wymagania

wymagania ogólne
I. Rozpoznawanie urządzeń technicznych i rozumienie zasad ich działania.
II. Planowanie pracy o różnym stopniu złożoności, przy różnych formach
organizacyjnych pracy.
III. Bezpieczne posługiwanie się narzędziami i przyrządami.
IV. Bezpieczne uczestniczenie w ruchu drogowym.
V. Aktywne i bezpieczne spędzanie wolnego czasu.
wymagania szczegółowe
Uczeń:
1. Rozpoznaje poszczególne elementy motoroweru i rozumie zasadę jego
działania:
1) wie, jak jest zbudowany motorower i charakteryzuje jego podstawowe układy;
2) identyfikuje motorower posiadający prawidłowe wyposażenie.
2. Umie zaplanować wykonanie projektowanych prac o różnym stopniu
złożoności, przy różnych formach organizacyjnych pracy:
1) przestrzega zasad organizacji pracy z uwzględnieniem wymogów bhp w pracowni
technicznej.
3. Bezpiecznie posługuje się narzędziami, przyrządami i urządzeniami
technicznymi:
1) użytkuje motorower zgodnie z zaleceniami zawartymi w instrukcji obsługi
(sprawdza i konserwuje, dokonuje możliwych regulacji);
2) dobiera właściwe narzędzia do obróbki różnych materiałów i prawidłowo nimi
się posługuje;
3) potrafi wyjaśnić, jakie znaczenie dla bezpieczeństwa uczestników ruchu
drogowego mają wybrane elementy i układy pojazdu.
4. Rozumie znaczenie dbałości o stan środowiska naturalnego:
1) wie, jak wpływa stan techniczny pojazdu na degradację środowiska;
2) określa najczęściej występujące niesprawności motoroweru, które niekorzystnie
wpływają na ekosystem;
Strona 1
3) potrafi ustalić przyczynę niesprawności motoroweru.
5. Bezpiecznie uczestniczy w ruchu drogowym:
1) wie, jakie warunki musi spełnić, starając się o kartę motorowerową;
2) rozumie wymóg noszenia przez motorowerzystę odpowiedniego ubioru;
3) rozpoznaje części drogi i miejsca szczególne w ruchu drogowym;
4) rozumie znaczenie tworzenia norm prawnych dla bezpieczeństwa w ruchu
drogowym;
5) zna zasady ruchu drogowego (ruchu prawostronnego, ostrożności, szczególnej
ostrożności, ograniczonego zaufania) oraz hierarchię ważności norm, znaków
i sygnałów drogowych;
6) prawidłowo interpretuje znaki i sygnały drogowe;
7) wie, kto może wydawać użytkownikom dróg wiążące polecenia;
8) przestrzega obowiązującego pierwszeństwa przejazdu;
9) potrafi wytłumaczyć, na czym polegają poszczególne manewry i potrafi
prawidłowo je wykonać.
Strona 2
4. Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela
Rozdział
Czas
trwania
Temat jednostki
metodycznej
Wiedza i umiejętności
Szczegółowe osiągnięcia ucznia
1. Podstawy
bezpieczeństwa
w ruchu drogowym
9h
Warunki dopuszczenie
motorowerzysty do ruchu
– poznanie warunków
dopuszczenia motorowerzysty do
ruchu po drogach publicznych oraz
określonych wymagań
dotyczących kierujących pojazdami
– wie, jakie warunki musi spełnić,
starając się o kartę motorowerową
– rozumie wymóg noszenia
odpowiedniego ubioru przez
motorowerzystę
– poznanie obowiązkowych
dokumentów, jakie powinien
posiadać motorowerzysta
Rodzaje dróg.
– poznanie części drogi
Miejsca szczególnie
niebezpieczne
– rozróżnianie rodzajów dróg
– określanie miejsca
motorowerzysty na drodze
– rozpoznaje części drogi
i miejsca szczególne w ruchu
drogowym
– poszerzenie wiedzy o miejscach
niebezpiecznych, znakach i
sygnałach umieszczanych wzdłuż
i w poprzek drogi oraz w pobliżu
skrzyżowania
– rozróżnianie sygnalizacji
świetlnej
Znaczenie norm prawnych
– określanie wartości i norm
prawnych, istotnych z punktu
widzenia bezpieczeństwa
uczestników ruchu drogowego
– rozumie znaczenie tworzenia
norm prawnych dla
bezpieczeństwa w ruchu
drogowym
Zasady ruchu drogowego
– utrwalenie znajomości zasad
– zna zasady ruchu drogowego
Rozdział
Czas
trwania
Temat jednostki
metodycznej
Wiedza i umiejętności
Szczegółowe osiągnięcia ucznia
ruchu oraz hierarchii ważności
norm, znaków i sygnałów
drogowych
(ruchu prawostronnego,
ostrożności, szczególnej
ostrożności, ograniczonego
zaufania) oraz hierarchię ważności
norm, znaków i sygnałów
drogowych
– prawidłowo interpretuje znaki
i sygnały drogowe
– wie, kto może wydawać wiążące
polecenia użytkownikom dróg
Podstawowe manewry
na drodze
– bezpieczne wykonywania
manewrów na drodze
– interpretowanie znaków i
sygnałów drogowych wysyłanych
przez innych uczestników ruchu
drogowego
– potrafi wytłumaczyć, na czym
polegają poszczególne manewry
i potrafi prawidłowo je wykonać
– poznanie i opanowanie techniki
jazdy w zależności od rodzaju dróg
i innych istniejących warunków
drogowych oraz pogodowych
Pierwszeństwo przejazdu
– rozstrzyganie pierwszeństwa
przejazdu na skrzyżowaniach i
odcinkach prostych, w stosunku do
pieszych i innych pojazdów
– przestrzega obowiązującego
pierwszeństwa przejazdu
Strona 4
Rozdział
Czas
trwania
Temat jednostki
metodycznej
Wiedza i umiejętności
Szczegółowe osiągnięcia ucznia
2. Budowa
i działanie
motoroweru
3h
Podstawowe elementy
i wyposażenie motoroweru
poznanie obowiązkowych
elementów wyposażenia
motoroweru
– wie, jaka jest budowa
motoroweru i charakteryzuje jego
podstawowe układy
– poznanie elementów i układów
pojazdu, które mają znaczenie dla
bezpieczeństwa uczestników ruchu
drogowego
– potrafi wyjaśnić zasadę
działania motoroweru
– przeprowadzanie obsługi
motoroweru zgodnie z zaleceniami
zawartymi w instrukcji obsługi
– użytkuje motorower zgodnie
z zaleceniami zawartymi
w instrukcji obsługi (sprawdza,
dokonuje możliwych regulacji
i konserwuje)
Obsługa motoroweru
– identyfikuje motorower
posiadający prawidłowe
wyposażenie
– dobiera właściwe narzędzia
i prawidłowo nimi się posługuje
– potrafi uzasadnić, jakie
znaczenie dla bezpieczeństwa
uczestników ruchu drogowego
mają wybrane elementy i układy
pojazdu
Wykonanie
książeczki o ruchu
drogowym
6h
Zasady sporządzania
dokumentacji technicznej
– rysowanie schematów blokowych
(funkcjonalnych)
– opracowuje pomysły rozwiązań
infrastruktury drogowej, np.
– wykonywanie koncepcji w formie sygnalizacji świetlnej,
Strona 5
Rozdział
Czas
trwania
i działaniu
motoroweru lub
makiety części
motoroweru
Temat jednostki
metodycznej
Projektowanie planowanej
pracy
Wiedza i umiejętności
Szczegółowe osiągnięcia ucznia
szkiców technicznych
bezkolizyjnych skrzyżowań
– wykonywanie dokumentacji
technicznej z wykorzystaniem
komputerowych edytorów
graficznych
– dobieranie materiałów
na podstawie wymagań
konstrukcyjnych
Realizacja zaplanowanej
pracy
– przestrzeganie zasad organizacji
pracy z uwzględnieniem wymogów
bhp w pracowni technicznej
– dobieranie właściwych narzędzi
do obróbki różnych materiałów
i prawidłowe posługiwanie się nimi
– projektuje szczegółowe
rozwiązania konstrukcyjne
makiety części motoroweru
- opracowuje materiały
do zamieszczenia w książce.
- planuje czynności prowadzące
do wydrukowania i zszycia
książki
– dobiera materiały na podstawie
wymagań konstrukcyjnych
– wykonuje dokumentację
techniczną
– potrafi zaplanować wykonanie
projektowanych prac o różnym
stopniu złożoności, przy różnych
formach organizacyjnych pracy
– bezpiecznie posługuje się
narzędziami, przyrządami
i urządzeniami technicznymi
3. Wypadki na
drodze
4h
Przyczyny i okoliczności
wypadków drogowych
– identyfikowanie przyczyn
i okoliczności powstawania
wypadków drogowych
– znajomość znaczenia dobrej
– zna przyczyny i okoliczności
wypadków drogowych
– wie, jakie jest znaczenie dobrej
widoczności pieszego i pojazdu
Strona 6
Rozdział
Czas
trwania
Temat jednostki
metodycznej
Wiedza i umiejętności
Szczegółowe osiągnięcia ucznia
widoczności pieszego i pojazdu dla
bezpieczeństwa ruchu drogowego
dla bezpieczeństwa ruchu
drogowego
– wyciąga prawidłowe wnioski
z analizy wypadków drogowych
– charakteryzuje, jakie zagrożenia
bezpieczeństwa wiążą się
z niewłaściwymi zachowaniami
rowerzystów i motorowerzystów
Prędkość bezpieczna
Wpływ używek
na sprawność kierujących
– poznanie skutków
niedostosowania prędkości do
warunków drogowych i możliwości
kierującego pojazdem oraz
czynników, od których zależy
droga hamowania pojazdu
i całkowita droga zatrzymania
pojazdu
– wie, w jaki sposób można
wpływać na ograniczenie
prędkości pojazdu
– określanie zależności między
stosowaniem środków
uzależniających (narkotyki,
alkohol, kawa itp.) a stanem
zdrowia oraz zachowaniami
na drodze
– potrafi wyjaśnić, w jakim
stopniu cechy psychofizyczne
człowieka mają wpływ na jego
zachowanie w ruchu drogowym
– potrafi wyjaśnić zależność
całkowitej drogi zatrzymania
pojazdu od rodzaju nawierzchni
drogi oraz prędkości pojazdu
– wie, jak stan zdrowia i używki
wpływają na zdolność zachowania
się w ruchu drogowym, w tym
kierowania pojazdem
Strona 7
Rozdział
4. Motoryzacja
a ekologia
Czas
trwania
2h
Temat jednostki
metodycznej
Wiedza i umiejętności
Szczegółowe osiągnięcia ucznia
Wpływ stanu zdrowia na
bezpieczeństwo na drodze
– znajomość cech psychofizycznych
człowieka wpływających na zachowanie
w ruchu drogowym
– dostrzega potrzeby
niechronionych
– poznanie znaczenia dbałości
o stan środowiska naturalnego
– wie, jak wpływa stan techniczny
pojazdu na degradację środowiska
– poznanie elementów i układów
pojazdu, które mają znaczenie dla
stanu naszego środowiska
– określa najczęściej występujące
niesprawności motoroweru
niekorzystnie wpływające
na ekosystem
Wpływ stanu technicznego
pojazdu na środowisko
uczestników ruchu drogowego
– potrafi ustalić przyczynę
niesprawności motoroweru
5. Ratownictwo
drogowe
3h
Działanie służb
ratowniczych i pomoc
przedmedyczna
– poznanie zintegrowanego
systemu działania służb
ratowniczych
– zasady postępowania na miejscu
wypadku
– niesienie pomocy ofiarom
wypadku drogowego
– wie, jak działają służby
ratownicze
– pamięta potrzebne numery
alarmowe i umie wezwać pomoc
– potrafi prawidłowo zredagować
informację o wypadku
– zna założenia prawidłowego
zabezpieczenia miejsca wypadku
– umie ocenić stan
poszkodowanych w wypadku
i zaopiekować się nimi
Strona 8
Rozdział
Czas
trwania
Temat jednostki
metodycznej
Wiedza i umiejętności
Szczegółowe osiągnięcia ucznia
6.
Odpowiedzialność
1h
Odpowiedzialność za siebie
– poznanie zachowań zabronionych
w ruchu drogowym, podlegających
odpowiedzialności karnej
– zdaje sobie sprawę z
odpowiedzialności za swoje
postępowanie w ruchu drogowym
w ruchu drogowym
– świadomość odpowiedzialności w – rozumie, że odpowiedzialność
związku z uczestnictwem
jest traktowana jako
w ruchu drogowym
wartość nadrzędna
– rozróżnia czyny zabronione
w ruchu drogowym
Czyny zabronione w ruchu
drogowym
7. Bezpieczna
turystyka
2h
– poszerzenie wiedzy o sposobach
aktywnego spędzania czasu
poprzez uprawianie turystyki
– wie, jakie rodzaje turystyki
występują najczęściej
Zasady poruszania się
w kolumnach
– zasady poruszania się
w kolumnach
– zna zasady poruszania się
w kolumnach pieszych,
rowerzystów i motorowerzystów
Powiadomienie
o planowanej podróży
– powiadomienie o planowanej
podróży
– rozumie, jak ważne jest
pozostawienie wiadomości
o planowanej podróży
Rodzaje turystyki
Oznakowanie szlaków
turystycznych
– wie, jak są oznakowane szlaki
turystyczne
Strona 9
Metody sprawdzania osiągnięć uczniów
Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o wymaganiach
i kryteriach. Sprawdzeniu stopnia opanowania posiadanych wiadomości, umiejętności
oraz nabytych postaw posłużą karty ćwiczeń. Sprawdzeniu wiedzy i zachowań
w konkretnych sytuacjach drogowych posłużą programy komputerowe i strony
internetowe i interaktywną zawartością. Będzie taż wiedza sprawdzana tradycyjnymi
metodami – odpytywanie, kartkówka, prowadzenie zeszytu przedmiotowego.
Metody sprawdzania osiągnięć uczniów:
test dydaktyczny
test on Line ze strony internetowej
test z programu komputerowego
symulacja w programie komputerowym (również metoda zdobywania wiedzy)
odpowiedź pisemna
odpowiedź ustana
wykonanie przedmiotu (książeczki)
zadania rysunkowe (rysunki znaków drogowych, sytuacji na skrzyżowaniu, itp.)
odgrywanie roli (również metoda zdobywania wiedzy i umiejętności)
obserwacja pracy uczniów (np. aktywności, zainteresowania, zaangażowania,
pomoc koleżeńska)
W trakcie różnego rodzaju aktywności uczniów, wykonywania zadań technicznych
należy zwrócić uwagę na:
przestrzeganie regulaminów pracowni technicznej i komputerowej
przestrzeganie przepisów BHP
aktywność, pomysłowość podczas wykonywania zadań
odpowiednie zorganizowanie miejsca nauki, przestrajanie zasad zgodnych
z wykonywanym zadaniem i miejscem jego realizacji.
korzystanie z komputerowych zasobów, programów komputerowych,
informacji z sieci i ocena ich pod względem etycznym i merytorycznym.
zmiany uregulowań prawnych dotyczących zasad korzystania z dróg
(nowelizacje Ustawy Prawo o Ruchu Drogowym)
Na ostatnich zajęciach przewidziana jest ewaluacja (ocena zajęć) prowadzona przez
uczniów. Będzie to anonimowa ankieta lub krótkie wypracowanie na temat
całorocznej pracy – również anonimowe.
Strona 10