Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie ul. Rynek 13, 33

STATUT
Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie
ul. Rynek 13, 33-370 Muszyna
Rozdział 1
Nazwa i typ szkoły
&1
1.
Nazwa szkoły brzmi: Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie zwany dalej
„Technikum”.
2. Technikum kształci w następujących zawodach:
1) technik żywienia i gospodarstwa domowego;
2) technikum żywienia i usług gastronomicznych.
3. Nazwa Technikum w Złockiem, z siedzibą w Muszynie używana jest zasadniczo
w pełnym brzmieniu. Można używać skróconej nazwy Technikum w Złockiem.
4. Adres szkoły i inne dane:
Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie
ul. Rynek 13, 33-370 Muszyna
Regon 492930433
NIP 734-27-14-663
tel/fax (18) 471 47 13
5. Podstawę prawną działalności szkoły stanowią:
1) Uchwała Nr 174/XV/12 Rady Powiatu Nowosądeckiego z dnia 18.05.2012 r.
w sprawie rozwiązania Zespołu Szkół w Złockiem;
2) Uchwała Nr 176/XV/12 Rady Powiatu Nowosądeckiego z dnia 18.05.2012 r.
w sprawie zmiany siedziby Technikum w Złockiem.
6. Organem prowadzącym szkołę jest Powiat Nowosądecki.
7.
Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty.
8. Obsługę finansową prowadzi Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. W. Witosa
w Nawojowej - główna księgowa i referent, co reguluje porozumienie.
9.
Zespół jest samodzielną jednostką budżetową i organizacyjną.
11. Siedzibą Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie jest obiekt Liceum
Ogólnokształcącego w Muszynie przy ul. Rynek 13, 33-370 Muszyna.
12. Ilekroć w Statucie jest mowa o szkole, uczniach i nauczycielach bez bliższego
określenia, należy przez to rozumieć Technikum w Złockiem, uczniów
i nauczycieli Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie, ul. Rynek 13, 33-370
Muszyna.
2
Rozdział 2
Cele i zadania szkoły
&2
1.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty, zwanej dalej Ustawą, oraz aktów wykonawczych wydanych
na jej podstawie.
2. Celem wychowania winno być przygotowanie młodzieży do sprawnego,
samodzielnego i aktywnego uczestnictwa w dorosłym życiu; zarówno społecznym
jak i kulturowym.
&3
Celem szkoły jest:
1) pełny rozwój uzdolnień, zainteresowań i osobowości ucznia;
2) umożliwienie uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do
ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej, złożenie egzaminu maturalnego,
egzaminów zawodowych, przygotowanie do studiowania na wyższych
uczelniach oraz wykorzystania zdobytej wiedzy we współczesnym świecie;
3) wychowanie młodzieży w duchu humanizmu i zbliżenia między narodami,
otwartego na drugiego człowieka i tolerancyjnego;
4) przygotowanie uczniów do aktywnego życia we współczesnym świecie;
5) umożliwienie realizowania indywidualnych zainteresowań uczniów poprzez
organizację kół zainteresowań według zgłaszanych potrzeb oraz posiadanych
możliwości.
&4
Zadaniem szkoły jest:
1) przygotowywanie uczniów do podejmowania wyzwań współczesnego świata:
integracji,
globalizacji,
wymiany
informacji,
postępu
naukowo
–
technicznego;
2) zapoznawanie uczniów z technikami uczenia się;
3) zapewnienie każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju,
przygotowanie do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich
3
w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości
i wolności;
4) wspieranie rodziców w realizacji ich zadań wychowawczych tak, aby
umożliwiać uczniom przejmowanie odpowiedzialności za własne życie
i rozwój osobowy oraz planowanie kariery zawodowej;
5) nauczanie poprawnego i swobodnego wypowiadania się w mowie i w piśmie
z wykorzystaniem różnorodnych środków wyrazu;
6) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy w zakresie
umożliwiającym podjęcie studiów wyższych bądź ułatwiającym zdobycie
zawodu;
7) rozwijanie u uczniów zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków
i zależności
przyczynowo
-
skutkowych,
funkcjonalnych,
czasowych
i przestrzennych;
8) rozwijanie u uczniów zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego oraz
rozumienia przekazywanych treści;
9) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą
samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia
świata, ludzi i siebie;
10) umożliwienie uczniom poznawania zasad rozwoju osobowego i życia
społecznego, poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny, dziedzictwa
kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej
i światowej;
11) zapewnienie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć
obowiązkowych i pozalekcyjnych;
12) zapewnienie
uczniom
właściwego
rozkładu
zajęć
tygodniowych
uwzględniając przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz możliwości
dojazdu uczniów do szkoły i ze szkoły;
13) organizowanie dyżurów nauczycielskich w szkole.
&5
1.
Szkoła odpowiada za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć obowiązkowych,
pozalekcyjnych i zorganizowanych form wypoczynku.
2. W czasie zajęć obowiązkowych opiekę sprawują: dyrektor, nauczyciele
przedmiotów oraz nauczyciele dyżurujący w czasie przerw i przed lekcjami.
4
3. Dyżur pełnią wszyscy nauczyciele wg grafiku w czasie przerw i 15 min przed
rozpoczęciem lekcji.
1) w czasie pełnienia dyżuru nauczyciel zobowiązany jest do kontroli
zachowania młodzieży, dopilnowania zmiany obuwia przed lekcjami;
2) w czasie pełnienia dyżuru nauczyciele reagują na wszelkie przejawy łamania
dyscypliny wewnątrzszkolnej lub niszczenia mienia szkolnego;
3) miejscem pełnienia dyżurów są korytarze szkolne wraz z przyległymi
pomieszczeniami, szatnie uczniów oraz holl główny przy bramie wejściowej;
4) nauczyciel dyżurujący ponosi pełną odpowiedzialność za uczniów i w żadnym
wypadku nie może pozostawić grupy bez opieki. W razie niemożności
pełnienia dyżuru zgłasza ten fakt dyrektorowi.
4. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć praktycznych odpowiadają nauczyciele
zawodu. Grupa uczniów nie powinna przekraczać 15 osób.
5. Za bezpieczeństwo uczniów podczas wycieczek przedmiotowych i zawodów
sportowych odpowiada organizujący.
6. W czasie wycieczek turystyczno-krajoznawczych za bezpieczeństwo młodzieży
odpowiada organizator – kierownik wycieczki (Zarządzenie MEN z dnia 29
września 1997 r. w sprawie zasad i warunków organizowania przez szkoły
i placówki publiczne krajoznawstwa i turystyki – Dz. Urz. MEN nr 9 poz. 40.)
7.
Uczeń zwolniony z lekcji wychowania fizycznego nie uczęszcza na lekcje
wychowania fizycznego, jeżeli jest ona pierwszą lub ostatnią w rozkładzie jego
zajęć pozostałych, o ile taką prośbę złożą rodzice ucznia. Na pozostałych lekcjach
wychowania fizycznego uczestniczy, jako „widz” pod opieką nauczyciela
wychowania fizycznego.
8. Uczeń zwolniony z lekcji religii z powodu przekonań nie uczęszcza na lekcję
pierwszą lub ostatnią w rozkładzie zajęć. Jeżeli religia jest na pozostałych
lekcjach, wówczas uczeń pozostaje do dyspozycji dyrektora, który przydziela mu
rodzaj zajęć i opiekuna.
9. W szkole obowiązuje zakaz palenia papierosów oraz używania innych środków
odurzających.
&6
Szkoła realizuje zadania poprzez:
1) budowanie więzi w społeczności szkolnej;
5
2) wskazywanie wzorców osobowych i działanie własnym przykładem;
3) włączanie
uczniów
do
działań
związanych
z
rytuałem
szkolnym
i organizowaniem imprez szkolnych;
4) reagowanie na niewłaściwe zachowanie i postawy uczniów w szkole i poza
nią;
5) diagnozowanie uczniów pod kątem postępów w nauce i zachowania oraz
problemów rozwojowych i rodzinnych;
6) poznanie uczniów i ich środowiska rodzinnego;
7) poznanie i rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów;
8) prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych i profilaktycznych;
9) propagowanie zasady uczciwości w sporcie, nauce i w czasie wolnym;
10) integrację szkoły z lokalnym środowiskiem społecznym;
11) nawiązywanie kontaktów z organizacjami działającymi na rzecz edukacji
i instytucjami wspomagającymi oświatę;
12) organizowanie zajęć edukacyjnych, zwanych dalej lekcjami w wymiarze
obowiązkowym dla każdego ucznia;
13) prowadzenie różnych form zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami
i zainteresowaniami uczniów;
14) udostępnianie pomieszczeń szkoły i technologii informacyjnych;
15) współdziałanie szkoły z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi
i innymi instytucjami wspierającymi rozwój uczniów;
16) organizowanie dla uczniów pomocy psychologiczno – pedagogicznej
wspierającej rozwój uczniów;
17) realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego;
18) realizację programu wychowawczego i programu profilaktyki szkoły oraz
przestrzeganie zasad wewnątrzszkolnego systemu oceniania;
19) ujednolicenie
działań
wychowawczych
wszystkich
nauczycieli
szkoły
we wszystkich sytuacjach edukacyjnych;
20) organizację przepływu informacji o działalności szkoły i jego organów;
21) zapoznanie uczniów z prawami, obowiązkami i ich przestrzeganie;
22) organizację współpracy z rodzicami uczniów.
6
Rozdział 3
Organy szkoły
&7
1.
Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Technikum;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Samorząd Uczniowski;
4) Rada Rodziców.
2. Organy szkoły współpracują ze sobą i prowadzą działalność w ramach
kompetencji określonych ustawą o systemie oświaty i statutem.
3. Obieg informacji między organami odbywa się ustnie lub pisemnie przez
ogłoszenie na tablicy ogłoszeń, zarządzenie w księdze zarządzeń dyrektora szkoły.
&8
1.
Kompetencje Dyrektora Technikum określa Ustawa o Systemie Oświaty art. 39.
2. W szczególności Dyrektor Technikum:
1) planuje, organizuje, kieruje, nadzoruje pracę szkoły i reprezentuje ją na
zewnątrz;
2) odpowiada za życie uczniów i pracowników oraz ich zdrowie przez:
a) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki;
b) organizowanie
szkoleń
BHP
dla
pracowników,
zapoznawanie
z przepisami BHP osób prowadzących zajęcia z uczniami;
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
4) sprawuje nadzór pedagogiczny wykonując następujące zadania:
a) planowanie, organizowanie i przeprowadzanie wewnętrznego mierzenia
jakości w tym badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów;
b) raz w roku opracowuje raport z wewnętrznego mierzenia jakości
i przedstawia go Radzie Pedagogicznej, kuratorowi oświaty, rodzicom
i organowi prowadzącemu Szkołę;
c) opracowuje program rozwoju szkoły;
d) analizuje wyniki sprawdzianów i egzaminów i podejmuje działania
naprawcze;
7
e) wspomaga rozwój zawodowy nauczycieli i wspiera ich w osiąganiu
wysokiej jakości pracy;
f)
gromadzi informację o pracy nauczycieli i dokonuje oceny ich pracy;
5) kieruje pracą rady pedagogicznej jako jej przewodniczący, przekłada radzie
do zaopiniowania i zatwierdzenia plan pracy i organizacji szkoły i zdaje
sprawozdanie z działalności szkoły za miniony rok szkolny, realizuje uchwały
rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących.
Wstrzymuje
wykonanie
uchwał
niezgodnych
z
przepisami
prawa
i zawiadamia o tym organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą
stosownie do przepisów ustawy – art. 41 ust. 3 Ustawy;
6) sporządza arkusz organizacyjny szkoły, opiniuje go w Kuratorium Oświaty delegatura Nowy Sącz i zatwierdza w Wydziale Edukacji Starostwa
Powiatowego w Nowym Sączu;
7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym, który opiniuje rada
pedagogiczna;
8) może podjąć decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów na podstawie
uchwały
rady
pedagogicznej
po
zasięgnięciu
opinii
samorządu
uczniowskiego, w przypadkach określonych w niniejszym Statucie;
9) wykonuje inne zadania wynikające z Ustawy o systemie oświaty i przepisów
szczególnych;
10) podejmuje
decyzje
w
sprawach
przyjmowania
uczniów
do
szkoły
i przenoszenia uczniów;
11) może zmieniać lub wprowadzać nowe zawody lub profile kształcenia
zawodowego w porozumieniu z radą pedagogiczną, organem prowadzącym
i nadzorującym szkołę;
12) posiada
kompetencje
kierownika
zakładu
pracy
dla
zatrudnionych
nauczycieli i pracowników szkoły w związku z tym decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania;
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych w odniesieniu
do osób zatrudnionych;
c) występowania z wnioskami o odznaczenia, nagrody i wyróżnienia dla
pracowników szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej;
d) załatwia sprawy osobowe pracowników;
13) współpracuje z organami szkoły i samorządem terytorialnym;
8
14) współdziała z organizacjami związkowymi w zakresie ustalania regulaminów:
pracy, funduszu socjalnego, przyznawania dodatku motywacyjnego oraz
podejmowania decyzji w sprawach pracowniczych i kadrowych, opiniowania
organizacji pracy szkoły.
&9
1.
Dyrektor szkoły odpowiedzialny jest za:
1) dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły;
2) zapewnienie w miarę możliwości warunków odpowiednich do realizacji
zadań dydaktycznych i opiekuńczych szkoły;
3) utrzymanie w należytym porządku majątku szkoły;
4) gospodarowanie środkami finansowymi zgodnie z ustawą o finansach
publicznych;
5) organizację i funkcjonowanie administracji szkoły;
6) tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy
uczniów;
7) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i doskonaleniu
zawodowym;
8) sprawne funkcjonowanie szkoły;
9) organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny.
2. Tryb powoływania i odwoływania Dyrektora szkoły określają art. 36 i 38 Ustawy
o systemie oświaty.
& 10
1.
W Technikum działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły
w zakresie realizacji jej statutowych działań dotyczących kształcenia, wychowania
i opieki. Jej kompetencje, zadania i zasady działania określa art. 41, 42, 43
Ustawy.
2. W
skład
rady
pedagogicznej
wchodzą:
Dyrektor
Technikum
jako
jej
przewodniczący i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkołach wchodzących
w skład Technikum w Złockiem.
3. W zebraniach rady mogą uczestniczyć inne osoby z głosem doradczym,
zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
9
& 11
1. Do podstawowych zadań rady pedagogicznej należy:
1) współtworzenie
planowania
i
organizowania
pracy
dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej;
2) analizowanie i ocena śródrocznych i rocznych osiągnięć edukacyjnych
uczniów, analizowanie realizacji zadań z zakresu wychowania i opieki oraz
organizacyjnych i materialnych warunków pracy szkoły;
3) kształtowanie postaw etycznych i odpowiedzialności zawodowej zgodnie
z Konstytucją i Powszechną Deklaracją Praw Człowieka, organizowanie
wewnętrznego
samokształcenia
i
upowszechniania
nowatorstwa
pedagogicznego, stała współpraca z rodzicami i opiekunami uczniów.
2. Do kompetencji stanowiących rady należy podejmowanie uchwał w sprawach:
1) zatwierdzania programów i planów pracy szkoły;
2) zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
4) ustalania organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
5) skreślenia z listy uczniów;
6) statutu szkoły po zasięgnięciu opinii rady rodziców oraz dokonywania zmian
w statucie.
3. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizacje pracy szkoły w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć
lekcyjnych;
2) założenia do planu finansowego szkoły i jego realizację;
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień;
4) wnioski i propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom
stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz czynności
nadobowiązkowych;
5) wnioski rodziców o odwołanie nauczyciela-wychowawcy;
6) dodatkowe zajęcia edukacyjne celem wprowadzenia ich do szkolnych
programów nauczania.
4. Rada pedagogiczna wykonując zadania rady szkoły jest zobowiązana zasięgać
opinii przedstawicieli rodziców i uczniów w sprawach:
1) zatwierdzania planów pracy szkoły, uchwalania statutu szkoły;
10
2) opiniowania planu finansowego;
3) podejmowania decyzji o przeznaczeniu funduszy z dobrowolnych składek,
darowizn i innych źródeł;
4) organizacji imprez, uroczystości szkolnych i wycieczek.
5. Rada pedagogiczna ma prawo do:
1) występowania z wnioskami w sprawach doskonalenia organizacji nauczania
i wychowania oraz tworzeniu wizji i misji szkoły (za Radę Szkoły),
podejmowania uchwał o innowacjach pedagogicznych;
2) występowania z wnioskiem do organu
prowadzącego o odwołanie
nauczyciela ze stanowiska dyrektora. Organ prowadzący szkołę jest
zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od
otrzymania uchwały rady pedagogicznej.
& 12
Rada pedagogiczna przygotowuje projekt programu rozwoju szkoły, statutu szkoły
oraz bierze udział w ewaluacji tych podstawowych dokumentów wewnętrznych.
& 13
Członek rady pedagogicznej jest zobowiązany do:
1) współtworzenia
atmosfery
życzliwości,
koleżeństwa
i
zgodnego
współdziałania wszystkich członków rady;
2) przestrzegania postanowień prawa szkolnego oraz wewnętrznych zarządzeń
dyrektora;
3) czynnego uczestnictwa we wszystkich zebraniach i pracach rady i jej komisji,
do których został powołany oraz w wewnętrznym samokształceniu;
4) realizowania uchwał rady także wtedy, kiedy zgłosił do nich swoje
zastrzeżenia;
5) składania przed radą sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań;
6) przestrzegania tajemnicy obrad rady.
& 14
1.
Rada pedagogiczna może pracować w zespołach powołanych na wniosek
dyrektora Technikum.
11
2. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej 2/3 jej członków.
& 15
1.
Zebrania rady pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu
sprawującego nadzór pedagogiczny i organu prowadzącego, z inicjatywy
przewodniczącego rady lub co najmniej 1/3 członków rady.
2. Zebrania rady pedagogicznej zwołuje i prowadzi dyrektor szkoły, który jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków rady o terminie
i porządku posiedzenia.
3. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny, organ prowadzący szkołę lub rada
pedagogiczna zwraca się z pisemnym wnioskiem do przewodniczącego rady
o zwołanie zebrania. Wniosek winien zawierać określenie celu i tematyki
planowanego posiedzenia. Dyrektor jest zobowiązany zwołać posiedzenie rady
najpóźniej do 10 dni od wpłynięcia wniosku.
4. Przewodniczący powiadamia o zebraniu:
1) członków rady pedagogicznej przez ogłoszenie na tablicy ogłoszeń w pokoju
nauczycielskim najpóźniej na 3 dni przed terminem zebrania;
2) przedstawicieli
organu
sprawującego
nadzór
pedagogiczny,
organu
prowadzącego lub zaproszonych gości osobiście, telefonicznie lub pisemnie
najpóźniej na 3 dni przed terminem zebrania.
& 16
1.
Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.
2.
O wstrzymaniu wykonania uchwał dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
3. Organ
sprawujący
nadzór
pedagogiczny
w
porozumieniu
z
organem
prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności
z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny
jest ostateczne.
& 17
1.
Członkowie rady usprawiedliwiają swoją nieobecność na posiedzeniu rady jej
przewodniczącemu.
12
2. Nieusprawiedliwioną nieobecność członka rady na jej posiedzeniu należy
traktować jako nieobecność w pracy z wszystkimi jej konsekwencjami.
& 18
1.
Podstawowymi dokumentami działalności rady pedagogicznej są:
1) roczny plan pracy pedagogicznej;
2) księga protokołów rady pedagogicznej (posiedzeń).
2. Księga protokół winna być zesznurowana, opieczętowana, podpisana przez
dyrektora zespołu, zaopatrzona w klauzulę - „Księga zawiera... stron i obejmuje
okres... do...”.
3. Protokół z zebrania rady podpisuje protokolant i dyrektor zespołu. Powinien on
zostać sporządzony w terminie do 10 dni od daty zebrania.
4. Członkowie rady mają obowiązek zapoznać się z treścią protokołu w ciągu 14 dni
od jego sporządzenia i w tym czasie mogą zgłaszać ewentualne poprawki do
przewodniczącego rady pedagogicznej.
5. O przyjęciu poprawek decyduje rada pedagogiczna na następnym posiedzeniu.
6. Księgę protokołów należy udostępniać na terenie szkoły jej nauczycielom,
upoważnionym pracownikom organów nadzorujących szkołę, upoważnionym
przedstawicielom związków zawodowych zrzeszających nauczycieli.
& 19
1.
W Technikum działa samorząd uczniowski zwany dalej „samorządem”.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Technikum w Złockiem.
3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4. Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi Technikum
wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły określonych w art.55 ustawy,
a w szczególności dotyczące podstawowych praw uczniów takich jak:
1) prawo do znajomości programu nauczania i stawiania uczniom wymagań
edukacyjnych oraz warunków i trybu oceniania wewnątrzszkolnego z zajęć
edukacyjnych i zachowania;
2) prawo
do
jawnej
i
umotywowanej
oceny
osiągnięć
edukacyjnych
i zachowania;
13
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji
między
wysiłkiem
szkolnym,
a
możliwością
rozwijania
i zaspokajania własnych zainteresowań;
4) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej
zgodnie
z
własnymi
potrzebami
i
możliwościami
organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem Szkoły;
5) prawo wnioskowania do dyrektora Szkoły o wybór opiekuna samorządu;
6) prawo do wyrażania opinii w sprawach:
a) wynagradzania i karania uczniów;
b) skreślenia ucznia z listy uczniów;
c) udzielania uczniom pomocy materialnej;
d) ustalenia oceny z zachowania w przypadku odwołania się ucznia lub
rodziców od rocznej oceny z zachowania ustalonej niezgodnie
z przepisami prawa;
7) prawo do wyrażania opinii na piśmie związanej z oceną nauczyciela, jeżeli
dyrektor Szkoły zwróci się w tej sprawie do SU.
& 20
1.
Organem samorządu jest zarząd szkolny, który wybierany jest w wyborach
tajnych przez ogół uczniów, spośród kandydatów z każdej klasy.
2. W przypadku niewypełnienia obowiązku wynikającego z przyjętej funkcji przez
członka zarządu, rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii pozostałych członków
zarządu odwołuje go z pełnionej funkcji, którą powierza się nowemu członkowi
zarządu.
3. Samorząd uczniowski działa na podstawie regulaminu uchwalonego przez siebie,
który nie może być sprzeczny ze statutem Technikum.
& 21
1.
W Technikum w Złockiem działa Rada Rodziców, która jest organizacją
wewnątrzszkolną powołana do współdziałania rodziców ze szkołą w realizacji
zadań wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych.
2. Rada Rodziców jest jedynym organem reprezentującym ogół rodziców.
14
3. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego
oddziału. W wyborach, o których mowa, jednego ucznia reprezentuje jeden
rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym
roku szkolnym.
4. W szczególności do kompetencji rady rodziców należy:
1) ułatwianie współpracy szkoły z rodzicami w sprawach związanych z nauką
i wychowaniem;
2) udzielanie bezpośredniej pomocy szkole w działalności wychowawczej
i opiekuńczej:
a) pomoc w organizowaniu uroczystości i imprez szkolnych;
b) pomoc w organizowaniu wycieczek, kuligów, biwaków itp.;
3) wspieranie działalności statutowej szkoły;
4) uchwalenie w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) programu
wychowawczego
szkoły
obejmującego
wszystkie
treści
i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów,
realizowanego przez nauczycieli;
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów
oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów,
nauczycieli i rodziców;
5) organizowanie prac społeczno-użytecznych na rzecz szkoły;
6) wzbogacanie wyposażenia szkoły w sprzęt i pomoce naukowe;
7) występowanie do dyrektora szkoły innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprasowującego nadzór pedagogiczny
z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły, w tym także
o dokonanie oceny pracy nauczyciela;
8) wyrażanie opinii w sprawach dotyczących szkoły, które rada pedagogiczna
zobowiązana jest uzgodnić z radą rodziców, w szczególności:
a) opiniowanie
programu
i
harmonogramu
poprawy
efektywności
kształcenia szkoły;
b) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora
szkoły;
9) uchwalanie regulaminu rady rodziców;
15
10) opiniowanie dodatkowych zajęć edukacyjnych celem wprowadzenia ich do
szkolnych programów nauczania.
5. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie
uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa
w ust. 4 pkt. 4 lit. a lub b, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu
z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora
szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców
w porozumieniu z radą pedagogiczną.
6. W celu wspierania działalności statutowej rada rodziców może gromadzić
fundusze pochodzące z dobrowolnych składek rodziców, dotacji i dochodów
osiąganych przez radę rodziców, które mogą być użyte z przeznaczeniem
wyłącznie dla uczniów, w sposób pośredni lub bezpośredni.
7.
Jedynym reprezentantem rady rodziców wobec innych organów szkoły jest jej
przewodniczący, który przedstawia w jej imieniu wnioski w sprawach będących
w kompetencji rady rodziców, do dyrektora Technikum i rady pedagogicznej.
8. Rada rodziców działa na podstawie regulaminu uchwalonego przez siebie, który
nie może być sprzeczny ze statutem Technikum. W regulaminie działalności
Rady Rodziców określa się w szczególności:
1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad rodziców oraz
przedstawicieli rad oddziałowych szkoły.
& 22
1.
W Technikum w Złockiem może działać Rada Szkoły.
2. Powstanie rady szkoły organizuje dyrektor szkoły na łączny wniosek dwóch
spośród następujących organów:
1) Rady Pedagogicznej;
2) Rady Rodziców;
3) Samorządu Uczniowskiego.
3. W skład rady szkoły wchodzą w równej liczbie:
1) nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli;
2) rodzice wybrani przez ogół rodziców;
3) uczniowie wybrani przez ogół uczniów.
4. Rada szkoły powinna liczyć 6 osób.
16
5. Po otrzymaniu pisemnego wniosku dwóch organów dyrektor zwołuje ogólne
zebrania nauczycieli, rodziców i uczniów przedstawiając kompetencje i zadania
rady szkoły. Informuje również o tym, że w skład rady wchodzi po dwóch
przedstawicieli z każdego podmiotu. Na każdym z trzech zebrań organizuje
wybory członków rady. Powołuje w tym celu komisję skrutacyjną i protokolanta.
Kandydat musi wyrazić zgodę na kandydowanie. Następnie odbywa się
głosowanie tajne. Do rady wybiera się z każdego organu po dwóch
przedstawicieli. którzy uzyskali największą liczbę głosów. Wymagane kworum –
2/3 składu rady.
6. Wybrana rada szkoły, uchwala regulamin swojej działalności i wybiera
przewodniczącego. Zebrania są protokołowane.
7.
Kadencja rady szkoły trwa 3 lata. Dopuszcza się corocznie zmianę 1/3 składu
rady.
8. W regulaminie określa się rodzaje spraw, w których rozpatrywaniu nie biorą
udziału przedstawiciele uczniów.
9. W posiedzeniach rady szkoły może brać udział, z głosem doradczym dyrektor
Technikum w Złockiem.
& 23
Kompetencje rady szkoły:
1) pomoc w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły;
2) uchwalanie statutu Technikum w Złockiem;
3) przedstawianie wniosków w sprawie rocznego planu finansowego środków
specjalnych i opiniowanie planu finansowego;
4) możliwość występowania do organu nadzorującego szkołę z wnioskami
o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub
nauczyciela. Wnioski te mają dla organu charakter wiążący;
5) opiniuje plan pracy Technikum w Złockiem, projekty innowacji oraz inne
sprawy istotne dla szkoły;
6) występowanie z wnioskami do dyrektora, rady pedagogicznej, organu
prowadzącego, wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w sprawach
organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.
17
& 24
Do czasu powołania rady szkoły, zadania rady wykonuje rada pedagogiczna.
& 25
1.
Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia
młodzieży. Formy tego współdziałania uwzględniają prawo rodziców do:
1) znajomości zadań szkoły, programu szkoły, wymagań edukacyjnych
i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole;
2) znajomości
przepisów
w
sprawie
zasad
oceniania,
klasyfikowania
i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów maturalnych
i zawodowych
oraz
poprawkowych
i
klasyfikacyjnych
oraz
trybem
odwoływania się od oceny i sposobów usprawiedliwiania nieobecności;
3) uzyskiwania rzetelnych informacji i porad w sprawach wychowania
i dalszego kształcenia swoich dzieci;
4) uzyskiwania informacji o zachowaniu i poziomie osiągnięć edukacyjnych,
ewentualnych
zagrożeniach
roczną
oceną
niedostateczną
lub
nieklasyfikowaniem ucznia;
5) uzyskiwania pomocy w sprawie wychowania i edukacji swoich dzieci.
2. Zebrania z rodzicami organizowane są nie rzadziej niż trzy razy w roku oraz
doraźnie w miarę potrzeby.
3. Obowiązkiem
rodziców
jest
interesowanie
się
sprawami
związanymi
z uzyskiwanymi ocenami z poszczególnych zajęć, uwagami o zachowaniu,
uczęszczaniem dziecka do szkoły a szczególnie:
1) obecność na zebraniach wywiadowczych;
2) zapoznanie się z wymaganiami edukacyjnymi i zasadami oceniania szkolnego
z przedmiotów nauczania na początku roku szkolnego;
3) zapoznanie
się
z
przewidywanymi
ocenami
rocznymi
na
zebraniu
organizowanym na miesiąc przed zakończeniem zajęć;
4) zgłaszanie się do szkoły w sprawach uczniów na wezwanie wychowawcy czy
dyrektora szkoły;
5) w miarę potrzeby utrzymywanie indywidualnego kontaktu z wychowawcą.
4. W przypadku rażącego zaniedbania obowiązków rodzicielskich, przejawiającego
się między innymi brakiem zainteresowania losem ucznia w szkole, nie
18
stawianiem się do szkoły na pisemne wezwania wychowawcy czy dyrektora
szkoły, znęcaniem się nad dzieckiem, dyrektor Technikum w Złockiem
w porozumieniu z pedagogiem i radą pedagogiczną, może złożyć w tej sprawie
wniosek do Sądu Rejonowego w Muszynie – Wydział Rodzinny.
5. Obieg informacji między organami szkoły odbywa się:
1) ustnie;
2) pisemnie:
a) w książce zarządzeń dyrektora szkoły;
a) wywieszenie informacji na tablicy ogłoszeń.
6. Spory zaistniałe między organami szkoły wyjaśnia i rozstrzyga dyrektor
z wyjątkiem sporów między dyrektorem a radą pedagogiczną i radą szkoły, które
rozstrzyga organ nadzorujący szkołę.
Rozdział 4
Organizacja szkoły
& 26
1.
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku
szkolnego.
2. Szczegółową organizację nauczania i opieki wychowawczej w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacyjny Technikum w Złockiem opracowany
przez dyrektora szkoły, na podstawie planów nauczania i planu finansowego
szkoły, w terminie do 30 kwietnia i zatwierdzony przez organ prowadzący do 30
maja każdego roku.
3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników
szkoły, ogólną liczbę godzin i zajęć edukacyjnych obowiązkowych oraz liczbę
godzin zajęć dodatkowych finansowanych ze środków przydzielonych przez
organ prowadzący Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie, ul Rynek 13.
4. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich zajęć
edukacyjnych
obowiązkowych,
określonych
planem
nauczania
zgodnym
z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu
programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
19
5. Limit naboru do klasy I określa organ prowadzący szkołę.
6. Organizacje stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora
szkoły lub nauczyciela na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
& 27
1.
Dla realizacji celów statutowych szkoła korzysta z pomieszczeń Liceum
Ogólnokształcącego w Muszynie: sale lekcyjne, pracownia technologiczna,
pracownia komputerowa, pokój nauczycieli, sekretariat i gabinet dyrektora,
szatnia, sanitariaty, sala gimnastyczna, siłownia, boisko szkolne, gabinet
pielęgniarki, biblioteka, sklepik szkolny, stołówka.
2. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za przedmioty wartościowe w tym telefony
komórkowe i przedmioty pozostawione w pomieszczeniach szkoły.
& 28
1.
Podstawową
formą
pracy
szkoły
są
zajęcia
dydaktyczno-wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. Godzina lekcyjna trwa 45 minut,
a godzina zajęć praktycznych 55 minut.
2. Podział oddziałów na grupy odbywa się zgodnie z rozporządzeniem MENiS
w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych i musi być
zatwierdzony przez organ nadzorujący i prowadzący w trakcie zatwierdzania
arkuszy organizacyjnych.
3. Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia praktyczne, wychowanie fizyczne,
nauka języków, biologia, godziny do dyspozycji wychowawcy i inne zajęcia
nadobowiązkowe, mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym
w grupach międzyoddziałowych a także podczas wycieczek i wyjazdów.
4. W
szczególnie
uzasadnionych
przypadkach
(np.
choroba
nauczyciela)
dopuszczalne jest łączenie grup uczniów (również całych klas) i przekazanie
jednemu nauczycielowi opieki nad taką grupą.
5. W szkole mogą być organizowane pozalekcyjne zajęcia dla uczniów (stałe
i doraźne w zależności od potrzeb i możliwości z uwzględnieniem celów i zadań
szkoły) w formie:
20
1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
2) kół zainteresowań;
3) kół przedmiotowych;
4) konsultacji przedmiotowych.
6. Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora
szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego uwzględniającego
zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.
7.
Zajęcia nadobowiązkowe organizowane są w miarę posiadanych przez szkołę
środków finansowych. Jedna godzina tych zajęć trwa 45 minut.
& 29
1.
Szkoła może prowadzić innowację pedagogiczną zwaną dalej "innowacją" czyli
nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na
celu poprawę jakości pracy szkoły.
2.
Szkoła
może
prowadzić
działalność
eksperymentalną
zwaną
dalej
"eksperymentem" czyli podejmować działania służące podnoszeniu skuteczności
kształcenia w szkole, w ramach których są modyfikowane warunki, organizacja
zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania, prowadzone pod opieką
jednostki naukowej.
& 30
1.
Innowacja lub eksperyment może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia
edukacyjne, całą szkołę, oddział lub grupę.
2. Innowacje lub eksperymenty, wymagające przyznania szkole dodatkowych
środków budżetowych, mogą być podjęte po wyrażeniu przez organ prowadzący
szkołę pisemnej zgody na finansowanie planowanych działań.
3.
Udział nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny.
& 31
1.
Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji w szkole podejmuje rada
pedagogiczna Uchwała w sprawie wprowadzenia innowacji może być podjęta po
uzyskaniu:
21
1) zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji;
2) opinii rady szkoły;
3) pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego innowacji na jej prowadzenie
w szkole, w przypadku gdy założenia innowacji nie były wcześniej
opublikowane.
2. Uchwalę rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji wraz z opisem
jej zasad oraz opinią rady szkoły i zgodą autora lub zespołu autorskiego
innowacji,
dyrektor
szkoły
przekazuje
kuratorowi
oświaty
i
organowi
prowadzącemu szkołę w terminie do dnia 31 marca roku poprzedzającego rok
szkolny, w którym jest planowane rozpoczęcie innowacji.
& 32
1.
Dyrektor szkoły, na podstawie uchwały rady pedagogicznej, występuje do
ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania z wnioskiem o wyrażenie
zgody na prowadzenie eksperymentu w szkole, w terminie do dnia 31 marca roku
poprzedzającego
rok
szkolny,
w
którym
jest
planowane
rozpoczęcie
eksperymentu.
2. Wniosek, o którym mowa w ust. 1, składa się za pośrednictwem kuratora oświaty,
który dołącza swoją opinię.
& 33
1.
Dyrektor szkoły prowadzącej eksperyment przekazuje bezpośrednio po jego
zakończeniu ministrowi właściwemu do spraw oświaty i wychowania ocenę
eksperymentu dokonaną przez jednostkę naukową, która sprawuje opiekę na
przebiegiem eksperymentu, a także informuje o niej organ prowadzący szkołę
i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
2. Ocenę określonej w ust. 1, składa się za pośrednictwem kuratora oświaty, który
dołącza swoją ocenę.
& 34
1.
Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów tworzą zespoły
międzyprzedmiotowe,
którymi
kierują
powołani
przez
Dyrektora
przewodniczący.
22
2. W szkole działają następujące zespoły międzyprzedmiotowe:
1) humanistyczny, w skład którego wchodzą nauczyciele języka polskiego,
historii, wiedzy o społeczeństwie, wiedzy o kulturze;
2) matematyczno – przyrodniczy i wychowania fizycznego w skład którego
wchodzą nauczyciele matematyki, fizyki, geografii,
chemii, biologii,
informatyki, wychowania fizycznego;
3) języków obcych, w skład którego wchodzą nauczyciele języka obcego;
4) zawodowy, w skład którego wchodzą nauczyciele przedmiotów zawodowych.
3. Cele i zadania zespołów międzyprzedmiotowych:
1) korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych;
2) opracowanie przedmiotowych kryteriów oceniania uczniów i sposobów
badania wyników nauczania oraz jednolitych narzędzi pomiaru osiągnięć
edukacyjnych;
3) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych;
4) przygotowanie programu innowacji;
5) organizowanie
wewnątrzszkolnego
doskonalenia
zawodowego
oraz
doradztwa metodycznego dla młodych nauczycieli;
6) potwierdzanie zgodności programów nauczania z podstawa programową;
7) analiza standardów wymagań edukacyjnych;
8) realizacja ścieżek edukacyjnych.
& 35
Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, których zadaniem jest:
1) planowanie zadań wychowawczych, opiekuńczych i profilaktycznych;
2) wymiana doświadczeń, doradztwo w sprawie form i metod pracy
wychowawczej;
3)
udział
w
opracowywaniu
propozycji
szczegółowych
zasad
wewnątrzszkolnego systemu oceniania uczniów, w odniesieniu do oceny
z zachowania;
4) współpraca
przy
konstruowaniu
rocznych
planów
wychowawczych;
śródroczna ocena realizacji w/w planów;
5) opracowywanie tematyki spotkań z rodzicami;
6) współpraca z pedagogiem szkolnym przy rozwiązywaniu problemów
wychowawczych;
23
7) opiniowanie przygotowanych w szkole innowacji i eksperymentów z zakresu
wychowania;
8) pomoc w organizowaniu wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli.
& 36
1.
W celu objęcia ucznia całościową pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz
zintegrowania
ds. Pomocy
oddziaływań
pomocowych
w
Psychologiczno-Pedagogicznej,
szkole
funkcjonuje
powoływany
przez
Zespół
Dyrektora
Technikum.
1) do zadań zespołu pomocy psychologiczno –pedagogicznej należy:
a) ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologicznopedagogicznej;
b) określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania uczniowi
pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
c) zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno –zawodowego
i sposobu ich realizacji;
2) zespół opracowuje, zakłada i prowadzi:
a) kartę indywidualnych potrzeb ucznia- KIPU;
b) plan działań wspierających – PDW;
c) indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny – IPET;
3) zespół dokonuje oceny efektywności pomocy psychologiczno -pedagogicznej
udzielanej uczniowi, w tym efektywności realizowanych zajęć, dotyczącej:
a) danej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej - po zakończeniu jej
udzielania;
b) pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielonej w
danym
roku
szkolnym – przed opracowaniem arkusza organizacji szkoły na kolejny
rok szkolny;
4) na wniosek rodziców ucznia, a także na wniosek nauczyciela lub specjalisty
zespół dokonuje oceny efektywności tych form pomocy psychologicznopedagogicznej przed upływem ustalonego przez Dyrektora okresu udzielania
danej formy pomocy, a następnie określa wnioski i zalecenia dotyczące
dalszej pracy z uczniem, w tym zalecane formy, sposoby i okresy udzielania
uczniowi dalszej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
24
5) na
podstawie
oceny
efektywności
form
pomocy
psychologiczno
-
pedagogicznej, dyrektor decyduje o wcześniejszym zakończeniu udzielania
uczniowi danej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6) zespół podejmuje działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach
kryzysowych;
7) spotkania zespołu zwołuje osoba koordynująca pracę zespołu i odbywają się
one w miarę potrzeb;
8) rodzice ucznia mogą uczestniczyć w spotkaniach zespołu;
9) w spotkaniach zespołu mogą także uczestniczyć na wniosek Dyrektora (lub
działającego
w
jego
imieniu
koordynatora):
przedstawiciel
poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, a na wniosek
rodzica ucznia - inne osoby, w szczególności lekarz, psycholog, pedagog,
logopeda lub inny specjalista;
10) osoby biorące udział w spotkaniu zespołu są obowiązane do nieujawniania
spraw poruszanych na spotkaniu zespołu;
11) po każdym spotkaniu zespołu kartę przedstawia się Dyrektorowi;
12) kartę dołącza się do dokumentacji badań i czynności uzupełniających o której
mowa w przepisach w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne szkoły
dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej
oraz rodzajów tej dokumentacji;
13) po zakończeniu uczęszczania przez ucznia do szkoły oraz w przypadku
przejścia ucznia do innej szkoły, rodzice ucznia otrzymują oryginał karty,
w dokumentacji szkolnej pozostaje kopia karty;
14) za zgodą rodziców ucznia Dyrektor przekazuje kopię karty do szkoły lub
placówki, do której uczeń został przyjęty;
15) pracę wszystkich zespołów koordynuje szkolny koordynator do spraw
pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Szkoła w miarę możliwości oraz posiadanych środków finansowych zapewnia
pomoc psychologiczną i materialną uczniom, którym z przyczyn rozwojowych,
rodzinnych lub losowych pomoc taka i wsparcie są potrzebne. Odbywa się to
poprzez:
1) pomaganie
w
nawiązaniu
kontaktu
z
Poradnią
Psychologiczno
–
Pedagogiczną w Krynicy – Zdroju;
25
2) współpracę z kuratorem sądowym przydzielonym uczniom lub rodzinom
uczniów;
3) zapewnienie uczniom i ich rodzinom kontaktu z pedagogiem szkolnym,
wychowawcą klasowym i dyrektorem szkoły, podejmowanie przez nich prób
wspólnego rozwiązania problemów;
4) dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia,
u którego stwierdzono deficyty rozwojowe;
5) współdziałanie z rodzicami uczniów uzależnionych w zakresie leczenia
uzależnień;
6) przyznawanie pomocy materialnej w postaci stypendiów finansowanych
z budżetu państwa;
7) wnioskowanie do ośrodków pomocy społecznej o udzielenie pomocy
materialnej uczniowi lub jego rodzinie.
3. Formami pomocy materialnej świadczonej ze środków budżetu państwa uczniom
szkoły, zwanymi dalej "świadczeniami", mogą być:
1) stypendium socjalne;
2) stypendium za wyniki w nauce;
3) zasiłek losowy;
4) stypendium Prezesa Rady Ministrów;
5) stypendium Ministra Edukacji Narodowej dla wybitnie uzdolnionych
uczniów.
& 37
1.
Zasady przyznawania świadczeń określa regulamin przyznawania pomocy
materialnej.
2. Uczniowi może być przyznane jedno lub więcej świadczeń.
3. Świadczenia przyznawane są w ramach środków finansowych przeznaczonych na
ten cel w budżecie szkoły.
& 38
Praktyczna nauka zawodu uczniów jest organizowana przez Szkołę.
26
& 39
Praktyczna nauka zawodu może być organizowana w:
1) warsztatach szkolnych;
2) pracowniach szkolnych;
3) placówkach kształcenia ustawicznego;
4) placówkach kształcenia praktycznego;
5) u pracodawców.
& 40
1.
Praktyczna nauka zawodu jest organizowana w formie zajęć praktycznych
i praktyk zawodowych.
2. Zajęcia praktyczne organizuje się dla uczniów w celu opanowania przez nich
umiejętności zawodowych, niezbędnych do podjęcia pracy w danym zawodzie.
3. Praktyki zawodowe organizuje się dla uczniów w celu zastosowania i pogłębienia
zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy.
& 41
1.
Praktyki zawodowe uczniów mogą być organizowane w czasie całego roku
szkolnego, tym również w okresie ferii zimowych.
2. W przypadku organizowania praktyk zawodowych w okresie ferii zimowych
odpowiedniemu
skróceniu
ulega
czas
trwania
zajęć
dydaktyczno-
wychowawczych dla uczniów odbywających te praktyki.
3. Zakres wiadomości i umiejętności nabywanych przez uczniów na zajęciach
praktycznych i praktykach zawodowych oraz wymiar godzin tych zajęć i praktyk
określa program dla danego zawodu.
& 42
1.
Praktyczna nauka zawodu uczniów jest prowadzona indywidualnie lub
w grupach.
2. Podziału
uczniów
na
grupy
dokonuje
odpowiednio
Dyrektor
szkoły,
w porozumieniu z podmiotem przyjmującym odpowiednio uczniów praktyczną
naukę zawodu.
27
& 43
1.
Umowę o praktyczną naukę zawodu organizowaną poza szkołą zawiera Dyrektor
szkoły z podmiotem przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu.
2. Zasady zawierania umowy, o której mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
& 44
1.
Szkoła kierując uczniów na praktyczną naukę zawodu w szczególności:
1) nadzoruje realizację programu praktycznej nauki zawodu;
2) współpracuje z podmiotem przyjmującym uczniów na praktyczną naukę
zawodu;
3) zapewnia ubezpieczenie uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków;
4) akceptuje,
wyznaczonych
przez
podmioty
przyjmujące
uczniów
lub
młodocianych na praktyczną naukę zawodu, instruktorów praktycznej nauki
zawodu i opiekunów praktyk zawodowych lub wyznacza do prowadzenia
praktycznej nauki zawodu nauczycieli praktycznej nauki zawodu.
2. Zajęcia praktyczne prowadzą nauczyciele.
3. Zajęcia praktyczne realizowane u pracodawców mogą także prowadzić
instruktorzy praktycznej nauki zawodu.
4. Praktyki zawodowe organizowane u pracodawców lub w indywidualnych
gospodarstwach rolnych są prowadzone pod kierunkiem opiekunów praktyk
zawodowych, którymi mogą być pracodawcy lub wyznaczeni przez nich
pracownicy.
5. Praktyki zawodowe organizowane w innych podmiotach niż wymienione w ust. 4
są prowadzone pod kierunkiem nauczycieli.
& 45
1.
Środki finansowe, umożliwiające uczniom odbycie praktycznej nauki zawodu,
zapewnia organ prowadzący Szkołę.
2. Szczegółowe warunki i tryb organizowania praktycznej nauki zawodu oraz
kwalifikacje wymagane od osób prowadzących praktyczną naukę zawodu
i przysługujące im uprawnienia określają odrębne przepisy.
28
& 46
1.
Szkoła prowadzi wewnątrzszkolny system doradztwa.
2. Wewnątrzszkolny system doradztwa koordynuje pedagog szkolny.
3. Wewnątrzszkolny system doradztwa obejmuje swym zakresem w szczególności:
1) doradztwo wychowawcze;
2) wywiady środowiskowe i obserwacje;
3) indywidualne i grupowe zajęcia terapeutyczne;
4) współpracę z instytucjami i organizacjami zajmującymi się problemami
opieki i wychowania;
5) organizowaniem pomocy materialnej potrzebującym, w miarę posiadanych
środków.
4. Szkoła może prowadzić szkolny ośrodek doradztwa zawodowego.
& 47
1.
Szkoła współpracuje z publicznymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi
i specjalistycznymi, zwanymi dalej poradniami.
2. Współpraca
z
poradniami
dotyczy
specjalistycznej
diagnozy,
pomocy
psychologiczno - pedagogicznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia
i zawodu, a także udzielania rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem młodzieży.
& 48
1.
Współpracę z poradniami koordynuje pedagog szkolny.
2. Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnie jest dobrowolne i nieodpłatne.
& 49
1.
Uczniowie korzystają z pomieszczeń znajdujących się w budynku Liceum
Ogólnokształcącego im. Jana Kochanowskiego w Muszynie
2. Uczniowie mają obowiązek szanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas
i innych pomieszczeń.
3. Za wyrządzoną szkodę odpowiada materialnie uczeń, który ją wyrządził lub
grupa uczniów, przebywająca w miejscu jej dokonania, o ile nie jest możliwe
ustalenie sprawcy.
29
& 50
1.
Uczniowie Technikum opiekują się salą lekcyjną przystosowaną do prowadzenia
zajęć praktycznych.
2. Uczniowie przebywający w salach lekcyjnych mają obowiązek:
1) przestrzegania ładu i porządku w salach;
2) dbania o stan dekoracji i jej aktualizację;
3) dokonywania okresowego przeglądu stanu sprzętu i jego ewentualnej
naprawy;
4) uporządkowania klasy po skończonych lekcjach;
5) zgłaszać
nauczycielowi
-
opiekunowi
o
zaistniałych
uszkodzeniach,
wymagających fachowej naprawy.
3. Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sal do lekcji.
4. Uczniowie mogą korzystać z pomieszczeń znajdujących się w budynku przy
ul. Rynek 13, 33-370 Muszyna:
1) gabinetu pielęgniarki;
2) biblioteki;
3) sal gimnastycznych, siłowni, boiska szkolnego;
4) sklepiku szkolnego;
5) stołówki;
6) szatni uczniowskiej.
& 51
We wszystkich obiektach szkolnych, jak również w ich otoczeniu uczniom nie wolno
palić papierosów.
& 52
1.
Warunki dotyczące pobytu zapewniające bezpieczeństwo uczniów określone są
w stosownych rozporządzeniach Ministra Edukacji Narodowej i Sportu.
2. Za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła – od momentu jego przyjścia do
szkoły do momentu jego wyjścia ze szkoły.
3. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także
bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez
szkołę poza obiektami do niej należącymi.
30
4. W czasie obowiązkowych zajęć dydaktycznych za uczniów odpowiada nauczyciel
prowadzący zajęcia, a w czasie trwania zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych
nauczyciel, któremu te zajęcia zostały powierzone.
5. Podczas przerw śródlekcyjnych za bezpieczeństwo ucznia odpowiada nauczyciel
pełniący dyżur.
6. W trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę za młodzież odpowiada
kierownik wycieczki i opiekunowie grupy.
7.
Kierownik wycieczki sporządza kartę wycieczki, w której umieszcza program
wycieczki, listę uczestników oraz zobowiązanie o odpowiedzialności.
8. Przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem szkoły liczbę opiekunów
oraz sposób zorganizowania opieki ustala się uwzględniając wiek, stopień
rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób
powierzonych opiece szkoły, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz
warunki, w jakich będą się one odbywać.
& 53
1.
Nauczyciele pełnią dyżury w szkole przed lekcjami i w czasie przerw według
ustalonego harmonogramu.
2. W przypadku, gdy uczeń reprezentuje szkołę na zewnątrz, opiekę nad nim
sprawuje wyznaczony przez Dyrektora nauczyciel.
& 54
Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad młodzieżą rozpoczynającą naukę poprzez:
1) zapoznanie uczniów z możliwościami korzystania z porady pedagoga
szkolnego;
2)
udzielenie informacji o zakresie działalności sekretariatu w sprawach
uczniowskich;
3) wprowadzenie młodzieży w działalność zajęć pozalekcyjnych;
4) zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami ucznia oraz podstawowymi
dokumentami szkoły przez wychowawców klasowych.
& 55
1.
Zwolnień z zajęć - uczniów przebywających na terenie Szkoły - dokonuje
31
wychowawca klasy, a w przypadku jego nieobecności dyrektor, pedagog lub
nauczyciel, z którego lekcji uczeń chce się zwolnić:
1) uczeń może być zwolniony z lekcji na podstawie pisemnego wniosku
złożonego przez rodziców (opiekunów prawnych) w którym podano
przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ze szkoły;
2) w przypadku braku pisemnego wniosku rodziców (opiekunów prawnych),
rodzice
mają
obowiązek
osobiście
lub
telefonicznie
powiadomić
o konieczności zwolnienia swojego syna lub córki wychowawcę /opiekuna
klasy lub nauczyciela prowadzącego aktualnie zajęcia, bądź pedagoga
szkolnego lub przedstawiciela Dyrekcji Szkoły;
3) w przypadku zwolnienia ucznia z obowiązku uczęszczania na zajęcia
z wychowania fizycznego, uczeń może być zwolniony z tych zajęć, jeżeli są to
jego pierwsze lub ostatnie zajęcia w danym dniu, na podstawie wniosku
rodziców.
2. Uczeń nieobecny na zajęciach ma obowiązek po powrocie do szkoły dostarczyć
w ciągu 7 dni usprawiedliwienie w formie pisemnej od rodziców lub prawnych
opiekunów oraz uzupełnić braki w wiadomościach w terminie uzgodnionym
z nauczycielem danego przedmiotu.
3. Zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole
(u innego nauczyciela) jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego z danym
nauczycielem.
4. Godziny nieusprawiedliwione i spóźnienia mają wpływ na ocenę z zachowania.
5. Wychowawca ma obowiązek niezwłocznie poinformować rodziców o każdym
przypadku wagarów uczniów.
& 56
1.
Szkoła współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów w sprawach
wychowania, opieki i kształcenia uczniów oraz profilaktyki.
2. Organem przedstawicielskim rodziców (opiekunów prawnych) uczniów Szkoły
jest Rada Rodziców.
3. Podstawowe ogniwo Rady Rodziców stanowią Trójki Klasowe, wybierane przez
ogół rodziców (opiekunów prawnych) uczniów danego oddziału.
32
& 57
1.
Trójka Klasowa jest organizacją, której celem jest pozyskiwanie rodziców
(opiekunów prawnych) uczniów do czynnego udziału w życiu Szkoły oraz
tworzenie właściwego klimatu społecznego i warunków materialnych do
funkcjonowania Szkoły.
2. Trójki Klasowe wspomagają pracę nauczyciela wychowawcy i Szkoły w celu
jednolitego oddziaływania na dzieci w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
3. Podstawowe zadania
Trójek
Klasowych
wynikają z celów
określonych
w Regulaminie Rady Rodziców, w szczególności dotyczą:
1) tworzenia klimatu współpracy i zrozumienia;
2) pomocy w rozwiązywaniu sytuacji trudnych, konfliktowych w zespole
klasowym;
3) wspierania wychowawcy w jego działaniach na rzecz zintegrowania
i mobilizowania do działania zespołu klasowego;
4) zgłaszania wniosków i nowych pomysłów do realizacji na posiedzeniach Rady
Rodziców.
& 58
Nauczyciel wychowawca współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów
oddziału, którym się opiekuje, w szczególności poprzez:
1) organizowanie
dla
rodziców
(prawnych
opiekunów)
uczniów
rozpoczynających cykl kształcenia w Szkole wstępnego spotkania w celu
zaznajomienia z podstawowymi dokumentami Szkoły, zadaniami Szkoły,
wymaganiami związanymi z kierunkiem kształcenia;
2) organizowanie co najmniej trzy razy w ciągu roku szkolnego spotkań
z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów w celu wymiany informacji na
tematy wychowawczo-opiekuńcze i edukacyjne;
3) rozmowy indywidualne z rodzicami (opiekunami prawnymi) ucznia.
& 59
Szkoła zapewnia każdemu rodzicowi (opiekunowi prawnemu) uczniów możliwość
uzyskania informacji i porad od nauczyciela wychowawcy, nauczycieli prowadzących
33
poszczególne
zajęcia
edukacyjne,
pedagoga
szkolnego
oraz
przedstawiciela
sekretariatu szkolnego i kierownictwa Szkoły, w szczególności dotyczących:
1) zachowania i postępów lub trudności w nauce jego dziecka;
2) spraw wychowania i dalszego kształcenia jego dziecka;
3) wewnątrzszkolnego systemu oceniania uczniów;
4) spraw administracyjno-organizacyjnych związanych z kształceniem.
& 60
1.
Wychowawca ma prawo oczekiwać od rodziców (prawnych opiekunów)
w szczególności:
1) rzetelnej informacji o stanie zdrowia dziecka, jego warunkach domowych,
trudnościach wychowawczych;
2) pomocy w organizowaniu imprez, wycieczek, zajęć pozalekcyjnych;
3) współpracy przy rozwiązywaniu trudności wychowawczych.
2. Wychowawca ma prawo zwrócić się do Rady Rodziców o pomoc w przypadku
rażącego zaniedbania przez rodziców (prawnych opiekunów) obowiązku
współpracy.
3. Wychowawca ma obowiązek powiadomić rodziców (prawnych opiekunów)
ucznia o nieobecności dziecka w Szkole powyżej jednego tygodnia.
4. W nie cierpiących zwłoki sprawach edukacyjnych i wychowawczo - opiekuńczych
Szkoła podejmuje działania w celu skontaktowania się z rodzicami (prawnymi
opiekunami) określonego ucznia.
5. Rodzice (prawni opiekunowie) wezwani przez pracownika pedagogicznego szkoły
mają obowiązek skontaktować się z nim niezwłocznie, a gdy tego wymaga
sytuacja, stawić się osobiście w szkole w ciągu 3 dni od otrzymania wezwania.
6. Rodzice kontaktujący się z nauczycielami w wyznaczonym terminie nie mogą
przeszkadzać w prowadzeniu lekcji.
& 61
1.
Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zwolnić ucznia z zajęć zgodnie
z zasadami obowiązującymi w Szkole.
2. Rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek powiadomić wychowawcę
o przyczynach nieobecności dziecka w Szkole w terminie do jednego tygodnia.
34
& 62
1.
Dyrektor Szkoły współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów
poprzez udział w posiedzeniach Rady Rodziców oraz kontakty indywidualne
z rodzicami.
2. Wnioski i skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych
przyjmuje i bada Dyrektor szkoły. Jest on też negocjatorem w sytuacjach
konfliktowych
pomiędzy
rodzicem
(prawnym
opiekunem)
ucznia
a nauczycielem.
Rozdział 5
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
& 63
1.
W Technikum zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji.
2. Zasady zatrudnienia tych osób określają odrębne przepisy.
& 64
1.
Szczegółowy zakres czynności dla pracowników administracji sporządza
Dyrektor.
2. Pracownicy administracji i obsługi zobowiązani są w szczególności do:
1) rzetelnego i efektywnego wykonywania pracy zgodnie z przydziałem
czynności;
2) przestrzegania ustalonego czasu i porządku pracy;
3) dokładnego i sumiennego wykonywania poleceń przełożonych, wynikających
z umowy o pracę;
4) przejawiania należytej dbałości o urządzenia i materiały stanowiące własność
Technikum;
5) przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;
6) doskonalenia umiejętności pracy;
7) dbałości o czystość i porządek na stanowisku pracy.
& 65
1.
Nauczyciele prowadzą i dokumentują pracę dydaktyczno - wychowawczą
35
i opiekuńczą oraz odpowiadają za jakość i wyniki tej pracy, a także za
bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów.
2. Zadania i obowiązki nauczycieli w szczególności związane są z:
1) odpowiedzialnością za życie i zdrowie oraz bezpieczeństwo uczniów;
2) osiąganiem wysokich efektów edukacyjnych;
3) dbałością o sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne oraz organizowaniem
warsztatu pracy dydaktycznej;
4) wspieraniem
wszechstronnego
rozwoju
psychofizycznego
uczniów,
rozwijaniem ich zdolności i zainteresowań;
5) bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym
traktowaniem wszystkich uczniów;
6) udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych młodzieży,
7) doskonaleniem
umiejętności
dydaktycznych
i
podnoszeniu
wiedzy
merytorycznej zgodnie z potrzebami szkoły;
8) planowaniem i realizowaniem własnego rozwoju zawodowego;
9) wykonywaniem poleceń dyrektora Technikum wynikających z odrębnych
przepisów,
traktujących
Dyrektora
jako
kierownika
zakładu
pracy,
a nauczyciela jako pracownika.
3. Nauczyciel wypełnia swoje zadania jeżeli:
1) realizuje rzetelnie program kształcenia, wychowania i opieki wykonując
powierzone obowiązki, osiąga w optymalnym stopniu cele szkoły zawarte
w planach i programach;
2) dąży do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej;
3) kształci i wychowuje młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu
konstytucji RP, w duchu humanizmu i tolerancji, wolności sumienia,
sprawiedliwości społecznej, szacunku pracy;
4) dba o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i szerzy ideę demokracji,
tworzy i wzbogaca warsztat pracy;
5) informuje rodziców oraz wychowawcę klasy, radę pedagogiczną o wynikach
dydaktyczno-wychowawczych i zagrożeniu roczną oceną ndst w terminie
i w sposób określony w statucie;
6) prowadzi prawidłowo i na bieżąco dokumentację nauczania;
7) informuje rodziców
i sposobach
i uczniów o
sprawdzania
poziomu
programie nauczania, warunkach
wiedzy
i
umiejętności,
zasadach
36
i kryteriach oceniania i ustalania ocen klasyfikacyjnych oraz wymaganiach
edukacyjnych i współpracuje z nimi.
4. Prawa i obowiązki nauczycieli określa szczegółowo art. 6 ustawy z dnia 26
stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 1997 r. poz. 357 i z 1998 r. nr 106,
poz. 668).
5. Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest
możliwe pod warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą
przejmie w tym czasie inny pracownik szkoły.
6. Nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeśli nie jest w stanie zapewnić mu
odpowiedniej opieki.
7.
Nauczyciel ma prawo:
1) decydowania w sprawach wyboru metod, form organizacyjnych zajęć,
programów nauczania, podręczników i środków dydaktycznych, narzędzi
pomiaru osiągnięć edukacyjnych;
2) wyboru tematyki zajęć nadobowiązkowych;
3) ustalania ocen bieżących, okresowych i rocznych nauczanego przedmiotu;
4) współdecydowania o ocenie zachowania uczniów;
5) wnioskowania w sprawie kar i nagród dotyczących uczniów.
& 66
1.
Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych,
korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach
określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks karny (Dz. U. Nr 88,
poz. 553, z późniejszymi zmianami).
2. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są obowiązani z urzędu występować
w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną
naruszone.
3. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem Technikum i organem
nadzorującym oraz prowadzącym szkołę za:
1) prawidłowe prowadzenie procesu dydaktycznego;
2) poziom osiągnięć edukacyjnych uczniów (wewnętrzne i zewnętrzne
ocenianie) w nauczanym przedmiocie;
3) pełną realizację podstaw programowych zawartych w przyjętym programie
nauczania w oparciu o sporządzone rozkłady materiału;
37
4) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu
powierzonych;
5) przestrzeganie warunków i zasad oceniania wewnątrzszkolnego uczniów
i słuchaczy;
6) planowanie i prowadzenie dokumentacji własnej pracy.
4. Stosowanie się do zarządzeń dyrektora szkoły, zaleceń Poradni PsychologicznoPedagogicznej
w
sprawach
dotyczących
dysfunkcji
uczniów
Nauczyciel
odpowiada służbowo przed władzami szkoły, cywilnie i karnie za:
1) tragiczne skutki wynikłe z nienależytego nadzoru nad bezpieczeństwem
uczniów mu powierzonych na zajęciach przez niego prowadzonych, podczas
dyżuru, wycieczki itp.;
2) nieprzestrzeganie przepisów bhp zawartych w Rozporządzeniu MEN z 19. 09.
1996 r. (Dz. U. 119 poz. 562 z 1996 r.);
3) naruszenie dyscypliny pracy;
4) zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły wynikające
z braku należytego zabezpieczenia i nadzoru.
5. Praca nauczyciela podlega ocenie, której dokonuje dyrektor szkoły.
& 67
W ocenie uczniów nauczyciele obowiązani są do stosowania się do aktualnych
przepisów regulujących zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy zawartych w rozporządzeniu MENiS oraz opracowanym na ich podstawie
wewnętrznym dokumencie pt „Szczegółowe warunki, procedury, kryteria i tryb
oceniania wewnątrzszkolnego” (WSO), który jest elementem Statutu.
& 68
Nauczyciele mogą być zobowiązani przez dyrektora Technikum do wykonywania
zajęć dodatkowych związanych z funkcjonowaniem szkoły, takich jak:
1) opieka nad uczestnikami wycieczek, imprez i uroczystości odbywających się
poza szkołą;
2) opieka nad uczniami w czasie praktyk;
3) opieka nad Samorządem Uczniowskim i organizacjami młodzieżowymi
działającymi w szkole;
38
4) prowadzenie kół zainteresowań;
5) doraźne, nieodpłatne pełnienie zastępstw za nieobecnych nauczycieli innych
czynności wynikających z aktualnych potrzeb szkoły (promocja szkoły,
rekrutacja uczniów, praca w komisjach, w organizowaniu uroczystości
szkolnych);
6) prowadzenie konsultacji dla uczniów potrzebujących tej formy uzupełnienia
wiedzy, poprawiających oceny;
7) pełnienie dyżurów porządkowych.
& 69
1.
Nauczyciel wychowawca sprawuje opiekę nad zespołem klasowym uczniów,
powierzoną mu przez dyrektora Technikum, a w szczególności:
1) tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;
2) inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów;
3) rozpoznaje środowisko uczniów i atmosferę w klasie podejmuje działania
i inicjatywy integrujące zespół klasowy;
4) rozwiązuje na bieżąco konflikty w zespole uczniów oraz między uczniami
a innymi członkami społeczności szkolnej;
5) gromadzi informację o zachowaniu uczniów, ocenia zachowanie uczniów
uwzględniając opinię klasy, nauczycieli oraz ich samych.
2. W celu realizacji wymienionych zadań wychowawca:
1) na początku roku informuje uczniów i rodziców o warunkach, sposobie
i kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej ocenia klasyfikacyjnej z zachowania;
2) otacza indywidualną opieką każdego ucznia, a w szczególny sposób uczniów
tego wymagających;
3) planuje i organizuje wspólnie z pedagogiem, uczniami, i ich rodzicami różne
formy życia zespołowego, rozwijające jednostki oraz integrujące zespół
klasowy;
4) ustala treści i formy zajęć tematycznych prowadzonych w ramach godzin
wychowawczych,
które
wynikają
z
programu
wychowawczego
lub
profilaktycznego współdziała z nauczycielami uczącymi w „jego” klasie,
uzgadniając z nimi i koordynując działania wychowawcze wobec ogółu
39
uczniów, oraz jednostek wymagających indywidualnej opieki (co dotyczy
uczniów zdolnych jak i z niepowodzeniami);
5) utrzymuje stały kontakt z rodzicami w celu:
a) rozpoznania rodzaju potrzeb opiekuńczo-wychowawczych, uzgodnienie
sposobów oddziaływania na uczniów;
b) pomocy rodzicom w ich działaniach wychowawczych;
c) włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły;
d) informowania
ich
o
ocenach
bieżących,
frekwencji,
uwagach
o zachowaniu i przewidywanych ocenach rocznych klasyfikacyjnych
zagrożeniach oceną niedostateczną lub nieklasyfikowaniem;
6) współpracuje z pedagogiem szkolnym, Kuratorem Sądowym, Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną
świadczącą
kwalifikowaną
pomoc
w rozpoznawaniu potrzeb i trudności uczniów, w tym zdrowotnych, zgodnie
z obowiązującymi w tym zakresie przepisami;
7) zobowiązany jest do prowadzenia zebrań ogólnych z rodzicami co najmniej
3 razy w roku;
8) prawidłowo i na bieżąco prowadzi dokumentacje jak: dzienniki lekcyjne,
arkusze ocen zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Dla zapewnienia skuteczności i ciągłości pracy wychowawczej wskazane jest aby
nauczyciel opiekował się oddziałem przez cały etap edukacyjny.
& 70
1.
Do zadań pedagoga należy w szczególności:
1) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych na tle
niepowodzeń szkolnych;
2) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży;
3) udzielanie porad rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych;
4) koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej;
5) dokonywanie okresowych analiz sytuacji wychowawczej w szkole;
6) systematyczne prowadzenie dokumentacji swojej działalności;
7) współpraca w realizacji swoich zadań z instytucjami świadczącymi pomoc
terapeutyczną, psychologiczną i wychowawczą;
40
8) prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych z młodzieżą mającą
zaburzenia zachowania, problemy z nadpobudliwością oraz inna zaburzenia
emocjonalne.
2. Pedagog szkolny ponadto:
1) rozpoznaje warunki życia i nauki uczniów z trudnościami dydaktycznymi
w ścisłej współpracy z wychowawcą klasy;
2) udziela uczniom pomocy w wyborze dalszego kierunku kształcenia;
3) organizuje
opiekę
i
pomoc
materialną
dla
uczniów
opuszczonych
i zaniedbanych;
4) wnioskuje o kierowanie uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do
placówek opieki społecznej i właściwych kompetencyjnie organizacji
pozarządowych;
5) kontroluje realizacje obowiązku nauki;
6) w uzasadnionych przypadkach ma prawo, w porozumieniu z dyrektorem
szkoły występować z wnioskami do sądu rodzinnego i opiekuńczego oraz
reprezentowania szkoły przed tym sadem oraz współpracy z kuratorem
sądowym.
Rozdział 6
Uczniowie szkoły
& 71
Uczeń szkoły ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej;
2) znajomości podstaw programowych i standardów wymagań w ocenianiu
wewnątrzszkolnym i zewnętrznym;
3) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed różnymi formami przemocy oraz ochronę
i poszanowanie godności osobistej;
4) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej w miarę posiadanych
przez szkołę środków, zgodnie z odrębnymi przepisami;
5) życzliwego,
podmiotowego
traktowania
w
procesie
dydaktyczno
-
wychowawczym;
41
6) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia
szkoły, a także światopoglądowych i religijnych jeśli nie narusza to dobra
innych osób, rozwijania zdolności, talentów i zainteresowań;
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz znajomości ustalonych
warunków, sposobów oceniania wewnątrzszkolnego;
8) pomocy w przypadku trudności w nauce;
9) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego;
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych
i czasopism;
11) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie
się w organizacjach działających w szkole.
& 72
1.
Absolwenci technikum mogą przystąpić do egzaminu maturalnego na zasadach
określonych w rozporządzeniu MEN z dn. 7. 09. 2004 r.
2. Oświadczenie o nie przystąpieniu bądź przystąpieniu do egzaminu oraz wybór
przedmiotów zgłasza uczeń dyrektorowi szkoły na piśmie w wyznaczonym przez
niego terminie.
3. Uczeń, który kończy Technikum otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły.
4. Uczeń, który zdał egzamin maturalny otrzymuje świadectwo dojrzałości wydane
przez OKE.
& 73
Egzaminy będą odbywały się w następujących zawodach:
1) technik żywienia i gospodarstwa domowego- będą do niego mogli przystąpić
absolwenci na zasadach określonych w Rozporządzeniu MEN z 30. 04.
2007 r.; zdający, którzy zdali egzamin zawodowy w części pisemnej
i praktycznej otrzymują dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe
wydany przez OKE;
2) technik żywienia i usług gastronomicznych – do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie będą przystępować do niego uczniowie na zasadach
określonych w Rozporządzeniu MEN z 24. 02. 2012 r.; zdający, którzy zdali
42
egzamin zawodowy otrzymują świadectwo potwierdzające kwalifikację
w zawodzie wydany przez OKE.
& 74
1.
Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień statutowych, a zwłaszcza
dotyczących:
1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i życiu
szkoły;
2) uczęszczania do szkoły i usprawiedliwiania nieobecności;
3) systematycznego przygotowywania się do zajęć, osiągania postępu w zakresie
zdobywania wiedzy i umiejętności na miarę swoich możliwości;
4) przestrzegania zasad kultury współżycia społecznego w stosunku do kolegów,
nauczycieli i innych pracowników szkoły;
5) stosowania się do poleceń nauczycieli, wychowawców, zarządzeń dyrektora
szkoły na terenie szkoły i poza nią;
6) odpowiedzialności za własny rozwój, życie, zdrowie i higienę;
7) przestrzegania zasad bhp w czasie podróży do i ze szkoły, w czasie lekcji,
a szczególnie w czasie zajęć praktycznych;
8) dbałości o wspólne dobro, mienie szkoły, ład i porządek w szkole.
2. Uczniów obowiązuje:
1) kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
2) okazywanie szacunku dorosłym i kolegom;
3) przeciwstawianie się przejawom wulgarności i brutalności;
4) szanowanie przekonań i poglądów innych ludzi;
5) naprawianie wyrządzonej przez siebie szkody.
3. Uczniowie powinni przestrzegać godzin przyjścia do szkoły i wyjścia ze szkoły
uzgodnionych przez szkołę z rodzicami.
4. W czasie zajęć lekcyjnych uczniowie nie mogą samowolnie opuszczać terenu
szkoły. Czas zajęć lekcyjnych trwa od początku pierwszej lekcji do końca
ostatniej, w planie zajęć ucznia.
5. Uczniowie mają prawo do korzystania z pomieszczeń szkoły w czasie wolnym od
zajęć o ile znajdują się wówczas pod opieką nauczyciela lub instruktora
upoważnionego przez dyrektora szkoły.
6. Uczniowie nie mogą wchodzić do pokoju nauczycielskiego.
43
7.
Każdy uczeń ponosi odpowiedzialność materialną za świadome niszczenie
mienia szkolnego.
8. Uczniowie zgłaszają wychowawcy klasy, innym nauczycielom i dyrekcji zespołu
wszelkie przejawy brutalności, niszczenie mienia, wyłudzanie, kradzieże, bójki,
znęcanie się nad innymi osobami lub zwierzętami.
9. Uczeń dba o bezpieczeństwo, przestrzega zasad BHP i niezwłocznie powiadamia
pracowników szkoły o dostrzeżonych zagrożeniach i wypadkach.
10. W szkole obowiązuje całkowity zakaz posiadania, używania i rozprowadzania
środków szkodliwych dla zdrowia (np. nikotyna, alkohol, narkotyki i inne środki
psychoaktywne).
11. Uczeń nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków ani innych
środków odurzających.
& 75
1.
Uczniowie mają prawo do znajomości celów i zadań lekcji oraz jasnego
i zrozumiałego przekazu treści lekcji.
2. Uczniowie mają obowiązek do:
1) punktualnego i systematycznego przychodzenia na zajęcia;
2) przynoszenia
zeszytu,
podręcznika,
ćwiczeń
i
innych
materiałów
wymaganych przez nauczyciela;
3) aktywnego
udziału
w
lekcjach
i
przestrzegania
ustalonych
zasad
porządkowych;
4) uzupełniania braków wynikających z absencji;
5) pozostawienia sal lekcyjnych w nienagannym porządku;
6) dbania o powierzony klasie sprzęt i pomoce naukowe;
7) niezwłocznego zgłaszania nauczycielowi wszystkich uszkodzeń sprzętu lub
pomocy dydaktycznych.
3. Organizacja i zachowanie w czasie lekcji:
1) lekcja rozpoczyna się dzwonkiem, a kończy się na wyraźny sygnał
nauczyciela;
2) uczniowie oczekują na nauczyciela przed salami lekcyjnymi lub salą
gimnastyczną;
3) uczeń, który wchodzi po zamknięciu drzwi staje przy biurku i usprawiedliwia
nauczycielowi swoje spóźnienie;
44
4) uczeń w czasie lekcji zachowuje się kulturalnie, nie hałasuje, wypełnia
polecenia nauczyciela, aktywnie bierze udział w zajęciach;
5) uczeń odpowiada „z ławki” siedząc lub stojąc, wezwany podchodzi do tablicy,
mapy, itp.;
6) uczeń nie żuje gumy, nie je, nie używa telefonu komórkowego w czasie lekcji;
7) uczeń urządzenia elektroniczne (np. kalkulator) używa tylko na polecenie
nauczyciela;
8) nauczyciel ma prawo skonfiskowania telefonu komórkowego uczniowi, który
używał go podczas lekcji. Skonfiskowany telefon, po wyłączeniu go przez
ucznia, zostaje zaklejony w podpisanej kopercie i przekazany wychowawcy
lub dyrektorowi i jest zwracany wyłącznie rodzicom (prawnym opiekunom
ucznia);
9) jeśli do klasy wchodzi osoba dorosła – wszyscy wstają, ponownie siadają na
polecenie nauczyciela;
10) uczeń nie używa odtwarzaczy mp3 ani żadnego sprzętu grającego;
11) nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym uwagę dotyczącą braku
porządku w klasie.
& 76
1.
Uczniowie mają prawo do odpoczynku.
2. Podczas przerw międzylekcyjnych, o ile pozwala na to pogoda, uczniowie mogą
przebywać przed wejściem do szkoły na podwórku szkolnym.
3. Uczniom nie wolno opuszczać terenu szkoły bez zezwolenia.
4. Uczniom nie wolno fotografować i nagrywać innych osób bez ich zgody.
5. Uczniowie mogą korzystać z telefonów komórkowych, odtwarzaczy mp3, itp.
& 77
1.
Wygląd i ubiór uczniów ma być zgodny z ogólnie przyjętymi zasadami estetyki
i higieny osobistej. W czasie uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy.
2. Strój galowy chłopców składa się z jasnej koszuli, ciemnych długich spodni,
ciemnej marynarki lub swetra.
3.
Strój galowy dziewcząt składa się z jasnej bluzki i ciemnej spódnicy lub spodni.
45
4. Uczniowie zobowiązani są do noszenia, na terenie szkoły identyfikatora
z aktualnym zdjęciem.
5. Na zajęciach praktycznych z zakresu gastronomii i zajęciach wychowania
fizycznego obowiązuje strój wymagany przez nauczyciela prowadzącego.
6. W szkole nie jest dozwolony wyzywający makijaż oraz fryzury związane
z subkulturami młodzieżowymi.
7.
Uczniowie
mają
zakaz
noszenia
emblematów
klubów
sportowych
i ekstrawaganckich ozdób.
8. Okrycie wierzchnie i obuwie należy pozostawić w szatni.
& 78
1.
Uczeń wita i żegna się z pracownikami szkoły, w tym czasie stoi i nie trzyma rąk
w kieszeni.
2. W szkole uczeń zachowuje się kulturalnie i nie hałasuje. Nie używa
wulgaryzmów, nie stosuje agresji słownej.
3. Na terenie szkoły nie można nosić nakryć głowy.
4. Uczeń nie wszczyna bójek.
5. Uczeń nie zaśmieca korytarzy szkolnych, sal lekcyjnych i innych miejsc na terenie
szkoły.
6. Uczeń nie przynosi do szkoły żadnych przedmiotów stanowiących zagrożenie dla
zdrowia i szkoły.
7.
Uczeń przestrzega higieny osobistej, korzysta we właściwy sposób z urządzeń
sanitarnych.
8. Uczeń dba o bezpieczeństwo, przestrzega zasad BHP i niezwłocznie powiadamia
pracowników szkoły o dostrzeżonych zagrożeniach i wypadkach.
& 79
1.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy
programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole
programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
46
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych.
3. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach,
trudnościach
w
nauce,
zachowaniu
oraz
specjalnych
uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
5. Ocenianie powinno być obiektywne, systematyczne jako wynik różnych form
sprawdzania postępów ucznia w zakresie jego wiadomości i umiejętności.
6. Ocenę ustala nauczyciel i nie może być ona zmieniona decyzją administracyjną.
7.
Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego określa opracowany na
podstawie Rozporządzenia MENiS dokument „Szczegółowe warunki i sposób
ocenianie wewnątrzszkolnego” – WSO stanowiący załącznik statutu.
& 80
1.
Szkoła nagradza uczniów na wniosek wychowawcy za rzetelną naukę i pracę
społeczną,
wzorową
postawę,
godne
reprezentowanie
szkoły,
wybitne
osiągnięcia, dzielność i odwagę, wzorową frekwencję przez:
1) nagrodę rzeczową;
2) dyplom;
3) premię za wyniki w nauce;
4) list pochwalny do rodziców.
2. Informację o nagrodzie umieszcza się w dzienniku lekcyjnym, a w przypadku
wybitnych osiągnięć na świadectwie.
47
& 81
1.
Kary nakładane są na uczniów naruszających ustalone normy postępowania
w szkole i poza szkołą oraz naruszających postanowienia zawarte w statucie
Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie, ul. Rynek 13. W zależności od
wagi przewinienia mogą to być:
1) upomnienie wychowawcy klasy;
2) nagana wychowawcy klasy;
3) upomnienie dyrektora szkoły;
4) nagana dyrektora szkoły.
2. Udzielenie kary odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym o udzielonej karze
informuje się rodziców.
3. Uczeń może odwołać się od nałożonej kary do dyrektora szkoły, który rozstrzyga
o
dalszym
postępowaniu
po
uzyskaniu
pozytywnej
opinii
samorządu
uczniowskiego, jeżeli nie zostały uwzględnione wszystkie okoliczności sprawy.
& 82
1.
Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora Technikum
w Złockiem do skreślenia ucznia z listy, po uprzednim wykorzystaniu innych
możliwości oddziaływania wychowawczego, w tym pomocy psychologicznopedagogicznej w następujących przypadkach:
1) zamierzone i rażące czynne lub słowne działania ucznia poniżające godność
osobistą nauczycieli i pracowników szkoły lub innych osób związanych ze
szkołą;
2) naruszenie nietykalności cielesnej wymienionych osób oraz pobicie innych
uczniów powodujące groźne urazy i niezdolność do uczestniczenia
w zajęciach szkolnych;
3) pijaństwo, używanie i dystrybucja środków odurzających i narkotyków,
zmuszanie lub namawianie do tego innych uczniów, także podczas praktyk,
imprez szkolnych, wycieczek;
4) rażące lekceważenie podstawowych obowiązków szkolnych (nie uczęszczanie
z powodu wagarów) oraz poważne naruszenie dobrego imienia szkoły;
48
5) dewastacja sprzętu i pomieszczeń, niszczenie dokumentów szkolnych,
rozboje, włamania i kradzieże, udział lub współudział w przestępstwie lub
czynie karalnym;
6) stosowanie agresji, przemocy fizycznej i psychicznej, czynu głęboko
demoralizującego rówieśników, szantaż, wyłudzanie pieniędzy i wszelkie
działania narażające innych na utratę zdrowia lub życia.
2. W protokole rady pedagogicznej, która na posiedzeniu podjęła uchwał
o skreśleniu ucznia z listy muszą być jasno sprecyzowane:
1) treść uchwały;
2) wyczerpujące uzasadnienie podające okoliczności i rodzaj przewinienia;
3) wyniki głosowania.
3. Na podstawie uchwał rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego dyrektor może podjąć decyzję o skreśleniu ucznia z listy. Jest to
decyzja administracyjna wyrażona na piśmie, które powinno zawierać:
1) oznaczenie organu wydającego decyzję;
2) datę wydania decyzji;
3) adresata (rodzice, gdy uczeń jest niepełnoletni);
4) podstawę prawną (art. 39 ust. 2 ustawy o systemie oświaty; art. 104 KPA dyrektor Technikum jako organ 1-szej instancji);
5) treść decyzji i kogo dotyczy;
6) dokładne uzasadnienie (jaki czyn, jakie przepisy naruszył);
7) pouczenie o możliwości odwołania;
8) podpis i stanowisko służbowe.
4. Od decyzji służy stronie odwołanie do Małopolskiego Kuratora Oświaty
w Krakowie, za pośrednictwem dyrektora Technikum w ciągu 14 dni od daty
otrzymania decyzji. W przypadku odwołania się od decyzji dyrektor Technikum
sporządza wyciąg z protokołu, wyciąg ze statutu, podaje obecnych na posiedzeniu
rady pedagogicznej oraz naruszone przepisy, a także przepisy o radzie
pedagogicznej dotyczące jej kompetencji i przesyła w ciągu 7 dni do
Małopolskiego Kurator Oświaty w Krakowie.
49
Rozdział 7
Zasady rekrutacji uczniów do szkoły
& 83
1.
Do szkoły ponadgimnazjalnej przyjmowani są kandydaci po ukończeniu
gimnazjum w zasadzie od 16-18 lat i uczęszczać mogą w zasadzie nie dłużej niż do
21 roku życia spełniający odpowiednie wymogi zdrowotne poświadczone przez
lekarza.
2. Zasady rekrutacji na dany rok szkolny ustala szkolna Komisja Rekrutacyjno Kwalifikacyjna w oparciu o coroczne wytyczne Kuratora Oświaty.
& 84
1.
Do klasy pierwszej Technikum będą przyjmowani kandydaci po ukończeniu
gimnazjum
wg
kolejności
uzyskiwanych
łącznie
punktów
za
egzamin
gimnazjalny, punktowane przedmioty i innego osiągnięcia.
1) Punktowane przedmioty ze świadectwo ukończenia gimnazjum:
a) język polski;
b) język obcy;
c) biologia;
d) technika;
2) Punktacja za oceny:
a) celujący
20 pkt.;
b) bardzo dobry
18 pkt.;
c) dobry
15 pkt.;
d) dostateczny
10 pkt.;
e) dopuszczający
2 pkt.
2. Potwierdzeniem woli podjęcia nauki przez kandydatów umieszczonych na liście
przyjętych jest złożenie oryginału świadectwa ukończenia i zaświadczenia
o wynikach egzaminu gimnazjalnego.
3. Wymagane dokumenty:
1) podanie;
2) świadectwo ukończenia szkoły (poświadczone kopie);
3) zaświadczenie o wyniku egzaminu gimnazjalnego (kopie);
50
4) zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia
w określonym zawodzie lub profilu;
5) zaświadczenie o uzyskaniu tytułu laureata lub finalisty konkursów;
6) 2 fotografie.
4. Listę kandydatów do szkoły ustala SKRK
5. Bezpośredni nadzór nad działalnością SKRK sprawuje dyrektor szkoły.
6. Od decyzji SKRK przysługuje kandydatom pisemne odwołanie do dyrektora
szkoły w terminie 3 dni od daty ogłoszenia listy.
7.
Przy przyjmowaniu do klas pierwszych finalistom oraz laureatom konkursów
przedmiotowych na szczeblu wojewódzkim przysługują preferencje określone
odrębnymi przepisami.
8. Preferencje w przyjęciu do szkoły mają:
1) sieroty i wychowankowie domów dziecka i rodzin zastępczych;
2) kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym
ustalono indywidualny program lub tok nauki;
3) kandydaci
z
problemami
zdrowotnymi,
posiadający
opinię
poradni
psychologiczno-pedagogicznej w sprawie ograniczonych możliwości wyboru
kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia kandydata;
4) kandydaci,
którzy
uzyskali
wyższą
średnią
ocen
ze
wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
& 85
1.
W celu przeprowadzenia rekrutacji do klas pierwszych dyrektor szkoły powołuje
Szkolną Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego
i określa zadania członków.
2. Do zadań Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej należy:
1) zapewnienie stałej i aktualnej informacji dotyczącej terminów składania
podań, warunków przyjęć itp.;
2) wyznaczanie punktów informacyjnych dla kandydatów;
3) organizowanie spotkań z kandydatami w gimnazjach;
4) ustalanie listy kandydatów z preferencjami;
5) kompletowanie i gromadzenie dokumentów kandydatów;
51
6) sporządzanie protokołów postępowania kwalifikacyjnego i ustalania listy
przyjętych;
7) składanie meldunków przebiegu rekrutacji.
3. Termin składania dokumentów ustala Kurator Oświaty.
Rozdział 8
Wewnątrzszkolny system oceniania
§ 86
1.
Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy
programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających
tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne wiedzy i umiejętności ucznia ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz postępach w tym zakresie;
2) pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań;
3) motywowanie ucznia do poprawy zachowania;
4) wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny;
5) ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia i pomoc w planowaniu swojego
rozwoju;
6) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
7) korygowanie
organizacji
i
metod
pracy
dydaktyczno-wychowawczej
nauczyciela;
52
8) śródroczne (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz
określenie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału
programowego przewidzianego na dany okres (rok szkolny).
5. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia niezbędne do
uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązujących zajęć edukacyjnych odbywa się w oparciu o stosowany
w danym przedmiocie Przedmiotowy System Oceniania.
6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia na początku każdego roku szkolnego
informuje uczniów na pierwszych zajęciach edukacyjnych oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie
programu oraz określa sposób ich udostępnienia;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (PSO);
3) warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej
(okresowej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
7.
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz
ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zachowania;
3) skutkach postawienia nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania;
4) przepisach BHP.
& 87
1.
Ocenianie
wiedzy
i
umiejętności
ucznia
powinno
być
dokonywane
systematycznie w warunkach zapewniających obiektywność ocen. Stopnie
szkolne są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. Nauczyciel ustalając
punktację, ocenę roczną powinien ją na prośbę ucznia lub jego rodziców
uzasadnić. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń na własną
prośbę lub prośbę jego rodziców otrzymuje do domu na czas określony przez
nauczyciela.
2. Podstawą określenia poziomu wiadomości i umiejętności ucznia są oceny
cząstkowe.
53
3. Ocenianie
osiągnięć
edukacyjnych
polega
na
rozpoznaniu
osiągnięć
edukacyjnych ucznia i ustaleniu ocen:
1) bieżących (cząstkowych);
2) klasyfikacyjnych okresowych i rocznych.
4. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne okresowe i roczne ustala się według
następującej skali:
Nr
Ocena słowna
Ocena cyfrowa
Skrót
1
celujący
6
cel
2
bardzo dobry
5
bdb
3
dobry
4
db
4
dostateczny
3
dst
5
dopuszczający
2
dop
6
niedostateczny
1
ndst
5. Ocenianie służące bieżącej ocenie wiedzy i umiejętności powinno być ustalone
poprzez różne sposoby sprawdzania wiedzy. Ocenianie obejmuje:
1)
różnorodne formy odpowiedzi ustnych;
2)
krótkie formy wypowiedzi pisemnych (kartkówki), ćwiczenia;
3) pisemne formy sprawdzania wiadomości obejmujące znaczne partie
materiału programowego (sprawdziany, testy, prace klasowe);
4)
pracę samodzielną ucznia (prace domowe, referaty, projekty, itp.).
6. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen:
1) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który w roku szkolnym nie opanował
wiadomości
i
umiejętności
określonych
w
podstawie
programowej
przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach
uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu oraz uczeń nie
jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym)
stopniu trudności;
2) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, posiada braki w opanowaniu
podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskanych
przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej
nauki, rozwiązywaniu (wykonywaniu) zadań teoretycznych i praktycznych
typowych o niewielkim stopniu trudności z pomocą nauczyciela;
54
3) ocenę
dostateczną
otrzymuje
uczeń,
który
opanował
wiadomości
i umiejętności określone podstawą programową w danym roku (okresie)
w stopniu podstawowym, rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne
lub praktyczne o średnim stopniu trudności;
4) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
określone podstawą programową w danym roku (okresie) w stopniu
dopełniającym, oraz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje)
samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne;
5) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w pełni opanował wiadomości
i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie oraz
sprawnemu posługiwaniu się zdobytymi wiadomościami i rozwiązywaniu
(wykonywaniu) samodzielnie problemów teoretycznych i praktycznych
objętych programem nauczania, umiejętności zastosowania posiadanej
wiedzy do rozwiązywania zadań oraz problemów w nowych sytuacjach,
6) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia przynajmniej jeden
z poniższych warunków:
a) brał udział w olimpiadzie (zakwalifikował się do części ustnej olimpiady
okręgowej);
b) laureatem konkursu przedmiotowego w skali co najmniej powiatu;
c) w danym przedmiocie samodzielnie i twórczo rozwija swoje zdolności
i umiejętności wykraczające poza program danego przedmiotu, a jego
osiągnięcia są udokumentowane.
§88
1.
Ocenianie
wiedzy
i
umiejętności
ucznia
powinno
być
dokonywane
systematycznie w warunkach zapewniających obiektywność ocen.
2. Uczeń powinien być oceniany co najmniej 2 razy w okresie przy jednej godziny
lekcyjnej danych zajęć edukacyjnych w tygodniu a 4 przy dwóch godzin.
3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
ustaloną ocenę.
4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inne dokumenty dotyczące
oceniania ucznia w terminie do 2 tygodni efektywnej nauki danego przedmiotu
55
są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom)
na zasadach określonych przez nauczyciela.
5. Uczeń ma prawo poprawienia jednej oceny ze sprawdzianu w każdym okresie,
nie później jednak niż na trzy tygodnie przed okresowym i rocznym
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Jeżeli uczeń nie wykorzysta
poprawy w/w terminie, to może w ciągu trzech tygodni do Rady, poprawić ocenę
z bieżącego sprawdzianu otrzymaną w tym czasie.
6. Niewykorzystana poprawa z pierwszego okresu nie przechodzi na okres drugi.
7.
W przypadku nieobecności ucznia na zapowiedzianych, zgodnie z regulaminem
klasyfikowania i oceniania, formach kontroli pisemnej nauczyciel ma prawo
zobowiązać go do odpowiedzi na najbliższych godzinach lekcyjnych bez
dodatkowego uprzedzenia lub ustalić tryb przeprowadzenia sprawdzianu.
Nieobecność nieusprawiedliwiona lub brak uzupełnienia sprawdzianu w ciągu 14
dni od formy kontroli skutkuje wpisem ocena ndst.
8. Niesamodzielność pracy ucznia na sprawdzianie (korzystanie ze ściągi lub innej
niedozwolonej pomocy) skutkuje wpisaniem oceny ndst i ocena ta nie podlega
poprawie.
9. Jeden raz w każdym okresie, w dowolnie wybranym przez siebie czasie, po
zapoznaniu się z treścią pierwszego pytania (lub na polecenie zaprezentowania
pisemnej pracy domowej) uczeń ma prawo bez konsekwencji odmówić
odpowiedzi (prawo nie dotyczy zapowiedzianych prac kontrolnych).
10. Potwierdzeniem
wykorzystania
przez
ucznia
powyższego
prawa
jest
nieprzygotowany. Termin wykorzystania powyższego prawa upływa na trzy
tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
11. Kartkówki powinny obejmować nie więcej niż 1–3 ostatnio omawianych na
lekcjach tematów. Prace kontrolne i prace klasowe („sprawdziany”) mogą
obejmować
większe
partie
materiału,
ale
powinny
być
zapowiadane
z tygodniowym wyprzedzeniem. Uczeń może pisać nie więcej niż jedną pracę
kontrolną dziennie i nie więcej niż 3 w tygodniu.
§ 89
1.
Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne, o których w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne
56
trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie
wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o kształceniu specjalnym albo
nauczaniu indywidualnym należy dostosować wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia zgodnie
z wskazaniami poradni psychologiczno – pedagogicznej.
3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze
specyfiki tych zajęć.
4. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony
z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach ucznia na czas określony w tej
opinii.
5. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki,
technologii informacyjnej podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza. Do opinii załącza się wniosek rodzica (prawnego opiekuna).
6. Uczeń posiadający zwolnienie lekarskie z ćwiczeń wychowania fizycznego na czas
jednego okresu lub całego roku zobowiązany jest do przedłożenia go
w sekretariacie szkoły w terminie do 2 tygodni od rozpoczęcia zajęć.
7.
Jeżeli okres zwolnienia ucznia uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej
oceny z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki, technologii informacyjnej
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
8. W przypadku gdy zwolnienie jest krótkotrwałe uczeń winien go przedłożyć
w ciągu jednego tygodnia.
9. Zwolnienie z ćwiczeń nie zwalnia ucznia z lekcji wychowania fizycznego.
10. Uczeń może być zwolniony z lekcji na podstawie pisemnego oświadczenia
Rodziców o przejęciu odpowiedzialności za swoje dziecko pod warunkiem że jest
to pierwsza lub ostatnia lekcja w planie danej klasy.
11. Uczeń może być zwolniony z lekcji (uczeń nie uczestniczy w zajęciach
dydaktyczno-wychowawczych) gdy:
1) bierze udział w konkursie, olimpiadzie lub zawodach sportowych;
2) reprezentuje szkołę na forum lokalnym, regionalnym lub ponadregionalnym;
57
3) uczestniczy w promocji szkoły.
12. Opisane w punkcie 11 sytuacje zaznaczamy w dzienniku literką Z i nie wliczamy
tych godzin do nieobecności.
13. W uzasadnionych przypadkach wychowawca (dyrektor, pedagog) może zezwolić
uczniowi na wcześniejsze opuszczenie zajęć lekcyjnych. Nieobecność musi być
niezwłocznie
usprawiedliwiona
w obowiązującej
formie.
W
przez
rodziców
przeciwnym
(prawnych
razie
opiekunów)
nieobecność
jest
nieusprawiedliwiona.
14. W szczególnych przypadkach dyrektor szkoły może zezwolić na wcześniejszą
klasyfikację ucznia związaną z wyjazdem (nie wcześniej niż na 6 tygodni przed
zakończeniem roku szkolnego). Jest to możliwe gdy:
1) absencja ucznia w roku szkolnym nie przekroczyła 30%;
2) uczeń samodzielnie uzupełni i zaliczy materiał pozostały do realizacji.
15. Aby uzyskać zezwolenie na wcześniejszą klasyfikację uczeń na 2 miesiące przed
wyjazdem zgłasza ten fakt wychowawcy oraz składa pisemną prośbę u dyrektora
szkoły. Dyrektor w ciągu tygodnia podejmuje decyzję i w przypadku pozytywnego
rozpatrzenia sprawy powiadamia wychowawcę. Po wcześniejszej klasyfikacji
i wyjeździe ucznia nie wpisuje się mu nieobecności.
§ 90
1.
Klasyfikowanie okresowe polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen
klasyfikacyjnych z tych zajęć oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania.
1) klasyfikowanie okresowe uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku
szkolnego, do środy w drugim tygodniu pracy szkoły w miesiącu styczniu;
2) oceny klasyfikacyjne okresowe określają ogólny poziom opanowania przez
ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu.
2. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania i ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
1) klasyfikowanie roczne uczniów przeprowadza się w terminie ustalonym przez
dyrektora szkoły w ostatnim tygodniu nauki szkolnej;
58
2) oceny klasyfikacyjne roczne określają ogólny poziom opanowania przez
ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu.
3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy
po zasięgnięciu opinii nauczycieli ocenianego ucznia oraz samorządu klasowego.
4. Przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
poszczególni
nauczyciele
są
obowiązani
poinformować
uczniów
o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych:
1) na trzy tygodnie przed śródrocznym i rocznym planowanym posiedzeniem
klasyfikacyjnym rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych zajęć
edukacyjnych informują uczniów, a za ich pośrednictwem rodziców
(prawnych opiekunów), o przewidywanych ocenach niedostatecznych
i wpisują „zagrożenie” w rubryce ocena okresowa lub roczna;
2) wychowawca sporządza zestawienie uczniów zagrożonych. Odbiór informacji
o zagrożeniu uczeń potwierdza podpisem co zobowiązuje go do przekazania
jej rodzicom (prawnym opiekunom). Za brak przekazania informacji szkoła
nie ponosi odpowiedzialności;
3) wychowawca klasy na dniu otwartym informuje rodziców (prawnych
opiekunów) o przewidywanych ocenach niedostatecznych ze wszystkich
przedmiotów;
4) uczeń który nie został poinformowany o zagrożeniu może mieć ustaloną
ocenę niedostateczną śródroczną lub roczną gdyż oceny bieżące muszą być
uwzględnione przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej;
5) na tydzień przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz
wychowawcy
klas
są
obowiązani
poinformować
ucznia
i
za
jego
pośrednictwem rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla
niego ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej ocenie
klasyfikacyjnej z zachowania oraz ich odnotowania w dzienniku. Za brak
dostarczenia informacji (w formie ustnej lub pisemnej) przez ucznia szkoła
nie ponosi odpowiedzialności;
6) oceny bieżące mogą podwyższyć lub obniżyć ocenę przewidywaną.
5. Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana oceny z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych objętych planem nauczania oraz oceny zachowania.
59
1) pisemny wniosek o uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana uczeń lub
jego prawny opiekun składa nauczycielowi danego przedmiotu, bezpośrednio
po jej ustaleniu, nie później niż 6 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym
rady pedagogicznej;
2) zmiana oceny z zajęć edukacyjnych może nastąpić w wyniku sprawdzianu
wiadomości i umiejętności (lub ćwiczeń z informatyki i wychowania
fizycznego),
przeprowadzonego
nie
później
niż
trzy
dni
przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej;
3) oceny nie zmienia się, jeśli miałaby być niższa niż przewidywana;
4) uczniowi, który opuścił ponad 30% obowiązkowych zajęć edukacyjnych nie
przysługuje prawo do uzyskania oceny wyższej niż przewidywana z tychże
zajęć.
6. Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana oceny zachowania.
1) uczeń zgłasza wychowawcy chęć uzyskania wyższej niż przewidywana oceny
klasyfikacyjnej zachowania na godzinie wychowawczej wobec całej klasy;
2) wychowawca klasy przedstawia uczniowi wymagania na ocenę wyższą niż
przewidywana zgodnie z przyjętymi kryteriami;
3) uczeń w formie pisemnej przedstawia wychowawcy samoocenę na tydzień
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej;
4) wychowawca klasy po analizie samooceny ucznia ustala ostateczną ocenę
klasyfikacyjną z zachowania;
5) uczniowi, który dostał naganę dyrektora szkoły lub ma powyżej 5 godzin
nieobecnych nieusprawiedliwionych nie przysługuje prawo do uzyskania
wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej zachowania.
7. Informację o uzyskanych przez ucznia ocenach okresowych otrzymują rodzice
(prawni opiekunowie) w formie pisemnej na spotkaniu wychowawcy z rodzicami,
którego
termin
określa
dyrektor
szkoły.
Informacja
zawiera
ocenę,
z poszczególnych przedmiotów.
8. Jeżeli w wyniku klasyfikacji okresowej uczeń uzyskał ocenę niedostateczną szkoła
powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 91
1.
Ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy.
60
2. Ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia wyraża opinię szkoły i Rady
Pedagogicznej o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze
osobistej, udziale w życiu klasy, szkoły i środowiska, postawach wobec kolegów
i innych osób, stosunku do naturalnego środowiska, w którym żyje.
3. Ocena klasyfikacyjna z zachowania powinna uwzględnić w szczególności:
1) postawę, aktywność ucznia w środowisku szkolnym i lokalnym;
2) wywiązywanie się z obowiązków szkolnych;
3) respektowanie i przestrzeganie zasad współżycia społecznego i ogólnie
przyjętych norm etycznych;
4) godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią;
5) dbałość o honor i tradycje szkoły;
6) dbałość o piękno mowy ojczystej;
7) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób;
8) okazywanie szacunku innym osobom.
4. Ocenę klasyfikacyjną zachowania śródroczną i roczną ustala się według
następującej skali:
1) wzorowe – wz;
2) bardzo dobre – bdb;
3) dobre – db;
4) poprawne – popr;
5) nieodpowiednie – ndp;
6) naganne – ng;
5. Szczegółowe kryteria oceny klasyfikacyjnej zachowania się ucznia:
1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) poszerza
wiedzę
zdobytą
na
lekcjach,
rozwija
swoje
zdolności
i zainteresowania;
b) swoją postawą i stosunkiem do obowiązków szkolnych daje przykład
innym uczniom;
c) spełnia wszystkie warunki ustanowione w statucie szkoły;
d) jest samodzielny w działaniu i myśleniu, posiada umiejętność
organizowania pracy, jest kreatywny;
e) angażuje się na rzecz klasy, szkoły, środowiska;
f)
ma osiągnięcia szkolne i pozaszkolne (konkursy, olimpiady, zawody
sportowe);
61
g) cechuje się bardzo wysoką kulturą osobistą i językową;
h) nie posiada negatywnych uwag w dzienniku lekcyjnym;
i)
nie używa podczas lekcji telefonu komórkowego;
j)
w wymaganych sytuacjach nosi strój galowy;
k) odnosi się z szacunkiem do wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły;
2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) pracuje systematycznie, czynnie uczestniczy w lekcjach (na miarę swoich
możliwości i predyspozycji psychicznych);
b) angażuje się w pracę na rzecz klasy, szkoły lub środowiska;
c) przestrzega postanowień zawartych w statucie szkoły;
d) cechuje się wysoką kulturą językową i osobistą;
e) nie posiada negatywnych uwag w dzienniku lekcyjnym;
f)
nie używa podczas lekcji telefonu komórkowego;
g) w wymaganych sytuacjach nosi strój galowy;
h) odnosi się z szacunkiem do wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły;
3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) systematycznie uczęszcza do szkoły, nieobecności usprawiedliwia
w terminie, pracuje systematycznie, czynnie uczestniczy w lekcjach (na
miarę swoich możliwości i predyspozycji psychicznych);
b) spełnia obowiązki szkolne w stopniu zadawalającym;
c) nie narusza godności innych osób (szczególnie młodszych kolegów);
d) szanuje mienie osobiste i szkoły;
e) nie ulega nałogom;
4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) uchybia niektórym istotnym wymaganiom zawartym w regulaminie
wewnątrzszkolnym, a stosowane przez szkołę działania wychowawcze
przynoszą pożądane efekty;
b) systematycznie uczęszcza do szkoły (dopuszcza się do 30 godzin
nieusprawiedliwionych w okresie);
c) pracuje w miarę systematycznie;
d) jego
postawa
moralna
względem
otoczenia
wymaga
doraźnych
oddziaływań wychowawczych;
e) samowolnie nie oddala się poza teren szkoły;
f)
kultura języka i zachowania budzi pewne zastrzeżenia;
62
g) dba o higienę osobistą, ład i estetykę otoczenia;
h) ubiera się stosownie do okoliczności;
i)
dba o zdrowie swoje i innych, nie ulega nałogom;
j)
przejawia bierną postawę względem wszelkich inicjatyw podejmowanych
przez klasę;
5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a) uchybia
niektórym
istotnym
wymaganiom
regulaminu
wewnątrzszkolnego, a zastosowane wobec niego oddziaływania nie
przynoszą pożądanych efektów;
b) do szkoły uczęszcza niesystematycznie, z przyczyn nieuzasadnionych
spóźnia się na lekcje, a liczba godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych
w okresie przekracza 30;
c) kłamie i fałszuje podpisy rodziców;
d) wykazuje lekceważący stosunek do nauki, nie odrabia zadań, nie
przygotowuje się do lekcji, odrzuca pomoc koleżeńską lub nauczyciela;
e) nie bierze udziału w pracach na rzecz klasy, szkoły bądź środowiska
lokalnego;
f)
nie wykazuje dbałości o higienę osobistą, estetykę wyglądu;
g) jest nieaktywny w kontaktach z rówieśnikami i osobami dorosłymi;
h) nie dba o zdrowie swoje i innych;
i)
nie dba o sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne, przyczynia się do
zniszczeń;
6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a) rażąco
uchybia
wymaganiom
zawartym
w
regulaminie
wewnątrzszkolnym, a stosowane przez szkołę działania wychowawcze nie
odnoszą skutku;
b) często wagaruje i z przyczyn nieuzasadnionych spóźnia się na lekcje,
całkowicie lekceważy obowiązki szkolne;
c) nie wykazuje chęci poprawy mimo upomnienia;
d) kłamie, fałszuje podpisy rodziców;
e) dezorganizuje pracę lekcyjną, jest wulgarny, agresywny i brutalny wobec
koleżanek, kolegów oraz dorosłych;
f)
prowokuje, bierze udział w różnego rodzaju aktach przemocy,
doprowadza do zatargów z kolegami, dopuszcza się szantażu;
63
g) nie wykazuje dbałości o ład, czystość i estetykę;
h) kradnie lub niszczy sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne;
i)
wszedł
w
kolizję z
prawem
(włamania, rozboje,
chuligaństwo,
wymuszenia);
j)
stosuje środki psychoaktywne (alkohol, nikotyna, narkotyki), ulega
nałogom;
k) sposobem bycia narusza w istotny sposób godność własną i drugich.
6. Każdy nauczyciel jest obowiązany do odnotowania w dzienniku lub zeszycie uwag
wszystkich wyróżniających i niewłaściwych zachowań ucznia oraz łamania przez
niego regulaminu.
7.
Podczas ustalania oceny wychowawca stosuje zasady:
1) uwzględnia opinie i orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej
stwierdzające zaburzenia i odchylenia rozwojowe, które mogą mieć wpływ na
zachowanie ucznia;
2) uczeń opuszczający samowolnie zajęcia lekcyjne bez otrzymania zgody
wychowawcy
lub
dyrektora
nie
może
mieć
tej
nieobecności
usprawiedliwionej;
3) trzy spóźnienia nieusprawiedliwione pociągają takie same skutki co jedna
godzina nieusprawiedliwiona;
4) uczeń, który otrzymał pisemną naganę wychowawcy nie może otrzymać
oceny klasyfikacyjnej z zachowania wyższej od poprawnej;
5) uczeń, który spożywał alkohol lub stosował inne niedozwolone używki na
terenie szkoły otrzymuje ocenę nieodpowiednią z zachowania;
6) nagana dyrektora szkoły jest
równoznaczna z otrzymaniem oceny
nieodpowiedniej lub nagannej z zachowania;
7) uczeń, który wszedł w kolizję z prawem lub prowadzone jest przeciw niemu
postępowanie karne otrzymuje z zachowania ocenę naganną.
8. Ocenę okresową i roczną klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy
na podstawie opinii nauczycieli uczących w danej klasie, uczniów danej klasy
oraz ocenianego ucznia.
9. Przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych z zachowania każde kryterium musi być
brane pod uwagę, o ostatecznej ocenie nie może decydować tylko jedno
kryterium.
64
10. W
końcowej
ocenie
klasyfikacyjnej
zachowania
(na
koniec
edukacji)
wychowawca uwzględnia zachowanie ucznia w ciągu całego etapu nauczania
w szkole.
11. Podczas klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej (śródrocznego
i rocznego) wychowawca powinien, na wniosek innych nauczycieli lub
przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego, uzasadnić ustaloną przez siebie
ocenę zachowania ucznia, na wniosek Rady Pedagogicznej lub przedstawicieli SU
wychowawca może zmienić podczas posiedzenia rady klasyfikacyjnej ustaloną
ocenę zachowania ucznia (na wyższą lub niższą), jeżeli uzna słuszność
przedstawionych argumentów.
12. W stosunku do uczniów, którym wychowawca ustala okresową ocenę
klasyfikacyjną zachowania wzorową i naganną winien przedstawić na Radzie
Pedagogicznej szczegółową pisemną motywację.
13. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
14. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej
szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
15. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną
ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo
wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy
szkoły.
§ 92
1.
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę
czasu
przeznaczonego
na
te
zajęcia
w
szkolnym
planie
nauczania.
W dokumentacji zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisujemy „niesklasyfikowany”
albo „niesklasyfikowana”.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów
65
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z jednego
przedmiotu, jeżeli uczeń jest nieklasyfikowany tylko z jednego przedmiotu,
a z pozostałych uzyskał oceny pozytywne. Pisemny wniosek ucznia lub jego
rodziców (prawnych opiekunów) musi wpłynąć do dyrektora szkoły najpóźniej
do chwili rozpoczęcia rady pedagogicznej klasyfikacyjnej.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych
przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający
obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym
dzień
zakończenia
rocznych
zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
Termin
egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
6. Uczeń który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
kwalifikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
7.
Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie ustnej i pisemnej
(z wyłączeniem
wychowania
fizycznego,
informatyki
z
których
egzamin
przeprowadzany jest w formie ćwiczeń praktycznych).
8. Egzamin przeprowadza egzaminator w obecności nauczyciela konsultanta,
egzaminatorem jest nauczyciel prowadzący dane zajęcia dydaktyczne zaś
konsultantem nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia.
9. W
czasie
egzaminu
klasyfikacyjnego
mogą
być
obecni-w
charakterze
obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
10. Egzaminator przygotowuje po minimum 3 zestawy pytań do losowania przez
ucznia zgodnych z obowiązującym w danym okresie zakresie materiału, tak by
czas odpowiedzi pisemnej wynosił maksymalnie 1,5 godziny, a czas odpowiedzi
ustnej nie przekraczał 20 minut. Przed odpowiedzią ustną uczeń otrzymuje
15 minut na przygotowanie się do odpowiedzi.
11. Wynik łączny egzaminu ustala się zgodnie ze sposobem ustalania ocen
okresowych.
12. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji,
termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną
66
przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia. W przypadku niezgodności opinii
egzaminatora i konsultanta decyduje egzaminator a konsultant odnotowuje
swoją opinię w protokole.
13. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
roczna (okresowa) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna,
jeżeli uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie), nie później niż 7 dni od dnia
zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych nie zgłosili zastrzeżenia do
dyrektora szkoły.
14. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
§ 93
1.
Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być
zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
2. Wniosek o wyznaczenie egzaminu poprawkowego składa na piśmie uczeń lub
jego rodzice (opiekunowie prawni) do dyrektora szkoły najpóźniej do chwili
rozpoczęcia klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.
3. Prawo do egzaminu poprawkowego przysługuje uczniowi który w wyniku rocznej
klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych
zajęć edukacyjnych.
4. Egzamin poprawkowy zdaje uczeń w terminie wyznaczonym przez dyrektora
szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
6. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne-jako egzaminator;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako
członek komisji.
7.
Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
67
8. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego,
z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
1) do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego egzaminator przygotowuje po
minimum 3 zestawy pytań do losowania przez ucznia, obejmujących materiał
zawarty w programie nauczania dla danej klasy (z uwzględnieniem
standardów wymagań na ocenę dopuszczającą), do losowania przez ucznia
zgodnych z obowiązującym w danym roku szkolnym zakresem materiału tak,
by czas odpowiedzi pisemnej nie przekraczał 1,5 godziny, a czas odpowiedzi
ustnej 20 minut;
2) przed odpowiedzią ustną uczeń otrzymuje 15 minut na przygotowanie się do
odpowiedzi;
3) z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół
zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik
egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się
pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia;
4) uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie,
nie
później
niż
do
końca
września.
Termin
egzaminu
poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji
i powtarza klasę, z zastrzeżeniem punktu 8.4.
10. Rada pedagogiczna po uwzględnieniu edukacyjnych możliwości ucznia raz
w ciągu etapu edukacyjnego promuje ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe
zajęcia edukacyjne zgodnie z planem nauczania są realizowane w klasie
programowo wyższej.
11. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w terminie nie później niż
3 dni po egzaminie poprawkowym zgłosić do dyrektora szkoły zastrzeżenia, jeżeli
uznają, że egzamin został przeprowadzony i ocena ustalona niezgodnie
z obowiązującym prawem. Dyrektor Szkoły rozpatruje zastrzeżenia rodziców
i stwierdza,
czy
nieuzasadnione
są
one
dyrektor
uzasadnione.
oddala
Jeżeli
zastrzeżenia.
zastrzeżenia
Jeżeli
rodziców
zarzuty
są
zostaną
68
potwierdzone dyrektor powołuje komisję i postępuje zgodnie z procedurami
odwoławczymi.
§ 94
1.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo w terminie, nie później
niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych zgłosić
zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna
z zajęć
edukacyjnych
została
ustalona
niezgodnie
z
przepisami
prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Dyrektor szkoły rozpatruje zastrzeżenia rodziców i stwierdza czy są one
uzasadnione. Jeżeli zastrzeżenia są nieuzasadnione dyrektor oddala odwołanie.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna (okresowa) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny dyrektor szkoły powołuje komisję która przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz
ustala roczną (okresową) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
1) w skład komisji wchodzą:
a) przewodniczący – dyrektor;
b) nauczyciel uczący danego przedmiotu jako egzaminator;
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzący
takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne;
2) nauczyciel uczący danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego
nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne,
natomiast powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tamtej szkoły.
4. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami). Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od
dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) skład komisji;
2) termin sprawdzianu;
3) zadania (pytania) sprawdzające;
69
4) wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę.
6. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych
odpowiedziach ucznia.
7.
Ustalona przez komisje roczna (okresowa) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (okresowej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
9. Przepisy z pkt. 1–7
klasyfikacyjnej
z
stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny
zajęć
edukacyjnych
uzyskanej
w
wyniku
egzaminu
poprawkowego z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna.
10. Oceny klasyfikacyjne z zachowania.
11. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w terminie nie później niż
7 dni od zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych zgłosić zastrzeżenia
do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny.
12. W przypadku stwierdzenia przez dyrektora, iż zastrzeżenia rodziców (prawnych
opiekunów) są nieuzasadnione dyrektor szkoły na piśmie oddala zastrzeżenia
rodziców.
13. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny
dyrektor szkoły powołuje komisje, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku
równej liczby głosów decyduje glos przewodniczącego komisji.
1) w skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji;
b) wychowawca klasy;
70
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie;
d) pedagog szkolny;
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
f)
przedstawiciel rady rodziców;
2) termin posiedzenia komisji ustala dyrektor szkoły. Posiedzenie komisji
powinno się odbyć nie później niż w ciągu trzech dni od zgłoszenia na piśmie
przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) zastrzeżeń do
dyrektora szkoły.
14. Ustalona przez komisje roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
15. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji;
2) termin posiedzenia komisji;
3) wynik głosowania;
4) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
16. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 95
1.
Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego lub zdał
wyznaczony (wyznaczone) egzamin (egzaminy) poprawkowy (poprawkowe).
2. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz
w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej
ucznia który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie
ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.
3. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej na którą składają się
roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane
w klasie
programowo
najwyższej
oraz
roczne
oceny
klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach
programowo niższych uzyskał wyższe od oceny niedostatecznej.
71
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt. 10.1, 10.2 lub 10.3 nie
otrzymuje promocji (nie kończy szkoły) i powtarza klasę.
5. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć
edukacyjnych celująca roczną ocenę klasyfikacyjną Uczeń, który tytuł laureata
konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim uzyskał po ustaleniu rocznej
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych otrzymuje z tych zajęć celującą
końcową ocenę klasyfikacyjną.
6. Uczeń otrzymuje promocję (kończy szkołę) z wyróżnieniem, jeżeli uzyska
w wyniku rocznej (końcowej) klasyfikacji średnią ocen wszystkich przedmiotów
obowiązkowych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
klasyfikacyjną zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało –
czerwonym paskiem pionowym i nadrukiem „z wyróżnieniem”.
Rozdział 9
Postanowienia końcowe
& 96
1.
Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie, ul. Rynek 13, 33-370 Muszyna
używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Technikum w Złockiem posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół
wchodzących w skład zespołu.
3. Tablice i stemple posiadają u góry nazwę Technikum w Złockiem, z siedzibą
w Muszynie ul. Rynek 13.
4. W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez szkoły
wchodzące w skład Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie, ul. Rynek 13
podaje się pełną nazwę szkoły.
& 97
1.
Szkoła posiada własny ceremoniał i tradycje ogólnoszkolne:
1) tekst ślubowania uczniów klas I;
2) kronika szkoły;
3) przyjęcie klas I do społeczności uczniowskiej;
4) pożegnanie absolwentów;
5) uroczyste rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego;
72
6) ślubowanie klas I;
7) wręczenie dyplomów nagród.
2. Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie, ul. Rynek 13 może posiadać
własny sztandar.
& 98
1.
Technikum w Złockiem z siedzibą w Muszynie, ul. Rynek 13 przechowuje
i prowadzi dokumentacje zgodnie z obowiązującymi przepisami.
2. Technikum w Złockiem jest jednostką budżetową prowadzącą samodzielnie
sprawozdawczość. Zasady gospodarki finansowej
i materiałowej regulują
odrębne przepisy.
& 99
Technikum w Złockiem z siedzibą w Złockiem ma opracowany program
wychowawczy szkoły.
& 100
Technikum w Złockiem posiada opracowany program profilaktyki.
& 101
Zmiany w statucie dokonywane są uchwałą Rady Pedagogicznej.
Z dniem …………………………………………… traci moc Statut
uchwalony dnia ……………………………………………………..
Z dniem …………………………………………………… obowiązuje
Statut uchwalony decyzją Rady Pedagogicznej z dnia
…………………………………………………………….. .
73
ŚLUBOWANIE KLASY I
ŚLUBUJEMY !
Wypełniać swoje obowiązki uczniowskie, w myśl ustalonego i obowiązującego
regulaminu uczniowskiego.
ŚLUBUJEMY !
Pracować nad sobą i doskonalić się przez zdobywanie wiedzy, przestrzeganie
ogólnie przyjętych zasad moralnego postępowania w społeczeństwie, aby
zachować godność i zasłużyć na miano człowieka, miano Polaka.
ŚLUBUJEMY !
Strzec dobrego imienia klasy i szkoły, dbać o dobre wyniki w nauce
i zachowaniu, aby przynieść sobie zadowolenie, wychowawcy i klasie zaszczyt,
rodzicom radość.
ŚLUBUJEMY !
Dobro ogółu przedkładać nad interes osobisty, nie szczędzić sił w nauce i pracy
dla swojej klasy i szkoły, aby w pełni zasłużyć sobie na miano ucznia
uspołecznionego i świadomego swojej roli, w trosce o dobro własne i innych.
ŚLUBUJEMY !
Być dumnym z podjęcia decyzji o wyborze zawodu mając na uwadze
gospodarczą i społeczną rolę rozwoju naszego kraju. Walcząc o dobre imię
zawodu, wynikami pracy i społecznym zaangażowaniem dawać wyraz szacunku
dla wszystkich przyczyniających się do pomnażania dóbr narodowych.
ŚLUBUJEMY !
74