Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie

Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA
§1
Podstawy prawne
 Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity z 2004 r. Dz. U. Nr 256, poz. 2572 ze zm.
 Rozp. MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 poz.
562 ze zm.).
 Rozp. MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół
(Dz. U. Nr 61 poz. 624 ze zm.).
 Rozp. MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 4 poz. 17).
Ocena zachowania uwzględnia w szczególności: funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, respektowanie
zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, w szczególności:
1. Wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2. Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;
3. Dbałość o honor i tradycje szkoły;
4. Dbałość o piękno mowy ojczystej;
5. Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
6. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
7. Okazywanie szacunku innym osobom;
8. Zachowanie na przerwach i lekcjach;
§2
Zasady ustalania oceny zachowania
1. Ustalana jest śródroczna i roczna ocena zachowania.
2. Ocenę zachowania ustala się wg następującej skali:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Wzorowe
Bardzo dobre
Dobre
Poprawne
Nieodpowiednie
Naganne
3. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy według trybu ustalania oceny zachowania.
4.
Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
- oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
5. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, chyba że uczeń lub jego rodzice (prawni
opiekunowie) zgłoszą zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
ucznia została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, w terminie 7 dni od dnia
zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę ustnie w
rozmowie bezpośredniej z uczniem lub jego rodzicem (prawnym opiekunem).
7. Nie ustala się oceny zachowania uczniowi, który zdaje egzamin klasyfikacyjny, spełniającemu obowiązek szkolny
lub obowiązek nauki poza szkołą.
8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia
Rok szkolny 2010/2011
Strona 1
Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
rozwojowe, uwzględnia się wpływ tych zaburzeń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego lub indywidualnego nauczania lub opinii PPP, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
9. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu
szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
10.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania. Kryteria oceniania stanowią podstawę do ustalenia oceny zachowania według skali
przedstawionej w ust. 2.
11.Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej wychowawca klasy jest zobowiązany
poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej
zachowania.
12.Rada Pedagogiczna ma prawo obniżyć ocenę zachowania do oceny nagannej w sytuacji, kiedy uczeń popełni czyn
rażąco naruszający zasady społeczne nawet, jeżeli Rodzice/Opiekunowie nie zostali o tym poinformowani na miesiąc
przed końcem semestru/roku szkolnego (czyn został popełniony po tym terminie). Wychowawca informuje o
obniżeniu oceny pisemnie lub podczas rozmowy z rodzicem (zapis w dzienniku).
13.Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 100 punktów. Ilość przyznanych punktów zwiększa się, gdy uczeń
uzyskuje punkty dodatnie. Uczeń może także otrzymać punkty ujemne. Zarówno punkty dodatnie jak i ujemne
wpływają na ocenę zachowania.
Zachowania POZYTYWNE ucznia (punkty dodatnie)
1. Osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych
a. Etap szkolny
b. Etap rejonowy / powiatowy
c. Etap wojewódzki
d. Etap ogólnopolski / międzynarodowy
- I miejsce
- II miejsce
- III miejsce
- wyróżnienie
2. Praca na rzecz szkoły i klasy
a. Wywiązywanie się z funkcji w Samorządzie Szkolnym (w zależności od pełnionej funkcji,
np. systematyczne uczestniczenie w spotkaniach Szkolnej Rady Uczniowskiej; raz w
semestrze)
b. Organizowanie imprez szkolnych (udział) (każdorazowo)
c. Pomoc w organizowaniu imprez szkolnych (np. przygotowanie i sprzątanie po imprezie;
każdorazowo)
d. Reprezentowanie szkoły na uroczystościach pozaszkolnych (ważne rocznice itp.)
(każdorazowo)
e. Wywiązywanie się z powierzonych funkcji w klasie (np. dyżurny; raz w semestrze)
f. Dodatkowe zadania (np. opieka nad kwiatami, zwierzętami;
( raz w semestrze)
przynoszenie materiałów/pomocy dydaktycznych/papieru ksero, pomoc nauczycielowi
(każdorazowo
g. Wywiązywanie się z funkcji w samorządzie klasowym (raz w semestrze)
h. Przygotowanie imprez klasowych (każdorazowo)
i. Przygotowanie gazetki klasowej (każdorazowo)
j. Praca charytatywna (również poza szkołą, ale potwierdzona na piśmie) (raz w semestrze)
k. Pomoc koleżeńska w nauce (np. pożyczenie zeszytów choremu koledze/koleżance,
systematyczna pomoc w nauce itp.)
(raz w semestrze)
3. Aktywny udział (systematyczne uczęszczanie, przygotowanie do zajęć) w kołach
zainteresowań odbywających się w szkole, jak również udział (poświadczony na piśmie) w
zajęciach pozaszkolnych
Rok szkolny 2010/2011
5 punktów
10 punktów
20 punktów
30 punktów
20 punktów
15 punktów
10 punktów
5 punktów
10 - 15
punktów
10 punktów
3 punkty
10 punktów
2 punkty
10 punktów
5 punktów
10 punktów
5 punktów
5 punktów
15 punktów
10 punktów
5 punktów
Strona 2
Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
4. Odpowiedni strój podczas uroczystości szkolnych, wyjść i wyjazdów do teatru, egzaminów
(biało-granatowy lub biało-czarny strój); raz w semestrze
5. Dbałość o czystość w szkole
a. Systematyczne noszenie zmiennego obuwia
(raz w semestrze)
b. Czysta szafka i jej dobry stan techniczny
(raz w semestrze)
10 punktów
5 punktów
2 punkty
6. Estetyczny (stosowny) wygląd na terenie szkoły;
(raz w semestrze)
a. Niefarbowane włosy, brak fryzury subkulturowej (irokez, dready, wygolona głowa itp.)
b. Brak makijażu, tatuażu w widocznym miejscu, brak pomalowanych paznokci
15 punktów
15 punktów
c. Brak nadmiernej ilości biżuterii [u dziewcząt nie więcej niż po dwa nierzucające się w oczy
małe kolczyki w jednym uchu, u chłopców brak kolczyków w uszach], brak tzw. „pieszczoch”
d. Właściwy/schludny strój (zakryty dekolt, plecy, brzuch, nie za krótka spódnica; brak
wulgarnych, nieodpowiednich napisów/rysunków/symboli na ubraniu)
7. Reakcja (zgłoszenie nauczycielowi lub innemu pracownikowi szkoły) na agresję i sytuacje
zagrażające zdrowiu i życiu innych
(każdorazowo)
8. 100% frekwencja
9.Aktywny udział ucznia w obowiązkowym projekcie edukacyjnym (zapis obowiązuje
uczniów klas I i II od listopada 2010 r. )
10. Inne (np. przyniesienie kwiatów itp.)
15 punktów
15 punktów
10 punktów
10 punktów
30 punktów
3 punkty
……
Zachowania NEGATYWNE ucznia (punkty ujemne)
1. Niewłaściwe zachowanie na lekcji, np. rozmowy, rzucanie przedmiotami, głośny śmiech,
przedrzeźnianie, jedzenie i picie bez zgody nauczyciela itp.
(każdorazowo)
5 punktów
2. Niewykonywanie poleceń nauczyciela
5 punktów
3. Brak zeszytu informacji
(każdorazowo)
(każdorazowo)
1 punkt
4. Brak podpisu pod informacją dla rodziców/opiekunów
(każdorazowo)
1 punkt
5. Niewłaściwe zachowanie w stosunku do nauczycieli i innych pracowników szkoły
(każdorazowo)
10 punktów
6. Niewłaściwe zachowanie w stosunku do kolegów/koleżanek
(każdorazowo)
a. Przemoc fizyczna (uderzenie, popchnięcie, ciągnięcie za włosy, szarpanie, podkładanie nogi
itp.)
20 punktów
b. Przemoc psychiczna (poniżanie, dokuczanie, wyśmiewanie, wyzywanie, wulgarne gesty)
20 punktów
c. Prowokowanie i udział w bójkach
20 punktów
d. Próby wymuszenia
20 punktów
7. Wulgarne słownictwo (także w relacjach z rówieśnikami)
8. Wandalizm (niszczenie mienia szkoły, kolegi / koleżanki)
(każdorazowo)
( każdorazowo)
15 punktów
20 punktów
9. Nałogi
a. palenie i posiadanie papierosów
(każdorazowo)
20 punktów
b. picie i posiadanie alkoholu
(każdorazowo)
20 punktów
c. używanie i i posiadanie narkotyków
(każdorazowo)
20 punktów
10. Każda nieusprawiedliwiona godzina lekcyjna
2 punkty
11. Każde spóźnienie
1 punkt
Rok szkolny 2010/2011
Strona 3
Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
12. Noszenie do szkoły niebezpiecznych przedmiotów (noże, żyletki, zapalniczki, itp).
(każdorazowo)
5 punktów
13. Kłamstwo
(każdorazowo)
10 punktów
14. Fałszowanie podpisów
(każdorazowo)
15 punktów
15. Niewłaściwe zachowanie na akademiach/apelach, w czasie posiłków na stołówce, w czasie
wyjazdów, bieganie na przerwach, łamanie regulaminów (pracowni, szatni, biblioteki, jadalni,
itd.;
każdorazowo)
5 punktów
16. Samowolne wychodzenie poza teren szkoły na przerwach i w trakcie trwania zajęć oraz
imprez szkolnych
(każdorazowo)
10 punktów
17. Samowolne oddalenie się od grupy podczas wyjść lub wyjazdów
(każdorazowo)
15 punktów
18. Używanie bez zezwolenia telefonów komórkowych, walkmanów, odtwarzaczy CD,
słuchawek, dyktafonów, aparatów fotograficznych w czasie lekcji
(każdorazowo)
5 punktów
19. Brak zmiennego obuwia
5 punktów
(każdorazowo)
20. Brak udziału ucznia w obowiązkowym projekcie edukacyjnym (zapis obowiązuje
uczniów klas I i II od listopada 2010 r. )
21. Nieestetyczny (niestosowny) wygląd na terenie szkoły;
Do 30
punktów
każdorazowo)
a. Farbowane włosy, fryzura subkulturowa (irokez, dready, wygolona głowa itp.)
b. Makijaż, tatuaż w widocznym miejscu, pomalowane paznokcie
c. Nadmierna ilość biżuterii [u dziewcząt więcej niż po dwa nierzucające się w oczy małe
kolczyki w jednym uchu, u chłopców kolczyki w uszach], noszenie tzw. „pieszczoch”
d. Niewłaściwy/nieschludny strój (odkryty dekolt, gołe plecy, goły brzuch, za krótka spódnica;
wulgarne, nieodpowiednie napisy/rysunki/symbole na ubraniu)
5 punktów
5 punktów
5 punktów
5 punktów
Ustala się następujące przedziały punktowe dla poszczególnych ocen:
Ocena zachowania
Przeliczenie punktowe
Dozwolona ilość punktów
ujemnych
Wzorowe
200 i więcej
15
Bardzo dobre
199 - 179
35
Dobre
178 - 139
50
Poprawne
138 - 100
70
Nieodpowiednie
Poniżej 100
150
Więcej niż 150
Naganne
Regulacje szczegółowe:
1. Uwagi pozytywne jak i negatywne ucznia odnotowuje się w zeszycie uwag.
2. Wychowawca ma do dyspozycji 20 punktów, które może, ale nie ma takiego obowiązku, przyznać danemu
uczniowi (dodać do dodatnich lub odjąć od ujemnych, na korzyść ucznia), podając uzasadnienie (tzw. Bonus
wychowawcy)
3. Za umyślnie zniszczony przez ucznia sprzęt w szkole odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice
(opiekunowie);
4. Na boisku podczas przerw zabrania się korzystania ze sprzętu sportowo-rekreacyjnego (z wyjątkiem długich
przerw 20-minutowych, jednak tylko za zgodą i pod nadzorem nauczyciela wychowania fizycznego);
5. Za umyślne spowodowanie sytuacji zagrażającej życiu lub zdrowiu innych osób lub kolizji danego ucznia z
Rok szkolny 2010/2011
Strona 4
Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
6.
7.
8.
9.
10.
11.
prawem (na terenie szkoły), wychowawca w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może podjąć decyzję o obniżeniu
oceny z zachowania do oceny nagannej;
Uczeń jest zobowiązany do usprawiedliwienia nieobecności w ciągu 1 tygodnia po przyjściu do szkoły. Jeżeli
uczeń nie usprawiedliwi w przewidzianym terminie nieobecności, pozostają one nieusprawiedliwione;
Obuwie zmienne jest obowiązkowe na terenie szkoły w wyznaczonych przez dyrektora gimnazjum okresach.
Uczniowie, którzy w rażący sposób naruszą regulamin szkoły, na wniosek wychowawcy nie mogą brać udziału w
imprezach klasowych lub szkolnych;
Regulamin Oceniania Zachowania uczniów będzie weryfikowany pod koniec roku szkolnego (może jednak ulec
zmianie w ciągu roku szkolnego jeśli zmieni się prawo oświatowe). Wszelkie zmiany w regulaminie zatwierdzone
przez Radę Pedagogiczną i Szkolną Radę Uczniowską oraz zaopiniowane przez Radę Rodziców zostaną podane
do wiadomości uczniom i rodzicom;
Po uzgodnieniu z wychowawcą i za zgodą nauczyciela, który wpisał daną uwagę, uczeń może (ale nie musi) w
ciągu 2 tygodni od otrzymania negatywnej uwagi, odpracować ujemne punkty (w czasie wolnym od zajęć),
poprzez pomoc wychowawcy lub innym pracownikom szkoły. Odpracowywanie dotyczy punktów: 1, 2, 3, 4, 7,
13 i 15.
Uczniowie, którzy realizują obowiązkowy projekt edukacyjny otrzymują 30 punktów według kryteriów
ustalonych odrębnie w Regulaminie realizacji projektu edukacyjnego – załącznik 2 do ROZ.
§3
Tryb ustalania oceny zachowania
1. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy w oparciu o:
a) uzyskaną ilość punktów przyznawanych za uwagi pozytywne i negatywne, które są
odnotowane w zeszycie uwag (punkty dodatnie i ujemne),
b) dokonaną pisemną samoocenę uczniów,
c) dyskusję na forum klasy na temat proponowanej oceny z zachowania.
2. Wystawieniu oceny zachowania służy KARTA OBSERWACJI UCZNIA = KOU, która stanowi załącznik 1
do ROZ.
3. Wychowawca ma obowiązek wypełnić kartę przed spotkaniem z rodzicami w listopadzie i kwietniu oraz przy
ustaleniu oceny śródrocznej i rocznej oraz wpisać proponowane oceny do dziennika lekcyjnego.
4. Wychowawca ma obowiązek powiadomić uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej
rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania w terminie 1 miesiąca, na spotkaniu z rodzicami w szkole, przed
rocznym zebraniem plenarnym, klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, w formie pisemnej (na kartce za
potwierdzeniem odbioru).
5. Śródroczną i roczna ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, biorąc pod uwagę:
- własne obserwacje,
- opinię nauczycieli uczących, zamieszczoną w informacjach w KOU,
- opinię uczniów danej klasy w formie ustalonej przez wychowawcę i potwierdzonej wpisem do dziennika
lekcyjnego jako temat godziny wychowawczej,
- samoocenę ucznia w formie pisemnej ustalonej przez wychowawcę klasy.
6. Nauczyciele uczący dany oddział mają obowiązek wpisania do KOU informacji dotyczącej zachowania ucznia,
jego osiągnięć, pracy i działalności na terenie szkoły oraz na rzecz środowiska. Wpisy te uznaje się za opinie
nauczycieli danej klasy, konieczną do wystawienia przez wychowawcę śródrocznej i rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania ucznia. Brak informacji nauczycieli w KOU jest zgodą na ocenę dobrą w opinii
nauczycieli uczących ucznia.
7. W sytuacji konfliktowej, wychowawca zasięga opinii nauczycieli uczących w danej klasie.
8. Na konferencji klasyfikacyjnej Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o ostatecznej ocenie z zachowania
danego ucznia.
§4
Tryb odwołania się od ustalonej oceny zachowania
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych.
Rok szkolny 2010/2011
Strona 5
Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która do
3 dni od złożenia
wniosku ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako
przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f) przedstawiciel rady rodziców.
4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej
oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Informacje uzupełniające
1. Przy dokonywaniu zmian ROZ wzięto pod uwagę opinię i propozycje Samorządu Uczniowskiego ustalone na
zebraniu w dniu 4 października 2010 r.
2. Zmiany w ROZ uwzględniają opinię wychowawców, uzyskaną przez przewodniczącą Zespołu
Wychowawczego.
3. Regulamin Oceniania Zachowania jest szczegółowym zapisem kryteriów oceny zachowania i stanowi
integralną całość z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
Zmiany w ROZ dokonano na podstawie Dz. U. z 2010 r. Nr 156 poz. 1046 - Rozp. MEN z dnia 20 sierpnia 2010 r.
i zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 22 listopada 2010 r.
Rok szkolny 2010/2011
Strona 6
Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
Załącznik 1.
KARTA OBSERWACJI ZACHOWANIA UCZNIA
Nazwisko i imię……………………………..…………Klasa……rok szkolny………...
Liczba godz. nieuspr. Liczba spóźnień
XI
I
IV
VI
XI
I
IV
VI
Uczeń otrzymuje ocenę zachowania (wpisać właściwą)
XI
I
IV
VI
Obszar
1)
Wywiązywanie
się
z
obowiązków
ucznia
Brak obuwia
wszystkie
XI I
IV
Podpis rodzica
Zachowania, postawy
XI
1.Prawidłowo wypełnia i wywiązuje się z
powierzonych, zleconych i podejmowanych
zadań i funkcji ze szczególnym zwróceniem
uwagi na realizacje zadań związanych z
projektem edukacyjnym.
2.Dotrzymuje
ustalonych
terminów
ze
szczególnym uwzględnieniem terminowości prac
w grupie przy realizacji projektu edukacyjnego.
3.Przestrzega prawo szkolne, procedury szkolne.
4.Jest punktualny.
5.Realizuje obowiązek szkolny/nauki .Nie
opuszcza zajęć bez usprawiedliwienia. W tym
jest obecny na konsultacjach i w czasie
prezentacji projektu edukacyjnego.
6.Szanuje mienie szkolne, publiczne, osób
trzecich. Ponosi odpowiedzialność za czyny:
naprawia wyrządzoną szkodę.
7.Przestrzega dyscyplinę na zajęciach szkolnych
(lekcje, przerwy, wycieczki, imprezy). Pracuje
zgodnie z tematem lekcji, wykonuje polecenia
nauczyciela.
8.Przestrzega warunków korzystania z telefonów
komórkowych i urządzeń elektronicznych na
terenie szkoły.
2)
1.Pracuje na rzecz szkoły (po lekcjach)Postępowanie
wykonuje prace porządkowe, dekoratorskie,
zgodne
z pomoce naukowe…
dobrem
2.Współorganizuje klasowe, szkolne imprezy,
społeczności
uroczystości…
szkolnej
3.Pomaga kolegom w nauce.
4.Jest czynnym członkiem organizacji lub
zrzeszeń/stowarzyszeń młodzieżowych; jest
wolontariuszem.
3) Dbałość o 1.Godnie reprezentuje szkołę.
Rok szkolny 2010/2011
VI
I
IV
VI
Strona 7
Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
honor i tradycje 2.Jest laureatem lub finalistą konkursów
szkoły
przedmiotowych lub innych na szczeblu
wojewódzkim.
3.Jest
odświętnie
ubrany
w
dniach
wyznaczonych przez radę pedagogiczną.
4.Uczestniczy w konkursach, zawodach,
odnosząc
sukcesy
naukowe,
sportowe,
artystyczne;
zdobywa
nagrody,
posiada
dyplomy…
4) Dbałość o 1.Wysławia się dbając o kulturę mowy ojczystej.
piękno mowy 2.Nie używa niecenzuralnych słów, zwrotów,
ojczystej
gestów…
5) Dbałość o 1.Opuszcza budynek szkolny w czasie zajęć bez
bezpieczeństwo zezwolenia; wagaruje, spóźnia się.
i
zdrowie 2.Nie przestrzega obowiązków
ucznia
własne
oraz zawartych w statucie szkoły.
innych osób
3.Uczestniczy w niebezpiecznych zachowaniach
na terenie szkoły: podkładanie nóg, kłucie
szpilkami, podpalanie zapałkami, popychanie…
6)
Godne, 1.Zachowuje się zgodnie z savoir – vivrem na
kulturalne
lekcjach, imprezach szkolnych i publicznych,
zachowanie się wycieczkach, zawodach…
w szkole i poza 2.Dba o właściwy wygląd i higienę osobistą.
nią
3.Jest prawdomówny; dąży do sprawiedliwości;
nie przejawia zachowań związanych z
dyskryminacją innych osób.
4.Reaguje na potrzeby innych; pomaga i
opiekuje się słabszymi.
5.Jest koleżeński.
7) Okazywanie 1.Stosuje właściwą komunikację werbalną i
szacunku
pozawerbalną (słowa, postawa, gesty, mimika) w
innym osobom stosunku do starszych i rówieśników; nie
uwłacza godności rozmówcy.
2.Unika poniżania, pochopnego posądzania,
dominacji; akceptuje wolność i godność
drugiego człowieka; jest tolerancyjny; zapobiega
wszelkiej dyskryminacji.
3.Szanuje cudzą prywatność; hamuje własną
ciekawość.
Ocena:
Podpis wychowawcy klasy: …………………………………………………
Rok szkolny 2010/2011
Strona 8
Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
Załącznik 2.
Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Ustalenia ogólne
Uczeń gimnazjum realizuje obowiązkowo jeden projekt edukacyjny w cyklu trzyletnim.
Temat projektu realizowanego w gimnazjum jest wpisywany uczniowi na świadectwie ukończenia szkoły.
Projekty edukacyjne realizowane są w grupach klasowych lub międzyoddziałowych.
Udział ucznia w projekcie edukacyjnym ma wpływ na jego ocenę zachowania.
Kryteria oceny zachowania, uwzględniające udział ucznia w projekcie edukacyjnym, zapisane są w Statucie
szkoły. Szczegółowe kryteria zawarte są w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania i Regulaminie Oceniania
Zachowania.
Role nauczycieli
Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za realizację projektów edukacyjnych w szkole.
Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną określa szczegółowe warunki realizacji projektu
edukacyjnego zapisane w Regulaminie realizacji projektów edukacyjnych, zwanym dalej regulaminem.
Dyrektor szkoły wprowadza zarządzeniem zapisy regulaminu.
Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną powołuje szkolnego koordynatora projektów.
Do zadań szkolnego koordynatora projektów należy:
a) udzielanie nauczycielom pomocy merytorycznej na temat metody projektu;
b) koordynowanie pracy nauczycieli, w tym opiekunów projektów;
c) przygotowanie harmonogramu pracy na dany rok szkolny;
d) nadzór nad dokumentacją projektów;
e) organizację prezentacji projektów.
6. Nad realizacją konkretnego projektu czuwa nauczyciel - opiekun projektu. Jego zadania to:
a) omówienie scenariusza projektu z uczniami;
b) przygotowanie kontraktu i podpisanie go z uczniami;
c) przygotowanie dokumentacji i zapoznanie uczniów z zasadami jej prowadzenia:
- karty projektu,
- karty samooceny ucznia,
- karty oceny projektu,
- karty oceny prezentacji projektu,
- sprawozdaniem z realizacji projektu;
d) czuwanie nad prawidłowym przebiegiem projektu;
e) organizowanie opieki nad uczniami podczas działań projektowych i konsultacji;
f) pomoc uczniom na każdym etapie realizacji projektu;
g) motywowanie uczniów do systematycznej pracy;
h) pomoc w prezentacji projektu;
i) ocena projektu;
j) komunikacja z wychowawcą ucznia nt. jego udziału w projekcie;
k) koordynowanie pracy nauczycieli w przypadku, kiedy projekt edukacyjny jest międzyprzedmiotowy.
7. Nauczyciel niebędący opiekunem projektu, a współpracujący
z opiekunem w projekcie
międzyprzedmiotowym jest zobowiązany do:
a) konsultacji dla uczniów zgodnie z ustalonym harmonogramem;
b) czuwania nad prawidłowym przebiegiem projektu;
c) sprawowania opieki nad uczniami podczas działań projektowych i konsultacji, zgodnie z ustalonym
zakresem merytorycznym;
d) prowadzenia dokumentacji uzgodnionej z opiekunem projektu;
e) współpracy z opiekunem projektu i szkolnym opiekunem projektu w ciągu roku szkolnego i podczas
organizowania prezentacji projektów;
f) ustalenia oceny przedmiotowej projektu, jeśli jest przewidziana,
g) udziału w ustaleniu oceny udziału ucznia projektu, skutkującej wpisem na świadectwie ukończenia
szkoły;
h) udziału w ustalaniu oceny z zachowania ucznia.
8. Wychowawca klasy jest zobowiązany do:
Rok szkolny 2010/2011
Strona 9
Publiczne Gimnazjum nr 1 w Pszczynie
a) poinformowania uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu
edukacyjnego;
b) prowadzenia działań organizacyjnych związanych z realizacją projektu przez wszystkich uczniów
klasy, w szczególności:
- wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy,
- monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem zespołu,
- przekazywanie informacji o wynikach monitorowania rodzicom;
c) komunikowania się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania;
d) prowadzenia odpowiednich zapisów w dokumentacji szkolnej, związanych z realizacją przez ucznia
projektu edukacyjnego (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa, inne ustalone przez szkołę).
Działania projektowe
I. Wybór tematu projektu
1. Do końca maja roku poprzedzającego rok szkolny, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny,
nauczyciele ustalają ich temat przewodni.
2. Podczas ustalania przewodniego tematu projektów edukacyjnych bierze się pod uwagę w szczególności ważne
wydarzenia rocznicowe, społeczne, uwarunkowania środowiska lokalnego, potrzeby szkoły, realizację
podstawy programowej.
3. W terminie do 1 września roku szkolnego, w którym będzie realizowany projekt edukacyjny, nauczyciele
wspólnie ustalają zestaw projektów edukacyjnych do realizacji w danym roku szkolnym, określając również
typy projektów (np. badawczy, lokalnego działania).
4. Projekty mogą być realizowane przez jednego nauczyciela w jednej klasie lub międzyoddziałowo, bądź przez
kilku nauczycieli międzyprzedmiotowo.
5. Uczniowie dokonują wyboru tematu projektu, który będą realizować w terminie do końca września.
II. Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji
1. Opiekunowie projektów omawiają z uczniami: scenariusz projektu, harmonogram działań projektowych,
wspomagają podział zadań w grupie, przygotowują kontrakt, omawiają wzory dokumentów i kryteria
oceniania projektu i jego prezentacji.
2. Opiekunowie projektów i nauczyciele pracujący z uczniami wyznaczają miejsce i terminy konsultacji.
3. Opiekunowie projektów i nauczyciele pracujący z uczniami przygotowują kartę projektu.
III. Wykonanie zaplanowanych działań
1. Uczniowie pod opieką nauczycieli pracują nad realizacją projektu nie później niż do końca maja danego roku
szkolnego.
2. Szkolny opiekun projektu z innymi nauczycielami przygotowuje program prezentacji zakończonych
projektów.
3. Uczniowie dokonują samooceny projektu.
4. Opiekun projektu dokonuje oceny projektu.
IV. Publiczne przedstawienie rezultatów projektu.
1. Projekty edukacyjne prezentowane są publicznie.
2. Podczas prezentacji projektów dokonuje się ich oceny.
3. Uczniowie wraz z nauczycielami dokonują ewaluacji swojej pracy.
4. W ciągu 2 tygodni od zakończenia realizacji projektu uczniowie pod opieką nauczycieli przygotowują
sprawozdania, które umieszczane są na stronie internetowej szkoły.
Ustalenia dodatkowe
1. Dyrektor szkoły decyduje o zwalnianiu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w uzasadnionych
przypadkach na udokumentowany wniosek rodziców.
2. Dyrektor podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu edukacyjnego na jego prośbę w
sytuacjach uniemożliwiających jego obecność w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne
bądź losowe).
3. Dyrektor szkoły rozstrzyga sytuacje problemowe mogące się pojawić podczas realizacji projektów
edukacyjnych.
4. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienić zapisy niniejszego regulaminu,
dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych szkoły.
Rok szkolny 2010/2011
Strona 10