docjęzyk polski
download 
Reklamacja Transkrypt
język polski
język polski Kartoteka testu Nr zadania Obszar standardów wymagań 1. czytanie odczytywanie tekstu popularnonaukowego określenie tematu tekstu 2. czytanie odczytywanie tekstu popularnonaukowego wyszukanie konkretnych informacji na temat dzwonu 3. korzystanie z informacji posługiwanie się źródłem informacji wykorzystanie informacji zawartych w przypisie do tekstu 4. Umiejętność wykorzystywanie posługiwanie się poznanymi wiedzy terminami do opisywania zjawisk w praktyce i sytuacji spotykanych w środowisku Czynność wykorzystanie materiału graficznego do wskazania właściwego pojęcia odczytywanie tekstu popularnonaukowego wyszukanie konkretnych informacji na temat dzwonu posługiwanie się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń umieszczenie daty w przedziale czasowym czytanie odczytywanie tekstu popularnonaukowego posłużenie się wyszukanym w tekście cytatem czytanie czynne posługiwanie się terminami rozpoznanie przenośni czytanie odczytywanie tekstu popularnonaukowego wnioskowanie na podstawie informacji zawartych w tekście pisanie przestrzeganie norm ortograficznych i interpunkcyjnych zachowanie poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej 10. czytanie odczytywanie tekstu popularnonaukowego odczytanie przenośnego sensu wyrażenia frazeologicznego 11. czytanie czynne posługiwanie się terminami rozpoznanie uosobienia 12. korzystanie z informacji 13. czytanie 14. rozumowanie 15. korzystanie z informacji 16. czytanie 17. rozumowanie 18. czytanie 5. czytanie 6. rozumowanie 7. 8. 9. pisanie 19. pisanie posługiwanie się źródłami informacji wyszukanie informacji na temat określonych postaci odczytywanie tekstu popularnonaukowego wyszukanie konkretnych informacji na temat dzwonu posługiwanie się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń umieszczenie daty panowania określonego władcy w przedziale czasowym posługiwanie się źródłem informacji wykorzystanie informacji zawartych w przypisie do tekstu odczytywanie tekstu kultury wyszukanie informacji na obrazie Jana Matejki posługiwanie się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń ustalenie wieku, w którym miało miejsce określone wydarzenie (powstanie obrazu) odczytywanie tekstu kultury wyszukanie informacji na obrazie Jana Matejki pisanie na temat i zgodnie z celem sformułowanie kilkuzdaniowej zachęty przestrzeganie norm ortograficznych i interpunkcyjnych zachowanie poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej język polski Obszar standardów wymagań Nr zadania pisanie pisanie 20. Umiejętność Czynność pisanie na temat i zgodnie z celem napisanie listu przedstawiającego określone wydarzenie i opisującego wrażenia świadka wydarzeń celowe stosowanie środków językowych posługiwanie się funkcjonalnym stylem i słownictwem służącym przedstawianiu wydarzeń i wyrażaniu emocji pisanie przestrzeganie norm gramatycznych zachowanie poprawności językowej pisanie przestrzeganie norm ortograficznych zachowanie poprawności ortograficznej pisanie przestrzeganie norm interpunkcyjnych zachowanie poprawności interpunkcyjnej Schemat oceniania zadań Nr zadania Odpowiedzi Zasady przyznawania punktów Punktacja D Zaznaczenie poprawnego dokończenia zdania – 1 pkt 0–1 Poprawne podanie jednej informacji – 1 pkt 0–5 2. Fundator – Zygmunt I Stary Wykonawca – Hans Beham, ludwisarz z Norymbergi Rok odlania dzwonu – 1520 Miejsce zawieszenia – katedra wawelska, Wawel Data pierwszego uruchomienia – 13 lipca 1521 3. Dzwon „Zygmunt” został wykonany ze Poprawne zaznaczenie stopionych ze sobą metali: brązu / cyny / żelaza / wszystkich informacji – 1 pkt cynku / ołowiu / srebra / miedzi. 0–1 ludwisarz 0–1 1. 4. 5. 6. 7. 8. Poprawne rozwiązanie rebusu – 1 pkt 1. jarzmo długość – 218,5 cm Poprawne nazwanie wszystkich 2. płaszcz, kielich poprzednia waga – 323 kg części dzwonu – 1 pkt 3. serce obecna waga – 365 kg Poprawne podanie wszystkich informacji na temat serca dzwonu – 1 pkt 0–2 C Zaznaczenie poprawnego dokończenia zdania – 1 pkt 0–1 „złotej strunie nadwornego poety Bekwarka, którą mistrz Beham wrzucił do płynnego spiżu”. Uzupełnienie zdania właściwym cytatem – 1 pkt 0–1 Powyższe określenie nie może być rozumiane dosłownie i jest przenośnią. Podkreślenie poprawnego stwierdzenia i odpowiedniej nazwy środka stylistycznego – 1 pkt 0–1 język polski Nr zadania Zasady przyznawania punktów Punktacja Na przykład: Wyrażenie dzwonem królów odwołuje się do historii „Zygmunta”, który został ufundowany przez króla Zygmunta Starego i obwieszczał ważne wydarzenia w życiu rodzin królewskich mieszkających na Wawelu. Wyrażenie królem dzwonów podkreśla natomiast rangę dzwonu, który jest uważany za najsłynniejszy i najważniejszy w historii naszego narodu. Poprawne objaśnienie znaczenia wyrażenia – 1 pkt Zachowanie poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej (dopuszczalny 1 błąd ortograficzny i 1 błąd interpunkcyjny) – 1 pkt Uczeń z dysleksją: Przyznajemy punkt, jeśli uczeń zamyka myśli w obrębie zdań oraz jeśli rozpoczyna zdania wielką literą i kończy w odpowiednich miejscach właściwym znakiem interpunkcyjnym. 0–2 A Zaznaczenie poprawnej odpowiedzi – 1 pkt 0–1 przynosi, żegnał, płakał, witał Wypisanie z tekstu dwóch odpowiednich czasowników – 1 pkt 0–1 Poprawne uzupełnienie jednej luki – 1 pkt 0–4 12. Tadeusz Kościuszko – przywódca powstania Adam Mickiewicz – poeta Józef Piłsudski – naczelnik państwa Jan Paweł II – papież Podkreślenie wszystkich odpowiednich wyrazów i odpowiedniego wyrażenia – 1 pkt 0–1 13. Z „Zygmuntem” związane są pewne fakty / przesądy znane nie tylko mieszkańcom Krakowa. Ludzie wierzą / są pewni, że pęknięcie serca dzwonu zwiastuje światu / krajowi nieszczęście. Za to dotknięcie serca „Zygmunta” ma zapewnić zgodę i pokój /szczęście osobiste. A Zaznaczenie poprawnej odpowiedzi – 1 pkt 0–1 15. Od lewej: Zygmunt Stary, Bona Sforza, Zygmunt August Poprawne nazwanie jednej wskazanej postaci – 1 pkt 0–3 Podanie poprawnej informacji na temat zachowania jednej postaci – 1 pkt 0–3 16. Na przykład: król – wstał i z napięciem patrzy na pracujących królowa – siedzi, ale z uwagą przygląda się robotnikom, rękę podniosła do twarzy biskup – modli się, błogosławi dzwon i ludzi wciągających dzwon na wieżę C Zaznaczenie poprawnego dokończenia zdania – 1 pkt 0–1 Na przykład: O tym, jak wielki był ciężar dzwonu, świadczy ilość podnoszących go osób, ułożenie sylwetek pracujących mężczyzn, malujący się na ich twarzach wysiłek, a także ilość grubych lin służących do wciągania dzwonu na wieżę. Podanie dwóch informacji odczytanych z obrazu – 1 pkt Podanie jednej informacji odczytanej z obrazu lub podanie błędnej informacji albo brak informacji – 0 pkt 0–1 9. 10. 11. 14. 17. 18. Odpowiedzi język polski Zasady przyznawania punktów za rozwiązanie zadania 19. 0–2 Napisanie tekstu zgodnego z celem i tematem – 1 pkt Zachowanie poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej (dopuszczalny 1 błąd ortograficzny i 1 błąd interpunkcyjny) – 1 pkt Uczeń z dysleksją: Przyznajemy punkt, jeśli uczeń zamyka myśli w obrębie zdań oraz jeśli rozpoczyna zdania wielką literą i kończy w odpowiednich miejscach właściwym znakiem interpunkcyjnym. Zasady przyznawania punktów za rozwiązanie zadania 20. 0–7 Treść •Napisanie listu na zadany temat, uwzględnienie niezbędnych elementów tej formy wypowiedzi (miejscowość i data, nagłówek, zwroty do adresata, formuła pożegnalna, podpis). Opowiedzenie o wydarzeniu w sposób ciekawy, rozbudowany. Barwne opisanie swoich wrażeń – 3 pkt •Napisanie listu na zadany temat, uwzględnienie niezbędnych elementów tej formy wypowiedzi (miejscowość i data, nagłówek, zwroty do adresata, formuła pożegnalna, podpis). Opowiedzenie o wydarzeniu, opisanie swoich wrażeń – 2 pkt •Napisanie listu na zadany temat, opowiedzenie o wydarzeniu, pominięcie opisu wrażeń – 1 pkt •Opowiedzenie o wydarzeniu nie w formie listu lub zredagowanie pracy niezwiązanej z tematem – 0 pkt 0–3 Styl Posłużenie się stylem odpowiednim do formy wypowiedzi. Stosowanie środków językowych w sposób celowy i zamierzony. Zróżnicowanie słownictwa i składni służące dynamizowaniu akcji, opisywaniu przeżyć i emocji – 1 pkt 0–1 Język Przestrzeganie poprawności językowej (dopuszczalne 2 błędy) – 1 pkt 0–1 Ortografia Przestrzeganie poprawności ortograficznej (dopuszczalne 2 błędy) – 1 pkt Uczeń z dysleksją: Zamykanie myśli w obrębie zdań. 0–1 Interpunkcja Przestrzeganie poprawności interpunkcyjnej (dopuszczalne 2 błędy) – 1 pkt Uczeń z dysleksją: Rozpoczynanie zdań wielką literą i zamykanie kropką (lub innym znakiem kończącym zdanie). 0–1
