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WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO
DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/ 2015
STOPIEŃ SZKOLNY – 21.11.2014
1. Test konkursowy zawiera 10 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich rozwiązanie
masz 90 minut. Sprawdź, czy test jest kompletny.
2. Zanim udzielisz odpowiedzi, uważnie przeczytaj treść zadania.
3. Wszystkie odpowiedzi czytelnie i wyraźnie wpisuj w wyznaczonych miejscach, zgodnie
z instrukcją zawartą w poleceniu.
4. Test wypełniaj długopisem, nie używaj korektora, ołówka ani gumki. Nie komunikuj
się z innymi uczestnikami konkursu.
5. Sprawdź wszystkie odpowiedzi przed oddaniem testu.
6. Nie podpisuj testu, zostanie on zakodowany.
7. Brudnopis, dołączony do testu, nie podlega ocenie.
WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO 2014/ 2015 – GIMNAZJUM
STOPIEŃ SZKOLNY
Zadanie 1.
Przeczytaj poniższe opisy, a następnie zaznacz znakiem „x” w tabeli, które zdania są
prawdziwe, a które fałszywe. (5 p.)
Marie
Cette semaine, je serai occupée. Demain, mardi, je dois me lever tôt,
à 5 heures du matin. Après-demain, à 15 heures, j’ai un rendez-vous
important avec mon chef. Après, je dîne avec un client anglais
et jeudi, j’ai une visite chez le dentiste. Vendredi, après
le travail, j’emmène mon enfant au cinéma.
Pierre
C’est août. Je suis en vacances et j’ai plein de temps libre!
Je me couche tard et je me lève tard. Je fais beaucoup de choses
intéressantes et je ne m’ennuie jamais. Tous les deux jours,
je vais au cinéma. Je fais souvent du vélo et chaque jour, je joue
au basket avec mon ami Martin. Le vendredi soir, je sors toujours
avec mes amis. On va dans un club et on danse toute la nuit.
prawda
1.
2.
3.
4.
5.
fałsz
Mardi, Marie doit se lever à six heures du matin.
Mercredi, elle a un dîner avec un client italien.
Vendredi, elle ne travaille pas.
Chaque jour, Pierre va au cinéma ou au théâtre.
Le vendredi soir, il va toujours dans un club avec ses amis.
Zadanie 2.
Połącz wyrazy w zwroty, wpisując do tabeli litery od A. do F. (6 p.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
prendre
manger
faire
promener
arroser
passer
1
A. le lit
B. l’aspirateur
C. les fleurs
D. une douche
E. le chien
F. un sandwich
2
3
4
5
6
Zadanie 3.
W jakich miejscach można usłyszeć te polecenia? Zaznacz krzyżykiem poprawną
odpowiedź. (5p.)
1.
2.
3.
4.
5.
Étudiez la leçon pour demain!
Ouvrez la bouche !
Ne marchez pas sur la pelouse !
Chut, ne faites pas de bruit !
Mettez votre bonnet de bain !
□ dans une classe
□ chez le coiffeur
□ au supermarché
□ à un concert
□ à la piscine
2z6
□ à la poste
□ chez le dentiste
□ au parc municipal
□ à la bibliothèque
□ chez le médecin
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STOPIEŃ SZKOLNY
Zadanie 4.
Przyjrzyj się kolegom Mathieu i przyporządkuj do nich właściwy opis od A. do G. Uzupełnij
poniższą tabelę, wpisując pod imionami odpowiednie litery od A. do G. Uwaga! Jeden opis
jest zbędny. (6 p.)
1. Julie
2. Patrick
3. Anne
4. Pierre
5. Nathalie
6. Pascal
A. Cette blonde aux cheveux longs porte une robe blanche, des chaussures à talons,
des lunettes et un sac.
B. Il est grand et mince. Il a des cheveux longs et blonds. Il porte un pantalon
et une chemise. Il aussi une barbe et une moustache.
C. Elle porte une jupe à fleurs et un chemisier. Elle a toujours son petit sac et des boucles
d’oreilles.
D. C’est une petite blonde aux cheveux courts, en pantalon et en t-shirt. Elle porte
des lunettes et a un grand sourire.
E. Cette blonde est mince et belle. Elle porte des lunettes et un t-shirt à fleurs.
F. Il est grand et pas très mince. Ses chveux sont courts et noirs. Il s’habille dans un style
classique.
G. C’est un garçon pas très grand mais sympathique. Son nez est long. Il s’habille
élégamment mais c’est un style plutôt sportif. Il porte un jean, une veste
et une casquette.
1. Julie
2. Patrick
3. Anne
4. Pierre
5. Nathalie
6. Pascal
Zadanie 5.
Ułóż w kolejności pomieszane fragmenty wspomnień Michela z jego ostatniej podróży,
wpisując do tabelki litery od A. do E. (5 p.)
A. Je monte dans le train et je dis au revoir à mes amis.
B. Le train part, mon sac à dos reste sur le quai.
C. Mes amis m’accompagnent à la Gare de l’Est.
D. Finalement, j’explique tout au contrôleur. Il me laisse
voyager jusqu’à Strasbourg.
E. Je pleure. Mon passeport et mon billet sont restés dans
le sac à dos.
3z6
1.
2.
3.
4.
5.
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STOPIEŃ SZKOLNY
Zadanie 6.
Przeczytaj definicje od 1. do 4., następnie pod każdym obrazkiem wpisz cyfrę odpowiadającą
każdej z czterech definicji. (4 p.)
..................
.....................
.................
.....................
1. On s’en sert en excursion. On met ses affaires dedans.
2. C’est un ustensile pour la toilette. Ça sert à se laver les dents.
3. On porte cet objet sur soi. Ça sert à porter des pièces de monnaie.
4. On porte cet objet sur soi. Ça sert à appeler quand on n’est pas chez soi.
Zadanie 7.
Poniższe zdania zawierają błędne informacje. Napisz poprawne zdania. (5 p.)
1. L’éléphant a six pattes.
...............................................................
2. Le lion n’est jamais dangereux.
...............................................................
3. La vache donne de l’eau.
...............................................................
4. La fourmi est grande.
...............................................................
5. La pomme de terre est un fruit.
...............................................................
Zadanie 8.
Napisz czasowniki w czasie teraźniejszym (présent). (10 p.)
Mes meilleures amies (s’appeler) …….…................….. Léa et Agathe et nous (être)
………….…......… dans la même classe. Nous (avoir) ……….......…...... le même âge
et nous (aimer) ….......….......….... passer le temps ensemble. De temps en temps, nous (aller)
…………….........….. au cinéma ou nous (faire) …………….........….. du shopping.
Léa (faire) …….....…............... aussi du théâtre et Agathe (jouer) ……………...…..
du piano. Moi, je (aller) ……………...….. au cours de danse et je (chanter)
……………...….. dans une chorale.
4z6
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STOPIEŃ SZKOLNY
Zadanie 9.
Który z rzeczowników pasuje? Wybierz jeden spośród trzech podanych wyrazów i wpisz
w wolne miejsce. (8 p.)
1. Cet ............................. je vais en Corse.
été – année – vacances
2. Tu n’aimes pas cette …….......………?
spectacle – musique – film
3. Voici mon ......................................... .
copine – ami – grand-mère
4. Tu prends ce ...................................... ?
pull – anorak – jupe
5. Je connais bien la ............................... !
chemin – passage – route
6. Elle mange toujours au ...................... .
cuisine – cantine – restaurant
7. Cet ................................. est sordide* !
place – histoire – endroit
8. Dans ce potage il y a du ..................... .
poireau – oignon – tomate
*sordide – brudny
Zadanie 10.
Uzupełnij zadania przymiotnikami oznaczającymi kolor. Pamiętaj, by uwzględnić formę
przymiotnika zgodnie z rodzajem i liczbą podmiotu zdania. (6 p.).
1. Les fraises (f.) sont …………………………………. .
2. La mer est …………….……………………………. .
3. L’aubergine (f.) est ………………………................. .
4. Les olives (f.) sont ………………………................. .
5. Les bananes (f.) sont ………………………….....….. .
6. La neige est ……………………………….......…….. .
5z6
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STOPIEŃ SZKOLNY
Brudnopis
WYPEŁNIA SZKOLNA KOMISJA KONKURSOWA
Zad.1
Zad.2
Zad.3
Zad.4
Zad.5
Zad.6
Zad.7
Zad.8
Zad.9
Zad.10
Razem
5
6
5
6
5
4
5
10
8
6
60
Punkty
przyznane
Maksymalna
liczba
punktów
6z6