1 STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA Szermierka Kod przedmiotu

STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA
Szermierka
Kod przedmiotu
Kierunek
Wokalistyka
Specjalność
Wokalno-aktorska
Typ przedmiotu
Specjalistyczny
Wymagania wstępne
Wszechstronny rozwój organizmu. Rozwijanie podstawowych cech motorycznych,
doskonalenie i rozwijanie nauczonych umiejętności szermierczych. Praca nóg i władanie
różnymi typami białej broni.
Wymagania końcowe
Głównym zadaniem szkoleniowym jest ostatecznie, osiągnięcie najwyższych umiejętności
posługiwania się białą bronią w układzie aranżowanych pojedynków.
Zapoznanie się z historią białej broni. Podniesienie sprawności ogólnej, a przede wszystkim
specjalnej w zespoleniu z techniką i sposobem rozgrywania walk. Kształtowanie odporności
psychicznej.
Cele kształcenia
Dbałość o sprawność fizyczną, prawidłowy rozwój oraz zdrowie fizyczne i psychiczne.
Umiejętność oceny własnej sprawności fizycznej.
Doskonalenie techniki i taktyki szermierczej – głównie w kierunku skuteczności działania.
Treści programowe nauczania
Szkolenie studentów Akademii Muzycznej Wydziału Wokalno – Aktorskiego obejmuje
przede wszystkim przygotowanie psychomotoryczne do zajęć specjalistyczny. Etap ten
zawiera kształtowanie cech motorycznych takich jak:
- szybkość
- zwinność
- gibkość
- koordynacja ruchowa
Prowadzenie zajęć gimnastycznych takich jak:
- przewroty w przód i tył
- stanie na rękach
- przerzuty bokiem
- nauka padów
- układy gimnastyczne
Całość prowadzonych ww. ćwiczeń ma na celu uzyskanie odpowiedniej plastyczności ruchu,
ćwiczenia szybkościowo – wytrzymałościowe (gry i zabawy ruchowe), ćwiczenia
szybkościowo – refleksowe mają na uwadze podniesienie ogólnej sprawności i podzielności
uwagi.
Krótki zarys historii szermierki w trakcie, którego studenci zapoznają się z:
1
- ewolucją broni
- rodzajami broni
- różnymi technikami posługiwania się bronią
Szkolenie specjalistyczne obejmuje:
- nauk postawy szermierczej
- sposoby poruszania się w postawie szermierczej
Szermierka z bronią:
- ukłon szermierczy, trzymanie broni
- postawa szermiercza z bronią
- pchnięcia (proste i zwodzone)
- cięcia (proste, zwodzone i zamachowe)
- obrona (odległością i unikiem)
- zasłony proste (1,2,3,4,5,6)
- zasłony okrężne (2,3,4,5)
- działania na żelazo
- powtarzanie i wznawianie działań szermierczych
- przeciwodpowiedzi
- rozbrojenia.
Efekty kształcenia (uczenia się) po ukończeniu przedmiotu
- w zakresie wiedzy
• Student zna podstawowe zasady przestrzeni scenicznej (K1_W07).
• Student zna sposoby poszukiwania i tworzenia zadań aktorskich i ruchowych poprzez
improwizację (K1_W21).
- w zakresie umiejętności
• Student opanował efektywne techniki ćwiczenia umożliwiające ciągły rozwój poprzez
samodzielną pracę (K1_U15).
• Student jest przygotowany do współdziałania z innymi artystami, muzykami, aktorami w
różnych zespołach wykonawczych w ramach wspólnych projektów artystycznych
(K1_U16).
• Student posiada umiejętności stosowania i improwizacji w zadaniach aktorskich i
ruchowych (K1_U22).
- w zakresie kompetencji społecznych
• Student posiada umiejętności organizacji pracy własnej i zespołowej w ramach wspólnych
projektów i zadań artystycznych (K1_K02).
• Student posiada umiejętności współpracy i integracji podczas realizacji zespołowych
działań artystycznych (K1_K07).
• Student w sposób świadomy kontroluje swoje emocje i zachowania (K1_K13).
Metody nauczania
- Zajęcia praktyczne.
- Praca w grupie.
- Metoda ciągła.
2
Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów uczenia się
ROK
SEMESTR
I
Punkty ECTS
Ilość godzin
w semestrze
Rodzaj
zaliczenia
LEGENDA
II
1
2
1
1
30
30
zal
zal
3
III
4
5
6
zal – zaliczony; zs – zaliczenie ze stopniem;
egz – egzamin; ed – egzamin dyplomowy
Kryteria oceny
Zaliczenie w formie sprawdzianów podstawowych technik szermierczych, pracy nóg,
układów szermierczych – pojedynków.
Literatura (piśmiennictwo)
1. W.Kwaśniewicz – „Dzieje szabli w Polsce”.
2. W.Zabłocki – „Cięcia prawdziwą szablą”.
3. Z.Czajkowski – „Szermierka na szable i szpady”.
Język wykładowy
Polski
Imię i nazwisko wykładowcy
mgr Wojciech Makówka
3