układ płciowy męski i żeński,
układ nerwowy i narządy zmysłów,
powłoka wspólna)
X
Zajęcia
seminaryjne
Ćw. laborat.
Ćw.
projektowe
Ćwiczenia
kliniczne
Ćwiczenia
Zajęcia
praktyczne
Ćw.prosek.r
numer
efektu
kształcenia
Wykład
Forma zajęć dydaktycznych
X
X
X
W03
opisuje stosunki topograficzne między
poszczególnymi narządami
X
X
W04
Wnioskuje o relacjach między
strukturami anatomicznymi na podstawie
przyżyciowych badań diagnostycznych,
w szczególności z zakresu radiologii
(zdjęcia przeglądowe, badania z użyciem
środków kontrastowych, tomografia
komputerowa oraz magnetyczny
rezonans jądrowy)
X
X
U01
Posługuje się mianownictwem
anatomicznym
X
X
Strona 4 z 7
Załącznik nr 3 do Zarządzenia Rektora PUM…………………….. z dnia ………………….2012 r.
U02
U03
K01
K02
K03
K04
Potrafi powiązać budowę narządów z ich
funkcją
Potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości
z zakresu anatomii prawidłowej i
klinicznej jako bazę do nauki
przedmiotów klinicznych
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe
życie, potrafi inspirować i organizować
proces uczenia się innych osób
Potrafi dbać o bezpieczeństwo własne,
otoczenia i współpracowników
TK02
TK03
X
X
X
X
X
X
X
X
Wykazuje szacunek do ciała ludzkiego,
także podczas zajęć prosektoryjnych w
odniesieniu do zwłok ludzkich
Kształtowanie właściwej postawy wobec
nauczycieli akademickich, wykładowców
oraz społeczności studenckiej.
Treść modułu (przedmiotu) kształcenia
Symbol
treści
Opis treści kształcenia
kształcenia
TK01
X
Osteologia i syndesmologia
Czynny układ ruchu
Układ krążenia
TK4
Układ oddechowy
TK05
Układ pokarmowy
X
X
Odniesienie do efektów
kształcenia dla modułu
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
Strona 5 z 7
Załącznik nr 3 do Zarządzenia Rektora PUM…………………….. z dnia ………………….2012 r.
M2_W03
TK06
TK07
TK08
TK09
TK10
TK11
TK12
TK13
Układ moczowy
Narządy płciowe męskie
Narządy płciowe żeńskie
Układ wewnątrzwydzielniczy
Centralny układ nerwowy
Obwodowy układ nerwowy
Układ nerwowy autonomiczny
Narządy zmysłów
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
M2_W03
M2_W02
M2_W01
M2_W03
Piśmiennictwo i pomoce naukowe
1. Krechowiecki A., Czerwiński F.: Zarys anatomii człowieka PZWL, Warszawa 2014r.
2. Preparaty sekcyjne
3. Fantomy, tablice anatomiczne, schematy układów
4. Atlas anatomiczny 3D (link Biblioteka PUM)
5. Sobotta J.: Atlas anatomii człowieka. Tablice anatomiczne mięśni, stawów i nerwów.
Urban & Partner, Wrocław 2012
6. Sobotta J.: Atlas anatomii człowieka t. I-II Urban & Partner, Wrocław 2014
7. Czerwiński. F. Anatomia człowieka: 1200 pytań testowych jednokrotnego
wyboru.2014
8. Czerwiński F., Gawlikowska-Sroka A. Dzięciołowska-Baran E.: Praktyczny
Strona 6 z 7
Załącznik nr 3 do Zarządzenia Rektora PUM…………………….. z dnia ………………….2012 r.
podręcznik anatomii człowieka dla studentów medycyny. 2010
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS)
Obciążenie studenta [h]
Forma nakładu pracy studenta
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie
sprawozdania, itp.)
N
S
Średnia
Godziny kontaktowe z nauczycielem
60
60
60
Przygotowanie do ćwiczeń
15
15
15
Czytanie wskazanej literatury
Napisanie raportu z laboratorium/przygotowanie
projektu
Przygotowanie do egzaminu
15
15
15
x
x
x
15
15
15
105
105
Inne
Sumaryczne obciążenie pracą studenta 105
Punkty ECTS za moduł 3
Uwagi
Tabela „Opis efektów kształcenia dla modułu”:
1. Kolumna „numer efektu kształcenia”:
W- wiedza (kolejny nr od 1..)
U - umiejętności (kolejny nr od 1..)
K - kompetencje społeczne (kolejny nr od 1..)
2. Kolumna „Student który zaliczył moduł ...”:
- wypisać szczegółowo (minimalnie 4 efekty kształcenia W + U + K) co student po zaliczeniu
przedmiotu wie i jakie posiada umiejętności używając czasowników mierzalnych (załącznik).
3. Kolumna „Symbol” – wpisać odpowiedni Symbol EKK
4. Kolumna „Sposób weryfikacji efektów kształcenia”:
- wpisać formę zaliczenia danego efektu kształcenia (skrótami) np. egzamin praktyczny
- egzamin ustny, testowy, esej, kolokwium, zajęcia praktyczne, ocenianie ciągle na ćwiczeniach itp.
- uwaga! egzamin ustny wymaga określenia kryteriów egzaminu
- Metody oceniania np. :
E-egzamin
S-sprawdzanie umiejętności praktycznych
R-raport
P-prezentacja
D-dyskusja wyników
Tabela „Macierz efektów kształcenia dla modułu ...”:
Przepisać kolumnę 1 i 2 z poprzedniej tabeli i zaznaczyć X formę zajęć dydaktycznych na jakich
realizowany jest dany efekt kształcenia.
Strona 7 z 7