Edukacja osób z niepełnosprawnością na poziomie
Transkrypt
										Edukacja osób z niepełnosprawnością na poziomie
                                        
                                        
                                ׸ ×Ïä Ǥ ǡä ǡǤ EdukacjaosóbzniepeÏnosprawnoäci¦napoziomieszkolnictwa wyĂszego. DrAnnaebrak ä     ʹͲͳͳ       Ă    ¦×   Ϧ  Ƿ  Ï×ÏÏ Ï    dzͻǤ Ï    ¦ Ǥ ͻͶ Ǥ ͳ  ͳͳ  Ǥ ͻͶ Ǥ Ͷ Ă ǡ    ×   © ¸¦ ä ǡ    Ƿdofinansowanie lub finansowanie kosztów realizacji inwestycji, w tym sÏuæcych ksztaÏceniustudentówidoktorantów,b¸d¦cychosobaminiepeÏnosprawnymi(…)”98.    Ï Ï ¦ ¸ Ï  × Ï  ĂǤ  ¸       Ï  Ă   ä   ¦ ¦      Ǥ  ÏĂ ¦ ¸ä     ǡ     ¦ ×  ǡ   ©    ¸  ¦ × Ï    Ǥ    Ñ ä    ͻͻ ʹͲǡͳΨ Ï  × Ñ Ï  Ăǡ  ǡ    × Ï   ǡΨ    Ă   Ǥ        ¸Ă  Ǧ¸  Ă     ǡ    ¦  Ï Ăä© × ×Ă   ¸ä    ǡÏ   ͳͲͲǤ ͻArt.13ust.1pkt9ʹ ʹͲͲͷǤPrawooszkolnictwiewyĂszym(ǤǤͳͶǡǤͳ͵ͷǡǤǡ ǣ ĂȌǡצͳĀʹͲͳͳǤ ͻͺǤͻͶǤͳͳͳPrawooszkolnictwiewyĂszym Ă ͳ ʹͲͳʹǤ ͻͻBadanieaktywnoäciekonomicznejBAEL,danezaIkwartaÏ2011roku,ǤǤǤ ͳͲͲǤ ÏǡMarginalizacjamÏodzieĂyniepeÏnosprawnejwprocesieedukacjiizatrudnieniaǡȏǣȐEdukacjabezgranic –mimobarier.PrzestrzeÑtworzeniaǡǤǤǡǤǦǡÑʹͲͲͺǡǤͳͻͻǤ 62 ׸ ×Ïä Ǥ ǡä ǡǤ  ×Ă    ǡ   ¦     Ïǡ   Ă    Ă    ¸ Ϧ   ¸Ǥ ¦       ǡ¦äÏ ×ǡ×   ¦äǤ Ñ ǡĂ  Ϧ  ¸ä æ¸ǣ   ¸ Ϧ  Ǧ ͷͻΨ×Ï ǡ ¸ä ¸ ×ȋ  ȌǦ ͶͷΨ×Ï ǡ ×Ï ¦  ¸ ȋǤȌȂ ͵ʹΨ×Ï ǡ ä ©  ǦʹΨ×Ï ͳͲͳǤ  ä ¦ Ïä©        ×   ×  ×Ă  ä× ×    ¸   ¸   Ï  × Ï Ǥ   Ï      × ǡĂ ¸ä© ǡ¦ ÏÏǡ ää Ï ǤĂ ¦ ǡ× Ā¸ Ï ǣ „Zaproponowano mi status wolnego sÏuchacza ‘Bo przecieĂ i tak nigdzie Pani pracy nie dostanie,aczyPaniwie,ilekosztujewyksztaÏcenienauczyciela(…)?’.” „RozmawiaÏem z dziekanem o moich szansach na jego kierunku (inĂynieria). Dziekan porozmawiaÏzkimäprzeztelefonipowiedziaÏwprost,Ăeonimnietutajniewidz¦.” „ByÏamzaĂenowanatekstamiiuwagami,jakieusÏyszaÏamodpracownikówuczelni.Jestem naegzaminieisÏysz¸,jakpanidoktorkrzyczy‘wózkipisz¦tutaj’,dlamnietoĂenuj¦ce.” ͳͲͳ Niewidomi i sÏabowidz¦cy studenci uczelni wyĂszych w roku akademickim 2005/2006ǡ     ǡ×ʹͲͲǡǤʹͷǤ 63 ׸ ×Ïä Ǥ ǡä ǡǤ „EgzaminbyÏhorrorem,niezapomn¸godokoÑcaĂycia,poniewaĂzdawaÏamustniecoä,co ludzie zdawali pisemnie. Rozwi¦zywaÏam test z lukami, pani mi wystukiwaÏa, ja miaÏam sobiepoliczy©,ileliterekmamwpisa©.”102  Ă × © ¸  ¦ ¸ä©ǡ     ¦ǡ  × ǡ ¦       Ï ǣǡÏ×ǡ×  Ǥ×   ä      ×Ă ¦© ¸ä  ȋ ǡÏ ǡ Ȍ¸ ×  Ǥ ¦ Ϧ ǡÏ× ¸  Ă×Ï Ă©ǣ   ää   Ï ×  ×Ă    ä×  × ͳͲ͵ǡ   Ï ×Ï ǡ    Ï×          ×  ¦ ¦ȋǡÏ ǡȌǡ Ăä© ×Ï Ă ǡ      × ¸     ×  ͳͲͶǡ Ïǡ  Ïä        ¸ × Ï    Ă Ǥ        Ă  Ï    Ȃ   Ă ¦             Ǥ   ¦ Ăä©  ××ǡ¸× Ï  × Ï  ¸ ×Ï © ¸ Ï  Ǥ ¦  ¸ ǡ Ă   Ă ¦  ¸ ¦    × ¦  ͳͲʹĂǤ ͳͲ͵ǤǤ ǡǤ ǡWyksztaÏcenieszans¦awansuzawodowegoosóbniepeÏnosprawnych,ȏǣȐNierównoäci spoÏeczneawzrostgospodarczy.KapitaÏludzkiiintelektualnyǡ×ʹͲͲͷǡǤͶͺ͵Ǥ ͳͲͶ Ǥ  ǦÑ ǡ Kwestia niepeÏnosprawnoäci w kontekäcie edukacji akademickiejǡ ȏǣȐ Mi¸dzy integracj¦ a wykluczeniem. Wybrane problemy edukacji akademickiej osób NiepeÏnosprawnychǡ Ǥ Ǥ  ǦÑ ǡ ǤǡǤͻǤ 64 ׸ ×Ïä Ǥ ǡä ǡǤ  Ï  × Ï ǡ       ©ǡ Ă  ¸ä     × Ï    ¦ Ă  äǤ ¦Ïǡ Ï×ǡÏ  ×ä ×Ï Ǥ Rekomendacje.  ǡ           ǡ ©¦¸¦ǡǣ ¸     ¸©     ǡ¸×ǡ ǡ     Ï×   ǡ     ¸©ǡ  ¸××Ă ǡ ¸            ǡ ×  Ï      × Ï  ȋǤÏ Ǥ×Ï Ȍǡ  ¸   ǡ ǡ   Ăǡ  ¸ǡ  ¸×ä  ¸ǡ ¸   ͳͲͷǤ Bior¦c pod uwag¸ wczeäniej prezentowane wyniki badaÑ, niezb¸dne jest takĂe nieustanne podnoszenie poziomu äwiadomoäci i wiedzy na temat warunków funkcjonowania osób niepeÏnosprawnych wäród kadry akademickiej, administracyjnej i technicznej uczelni poprzez system szkoleÑ i kompleksowe dziaÏaniapromocyjne. Ï Ă   ǡ  ×  Ñ     ʹͲͲͷ   ¸ ǡ ä× ×    Ϧ  ä  ¦    Ïä    × ¦     Ï    Ǥ    ¸  ¦¸       Ăǡ   Ă Ăǡ  Ï Ǥ  Ă   ǡ× ͳͲͷ Ǥ ǡ Ǥ ¸ǡ Sytuacja studentów NiepeÏnosprawnych na przykÏadzie WyĂszej SzkoÏy Informatyki i Zarz¦dzania w Rzeszowieǡ ȏǣȐ Mi¸dzy integracj¦ a wykluczeniem. Wybrane problemy edukacji akademickiej Osób NiepeÏnosprawnychǡǤǤ ǦÑ ǡǤǡǤͳͲͳǤ 65 ׸ ×Ïä Ǥ ǡä ǡǤ      Ïä  ¦ ©    ¸ Ñ ×Ă ͳͲǤ      ǡ  × ¦      × Ï    ×    ǣǷĂ©ǫdz    ǡ Ă   Ǥ × Ï  ¦ ©   ¦  ¸    Ïä Ǥ    × Ï   ǡ   ǡ¦  © ǡ ×ǡ ¸¦ Ϧ  Ǥ NaleĂy zatem podkreäli© potrzeb¸ elastycznego podejäcia oraz porzucenia nadmiernej biurokratyzacji systemu wsparcia bezpoäredniego, na jakie powinni liczy©studenciniepeÏnosprawniwärodowiskuakademickim. ä ¦ ¦     ¦ ¸         ¸     ÏǤ ¦ ¦ ¦ǡ  ¸ä  ¦  ǡ  Ă ǡ  Ǥ Ă  ©ǡ Ă    Ï    äǡ   ×ä   ¸ä  ä×   ǡ  ×   ǡ Ă   × × Ï  ȋ Ǥ × Ï ǡ Ï   Ǥ × Ï ǤȌǤ ¸      ǡ   ¦  Ï   ¸   Ï ǡ ¸¦        ×Ǥ ¦   © Ïǡ ¦      ää ××ĂÏä Ǥ  ¸ä  ¦ ¦         Ï×      Ǥ ×   ¦ Ǥ ¦         ǡ ǤǤ  ǡ ¸ × Ǧ ¦ǡ   ¸  ϦǤ  Ϧ  ¦  ͳͲ Ǥ ǡ Dost¸p osób niepeÏnosprawnych do praw spoÏecznych w Europieǡ     ǡ ʹͲͲ͵Ǥ 66 ׸ ×Ïä Ǥ ǡä ǡǤ  ©  Ă    ¸ ȋ¸  Ȍǡ   ¸ Ï Ñ¸ȋ × Ǧ ȌǤ   ¦ ¦   × Ï     Ñ ää     ×  ǡ   ×     ¦ ¸   ×          ×Ă  Ïä Ǥ            ʹͲͲͺ ǡ    ¸Ï    Ï ¦    Ï Ǥ  ¸ä©   Ï Ï    Ȃ  Ñ  Ï   ǡ × ¦Ï   ä   × Ï  ǡ Ï Ï×       ǡ ×  Ï ×   ǡ Ï   ×Ǥ           ǡ ǤǤ O×  O×ǤĂ     Ï  ¸           Ñ  Ƿ  dzǡ ¦   × ¦    Ǥ ä©     ȋ × Ȃ ǡ   ǡ   ǡ  Ñǡ   ǡ    Ï Ȍ Ï     ×  ÏÑ  × Ï ǡ   ©  ¸       ǡ    ¸©  × Ï     Ă Ï Ǥ      äǡ  ×     ǡ × ¸   ×Ï  ¦ © ¦ ¸ǡ ¦  × Ï   ¦ ¸ ¸ǡ   ǡ  צ  ¸ ×Ă ÑǤ Ï  ¦     Ïä     ǡ ×   Ï ©       Ǥ     Ǥ 67 ׸ ×Ïä Ǥ ǡä ǡǤ  ¦  ¸ ¸ǡ   ä    Ï  ×    ¸ä   × Ï Ăä ǡ¦  ¦ × Ï ǡ        Ăǡ Ă Ă© ¸ǡ Ă   ¸  ¦ Ï   Ï  × ¸¦  ©Ǥ       Ă      ¦¸  ǡ  ×   ×Ă    ¸¦ Ï ©  ×   Ï     ǡ  ¦¦       ¸ä   Ǥ Wybraneregulacjeprawne: ǤʹͶǤͶ  ×Ï ǡ Ǥͳ͵ǤͳͻǡǤͻͶǤͳͳͳǡǤͳʹǡǤͳͻǤͷǡǤͳ͵ ǤͳʹǡǤͳͺͲǡǤͳͻͻǤͳͶʹ ʹͲͲͷǤPrawo oszkolnictwiewyĂszymȋǤǤͳͶǡǤͳ͵ͷǤȌǤ drAnnaebrak Autorka peÏni w Fundacji Instytut Rozwoju Regionalnego funkcj¸ koordynatora wspóÏpracy mi¸dzysektorowej. Od wielu lat aktywnie dziaÏa w obszarze zwi¸kszania dost¸pnoäciuczelnidlaosóbniepeÏnosprawnych. 68
 doc
                    doc download
															download                                                         Reklamacja
															Reklamacja                                                         
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		     
		    