SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINARNY (SSD)

SZKOLNY SYSTEM DYSCYPLINARNY (SSD)
1. Szkolny System Dyscyplinarny ma na celu stosowanie spójnych zasad utrzymania dyscypliny w szkole oraz ujednolicenie konsekwencji
łamania przez uczniów norm zachowania określonych w obowiązujących dokumentach szkolnych (Statut, Szkolny Kodeks Ucznia,
Regulamin Przerw Międzylekcyjnych).
2. Szkolny System Dyscyplinarny służy efektywnej współpracy pomiędzy szkołą a rodzicami w obszarze zapewnienia bezpieczeństwa
uczniom w szkole.
3. Pod określeniem rodzic należy rozumieć prawnych opiekunów dziecka.
4. Szkolny System Dyscyplinarny obejmuje uczniów klas I-VI.
5. Do przestrzegania Szkolnego Systemu Dyscyplinarnego zobowiązani są wszyscy nauczyciele oraz pracownicy niepedagogiczni szkoły.
Szkolny System Dyscyplinarny został zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dn. 13.09.2016 r.
GRUPA I – ZAKŁÓCENIA PROCESU LEKCYJNEGO















Zakłócenia
Procedura dyscyplinująca
rozmowy
zabieranie głosu bez pozwolenia
komentowanie
wydawanie dźwięków: buczenie, piski, syczenie
pisanie karteczek
odrabianie podczas lekcji zadań domowych z innych
przedmiotów
zabawa różnymi przedmiotami
żucie gumy
jedzenie bez pozwolenia nauczyciela
spożywanie napojów innych niż woda mineralna
huśtanie się na krześle
chodzenie po klasie
pozostawienie bałaganu po sobie
nieodpowiedni ubiór i wygląd
hałasowanie na korytarzu w trakcie lekcji
w klasach I-III:
 odzwierciedlenie niewłaściwego zachowania w klasowych
systemach motywujących (np. słoneczko ze smutną miną,
czarna kropka, zabranie kamyczka, zabranie punktów, itp.)
 czasowe odsunięcie ucznia od wspólnej zabawy, zajęcia
 czasowe pozbawienie przywileju
 sprzątanie sali po zajęciach
 powiadomienie rodzica informacją w zeszycie
przedmiotowym, dzienniku elektronicznym lub
telefonicznie
w klasach IV-VI:
 upomnienie nauczyciela
 zmiana miejsca
 rozmowa uczeń – nauczyciel
 przypomnienie o obowiązujących zasadach (Trio
Glassera)
 posprzątanie po sobie
 pozostawienie ucznia po lekcji lub zajęciach lekcyjnych
w celu uzupełnienia zaległości
 powiadomienie rodzica informacją w zeszycie
przedmiotowym, dzienniku elektronicznym lub
telefonicznie
GRUPA II – WYKROCZENIA
Wykroczenia
spóźnianie się




Procedura dyscyplinująca
1 spóźnienie -upomnienie wychowawcy
2-3 spóźnienia – utrata 1 punktu
4-10 spóźnień – utrata 2 punktów
powyżej 10 spóźnień obniżenie oceny
z zachowania o 1 stopień
Osoba reagująca
 wychowawca
w klasach I-III:
 rozmowa z rodzicami
 przy 5 spóźnieniach obniżenie znaczka
z zachowania (obowiązkowość)
bieganie po terenie szkoły
 czasowe ograniczenie swobody
poruszania się
 następne – utrata punktów z zachowania
 nauczyciel interweniujący
 wychowawca
w klasach I-III:
 wykonanie zadania dyscyplinującego
 odzwierciedlenie niewłaściwego
zachowania w klasowych systemach
motywujących (np. słoneczko ze smutną
miną, czarna kropka, zabranie
kamyczka, zabranie punktów, itp.)
opuszczanie sali lekcyjnej bez pozwolenia
 telefoniczne poinformowanie rodzica
o zaistniałej sytuacji oraz odrobienie
straconej lekcji wg ustaleń nauczyciela
 następne – utrata punktów z zachowania
 osoba interweniująca
 wychowawca
w klasach I-III:
 uzupełnienie z rodzicem utraconej lekcji
opuszczanie terenu szkoły w czasie przerw
 rozmowa dyscyplinująca z uczniem
w obecności rodzica i utrata punktów
z zachowania
 następne – obniżenie oceny
z zachowania o jeden stopień
 wychowawca
w klasach I-III:
 odzwierciedlenie niewłaściwego
zachowania w klasowych systemach
motywujących (np. słoneczko ze smutną
miną, czarna kropka, zabranie
kamyczka, zabranie punktów, itp.)
używanie bez zgody nauczyciela sprzętu
elektronicznego (telefonu, mp 3, PSP) w
czasie zajęć lekcyjnych (sprzęt w momencie
oddania nauczycielowi powinien zostać
wyłączony)
 zabranie sprzętu i przekazanie go
rodzicom przez nauczyciela
dokonującego interwencji
 nauczyciel interweniujący
niszczenie mienia
 utrata punktów z zachowania
i ewentualna naprawa uszkodzonego
mienia
 następne – obniżenie oceny
z zachowania o jeden stopień
 wychowawca
w klasach I-III:
 odzwierciedlenie niewłaściwego
zachowania w klasowych systemach
motywujących (np. słoneczko ze smutną
miną, czarna kropka, zabranie
kamyczka, zabranie punktów, itp.)
oszustwo, kłamstwo
 rozmowa wyjaśniająca uczeń –
nauczyciel
 następne – utrata punktów z zachowania
 w przypadku plagiatu, odpisywania
nauczyciel może wyciągnąć
konsekwencję w stosunku do ucznia
w postaci negatywnej oceny
z przedmiotu
 nauczyciel interweniujący
 wychowawca
w klasach I-III:
 odzwierciedlenie niewłaściwego
zachowania w klasowych systemach
motywujących (np. słoneczko ze smutną
miną, czarna kropka, zabranie
kamyczka, zabranie punktów, itp.)
używanie wulgaryzmów
 upomnienie nauczyciela
interweniującego
 następne – utrata punktów
z zachowania
 nauczyciel interweniujący
 wychowawca
 dokuczanie kolegom
 prowokowanie kolegów
 wyśmiewanie i ośmieszanie
rówieśników
niewłaściwe zachowanie w miejscach
publicznych podczas wyjść klasowych
 rozmowa ucznia z wychowawcą
 kolejne – utrata punktów z zachowania
 wychowawca
 pedagog
w klasach I-III:
 pisanie krótkich przeprosin
 odgrywanie scenek dramowych
 wpis do zeszytu kontaktowego
 odzwierciedlenie niewłaściwego
zachowania w klasowych systemach
motywujących (np. słoneczko ze smutną
miną, czarna kropka, zabranie
kamyczka, zabranie punktów, itp.)
 rozmowa z rodzicami
 upomnienie nauczyciela
interweniującego
 następne – utrata punktów z zachowania
 nauczyciel interweniujący
 wychowawca
w klasach I-III:
 odzwierciedlenie niewłaściwego
zachowania w klasowych systemach
motywujących (np. słoneczko ze smutną
miną, czarna kropka, zabranie
kamyczka, zabranie punktów, itp.)
niewłaściwe zachowanie w stosunku do
nauczyciela lub innego pracownika szkoły
 rozmowa ucznia z wychowawcą
 kolejne – utrata punktów z zachowania
 wychowawca
odmowa wykonania polecenia nauczyciela
lub innego pracownika szkoły
 rozmowa ucznia z wychowawcą
 w przypadku lekcji – negatywna ocena
z przedmiotu wg PSO
 następne – utrata punktów z zachowania
 wychowawca
 nauczyciel interweniujący
 pedagog
w klasach I-III:
 odzwierciedlenie niewłaściwego
zachowania w klasowych systemach
motywujących (np. słoneczko ze smutną
miną, czarna kropka, zabranie
kamyczka, zabranie punktów, itp.)
fałszowanie podpisów rodziców
 poinformowanie rodziców, rozmowa
dyscyplinująca z uczniem
 następne – utrata punktów z zachowania
 wychowawca
GRUPA III – POWAŻNE WYKROCZENIA
Poważne wykroczenia
wagary




Procedura dyscyplinująca
rozmowa z rodzicami, utrata punktów
z zachowania
powyżej 10h – obniżenie semestralnej
lub końcoworocznej oceny zachowania
do nieodpowiedniej
następne – pisemne upomnienie
dyrektora szkoły kierowane do rodziców
kolejne – wszczęcie egzekucji
administracyjnej i nagana dyrektora
szkoły na forum klasy
Osoba reagująca
 wychowawca
 pedagog
 dyrektor szkoły
fałszowanie lub niszczenie dokumentów
szkolnych
 rozmowa z uczniem i rodzicami
w obecności dyrektora ds.
wychowawczych oraz obniżenie
semestralnej lub końcoworocznej oceny
zachowania o jeden stopień
 stosowanie do sytuacji - powiadomienie
Policji




wychowawca
pedagog
dyrektor ds.wychowawczych
dyrektor szkoły
 kradzieże
 rozmowa ostrzegawcza z uczniem w
obecności rodzica oraz utrata punktów z
zachowania
 kolejne – powiadomienie Policji oraz
obniżenie zachowania do
nieodpowiedniego lub nagannego oraz
nagana dyrektora szkoły na forum klasy




wychowawca
pedagog
dyrektor ds.wychowawczych
dyrektor szkoły
 agresja fizyczna w stosunku do
rówieśników (napaści, pobicia)
 agresja psychiczna w stosunku do
rówieśników (poniżanie, izolowanie,
zastraszanie, wymuszenia, szykanowanie,
prześladowanie)
 prześladowanie, szykanowanie za
pomocą przekaźników multimedialnych
(robienie zdjęć, nagrywanie audio i video,
wyzwiska w Internecie)
 stwarzanie sytuacji zagrażających
bezpieczeństwu
 posiadanie lub używanie niebezpiecznych
przedmiotów
 naruszenie godności osobistej
nauczyciela lub pracownika
niepedagogicznego szkoły
1. Wykroczenia objęte SSD powinny być zapisywane przez nauczycieli w dzienniku elektronicznym (uwagi).
2. W przypadku opuszczenia sali lekcyjnej przez ucznia należy telefonicznie poinformować o tym pedagoga szkolnego lub sekretarza
szkoły.
3. W przypadku drastycznego naruszenia godności osobistej należy natychmiast poinformować o zaistniałej sytuacji pedagoga lub
sekretarza szkoły. Przez naruszenie godności osobistej rozumie się: obraźliwe zachowania wyrażane w słowach lub gestach, nagrywanie
lub fotografowanie osoby bez jej zgody i wiedzy, naruszenie prywatności, użycie przemocy fizycznej lub psychicznej.
4. W przypadku drastycznego łamania przyjętych norm szkolnych (np. stosowanie używek, szczególna agresja) ocena zachowania
ucznia może być obniżona do nieodpowiedniej lub nagannej.
5. W przypadku powtarzających się szczególnie niebezpiecznych zachowań ucznia może zostać zwołana Szkolna Komisja Wychowawcza.
6. Nieobecność należy usprawiedliwić w ciągu 7 dni od powrotu ucznia do szkoły.
7. Dodatkowymi narzędziami dla wychowawców mogą być:
 utrata przywilejów (np. „szczęśliwy numerek”, „dzień bez stresu”)
 czynności porządkowe w klasie
 pisemne upomnienie wychowawcy