STATUT - Zespół Szkół Nr 3 w Pabianicach

STATUT
Zespołu Szkół Nr 3
im. Legionistów Miasta Pabianic
w Pabianicach
Uchwałą rady pedagogicznej nr 2/2015/2016 z dnia 25 listopada 2015 r. przyjęto
tekst ujednolicony Statutu szkoły.
Podstawa prawna
STATUT opracowano na podstawie :
1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r., z późniejszymi zmianami.
– tekst ujednolicony Kancelarii Sejmu z dnia 7 października 2015 r.
1
Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o:
1) ustawie – rozumie się przez to ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie
oświaty,
2) szkole – rozumie się przez to Zespół Szkół Nr 3 im. Legionistów Miasta
Pabianic,
3) rodzicach – rozumie się przez to rodziców i prawnych opiekunów uczniów
szkoły,
4) ministerstwie – rozumie się przez to właściwe ministerstwo, któremu podlega
szkoła,
5) WOU – rozumie się wewnątrzszkolne ocenianie uczniów,
6) POU – rozumie się przedmiotowe ocenianie uczniów.
Rozdział II
NAZWA SZKOŁY
§2
1. Zespół Szkół Nr 3 im. Legionistów Miasta Pabianic w Pabianicach jest publiczną
szkołą ponadgimnazjalną.
2. Siedziba szkoły mieści się w Pabianicach przy ul. Gdańskiej 5.
2
Rozdział III
PODSTAWOWE INFORMACJE O ZESPOLE SZKÓŁ
§3
Organem prowadzącym jest Powiat Pabianicki, a nadzór pedagogiczny pełni Łódzki
Kurator Oświaty.
§4
1. Zespół kształci młodzież i dorosłych zapewniając wykształcenie ponadgimnazjalne
ogólne, ogólnozawodowe i zawodowe w zawodach zgodnych z przepisami w sprawie
klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego oraz wykształcenie policealne.
2. W skład Zespołu wchodzą szkoły ponadgimnazjalne dla młodzieży :
1) III Liceum Ogólnokształcące – nauka trwa 3 lata
Ukończenie liceum ogólnokształcącego umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości
po zdaniu egzaminu maturalnego, a także dalsze kształcenie w szkołach
policealnych i szkołach wyższych.
2) Technikum – nauka trwa 4 lata
w zawodzie: technik ekonomista
w zawodzie: technik handlowiec
w zawodzie: technik logistyk
w zawodzie: technik hotelarstwa
w zawodzie: technik usług fryzjerskich
w zawodzie: fototechnik
w zawodzie: technik organizacji reklamy
Ukończenie Technikum umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu
egzaminu maturalnego, uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, a także dalsze
kształcenie w szkołach wyższych.
3) Zasadnicza Szkoła Zawodowa - nauka trwa 3 lata
w zawodzie: sprzedawca
w zawodzie: fotograf
Ukończenie Zasadniczej Szkoły Zawodowej umożliwia uzyskanie dyplomu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, po zdaniu egzaminu.
3. W skład Zespołu wchodzą szkoły dla dorosłych, w systemie zaocznym:
1) Szkoła Policealna – nauka trwa 2 lub 3 semestry
w zawodzie: technik bezpieczeństwa i higieny pracy – 3 semestry
w zawodzie: opiekunka środowiskowa – 2 semestry
w zawodzie: opiekun medyczny – 2 semestry
w zawodzie: asystentka stomatologiczna – 2 semestry
Ukończenie Szkoły Policealnej umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie, po zdaniu egzaminu.
3
2) Liceum Ogólnokształcące
Ukończenie liceum ogólnokształcącego umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości
po zdaniu egzaminu maturalnego, a także dalsze kształcenie w szkołach
policealnych i szkołach wyższych.
4. Dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę, organem
sprawującym nadzór pedagogiczny, powiatową i wojewódzką radą rynku pracy może
zmieniać lub wprowadzać nowe profile kształcenia zawodowego, zgodnie z jej
możliwościami i potrzebami rynku pracy.
5. W szkole tworzy się zakładowy fundusz świadczeń socjalnych, który działa na
podstawie regulaminu opracowanego zgodnie z Ustawą z dnia 04 marca 1994 r.
„O zakładowym funduszu świadczeń socjalnych”. Środkami funduszu administruje
dyrektor szkoły. Przyznawanie świadczeń opiniuje Zespół Doradczy składający się z
przedstawicieli związków zawodowych i pracowników szkoły.
6. Szkoła jest jednostką budżetową. Podstawą gospodarki finansowej jest plan
dochodów i wydatków. Szkoła finansowana jest ze środków przekazywanych przez
organ prowadzący.
7. W szkole działają związki zawodowe ZNP i NSZZ „Solidarność” na podstawie
ustawy z dnia 09 maja1997 r. o Związkach Zawodowych.
4
Rozdział IV
CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ
§5
1. Zespół Szkół pełni funkcję kształcącą, wychowawczą, opiekuńczą,
administracyjno-ekonomiczną i kulturotwórczą, tworząc warunki do wielostronnego
intelektualnego, emocjonalnego, społecznego, estetycznego, politechnicznego i
fizycznego rozwoju uczniów. Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, kształci ich
umiejętności, dając podstawy do naukowej interpretacji faktów oraz tworzenia
zintegrowanego obrazu rzeczywistości społecznej i środowiska przyrodniczego.
2. Zespół Szkół realizuje zadania określone w ustawie o systemie oświaty,
a w szczególności:
1) gwarantuje wszystkim uczniom równe prawa bez względu na narodowość,
pochodzenie społeczne, wyznanie, status społeczny czy warunki zdrowotne,
poszanowanie ich godności osobistej i wolności światopoglądowej,
2) stwarza optymalne warunki dla intelektualnego, kulturalnego, emocjonalnego i
fizycznego rozwoju ucznia, umożliwia pełny rozwój osobowości, kształtuje jego
poczucie tożsamości narodowej, językowej, religijnej, wychowuje w duchu
patriotyzmu, humanizmu i tolerancji,
3) kształci i wychowuje uczniów w duchu poszanowania praw człowieka.
Zaznajamia uczniów z Powszechną Deklaracją Praw Dziecka,
4) przygotowuje uczniów do aktywnego życia w zjednoczonej Europie, poprzez
realizację programu Klubu Europejskiego,
5) dba o wychowanie kulturalne młodzieży, umożliwia kontakt z instytucjami
kulturalnymi,
6) upowszechnia wiedzę ekologiczną, kształtuje właściwe postawy wobec
problemów ochrony środowiska,
7) kształtuje prozdrowotny styl życia oraz dbałość o zdrowie,
8) kształtuje poczucie empatii wobec drugiego człowieka, poprzez działalność
Klubu Wolontariatu, klubu HDK i PCK,
9) propaguje turystykę i krajoznawstwo, jako sposób spędzania wolnego czasu,
10)sprzyja rozwojowi samodzielności, twórczej postawy w nauce, ideę
samorządności,
11)realizuje program nauczania ustalony dla każdego cyklu kształcenia przez
Ministerstwo ,
12)umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
świadectwa ukończenia szkoły, zdania egzaminu maturalnego lub zdobycia
kwalifikacji zawodowych,
13)umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu poprzez organizację:
a) wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego,
b) spotkań i zajęć z pracownikami wyższych uczelni,
c) spotkań z pracownikami biur pracy, zakładów pracy, firm marketingowych,
banków,
d) wycieczek do zakładów pracy,
5
14) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości
szkoły poprzez:
a) udzielanie uczniom pomocy w razie trudności w nauce,
b) udzielanie uczniom pomocy psychologicznej poprzez pedagoga szkolnego,
c) współpracę z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Komendą Policji,
Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, kuratorami sądowymi i innym
instytucjami wspierającymi działalność statutową szkoły,
15)dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do możliwości uczniów,
a także dla młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
16)zapewnia opiekę nad uczniami zdolnymi oraz umożliwia im realizowanie
indywidualnych programów nauczania i ukończenia szkoły w krótszym czasie,
17) zapewnia uczniom niepełnosprawnym odpowiednie warunki nauki,
w przypadku niepełnosprawności ruchowej potwierdzonej orzeczeniami
uczniowie mają organizowane zajęcia lekcyjne na jednej kondygnacji budynku
szkolnego,
18)uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, szkoła organizuje
naukę religii zgodnie z art. 12 ustawy oraz innymi obowiązującymi w tej
sprawie przepisami,
19)prowadzi działania wychowawczo-profilaktyczne mające na celu promowanie
zdrowego stylu życia, przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym,
zażywaniu substancji odurzających i opóźnianie wieku inicjacji nikotynowej,
alkoholowej i seksualnej.
§6
1. System wychowawczy kształtowany jest w oparciu o Powszechną Deklarację Praw
Człowieka i Konstytucję RP. Podstawowym jego celem jest przygotowanie młodzieży
do życia i pracy w społeczeństwie demokratycznym. Głównym celem programu
wychowawczego jest:
„W przyjaznej dla ucznia szkole wychowywać dziewczęta i chłopców na mądrych,
dobrych i uczciwych ludzi umiejących godnie żyć”.
2. Zespół Szkół realizuje cele zgodnie z programem wychowawczym w
szczególności poprzez:
1) umożliwienie wszechstronnego rozwoju ucznia, jego zainteresowań i
uzdolnień,
2) kształtowanie umiejętności kreatywnego myślenia i samodzielnego
poszukiwania wiedzy,
3) kształcenie postaw patriotycznych, poczucia przynależności do społeczności
lokalnej, narodu i społeczności międzynarodowej,
4) kształcenie umiejętności współżycia w rodzinie, grupie koleżeńskiej,
5) kształcenie sprawności fizycznej,
6) kształcenie umiejętności korzystania z mediów,
7) rozwijanie zainteresowań jako alternatywy do zagrożeń.
3. Zespół Szkół wyrabia inicjatywę u uczniów do pozyskania umiejętności
racjonalnego wykorzystania nabytej wiedzy w życiu codziennym, w szczególności :
1) pomaga wypracować uczniom właściwy stosunek do samego siebie,
odnajdywać równowagę i harmonię wewnętrzną tak, aby uczeń potrafił żyć w
zgodzie z samym sobą,
6
2) dostarcza uczniom wiadomości, które pozwalają im przyjąć właściwą postawę
wobec otaczającego ich świata przyrodniczego tzn.- żyć w zgodzie i harmonii
w naturalnym środowisku. Szkoła ogromną wagę przykłada do wychowania
ekologicznego poprzez realizację i tworzenie odpowiednich programów
tematycznych związanych z ekologią,
3) wpaja istotne wiadomości z punktu widzenia kształtowania właściwego
stosunku człowieka do jego otoczenia społecznego, ujmowanego w skali
mikro i makro społecznej,
4) przygotowuje uczniów do korzystania z wytworzonej przez współczesną
cywilizację wiedzy, rozwija sprawności językowo-poznawcze oraz umiejętności
posługiwania się współczesnymi środkami przekazu i komunikowania się,
5) umożliwia uczniom rozwijanie ich zainteresowań m.in. poprzez uczestnictwo
w
kołach
zainteresowań,
zawodach,
konkursach,
olimpiadach
przedmiotowych.
4. Cele i zadania szkoła realizuje organizując planowane zadania dydaktycznowychowawcze i opiekuńcze, prowadzone w ramach obowiązkowych zajęć
teoretycznych i praktycznych, zajęć nadobowiązkowych oraz działalności
pozalekcyjnej i pozaszkolnej we współdziałaniu z rodzicami, Samorządem
Uczniowskim, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, pedagogiem szkolnym,
wyższymi uczelniami, podmiotami gospodarczymi i innymi instytucjami wspierającymi
statutową działalność szkoły.
§7
1. W zakresie profilaktyki Zespół Szkół pracuje w oparciu o szkolny program
profilaktyki, który odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w
szkole i środowisku oraz zawiera formy i sposoby działań. Głównym celem programu
profilaktycznego szkoły jest przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym wśród
uczniów i walka z nałogami.
2. Program profilaktyki realizowany jest w oparciu o konwencję praw dziecka,
powiatowy program przeciwdziałania patologiom i inne programy w trosce o
prawidłowy rozwój psychofizyczny ucznia. W ramach profilaktycznych działań szkoła
podejmuje inicjatywy takie jak:
1) stwarzanie przyjaznego klimatu, w tym przeciwdziałanie przemocy, agresji,
elementom chuligaństwa (dobra komunikacja pomiędzy nauczycielami
uczniami i rodzicami), udzielanie emocjonalnego wsparcia młodzieży
szczególnie w trudnych dla nich sytuacjach, organizowanie spotkań,
warsztatów itp.,
2) pomoc uczniom mającym trudności w nauce,
3) wczesne rozpoznawanie uczniów z grup ryzyka i kierowanie ich do pedagoga
lub psychologa dla przeprowadzania wstępnej diagnozy,
4) kierowanie uczniów zagrożonych, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi
opiekunami) do poradni pedagogiczno-psychologicznej lub innej instytucji
udzielającej specjalistycznej pomocy,
5) udostępnianie uczniom i rodzicom informacji o specjalistycznej pomocy poza
szkołą (placówki służby zdrowia i organizacji pozarządowych),
6) szkolenie kadry pedagogicznej i rodziców w zakresie profilaktyki zagrożeń
oraz umiejętności wychowawczych,
7
7) włączanie treści
przedmiotów.
profilaktycznych
do
programów
nauczania
różnych
3. Zespół Szkół chroniąc przed uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi
przejawami patologii społecznych:
1) organizuje działania profilaktyczne w formie prelekcji, pogadanek zapraszając
na nie przedstawicieli różnych jednostek publicznych i prywatnych, np.: policji,
prokuratury, pracowników służby zdrowia, psychologa, psychiatry,
2) wyświetla programy audiowizualne upowszechniające wiedzę o świadomym
macierzyństwie, o zagrożeniach AIDS i zapobieganiu narkomanii i
dopalaczom, paleniu tytoniu, piciu alkoholu oraz o chorobach cywilizacji,
organizuje różnego rodzaju konkursy oraz spektakle na w/w tematy.
§8
Program wychowawczy i profilaktyczny Zespołu Szkół uchwala rada rodziców w
porozumieniu z radą pedagogiczną i po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego.
§9
Programy wychowawczy i profilaktyczny
podlega ewaluacji uwzględniającej:
wytyczne władz oświatowych i organu prowadzącego, wnioski z posiedzeń rad
pedagogicznych, wnioski społeczności uczniowskiej, wnioski rodziców uczniów.
§ 10
1. Szkoła realizuje doradztwo zawodowe poprzez następujące formy:
1) działanie Szkolnego Ośrodka Kariery,
2) spotkania informacyjne młodzieży z przedstawicielami zainteresowanych szkół
wyższych,
3) zajęcia młodzieży w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej dotyczące
autodiagnozy,
4) zajęcia z pedagogiem szkolnym na temat własnych możliwości,
5) spotkania z pracownikami Urzędu Pracy dotyczące sposobów poruszania się
po rynku pracy,
6) zajęcia z przedsiębiorczości,
7) godziny wychowawcze.
2. Do zadań szkolnego systemu poradnictwa zawodowego należy:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje
edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery
zawodowej,
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i
zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia,
3) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł
informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i
światowym dotyczących:
a) rynku pracy,
b) trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
8
c) wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych
zadań zawodowych,
d) instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych
w życiu codziennym i zawodowym,
e) alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami
emocjonalnymi,
f) dla uczniów niedostosowanych społecznie,
g) programów edukacyjnych Unii Europejskiej.
9
Rozdział V
WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE UCZNIÓW
§ 11
1. Wewnątrzszkolne ocenianie uczniów określa zasady oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów z
zastrzeżeniem ustępu 2 i 3.
2. Zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie regulują aktualne rozporządzenia MEN.
3. Zasady oceniania religii (etyki) opracowane są na podstawie odrębnych przepisów.
§ 12
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie
osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności i
wiadomości w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej
kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia określonych w podstawie
programowej kształcenia w zawodach oraz wymagań edukacyjnych
wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę
klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia
zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia
określonych w statucie szkoły.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
2) monitorowanie pracy ucznia,
3) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,
4) udzielanie pomocy uczniowi poprzez wskazanie , co uczeń robi dobrze, co
wymaga poprawy oraz jak powinien uczyć się dalej,
5) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
6) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w
nauce, zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia,
7) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
10
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do
uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania według skali i w formach przyjętych w szkole,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzianów
wiadomości,
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według
ustalonej w szkole skali ocen,
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych
ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o
postępach i trudnościach ucznia w nauce i zachowaniu oraz o szczególnych
uzdolnieniach ucznia.
§ 13
1. Uczeń, w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
1) bieżące,
2) klasyfikacyjne:
a) śródroczne i roczne,
b) końcowe.
2. Oceny bieżące, śródroczne, roczne i końcowe ustala się według następującej
skali:
1) stopień celujący (cel) 6
2) stopień bardzo dobry (bdb) 5
3) stopień dobry (db) 4
4) stopień dostateczny (dst) 3
5) stopień dopuszczający (dop) 2
6) stopień niedostateczny (ndst) 1
2. Dopuszcza się stosowanie innych form oceniania uczniów ujętych w
przedmiotowych kryteriach oceniania, w trakcie trwania semestru (np. „+” i „ - ‘’)
również w e-dzienniku lekcyjnym, z zastrzeżeniem, że będą one przeliczane na
sześciostopniową skalę ocen przed klasyfikacją śródroczną i roczną.
3. Nauczyciel sprawdza i ocenia osiągnięcia uczniów na podstawie:
1) pisemnych sprawdzianów wiadomości (prace klasowe 1-2 godzinne z
przerobionego działu programowego, testy, kartkówki – z nie więcej niż trzech
ostatnich tematów zajęć edukacyjnych),
2) pracy ucznia na lekcji (odpowiedź ustna, aktywność, współudział w
prowadzeniu zajęć, np. referaty),
3) samodzielnej pracy domowej ucznia (pisemne prace domowe, odpowiedzi,
projekty, prace praktyczne).
11
4. Zasady oceniania zajęć wychowania fizycznego są zawarte w odrębnym
regulaminie oceniania tego przedmiotu.
5. Ocena ma na celu określenie poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia
umiejętności i wiadomości w stosunku do wymagań na poszczególne stopnie, ujętych
w przedmiotowych kryteriach oceniania, przy czym:
1) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie potrafi wykonać zadań o
charakterze odtwórczym przy pomocy nauczyciela oraz nie opanował
wszystkich umiejętności i wiadomości koniecznych, a braki w ukształtowanych
umiejętnościach i posiadanych wiadomościach uniemożliwiają mu dalszy
proces kształcenia,
2) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który wykonuje zadania o
charakterze odtwórczym pod kierunkiem nauczyciela oraz ukształtował
umiejętności i posiada wiadomości konieczne, a ewentualne braki jest w
stanie nadrobić w ciągu dalszego procesu kształcenia,
3) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który samodzielnie wykonuje zadania o
charakterze odtwórczym oraz ukształtował umiejętności i posiada wiadomości
konieczne i podstawowe,
4) stopień dobry otrzymuje uczeń, który wykonuje samodzielnie typowe zadania
oraz ukształtował umiejętności i posiada wiadomości konieczne, podstawowe i
rozszerzające,
5) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który samodzielnie wykonuje zadania
nietypowe oraz ukształtował umiejętności i posiada wiadomości konieczne,
podstawowe, rozszerzające i dopełniające,
6) stopień celujący może otrzymać uczeń, który spełnia kryteria na stopień
bardzo dobry, a dodatkowo reprezentował szkołę na szczeblu wojewódzkim w
olimpiadach, konkursach przedmiotowych, konkursach ogólnotechnicznych,
zawodowych, sportowych itp. zgodnych lub częściowo zgodnych z programem
nauczania zajęć edukacyjnych, bądź posiada wiadomości wykraczające poza
program nauczania zajęć edukacyjnych.
6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
7. Ocena za praktyki zawodowe jest oceną roczną bez względu na termin odbycia
praktyk w danym roku szkolnym.
§ 14
1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach
edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia.
2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia:
1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie
tego orzeczenia,
12
2) posiadającego orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania – na
podstawie tego orzeczenia,
3) posiadającego opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej , o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię
wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii,
4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który jest
objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie
rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez
nauczycieli i specjalistów,
5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania
przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania
fizycznego – na podstawie tej opinii.
§ 15
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich
rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Warunkiem wystąpienia o wyższą niż przewidywana ocenę roczną jest:
a) obecność lub nieobecność usprawiedliwiona na wszystkich sprawdzianach,
b) brak nieobecności nieusprawiedliwionych na danym przedmiocie.
Uczeń lub rodzic jest zobowiązany zwrócić się na piśmie do nauczyciela w terminie
dwóch dni od wystawienia oceny. Nauczyciel wyznacza zakres materiału niezbędny
do zaliczenia na wyższą ocenę i przeprowadza sprawdzian pisemny w postaci testu
lub innej ustalonej z uczniem formie w terminie dwóch dni od otrzymania pisma.
Niezależnie od wyniku sprawdzianu uczniowi nie może być wystawiona ocena niższa
niż proponowana.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz
ich rodziców o:
1) warunkach uzyskania Statusu Dobrego Ucznia,
2) Status Dobrego Ucznia otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji półrocznej
lub rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co
najmniej 3,8 (bez ocen dopuszczających) oraz co najmniej bardzo dobrą
ocenę zachowania,
3) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
4) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
Warunkiem wystąpienia o wyższą niż przewidywana roczną ocenę zachowania jest:
a) wyższa niż przewidywana ocena zachowania za I półrocze,
b) brak godzin nieusprawiedliwionych w danym półroczu,
c) niedopuszczenie się kradzieży własności społecznej ani osobistej,
13
d) niedopuszczenie się palenia papierosów, picia alkoholu, używania środków
odurzających, rozboju, zastraszania innych uczniów na terenie szkoły i poza
nią.
Uczeń lub rodzic jest zobowiązany zwrócić się na piśmie do wychowawcy w terminie
dwóch dni od wystawienia oceny. Wychowawca w porozumieniu z nauczycielami
uczącymi, pedagogiem szkolnym, samorządem klasowym oraz wicedyrektorem
analizuje zachowanie ucznia w danym półroczu. W ciągu dwóch dni przedstawia na
piśmie argumentację wystawienia przeanalizowanej oceny zachowania. Ocena nie
może być niższa od wcześniej zaproponowanej.
5) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
§ 16
1. Wszystkie oceny są jawne dla ucznia oraz jego rodziców.
2. Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w bezpośredniej rozmowie z uczniem, po
odpowiedzi ustnej, a prace pisemne po ich sprawdzeniu i ocenieniu, odwołując się do
wymagań edukacyjnych.
§ 17
1. Nauczyciel w danym roku szkolnym gromadzi informacje o wynikach ucznia w
nauczaniu, przechowuje materiały dokumentujące osiągnięcia ucznia i inne uwagi o
uczniu, które są udostępniane uczniom i rodzicom w szkole, na ich prośbę.
2. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja
dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.
Uczeń ma obowiązek zwrócić otrzymane prace pisemne ( kartkówki, klasówki,
sprawdziany) podpisane przez rodziców, na następnej godzinie lekcyjnej z danych
zajęć edukacyjnych lub w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem.
§ 18
1. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca
klasy są obowiązani do poinformowania ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla
niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania na dwa
tygodnie przed radą klasyfikacyjną. Ucznia powiadamia nauczyciel podczas
prowadzonych zajęć edukacyjnych. Rodziców ucznia informuje wychowawca
podczas zebrania rodziców lub indywidualnych konsultacji, a w przypadku
nieobecności rodziców na zebraniu poprzez informację w dzienniku elektronicznym.
2. Zawiadomienie wychowawcy przez nauczyciela uczącego danego przedmiotu o
zagrożeniach uczniów oceną niedostateczną powinno być wpisane do dziennika
elektronicznego przez nauczyciela danego przedmiotu najpóźniej na dzień przed
rocznym zebraniem z rodzicami.
14
§ 19
1. W roku szkolnym są organizowane co najmniej cztery zebrania informacyjne
rodziców z wychowawcą klasy:
1) w pierwszym miesiącu roku szkolnego,
2) miesiąc przed radą klasyfikacyjną śródroczną,
3) po klasyfikacji śródrocznej,
4) na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną roczną.
2. Poza wymienionymi w ust. 1 zebraniami rodzice mają prawo do konsultacji z
nauczycielem (wychowawcą) w terminach wspólnie ustalonych.
3. Terminy zebrań i konsultacji indywidualnych rodziców z nauczycielami ustala na
początku roku szkolnego dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców.
4. W razie pilnej potrzeby, nauczyciel, wychowawca lub przedstawiciel dyrekcji szkoły
wzywa rodziców ucznia do stawienia się w szkole w innym terminie w celu odbycia
indywidualnej konsultacji.
§ 20
1. Osiągnięcia i postępy ucznia są oceniane systematycznie na wszystkich zajęciach
edukacyjnych objętych planem nauczania. O częstotliwości oceniania decyduje
liczba godzin z zajęć edukacyjnych wynikająca z planu nauczania.
2. W danym dniu zajęć edukacyjnych może odbyć się najwyżej jeden sprawdzian
pisemny.
3. W danym tygodniu zajęć edukacyjnych mogą odbyć się najwyżej trzy sprawdziany
pisemne.
4. Uczeń musi być poinformowany o terminie sprawdzianu co najmniej z
tygodniowym wyprzedzeniem.
5. Zapowiedziane sprawdziany nie powinny być przekładane bez ważnego powodu.
Jeżeli przełożenie sprawdzianu nastąpi z winy lub na prośbę uczniów, to tracą moc
ustalenia dotyczące wcześniejszego zapowiadania i ilości sprawdzianów w ciągu
jednego dnia i tygodnia.
6. Krótki sprawdzian pisemny (kartkówka) lub też sprawdzian ustny do 3 ostatnich
tematów lekcji, może odbyć się bez zapowiedzi.
7. Sprawdziany pisemne jak również kartkówki muszą być sprawdzone i omówione
przez nauczyciela w ciągu dwóch tygodni od dnia przeprowadzenia sprawdzianu.
Nauczyciel nie może przeprowadzić kolejnej pracy klasowej, jeżeli nie sprawdził
poprzedniej i nie zapoznał uczniów z wynikami.
15
KLASYFIKOWANIE UCZNIÓW
§ 21
1. Uczeń podlega klasyfikacji:
1) śródrocznej i rocznej,
2) końcowej.
2. W ciągu roku szkolnego przeprowadza się klasyfikowanie uczniów w terminach:
1) śródroczne – za I półrocze, w ostatnim tygodniu przed zakończeniem
półrocza,
2) roczne – w ostatnim tygodniu przed zakończeniem zajęć edukacyjnych.
3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania oraz ustaleniu śródrocznych
ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z
zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu
rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
5. Na klasyfikację końcową składają się:
1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w
klasie programowo najwyższej,
2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja
zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych,
3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo
najwyższej.
6. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne, ocenę zachowania – wychowawca klasy.
7. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych
ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.
Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na
promocję do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły.
8. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk
zawodowych ustala:
1) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy –
nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu,
opiekun praktyk zawodowych lub kierownik kształcenia praktycznego,
2) w pozostałych przypadkach – nauczyciel, instruktor lub kierownik kształcenia
praktycznego.
9. Laureat konkursu przedmiotowego
o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej
otrzymuje z danych zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę
klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty uzyskał po ustaleniu rocznej
16
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć najwyższą,
pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.
10. Oceny klasyfikacyjne zatwierdza rada pedagogiczna na posiedzeniu plenarnym,
podejmując stosowną uchwałę.
11. Roczna ocena klasyfikacyjna i roczna ocena zachowania może być uchylona lub
zmieniona decyzją administracyjną zgodnie z § 24.
12. Ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych nie ustala się jako średnia
arytmetyczna ocen cząstkowych.
13. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wykonywanie ćwiczeń, jego systematyczny udział w
zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach szkoły na rzecz kultury fizycznej.
14. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli został oceniony ze wszystkich przedmiotów i
zajęć obowiązkowych z wyjątkiem tych, z których został zwolniony.
15. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia :
1) z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania
fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania
przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii,
2) z realizacji zajęć
wychowania fizycznego, informatyki lub technologii
informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas
określony w tej opinii.
Jeżeli okres zwolnienia z realizacji zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub
rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
16. W przypadku zwolnienia lekarskiego od początku danego roku szkolnego z
wychowania fizycznego rodzice lub uczeń zobowiązani są dostarczyć opinię, o której
mowa w ust.13 do nauczycieli wychowania fizycznego, do końca września danego
roku szkolnego. W przypadku otrzymania zwolnienia lekarskiego w trakcie roku
szkolnego rodzice lub uczeń zobowiązani są dostarczyć opinię, o której mowa w
ust.13 do szkoły najpóźniej w terminie dziesięciu dni od daty wystawienia widniejącej
na w/w dokumencie. Przedstawione zaświadczenie nie zwalnia ucznia z obecności
na zajęciach.
Dokumentacja związana ze zwolnieniami uczniów przechowywana jest przez
nauczycieli wychowania fizycznego.
17. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii publicznej i
niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w tym specjalistycznej) zwalnia
ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka
obcego. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka
obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. W dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
17
18. Uczeń, który otrzymał ocenę klasyfikacyjną śródroczną niedostateczną jest
zobowiązany uzupełnić zaległy materiał w formie pisemnej i terminie ustalonym przez
nauczyciela nie później niż do 31 marca. Praca zaliczeniowa ostateczna jest
przechowywana przez nauczyciela przedmiotu.
19. W przypadku, jeżeli uczeń, o którym mowa w ust. 18, nie zaliczy zaległego
materiału, nauczyciel ma prawo wystawić ocenę klasyfikacyjną roczną
niedostateczną niezależnie od bieżących osiągnięć ucznia.
20. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej, szkoła stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
21. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych
przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w okresie, za który
przeprowadzana jest klasyfikacja.
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
§ 22
1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.
3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program
nauki,
2) uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
( uczniowi temu nie ustala się oceny zachowania).
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 3 pkt 2,
nie obejmuje wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia , o którym mowa w ust.1 i 2 przeprowadza
komisja, w której skład wchodzą:
1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący
komisji,
2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 3 przeprowadza komisja,
w której skład wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji,
18
2) nauczyciele albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których
jest przeprowadzany egzamin.
7. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 3 oraz jego
rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w
ciągu jednego dnia.
8. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze
obserwatorów – rodzice ucznia.
9. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej.
10. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki i wychowania fizycznego ma przede
wszystkim formę zadań praktycznych.
11. Egzamin klasyfikacyjny z praktycznej nauki zawodu
praktycznych.
ma formę zadań
12. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia praktyczne) opracowuje nauczyciel danych
zajęć edukacyjnych.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, o której mowa w ust. 5 i
6,
3) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
4) imię i nazwisko ucznia,
5) zadania egzaminacyjne (ćwiczenia praktyczne),
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
14. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. Termin egzaminu klasyfikacyjnego dla ucznia wyznacza nauczyciel danego
przedmiotu po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami oraz dyrekcją szkoły:
1) nie później niż do 31 marca w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego za
I półrocze,
2) nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego za
II półrocze.
16. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w ustalonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, w porozumieniu z uczniem i jego
rodzicami.
17. Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem
19
§ 23 i § 24.
18. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 23 ust.1 i § 24 .
19. Dla ucznia nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności z
praktycznej nauki zawodu lub praktyk zawodowych, organizuje się zajęcia
umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej
oceny klasyfikacyjnej, podczas ferii zimowych po I półroczu lub w czasie ferii letnich
po II półroczu.
20. Uczeń, który nie zgłosił się na zajęcia, o których mowa w ust. 19 nie otrzymuje
promocji (powtarza klasę).
EGZAMIN POPRAWKOWY
§ 23
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych
albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin
poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i części ustnej.
3. Egzamin poprawkowy z informatyki i
wszystkim formę zadań praktycznych.
wychowania fizycznego ma przede
4. Egzamin poprawkowy z praktycznej nauki zawodu ma formę zadań praktycznych.
5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu
ferii letnich z powiadomieniem ucznia i jego rodziców.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja , w skład której wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne .
7. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 6 pkt 2, może być zwolniony z udziału pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor powołuje w skład komisji innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
prowadzącego zajęcia w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły.
8. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) opracowuje nauczyciel
prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
20
9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się
zawierający:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
3) termin egzaminu poprawkowego,
4) imię i nazwisko ucznia,
5) zadania egzaminacyjne,
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
protokół
10. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia
zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem § 24 ust.11.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w
ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są zgodnie ze szkolnym planem
nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.
ODWOŁANIE OD OCENY
§ 24
1. Uczeń lub jego rodzice mogą, w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. W przypadku stwierdzenia zasadności zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1,
dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych –
przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia
oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z informatyki i
wychowania fizycznego - przeprowadza
sprawdzian wiadomości i
umiejętności przede wszystkim w formie zadań praktycznych,
3) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z praktycznej nauki
zawodu - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności w formie
zadań praktycznych,
4) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala tę
ocenę w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej
liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
21
3. Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności ustala dyrektor szkoły w
porozumieniu z nauczycielem danego przedmiotu, bądź wychowawcą oraz uczniem
i jego rodzicami, jednak nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń.
4. Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5 dni od dnia
zgłoszenia zastrzeżeń.
5. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
2) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej
oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem oceny
niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego,
z zastrzeżeniem § 23 ust. 1.
8. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące
w skład komisji. Protokół zawiera w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian
b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
c) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności,
d) imię i nazwisko ucznia,
e) zadania sprawdzające,
f) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) imię i nazwisko ucznia,
d) wynik głosowania,
22
e) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
9. Do protokołu, o którym mowa w ust. 8 pkt 1 dołącza się pisemne prace ucznia,
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu
przez ucznia zadania praktycznego. Protokół, o którym mowa w ust. 8 pkt 1 i pkt 2
stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
wiadomości i umiejętności w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w
dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z
uczniem i jego rodzicami.
11. Przepisy ust. 1-10 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia
egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ustalona przez komisję ocena jest
ostateczna.
12. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu
klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca
oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom. Dyrektor
szkoły, w porozumieniu z uczniem i rodzicami ustala termin i miejsce wglądu,
najpóźniej 5 dni roboczych po odbytym egzaminie.
PROMOWANIE UCZNIÓW
§ 25
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze wszystkich
zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem § 21 ust. 14 i15.
2. Uczeń kończy szkołę i otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły, jeżeli w
klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz
roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja
zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, z
uwzględnieniem § 21 ust. 9, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej z zastrzeżeniem § 21 ust. 14 i 15.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej lub końcowej uzyskał z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych średnią rocznych lub końcowych ocen klasyfikacyjnych co
najmniej 4, 75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę klasyfikacyjną lub końcową
zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem lub
kończy szkołę z wyróżnieniem.
4. Uczniowi, który uczęszczał na religię do średniej ocen, o której mowa w ust. 3
wlicza się roczną ocenę klasyfikacyjną lub końcową ocenę klasyfikacyjną uzyskaną z
tych zajęć.
23
5. Absolwenci przystępujący do egzaminu maturalnego otrzymują – w przypadku
złożenia tego egzaminu – świadectwo dojrzałości.
6. Absolwent zasadniczej szkoły zawodowej oraz technikum, który zdał egzamin
potwierdzający kwalifikacje w zawodzie otrzymuje dyplom potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie.
OCENA ZACHOWANIA
§ 26
1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy w oparciu o wewnątrzszkolne
punktowe ocenianie zachowania, uwzględniając opinię członków rady
pedagogicznej, innych pracowników szkoły, uczniów danej klasy, ocenianego ucznia
oraz opinie napływające spoza szkoły.
3. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub
opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
4. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły .
5. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące
podstawowe obszary:
1) przestrzeganie statutu Szkoły,
2) wywiązywanie się z obowiązków ucznia z uwzględnieniem frekwencji (godziny
nieusprawiedliwione)
3) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
4) dbałość o honor i tradycje Szkoły,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) dbałość o kulturę wypowiedzi,
7) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
8) okazywanie szacunku innym osobom,
9) inicjowanie i aktywne uczestnictwo w pracy społecznej,
10) zaangażowanie w życie szkoły i klasy.
6. Ocenę zachowania ustala się wg następującej skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre,
4) poprawne,
5) nieodpowiednie,
6) naganne.
24
7. Zasady oceniania zachowania określa regulamin wewnątrzszkolnego punktowego
oceniania zachowania.
§ 27
Wychowawca klasy informuje ucznia o proponowanych rocznych
ocenach
zachowania na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej.
§ 28
Uczeń ma prawo odwołać się od ustalonej rocznej oceny zachowania w przypadku
niedotrzymania trybu jej wystawienia. Tryb wystawienia oceny zachowania:
1) kryterium punktowe ocen zachowania,
2) opinie nauczycieli uczących potwierdzone podpisem na arkuszu propozycji
ocen zachowania.
§ 29
Pełna dokumentacja przebiegu nauczania ucznia w całym cyklu nauczania w szkole
zawarta jest w dziennikach lekcyjnych i arkuszu ocen ucznia zgodnym z wzorem
MEN.
EWALUACJA WOU
§ 30
1. Pod koniec każdego roku szkolnego dokonywana jest ewaluacja WOU.
2. Ewaluacji WOU dokonuje zespół monitoringu w składzie:
1) przedstawiciel dyrekcji szkoły,
2) liderzy zespołów przedmiotowych,
3) przedstawiciel rady rodziców.
3 . Monitoring jest zakończony raportem, w którym zawarte są uwagi, spostrzeżenia
oraz wnioski do modyfikacji WOU przedstawione na plenarnym posiedzeniu rady
pedagogicznej po zakończeniu II półrocza.
25
Rozdział VI
DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA , BEZPIECZEŃSTWO
§ 31
1. W zakresie wykonywania działań opiekuńczych zespół sprawuje opiekę nad
uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, praktycznej nauki
zawodu, zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych.
2. Zasady sprawowania opieki określone są w:
1) Statucie Szkoły (rozdział IV),
2) regulaminach porządkowych.
§ 32
1. Szkoła zapewnia uczniom przebywającym na terenie szkoły bezpieczeństwo przy
pomocy:
1) systemu monitoringu wizyjnego, który obejmuje cały obiekt szkolny. Centrum
monitoringu wizyjnego znajduje się w pokoju dyrektora szkoły. Zapisy są
archiwizowane przez okres dwóch miesięcy. W przypadku konieczności
ustalenia przebiegu zdarzeń, rodzice mają prawo wglądu w zapis monitoringu,
2) stałych dyżurów na korytarzu nauczycieli w trakcie przerw, pełnionych według
ustalonego harmonogramu,
3) umieszczonego w widocznym miejscu planu ewakuacji szkoły,
4) właściwego oświetlenia szkoły,
5) współpracy z policją i Strażą Miejską,
6) szkolenia pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
7) zapoznania uczniów z zasadami bhp na zajęciach szkolnych.
2. Wycieczki i imprezy są dostosowane do wieku, stanu zdrowia, potrzeb,
zainteresowań oraz sprawności fizycznej uczniów.
3. Program, skład uczestników oraz kierownika i opiekunów wycieczek zatwierdza
dyrektor szkoły najpóźniej na 3 dni wcześniej przed planowaną imprezą. Obowiązują
karty wycieczki.
4. Każda wycieczka powinna być szczegółowo zaplanowana, należycie
przygotowana i omówiona z wszystkimi uczestnikami (trasa wycieczki, cel,
regulamin, zasady bezpieczeństwa).
5. Dla zapewnienia właściwej opieki nad uczniami biorącymi udział w wycieczce
ustala się opiekunów zgodnie z przepisami bhp.
6. Nadzór i bezpieczeństwo nad młodocianymi pracownikami w czasie odbywania
praktyk zawodowych przejmuje pracodawca zgodnie z obowiązującymi przepisami
bhp.
26
7. Kierownik wycieczki w terminie 2 dni po zakończeniu sporządza sprawozdanie i
dołącza do rejestru wycieczek.
27
Rozdział VII
ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ
Kompetencje organów Zespołu Szkół określa Ustawa z 7 września 1991 r. o
systemie oświaty ( z późniejszymi zmianami).
§ 33
Organami szkoły są:
1) dyrektor szkoły,
2) rada pedagogiczna,
3) rada rodziców,
4) samorząd uczniowski.
§ 34
1. Szkołą kieruje dyrektor , który odpowiada za całą jej działalność oraz reprezentuje
ją na zewnątrz. W porozumieniu z radą pedagogiczną może powołać Zespół
Kierowniczy, który jest organem doradczym, ale nie przejmuje odpowiedzialności.
2. Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący szkołę.
Postępowanie w sprawach, o których mowa wyżej, określają odrębne przepisy.
3. Dyrektor szkoły organizuje i nadzoruje pod względem organizacyjnym całokształt
pracy szkół oraz odpowiada za jej działalność dydaktyczno - wychowawczą,
administracyjno - gospodarczą i finansową.
4. Dyrektor szkoły wykonuje swoje zadania zgodnie z postanowieniem ustawy z dnia
7 września 1991 r. o systemie oświaty, a w szczególności:
1) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,
2) sprawuje wewnętrzny nadzór pedagogiczny, zgodnie z odrębnymi przepisami,
3) realizuje uchwały rady pedagogicznej i rady rodziców w ramach ich
kompetencji stanowiących,
4) dysponuje środkami finansowymi szkoły i ponosi odpowiedzialność za
prawidłowe ich wykorzystanie,
5) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także
bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych
przez szkołę poza obiektami nie należącymi do szkoły.
5. Do obowiązków dyrektora należy w szczególności :
1) w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością szkoły :
a) przedkładanie radzie pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i
promocji uczniów oraz przestrzeganie zasad oceniania,
b) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły,
przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów na zasadach określonych w
odrębnych przepisach,
28
c) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w
odrębnych przepisach, w tym systematyczne hospitowanie lekcji i innych zajęć
prowadzonych przez nauczycieli zatrudnionych w poszczególnych typach
szkół, prowadzenie dokumentacji hospitacji,
d) przedstawianie radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż raz w roku szkolnym,
sprawozdania ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
e) przydzielanie opiekuna stażu nauczycielowi ubiegającemu się o awans
zawodowy na stopień nauczyciela kontraktowego i mianowanego,
f) powołanie i przewodniczenie komisji kwalifikacyjnej awansu zawodowego na
nauczyciela kontraktowego,
g) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad
nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, na zasadach określonych
w odrębnych przepisach,
h) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach
Dziecka,
i) przestrzeganie Statutu Szkoły, z uwzględnieniem praw i obowiązków ucznia,
j) przestrzeganie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki,
k) diagnozowanie wybranych obszarów pracy szkoły, badanie osiągnięć
edukacyjnych uczniów, przeprowadzanie badań służących ocenie
efektywności działalności dydaktycznej, wychowawcze i opiekuńczej szkoły,
ł) przekazywanie informacji o pracy szkoły organowi prowadzącemu.
2) w zakresie spraw organizacyjnych :
a) przygotowanie planów pracy szkoły,
b) nadzór nad opracowaniem arkusza organizacji szkoły,
c) nadzór nad ustaleniem tygodniowego rozkładu zajęć,
d) określa, za zgodą organu prowadzącego kierunki kształcenia w profilach i
zawodach, obejmujące wiadomości i umiejętności specyficzne dla wybranej
gałęzi wiedzy działalności gospodarczej, kulturalnej, artystycznej, branży lub
zawodu oraz zestaw zajęć edukacyjnych związanych z kierunkiem
profilowania,
e) za zgodą organu prowadzącego szkołę, może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
3) w zakresie spraw finansowych:
a) opracowanie planu finansowego szkoły,
b) przedstawienie projektu planu finansowego szkoły do zaopiniowania radzie
pedagogicznej,
c) realizacja planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie
określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady
gospodarki finansowej szkół.
4) w zakresie spraw administracyjno-finansowych oraz biurowych:
a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno-gospodarczą szkoły,
b) organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
c) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz
prawidłowego wykorzystania druków szkolnych,
d) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac
konserwacyjno-remontowych,
e) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego.
5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:
a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,
29
b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w
szkole porządku oraz dbałość o czystość i estetykę szkoły,
c) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i
powszechnej samoobrony.
6. Dyrektor jest pracodawcą dla zatrudnionych w szkole nauczycieli, którzy posiadają
status funkcjonariuszy publicznych i podlegają ochronie wynikającej z zapisów w
Ustawie Kodeks Karny art. 222 do art. 231 i pracowników nie będących
nauczycielami i działa na zasadach określonych odrębnymi przepisami w tym Karta
Nauczyciela i Kodeks Pracy.
7. W wykonywaniu swoich zadań dyrektor współpracuje z radą rodziców, radą
pedagogiczną i samorządem uczniowskim.
8. Dyrektor szkoły określa szczegółowy zakres kompetencji wicedyrektorów.
9. Dyrektor Szkoły zobowiązany jest do:
1) współdziałania z organem prowadzącym w zakresie i na zasadach
określonych w ustawie i innych przepisach wykonawczych,
2) określania zakresu odpowiedzialności materialnej pracowników,
3) współdziałania ze związkami zawodowymi,
4) administrowania zakładowym funduszem świadczeń socjalnych,
5) zapewnienia odpowiedniego zgodnego z przepisami stanu bhp.
10. Do zadań dyrektora jako pracodawcy należy między innymi :
1) załatwianie spraw osobowych,
2) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i pozostałych pracowników,
3) ocenianie pracy nauczycieli,
4) dokonywanie przeniesień nauczycieli mianowanych do swojej szkoły,
5) przenoszenie nauczycieli w stan nieczynny,
6) kierowanie nauczycieli na badania lekarskie,
7) wypłacanie odpraw,
8) udzielanie płatnego urlopu dla poratowania zdrowia,
9) zawieszenia nauczycieli w pełnieniu obowiązków z tytułu naruszenia Art.6
Karty Nauczyciela.
10) przedłużanie okresu zatrudnienia nauczycieli w wieku emerytalnym,
11) obniżanie nauczycielom wymiaru godzin z powodu ich doskonalenia
zawodowego.
11. Dyrektor decyduje w takich sprawach, jak :
1) przyznanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych,
2) zatarcie we właściwym terminie kar porządkowych,
3) występowanie z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej o
odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli i pozostałych
pracowników.
12. Dyrektor szkoły stwarza warunki do działania w szkole, wolontariuszy,
stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których
celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie
form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
30
§ 35
1. W szkole powołuje się następujące stanowiska kierownicze;
1) wicedyrektora do spraw dydaktyczno-wychowawczych szkół dziennych i
liceum ogólnokształcącego dla dorosłych,
2) wicedyrektora do spraw dydaktyczno-wychowawczych szkół dziennych i
szkoły policealnej dla dorosłych,
3) kierownika kształcenia praktycznego,
4) kierownika do spraw administracyjno- gospodarczych.
2. Wicedyrektorzy, kierownik kształcenia praktycznego oraz kierownik do spraw
administracyjno- gospodarczych działają w oparciu o przydzielony im przez dyrektora
szkoły zakres obowiązków.
3. Wicedyrektorzy kierują bezpośrednio działalnością dydaktyczną, wychowawczą i
opiekuńczą szkoły zgodnie z określonymi kompetencjami. Zakres obowiązujących ich
kompetencji określa dyrektor szkoły.
4. Wicedyrektorzy sprawuje bezpośredni nadzór pedagogiczny nad podległymi
nauczycielami.
5. Do zasadniczych zadań wicedyrektora do spraw dydaktyczno- wychowawczych
szkół dziennych i liceum ogólnokształcącego dla dorosłych należy:
1) zastępowania dyrektora w czasie jego nieobecności ,
2) pełnienia
bieżącego
nadzoru
kierowniczego
według
ustalonego
harmonogramu
3) nauczania , w określonej liczbie godzin zgodnie z obowiązującymi przepisami,
4) współudziału w tworzeniu dokumentów szkolnych min. takich jak arkusz
organizacyjny szkoły, tygodniowy rozkład zajęć szkoły oraz Statut liceum
ogólnokształcącego dla dorosłych,
5) opracowania i przedłożenia do zatwierdzenia harmonogramów obserwacji
lekcji,
6) obserwacji, omawiania i udzielania instruktażu oraz wydawania zaleceń
w zakresie zajęć szkolnych,
7) kontrolowania realizacji podstaw programowych kształcenia ogólnego i
zawodowego, a także realizacji zatwierdzonych przez dyrektora programów
nauczania ,
8) systematycznego kontrolowania frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych,
9) systematycznej kontroli dyżurów nauczycieli w czasie przerw i przed
zajęciami,
10)kontroli prawidłowego, pełnego prowadzenia dokumentacji pedagogicznej
przez nauczycieli,
11)opracowanie zbiorczych wyników nauczania , klasyfikacji i promowania
dotyczących szkół dziennych i liceum ogólnokształcącego dla dorosłych,
12)dbania o właściwą dyscyplinę pracy nauczycieli,
13)koordynowania prac zespołów przedmiotowych oprócz zespołu kształcenia
zawodowego,
14)organizowania zastępstw za nieobecnych nauczycieli oraz prowadzenia
rejestru zastępstw,
15)opracowania arkusza organizacyjnego szkoły
31
16)opracowanie zgodnie z zasadami bhp planu lekcji ,
17)monitorowania pracy nauczycieli w zakresie wdrażania podstawy
programowej,
18)organizowania wywiadówek i spotkań z rodzicami,
19)nadzoru nad prawidłową organizacją roku szkolnego,
20)nadzorowania nad prawidłowa gospodarką pomocami dydaktycznymi i
sprzętem trwałym,
21)opiekowania się majątkiem szkoły oraz dysponowania nim na terenie szkoły,
22)opracowywania różnych wzorów zestawień i analiz niezbędnych do
działalności dydaktyczno-wychowawczej,
23)sporządzania określonej dokumentacji przy spisywaniu ze stanu majątkowego
pomocy naukowych i sprzętu,
24)rozliczanie nauczycieli z faktycznie przepracowanych godzin dydaktycznych
zgodnie z aktualnymi przepisami,
25)ciągłego doskonalenia pracy nauczycieli przez inspirowanie i wprowadzenie
wszelkich nowości do realizacji procesu dydaktycznego szkoły oraz
nadzorowania nauczycieli w zakresie udziału ich w spotkaniach, szkoleniach i
kursach doskonalenia zawodowego,
26)wykonywania innych obowiązków zleconych doraźnie przez dyrektora szkoły.
6. Do zasadniczych zadań wicedyrektora do spraw dydaktyczno- wychowawczych
szkół dziennych i szkoły policealnej dla dorosłych należy:
1) zastępowania dyrektora w czasie jego nieobecności ,
2) pełnienia
bieżącego
nadzoru
kierowniczego
według
ustalonego
harmonogramu
3) nauczania w określonej liczbie godzin zgodnie z obowiązującymi przepisami,
4) współudziału w tworzeniu dokumentów szkolnych,
5) współudziału w tworzeniu dokumentów szkolnych oraz projektu statutu Szkoły
Policealnej,
6) opracowania i przedłożenia do zatwierdzenia harmonogramów obserwacji
lekcji,
7) obserwacji, omawiania i udzielania instruktażu w zakresie kształcenia
zawodowego oraz wydawania zaleceń,
8) kontrolowania w klasach hospitowanych realizacji podstaw programowych i
programów nauczania ,
9) systematycznego kontrolowania frekwencji uczniów oraz słuchaczy na
zajęciach lekcyjnych,
10)systematycznej kontroli dyżurów nauczycieli w czasie przerw i przed
zajęciami,
11)kontroli prawidłowego, pełnego prowadzenia dokumentacji pedagogicznej
przez nauczycieli,
12)opracowania zbiorczych wyników nauczania , klasyfikacji
i promowania
dotyczących szkół dziennych i szkoły policealnej dla dorosłych,
13)dbania o właściwą dyscyplinę pracy nauczycieli,
14)koordynowania prac zespołu kształcenia zawodowego i zespołu języków
obcych,
15)współudziału w planowaniu i organizowaniu kształcenia zawodowego
teoretycznego i praktycznego w kierunkach kształcenia prowadzonych w
szkole w szczególności w zakresie organizacji praktyk zawodowych,
32
16)współudziału w tworzeniu arkusza organizacyjnego szkoły w zakresie
kształcenia zawodowego oraz wnioskowanie do dyrektora w sprawie
przydziału godzin nauczycieli kształcenia zawodowego,
17)współudziału w tworzeniu odpowiednich warunków organizacyjnych do
realizacji celów kształcenia zawodowego,
18)współudziału, razem z wyznaczonymi nauczycielami w sprawowaniu opieki
nad uczniami odbywającymi praktyczną naukę zawodu w formie praktyk
zawodowych i zajęć praktycznych.
19)ustalenie harmonogramów kształcenia praktycznego dla uczniów i słuchaczy
na podstawie zatwierdzonego przez organ prowadzący arkusza
organizacyjnego szkoły,
20)ustalenia harmonogramów pracy nauczycieli kształcenia zawodowego,
21)planowania i organizowanie egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w
zawodach, w jakich kształci szkoła,
22)przygotowania umów o praktyczną naukę zawodu w formie praktyk
zawodowych i zajęć praktycznych, na podstawie arkusza organizacyjnego
szkoły i współudział w ich zawieraniu,
23)nadzoru nad prawidłowym przebiegiem praktyk zawodowych,
24)współpraca z instytucjami i placówkami, w których odbywają się różne formy
kształcenia zawodowego .
25)udziału w planowaniu wydatków budżetowych związanych z organizacją
kształcenia zawodowego oraz dojazdami uczniów i nauczycieli do placówek
kształcenia
praktycznego
zlokalizowanych
poza
siedzibą
szkoły,
uwzględnionych w organizacji pracy szkoły,
26)monitorowania pracy nauczycieli w zakresie wdrażania podstawy programowej
kształcenia zawodowego,
27)nadzorowania nad prawidłowa gospodarką pomocami dydaktycznymi i
sprzętem trwałym, w szczególności w ośrodkach egzaminacyjnych w szkole,
28)opiekowania się majątkiem szkoły oraz dysponowania nim na terenie szkoły,
29)nadzoru nad organizacją i przebiegiem uroczystości szkolnych,
30)opracowywania różnych wzorów zestawień i analiz niezbędnych do
działalności dydaktyczno-wychowawczej,
31)wykonywania innych obowiązków zleconych doraźnie przez dyrektora szkoły.
7. Do zasadniczych zadań kierownika kształcenia praktycznego należy:
1) pełnienie nadzoru organizacyjnego i pedagogicznego nad przebiegiem
praktycznej nauki zawodu (opracowanie planu praktyk zawodowych),
2) organizowanie i nadzór nad przebiegiem egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w technikach,
3) przygotowanie harmonogramu praktyk zawodowych,
4) ustalanie z zakładami pracy miejsc odbywania praktyk zawodowych,
5) wizytowanie uczniów na praktykach zawodowych i prowadzenie arkuszy
spostrzeżeń i uwag nt. jakości odbywanych przez uczniów praktyk,
6) nadzór nad zajęciami praktycznymi,
7) terminowe opracowywanie materiałów sprawozdawczych z praktycznej nauki
zawodu,
8) współdziałanie z radą pedagogiczną w zakresie szkolenia praktycznego,
9) współdziałanie z rodzicami w zakresie szkolenia praktycznego,
10)organizacja wyposażenia szkoły w niezbędny sprzęt i pomoce dydaktyczne do
kształcenia w zawodach,
33
11)sporządzanie umów o kształcenie zawodowe z pracodawcami,
12)wypełnianie dokumentacji pedagogicznej dotyczącej ocen (klasyfikacji) z
praktyk zawodowych oraz zajęć praktycznych,
13)współpraca z instytucjami i placówkami, w których odbywają się różne formy
kształcenia praktycznego ,
14)udział w planowaniu wydatków budżetowych związanych z organizacją
kształcenia praktycznego oraz dojazdami uczniów i nauczycieli do placówek
kształcenia
praktycznego
zlokalizowanych
poza
siedzibą
szkoły,
uwzględnionych w organizacji pracy szkoły.
§ 36
1. W szkole działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły w
zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i
opieki. Kompetencje rady pedagogicznej określa ustawa oraz niniejszy Statut.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole
oraz innych zakładach pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu.
W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział, z głosem doradczym,
osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady
pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w
szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność
wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
3. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem
roku szkolnego, w każdym półroczu w związku z zatwierdzeniem wyników,
klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych
oraz w miarę bieżących potrzeb.
4. Zebrania rady pedagogicznej prowadzi i przygotowuje dyrektor szkoły, który jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania zgodnie z regulaminem rady.
5. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły, w związku z tym
wykonuje jej uchwały, o ile są zgodne z prawem :
1) wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem i postępuje dalej
zgodnie z obowiązującymi przepisami,
2) rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady pedagogicznej, jeżeli w
regulaminie je pominięto,
3) reprezentuje interesy rady pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet,
4) przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników szkoły,
5) jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem, a
rodzicem,
6) w swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu,
7) wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego,
w związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły,
jeżeli działalność tych organów narusza interesy szkoły i nie służy rozwojowi
jej uczniów.
34
6. Jeżeli uchwała rady pedagogicznej jest sprzeczna z prawem lub ważnym
interesem szkoły, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie 14 dni uzgadnia z nią
sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. W razie braku
uzgodnienia, o którym mowa, dyrektor przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia
organowi prowadzącemu.
7. Rada pedagogiczna ustanawia regulamin kierując się postanowieniami ustawy.
8. Treść obrad rady jest poufna, nie należy jej ujawniać osobom postronnym.
9. Uchwały rady podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności połowy jej
członków.
10. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzenie planów pracy szkoły,
2) podejmowanie uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4) zatwierdzenie szkolnych regulaminów o charakterze wewnętrznym,
5) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
6) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,
7) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w
celu doskonalenia pracy szkoły.
11. Rada pedagogiczna przyjmuje:
1) wnioski stałych i doraźnych zespołów powołanych przez radę lub dyrektora
szkoły,
2) propozycje dyrektora dotyczące kryteriów oceny wyników pracy dla
dodatkowych elementów wynagrodzenia,
3) wnioski wychowawców klas i innych pracowników szkoły w sprawie
przyznawania uczniom nagród i wyróżnień oraz udzielania kar.
12. Rada pedagogiczna opiniuje:
1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych,
2) projekt planu finansowego szkoły,
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
4) propozycje dyrektora szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i
zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
5) kandydatów na funkcje kierownicze w szkole.
13. Rada ma prawo:
1) występować z wnioskami w sprawach doskonalenia organizacji nauczania i
wychowania oraz w sprawach oceny pracy nauczyciela,
2) występować z wnioskami do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji
dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z pełnionej funkcji
kierowniczej. Dyrektor po otrzymaniu takiego wniosku jest zobowiązany
35
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od daty otrzymania
wniosku,
3) w uzasadnionych przypadkach, na wniosek nauczyciela lub rodziców dokonać
zmiany w szkolnym zestawie programów nauczania i podręczników.
14. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w
obecności co najmniej połowy jej członków.
15. Zasady i tryb podejmowania uchwał ustala rada.
16. Głosowanie nad przyjęciem uchwały może odbywać się w trybie jawnym lub
tajnym.
17. Tryb głosowania ustala się w głosowaniu jawnym.
18. Rada powołuje w zależności od potrzeb stałe lub doraźne zespoły. Działalność
zespołów może dotyczyć wybranych zagadnień statutowej działalności szkoły i pracy
nauczycieli. Pracą zespołów kieruje przewodniczący.
19. Członek rady zobowiązany jest do:
1) współtworzenia atmosfery życzliwości, koleżeństwa i zgodnego współdziałania
wszystkich członków rady,
2) przestrzegania Statutu Szkoły oraz wewnętrznych zarządzeń dyrektora szkoły,
3) czynnego uczestnictwa we wszystkich zebraniach i pracach rady i jej
zespołów, do których został powołany oraz udziału w wewnętrznych formach
samokształcenia,
4) realizowania uchwał rady także wtedy, kiedy zgłosił swoje zastrzeżenia,
5) składania przed radą sprawozdań z wykonania przydzielonych mu zadań,
6) przestrzegania tajemnic rady pedagogicznej.
20. Rada wykonuje swoje zadania zgodnie z rocznym planem pracy szkoły. Obraduje
na zebraniach plenarnych lub powołanych przez siebie zespołach. Zebrania rady
odbywają się w czasie pozalekcyjnym, a w wyjątkowych sytuacjach w czasie lekcji.
21. Zebrania rady mogą być organizowane z inicjatywy dyrektora, organu
nadzorującego lub co najmniej 1/3 jej członków.
22. Z zebrania rady oraz zebrań zespołów sporządza się protokół i w terminie 7 dni
od daty zebrania wpisuje się do księgi protokołów rady pedagogicznej.
23. Protokół z posiedzenia rady wraz z listą obecności podpisuje przewodniczący
obrad oraz protokolant. Członkowie rady zobowiązani są w terminie 14 dni od
sporządzenia protokołu do zapoznania się z jego treścią i zgłoszenia ewentualnych
poprawek przewodniczącemu obrad. Rada na następnym posiedzeniu decyduje o
ewentualnym wprowadzeniu zgłoszonych poprawek i w przypadku braku uwag na
kolejnym zebraniu rady pedagogicznej stwierdza się przyjęcie protokołu( zgodnie z
regulaminem rady pedagogicznej).
36
24. Dokumentem działalności rady jest opieczętowana i podpisana przez dyrektora
szkoły księga protokołów. Księga zawiera klauzulę o ilości stron i okresie jaki
obejmuje.
25. Księgi protokołów mogą być udostępniane pracującym w szkole nauczycielom
oraz upoważnionym osobom zatrudnionym w organach nadzorujących szkołę.
26. Rada pedagogiczna przestrzegając Statutu Szkoły opracowuje wewnętrzne
regulaminy:
1) regulamin pełnienia dyżurów nauczycieli,
2) regulamin szatni,
3) regulamin korzystania z pracowni szkolnych i sali gimnastycznej,
4) regulamin oceniania zachowania.
§ 37
1. W szkole działa rada rodziców, która stanowi reprezentację rodziców uczniów i
może występować do wszystkich organów szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi
spraw szkoły. Kompetencje rady rodziców określa ustawa oraz niniejszy Statut.
2. Rady oddziałowe powoływane są na pierwszym zebraniu rodziców uczniów danej
klasy w pierwszym roku nauki. Ich kadencja trwa w zależności od lat nauki w danej
klasie.
3. Rady oddziałowe rodziców wspomagają wychowawców i nauczycieli w
prowadzonej przez szkołę pracy opiekuńczo – wychowawczej.
4. W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
5. Pierwsze posiedzenie rady rodziców, ogłoszenie wyników wyborów i podanie ich
do publicznej wiadomości jest obowiązkiem dyrektora szkoły. Pierwsze posiedzenie
powinno się odbyć w terminie czternastu dni od terminu wyborów.
6. Z pośród członków rady rodziców wybierane jest prezydium w składzie:
przewodniczący, zastępca, skarbnik oraz 3-osobową komisję rewizyjną. Co najmniej
jeden członek komisji rewizyjnej powinien być dobrze zorientowany w przepisach
prawa finansowego i rachunkowości.
7. Uchwały rady rodziców podejmowane są zwykłą większością głosów przy
obecności co najmniej 50% jej członków.
8. Zebrania i uchwały rady protokołowane są w księdze protokołów rady rodziców. Za
jej prawidłowe prowadzenie odpowiada zastępca przewodniczącego.
9. Rada rodziców działa w oparciu o uchwalony regulamin, który jest spójny ze
Statutem Szkoły.
10. Do zadań rady rodziców należy:
37
1) współpraca z dyrekcją szkoły, nauczycielami i samorządem uczniowskim w
tworzeniu pozytywnego klimatu społecznego oraz właściwego oddziaływania
na proces nauczania, wychowania i opieki,
2) współudział w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły,
3) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły,
4) organizowanie działalności mającej na celu podnoszenie kultury
pedagogicznej w rodzinie, szkole, środowisku,
5) podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków,
finansowych na działalność opiekuńczo-wychowawczą oraz uczestniczenia w
planowaniu wydatków z tych środków,
6) uczestnictwo w organizowaniu uroczystości szkolnych.
11. Do kompetencji rady rodziców należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o
charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz
potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o
charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły,
3) opiniowanie projektu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.
12. Organem rady rodziców jest prezydium rady rodziców powoływane na zebraniu
ustępującej rady rodziców z udziałem wszystkich rad klasowych rodziców. Tryb
powoływania i skład prezydium rady rodziców określa regulamin rady rodziców.
13. W celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki rada rodziców
może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin rady rodziców.
14. Wysokość składki ustala rada rodziców na pierwszym zebraniu w danym roku
szkolnym.
15. Wydatkowanie środków rady rodziców odbywa się na podstawie "Preliminarza
wydatków rady rodziców na dany rok szkolny", zatwierdzonego każdorazowo przez
radę rodziców.
16. Zasady rachunkowości oraz obieg dokumentów finansowych regulują odrębne
przepisy.
17. Członkowie rady rodziców wykonują swoje funkcje społecznie.
§ 38
1. W Zespole działa samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem”, który tworzą
wszyscy uczniowie szkoły.
Kompetencje samorządu określa ustawa oraz niniejszy Statut.
38
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony
przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy
samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3. Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły
wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących
realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i
stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania
własnych zainteresowań,
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
4. Do obowiązków dyrektora szkoły i rady pedagogicznej wobec samorządu
uczniowskiego należy:
1) udzielanie pomocy we wszelkich aspektach jego działalności,
2) zapewnianie warunków organizacyjnych niezbędnych do działalności
(udostępnianie pomieszczeń, sprzętu),
3) sprawowanie nadzoru i udzielanie pomocy w zakresie zgodnego z prawem
gospodarowania środkami finansowymi.
5. Dyrektor szkoły ma obowiązek znieść lub uchylić uchwałę lub postanowienie
samorządu uczniowskiego jeśli jest ono niezgodne z prawem i celami
wychowawczymi szkoły.
6. Do opiekuna samorządu uczniowskiego należy:
1) udzielanie pomocy we wszystkich aspektach działalności samorządu,
2) zapewnianie (z upoważnienia dyrektora szkoły) niezbędnych warunków do
organizowania działalności samorządu,
3) informowanie o decyzjach władz i organów szkoły mogących mieć wpływ na
działalność samorządu,
4) inspirowanie nauczycieli do współdziałania z samorządem,
5) sporządzanie wspólnie z radą uczniów rocznego planu pracy i sprawozdań z
działalności na koniec I i II półrocza .
§ 39
W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem jest działalność
wychowawcza oraz wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i
opiekuńczej szkoły. Podjęcie działalności w szkole lub placówce przez
stowarzyszenie lub inną organizację wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły,
wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu
pozytywnej opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.
39
Rozdział VIII
ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 40
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji
roku szkolnego. Terminy trwania pierwszego i drugiego półrocza ustalone są uchwałą
rady pedagogicznej .
§ 41
Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w
jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z ramowym planem
nauczania i programem dopuszczonym do użytku szkolnego.
§ 42
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, nauczanie
języków obcych, informatyki, koła zainteresowań i inne zajęcia pozalekcyjne mogą
być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym, w formie wycieczek, obozów
integracyjnych itp., po wcześniejszym( co najmniej trzydniowym) zgłoszeniu tego
faktu do dyrektora szkoły.
2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1 mogą być organizowane w ramach posiadanych
przez szkołę środków finansowych.
§ 43
Nauczanie
języków
obcych
może
być
organizowane
w
zespołach
międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych ucznia.
§ 44
Szkoła może przyjmować studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na
praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia
zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub – za jego zgodą – poszczególnymi
nauczycielami, a szkołą wyższą.
§ 45
1. Podstawową formą pracy szkoły są
prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
zajęcia
dydaktyczno-wychowawcze
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych wypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60
40
minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie
zajęć.
§ 46
1. Oddział można dzielić na grupy na następujących zajęciach:
1) wychowania fizycznego,
2) zajęć przedmiotów zawodowych, z których wynika konieczność prowadzenia
ćwiczeń, w tym laboratoryjnych,
3) języków obcych,
4) informatyki, technologii informacyjnej,
5) zajęć praktycznej nauki zawodu.
2. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i technologii
informacyjnej/informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas
ćwiczeń laboratoryjnych w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
3. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących do 26
uczniów.
§ 47
Szkoła organizuje praktyczną naukę zawodu, której organizację reguluje
obowiązujące rozporządzenie w sprawie praktycznej nauki zawodu. Praktyczna
nauka zawodu jest organizowana w formie:
1) zajęć praktycznych
2) praktyk zawodowych:
a) praktyki zawodowe i zajęcia praktyczne są obowiązkowe. Pozytywna ocena z
praktyk jest warunkiem uzyskania promocji do następnej klasy,
b) nieobecność na zajęciach praktycznych odbywających się u pracodawcy
powinna być usprawiedliwiona zwolnieniem lekarskim. W przypadku
nieobecności nieusprawiedliwionej pracodawca może obniżyć ocenę lub
określić warunki odpracowania nieobecności nieusprawiedliwionej,
c) dni opuszczone na praktykach zawodowych muszą być odpracowane po
uzgodnieniu z opiekunem praktyk z ramienia pracodawcy i szkoły,
d) w przypadku praktyk zawodowych nie odpracowuje się dni nieobecności
usprawiedliwionej zwolnieniem lekarskim do 5 dni,
e) ocena z praktyk zawodowych jest uwzględniana w klasyfikacji rocznej,
f) podczas praktyk zawodowych uczeń ma obowiązek udokumentowania
wszystkich czynności, ćwiczeń w dzienniczku praktyk,
g) uczeń uzyskuje dodatkową ocenę z przedmiotu zawodowego za prawidłowość
prowadzenia dzienniczka i merytoryczność wpisów.
§ 48
Praktyczna nauka zawodu młodocianych pracowników jest organizowana przez
pracodawcę, który zawarł z nimi umowę o pracę w celu przygotowania zawodowego.
Organizację jej reguluje kodeks pracy.
41
§ 49
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie planów
nauczania oraz planu finansowego, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz
organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego
roku.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się dane zgodnie z aktualnie
obowiązującymi w tej sprawie przepisami, a w szczególności liczbę pracowników
szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć
edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący
oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
3. Arkusz organizacji szkoły nowelizuje się aneksem.
§ 50
Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 51
1. Układ przedmiotów i tygodniowy wymiar godzin nauczania w poszczególnych
typach szkół określają obowiązujące szkolne plany nauczania.
2. Zajęcia dydaktyczne są prowadzone przez 5 dni w tygodniu.
3. Dniami wolnymi od nauki są dni ustawowo wolne od pracy, przerwy świąteczne
oraz ferie zimowe i letnie.
4. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i
samorządu uczniowskiego, ustala dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznowychowawczych, w wymiarze do 10 dni i podaje do publicznej wiadomości do 30
września każdego roku szkolnego.
5. Okresem przeznaczonym na realizację zadań dydaktyczno-wychowawczych
jednej klasy we wszystkich typach szkół jest rok szkolny.
§ 52
Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza:
1) I półrocze trwa od 01 września do 15 stycznia,
2) II półrocze trwa od 16 stycznia do ostatniego dnia zajęć dydaktycznych
( zgodnie z obowiązującym w danym roku kalendarzem roku szkolnego
opublikowanym przez ministerstwo).
42
§ 53
1. W szkole działa biblioteka, która jest interdyscyplinarną pracownią szkoły służącą
realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych
szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy
pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły i
rodzice. Uczniowie korzystają na podstawie zapisu w dzienniku klasowym,
nauczyciele i pracownicy na podstawie karty czytelnika, rodzice na podstawie karty
czytelnika dziecka lub dowodu osobistego.
3. Lokal biblioteki składa się z dwóch pomieszczeń: wypożyczalni i czytelni, w której
usytuowane jest Multimedialne Centrum Biblioteczne.
4. Biblioteka jest czynna w czasie trwania zajęć dydaktycznych, zgodnie z
organizacją roku szkolnego. Czas otwarcia biblioteki zatwierdza na początku roku
szkolnego dyrektor szkoły.
5. Prawa i obowiązki czytelników oraz zasady korzystania ze zbiorów biblioteki
określa regulamin biblioteki.
6.Biblioteka gromadzi:
1) wydawnictwa albumowe i informacyjne,
2) podręczniki i programy szkolne dla nauczycieli,
3) lektury podstawowe i uzupełniające do języka polskiego i innych przedmiotów,
4) wybrane pozycje z literatury pięknej oraz popularnonaukowej i naukowej,
5) czasopisma dla młodzieży, pedagogiczne i metodyczne dla nauczycieli,
naukowe, popularnonaukowe, społeczno-kulturalne, gazety,
6) podstawowe wydawnictwa stanowiące pomoc w pracy dydaktycznowychowawczej nauczycieli,
7) materiały audiowizualne i multimedialne,
8) materiały regionalne.
7. Bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki sprawuje dyrektor szkoły, który:
1) zapewnia właściwe pomieszczenia , wyposażenie, środki finansowe na
działalność biblioteki,
2) zatrudnia wykwalifikowaną kadrę,
3) zarządza przeprowadzenie skontrum zbiorów biblioteki, powołuje komisję
skontrową, dba o protokolarne przekazanie biblioteki przy zmianie pracownika.
8. Rada pedagogiczna:
1) zatwierdza plan pracy biblioteki,
2) analizuje stan czytelnictwa (dwa razy w roku),
3) opiniuje regulamin biblioteki.
9. Nauczyciele i wychowawcy:
1) współpracują z biblioteką szkolną w zakresie rozbudzania i rozwijania potrzeb
i zainteresowań czytelniczych uczniów,
2) współuczestniczą w edukacji czytelniczej i medialnej uczniów,
3) znają zbiory biblioteki z zakresu nauczanego przedmiotu,
43
4)
5)
6)
7)
zgłaszają propozycje dotyczące gromadzenia zbiorów,
udzielają pomocy w selekcji zbiorów,
współdziałają w tworzeniu warsztatu informacyjnego,
współdziałają w zakresie egzekwowania postanowień regulaminu biblioteki.
10. Biblioteką kieruje nauczyciel bibliotekarz (zasady zatrudniania regulują odrębne
przepisy),
którego
zadania
obejmują
pracę
pedagogiczną
i
prace
organizacyjnotechniczne określone w „Planie pracy biblioteki” i zakresie obowiązków.
11. W
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
ramach pracy pedagogicznej nauczyciel bibliotekarz:
udostępnia zbiory,
udziela porad przy wyborze lektur,
udziela potrzebnych czytelnikom informacji,
prowadzi zajęcia z przysposobienia
informacyjnego przy współudziale
wychowawców i nauczycieli przedmiotów (zgodnie z programem ścieżki
„Edukacja medialna” ) – w formie zajęć grupowych oraz przez pracę
indywidualną z uczniem,
informuje o poziomie czytelnictwa w klasach,
prowadzi różnorodne formy upowszechniania czytelnictwa (wystawy,
konkursy, inne imprezy),
otacza indywidualną opieką uczniów zdolnych, trudnych i innych,
pomaga nauczycielom i wychowawcom w realizacji zadań dydaktycznowychowawczych, związanych z książką i innymi źródłami informacyjnymi.
12. W ramach prac organizacyjno-technicznych nauczyciel bibliotekarz:
1) gromadzi i opracowuje zbiory zgodnie z obowiązującą instrukcją i normami
bibliograficznymi,
2) zabezpiecza zbiory przed zniszczeniem,
3) systematycznie przeprowadza selekcję zbiorów,
4) sporządza plan pracy, harmonogram zajęć z przysposobienia czytelniczego i
informacyjnego oraz okresowe i roczne sprawozdania,
5) prowadzi statystykę wypożyczeń i dziennik pracy biblioteki,
6) prowadzi warsztat informacyjny.
13. Biblioteka służy realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego szkoły oraz:
1) rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze i informacyjne uczniów, kształtuje ich
kulturę czytelniczą,
2) współuczestniczy w realizacji edukacji medialnej oraz innych ścieżek
edukacyjnych,
3) przysposabia uczniów do samokształcenia, przygotowuje do korzystania z
różnych źródeł informacji oraz innych bibliotek,
4) stanowi ośrodek informacji o dokumentach gromadzonych w szkole,
5) jest pracownią dydaktyczną szkoły, w której wykorzystuje się zgromadzone
zbiory biblioteczne na zajęcia z uczniami,
6) wspiera działalność opiekuńczo-wychowawczą szkoły,
7) zaspokaja potrzeby kulturalno- rekreacyjne uczniów,
8) wspomaga doskonalenie zawodowe nauczycieli.
14. Udostępnianie zbiorów biblioteki jest bezpłatne.
44
15. Działalność biblioteki szkolnej może być dotowana przez radę rodziców i innych
ofiarodawców.
16. Przy bibliotece szkolnej działa Centrum Multimedialne, zgodnie z przyjętym przez
radę pedagogiczną regulaminem.
§ 54
1. W ramach zajęć edukacyjnych w szkole realizowane jest „Wychowanie do życia w
rodzinie” , zgodnie z obowiązującymi przepisami.
2. Udział ucznia w zajęciach jest nieobowiązkowy. Na udział w zajęciach uczniów
niepełnoletnich zgodę wyrażają rodzice. W przypadku rezygnacji z udziału w
zajęciach rodzice wyrażają swoją decyzję na piśmie, po spełnieniu przez szkołę
warunków określonych w ust.5.
Po osiągnięciu przez uczniów pełnoletności o udziale w zajęciach decydują sami
uczniowie, deklarując ewentualną rezygnację, na piśmie. Powyższy dokument
znajduje się u pedagoga szkolnego.
3. Zajęcia nie podlegają ocenie i nie wpływają na promocję ucznia ani na ukończenie
szkoły.
4. W przypadku udziału ucznia w zajęciach, fakt ten odnotowuje się na świadectwie
szkolnym w części przeznaczonej na dodatkowe zajęcia edukacyjne wpisem
„uczestniczył/a”.
5. W każdym roku szkolnym przed przystąpieniem do realizacji zajęć, nauczyciel
prowadzący zajęcia wraz z wychowawcą klasy przeprowadza co najmniej jedno
spotkanie informacyjne z rodzicami uczniów niepełnoletnich oraz uczniami
pełnoletnimi. Nauczyciel jest zobowiązany przedstawić pełną informację o celach i
treściach realizowanego programu nauczania, podręcznikach szkolnych oraz
środkach dydaktycznych.
45
Rozdział IX
PRACOWNICY ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 55
1. Zespół zatrudnia nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i pozostałych pracowników określają odrębne
przepisy.
§ 56
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece
uczniów.
2. Nauczyciel realizuje program zawarty w podstawach programowych w
powierzonych przedmiotach, klasach, zespołach osiągając w stopniu optymalnym
cele szkoły ustalone w programach i planie pracy szkoły w oparciu o WOU i POU.
3. Nauczyciel tworząc własny program nauczania, musi brać pod uwagę przede
wszystkim jego zgodność z podstawą programową.
4. Nauczyciel ma obowiązek wzbogacać własny warsztat przedmiotowej i
wychowawczej. Swoją postawą i działaniami pedagogicznymi wspierać rozwój
psychofizyczny uczniów w duchu właściwych postaw obywatelskich i wychowania
patriotycznego.
5. Przydział przedmiotów nauczania, wychowawstwa, opieki nad kołami, zespołami,
organizacjami i pracowniami reguluje na początku roku szkolnego arkusz
organizacyjny szkoły i wykaz zadań dodatkowych.
6. Zakres zadań nauczyciela wynika z Karty Nauczyciela oraz ustawy.
7. Do podstawowych zadań nauczyciela należy:
1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, a w związku z
tym:
a) sumienne pełnienie dyżurów podczas przerw między lekcjami zgodnie z
harmonogramem,
b) sprawdzanie w czasie przerw i przed każdymi zajęciami (zarówno w szkole jak
i w terenie), czy warunki nie stwarzają zagrożeń dla zdrowia i życia uczniów,
c) bezzwłoczne
zgłoszenie
dyrekcji
szkoły
zauważonych
zagrożeń
(do zaniechania zajęć w danym miejscu włącznie),
d) zgłaszanie dyrekcji szkoły wszelkich wycieczek i wyjść z młodzieżą poza teren
szkoły (bez względu na ich czas trwania) oraz przestrzeganie przepisów
zarządzenia MEN w sprawie zasad i warunków organizowania przez szkoły i
placówki publiczne krajoznawstwa i turystyki,
e) rygorystyczne przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny.
46
2) organizowanie prawidłowego przebiegu procesu dydaktycznego, a w
szczególności:
a) punktualne rozpoczynanie i kończenie lekcji,
b) stosowanie niezbędnych środków dydaktycznych zwiększających aktywność
uczniów,
c) stosowanie różnorodnych form organizacyjnych i metod pracy lekcyjnej,
3) systematyczne i rzetelne przygotowywanie się do prowadzenia każdego typu
zajęć oraz ich realizowanie zgodnie z tygodniowym rozkładem i zasadami
współczesnej dydaktyki,
4) dbałość o gromadzenie i stan pomocy dydaktycznych i sprzętu szkolnego,
5) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz
zainteresowań,
6) systematyczne, bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe
traktowanie wszystkich uczniów,
7) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o
rozpoznanie potrzeb uczniów,
8) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej poprzez samokształcenie, szkolenia, konferencje, kursy, studia
podyplomowe itp.,
9) prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej przedmiotu,
10)informowanie rodziców uczniów, wychowawcę klasy i dyrekcję, a także radę
pedagogiczną o wynikach dydaktyczno- wychowawczych swoich uczniów,
11)informowanie uczniów oraz jego rodziców na początku każdego roku
szkolnego o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez
siebie programu nauczania oraz o przedmiotowym ocenianiu uczniów,
12)realizowanie „19-tej” godziny zgodnie z zapisem paragrafu 42 Karty
Nauczyciela według zasad obowiązujących w Zespole.
8. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem Szkoły i organem
prowadzącym szkołę za :
1) poziom wyników nauczania w swoim przedmiocie stosownie do realizowanego
programu i warunków w jakich działa,
2) stan warsztatu pracy, sprzętu i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu
przydzielonych,
3) tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem
uczniów i słuchaczy na zajęciach edukacyjnych, pozaszkolnych, w czasie
dyżurów mu przydzielonych oraz na wycieczce ,
4) nieprzestrzeganie procedury postępowania, po zaistnieniu wypadku
uczniowskiego lub na wypadek pożaru,
5) zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły
przydzielonego mu przez kierownictwo szkoły, a wynikające z nieporządku,
braku nadzoru i zabezpieczenia.
9. Nauczyciele wychowania fizycznego odpowiadają za ucznia zwolnionego z
ćwiczeń fizycznych. Pozostaje on w trakcie zajęć pod ich opieką chyba, że przekażą
ucznia pod opiekę innego nauczyciela, np. nauczyciela biblioteki, pedagoga itp. w
celu wykonania prac społecznie użytecznych.
47
§ 57
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem
jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawów programów nauczania
z zakresu kształcenia ogólnego, kształcenia w danym profilu oraz programu
nauczania w danym zawodzie, z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i
zawodowego.
§ 58
1. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły: przedmiotowe, wychowawcze, zadaniowe,
problemowe.
2. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji
programów nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienie decyzji
w sprawie wyboru programu nauczania,
2) wspólne opracowanie przedmiotowego oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania (ewaluacja),
3) organizowanie
wewnątrzszkolnego
doskonalenia
zawodowego
oraz
doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w
uzupełnianiu ich wyposażenia,
5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i
eksperymentalnych programów nauczania.
3. Organizacja zespołu przedmiotowego:
1) zespół przedmiotowy może tworzyć minimum trzech nauczycieli (wraz z
przewodniczącym),
2) szkoła może organizować zespoły wieloprzedmiotowe,
3) liczbę zespołów przedmiotowych oraz ich składy osobowe ustala dyrektor
szkoły przed rozpoczęciem roku szkolnego,
4) pracą zespołu kieruje przewodniczący wyłoniony spośród jego członków,
5) członkowie zespołu przedmiotowego biorą aktywny udział we wszystkich jego
pracach, wykonując przydzielone im zadania,
6) zespół przedmiotowy pracuje w oparciu o własny roczny plan – opiniowany
przez dyrektora szkoły i zatwierdzony na pierwszym zebraniu zespołu
przedmiotowego w danym roku szkolnym. Plan ten nie może być sprzeczny z
planem dydaktyczno-wychowawczym,
7) przewodniczący zespołu przedmiotowego informuje wszystkich członków rady
pedagogicznej o jego działalności przynajmniej dwa razy w roku na
zebraniach plenarnych rady pedagogicznej,
8) bezpośredni nadzór nad pracą zespołu przedmiotowego sprawuje dyrektor
szkoły lub jego zastępca.
4. Zespół przedmiotowy prowadzi dokumentację, na którą składają się:
1) lista członków zespołu,
2) roczny plan pracy zespołu,
3) protokoły zebrań zespołu i i prowadzonych lekcji otwartych,
4) spis aktualnych programów nauczania z poszczególnych przedmiotów,
48
wykaz ciekawych opracowań dydaktycznych,
przedmiotowe ocenianie uczniów,
narzędzia badania wyników nauczania (ankiety, testy itp.),
raporty z przeprowadzonych w danym roku badań w ramach mierzenia efektów
nauczania i innych działań zaplanowanych w ramach realizacji nadzoru
pedagogicznego,
9) sprawozdania z realizacji planu pracy za I i II półrocze danego roku.
5)
6)
7)
8)
5. Teczki z dokumentacją zespołu przedmiotowego powinny być przechowywane w
szkole i udostępniane do wglądu władzom szkolnym.
6. Zespół przedmiotowy może stosować w swojej pracy różne formy i środki
działania, np.: zebrania, konferencje, lekcje otwarte, seminaria, wyświetlanie filmów
naukowych, badanie i ocena wyników nauczania, upowszechnianie doświadczeń
nauczycieli, wycieczki dydaktyczne i inne.
7. Podstawową formą pracy zespołu przedmiotowego są zebrania, które winny się
odbywać minimum cztery razy w roku.
8. Cele i zadania pozostałych zespołów wynikają z bieżących potrzeb Zespołu.
§ 59
1. W szkole zatrudniony jest pedagog, który pracuje zgodnie ze swoim zakresem
obowiązków.
2. Do zadań pedagoga szkolnego należy:
1) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej i opiekuńczej w szkole i
informowanie rady pedagogicznej o istniejących problemach wychowawczych,
formach i zakresie działalności opiekuńczej,
2) współudział w opracowywaniu planu dydaktyczno-wychowawczego szkoły,
3) rozpoznawanie warunków życia uczniów ze szczególnym uwzględnieniem
osób sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktycznowychowawczego, rozmowy z uczniami, rodzicami, wywiady środowiskowe,
4) opracowywanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej
pomocy i opieki,
5) wnioskowanie i kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych
środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich,
6) wnioskowanie o udzielenie pomocy materialnej (zależnie od posiadanych
przez szkołę środków) dzieciom opuszczonym, osieroconym, uczniom z rodzin
zaniedbanych, mających szczególne kłopoty finansowe,
7) udzielanie pomocy wychowawcom w ich pracy z uczniami sprawiającymi
trudności,
8) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązanie przez nich trudności w
wychowaniu własnych dzieci,
9) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych
nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych,
10)udzielanie uczniom porad w rozwiązywaniu trudności powstających na tle
konfliktów rodzinnych,
49
11)udzielanie porad uczniom posiadającym kłopoty w kontaktach rówieśniczych i
środowiskowych,
12)konsultacje w trudnych przypadkach z poradniami
pedagogicznopsychologicznymi,
13)organizowanie prelekcji, pogadanek, zajęć dotyczących przyczyn, objawów i
sposobów przeciwdziałania niedostosowaniu społecznemu,
14)realizowanie programów profilaktycznych na terenie szkoły,
15)współpraca z instytucjami, organizacjami i osobami zajmującymi się
problemami pomocy specjalistycznej,
16)organizowanie różnych form terapii dla uczniów zagrożonych bądź z objawami
niedostosowania,
17)organizowanie zajęć integracyjnych,
18)zapoznanie ze specyfiką szkoły i zawodu uczniów szkół gimnazjalnych
poprzez:
a) wycieczki zawodoznawcze,
b) „Dni otwarte szkoły”,
c) udział w giełdach zawodów.
3. W celu realizacji wyżej wymienionych zadań pedagog powinien:
1) zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktowania się z nim
uczniów i rodziców,
2) współpracować z dyrekcją szkoły, wychowawcami, nauczycielami,
pielęgniarką szkolną, radą rodziców i samorządem uczniowskim,
3) współpracować z poradniami pedagogiczno-psychologicznymi, domami
dziecka i innymi organizacjami i placówkami zainteresowanymi losami
dziecka.
§ 60
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli uczącemu w tym oddziale, zwanemu wychowawcą.
2. Wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania w celu zapewnienia
ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej.
3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach rodzice i uczniowie mają prawo
wnioskowania o zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzył zadanie
wychowawcy w następujących przypadkach:
1) rażącego zaniedbywania obowiązków wychowawcy klasy,
2) postępowania niezgodnego z uniwersalnymi zasadami etyki,
3) utraty zaufania młodzieży, konfliktów,
4) w innych uzasadnionych sytuacjach.
Pisemny wniosek w tej sprawie wraz z motywacją zainteresowani składają na ręce
dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły po wysłuchaniu stron i konsultacji z radą
pedagogiczną podejmuje stosowną decyzję, o której powiadamia wnioskodawców w
trybie administracyjnym.
4. Staż pracy i doświadczenie zawodowe nauczyciela nie stanowi zasadniczego
kryterium w sprawie doboru wychowawcy.
50
5. Uczniowie oraz rodzice mogą wpływać na dobór bądź zmianę wychowawcy.
6. Dyrektor szkoły może powierzyć nauczycielowi dwa oddziały klasowe.
7. Podstawowym zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami, a w
szczególności:
1) wspomaganie rozwoju ucznia, procesu jego uczenia się oraz przygotowanie
do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami, a rodzicami i członkami społeczności
szkolnej.
8. Wychowawca w celu realizacji zadań ma obowiązek:
1) otaczania indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planowania i organizowania wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form
życia klasowego rozwijających jednostki i integrujących zespół uczniowski,
3) współdziałania z nauczycielami uczącymi w jego klasie i koordynowania ich
działań wychowawczych wobec ogółu uczniów a także wobec tych, którym
potrzebna jest indywidualna opieka z powodu szczególnych uzdolnień i
zainteresowań jak i trudności i niepowodzeń,
4) utrzymywania stałego kontaktu z rodzicami uczniów w celu poznania potrzeb
opiekuńczo-wychowawczych uczniów,
5) informowania uczniów oraz rodziców na początku każdego roku szkolnego o
zasadach oceniania zawartych w WOU,
6) współpracy z pedagogiem szkolnym oraz nauczycielami praktycznej nauki
zawodu,
7) współpracy z biblioteką szkolną w celu rozbudzania potrzeb czytania,
uświadamiania uczniom konieczności przestrzegania regulaminu biblioteki
(np. pomoc w egzekwowaniu zwrotu książek i rozliczeń za książki zagubione i
zniszczone).
8) współpracy z samorządem szkolnym.
9. Wychowawca zobowiązany jest do prowadzenia dokumentacji klasowej (dziennika
lekcyjnego, arkuszy ocen i innej dokumentacji) .
10. Wychowawca ma prawo do wykorzystania godzin do dyspozycji wychowawcy w
sposób uznany przez siebie za najbardziej wskazany i celowy w konkretnej klasie i
zapewniający osiągnięcie zamierzonych przez siebie celów wychowawczych. Na
początku każdego roku szkolnego wychowawca wraz z klasą zobowiązany jest do
opracowania planu godzin do jego dyspozycji.
11. Wychowawca ma prawo do korzystania w swojej pracy z pomocy metodycznej i
merytorycznej :
1) Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli i Doradztwa Metodycznego,
2) Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej,
3) lekarzy specjalistów.
51
12. Początkującym nauczycielom – wychowawcom dyrektor zapewnia pomoc ze
strony doświadczonych i najlepszych wychowawców w szkole oraz pedagoga
szkolnego.
13. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i
kształcenia młodzieży w następujących formach:
1) stałych spotkań wychowawców z rodzicami w celu wymiany informacji oraz
dyskusji na tematy wychowawcze oraz postępów ucznia w nauce,
przynajmniej raz na kwartał,
2) stałych spotkań z rodzicami w ramach konsultacji śródrocznych,
umożliwiających przekazywanie informacji na temat zachowania ucznia, jego
postępów lub trudności w nauce,
3) bieżącego informowania rodziców w czasie zebrań ogólnych oraz w
indywidualnych
kontaktach
o
przepisach
dotyczących
oceniania,
klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów.
§ 61
1. W szkole zatrudniony jest inspektor ds. bhp, który swoje zadania wykonuje
zgodnie ze stosownymi przepisami prawa.
2. W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom na terenie szkoły współpracują z
nim inni pracownicy szkoły.
52
Rozdział X
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA
§ 62
Uczeń ma prawo do:
1) zdobywania wiedzy i umiejętności zawodowych niezbędnych do uzyskania
tytułu w wybranym zawodzie,
2) aktywnego uczestnictwa w realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego
3) znajomości programu wychowawczego Szkoły,
4) zapoznania się z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania,
5) uzyskania informacji na dwa tygodnie przed klasyfikacją roczną o
przewidywanych dla niego ocenach ,
6) uzyskania informacji najpóźniej na dwa tygodnie przed klasyfikacją o
przewidywanej dla niego rocznej ocenie niedostatecznej lub nagannej z
jednoczesnym poinformowaniem jego rodziców,
7) zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi
wymaganiami,
8) obiektywnej, jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
9) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej,
10)pomocy w nauce ze strony nauczyciela i kolegów, jeśli zaległości powstały z
przyczyn od niego nie zależnych,
11)opieki wychowawczej i zapewnionych warunków bezpieczeństwa, ochrony
przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, do ochrony i
poszanowania jego godności,
12)podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
13)swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia
szkoły, a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza to dobra i
godności innych osób,
14)rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
15)powiadomienia z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie i zakresie
pisemnych sprawdzianów wiadomości przekraczających materiał z 3 ostatnich
tematów lekcyjnych,
16)zwolnienia z pytania w dniu zawodów i dzień po, jeżeli bierze w nich udział.
Uczniowie są zobowiązani do poinformowania i uzyskania potwierdzenia
udziału w zawodach, konkursach itp. przez nauczyciela prowadzącego i
wychowawcę klasy,
17)odwoływania się od oceny wystawionej w klasyfikacji rocznej,
18)korzystania z poradnictwa psychologicznego i zawodowego,
19)zmiany profilu kształcenia w trakcie nauki po uzupełnieniu różnic
programowych do końca roku szkolnego,
20)zdawania egzaminów zewnętrznych organizowanych przez CKE i OKE,
21)ukończenia szkoły bez zdawania egzaminów zewnętrznych,
22)realizowania obowiązku nauki do 18-tego roku życia, a obowiązku szkolnego
do16 roku życia,
23)powtarzania klasy, jeżeli nie otrzymał promocji lub nie ukończył szkoły,
53
24)obniżonych wymagań edukacyjnych, na podstawie orzeczenia Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej lub innych instytucji uprawnionych do
wydawania orzeczeń,
25)korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
26)redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
27) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową, zrzeszanie się
w organizacjach młodzieżowych działających w szkole, brania udziału w
imprezach organizowanych przez szkołę itp.,
28) być wybieranym do samorządu klasowego lub szkolnego,
29) korzystania z opieki zdrowotnej świadczonej przez szkolną służbę zdrowia,
30) korzystania w określonych warunkach z pomocy materialnej, zapomóg itp. W
miarę możliwości szkoły,
31) korzystania ze sklepiku znajdującego się na terenie szkoły,
32) wypoczynku podczas przerw lekcyjnych oraz podczas ferii i przerw
świątecznych,
33)reprezentowania szkoły na zewnątrz w czasie obchodów rocznic, świąt
państwowych i oświatowych,
34) otrzymania legitymacji szkolnej,
35) składania skargi ( na piśmie) do dyrektora szkoły w ciągu 7 dni od zaistniałej
sytuacji w przypadku nienależytego traktowania oraz nieprzestrzegania praw
ucznia zawartych w Statucie Szkoły.
§ 63
Każdy uczeń o wybitnych uzdolnieniach ogólnych lub kierunkowych (lub jego rodzic)
ma prawo wystąpienia do dyrekcji szkoły o indywidualny program lub tok nauki,
zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem ministerstwa.
§ 64
Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły, a w
szczególności:
1) przebywać na terenie szkoły w czasie trwania zajęć lekcyjnych i wybranych
zajęć poza lekcyjnych,
2) systematycznie i punktualnie uczęszczać na wszystkie zajęcia lekcyjne i
praktycznej nauki zawodu oraz właściwie się do nich przygotowywać i
zachowywać w ich trakcie,
3) terminowo wykonywać zadania domowe,
4) prowadzić zeszyty przedmiotowe zgodnie z wymogami danego przedmiotu,
5) po wejściu do szkoły zmienić obuwie,
6) przestrzegać wszystkich zarządzeń dyrekcji i wszelkich poleceń pracowników
szkoły,
7) dbać o czystość otoczenia szkoły i pomieszczeń szkolnych oraz szanować
znajdujący się tam sprzęt i pomoce naukowe. Uczeń lub zespół winny szkody
jest materialnie odpowiedzialny za dokonane zniszczenia,
8) szanować symbole szkoły oraz kultywować tradycje szkoły wg ustalonego
ceremoniału,
9) brać udział w pracach na rzecz klasy, szkoły, środowiska,
54
10)czynnie uczestniczyć w uroczystościach i imprezach organizowanych przez
szkołę, podkreślając uroczystym strojem święta państwowe i szkolne,
11) dbać o estetykę wyglądu i przestrzegać zasad higieny osobistej,
12) kłaniać się wszystkim pracownikom szkoły,
13) dbać o honor szkoły, godnie ją reprezentować,
14) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i wszystkich innych pracowników szkoły,
15) nosić w szkole legitymację i zeszyt korespondecyjny oraz przedstawiać je na
żądanie dyrekcji, nauczycieli lub innych pracowników szkoły,
16) ochraniać i zabezpieczać własność prywatną przed zniszczeniem lub
kradzieżą. Uczeń nie powinien do szkoły przynosić przedmiotów
wartościowych lub pamiątek,
17) usprawiedliwiać przez rodziców dni nieobecności w terminie 1 tygodnia po
przyjściu do szkoły. Przy nieobecności przekraczającej trzy dni wymagane jest
zwolnienie lekarskie,
18) przedstawić wychowawcy pisemną prośbę rodzica o zwolnienie z lekcji,
19) przedstawić wychowawcy usprawiedliwienia nieobecności oraz zwolnienia z
pojedynczych godzin w zeszycie do korespondencji, który opatrzony jest
pieczątką szkoły i wzorami podpisów rodziców lub opiekunów,
20) uczeń, który nie uczestniczy w lekcjach religii nie może opuszczać terenu
szkoły w trakcie katechezy, z wyjątkiem pierwszych lub ostatnich lekcji, na
podstawie oświadczenia rodziców.
§ 65
Uczniom stanowczo zabrania się:
1) palenia papierosów, picia alkoholu i używania środków odurzających na
terenie szkoły i poza nią,
2) zaśmiecania pomieszczeń szkolnych, boiska szkolnego oraz otoczenia,
3) grania w karty itp. podczas przebywania w szkole,
4) opuszczania terenu szkoły w czasie przerw i planowych zajęć dydaktycznych
oraz wybranych zajęć pozalekcyjnych,
5) siadania na sprzętach, które nie służą do tego celu (kosze, parapety, schody
itp.),
6) noszenia stroju wyzywającego ( kolczyki w nosie, brwiach, ustach, itp.,
nadmierne odsłanianie ciała),
7) korzystania z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych ( np.
MP 3, aparatów fotograficznych itp.) w czasie zajęć dydaktycznych. Jeżeli
uczeń nie zastosuje się do tego zakazu, nauczyciel ma prawo do odebrania
telefonu lub innego urządzenia i złożenia go w gabinecie dyrektora
(wicedyrektora) szkoły. Telefon lub urządzenie odbiera rodzic ucznia,
8) posiadania na terenie szkoły broni lub innych narzędzi zagrażających życiu lub
zdrowiu, np. kastety, scyzoryki, różnego rodzaju noże, pojemniki z gazem itp.
Jeżeli uczeń nie zastosuje się do tego zakazu – procedura postępowania jest
taka sama jak w punkcie 7.
55
NAGRODY I KARY
§ 66
1. Nagrodę przyznaje dyrektor szkoły na wniosek rady pedagogicznej, wychowawcy,
samorządu klasowego lub szkolnego oraz opiekuna organizacji za:
1) rzetelną naukę,
2) wzorową postawę,
3) pracę społeczną,
4) osiągnięcia sportowe,
5) wzorową frekwencję,
6) inne wybitne osiągnięcia.
2. Uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:
1) pochwałę nauczyciela wobec klasy,
2) pochwałę dyrektora wobec uczniów szkoły,
3) list pochwalny wychowawcy klasy i dyrektora do rodziców,
4) dyplom uznania,
5) nagrodę rzeczową wraz z dyplomem,
6) inne wyróżnienia i nagrody ustanowione przez władze szkolne.
§ 67
1. Kary mogą być udzielane przez: dyrekcję szkoły, wychowawców oraz innych
nauczycieli.
2. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą
ucznia.
3. Wobec ucznia stosuje się kary za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły.
4. Określa się następujące rodzaje kar:
1) ustna nagana dyrektora szkoły wobec klasy z powiadomieniem rodziców
ucznia – decyzją dyrektora na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela,
2) pisemna nagana dyrektora szkoły udzielona i wręczona w obecności rodziców
ucznia,
3) zawieszenie prawa do udziału w wycieczkach, rajdach itp., do korzystania z
niektórych form opieki socjalnej,
4) upomnienie wychowawcy wobec klasy – decyzją wychowawcy,
5) kary pieniężne za zniszczenie mienia w wysokości poniesionej straty,
6) odpracowanie w czasie pozalekcyjnym wagarów,
7) przeniesienie do równoległej klasy w swojej szkole,
8) skreślenie z listy uczniów.
5. Kary wymienione w punktach 7, 8 nakładane są decyzją dyrektora szkoły w
porozumieniu z radą pedagogiczną z powiadomieniem ukaranych uczniów oraz ich
rodziców.
6. Od kar wymienionych w punktach 1-8 uczeń ma prawo odwołać się na piśmie do
dyrektora szkoły w ciągu 7 dni od daty poinformowania go o nałożonej karze. W celu
rozpatrzenia odwołania dyrektor szkoły powołuje zespół w składzie: wicedyrektor
56
szkoły, pedagog, wychowawca klasy, który w ciągu 7 dni na piśmie przedstawi opinię
stanowiącą podstawę do wydania decyzji. Dyrektor może:
1) przychylić się do odwołania,
2) zawiesić karę na czas próby (nie dłużej jednak niż pół roku), jeżeli uczeń
uzyska poręczenie samorządu klasowego, innej organizacji działającej na
terenie szkoły, rady rodziców, rady pedagogicznej,
3) pozostać przy wcześniej nałożonej karze.
7. W przypadku, gdy odwołanie ucznia zostało rozpatrzone pozytywnie przez
dyrektora , karę należy uznać za niebyłą i ewentualnie zastosować inny środek
wychowawczy.
8. Ponowna decyzja wydana przez dyrektora szkoły jest ostateczna.
§ 68
1. Dyrektor szkoły może skreślić ucznia w drodze administracyjnej po uchwale rady
pedagogicznej i zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.
2. Skreślenie ucznia może nastąpić za następujące czyny i zachowania:
1) picie alkoholu na terenie szkoły,
2) używanie środków odurzających na terenie szkoły,
3) rozbój na terenie szkoły,
4) zastraszanie innych uczniów przynoszonymi do szkoły akcesoriami, np. pałki,
noże sprężynowe itp.
5) zachowanie zagrażające zdrowiu lub życiu innych osób,
6) spowodowanie szkód materialnych,
7) za absencję powyżej 50% godzin nieusprawiedliwionych w ciągu półrocza, po
wyczerpaniu innych środków wychowawczych,
8) inne czyny uznane przez radę pedagogiczną za niegodne ucznia.
§ 69
1. Skreślenie ucznia następuje zgodnie z poniższą procedurą:
1) sporządzenie protokołu ze zdarzenia po wysłuchaniu zeznań świadków,
zgodnie z zasadą obowiązującą w postępowaniu administracyjnym (art. 14
kodeksu postępowania administracyjnego),
2) sprawdzenie, czy wykroczenie zostało uwzględnione w Statucie Szkoły jako
przypadek, za który można ucznia skreślić z listy,
3) złożenie oświadczenia przez ucznia, którego dotyczy sprawa (uczeń
niepełnoletni składa oświadczenie w obecności rodziców),
4) zebranie rady pedagogicznej – podjęcie uchwały określającej powód
skreślenia i jego datę. Rada pedagogiczna powinna przedyskutować: czy
wykorzystano wszystkie inne możliwości wychowawczego oddziaływania
szkoły na ucznia, czy uczeń był wcześniej karany karami regulaminowymi, czy
prowadzono z nim rozmowy ostrzegawcze, czy udzielono mu pomocy
psychologiczno-pedagogicznej itp.,
5) podjęcie decyzji przez dyrektora szkoły na podstawie uchwały rady
pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego (opinia ta
powinna być złożona na piśmie). Opinia ta nie jest wiążąca dla dyrektora, lecz
57
bez niej decyzja jest nieważna,
6) w przypadku zawieszenia wykonania kary (np. po poręczeniu samorządu) lub
odstąpienia od jej wykonania, dyrektor zwołuje ponownie radę pedagogiczną i
przekazuje swoją decyzję, która musi być odnotowana w księdze protokołów.
2. Decyzja skreślenia ucznia z listy uczniów może mieć rygor natychmiastowej
wykonalności (art. 108 kodeksu postępowania administracyjnego). Nadaje się go w
przypadkach:
1) gdy jest to niezbędne ze względu na ochronę zdrowia lub życia ludzkiego,
2) dla zabezpieczenia gospodarstwa narodowego przed ciężkimi stratami,
3) ze względu na interes społeczny,
4) ze względu na wyjątkowy interes strony.
3. Uczeń, którego dotyczy sprawa kwituje odbiór decyzji dyrektora (w przypadku
ucznia niepełnoletniego robi to rodzic).
4. Od powyższej decyzji uczeń lub jego rodzic ma prawo odwołać się do organu
nadzorującego za pośrednictwem dyrektora szkoły w ciągu 14 dni od daty
dostarczenia mu na piśmie decyzji o skreśleniu i uczęszczać na zajęcia póki nie
dostanie ostatecznej decyzji (chyba, że decyzji nadano rygor natychmiastowej
wykonalności).
5. W przypadku, gdy odwołanie ucznia zostało rozpatrzone pozytywnie przez
kuratora, karę należy uznać za niebyłą i ewentualnie zastosować inny środek
wychowawczy.
6. Decyzja wydana przez organ nadzorujący jest ostateczna.
7. Uczeń i jego rodzice mają prawo wglądu w dokumentację dotyczącą sprawy
łącznie z protokołami zeznań i protokołem zebrania rady pedagogicznej w części
dotyczącej ich dziecka (art. 73 kodeksu postępowania administracyjnego).
58
Rozdział XI
ZASADY REKRUTACJI
§ 70
1. Do klasy pierwszej Zespołu Szkół przyjmuje się kandydatów, którzy:
1) posiadają świadectwo ukończenia gimnazjum,
2) w przypadku kandydatów do szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe posiadają zaświadczenie lekarskie zawierające orzeczenie o braku
przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu, wydane
zgodnie z przepisami w sprawie badań lekarskich kandydatów do szkół
ponadgimnazjalnych.
2. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa
w ust. 1, niż liczba miejsc w szkole, na pierwszym etapie postępowania
rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria:
1) wyniki egzaminu gimnazjalnego,
2) wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum oceny z języka polskiego i
matematyki oraz z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalonych
przez dyrektora jako brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym do
danego oddziału,
3) świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem,
4) szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum:
a) uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego
zwycięskim tytułem w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych,
organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co
najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na
terenie szkoły,
b) osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz
środowiska szkolnego, w szczególności w formie wolontariatu
3. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie
postępowania rekrutacyjnego, na drugim etapie przyjmuje się kandydatów z
problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia
ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
4. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania
rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu szkoła nadal dysponuje wolnymi
miejscami, na trzecim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę
łącznie kryteria:
1) wielodzietność rodziny kandydata,
2) niepełnosprawność kandydata,
3) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata,
4) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata,
5) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata,
6) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie,
7) objęcie kandydata pieczą zastępczą.
59
4. Nabór uczniów do Zespołu Szkół odbywa się drogą elektroniczną zgodnie z
zarządzeniem Łódzkiego Kuratora Oświaty.
§ 71
1. Kandydaci, którzy ukończyli gimnazjum dla dzieci obywateli polskich czasowo
przebywających za granicą lub ukończyli szkołę za granicą, przyjmowani będą na
podstawie świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i
ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, na podstawie sumy lat nauki
szkolnej ucznia.
2. Laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz laureat konkursu
przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, są przyjmowani w
pierwszej kolejności, jeżeli spełniają odpowiednio warunki, o których mowa w § 70
ust.1.
3. W przypadku małej ilości punktów uniemożliwiających przyjęcie kandydata do
wybranego typu szkoły, szkolna komisja rekrutacyjna może zaproponować miejsce w
innym typie szkoły.
§ 72
W celu przeprowadzenia rekrutacji do klas pierwszych, dyrektor szkoły powołuje
szkolną komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego i
określa zadania członków komisji.
§ 73
Do zadań szkolnej komisji rekrutacyjno-kwalifikacyjnej należy w szczególności:
1) podanie do wiadomości kandydatom informacji o warunkach rekrutacji z
uwzględnieniem kryteriów przyjęć,
2) ustalenie na podstawie wyników postępowania kwalifikacyjnego i ogłoszenie
listy kandydatów przyjętych do szkoły,
3) sporządzenie protokołu postępowania kwalifikacyjnego.
§ 74
Dla absolwentów gimnazjów, którzy przystąpili do egzaminu w późniejszym terminie,
dyrektor Zespołu ogłasza termin dodatkowej rekrutacji po dniu 20 sierpnia każdego
roku.
§ 75
Dyrektor szkoły przekazuje kuratorowi oświaty i organowi prowadzącemu szkołę
informacje dotyczące rekrutacji do klas pierwszych ( zgodnie z zarządzeniem
Łódzkiego Kuratora Oświaty), a w przypadku nie dokonania pełnego naboru –
wyznacza termin dodatkowej rekrutacji, a także przedłuża termin składania podań o
przyjęcie do szkoły, jeżeli liczba kandydatów jest mniejsza niż liczba wolnych miejsc,
którymi dysponuje szkoła.
60
§ 76
1. Wszystkie spory wynikłe w czasie przeprowadzania rekrutacji rozstrzyga dyrektor
szkoły w porozumieniu z szkolną komisją rekrutacyjną ( w ciągu 7 dni od daty
wpłynięcia odwołania) na podstawie odwołania wraz z uzasadnieniem, złożonego
przez rodziców kandydata w terminie trzech dni do daty ogłoszenia listy przyjętych.
Rozstrzygnięcie odwołania jest ostateczne.
2. Sprawy nieuregulowane niniejszym regulaminem rozstrzyga rozporządzenie MEN
w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz
przechodzenia z jednych typów szkół do innych.
§ 77
1. Do klasy programowo wyższej każdego typu szkoły przyjmuje się ucznia na
podstawie:
1) świadectwa ukończenia klasy programowo niższej oraz odpisu arkusza ocen
wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych w przypadku przyjmowania
ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą, na podstawie art. 16 ust. 8
ustawy oraz ucznia przechodzącego ze szkoły niepublicznej nie posiadającej
uprawnień szkoły publicznej,
3) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego
świadectwa wydanego w Polsce, na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.
2. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy programowo niższej od klasy, do
której uczeń przechodzi, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych z techniki, plastyki, muzyki i
wychowania fizycznego.
3. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie, do której
uczeń przechodzi, są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli
prowadzących dane zajęcia.
§ 78
1. Jeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi, naucza się jako przedmiotu
obowiązkowego języka obcego (języków obcych) innego niż język obcy (języki obce),
którego uczeń uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć edukacyjnych
uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia innego oddziału lub grupy w tej samej
szkole, uczeń może:
1) uczyć się języka obcego (języków obcych), wyrównując we własnym zakresie
braki programowe do końca roku szkolnego albo,
2) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego (języków obcych),
którego uczył się w poprzedniej szkole albo,
3) uczęszczać do klasy danego języka obcego (języków obcych) w innej szkole.
61
2. Dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego (języków
obcych) jako przedmiotu obowiązkowego, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny
zgodnie z jego trybem (§ 22 ust. 8, 9, ust. 12 - 18 ).
62
Rozdział XI
PRZEPISY KOŃCOWE
§ 79
1. Zespół używa pieczęci urzędowych zgodni z obowiązującymi przepisami.
2. Zespół posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich typów szkół
wchodzących w jego skład, zawierającą nazwę zespołu oraz pieczęcie szkół
ponadgimnazjalnych.
3. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez typy szkół
wchodzące w skład Zespołu podaje się nazwę szkoły.
§ 80
Zespół posiada własny sztandar :
1) awers sztandaru stanowi:
- tło koloru czerwonego, po środku godło, nad nim napis „Ojczyzna-NaukaCnota”, pod godłem napis „Rzeczpospolita Polska”,
- rewers sztandaru stanowi:
- tło koloru beżowego, pośrodku logo szkoły, nad nim trzy złote korony, pod
nim napis „ Zespół Szkół Nr 3 im. Legionistów Miasta Pabianic”
§ 81
Zespół posiada własne logo szkoły.
§ 82
Zespół posiada ceremoniał szkolny dotyczący:
1) uroczystego przekazania sztandaru szkoły,
2) uroczystego ślubowania klas pierwszych,
3) uroczystego ślubowania absolwentów.
§ 83
1. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają
odrębne przepisy.
63
3. Pozyskane dochody odprowadzane są na rachunek organu prowadzącego.
§ 84
Decyzją z dnia 8 września 2003 r. Zarządu Powiatu Pabianickiego w sprawie
ustanowienia trwałego zarządu, przekazuje się szkole w trwały zarząd nieruchomość
zabudowaną położoną w Pabianicach przy ulicy Garncarskiej 2/4.
§ 85
1. Zmiany w Statucie mogą nastąpić tylko w drodze uchwały rady pedagogicznej
zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 50% + 1 ogólnej liczby członków
rady.
2. O dokonanie zmian w statucie mogą wnioskować organy szkoły oraz grupa
nauczycieli nie mniejsza niż 1/3 składu rady pedagogicznej.
3.Projekty zmian w Statucie opiniuje rada pedagogiczna, rada rodziców oraz
samorząd uczniowski.
4. Po trzech nowelizacjach Statutu dyrektor szkoły upoważniony jest do publikowania
w drodze własnego zarządzenia tekstu ujednoliconego.
§ 86
Frekwencja i wyniki nauczania dokumentowane są w formie elektronicznej, w
dzienniku elektronicznym.
64
REGULAMIN WEWNĄTRZSZKOLEGO PUNKTOWEGO
OCENIANIA ZACHOWANIA
( obowiązuje od II półrocza roku szkolnego 2015/2016).
1. Ocena zachowania wystawiana jest według następujących zasad:
1) każdy uczeń rozpoczyna nowe półrocze z wyjściową liczbą 100 punktów, co
odpowiada ocenie dobrej,
2) w zależności od zaangażowania ucznia w życie szkoły i klasy, postawy,
wywiązywania się z obowiązków szkolnych może on zdobyć w trakcie roku
szkolnego dodatnie, bądź ujemne punkty,
3) od sumy uzyskanych punktów uzależniona będzie ocena zachowania,
4) przy wystawianiu oceny rocznej zachowania należy uwzględnić ocenę z
I półrocza,
5) uczeń, który ma 15 i więcej godzin nieobecności nieusprawiedliwionych, nie
może mieć wystawionej oceny wzorowej zachowania,
6) uczeń, który ma 30 i więcej godzin nieobecności nieusprawiedliwionych, nie
może mieć wystawionej bardzo dobrej oceny zachowania,
7) ocenę zachowania wychowawca wystawia w oparciu o system punktowy, ale
w sytuacjach nadzwyczajnych, nieprzewidzianych w WOU, możliwe jest
odstąpienie od systemu punktowego,
8) przyznawane punkty z zachowania zapisywane są w formie elektronicznej w
dzienniku elektronicznym.
2. Przedziały punktowe:
Kryterium punktowe ocen zachowania
od II półrocza roku szk. 2015/2016.
Zachowanie
Wzorowe
Bardzo dobre
Dobre
Poprawne
Nieodpowiednie
Naganne
Punkty
180 i więcej
140-179
100-139
40-99
1-39
0 i mniej
Kryterium punktowe rocznych
ocen zachowania w roku szk. 2015/2016.
Zachowanie
Wzorowe
Bardzo dobre
Dobre
Poprawne
Nieodpowiednie
naganne
Punkty
340 i więcej
260-339
200-259
80-199
2-78
0 i mniej
65
3. Wagi poszczególnych zachowań:
L.P.
WAGA POZYTYWNYCH ZACHOWAŃ
ZACHOWANIE
PUNKTY
Udział w olimpiadzie, konkursie na szczeblu
ogólnopolskim
Udział w olimpiadzie, konkursie na szczeblu
wojewódzkim
Zajęcie I miejsca w konkursie, olimpiadzie na
szczeblu powiatowym
Zajęcie II miejsca w konkursie, olimpiadzie
na szczeblu powiatowym
Zajęcie III miejsca w konkursie, olimpiadzie
na szczeblu powiatowym
Udział w konkursach, olimpiadach na
szczeblu powiatowym
Zwycięstwo w konkursie szkolnym
Udział w konkursie szkolnym
Aktywna praca w samorządzie szkolnym
(jednorazowo)
Reprezentowanie szkoły w poczcie
sztandarowym (każdorazowo)
Aktywna praca w samorządzie klasowym
(jednorazowo)
100
Udział w zawodach sportowych na szczeblu
wojewódzkim
Zwycięstwo w zawodach sportowych na
szczeblu powiatowym
Zajęcie II miejsca w zawodach sportowych
na szczeblu powiatowym
50
Zajęcie III miejsca w zawodach sportowych
na szczeblu powiatowym
Reprezentowanie szkoły w zawodach
sportowych (za każdą aktywność)
Udział w życiu szkoły : przedstawienia, rajdy,
gazetka szkolna, zdjęcia, inne. (za każdą
aktywność)
Praca w wolontariacie (za każdą aktywność)
15
5
20.
Praca na rzecz klasy i szkoły: dekorowanie,
pomoc w przygotowaniu imprez szkolnych
(za każdą aktywność)
Honorowi dawcy krwi ( za każdą aktywność)
30
21.
90—100 % frekwencji
20
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
66
50
40
30
20
10
10
5
30
30
20
30
20
10
10
5
WAGA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ
L.P.
1.
2.
3.
4.
5
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
ZACHOWANIE
Przemoc fizyczna i psychiczna
Aroganckie zachowanie wobec kolegów,
nauczycieli, pracowników szkoły
Dewastacja mienia szkolnego
Picie alkoholu, używanie substancji
odurzających na terenie szkoły i przed
szkołą
Palenie papierosów przed szkołą i na terenie
szkoły
Przeszkadzanie na lekcji
Używanie telefonu komórkowego na lekcji
Wulgarne słownictwo
Brak obuwia na zmianę
Spóźnienie
Nieusprawiedliwiona godzina lekcyjna
Inne wymienione w statucie szkoły
niepożądane zachowania
.
67
PUNKTY
każdorazowo
100
50
50
80
10
5
5
5
5
1
3
5