Zestaw zadan , egzaminacyjnych nr 3

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Zestaw zadan egzaminacyjnych nr 3
1. Zestaw zawiera 11 zróżnicowanych zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu,
rozumienie tekstów pisanych i znajomość środków językowych.
2. Czas pracy z zestawem: 45 minut.
3. Liczba punktów do uzyskania: 50.
4. Czytaj uważnie wszystkie teksty, polecenia i zadania.
5. Nagrane teksty do zadań 1-3 zostaną odtworzone dwukrotnie.
6. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
Z E S TAW I E N I E P U N K TA C J I W S Z Y S T K I C H Z A D A Ń D L A Z E S TAW U N R 3 .
Zadania na
rozumienie
ze słuchu
nr 1
nr 2
nr 3
Zadania na
znajomość funkcji
językowych
Zadania na
rozumienie
tekstów
pisanych
nr 4
nr 7
nr 5
nr 6
nr 8
Zadania na
znajomość
środków
językowych
nr 9
Razem
maksymalnie
50 punktów
nr 10 nr 11
Punkty
Rozumienie ze słuchu
c. D
’après le texte, aux Foires Internationales des
Livres, on peut rencontrer des auteurs des livres.
Zadanie 1. (0-5)
Usłyszysz nagranie dwukrotnie. Na podstawie usłyszanych informacji zaznacz w tabeli, które ze zdań są
fałszywe (FAUX), a które prawdziwe (VRAI).
Vrai
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Faux
Mido est un vieux chat.
Mido est un chat blanc aux yeux
bleus.
C’est la maman qui prépare la
nourriture pour Mido.
Quand le papa revient, Mido commence à miauler.
Mido aime s’amuser et dormir.
Zadanie 2. (0-3)
Usłyszysz dwukrotnie 3 krótkie informacje. Wybierz
właściwe odpowiedzi spośród zaproponowanych. Roz­
wiązania wpisz do tabeli.
Nagranie 1
2.1. Qui peut s’amuser au concert?
a. Les jeunes.
b. Les enfants et leurs parents.
c. Seulement les enfants.
Nagranie 2
2.2.
a. A
ux Foires Internationales des Livres, on peut
trouver seulement des livres.
b. A
ux Foires Internationales des Livres, on peut trouver
des livres, des journaux, des disques et des films.
Nagranie 3
2.3.Le père et le frère de la fille
a. utilisent les transports en commun.
b. prennent la voiture.
c. préfèrent le bus.
2.1.
2.2.
2.3.
Zadanie 3. (0-5)
Usłyszysz dwukrotnie 5 wypowiedzi. Do każdej z nich
dobierz właściwą reakcję a-e. Wpisz rozwiązania do
tabeli.
a. Heureusement, oui.
b. C’est incroyable !
c. Je suis d’accord.
d. Tu dois te renseigner sur son mode de vie.
e. Aucune idée.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
ZNAJOMOŚĆ FUNKCJI JĘZYKOWYCH
Zadanie 4. (0-3)
Dla każdej z opisanych sytuacji wybierz właściwą reakcję. Wpisz w tabelę literę a, b lub c.
4.1. Kolega zaproponował pójście do kina w niedzielę po południu. Niestety masz inne plany. W jaki sposób odmówisz?
33
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Zestaw zadan egzaminacyjnych nr 3 (Unité 5 i 6)
a.
C’est incroyable!
b.
Ce n’est pas possible!
c.
Ah, bon ?
6.3
6.4
4.2. Koleżanka otrzymała w prezencie psa. Podczas
rozmowy, udzielasz jej rady dotyczącej opieki nad
psem.
a. Je pourrais trouver ton chien.
b. Il faut promener le chien tous les jours.
c. Il vaut mieux acheter un chat.
4.3. Koleżanka pyta cię, co zrobić, żeby coraz lepiej posługiwać się językiem francuskim. Udzielasz jej rady.
a. C’est le français que j’aime le plus.
b. À
mon avis, tu ne dois pas lire des livres en
français.
c. Il serait bien d’aller en France.
4.1.
4.2.
4.3.
Zadanie 5. (0-3)
Uzupełnij poniższe dialogi, wybierając spośród
podanych odpowiedzi brakującą wypowiedź jednej
z osób. Właściwe litery (a, b lub c) wpisz do tabeli.
5.1.X: Quel temps de chien!
Y: ...........................................................................
a.
Oui, il fait un froid de canard.
b.
Oui, il fait l’autruche.
c.
Oui, il cherche la petite bête.
5.2.X: Tu crois que ta sœur se mariera?
Y: ...........................................................................
a. Dommage.
b. Je ne sais vraiment pas.
c. Pourquoi pas, je suis d’accord.
5.3.X: Hier, j’ai vu un accident.
Y: On a appelé la police?
X: ...........................................................................
a. Immédiatement.
b. Attentivement.
c. Gravement.
5.1.
5.2.
5.3.
Zadanie 6. (0-4)
Przeczytaj zdania znajdujące się poniżej. Dopasuj
odpowiedź do pytania. Wpisz literę odpowiadającą
wybranej odpowiedzi, do kolumny obok pytań.
Uwaga! Jedna odpowiedź nie pasuje do żadnego
z pytań.
réponse
34
6.1
Aimes-tu les animaux ?
6.2
Qu’est-ce qui s’est passé ?
On va au concert ?
Qu’est-ce qu’il faut faire pour sauver la Terre ?
Réponses
a. Je me suis perdu.
b. Oui, avec plaisir.
c. Je prends du café noir.
d. Recycler.
e. Oui, je les adore.
ROZUMIENIE TEKSTÓW PISANYCH
Zadanie 7. (0-5)
Przeczytaj teksty i obejrzyj zdjęcie. W zadaniach
6.1.-6.5. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią. Rozwiązanie wpisz do tabeli.
„Le 10 septembre 2010, la région Provence-AlpesCôte-d’Azur fêtera ses 6 Parcs naturels régionaux.
Rendez-vous à Port-Saint-Louis-du-Rhône pour découvrir « la Camargue, entre fleuve et mer ». À cette occasion, le Parc de Camargue organisera des circuits de
découverte à pied, à cheval ou en bateau, des animations, des expositions et des ateliers/jeux pour petits et
grands. Pour tous les circuits, réservation obligatoire
auprès du Parc naturel régional de Camargue dès le
1er septembre.”
7.1. P
our participer à la découverte de la Camargue,
il faut
a. faire la réservation.
b. venir le 1er septembre.
c. organiser des circuits individuellement.
“Je m’appelle Michel et j’ai 15 ans. Ma profession préférée? C’est la profession qui donne beaucoup de plaisir
aux gens. J’aime créer de nouveaux plats et élaborer
des menus. J’aime faire les achats au marché et goûter
des produits alimentaires achetés. Je sais que je devrai
respecter des règles d’hygiène et des normes de qualité et de securité de travail. Mon métier préféré est un
métier du monde de la restauration.”
7.2. Michel veut devenir
a. cuisinier.
b. vendeur.
c. diététicien.
7.3. D
’après l’affiche, les animaux protégés dans le
Mercantour sont
a. l’ours et la tortue.
b. le loup et le crapaud.
c. le loup et la marmotte.
7.4. D
’après la photo, pour protéger l’environement,
il faut
a. trier les déchets.
b. économiser l’eau.
c. protéger la nature.
Pourquoi je dois... Économiser l’énergie?
À l’aide d’illustrations amusantes et d’un texte simple,
ce livre montre aux enfants l’importance d’économiser l’énergie.
7.5. Ce livre est écrit pour
a. m
ontrer aux enfants les dessins amusants et
le texte qui signalent la nécessité d’économiser l’eau.
b. p
résenter aux enfants des affiches sur l’économie de l’énergie.
c. A
muser les enfants à l’aide des illustrations
humoristiques.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
Zadanie 8. (0-5)
Przeczytaj tekst dotyczący Marii Skłodowskiej-Curie. Następnie zaznacz prawidłowe zakończenia
zdań. Rozwiązania wpisz do tabeli.
Marie Skłodowska-Curie, est née le 7 novembre 1867
à Varsovie et elle est morte le 4 juillet 1934 au sanatorium à Passy en France.
Elle était une physicienne et chimiste polonaise. Malgré
sa naturalisation française liée à son mariage avec
Pierre Curie, Marie Skłodowska-Curie qui utilisait
les deux noms, n’a jamais perdu le sentiment de son
identité polonaise. Elle a appris à ses filles la langue
polonaise et les a emmenées en Pologne plusieurs fois.
Le nom de l’élément chimique polonium a aussi été
choisi par Marie Skłodowska-Curie en hommage à la
Pologne.
Pierre Curie et Marie Skłodowska-Curie ont reçu le
prix Nobel de physique de 1903 pour leurs recherches
sur les radiations. En 1911, elle a obtenu le prix Nobel
de chimie pour ses travaux sur le polonium et le
radium. Elle est la seule femme à avoir reçu deux prix
Nobel et la seule parmi tous les lauréats à avoir été
récompensée dans deux domaines scientifiques différents.
L’année 2011 a été proclamée « Année Marie Curie »
et Année internationale de la chimie par l’Assemblée
générale des Nations Unies pour commémorer le 100e
anniversaire de son prix Nobel de chimie.
D’abord enterrée à Sceaux dans le tombeau de la
famille Curie, puis ses cendres sont transférées avec
celles de son mari Pierre Curie dans le tombeau du
Panthéon à Paris le 20 avril 1995, sur décision du président François Mitterrand et en présence du président
polonais Lech Wałęsa. Elle est, jusqu’à présent, la
seule femme honorée au Panthéon.
8.1. Marie Skłodowska-Curie s’occupait
a. de la chimie et de la physique.
b. seulement de la chimie.
c. seulement de la physique.
8.2. Elle utilisait les deux noms parce qu’
a. elle est née en France.
b. elle se sentait Polonaise.
c. elle a obtenu le prix Nobel.
8.3. Elle a reçu le prix Nobel avec son mari
a. dans le domaine de la physique.
b. dans le domaine de la physique et de la chimie.
c. dans le domaine de la chimie.
8.4. L
’année 2011 était Année Marie Curie parce que
c’était
a. l e 100e anniversaire de la naissance de Marie
Skłodowska-Curie.
b. l e 100e anniversaire de son prix Nobel de chimie.
c. l e 100e anniversaire de son prix Nobel de physique.
8.5. Le tombeau de Marie Skłodowska-Curie se
trouve à
a. Paris.
b. Varsovie.
c. Sceaux.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
35
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Zestaw zadan egzaminacyjnych nr 3 (Unité 5 i 6)
ZNAJOMOŚĆ FUNKCJI JĘZYKOWYCH
Zadanie 9. (0-5)
Połącz zdania z prawej kolumny (9.1-9.2) ze zdaniami z lewej kolumny (A-E), tak aby utworzone zdania
były logiczne. Rozwiązanie wpisz do tabeli.
9.1. Si je vais en France,
A. tu devras mettre les
chaussures à talons.
9.2. S’il fait beau,
B. nous irons à la plage.
9.3. Si nous achetons une
grande voiture,
9.4. Si tu choisis cette
robe,
C. vous serez à l’heure.
9.5. Si vous prenez le bus,
E. je visiterai Paris.
9.1.
9.2.
9.3.
D. nous voyagerons avec
toute la famille.
9.4.
9.5.
Zadanie 10. (0-4)
Przeczytaj tekst o początku dnia Marie. Uzupełnij go
właściwymi formami czasów przeszłych (le passé
composé lub l’imparfait) wybierając odpowiednią
literę (A lub B) z tabeli i wpisując ją w wolne miejsce.
Ce matin, Marie (10.1.) ...................... à 7 h, et comme
toujours, elle (10.2.) ................. de mauvaise humeur.
Elle (10.3.) ..................... son petit déjeuner sans dire
un mot. Comme toujours, elle (10.4.) ................. son
MP3 sur la tête. À 8 h, elle (10.5.) .............. la maison
pour prendre le bus. Sa maman (10.6.) ............... la
porte derrière elle et elle (10.7.) .............. à faire le
ménage.
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
10.5.
10.6.
10.7.
A. se levait
A. était
A. a pris
A. a eu
A. a quitté
A. fermait
A. a commencé
B. s’est levée
B. a été
B. prenait
B. avait
B. quittait
B. a fermé
B. commençait
Zadanie 11. (0-5)
Uzupełnij tekst przy pomocy czasowników w nawiasach, stosując czas przyszły – le futur simple.
Ma vie future (ne pas être) 11.1 .......................................
comme ma vie actuelle. Quand je (être) 11.2 ................
....................... grand je (devenir) 11.3. ...........................
footballeur. J’ (acheter) 11.4. .......................................
. une grande maison et j’ (avoir) 11.5. ............................
4 enfants.
36
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Zestaw zadan egzaminacyjnych nr 3 (Unité 5 i 6) – Transkrypcje i rozwia,zania
Transkrypcja tekstów
Zadanie 1
Mes parents m’ont acheté un chat. Oui, oui, un chat !
J’aime les animaux et je suis très contente d’avoir
mon animal à moi.
Mon chat s’appelle Mido et il est petit, il a 4 mois.
Son poil est noir et ses yeux sont verts. Il est mignon ! Je m’occupe de lui: je le coiffe, je le caresse
mais c’est ma maman qui lui donne à manger. Mon
papa l’aime aussi et quand il rentre à la maison,
Mido l’attend près de la porte et il miaule doucement.
Mido est petit, alors il adore s’amuser avec ses
jouets que nous lui avons achetés. Il aime aussi dormir dans la cuisine sous la table. J’espère qu’il restera longtemps avec nous.
Zadanie 2
NAGRANIE 1
Ne restez pas chez vous ! Allez voir le concert de
Johnny Holliday au Stade de France ! Il y aura la
bonne musique, l’ambiance inoubliable et ce sera
une rencontre de 3 générations !
NAGRANIE 2
Vous aimez lire ? Alors, pour tous ceux qui aiment
la lecture, je conseille d’aller aux Foires Interantionales des Livres qui durent depuis hier. Vous y
trouverez non seulement des livres mais aussi des
journaux, CD-ROM et DVD. Ce qui nous manque
ce sont les rencontres avec les auteurs des livres.
Dommage !
NAGRANIE 3
- Est-ce que ta famille protège l’environnement ?
- Oui, je pense que tous les membres de ma famille
s’engagent.
- Qu’est-ce que vous faites ?
- On économise l’eau et l’énergie. En plus, on trie les
déchets.
- Vous profitez des transports en commun ?
- Non.
- Comment ?
- Oh, c’est un probleme assez grave parce que mon
papa et mon frère n’imaginent pas la vie sans voiture.
Klucz do zadań
Zadanie 1.
Vrai: 1.3, 1.4, 1.5
Faux: 1.1, 1.2
Zadanie 2.
2.1. 2.2.
b
b
2.3.
b
Zadanie 3.
3.1. 3.2.
b
d
3.3.
e
Zadanie 4.
4.1. 4.2.
b
b
4.3.
c
Zadanie 5.
5.1. 5.2.
a
b
5.3.
a
Zadanie 6.
6.1. 6.2.
e
a
6.3.
b
6.4.
d
Zadanie 7.
7.1. 7.2.
a
b
7.3.
c
7.4.
b
7.5.
a
Zadanie 8.
8.1. 8.2.
a
b
8.3.
c
8.4.
b
8.5.
a
Zadanie 9.1
9.1. 9.2.
c
b
9.3.
d
9.4.
a
9.5.
e
Zadanie 9.2
1.
2
b
b
3
a
Zadanie 10.
10.1. 10.2.
b
a
10.3.
a
3.4.
a
3.5.
c
10.4.
b
10.5.
a
10.6.
b
10.7.
a
Zadanie 11.
11.1. ne sera pas
11.2. serai
11.3. deviendrai
11.4. j’acheterai
11.5. j’aurai
Zadanie 3.
1. Hier, j’ai rencontré Jonnhy Depp.
2. Qu’est-ce que je dois faire avant de choisir un
animal ?
3. Qu’est-ce qu’on fait l’après-midi ?
4. Tu as trouvé ton passeport ?
5. Une langue s’apprend en écoutant et en parlant.
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