Szczegółowy program szkolenia

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170, http://www.oeiizk.waw.pl
Numer zadania: 15
Analiza efektów pracy szkoły
- edukacyjna wartość dodana
SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA
WARSZAWA, MAJ 2009
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 1/9
Program szkolenia – PS 1 /______
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170, http://www.oeiizk.waw.pl
Przeznaczenie
Szkolenie przeznaczone jest dla dyrektorów i wicedyrektorów oraz nauczycieli wszystkich
typów szkół, którzy rozpoczynają zdobywanie rzetelnej wiedzy z zakresu
wykorzystywania EWD do analizy efektów pracy szkoły.
Wymagania wstępne
Posiadanie kwalifikacji nauczycielskich i zatrudnienie w szkole.
Elementarne posługiwanie się komputerem i typowymi urządzeniami peryferyjnymi
(klawiatura, monitor, mysz, drukarka) oraz podstawowa umiejętność pracy
w środowisku Windows w zakresie: zarządzania folderami i plikami, uruchamiania
programów, korzystania z podręcznych aplikacji Windows.
Podstawowa umiejętność pracy w sieci Internet.
Cele szkolenia
Zdobycie podstawowej wiedzy i umiejętności na temat edukacyjnej wartości dodanej
jako narzędzia pomagającego analizować efekty pracy – całej szkoły i/lub zespołów
nauczycielskich i/lub pojedynczych nauczycieli;
Udoskonalenie umiejętności interpretacji wyników egzaminów zewnętrznych.
Udoskonalenie umiejętności interpersonalnych, wykorzystanie zasady efektywnej
pracy w zespole, podczas zajęć w grupach zadaniowych.
Poprawa jakości własnej pracy, wsparcie w realizacji ścieżki rozwoju osobistego
w zakresie wykorzystania TI w swojej pracy w jej ciągłym doskonaleniu.
Cele operacyjne
Zostały opisane szczegółowo w kolejnych modułach szkolenia.
Plan szkolenia
Organizacja szkolenia przewiduje 15 godzin zajęć, w tym 5 godz. zajęć teoretycznych
(wykłady) oraz 10 godzin zajęć praktycznych.
Zajęcia będą odbywać się raz w tygodniu, w godzinach przedpołudniowych lub
popołudniowych w postaci trzech 5 godzinnych spotkań poświęconych realizacji
poszczególnych modułów lub w systemie weekendowym piątek, sobota, niedziela –
w sesjach po 5 godzin każdego dnia.
Liczba uczestników w grupie– 25.
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 2/9
Program szkolenia – PS 2 /______
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170, http://www.oeiizk.waw.pl
Moduł
Liczba godzin
Temat
teoretycznych
praktycznych
-
5
2.
Wykorzystanie wyników egzaminów
zewnętrznych do identyfikacji
kluczowych dla danej szkoły
problemów w nauczaniu
-
5
3.
Szanse i zagrożenia rozwoju metody
EWD w Polsce i jej zastosowania do
analizy efektów pracy szkoły
5
1
Tytuł modułu:
JAKOŚĆ pracy szkoły a EWD
Jakość pracy szkoły a EWD
1.
(jakość pracy szkoły –> efekty
nauczania –> wyniki egzaminów
zewnętrznych –> EWD->
doskonalenie jakości)
(jakość pracy szkoły –> efekty nauczania –> wyniki egzaminów zewnętrznych –
> EWD-> doskonalenie jakości)
Cele operacyjne
Uczestnik szkolenia potrafi:
Przedstawić i wyrazić swoją opinię na temat głównych celów wprowadzenia edukacyjnej
wartości dodanej.
Przedstawić i wyrazić swoją opinię na temat dostępnych metod oceny jakości pracy
szkoły.
Przedstawić i objaśnić koncepcję edukacyjnej wartości dodanej.
Opis treści
Szczególnie ważne, podczas realizacji tego modułu, wydaje się dokonanie pogłębionej
refleksji nad źródłami wiedzy o jakości pracy szkoły, którymi jest m.in. system egzaminów
zewnętrznych.
Szczegółowe treści modułu:
I. Dokonanie krytycznej analizy pomiędzy związkami podanymi poniżej:
Jakość pracy szkoły a efekty nauczania
Efekty nauczania a egzaminy zewnętrzne
II. Analiza i wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych a EWD
III. Przedstawienie koncepcji metody EWD, jako jednego ze wskaźników interpretacji
wyników egzaminów zewnętrznych.
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 3/9
Program szkolenia – PS 3 /______
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170, http://www.oeiizk.waw.pl
Tytuł modułu:
JAKOŚĆ pracy szkoły a EWD
1
(jakość pracy szkoły –> efekty nauczania –> wyniki egzaminów zewnętrznych –
> EWD-> doskonalenie jakości)
IV. Prezentacja i poznanie klasycznego kalkulatora EWD.
V. Obliczanie EWD dla przykładowej szkoły i omówienie wyników.
VI. Wykorzystywanie wartościowych materiałów edukacyjnych
znajdujących się w Internecie.
na
temat
EWD
Charakterystyka materiałów
Materiały drukowane, przedstawiające omawianą problematykę.
Prezentacja przedstawiana w trakcie szkolenia (Moduł I dla początkujących
z Wiosennej Szkoły EWD 2009, organizowanej przez CKE).
Wykaz literatury i adresów internetowych, omawiających problematykę jakości
w edukacji, egzaminów zewnętrznych i EWD.
Środki dydaktyczne
Projektor multimedialny, ekran do prezentowania uczestnikom treści z monitora
komputera.
Materiały edukacyjne, wspierające realizację treści podczas szkolenia, umieszczone
na platformie Moodle do doskonalenia na odległość, dostępne dla uczestników
podczas warsztatów, jak i po zajęciach.
Tablica biała, do pisania ścieralnymi pisakami.
Flip-charty (do tworzenia i demonstrowania plakatów jako efektów pracy/dyskusji
grupowej)
Mikrofon i urządzenia do wzmacniania głosu.
2
Tytuł modułu:
WYKORZYSTANIE WYNIKÓW EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH
DO IDENTYFIKACJI KLUCZOWYCH DLA DANEJ SZKOŁY PROBLEMÓW
W NAUCZANIU
Cele operacyjne
Uczestnik szkolenia potrafi:
Wykorzystać klasyczny kalkulator EWD do wyznaczenia EWD dla pewnej grupy
uczniów.
Odszukać i wykorzystać materiały informacyjne i edukacyjne na temat EWD,
znajdujące się w Internecie.
Opis treści
I. Podstawowe pojęcia statystyczne potrzebne przy analizie efektów pracy szkoły –
powtórzenie.
II. Wykorzystanie kalkulatora EWD do wyznaczania EWD dla szkoły w danym roku.
III. Przygotowanie danych do wprowadzenia do kalkulatora.
IV. Organizacja i przetwarzanie danych w kalkulatorze – automatyczne wyliczanie
wyników.
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 4/9
Program szkolenia – PS 4 /______
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170, http://www.oeiizk.waw.pl
V. Sposoby prezentacji danych w kalkulatorze – rodzaje wykresów w kalkulatorze.
VI. Wykonywanie analiz dla określonej grupy uczniów i związane z tym ograniczenia.
VII.Problemy i sposoby ich rozwiązywania.
VIII. Sprawne wyszukiwanie odpowiednich informacji na stronach internetowych (EWD,
CKE, OKE, Scholaris, itp.).
Charakterystyka materiałów
Materiały drukowane, opisujące omawiane zagadnienia i z przykładowymi danymi,
umożliwiającymi wykonanie ćwiczeń.
Prezentacje multimedialne, wykorzystywane podczas zajęć (moduł II i III z Letniej
Szkoły EWD 2009)
Wykaz adresów wartościowych stron internetowych, zawierających treści omawiane
podczas zajęć.
Środki dydaktyczne
Komputery wyposażone w system operacyjny Windows XP lub Vista oraz pakiet
programowy MS Office 2003 lub 2007, z dostępem do Internetu poprzez
szerokopasmowe łącze stałe.
Projektor multimedialny, ekran do prezentowania uczestnikom treści z ekranu
monitora.
Materiały edukacyjne, wspierające realizację treści podczas szkolenia, umieszczone na
platformie Moodle do doskonalenia na odległość, dostępne dla uczestników podczas
warsztatów, jak i po zajęciach.
Tablica biała, do pisania ścieralnymi pisakami.
Flip-charty
Mikrofon i urządzenia do wzmacniania głosu.
Tytuł modułu:
SZANSE I ZAGROŻENIA ROZWOJU METODY EWD W POLSCE
I JEJ ZASTOSOWANIA DO ANALIZY EFEKTÓW PRACY SZKOŁY
3
Cele operacyjne
Uczestnik szkolenia potrafi:
• Określić, jakie są jego oczekiwania dotyczące EWD jako metody pomagającej
doskonalić jakość pracy szkoły, zespołów nauczycielskich oraz pojedynczych
nauczycieli.
• Opisać swoje potrzeby w zakresie dalszego doskonalenia zawodowego związanego
z EWD.
Opis treści
I.
II.
III.
IV.
V.
Wydanie 1
Zastosowanie EWD do analiz wewnątrzszkolnych i projektowania działań
podnoszących efekty pracy szkoły.
Programy naprawcze i ocena ich efektywności.
Wdrażanie EWD w szkole, opór wobec zmian.
Strategia dla uczynienia z EWD bardziej użytecznej metody oceny jakości pracy
szkoły.
Najważniejsze korzyści stosowania EWD.
Formularz F509
Strona 5/9
Program szkolenia – PS 5 /______
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170, http://www.oeiizk.waw.pl
Tytuł modułu:
3
VI.
VII.
VIII.
SZANSE I ZAGROŻENIA ROZWOJU METODY EWD W POLSCE
I JEJ ZASTOSOWANIA DO ANALIZY EFEKTÓW PRACY SZKOŁY
Zagrożenia stosowania EWD do oceny jakości pracy nauczycieli.
Co należy robić, aby EWD było bardziej użyteczną metodą oceny pracy szkoły?
Perspektywy rozwoju metody i ocena szans na wykorzystanie EWD w swojej
szkole i swojej pracy.
Charakterystyka materiałów
Materiały dydaktyczne przygotowane przez dr Ewę Stożek w postaci broszury „Analiza
wyników egzaminów zewnętrznych z wykorzystaniem metody EWD w ewaluacji
wewnątrzszkolnej”
Prezentacje przedstawiane w trakcie szkolenia.
Po szkoleniu uczestnicy otrzymają płytę CD-ROM z ćwiczeniami i zadaniami
opracowanymi na szkoleniu.
Środki dydaktyczne
Komputery wyposażone w system operacyjny Windows XP lub Vista oraz pakiet
programowy MS Office 2003 lub 2007, z dostępem do Internetu poprzez
szerokopasmowe łącze stałe.
Projektor multimedialny, ekran do prezentowania uczestnikom treści z ekranu
monitora.
Materiały edukacyjne, wspierające realizację treści podczas szkolenia, umieszczone
na platformie Moodle do doskonalenia na odległość, dostępne dla uczestników
podczas warsztatów, jak i po zajęciach.
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 6/9
Program szkolenia – PS 6 /______
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170, http://www.oeiizk.waw.pl
Formy i metody realizacji
Wykład. Forma wykładu jest stosowana w celu przedstawienia i omówienia określonych
zagadnień, pojęć i problemów, z którymi trzeba zapoznać słuchacza.
Praca indywidualna słuchacza - ćwiczenia. Jedną z głównych form pracy na szkoleniu jest
indywidualna praca słuchacza. Jest ona stosowana w celu ćwiczenia różnych umiejętności
związanych z wykorzystaniem EWD w pracy szkoły i nauczycieli.
Samokształcenie z wykorzystaniem platformy MOODLE. Będzie to bardzo ważna forma
pracy słuchaczy, mająca na celu przygotowanie ich w sposób aktywny do uczenia się przez całe
życie, poprzez korzystanie z kursów i propozycji zamieszczanych na platformach edukacyjnych do
pracy na odległość.
Pokaz. Pokaz ma na celu wzajemne przedstawianie przez słuchaczy materiałów wypracowanych
przez nich na kursie, bądź będących dorobkiem zawodowym. Materiały będą stanowiły efekty
realizacji pewnych zadań, na przykład własne projekty wykorzystania EWD do doskonalenia
swojej pracy.
Dyskusja. Podczas szkolenia będą prowadzone dyskusje, mające na celu wymianę poglądów
i doświadczeń słuchaczy oraz prowadzącego. Dyskutowane będą problemy przedstawiane przez
prowadzącego, jak również materiały opracowane przez słuchaczy.
Umiejętności przydatne w pracy zawodowej:
Wykorzystanie EWD do ewaluacji jakości pracy szkoły/placówki oświatowej – zespołów
nauczycielskich – nauczycieli w celu doskonalenia pracy i poprawy efektów.
Udoskonalenie umiejętności interpretacji wyników egzaminów zewnętrznych.
Projektowanie kierunków działań naprawczych i ocena ich efektywności.
Wykorzystanie wniosków z analizy EWD do projektowania działań podnoszących efekty pracy
szkoły.
Charakterystyka materiałów
W czasie szkolenia uczestnicy otrzymają materiały drukowane zawierające opis najważniejszych
zagadnień poruszanych na szkoleniu. Przykład materiałów w załączniku.
Po szkoleniu uczestnicy otrzymają płytę CD-ROM z ćwiczeniami i zadaniami opracowanymi na
szkoleniu.
Wszystkie moduły zostaną także wyposażone w materiały ułatwiające ich realizację,
zamieszczone w postaci elektronicznej na platformie Moodle, dostępne dla prowadzących
i uczestników podczas zajęć i po zajęciach.
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 7/9
Program szkolenia – PS 7 /______
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170, http://www.oeiizk.waw.pl
Spis zalecanej literatury:
1. Strona poświęcona Edukacyjnej Wartości Dodanej: http://www.ewd.edu.pl
2. opracowanie E. Stożek „Analiza wyników egzaminów zewnętrznych z wykorzystaniem metody
EWD w ewaluacji wewnatrzszkolnej”
3. Dolata R. (2002) Procedury rekrutacji i dzielenia uczniów na oddziały w gimnazjach - próba
oceny z perspektywy nierówności społecznych w edukacji. W: Zmiany w systemie oświaty.
Wyniki badań empirycznych. Instytut Spraw Publicznych, Warszawa.
4. Dolata R. (2006) Edukacyjna wartość dodana w komunikowaniu wyników egzaminów
zewnętrznych. Egzamin. Biuletyn Badawczy CKE, 8, s. 9-20.
5. Dolata R. (2006) Efektywność nauczania w gimnazjach miasta X. Analiza edukacyjnej wartości
dodanej. Egzamin. Biuletyn Badawczy CKE, 8, s. 28-37.
6. Jakubowski M. (2006) Metody szacowania edukacyjnej wartości dodanej. Egzamin. Biuletyn
Badawczy CKE, 8, s. 67-82.
7. Pokropek A. (2006) Analiza trafności wskaźnika edukacyjnej wartości dodanej. Egzamin.
Biuletyn Badawczy CKE, 8, s. 113-136.
8. Niemierko B.,2. Wartość dodana osiągnięć uczniów, szkół i regionów, Biuletyny Badawcze CKE
3/2004 i8/2006, Warszawa 2004 i2006, (patrz: www.cke.edu.pl).
9. Niemierko B., 3. Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki, Wydawnictwo
Akademickie iProfesjonalne, Warszawa 2007.
10. Dolata R. (red.), 4. Edukacyjna wartość dodana jako metoda oceny efektywności nauczania,
CKE, Warszawa 2007..
11. Biuletyn badawczy Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, Edukacyjna wartość dodana, część 1,
nr 8, 2006, http://www.cke.edu.pl/images/stories/badania/biul_8.pdf.
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 8/9
Program szkolenia – PS 8 /______
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170, http://www.oeiizk.waw.pl
Narzędzie ewaluacji wewnętrznej
Ewaluacja będzie przeprowadzana na bieżąco poprzez dyskusje ze słuchaczami. Przewidywana
jest również ankieta dla oceny całego szkolenia, która będzie wypełniana elektronicznie przez
słuchaczy po zakończeniu szkolenia.
Ankieta dotycząca szkoleń zrealizowanych w ramach Zadania 15:
Analiza efektów pracy szkoły – edukacyjna wartość dodana
zdecydowanie
tak
raczej
tak
trudno
powiedzieć
raczej
nie
zdecydowanie
nie
Czy cele szkolenia zostały przedstawione
w sposób wyczerpujący i zrozumiały?
Czy cele szkolenia zostały zrealizowane?
Czy wykłady, prezentacje i ćwiczenia
spełniły Twoje oczekiwania?
Czy szkolenie przygotowało Cię do
wykorzystania nowej wiedzy
i umiejętności w praktyce szkolnej?
Czy tematy wykładów i prezentacji były
właściwie dobrane?
Czy sposób prezentowania zagadnień
podczas szkolenia był zrozumiały?
Czy otrzymane materiały pomocnicze
będą przydatne?
Które z omawianych zagadnień przybliżyły
Ci tematykę jakości w edukacji?
Który z omawianych tematów był dla
Ciebie najbardziej interesujący?
Czego chciałbyś się nauczyć na podobnym
szkoleniu w przyszłości?
bardzo
wysoko
wysoko
średnio
raczej
nisko
bardzo nisko
Ogólnie rzecz biorąc oceniam to szkolenie
Informacje o sposobie realizacji
Organizacja szkolenia przewiduje 15 godzin zajęć, w tym 5 godzin zajęć teoretycznych (wykłady)
oraz 15 praktycznych.
W trakcie szkolenia wykorzystywane będzie następujące licencjonowane
oprogramowanie:
system operacyjny Windows XP lun Windows Vista,
pakiet Ms Office 2003 lub 2007,
szerokopasmowy dostęp do Internetu
Wysokość opłaty ponoszonej przez uczestnika szkolenia
Szkolenie jest bezpłatne dla nauczycieli. Wszystkie materiały nauczyciele otrzymują bez żadnych
opłat.
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 9/9
Program szkolenia – PS 9 /______