S T A T U T - Publiczne Gimnazjum Samorządowe im. Noblistów

S T A T U T - Publiczne Gimnazjum Samorządowe im. Noblistów

STATUT
Publicznego Gimnazjum Samorządowego
im. Noblistów Polskich
w Kazimierzy Wielkiej
ul. Szkolna 22
I. Postanowienia wstępne.
§ 1.
1. Publiczne Gimnazjum Samorządowe w Kazimierzy Wielkiej jest szkołą publiczną prowadzoną przez
gminę Kazimierza Wielka.
2. Publiczne Gimnazjum Samorządowe w Kazimierzy Wielkiej zwane w dalszej treści niniejszego
statutu „Szkołą” w swojej działalności używa następujących stempli:
1) Pieczęć nagłówkowa o treści:
Publiczne Gimnazjum Samorządowe
im. Noblistów Polskich
28-500 Kazimierza Wielka
ul. Szkolna 22
2) Pieczęć imienna Dyrektora Gimnazjum.
3. Pieczęcią urzędową Szkoły jest metalowa, tłoczona pieczęć okrągła, zawierająca pośrodku ustalony
dla godła wizerunek orła, w otoku napis “Publiczne Gimnazjum Samorządowe im. Noblistów Polskich
w Kazimierzy Wielkiej gm. Kazimierza Wielka”.
4. Ustalona nazwa Szkoły jest używana przez Szkołę w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach
może być używany skrót nazwy.
5. Siedziba Szkoły znajduje się w budynku położonym w Kazimierzy Wielkiej, ul. Szkolna 22.
6. Szkoła jest jednostką organizacyjną gminy Kazimierza Wielka prowadzoną w formie jednostki
budżetowej.
§ 2.
1. Czas trwania cyklu kształcenia w Szkole wynosi 3 lata.
2. Językiem wykładowym w Szkole jest język ojczysty, tj. język polski.
3. Szkoła prowadzi świetlicę i bibliotekę
1
II. Cele i zadania Szkoły wynikające z przepisów prawa
oraz uwzględniające program wychowawczy Szkoły.
§ 3.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty,
w Ustawie z dnia 20 lutego 2015 o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw,
w Ustawie z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela z późniejszymi zmianami,
w Międzynarodowej Konwencji Praw Dziecka oraz Rozporządzeniach Ministra Edukacji Narodowej
oraz w przepisach wydanych na ich podstawie. Szkoła w szczególności:
1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia
Szkoły.
2. Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia w celu
wykonywania wybranego zawodu.
3. Kształtuje środowisko wychowawcze, sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych
w ustawie, dostosowanych do warunków Szkoły i wieku uczniów.
4. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości Szkoły.
5. Wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
6. Dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów,
a także stwarza możliwości korzystania z opieki psychologicznej i specjalnych form pracy
dydaktycznej.
7. Stwarza możliwość pobierania nauki przez dzieci niepełnosprawne zgodnie z indywidualnymi
potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami.
8. Zapewnia utrzymanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.
9. Zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
10. Kształtuje u uczniów postawy sprzyjające ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu.
11. Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określane w odrębnych przepisach.
12. Realizuje programy nauczania zawierające podstawy programowe obowiązkowych przedmiotów
ogólnokształcących.
13. Realizuje ramowy plan nauczania.
14. Realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów.
15. Stwarza uczniom szczególnie uzdolnionym możliwości rozwijania swoich uzdolnień
i zainteresowań w kołach zainteresowań, brania udziału w olimpiadach przedmiotowych
i konkursach, jak również realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia
Szkoły w skróconym czasie.
16. Umożliwia każdemu uczniowi realizację projektu edukacyjnego.
17. Szkoła umożliwia uczniom rozpoczynającym naukę w roku szkolnym 2015/2016 dostęp do
bezpłatnych podręczników i materiałów ćwiczeniowych w ramach dotacji celowej.
Szczegółowy tryb użytkowania podręczników i materiałów ćwiczeniowych określa odpowiedni
regulamin.
§ 4.
1. Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, Szkoła organizuje naukę religii na
życzenie rodziców.
2
2. Warunki i sposób wykonywania przez Szkołę zadania, o którym mowa w ust. 1 określają odrębne
przepisy.
§ 5.
1. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej
i religijnej, a w szczególności naukę własnej historii i kultury.
2. Na wniosek rodziców, nauka, o której mowa w ust. 1, może być prowadzona:
1) w osobnych grupach lub oddziałach,
2) w grupach lub oddziałach z dodatkową nauką języka oraz własnej historii i kultury.
3. Warunki i sposób wykonywania przez szkołę zadań, o których mowa w ust. 1 i 2,
a w szczególności minimalną liczbę uczniów, dla których organizuje się poszczególne formy nauczania,
wymienione w ust. 2, określają odrębne przepisy wydane przez Ministra Edukacji Narodowej.
§ 6.
W celu zapewnienia poprawy bezpieczeństwa dzieci i młodzieży szkolnej na drogach publicznych
Szkoła:
1. Prowadzi wśród uczniów systematyczną pracę nad zaznajomieniem ich z przepisami ruchu
drogowego.
2. Organizuje różne formy pracy sprzyjające opanowaniu przepisów ruchu drogowego
i podnoszeniu umiejętności poruszania się po drogach.
3. Współdziała z instytucjami i organizacjami zajmującymi się zagadnieniami ruchu drogowego.
III. Sposób wykonywania zadań Szkoły z uwzględnieniem
optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa
oraz zasad promocji ochrony zdrowia.
§ 7.
1. Dyrektor Szkoły jest zobowiązany do zapewnienia uczniom oraz pracownikom bezpiecznych
i higienicznych warunków pracy i nauki w czasie ich pobytu w Szkole, jak również podczas zajęć
obowiązkowych i nieobowiązkowych, organizowanych przez Szkołę poza jej terenem.
2. Tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych ucznia powinien być ustalony
z uwzględnieniem:
1) równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,
2) różnorodności zajęć w każdym dniu,
3) niełączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu,
z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga.
3. Dyrektor Szkoły jest zobowiązany również do organizowania dla pracowników Szkoły różnych
form szkolenia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, do zapoznawania ich na bieżąco
z nowymi przepisami, instrukcjami i wytycznymi w tym zakresie oraz do sprawowania nadzoru nad
przestrzeganiem tych przepisów przez osoby prowadzące zajęcia z uczniami.
3
§ 8.
1. Budynek Szkoły oraz przynależne do niego tereny i urządzenia powinny być utrzymane
w odpowiednim stanie oraz posiadać sprzęt i urządzenia przeciwpożarowe zgodnie z przepisami
obowiązującymi w tym zakresie.
2. Teren Szkoły powinien być właściwie oświetlony i ogrodzony, a dziedziniec (podwórze) posiadać
równą nawierzchnię i ścieki do odprowadzania wody deszczowej. Otwory kanalizacyjne, studzienki
i inne zagłębienia na terenie Szkoły powinny być zakryte lub trwale zabezpieczone w inny sposób.
3. Przed wyjściem poza teren Szkoły na drogę lub ulicę powinna być zamontowana barierka
uniemożliwiająca wyjście bezpośrednio na jezdnię.
4. Teren Szkoły zabezpieczony jest monitoringiem wizyjnym.
§ 9.
Dyrektor Szkoły zobowiązany jest dopilnować, aby:
1. Urządzenia sanitarne w pomieszczeniach lub wolno stojące znajdowały się w pełnej sprawności
technicznej i były utrzymane w stałej czystości.
2. W razie opadów śnieżnych przejścia w obrębie terenu szkolnego były oczyszczone ze śniegu
i lodu oraz posypane piaskiem.
3. Stoliki uczniowskie, krzesła i inny sprzęt szkolny były dostosowane do wzrostu uczniów.
4. Pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia szkolne były wietrzone w czasie każdej przerwy,
a w razie potrzeby także w czasie zajęć, a jeśli pozwalają na to warunki atmosferyczne, uczniowie
powinni przebywać w czasie przerw międzylekcyjnych na świeżym powietrzu pod nadzorem
nauczycieli.
§ 10.
W czasie przerw międzylekcyjnych Dyrektor Szkoły obowiązany jest wyznaczyć nauczycieli dyżurnych
i określić ich obowiązki, mając na uwadze, że dyżur przez nauczycieli musi być pełniony aktywnie
i nauczyciele dyżurni w czasie przerw międzylekcyjnych muszą zapobiegać niebezpiecznym zabawom
i zachowaniom uczniów (bójki, wychodzenie i siadanie na oknach, zjazdy po poręczach itp.).
§ 11.
1. W salach lekcyjnych powinna być zapewniona temperatura co najmniej +15º C.
2. W przypadku niemożności zapewnienia w salach lekcyjnych temperatury, o której mowa w ust. 1,
Dyrektor Szkoły zawiesza czasowo zajęcia szkolne po powiadomieniu organu prowadzącego szkołę.
3. Dyrektor Szkoły za zgodą organu prowadzącego szkołę może również zawiesić czasowo zajęcia
szkolne:
1) Jeżeli temperatura zewnętrzna mierzona o godzinie 21:00 w dwóch kolejnych dniach
poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi –18ºC lub jest niższa.
2) W przypadku wystąpienia na danym terenie klęsk żywiołowych, epidemii lub innych
zdarzeń zagrażających zdrowiu uczniów.
§ 12.
1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniów w czasie zajęć organizowanych przez szkołę nauczyciel
zobowiązany jest:
1) Systematycznie kontrolować miejsce, gdzie prowadzi zajęcia.
2) W przypadku stwierdzenia, że miejsce, w którym mają być (lub są) prowadzone zajęcia
4
lub stan znajdujących się w nim urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenie dla
bezpieczeństwa uczniów, nie dopuścić do prowadzenia zajęć lub przerwać je,
wyprowadzając uczniów z miejsca zagrożenia oraz powiadomić o tym niezwłocznie
Dyrektora Szkoły.
3) Natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów,
stanowiące zagrożenie ich bezpieczeństwa.
4) Nauczyciel lub inny pracownik szkoły powinien niezwłocznie zawiadomić Dyrektora
Szkoły
o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub
stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
5) Nauczyciel powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie Szkoły
lub
w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie szkoły, lub zawiadomić o tym
fakcie Dyrektora Szkoły, ewentualnie skierować tę osobę do Dyrekcji.
2. Nauczyciel zobowiązany jest bezwzględnie kontrolować obecność uczniów na każdej lekcji,
egzekwować usprawiedliwienie nieobecności, reagować na zniknięcie uczniów ze Szkoły.
3. W pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadku (np. chemia, technika) nauczyciel prowadzący
zajęcia musi przed dopuszczeniem uczniów do zajęć zapoznać ich z regulaminem pracowni,
określającym zasady bezpieczeństwa, a ponadto zadbać o:
1) wyłączenie gazu (nie należy zapalać ani dochodzić do palników po zakończeniu zajęć
2)wyłączenie napięcia prądu elektrycznego ze stanowisk uczniowskich,
3) zabezpieczenie maszyn i uządzeń,
4) kontrolowanie, czy sprzęt przeciwpożarowy (koc azbestowy, gaśnica) znajduje się
w widocznym i dostępnym miejscu,
5) uniemożliwienie dostępu uczniów do substancji trujących, żrących i innych
zagrażających zdrowiu lub życiu (substancje te winny być przechowywane w zamkniętych
pomieszczeniach specjalnie przystosowanych do tego celu).
4.Nauczyciel wychowania fizycznego sprawuje opiekę i odpowiada za bezpieczeństwo uczniów
w czasie dojścia i powrotu z zajęć wychowania fizycznego z hali sportowej do Szkoły.
5.W czasie zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych z wychowania fizycznego oraz w czasie
zawodów sportowych organizowanych przez Szkołę uczniowie nie mogą pozostawać bez nadzoru
nauczycieli i osób do tego upoważnionych.
6. Nauczyciel prowadzący zajęcia z uczniami z wychowania fizycznego w sali gimnastycznej(hala
sportowa) na boisku i na basenie obowiązany jest:
1) sprawdzić sprawność sprzętu przed rozpoczęciem zajęć (w szczególności bramki do gry
oraz konstrukcje podtrzymujące tablice z koszem powinny być przymocowane na stałe do
podłoża),
2) zadbać o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów,
3) zwracać specjalną uwagę na stopień aktualnej sprawności fizycznej i wydolności
organizmu uczniów, dobierając ćwiczenia o odpowiednim zakresie intensywności,
4) zwolnić z planowanych ćwiczeń w danym dniu uczniów uskarżających się na złe
samopoczucie lub dolegliwości i w miarę potrzeb skierować ich do lekarza,
5) prowadzić ćwiczenia z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne
bezpieczeństwo ćwiczących uczniów (asekurować ćwiczących uczniów podczas ćwiczeń na
przyrządach lub podczas ćwiczeń wymagających szczególnych predyspozycji
sprawnościowych).
5
7. Za bezpieczeństwo uczniów dojeżdżających do Szkoły odpowiada nauczyciel dowożący.
Szczegółowe zasady dowożenia uczniów do Szkoły określa regulamin dowozów.
§ 13.
Dla zapewnienia opieki i bezpieczeństwa uczniom na imprezach pozaszkolnych Dyrektor Szkoły
obowiązany jest zapewnić:
1. Przy wyjściu (wyjeździe) z uczniami poza teren Szkoły w obrębie tej samej miejscowości na zajęcia
obowiązkowe i nadobowiązkowe z wychowania fizycznego, imprezy szkolne, wycieczki przedmiotowe
lub krajoznawczo-turystyczne przynajmniej jednego opiekuna dla grupy 30 uczniów, przy czym opieka
powinna być zwiększona w zależności od odległości, wieku uczniów i innych potrzeb.
2. Przy wyjściu (wyjeździe) z uczniami poza miejscowość, która jest siedzibą Szkoły, jednego opiekuna
dla grupy 15 uczniów.
3. Jednego opiekuna na grupę 20 uczniów biorących udział w stałych obozach specjalistyczno-sportowych.
4. Jednego opiekuna (trenera) na 10 uczniów w przypadku treningu wysokogórskiego, kajakowego,
wioślarskiego i żeglarskiego, jeżeli przepisy szczególne nie przewidują mniejszej liczebności
uczestników.
§ 14.
Szczegółowe warunki organizowania kąpieli uczniów regulują odrębne przepisy.
§ 15.
1. Nauka pływania powinna odbywać się w miejscach specjalnie do tego celu wyznaczonych
i przystosowanych, w grupach liczących nie więcej niż 15 osób na jednego opiekuna.
2. W rzekach i innych akwenach przed wejściem uczniów do wody powinna być sprawdzona jej
głębokość na całej przestrzeni przeznaczonej do nauki pływania. Miejsce przeznaczone na naukę
pływania powinno być wyposażone w sprzęt zapewniający uczniom bezpieczeństwo (koła ratunkowe,
liny).
3. Podczas nauki pływania uczniowie powinni pozostawać pod stałym nadzorem i obserwacją
nauczyciela i ratownika.
§ 16.
1. Organizowanie wycieczek szkolnych i imprez pozaszkolnych może być dokonywane za zgodą
rodziców ucznia i Dyrektora Szkoły.
2. W wycieczkach turystyczno-krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie, w stosunku do
których istnieją przeciwwskazania lekarskie.
3. Opiekun wycieczki (może nim być tylko pracownik pedagogiczny Szkoły) obowiązany jest
sprawdzać stan liczbowy uczniów przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania,
przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego.
4. Podczas organizowanej wycieczki do lasu należy szczególnie zwracać uwagę na bezpieczeństwo
przeciwpożarowe i możliwość zagubienia się uczniów w lesie.
5. Organizowanie i prowadzenie wycieczek z uczniami podczas burzy, śnieżycy i gołoledzi jest
zabronione.
6. Na wycieczce turystyki kwalifikowanej opiekę sprawować powinna jedna osoba dorosła nad grupą
10 uczniów, jeżeli przepisy nie stanowią inaczej.
6
§ 17.
Urządzanie dla uczniów ślizgawek i lodowisk na rzekach, stawach i jeziorach jest zabronione.
§ 18.
Udział uczniów w pracach na rzecz Szkoły i środowiska może mieć miejsce po zaopatrzeniu ich
w odpowiednie urządzenia i sprzęt oraz zapewnieniu właściwej opieki i bezpiecznych warunków pracy.
§ 19.
Wydawanie uczniom sprzętu, którego użycie może stwarzać zagrożenie dla zdrowia lub życia
(np. dysk, kula, młot, szpada, itp.) jest zabronione, jeżeli szkoła nie zapewnia odpowiedniego nadzoru
osób dorosłych.
§ 20.
Uczniowie niepełnosprawni uczęszczający do Szkoły są otaczani szczególną opieką nauczycieli,
wychowawców, koleżanek i kolegów, którzy spieszą im z pomocą w najprostszych sytuacjach
życiowych, jak również korzystają oni z prowadzonych przez nauczycieli specjalistów zajęć gimnastyki
korekcyjnej.
§ 21.
Uczniowie z fragmentarycznymi zaburzeniami rozwojowymi:
1. Obejmowani są zespołami wyrównawczymi i kompensacyjno-korekcyjnymi.
2. Korzystają z opieki psychologa i pedagoga.
3. Poddawani są okresowym badaniom lekarskim i kierowani na leczenie specjalistyczne.
§ 22.
Uczniowie Szkoły mają możliwość:
1. Korzystania z pomocy przy odrabianiu lekcji.
2. Korzystania za odpłatnością z posiłków w stołówce szkolnej.
3.Uczestniczenia w różnych formach zajęć pozalekcyjnych ,opiekuńczych wychowawczych
wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów.
4. Korzystania z opieki psychologiczno-pedagogicznej na zajęciach określonych w odrębnych
przepisach.
§ 23.
1. Centralną postacią wychowawczą w Szkole jest wychowawca klasy.
2. Wychowawcą klasy (oddziału) może być tylko nauczyciel uczący w tym oddziale.
3. Decyzję o powierzeniu nauczycielowi obowiązków wychowawcy klasy podejmuje Dyrektor Szkoły,
uwzględniając:
1) potrzebę zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej przez cały rok nauczania w Szkole,
2) skuteczność dotychczasowej pracy nauczyciela na stanowisku wychowawcy klasy,
3) skład zespołu klasowego, jego charakterystyczne cechy, potrzeby itp.,
7
4) ewentualne wnioski uczniów i rodziców w sprawie powierzenia obowiązków
wychowawcy klasy określonemu nauczycielowi lub zmiany na tym stanowisku.
4. Obowiązki wychowawcy klasy określa §64 niniejszego Statutu.
§ 24.
1. Wnioski uczniów i rodziców w sprawie doboru lub wymiany wychowawcy klasy mogą być składane
do Dyrektora Szkoły w każdym czasie za wyjątkiem ostatniego miesiąca zajęć w danym roku szkolnym.
2. Wnioski, o których mowa w ust. 1 składa się na piśmie z konkretnym uzasadnieniem (np. nauczyciel
nie postępuje zgodnie z przepisami prawa, narusza godność i prawa ucznia, łamie prawo ucznia do
rzetelnej i sprawiedliwej oceny z zachowania i postępów w nauce, nie wywiązuje się z obowiązków
wychowawcy). Wnioski podpisują w imieniu uczniów i rodziców:
– trzech uczniów członków Rady Klasowej Samorządu Uczniowskiego oraz
– trzech członków Rady Klasowej Rodziców.
3. Dyrektor Szkoły jest zobowiązany rozpatrzyć wniosek i udzielić wnioskodawcom pisemnej
odpowiedzi w ciągu 7 dni od daty otrzymania (wpływu) wniosku. Decyzja Dyrektora Szkoły jest
ostateczna.
IV. Organy Szkoły oraz ich kompetencje.
§ 25.
Organami szkoły są:
1. Dyrektor Szkoły,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Rodziców,
4. Samorząd Uczniowski.
Dyrektor Szkoły
§ 26.
1. Dyrektor Szkoły jest nauczycielem, któremu stanowisko to zostało powierzone przez organ
prowadzący szkołę.
2. Zasady powoływania nauczyciela na stanowisko Dyrektora Szkoły określają przepisy ustawy.
§ 27.
1. Dyrektor Szkoły kieruje szkołą oraz jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w niej
nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
2. Kompetencje oraz zasady współdziałania Dyrektora Szkoły z innymi organami szkoły określa ustawa
oraz wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.
3. Dyrektor Szkoły w szczególności:
8
1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
4) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego ucznia,
5) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
6) zarządza majątkiem Szkoły oraz dysponuje środkami określonymi w planie finansowym
Szkoły, ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
7) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji
praktyk pedagogicznych,
8) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
4. Dyrektor Szkoły jako kierownik zakładu pracy decyduje w sprawach:
1) zatrudniania, zwalniania, przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych
nauczycielom
i innym pracownikom Szkoły,
2) występowania do właściwych władz z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
5. Dyrektor Szkoły w wykonaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami
i Samorządem Uczniowskim.
Rada Pedagogiczna
§ 28.
1. Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym Szkoły w zakresie jej statutowych zadań dotyczących
kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym
okresie (semestrze) i po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych w związku z zatwierdzeniem wyników
klasyfikowania i promowania uczniów oraz w miarę bieżących potrzeb.
5. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, z inicjatywy organu prowadzącego Szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady
Pedagogicznej.
6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za
zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.
§ 29.
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzenie planów pracy Szkoły,
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
9
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w Szkole,
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5) ustalanie szkolnego zestawu programów nauczania,
6) ustalanie szkolnego zestawu podręczników,
7) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu
doskonalenia pracy Szkoły.
2. Rada Pedagogiczna ma prawo wyrażać opinie we wszystkich sprawach dotyczących realizacji przez
Szkołę jej zadań statutowych, a w szczególności w sprawach:
1) organizacji pracy Szkoły, w tym także tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
2) projektu planu finansowego Szkoły,
3) wniosków Dyrektora Szkoły do właściwych władz o przyznanie nauczycielom
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4) propozycji Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
5) opiniowania programu wychowawczego Szkoły,
6) opiniowania programu profilaktyki,
7) opiniowania wzoru jednolitego stroju.
3. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora
Szkoły.
4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Szkoły albo jego zmian i zatwierdza go.
5. Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim opracowuje
Szkolny Program Wychowawczy.
6. Rada Pedagogiczna w oparciu o aktualne rozporządzenie MEN opracowuje szczegółowe warunki
i sposób oceniania wewnątrzszkolnego.
7. Nauczyciele na początku roku informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów)
o wymaganiach edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
a także o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
8. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców
(prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
9. Oceny są jawne zarówno dla uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone
i ocenione pisemnie prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do
wglądu – uczniowie w czasie lekcji, rodzice w trakcie spotkań z nauczycielami.
10. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją
uzasadnić ustnie.
11. Nauczyciel, który wystawił ocenę niedostateczną śródroczną lub roczną na wniosek Dyrektora
Szkoły uzasadnia ją pisemnie.
§ 30.
10
1. Decyzje, opinie oraz wnioski Rady Pedagogicznej mają charakter uchwał.
2. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej
połowy jej członków.
3. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
4. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na
posiedzeniu Rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także pracowników
Szkoły.
5. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
Rada Rodziców
§ 31.
1. W Szkole działa Rada Rodziców, która jest organem społecznym, reprezentującym rodziców
i uczniów wobec Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego Szkołę i organu
sprawującego nadzór pedagogiczny.
2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Szkoły.
3.Rada Rodziców w ramach kompetencji stanowiących:
1) uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny z interesem
Szkoły,
2) uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Program Wychowawczy.
4. Rada Rodziców w ramach kompetencji opiniujących:
1) opiniuje program wychowawczego Szkoły,
2) opiniuje pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za
okres stażu,
3) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania Szkoły,
4) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły,
5) opiniuje formy realizacji 2 godzin wychowania fizycznego.
5. Rada Rodziców może:
1) wnioskować o uzgadnianie wzoru jednolitego stroju do noszenia przez uczniów na
terenie Szkoły,
2) wnioskować do Dyrektora Szkoły o dokonanie oceny pracy nauczyciela, z wyjątkiem
nauczyciela stażysty,
3) występować do Dyrektora Szkoły, innych organów szkoły, organu sprawującego
nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego z wnioskami i opiniami we wszystkich
sprawach szkolnych,
4) delegować swojego przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata
na stanowisko dyrektora szkoły,
5) delegować swojego przedstawiciela do Zespołu Oceniającego, powołanego przez
organ nadzorujący do rozpatrzenia odwołania nauczyciela od oceny pracy,
6) gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł
w celu wspierania działalności statutowej Szkoły. Zasady wydatkowania funduszy Rady
Rodziców określa regulamin jej działalności.
Samorząd Uczniowski
11
§ 32.
1. Samorząd Uczniowski jest formą uczestnictwa uczniów w samodzielnym rozwiązywaniu problemów
związanych z nauką i życiem wewnątrzszkolnym, a także formami umacniania demokratycznych zasad
współżycia i współpracy.
2. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
3. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów
w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Regulamin ten nie może być sprzeczny ze Statutem
Szkoły.
4. Władzami wykonawczymi Samorządu Uczniowskiego są odpowiednio:
1) Rada Szkolna Samorządu Uczniowskiego jako reprezentant ogółu uczniów Szkoły,
2) Rada Klasowa Samorządu Uczniowskiego jako reprezentant uczniów określonej klasy.
3) Powyższe organy są jedynymi przedstawicielami ogółu uczniów Szkoły lub klasy.
§ 33.
Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Szkoły wnioski
i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw
uczniów, takich jak:
1. Prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami.
2. Prawo do jasnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i wychowaniu.
3. Prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań.
4. Prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej.
5. Prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.
6. Prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego.
§ 34.
1. Wszystkie organy Szkoły (Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców, Rada Samorządu
Uczniowskiego) mają prawo do swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich
kompetencji określonych Ustawą o systemie oświaty oraz w niniejszym Statucie Szkoły.
2. Dyrektor Szkoły ma prawo i obowiązek organizowania okresowych spotkań wszystkich organów
Szkoły, mających na celu bieżącą wymianę informacji pomiędzy tymi organami Szkoły
o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach.
3. Wszystkie spory pomiędzy organami Szkoły są rozstrzygane w drodze negocjacji z udziałem
Dyrektora Szkoły, jeżeli organ ten nie jest stroną sporu.
4. Dyrektor Szkoły ma prawo i obowiązek wstrzymać wykonanie uchwał i decyzji podjętych przez
organy Szkoły o ile uzna, że naruszają one przepisy obowiązującej Ustawy o systemie oświaty, przepisy
niniejszego Statutu Szkoły, bądź inne obowiązujące przepisy prawa. O każdym przypadku wstrzymania
wykonania uchwały Dyrektor zawiadamia niezwłocznie organ prowadzący Szkołę oraz Kuratora
Oświaty celem zajęcia stanowiska, bądź uchylenia podjętej uchwały lub decyzji.
5. Decyzja Kuratora Oświaty w sprawach będących przedmiotem sporu pomiędzy organami Szkoły jest
ostateczna.
12
6. Dyrektor Szkoły za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
7. Stanowisko wicedyrektora tworzy się w gimnazjum, jeżeli powstanie w nim co najmniej 12
oddziałów.
§ 35.
1. Podstawą skutecznego oddziaływania wychowawczego Szkoły jest systematyczna współpraca oraz
współdziałanie nauczycieli i rodziców.
2. Rodzice mają prawo w szczególności do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w klasie i w Szkole,
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
oraz przeprowadzania egzaminów,
3) uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego
zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich
dzieci,
5) wyrażania i przekazywania uwag i opinii na temat pracy Szkoły do Dyrektora Szkoły,
Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego Szkołę oraz Kuratora Oświaty.
3 . Ogólne zebrania rodziców odbywają się nie rzadziej niż raz na kwartał, a celem ich jest :
1) wymiana informacji i dyskusje na tematy wychowawcze,
2) upowszechnianie wśród rodziców elementarnej wiedzy pedagogicznej, psychologicznej
i socjologicznej,
3) zebranie opinii i wniosków kierowanych pod adresem Szkoły przez rodziców.
4. Wychowawca klasy ma prawo i obowiązek zorganizować nadzwyczajne zebranie rodziców, o ile
uzna, że sytuacja wychowawcza w jego klasie tego wymaga.
5. Organizowanie ogólnych zebrań klasowych odbywać się może za wiedzą i zgodą Dyrektora Szkoły.
V. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego.
§ 36.
1. Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego muszą być zgodne z:
1) obowiązującym Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów
w szkołach publicznych,
2) podstawą programową.
§ 37.
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
13
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej i z realizowanych w szkole
programów nauczania uwzględniających tę podstawę, a także na formułowaniu oceny.
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu :
1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
2. Pomoc w samodzielnym planowaniu przez ucznia jego rozwoju.
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
4. Dostarczanie rodzicom (opiekunom prawnym) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5. Udzielenie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze
i jak powinien się dalej uczyć.
6. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
7. Określenie poziomu ucznia i jego możliwości oraz wkładu pracy w proces zdobywania wiedzy
oraz umiejętności.
8. Bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce.
9. Pobudzenie rozwoju ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań.
10. Wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samodzielności, samooceny i motywacji.
11. Ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia.
12. Okresowe podsumowanie wiedzy i umiejętności.
§ 38.
Wymagania edukacyjne i sposoby informowania o nich uczniów i ich rodziców (opiekunów
prawnych).
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
1) Wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie
programu nauczania.
2) Sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
3) Warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, oraz
o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
3. Rodzic (opiekun prawny), który był nieobecny na spotkaniu, musi zapoznać się z procedurami
indywidualnie (we własnym zakresie).
§ 39.
Skala, formy i kryteria oceniania wiedzy i umiejętności uczniów:
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (opiekunów prawnych).
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną
ocenę ustnie.
14
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne
prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub
jego rodzicom (prawnym opiekunom) w Szkole.
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, muzyki, plastyki i zajęć
artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku
wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia
w działaniach podejmowanych przez Szkołę na rzecz kultury fizycznej.
5. Skala ocen i kryteria ich przyznawania:
a) Stopień w systemie numerycznym.
b) Stopień w określeniu słownym.
6 – celujący
Uczeń posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczającą poza obowiązujący program
nauczania, samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia lub osiąga sukcesy w konkursach,
zawodach sportowych i innych na szczeblu lokalnym, powiatu, województwa, kraju lub
międzynarodowym.
5 – bardzo dobry
Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności w trakcie nauki, sprawnie posługuje się
zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne, potrafi
zastosować wiedzę do rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach.
4 – dobry
Uczeń przyswoił ważne elementy wiedzy i umiejętności, rozwiązuje typowe zadania
teoretyczne i praktyczne, umie zastosować teorię w praktyce. Uczeń potrafi pracować w grupie,
wypowiada się logicznie. Przy pomocy nauczyciela rozwiązuje problemy wymagające
twórczego myślenia.
3 – dostateczny
Uczeń zna podstawowe elementy wiedzy i umiejętności, rozwiązuje/ wykonuje typowe zadania
teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.
2 – dopuszczający
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na
poziomie nieprzekraczającym wymagań programowych, rozwiązuje/wykonuje zadania
teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności.
1 – niedostateczny
Uczeń nie opanował nawet w niewielkim stopniu wiadomości i umiejętności przewidzianych
programem nauczania, co uniemożliwia kontynuowanie nauki na wyższym stopniu
edukacyjnym. Problemy o niewielkim stopniu trudności stanowią dla ucznia barierę nie do
pokonania, nawet przy wydatnej pomocy nauczyciela lub osób drugich.
6. Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44b,
ust. 8 do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
ucznia w przypadkach określanych w przepisach wydawanych na podstawie art. 44zb ustawy z dnia
20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw.
§ 40.
15
Ocenianie bieżące wyników nauczania.
1. Oceny bieżące wystawiane są wedle kryteriów ustalonych w § 39 w skali uwzględniającej oceny
podwyższone (ze znakiem + ) lub obniżone (ze znakiem − ).
2. Osiągnięcia ucznia (wiedza i umiejętności) notowane są w dzienniku lekcyjnym.
3. Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości, na ocenę nie mają wpływu postawy szkolne
i cechy osobowościowe ocenianych.
4. Dopuszczalne są również stopnie pomocnicze, oceniające pozytywne lub negatywne przejawy
aktywności uczniów oznaczane symbolami „+” (plus) lub „-" (minus).
5. Kryteria przyznawania ocen pomocniczych określa indywidualnie nauczyciel przedmiotowy.
6. Poziom wiedzy, umiejętności i aktywności ucznia oceniane są na podstawie:
1) wypowiedzi ustnych ucznia,
2) prac klasowych (testów, sprawdzianów),
3) pisemnych wypowiedzi ucznia,
4) ćwiczeń i doświadczeń na lekcjach,
5) aktywności ucznia na lekcjach,
6) przygotowania ucznia do zajęć lekcyjnych, w tym umiejętność korzystania
z dodatkowych źródeł,
7) umiejętności pracy w grupie, w zależności od specyfiki przedmiotu,
8) prac domowych ucznia,
9) prac nadobowiązkowych (prace długoterminowe, projekty, referaty).
7. Sprawdziany, prace klasowe lub testy obejmujące znaczący wycinek programu nauczania
przewidziane na czas trwania co najmniej jednej godziny lekcyjnej zapowiadane są
z wyprzedzeniem siedmiu dni przed ich przeprowadzeniem. Nauczyciel obowiązany jest określić
szczegółowo treści i wymagania, jakie obowiązywać będą uczniów podczas realizacji tej formy
kontroli wiedzy i umiejętności.
8. Ustala się nie więcej niż trzy prace klasowe (godzinne) tygodniowo na klasę z przestrzeganiem
przynajmniej tygodniowego ustalenia terminu z uczniami danej klasy i zapisem w dzienniku
lekcyjnym.
9. Uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej z pracy pisemnej jednak nie więcej niż
jeden raz, nie później niż w ciągu tygodnia od jej wystawienia na zasadach podanych przez
nauczyciela przedmiotu.
10. Ocena otrzymana za poprawioną pracę klasową jest wpisywana jako kolejna do dziennika.
11. Krótkie sprawdziany (kartkówki) nie podlegają poprawie.
12. Jeżeli uczeń nie pisał pracy klasowej z usprawiedliwionych przyczyn, powinien ją napisać
w terminie do jednego tygodnia od powrotu do szkoły. Uczeń, który nie pisał wyżej wymienionej
pracy z przyczyn nieusprawiedliwionych, pisze ją na najbliższej lekcji danego przedmiotu.
13. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych
umożliwiających podniesienie proponowanej przez nauczyciela oceny.
14. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru określoną liczbę ocen według zasady:
- minimum 3 oceny, gdy tygodniowy wymiar godzin wynosi 1,
- minimum 4 oceny, gdy tygodniowy wymiar godzin wynosi 2,
- minimum 5 ocen, gdy tygodniowy wymiar godzin wynosi 3 i więcej.
15. Prace klasowe są obowiązkowe, zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i odnotowane
ołówkiem w dzienniku lekcyjnym.
16. Prace klasowe i sprawdziany pozostają do wglądu rodziców (prawnych opiekunów) na terenie
Szkoły, bez możliwości kopiowania.
16
§ 41.
Ocenianie śródroczne i roczne poziomu wiedzy i umiejętności uczniów.
1. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego. Ma ona na celu
podsumowanie osiągnięć ucznia w pierwszym semestrze (półroczu) nauki w poszczególnych latach
edukacji.
2. Klasyfikację roczną przeprowadza się po drugim semestrze (półroczu) nauki w poszczególnych
latach edukacji. Celem tej klasyfikacji jest podsumowanie osiągnięć ucznia w całym roku
szkolnym.
3. Ocena śródroczna i roczna ustalana jest w skali ustalonej w § 40, bez stopni podwyższonych lub
obniżonych.
4. Kryteria klasyfikacji na podstawie ocen bieżących określa nauczyciel przedmiotu zgodnie
z przedmiotowym systemem oceniania.
5. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani
poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego
rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie
klasyfikacyjnej zachowania.
1) Informację o proponowanych ocenach z zajęć edukacyjnych i oceny zachowania
rodzice (opiekunowie prawni) potwierdzają wychowawcy klasy pisemnie w dzienniku
lekcyjnym.
2)Nieobecność rodzica (opiekuna prawnego) na zebraniu zwalnia szkołę z obowiązku
przekazania informacji rodzicowi (opiekunowi prawnemu) w obowiązującym w szkole
terminie.
3)Proponowane oceny nie są ostateczne i mogą ulec zmianie w górę lub u dół.
6. Uczeń jest klasyfikowany, jeśli został oceniony z wszystkich przedmiotów i zajęć
obowiązkowych, z wyjątkiem tych, z których został zwolniony decyzją Dyrektora Szkoły.
7. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego lub więcej przedmiotów, jeśli brak jest podstaw do
ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych
przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
“nieklasyfikowany/nieklasyfikowana”.
8. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego, języka obcego i informatyki
podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa
w tych zajęciach wydanej przez lekarza lub Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną lub inną
poradnię specjalistyczną.
9. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się “zwolniony/zwolniona”.
10. Klasyfikacyjne posiedzenie Rady Pedagogicznej odbywa się na zakończenie każdego semestru
w terminie ustalonym przez Dyrektora Szkoły.
11. Nauczyciele zobowiązani są do wystawienia oceny klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej na trzy
dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
12. Przyjmuje się następujące kryteria i średnią ocen semestralnych, jakie muszą spełniać
uczniowie:
17
uczeń celujący – to uczeń, który uzyskał średnią ocen 5,55 i powyżej oraz wzorowe
zachowanie;
uczeń bardzo dobry − to uczeń, który uzyskał średnią ocen 4,75 oraz co najmniej
ocenę bardzo dobrą z zachowania;
uczeń dobry − to uczeń, który uzyskał średnią ocen 3,75 oraz co najmniej ocenę dobrą
z zachowania;
uczeń dostateczny – to uczeń, który uzyskał średnią ocen 2,75 i powyżej;
uczeń dopuszczający − to uczeń, który uzyskał średnią ocen poniżej 2,75 (bez oceny
niedostatecznej);
uczeń niedostateczny – to uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z co najmniej
jednego przedmiotu.
§ 42.
Ocena zachowania ucznia.
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycje Szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom,
8) przestrzeganie zasad dotyczących stroju szkolnego.
2. Ocena zachowania powinna uwzględnić w szczególności funkcjonowanie ucznia w środowisku
szkolnym oraz respektowanie zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
3. Ocena zachowania śródroczna i roczna ustalana jest przez wychowawców klas najpóźniej na trzy
dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
4. Ocena zachowania śródroczna i roczna ustalana jest przez wychowawców klas na podstawie
własnej opinii, spostrzeżeń innych nauczycieli uczących w danej klasie, zespołu klasowego
i samooceny ucznia.
5. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem § 45.
6. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na stopnie z przedmiotu nauczania, promocję do klasy
programowo wyższej i ukończenie Szkoły.
7. Oceny z poszczególnych przedmiotów nie mają wpływu na oceny z zachowania.
8. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy po
zasięgnięciu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy, według następującej skali:
- wzorowe,
- bardzo dobre,
- dobre,
- poprawne,
- nieodpowiednie,
- naganne.
9. Udział ucznia w olimpiadach przedmiotowych, rozgrywkach sportowych lub w pracy społecznej
nie może przysłonić złych cech w jego zachowaniu.
18
10. Skala i kryteria przyznawania ocen zachowania:
Uczeń kwalifikuje się do określonej oceny zachowania tylko wtedy, gdy spełnia niżej wymienione
kryteria:
zachowanie wzorowe
a) wobec innych osób uczeń jest zawsze taktowny i kulturalny,
b) doskonale wywiązuje się z obowiązków ucznia,
c) jest wrażliwy na zło i daje temu wyraz, nie pozostając obojętny na jego przejawy dostrzeżone
w życiu Szkoły,
d) bierze aktywny udział w życiu Szkoły lub/i środowiska,
e) nie spóźnia się na zajęcia i nie opuszcza godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia,
f) wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach realizacji projektu
edukacyjnego, wspomagał członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań w ramach
projektu i wykazał się umiejętnością dokonania krytycznej samooceny i wyciąganiu wniosków;
zachowanie bardzo dobre
a) wobec innych osób uczeń jest taktowny i kulturalny,
b) bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia, przejawia aktywność w zdobywaniu
wiedzy,
c) przeciwstawia się objawom brutalności i wulgarności, szanuje godność drugiego człowieka,
d) nie opuszcza godzin lekcyjnych i nie spóźnia się bez usprawiedliwienia (dopuszcza się
2 godziny nieusprawiedliwione),
e) był aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt edukacyjny, jego współpraca
z pozostałymi członkami zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością;
zachowanie dobre
a) uczeń zachowuje się kulturalnie i odnosi z szacunkiem do innych osób,
b) rzadko zdarzają się zachowania naruszające zasady kultury i dobrej komunikacji
międzyludzkiej,
c) ma pozytywny stosunek do nauki, osiąga dobre wyniki w nauce w ramach swoich możliwości,
jest przygotowany do zajęć,
d) nie wykazuje agresji w stosunku do kolegów,
e) nie ulega nałogom, propaguje swoją postawą zdrowy tryb życia,
f) dba o tradycję i piękno mowy ojczystej,
g) uczeń właściwie reaguje na uwagi personelu Szkoły dotyczące jego niewłaściwego zachowania,
h) nie wchodzi w konflikt z prawem,
i) dopuszczalna ilość godzin nieusprawiedliwionych – 15,
j) współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą
i zespołem zadania;
zachowanie poprawne
a) uczeń zachowuje się kulturalnie i odnosi z szacunkiem do innych osób,
b) zdarzają się zachowania wykraczające poza przyjęte normy, lecz sam stara się im
przeciwdziałać,
c) ma wykształcone poczucie zła, właściwie reaguje na uwagi, zdarza mu się sporadycznie
zareagować w sposób niewłaściwy,
19
d) stara się przestrzegać obowiązków ucznia,
e) dopuszczalna ilość godzin nieusprawiedliwionych – 25,
f) współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i
zespołem zadania, przy czym jego działania były podejmowane na prośbę lub po interwencji
opiekuna projektu;
zachowanie nieodpowiednie
a) uczeń wykazuje brak świadomości zła – nie reaguje na uwagi,
b) łamie podstawowe zasady wynikające z obowiązku szkolnego,
c) zachowuje się arogancko w stosunku do innych osób,
d) ulega nałogom,
e) odznacza się niską kulturą osobistą, nie dba o piękno mowy ojczystej,
f) nie szanuje godności osobistej kolegów,
g) nie dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
h) wykazuje brak poszanowania mienia szkolnego,
i) jest agresywny,
j) wchodzi w konflikt z prawem,
k) ilość godzin nieusprawiedliwionych – powyżej 25,
l) mimo złożenia deklaracji o przystąpieniu do zespołu realizującego projekt nie wywiązywał się
w terminie ze swoich obowiązków, czego konsekwencją były opóźnienia w realizacji projektu
lub konieczność realizacji zadań przez innych członków zespołu;
zachowanie naganne
a) uczeń wykracza poza przyjęte normy zachowania,
b) ilość godzin nieusprawiedliwionych – powyżej 40% zajęć edukacyjnych w semestrze,
c) nie uczestniczył lub odmówił udziału w realizacji projektu gimnazjalnego.
11. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego
zachowanie na podstawie orzeczenia lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
12. W przypadku rażącego naruszenia zasad zachowania Rada Pedagogiczna może zmienić
wcześniej zatwierdzoną ocenę zachowania ucznia.
§ 43.
1. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje:
1) wybór tematu projektu edukacyjnego,
2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
3) wykonanie zaplanowanych działań,
4) publiczną prezentację przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego,
5) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.
2. Zakres projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych
w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
3. Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, ustala:
1) zadania nauczyciela, o którym mowa w ust. 1,
20
2) czas realizacji projektu edukacyjnego,
3) termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego,
4) sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym,
5) inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego.
4. Wychowawca oddziału na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczną realizację
projektu edukacyjnego, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach
realizacji projektu, o których mowa w ust. 3.
5. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
6. W przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego, o którym mowa w art. 44p
ust. 2 ustawy z dnia 20 lutego 2015r. o zmianie ustawy o systemie oświaty, na świadectwie
ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w
realizacji projektu wpisuje się „zwolniony/zwolniona”.
7. Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego uwzględnia się w kryteriach oceniania
zachowania ucznia.
8. Kryteria oceny projektu edukacyjnego:
1) Przy ocenie projektu edukacyjnego uwzględnia się (5 pkt.):
a) zawartość merytoryczną, treść,
b) zgodność z tematem projektu,
c) oryginalność,
d) kompozycję,
e) stopień wykorzystania materiałów źródłowych,
f) estetykę i staranność,
g) trafność dowodów i badań,
h) wartość dydaktyczną i wychowawczą.
2) Wkład ucznia w realizację projektu (10 pkt.), w tym:
a) zaangażowanie ucznia,
b) pomysłowość i innowacyjność,
c) umiejętność pracy w grupie,
d) udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań,
e) stopień trudności zadań,
f) terminowość wykonania przydzielonych zadań,
g) poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań,
h) pracowitość, samodzielność,
i) udział w prezentacji.
3) Sposób prezentacji (5 pkt.), w tym:
a) poprawność językową,
b) słownictwo specjalistyczne,
c) efekt artystyczny,
d) atrakcyjność,
e) estetykę,
f) technikę prezentacji,
g) stopień zainteresowania odbiorców.
4) Maksymalna liczba punktów przyznana za projekt wynosi 20.
5) Przyjmuje się następującą skalę ocen:
19-20 pkt. – celujący,
21
16-18 pkt. – bardzo dobry,
12-15 pkt. – dobry,
8-11 pkt. – dostateczny,
5-7 pkt. – dopuszczający,
0-4 pkt. – niedostateczny.
§ 44.
Warunki i tryb odwołania od ocen rocznych.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły,
jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone do Dyrektora Szkoły nie później jednak niż w terminie 2 dni
roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu
ustalania tych ocen, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej:
1) z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia,
w formie pisemnej i ustnej, przy czym z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć
technicznych, informatyki i wychowania fizycznego przede wszystkim w formie zadań
praktycznych, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) z zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania
zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
3. Sprawdzian wiadomości i umiejętności przeprowadza się nie później niż 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły –
jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły –
jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
g) przedstawiciel Rady Rodziców.
3) Nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela
22
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
5. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez
komisję jest ostateczna.
6. Z prac komisji sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Do protokołu, o którym mowa w pkt. 6, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora
Szkoły.
§ 45.
Warunki i tryb przeprowadzania egzaminów poprawkowych.
1. Ustalona przez nauczyciela klasyfikacyjna ocena niedostateczna roczna może być zmieniona
tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
2. Egzamin poprawkowy uczeń może zdawać z jednego przedmiotu. W wyjątkowych przypadkach
Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, przy czym egzamin z plastyki,
muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego powinien mieć przede wszystkim formę
zadań praktycznych.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemną prośbę rodziców ucznia (opiekunów
prawnych). Termin wpłynięcia prośby powinien nie przekraczać trzech dni od momentu
powiadomienia ucznia o wystawionej ocenie klasyfikacyjnej.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji
wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako
przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek
komisji.
7. Nauczyciel egzaminujący może zostać zastąpiony w pracach komisji na własną prośbę lub
w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Dyrektor Szkoły powołuje wówczas jako
osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły.
8. Pytania egzaminacyjne lub propozycje ćwiczeń i zajęć praktycznych do wykonania na
egzaminie przedstawia nauczyciel egzaminujący, a zatwierdza przewodniczący komisji
w porozumieniu z członkiem komisji.
9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
2) skład komisji,
3) termin egzaminu poprawkowego,
23
4) imię i nazwisko ucznia,
5) zadania egzaminacyjne,
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną,
10. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia, zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych
ucznia, zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
11. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
12. Uczeń, który z usprawiedliwionych przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
§ 46.
Warunki i tryb przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych.
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia
odpowiednio w semestrze, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na
prośbę jego rodziców (opiekunów prawnych) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów
indywidualny tok lub program nauczania oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek
nauki poza szkołą.
5. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny
zachowania.
6. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, przy czym egzamin z plastyki,
muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego powinien mieć przede wszystkim formę
zadań praktycznych.
7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza Dyrektor Szkoły w porozumieniu z uczniem i jego
rodzicami (opiekunami prawnymi), przy czym termin ten powinien przypadać nie później niż
w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno -wychowawczych.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w terminie ustalonym zgodnie z ust. 6, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemną prośbę rodziców ucznia (opiekunów
prawnych). Termin wpłynięcia prośby, w przypadku ucznia nieklasyfikowanego z powodu
nieobecności, powinien nie przekraczać trzech dni od momentu powiadomienia ucznia o braku
podstaw klasyfikacji. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. W przypadku
indywidualnego toku nauczania termin ten może być dowolny, ale nie może być późniejszy niż dwa
tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja, w skład której wchodzą:
1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek
24
komisji.
11. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice
(prawni opiekunowie) ucznia.
12. Pytania egzaminacyjne lub propozycje ćwiczeń i zajęć praktycznych do wykonania na
egzaminie przedstawia nauczyciel egzaminujący.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
2) skład komisji,
3) termin egzaminu poprawkowego,
4) imię i nazwisko ucznia,
5) zadania egzaminacyjne,
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
14. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia, zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych
ucznia, zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
15. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się “nieklasyfikowany/nieklasyfikowana”.
§ 47.
Warunki promocji ucznia do klasy programowo wyższej oraz warunki ukończenia gimnazjum:
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli ze wszystkich zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne
wyższe od stopnia niedostatecznego.
2. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo
wyższej i w kolejnym roku szkolnym powtarza klasę.
3. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu
okresu nauki ucznia, promować go do klasy programowo wyższej, mimo niezaliczenia egzaminu
poprawkowego.
4. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy trzeciej uzyskał oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.
5. Warunki i sposób przeprowadzania końcowego egzaminu gimnazjalnego regulują odrębne
przepisy.
6. Świadectwa ukończenia poszczególnych klas oraz świadectwo ukończenia gimnazjum wydaje
szkoła, którą uczeń ukończył.
7. Promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej otrzymuje uczeń, jeżeli w wyniku
klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen
klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania.
8. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75
oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania.
VI. Strój szkolny
§ 48.
25
Ustala się następujące zasady dotyczące ubioru i wyglądu ucznia:
1. Strój galowy.
Przez strój galowy należy rozumieć:
1) dla dziewcząt – ciemna spódnica (minimum do połowy uda) lub spodnie o klasycznej
linii i biała bluzka z rękawami, bez nakryć głowy oraz dostosowane do stroju obuwie.
2) dla chłopców – garnitur lub ciemne spodnie o klasycznym kroju, ciemna
marynarka/sweter oraz koszula w białym kolorze.
2. Ubiór codzienny.
Ubiór codzienny ucznia może podkreślać jego osobowość. W doborze ubioru, rodzaju fryzury
należy zachować umiar, pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy. Należy przez to rozumieć
następujące ustalenia:
1) ubiór powinien mieć charakter oficjalny, przy zachowaniu osobistych upodobań ucznia,
w stylu sportowym lub klasycznym,
2) dopuszczalne są kolory o stonowanym odcieniu,
3) noszone koszule, bluzy, podkoszulki, spodnie spódnice itd. nie mogą zawierać nadruków
związanych z subkulturami młodzieżowymi; nadruki nie mogą mieć charakteru
obraźliwego, prowokacyjnego lub wywołującego agresję,
4) okrycia nie mogą być przezroczyste, mają zakrywać cały tułów,
5) dziewczęta mogą nosić zarówno spódnice jak i spodnie; zabrania się jednak noszenia
szortów, a długość spódnic nie może być krótsza niż do połowy uda,
6) chłopców obowiązują długie spodnie o klasycznym kroju w stonowanych kolorach;
w miesiącach letnich mogą to być spodnie do kolan; zabrania się noszenia szortów,
7) obuwie zastępcze noszone w szkole powinno być lekkie i wykonane z tworzywa
nierysującego podłóg,
8) włosy ucznia mogą mieć dowolną długość, ale zarówno kształt fryzury, jak i kolor muszą
mieć charakter naturalny,
9) długie włosy powinny być tak ułożone, aby nie przeszkadzały w pracy na lekcji,
10) biżuteria oraz wszelkie elementy dekoracyjne, mające wpływ na wygląd ucznia, nie
mogą mieć żadnych oznak subkulturowych ani agresywnych akcentów; dopuszczalne jest
noszenie w uszach dyskretnych kolczyków, a na szyi i na przegubach dłoni delikatnych
ozdób.
11) nie dopuszcza się makijażu i malowania paznokci.
3. Wygląd zewnętrzny ucznia nie może mieć wpływu na oceny z przedmiotu.
4. Uwagi nauczyciela dotyczące niewłaściwego wyglądu ucznia powinny być skierowane do niego
indywidualnie.
5. Nierespektowanie ich powoduje zastosowanie postanowień regulaminowych zawartych § 42.
VII. Organizacja Szkoły.
§ 49.
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz
ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Dyrektor Szkoły po konsultacji z Radą Pedagogiczną i Radą Samorządu Uczniowskiego ustala
roczny kalendarz zajęć szkolnych, imprez ogólnoszkolnych, posiedzeń Rady Pedagogicznej, wspólnych
spotkań organów Szkoły, ogólnych spotkań z rodzicami oraz innych czynności o istotnym znaczeniu dla
Szkoły.
§ 50.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora Szkoły najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku
26
z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania oraz planu finansowego Szkoły. Arkusz organizacji
Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę do dnia 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Szkoły łącznie
z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych, finansowanych ze środków
przydzielonych przez organ prowadzący Szkołę.
§ 51.
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym
kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych
planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do
użytku szkolnego.
2. Przeciętną średnią liczebność uczniów w oddziałach określają odrębne przepisy.
3. Oddział można podzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz na zajęciach,
dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym
laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust. 5.
4.Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z informatyki; liczba uczniów w grupie nie może
przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej.
5. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych w oddziałach liczących powyżej
24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach powyżej 30 uczniów.
5. Na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych; zajęcia mogą być prowadzone
w grupie oddziałowej lub międzyklasowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy podziale na grupy
należy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego.
6. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
§ 52.
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych
określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony przez Dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego
arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 53.
1.Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie
klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Przerwa międzylekcyjna trwa 10 minut. Długa przerwa trwa 20
minut i jest po piątej godzinie lekcyjnej.
3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30-60 minut,
zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
4.Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się o godzinie 8:00,w uzasadnionych przypadkach
dopuszcza się rozpoczęcie zajęć o godzinie 7:05.
§ 54.
1. Ze względu na specjalne wymagania techniczne i organizacyjne, a także ze względu na warunki
bezpieczeństwa uczniów, Dyrektor Szkoły po konsultacji z Radą Pedagogiczną, a także uwzględniając
wysokość posiadanych przez Szkołę środków finansowych, ustala corocznie podział oddziałów na
grupy.
27
2. Podział na grupy musi uwzględnić zasady wynikające z przepisów Ministerstwa Edukacji Narodowej
w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach.
§ 55.
1. Poza systemem klasowo-lekcyjnym mogą być prowadzone następujące zajęcia dydaktyczno-wychowawcze:
1) zajęcia w kołach zainteresowań,
2) zajęcia z gimnastyki kompensacyjno-korekcyjnej.
2. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, o których mowa w ust. 1, mogą być realizowane w grupach
oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych, międzyszkolnych, zagranicznych w ramach
wymiany grup młodzieży itp.
3. Zajęcia prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym opłacane są z budżetu Szkoły, jak również
ze środków własnych rodziców.
4. Czas trwania zajęć, o których mowa w ust. 1, ustala Rada Pedagogiczna.
§ 56.
1. Szkoła może kierować do szkół przyzakładowych przysposabiających do zawodu lub do szkół
specjalnych o obniżonych wymaganiach uczniów, którzy po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum
i po ukończeniu 15 roku życia nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie.
2. Decyzję o skierowaniu ucznia do szkoły, o której mowa w ust. 1, podejmuje Dyrektor Szkoły na
podstawie uchwał Rady Pedagogicznej, po dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami
ucznia, uwzględniając opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej po uzyskaniu zgody rodziców
(prawnych opiekunów) ucznia.
3. Przysposobienie do pracy może być organizowane w gimnazjum na podstawie umowy
zawartej przez Dyrektora Szkoły ze szkołą zawodową, placówką kształcenia ustawicznego lub
przedsiębiorcą.
§ 57.
1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia ciepłego posiłku w stołówce
szkolnej.
2. Uczniowie korzystają ze stołówki szkolnej mieszczącej się w Samorządowej Szkole
Podstawowej nr 3.
3. W miarę posiadanych środków Szkoła częściowo lub całkowicie zwalnia z opłat za korzystanie
z posiłków w stołówce szkolnej tych uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie
żywienia, albo z uwzględnieniem refundowania im opłat przez inny podmiot.
§ 58.
1. Szkoła prowadzi bibliotekę szkolną, która ma charakter pracowni szkolnej, służącej realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, wspomagających realizację zadań dydaktyczno-wychowawczych,
pomagających nauczycielowi w doskonaleniu wiedzy i umiejętności pedagogicznych oraz
popularyzującej wiedzę pedagogiczną wśród rodziców, a także wiedzę o regionie.
2. Ze zbiorów biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły oraz rodzice
uczniów i inne osoby mające miejsce zamieszkania w miejscowościach obejmujących obwód Szkoły.
3. Biblioteka szkolna umożliwia dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych do południa i po
południu.
4. Obowiązki nauczyciela bibliotekarza szkolnego określają szczegółowo odrębne przepisy. Do jego
28
obowiązków należy w szczególności:
1) gromadzenie, ewidencjonowanie, opracowywanie, konserwacja oraz organizowanie
warsztatu informacyjnego (księgozbiór podręczny, katalogi, kartoteki, zestawienia
bibliograficzne itp.)
2) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, rzeczowych
i tekstowych,
3) poradnictwo w wyborach czytelniczych, zachęcanie uczniów do świadomego wyboru
lektur,
4) prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego,
5) wypożyczanie zbiorów bibliotecznych.
5. Szczegółową organizację i zasady pracy biblioteki określa jej regulamin.
§ 59.
1. Dla uczniów dojeżdżających lub oczekujących na przyjazd rodziców Szkoła organizuje świetlicę.
2.Zajęcia świetlicowe są obowiązkowe dla uczniów dojeżdżających do Szkoły.
3. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności Szkoły, które organizuje
na miarę posiadanych pomieszczeń, sprzętu, możliwości kadrowych i środków finansowych.
4. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna
przekraczać 25.
5. Forma zajęć w świetlicy powinna być dostosowana do potrzeb dzieci przy uwzględnieniu możliwości
Szkoły.
§ 60.
Dla realizacji celów statutowych Szkoła posiada:
1. Pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2. Bibliotekę,
3. Świetlicę,
4. Pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,
5. Archiwum,
6. Szatnię,
7. Gabinet pielęgniarki szkolnej.
VI. Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły.
§ 61.
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły, o których mowa w ust. 1, określają
odrębne przepisy.
29
§ 62.
1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek:
1) kierowania się dobrem uczniów,
2) kierowania się troską o zdrowie uczniów,
3) szanowania godności osobistej ucznia.
2. Nauczyciel obowiązany jest:
1) rzetelnie realizować podstawową funkcję Szkoły: dydaktyczną, wychowawczą
opiekuńczą,
2) dążyć do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej.
3) Nauczyciel powinien kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny,
w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w duchu humanizmu, tolerancji,
wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku dla pracy, powinien dbać
o kształtowanie w uczniach postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji,
pokoju i przyjaźni między narodami.
3. Do podstawowych obowiązków nauczycieli należy w szczególności:
1) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej
poprzez samokształcenie oraz uczestnictwo w formach doskonalenia oferowanych przez
instytucje naukowe,
2) prowadzenie lekcji i innych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz opiekuńczych
zgodnie z ustalonym tygodniowym rozkładem zajęć lub według doraźnie ustalonego przez
Dyrektora Szkoły porządku, a także zgodnie z powszechnie uznanymi i sprawdzonymi
zasadami nauczania i wychowania oraz zasadami określonymi w szkolnym kanonie
wychowawczym,
3) dbanie o bezpieczeństwo oraz zdrowie fizyczne i psychiczne uczniów,
4) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, a zwłaszcza indywidualnych uzdolnień
i zainteresowań,
5) udzielanie uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
6) staranne przygotowanie się do wszelkich zajęć dydaktyczno-wychowawczych
z młodzieżą,
7) bezstronne i obiektywne ocenianie uczniów,
8) sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów przy równoczesnej indywidualizacji
stawianych im wymagań,
9) stawianie uczniom wysokich wymagań dydaktycznych i wychowawczych przy
równoczesnej gotowości do współpracy z nimi, do rozumienia ich problemów i do niesienia
im pomocy.
§ 63.
1. W Szkole działają zespoły przedmiotowe grupujące nauczycieli pokrewnych przedmiotów.
2. Zespoły przedmiotowe realizują następujące cele i zadania:
1) Organizują współpracę nauczycieli w celu uzgodnienia sposobów realizacji programów
nauczania,
w celu korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, w celu uzgodnienia decyzji
w sprawach wyboru programów nauczania, podręczników i niektórych środków
dydaktycznych.
30
2) Opracowują bądź uzgadniają szczegółowe kryteria oceniania uczniów oraz sposoby
badania wyników nauczania.
3) Organizują wewnątrzszkolne doskonalenie zawodowe nauczycieli oraz doradztwo
metodyczne dla początkujących nauczycieli.
4) Współdziałają z Dyrektorem Szkoły i Radą Rodziców w organizowaniu wyposażenia
pracowni, laboratoriów przedmiotowych, obiektów sportowych, biblioteki szkolnej oraz
świetlicy.
5) Opiniują przygotowane w Szkole autorskie, innowacyjne i eksperymentalne programy
nauczania.
6) Organizują szkolne olimpiady przedmiotowe i turnieje sportowe.
3. Pracą zespołu kieruje Przewodniczący Zespołu powoływany przez Dyrektora Szkoły na wniosek
zespołu.
4. Zespoły przedmiotowe mogą się dzielić na podzespoły oraz grupy robocze. Kierujących
podzespołami lub grupami roboczymi powołuje Przewodniczący Zespołu.
5. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze lub inne zespoły problemowo-zadaniowe.
6. Szczegółowe zasady i organizację zespołów określają ich regulaminy.
§ 64.
1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca
opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów,
ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Szkoły.
4. Wychowawca klasy, jako centralna postać w systemie wychowawczym Szkoły, organizuje, inspiruje,
wspomaga oraz koordynuje wszelkie działania uczniów i nauczycieli uczących w powierzonej jego
opiece klasie, zmierzające do zapewnienia uczniom sukcesu w nauce oraz w rozwoju fizycznym,
umysłowym i społeczno-moralnym.
5. Nadrzędnym działaniem wychowawcy jest prowadzenie w powierzonej mu klasie systematycznej,
dobrze zorganizowanej i skutecznej pomocy wychowawczej, zmierzającej do możliwie pełnej realizacji
celów wychowawczych szkoły, określonych w Ustawie o systemie oświaty, w kanonie wychowawczym
Szkoły oraz w rocznych planach pracy dydaktyczno-wychowawczej.
6. Wychowawca klasy ma prawo i obowiązek dokonywania doraźnych śródokresowych i okresowych
ocen zachowania swoich wychowanków, kierując się przy tym bezstronnością, sprawiedliwością
i obiektywizmem w egzekwowaniu od wychowanków zachowania zgodnego z obowiązującym prawem
szkolnym (Statutem Szkoły, kanonem wychowawczym Szkoły, regulaminami itp.).
7. Wspólnym zadaniem wychowawców klas jest:
1) otaczanie indywidualną opieką oraz wspomaganie rozwoju umysłowego, fizycznego
i społeczno-moralnego każdego wychowanka,
2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami planowanie oraz organizowanie zajęć w ramach do
dyspozycji wychowawcy, imprez klasowych, wycieczek oraz innych form życia
zespołowego, rozwijających jednostki i integrujących zespół uczniowski,
3) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie w zakresie realizacji programów
nauczania
i wychowania,
4) koordynowanie zadań wychowawczych wobec ogółu uczniów jego klasy, a także wobec
31
tych, którym potrzebna jest wzmożona indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów
szczególnie uzdolnionych, jak też mających trudności i niepowodzenia w nauce, bądź
niedostosowanych społecznie),
5) poznawanie i ustalanie potrzeb utrzymywania stałych kontaktów z rodzicami uczniów,
6) współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowawczych, udzielanie im porad i pomocy
w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci, a także włączania rodziców w sprawy
klasy i Szkoły,
7) wykonywanie innych czynności (pedagogicznych i administracyjnych) związanych ze
sprawowaniem opieki nad klasą, określonych dla wychowawcy bądź jego klasy w rocznych
planach pracy dydaktyczno-wychowawczej, uchwałach Rady Pedagogicznej oraz
zarządzeniach Dyrektora Szkoły.
8. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną określa na dany rok szkolny szczegółowy
rejestr zadań dla wychowawców klas. Zadania te obejmują także formy pracy wychowawczej
i częstotliwość kontaktów z rodzicami.
9. Wychowawca ma prawo oczekiwać pomocy ze strony rodziców w swoich działaniach
wychowawczych.
10. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony
właściwych placówek i instytucji oświatowych oraz naukowych.
11. Początkujący nauczyciel wychowawca korzysta z pomocy merytorycznej i metodycznej
doświadczonego wychowawcy, a także z pomocy Dyrektora Szkoły .
VII. Uczniowie Szkoły.
§ 65.
1. Do Szkoły uczęszczają w zasadzie uczniowie od 13 do 16 roku życia, lecz nie później niż do końca
roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończą 18 lat życia.
2. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się:
1) z urzędu – absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie
Szkoły,
2) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – absolwentów sześcioletnich szkół
podstawowych zamieszkałych poza obwodem Szkoły, w przypadku gdy Szkoła dysponuje
wolnymi miejscami.
3. W przypadku większej liczby kandydatów spoza obwodu Szkoły listę przyjętych ustala się na
podstawie kryteriów określonych przez Szkołę, uwzględniających oceny i inne osiągnięcia ucznia
wymienione na świadectwie ukończenia sześcioletniej szkoły podstawowej.
4. Kryteria, o których mowa w ust. 3, podaje się do wiadomości kandydatom w terminie ustalonym
przez Dyrektora Gimnazjum.
5. Uczeń po ukończeniu 18 roku życia kontynuujący naukę w Szkole podlega prawom i obowiązkom
takim samym jak uczniowie niepełnoletni.
6. Uczeń pełnoletni nierealizujący obowiązku szkolnego może wystąpić o skreślenie go z listy uczniów
szkoły.
7. W przypadku nierealizowania obowiązku szkolnego przez pełnoletniego ucznia może on zostać
skreślony z listy uczniów na wniosek Dyrektora Szkoły.
32
§ 66.
1. Dyrektor Szkoły sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące
w obwodzie Szkoły, a w szczególności:
1) kontroluje wykonanie obowiązków, o których mowa w art. 18, pkt 1 i 2, Ustawy
o systemie oświaty,
2) współdziała z rodzicami w realizacji obowiązku, o którym mowa w art. 18, pkt 3 i 4,
Ustawy o systemie oświaty,
3) prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego.
2. Na wniosek rodziców Dyrektor Szkoły w obwodzie, w którym mieszka dziecko, może zezwolić
na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza Szkołą oraz określić jego warunki. Dziecko
spełniające obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych
klas Szkoły lub ukończenia Szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych
przez Szkołę.
3. Warunki szczegółowe realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy.
4. Niespełnianie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu
egzekucyjnym w administracji.
§ 67.
1. Uczniowie Szkoły mają prawo do:
1) właściwie organizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie godności,
3) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami,
4) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia Szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych – jeżeli nie naruszają tym dobra innych osób,
5) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
6) rozwijania własnych zainteresowań, zdolności i talentów,
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych z góry sposobów kontroli
postępów w nauce,
8) pomocy w przypadku trudności w nauce,
9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru,
biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
10) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
11) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się
w organizacjach działających w Szkole,
12) uzyskania oceny z realizacji projektu edukacyjnego z przedmiotu (przedmiotów),
w ramach którego (których) jest realizowany projekt – po upływie połowy wyznaczonego
czasu i po zakończeniu projektu,
13)zwalniania z zajęć lekcyjnych ,odwozów na prośbę rodziców (prawnych
opiekunów),nauczycieli zgodnie z opracowanymi procedurami zwalniania uczniów.
2. Realizacja praw o charakterze socjalnym uzależniona jest od sytuacji finansowej Szkoły oraz od
stopnia udziału rodziców (prawnych opiekunów) uczniów w finansowaniu jej działalności.
33
§ 68.
1. Uczniowie Szkoły mają obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły
a w szczególności:
1) Uczęszczać na zajęcia wynikające z planu zajęć, przybywać na nie punktualnie, a w razie
spóźnienia niezwłocznie udać się do sali, w której odbywają się zajęcia.
2) Usprawiedliwiać nieobecność na zajęciach szkolnych, przedkładając usprawiedliwienie
wychowawcy w ciągu jednego tygodnia od stawienia się na zajęcia.
3) Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych oraz w życiu Szkoły
(społecznym, kulturalnym, sportowym, gospodarczym).
4) Systematycznie przygotowywać się do zajęć, odrabiać prace polecone przez nauczyciela
do wykonania w domu.
5) Zachować należytą uwagę w czasie zajęć lekcyjnych, nie rozmawiać z innymi uczniami
w czasie prowadzenia wykładu przez nauczyciela, zabierać głos tylko po upoważnieniu
przez nauczyciela, przy czym nauczyciel powinien umożliwić uczniowi zabranie głosu
w czasie zajęć w każdym przypadku, gdy uczeń zgłosi taki zamiar.
6) Przestrzegać zasad kultury współżycia określonych w kanonie wychowawczym Szkoły
w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i pozostałych pracowników Szkoły.
7) Podczas zajęć szkolnych i w czasie dowozów nosić strój szkolny według wzoru
ustalonego przez Dyrekcję w porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem Szkolnym,
zaś na zajęciach WF nosić jednolity strój ustalony przez nauczycieli WF.
8) Postępować poza Szkołą w sposób kulturalny i odpowiedzialny.
9) Dbać o własny rozwój fizyczny, umysłowy i społeczno-moralny.
10) Dbać o ład i porządek w Szkole i jej otoczeniu, a także dbać o wspólne dobro.
11) Dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich koleżanek i kolegów
a w szczególności uczniowie mają zakaz:
a) palenia tytoniu,
b) picia alkoholu,
c) używania narkotyków i innych środków odurzających.
12) Naprawienia wyrządzonych przez siebie szkód materialnych, bądź moralnych.
2. Bezwzględnie zabrania się używania przez uczniów telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych (np. walkmanów, odtwarzaczy CD, mp3 i innych) w czasie zajęć edukacyjnych bez
zgody nauczyciela. Urządzenia te muszą być wyłączone i schowane.
1) W sytuacji kiedy uczeń mimo zakazu korzysta na zajęciach edukacyjnych z urządzeń
elektronicznych, nauczyciel nakazuje uczniowi wyłączenie telefonu lub innego sprzętu
i położenie go na biurku nauczyciela lub schowanie.
2) Jeżeli upomnienie nie poskutkuje, nauczyciel wpisuje w dzienniku lekcyjnym uwagę
uczniowi oraz informuje wychowawcę. Wpisana uwaga ma wpływ na ocenę z zachowania.
3. Zabrania się bez zgody Dyrektora Szkoły fotografowania, nagrywania dźwięków i filmów na terenie
obiektów szkolnych i podczas imprez szkolnych
4. Uczeń może opuścić szkołę jedynie za zgodą Dyrektora Szkoły lub wychowawcy na podstawie
osobistej, pisemnej lub telefonicznej prośby rodzica (prawnego opiekuna).Informacja o zwolnieniu
powinna być odnotowana w zeszycie zwolnień i dzienniku lekcyjnym.
5. Rada Pedagogiczna ma prawo – po konsultacji z Samorządem Uczniowskim – podjąć uchwałę
34
w sprawie uszczegółowienia na stałe bądź na okres przejściowy we wszystkich lub niektórych klasach
Szkoły obowiązków uczniowskich określonych w punktach1-7.
§ 69.
1. Uczniowie Szkoły mogą być wyróżniani i nagradzani za wzorowe wypełnianie obowiązków
szkolnych, osiąganie bardzo dobrych i celujących wyników w nauce oraz za szczególne osiągnięcia
(w olimpiadach, konkursach, turniejach, zawodach sportowych itp.) przysparzające Szkole autorytetu
w środowisku.
2. Uczeń może być wyróżniony i nagrodzony także za wzorową frekwencję na zajęciach szkolnych,
za wyjątkową pracowitość, za bezinteresowne niesienie pomocy Szkole, bądź obcym ludziom
potrzebującym pomocy, za działalność i odwagę oraz za wyjątkową aktywność społeczną w środowisku
szkolnym.
3. Formami wyróżnień i nagród uczniów są:
1) pochwała Wychowawcy Klasy,
2) pochwała Dyrektora Szkoły,
3) pochwała Rady Pedagogicznej,
4) nagroda rzeczowa Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej.
4. Wszystkie formy wyróżnień i nagród, określone w ust. 3, są odnotowywane w dokumentacji
pedagogicznej według następujących zasad:
1) każdorazowo pochwała Wychowawcy Klasy wpisywana jest do dziennika lekcyjnego,
2) każdorazowo pochwała Dyrektora Szkoły wpisywana jest do dziennika lekcyjnego,
3) pochwała Rady Pedagogicznej wpisywana jest do dziennika lekcyjnego, do protokołu
z posiedzenia Rady Pedagogicznej oraz do arkusza ocen ucznia,
4) fakt przyznania nagrody rzeczowej odnotowywany jest w dzienniku lekcyjnym,
w odpowiednich protokołach, bądź przekazywany jest bezpośrednio do wiadomości
uczniów (np. na apelu szkolnym, podczas uroczystości szkolnej).
5.Wychowawca Klasy informuje każdorazowo i niezwłocznie rodziców (prawnych opiekunów)
o przyznaniu uczniowi wyróżnienia.
§ 70.
1. Uczniowie mogą być karani za nieprzestrzeganie obowiązków szkolnych, określonych w Statucie
Szkoły, a w szczególności za:
1) opuszczanie bądź spóźnianie się na zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia,
2) nienoszenie obowiązującego stroju szkolnego,
3) naruszenie ładu i porządku obowiązującego w czasie lekcji, bądź innych zajęć i imprez
odbywanych na terenie Szkoły, wywołujące zagrożenie wypadkowe, zagrożenie mienia
szkolnego, bądź utrudniające pracę innych uczniów, nauczycieli i innych pracowników
Szkoły,
4) naruszenie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów
przeciwpożarowych,
5) rażąco złe zachowanie w Szkole lub poza Szkołą, wskazujące na lekceważenie norm
i zasad określonych w kanonie wychowawczym Szkoły (np. wulgarność słów i gestów,
kradzież, brutalność, nieodpowiedzialność, agresywność),
6) spożywanie alkoholu bądź używanie narkotyków i innych środków odurzających,
7) palenie tytoniu na terenie Szkoły, bądź w innych miejscach publicznych,
8) umyślne bądź wynikające z nieprzestrzegania przepisów i poleceń przełożonych
35
niszczenie mienia szkolnego, przy czym naprawienie wyrządzonej szkody materialnej nie
jest karą a obowiązkiem ucznia.
2. Kary za nieprzestrzeganie obowiązków szkolnych, określonych w ust. 1, są następujące:
1) upomnienie Wychowawcy Klasy,
2) upomnienie Dyrektora Szkoły w formie ostrzeżenia ustnego przekazane uczniowi
indywidualnie,
3) upomnienie lub nagana Dyrektora Szkoły w formie ustnej lub pisemnej, przekazane
uczniowi publicznie wobec innych uczniów,
4) zawieszenie prawa do udziału w niektórych zajęciach pozalekcyjnych bądź do
reprezentowania Szkoły na zewnątrz,
5) obniżenie oceny z zachowania aż do nagannego włącznie,
6) przeniesienie do równoległej klasy, przy czym jeśli jest taka możliwość to w tej Szkole,
bądź do innej szkoły za zgodą Kuratora Oświaty.
3. W przypadkach nieprzestrzegania przez ucznia obowiązków szkolnych, o których mowa w ust. 1,
pkt. 1-8, Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej może wystąpić do Kuratora
Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
4. Kara usunięcia ze Szkoły (skreślenie z listy uczniów) stosowana jest w formie decyzji Dyrektora
Szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej za naruszenie przez ucznia obowiązującego prawa
(m.in. kradzież mienia, rozbój, gwałt, świadome niszczenie mienia, naruszenie godności
i nietykalności innej osoby itp.), a także za nagminne naruszanie obowiązków szkolnych określonych
w Statucie Szkoły, rokujące dalszą bezskuteczność wcześniejszych kar (czyli jeśli wcześniejsze kary
nie przyniosły oczekiwanego rezultatu wychowawczego).
5. Kara usunięcia ze Szkoły (skreślenie z listy uczniów) stosowana jest w rozumieniu powszechnie
obowiązującego prawa karnego lub cywilnego.
6. Dyrektor Szkoły ma prawo odsunąć ucznia od udziału w zajęciach szkolnych na okres do pięciu dni
w celu przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego w przypadku stwierdzonego udziału ucznia
w dokonaniu przestępstwa lub wykroczenia. Odsunięcie ucznia od udziału w zajęciach następuje po
powiadomieniu o tej decyzji rodziców (prawnych opiekunów) i może nastąpić tylko w przypadku
wyjątkowym (zagrożenie bezpieczeństwa innych uczniów na terenie szkoły, demoralizacja itp.).
7. Decyzję o udzieleniu kar określonych w ust. 2, pkt 2-6, podejmuje Dyrektor Szkoły w zasadzie na
wniosek Wychowawcy Klasy.
8. Wychowawca Klasy ma obowiązek niezwłocznie poinformowanie rodziców (prawnych opiekunów)
ucznia o udzielonej karze określonej w ust. 2, pkt 2-4, natomiast o udzielonej uczniowi karze określonej
w ust. 2, pkt. 5-6, informuje rodziców (prawnych opiekunów) bezpośrednio Dyrektor Szkoły.
9. Fakt udzielenia uczniowi kary odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym.
10. Stosowanie innych kar niż określonych w niniejszym Statucie jest niedopuszczalne.
11. Udzielenie kary powinna poprzedzić rozmowa z uczniem, umożliwiająca mu złożenie wyjaśnień
(nie dotyczy to ewidentnie stwierdzonych wykroczeń i innych form naruszenia obowiązków
uczniowskich).
§ 71.
1. Uczeń ma prawo do:
1) odwołania się od udzielonej mu kary,
2) zatarcia (wykreślenia z dokumentacji pedagogicznej) udzielonej mu kary.
2. Odwołanie się od udzielonej kary następuje każdorazowo na piśmie i zawiera jego uzasadnienie
36
(argumentację). Odwołanie się ucznia podpisują także rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
3. Odwołanie się od kary określonej w § 61, ust. 2, pkt 1, kieruje się do Dyrektora Szkoły za
pośrednictwem Wychowawcy Klasy, a od kar określonych w § 61, ust. 2, pkt 2-6, kieruje się do Rady
Pedagogicznej za pośrednictwem Dyrektora Szkoły.
4. Odwołanie się od kary określonej w § 61, ust. 2, pkt 1, rozpatruje Dyrektor Szkoły, od kar
określonych w § 61, ust. 2, pkt 2-4, rozpatruje zespół wychowawczy powołany doraźnie przez
Dyrektora Szkoły, natomiast od kar określonych w § 61, ust. 2, pkt. 5-6, rozpatruje Rada Pedagogiczna.
5. Odwołanie się od kary składa się nie później niż w ciągu trzech dni od ukarania i jego
rozpatrzenie następuje nie później niż w ciągu trzech dni od daty złożenia go.
VIII. Postanowienia końcowe.
§ 72.
Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 73.
Szkoła posiada własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 74.
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła może organizować pomoc środowiska na rzecz kształcenia dzieci i młodzieży w formie
dotacji, zapisów darowizn, fundacji, itp. Środki uzyskane tą drogą wspomagają statutową działalność
Szkoły.
3. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
§ 75.
Szkoła jest zwolniona z podatków oraz opłat z tytułu zarządu i użytkowania wieczystego nieruchomości
szkolnych.
§ 76.
1. Szkoła może być zlikwidowana przez organ prowadzący w przypadku, gdy liczba dzieci
uczęszczających do niej drastycznie spadnie i dalsze jej prowadzenie ze względów ekonomicznych
będzie nieuzasadnione.
2. Likwidacja Szkoły następuje z końcem roku szkolnego na zasadach przewidzianych w ustawie.
§ 77.
1. Wszelkie zmiany w niniejszym Statucie uchwala Rada Pedagogiczna na własny wniosek, bądź na
wspólny wniosek organów Szkoły, o których mowa w § 25.
2. Projekt zmian w Statucie Szkoły przedkładany jest każdorazowo organowi prowadzącemu, celem
sprawdzenia zgodności z obowiązującym prawem.
37
3. Dyrektor Szkoły po nowelizacji Statutu Szkoły publikuje tekst ujednolicony na stronie internetowej
Szkoły i przekazuje go bibliotece szkolnej.
§ 78.
Wszelkie regulaminy i inne przepisy wewnętrzne Szkoły nie mogą być sprzeczne
z postanowieniami niniejszego Statutu.
§ 79.
Niniejszy Statut Szkoły wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r.
38