luty 2011

„NASZA NUTKA”
ROK X nr 3(25)
8 lutego 2011 r.
Szanowni Rodzice,
Treść „Naszej Nutki” którą kierujemy do Państwa zawiera istotne informacje, związane z pracą szkoły w I
półroczu 2010/2011. I to półrocze już za nami.
Było bardzo pracowite, szczególnie dla uczniów klas IV – V
AKTUALNOŚCI
cyklu 6-letniego i klasy III cyklu 4-letniego, bo uczniowie tych
15.02.2011. – koncert półroczny
klas wzięli udział w obowiązkowych przesłuchaniach Centrum
20.02.2011 - wyjazd na koncert
Edukacji Artystycznej na etapie szkolnym, aby wytypować
Narodowej Orkiestry
Symfonicznej Polskiego
wyróżniających się w grze uczniów do przesłuchań
Radia w Katowicach.
makroregionalnych, a potem ogólnopolskich, bowiem
Wyjazd na koncert
przesłuchania CEA mają charakter zewnętrznych badań
odbędzie się o godz. 11,00.
wyników nauczania. Uczniowie naszej szkoły, którzy wzięli
Szczegółowych informacji
udział w przesłuchaniach makroregionalnych zaprezentowali
udziela p. Marzena Mzyk
swoje umiejętności z dużym sukcesem, dwie uczennice
/sala 28/.
otrzymały ocenę bardzo dobrą i będą reprezentowały szkołę
2.03.2011 - III Szkolny Konkurs
na przesłuchaniach ogólnopolskich, pozostali uczniowie
Duetów Instrumentalnych
29.03.2011 – konkurs piosenki
uzyskali oceny dobre. GRATULUJEMY.
klas I-III/6
Szczegóły wyników przesłuchań szkolnych
29-30.03.2011 – Konfrontacje
i makroregionalnych znajdują się na następnej stronie „Naszej
Instrumentów Dętych
Nutki”.
w Oławie
Zapraszam również do zapoznania się z wypowiedziami
4-8- 04.2011 – popisy klas
uczniów klas starszych, związanych z ich oczekiwaniami wobec
pierwszych połączone
oferty edukacyjnej naszej szkoły, które są wynikiem sondażu
ze spotkaniami z
w ramach pracy szkoły związanej z ewaluacją wewnętrzną.
rodzicami
11-15.04.20 11 – popisy
W wypowiedziach tych wielokrotnie przewijały się odpowiedzi
pozostałych klas
wskazujące na nadmierne obciążenie Państwa dzieci
połączone
dodatkowymi obowiązkami poza nauką w dwóch szkołach.
ze spotkaniami z
Warto się nad tym wspólnie zastanowić! Proponuję zatem
rodzicami
wysłuchać na dzisiejszym spotkaniu prelekcji Pani psycholog
Moniki Mamoń-Świerczek pt. „Moja mama mnie rozumie, mój
tata mnie zna”, która w swojej wypowiedzi podzieli się z Państwem spojrzeniem specjalisty, proponując
w imię oczywistego dobra Waszych dzieci, obiektywne podejście, jak planować, organizować i wspomagać
ich rozwój, aby był optymalny, ale na miarę ich możliwości.
Maria Jankowska
dyrektor szkoły
Redakcja numeru 3(25)
Maria Jankowska
Ewa Szczudło
„NASZA NUTKA”
ROK X nr 3(25)
8 lutego 2011 r.
PRZESŁUCHANIA CEA KLAS IV/6, V/6 i III/4
W tym roku szkolnym po raz kolejny odbyły się przesłuchania klas IV i V cyklu sześcioletniego oraz klasy
III cyklu czteroletniego. Frekwencja uczniów na przesłuchaniach była 100%, tylko
1 uczeń był nieobecny z powodu choroby. W I etapie przesłuchań (szkolnym) spośród 52 uczniów 10
uzyskało punktację na ocenę bardzo dobrą, która pozwoliła im uczestniczyć w II etapie przesłuchań makroregionalnym (obejmującym 3 województwa: dolnośląskie, opolskie, śląskie).
Pianistki - Natalia Korbel z klasy IV/6 p. Elżbiety Miodek i Zuzanna Anders z klasy V/6 p. Haliny GackaKrzysztofik zaprezentowały swój program w Opolu dnia 14 grudnia 2010 r.
Akordeoniści z klasy V/6 - Klaudia Kusz z klasy p. Marii Zwardoń-Wacławczyk oraz Katarzyna Król
i Adam Stryjakiewicz z klasy p. Kariny Kapuściok wystąpili w Legnicy w dniu 16 grudnia 2010 r.
Sekcję dętą reprezentowali uczniowie grupy instrumentów dętych drewnianych, którzy w piątek
17 grudnia 2010 r. wystąpili w Katowicach - flecistka Karolina Maligłówka z klasy V/6
p. Marzeny Mzyk oraz oboistka Paulina Pilarska z klasy IV/6 p. Zenona Siwego.
Sobota 18 grudnia 2010 r. to dzień prezentacji w Głogowie swoich programów uczniów z klasy gitary: Anny
Górskiej z klasy V/6 p. Jana Śniocha oraz Mikołaja Smoły z klasy IV/6 p. Dawida Bonka.
Jako ostatnia reprezentantka naszej szkoły wystąpiła 13 stycznia 2011 w Katowicach Wiktoria Zawiślak
z klasy V/6 skrzypiec p. Aleksandry Kruszony.
Uczniom we wszystkich występach akompaniowała p. Barbara Wendrowska.
Do III etapu przesłuchań czyli ogólnopolskiego zostali wytypowani: Paulina Pilarska z klasy oboju
p. Zenona Siwego oraz Klaudia Kusz z klasy p. Marii Zwardoń-Wacławczyk. Przesłuchania odbędą się
w marcu w Warszawie. Gratulujemy dotychczasowych sukcesów i życzymy udanego kolejnego występu.
Choć większość uczniów swoje dokonania muzyczne związane z przesłuchaniami zakończyła na etapie
szkolnym należy podkreślić, że ich przygotowanie się do przesłuchań, będące owocem pracy zarówno ucznia
z nauczycielem, ale na pewno też Waszej – Drodzy Rodzice są istotnym elementem tegoż przedsięwzięcia.
Tym bardziej, że ogólny poziom gry uczniów szkoły, we wszystkich sekcjach mieści się na poziomie oceny
dobrej. Poniższa tabelka obrazuje szczegółowe wyniki wg ocen skali punktowej, gdzie oceny:
bardzo dobra
to
21 – 25 pkt.,
dobra
to
16 – 20 pkt.,
poniżej 16 pkt. jest ocena dostateczna, którą otrzymało 12 uczniów – w skali wszystkich grających na
przesłuchaniach, co nie wpłynęło zasadniczo na ogólny – dobry poziom gry.
Średnia
Średnia
Kwalifikacja
Uczniowie wytypowani do
punktacja
punktacja
Klasa/grupa
do
przesłuchań
przesłuchań
etap
etap
szkolny
instrumentalna
ogólnopolskich
L.p
makroregionalnych
makroregionalny
1
2
3
4
5
6
Natalia Korbel – IV/6
Zuzanna Anders – V/6
Klaudia Kusz – V/6
Katarzyna Król – V/6
Adam Stryjakiewicz V/6
Mikołaj Smoła – IV/6
Anna Górska – IV/6
Wiktoria Zawiślak – V/6
17,0
17,64
Paulina Pilarska – IV/6 obój
Karolina Maligłówka V/6 flet
20,3
16,10
---
---
Klasa fortepianu
(17 uczniów)
Klasa akordeonu
(7 uczniów)
16,64
Klasa gitary
(4 uczniów)
Klasa skrzypiec
(10 uczniów)
Instrumenty dęte
drewniane (10 uczniów)
18,50
Instrumenty dęte
blaszane (4 uczniów)
19,64
17,40
20,0
--Klaudia Kusz
17,0
---
19,2
--Paulina
Pilarska
---
„NASZA NUTKA”
ROK X nr 3(25)
8 lutego 2011 r.
Chcę podkreślić jeszcze jeden fakt związany z przesłuchaniami CEA. Otóż uczennica Paulina Pilarska
z klasy IV/6 była jedyną uczennicą klasy oboju w skali makroregionu, która uczestniczyła
w przesłuchaniach na tym etapie. Jury doceniając pracę p. Zenona Siwego wyróżniło go dyplomem uznania i
my, dołączając się z gratulacjami, jednocześnie dziękujemy wszystkim nauczycielom szkoły, że sumiennie,
z zaangażowaniem i fachowością przygotowali uczniów do przesłuchań.
Poza obowiązującym udziałem w przesłuchaniach CEA jesienią 2010 roku sześcioro uczniów (czworo z
klasy akordeonu i dwoje z klasy instrumentów dętych) reprezentowało naszą szkołę na międzyszkolnych
konkursach.
W dniu 25.11.2010 r. w Raciborzu odbył się Wojewódzki Konkurs Akordeonowy. Udział wzięli:
Magdalena Walosczyk z klasy II/6 oraz uczniowie klasy V/6 Adam Stryjakiewicz i Katarzyna Król z
klasy p. Kariny Kapuściok, a także Klaudia Kusz z klasy p. Marii Zwardoń-Wacławczyk (również z
klasy V/6). Magda Walosczyk zdobyła I miejsce w kategorii A (młodszej), a Klaudia Kusz II miejsce
w kategorii B (starszej).
W dniach 25 – 27 listopada 2010 r. w Jaworznie odbył się X Konkurs Młodych Solistów.
Wyróżnienie zdobyli Anna Knol z klasy II/4 trąbki p. Pawła Wylężka oraz Paweł Pełka z klasy VI/6
waltorni p. Piotra Wylężka.
WYNIKI SONDAŻU UCZNIÓW KLAS STARSZYCH
(dotyczącego oferty edukacyjnej szkoły)
W celu uzyskania informacji ze strony uczniów, jakie są ich oczekiwania wobec oferty edukacyjnej szkoły,
opracowany został kwestionariusz pytań. Na zadane pytania odpowiedziało 70 uczniów klas starszych, co
stanowi 82 % ogółu uczniów tych klas.
W kwestionariuszu zadano uczniom następujące pytania:
czy oferta edukacyjna czyli nauczane przedmioty spełniają ich oczekiwania,
czy uczniowie uczestniczą w dodatkowych zajęciach oprócz nauki w szkołach podstawowych lub
gimnazjalnych i w szkole muzycznej,
czy uczniowie wiedzą o działalności Szkolnego Klubu Melomana,
czy uczestniczą w działalności klubu,
czy są zainteresowani innymi propozycjami aktywizacji wychowawczej-działalnością w samorządzie
uczniowskim, uczestniczeniem w wyjazdach na koncerty, udziałem w organizacji wymiany
kulturalnej z Musikschule w Tettnang,
czy masz potrzebę uczestniczenia w nowych formach zajęć dodatkowych, które sam byś
zaproponował.
Odpowiedzi uczniów szczegółowo przeanalizowano opracowując wyniki kwestionariusza.
„NASZA NUTKA”
ROK X nr 3(25)
8 lutego 2011 r.
Wnioski są następujące:
Uczniowie akceptują aktualną ofertę edukacyjną /57 x” tak”, 13 x” nie” /
W uzasadnieniu odpowiedzi „nie” jako przyczyny podano/ choć są to wypowiedzi jednostkowe/małe chęci udziału w zajęciach chóru, lekcjach fortepianu dodatkowego oraz ogólnie „bo mam za
dużo nauki”.
Uczniowie, mimo uczęszczania do dwóch szkół, biorą udział w zajęciach dodatkowych,
/44 x „tak,” 26 x „nie”/Oznacza to, że większość uczniów jest przeciążona różnymi obowiązkami
/sport 22 x., języki obce 16 x., zajęcia organizowane w parafiach 16 x, do tego zajęcia dodatkowe
w szkołach podstawowych 6 x , harcerstwo 2 x. /Łącznie 62 x., co oznacza, że wielu, z grupy
44 uczniów jest obciążonych zajęciami dodatkowymi wielokrotnie.
W wypowiedziach zaistniała też grupka uczniów, którym obowiązki związane ze szkołą muzyczną
uniemożliwiają uczęszczanie na zajęcia dodatkowe typu SKS, jazda konna, teatr, pływanie, spotkania
z przyjaciółmi, zakupy, a nawet spanie !.
Istnienie i formy działalności Klubu Melomana, łącznie z organizowanym od wielu lat Konkursem
Melomana są uczniom dobrze znane /59 x „tak”, 11 x „nie”/.Najlepiej znane są uczniom formy
związane z uczestnictwem w życiu muzycznym: wyjazdy na koncerty, udział w koncertach i popisach
szkolnych, w Konkursie Melomana, słuchanie muzyki, również w radiu.
Inne formy aktywizujące uczniów spotkały się z różnym zainteresowaniem:
- najwięcej chętnych uczniów jest na wyjazdy na koncerty /53 x „tak”,17 x „nie”/
- znaczna grupa chce uczestniczyć w wymianie z Niemcami
 / 44x „tak”,26 x „nie”/
- najmniej zainteresowania wykazali uczniowie działalnością w samorządzie uczniowskim,
 /19 x „tak”,51 x „nie”/
Propozycje uczniów, mające wzbogacić aktualną ofertę o nowe zajęcia dodatkowe nie są zbyt
rozległe- dotyczą w niewielu przypadkach chęci nauki na fortepianie, gitarze, saksofonie /8 x/,
za organizacją dyskoteki/zabawy tanecznej wypowiedziano się 10x. Były też zajęcia plastyczne 10 x,
wiedza o instrumentach 3 x, i te ciekawe, choć pojedyncze wypowiedzi:
„chcę stać przy sztandarze”, muzyka jazz- „żeby było o nim choć 15 min.” , dyskusje pomiędzy
uczniami.
Stwierdzenie „nie chcę chodzić na dodatkowe zajęcia” wystąpiło 23 x.
Wnioski podsumowujące:
Szkoła oferuję wystarczająco atrakcyjną ofertę edukacyjną, zarówno w procesie nauczania jak i wychowania,
bo wypowiedzi uczniów to potwierdzają.
Faktem jest, że uczęszczanie naszych uczniów do dwóch szkół równolegle, a ponadto w wielu przypadkach,
uczestniczenie przez nich w zajęciach pozaszkolnych, zajmuje do maximum ich czas wolny, stąd uczniowie
nie zgłaszali potrzeby rozszerzania aktualnej oferty edukacyjnej, poza propozycją organizacji dyskotek i
zajęć plastycznych, choć życzenia te wyraziło tylko 10 uczniów. Niemniej bierzemy pod uwagę te
propozycje, ale po konsultacjach z opiekunami klas i radą rodziców.
Obecnie realizowana koncepcja pracy szkoły, wiążąca proces nauczania z wychowawczym,
w postaci aktywizowania uczniów do uczestnictwa w kulturze ma swoje odbicie w zainteresowaniach
uczniów – znacząca większość jest chętna do udziału w koncertach i działalności Klubu Melomana, co też
znacząco wpływa na proces nauczania w szkole
Opracowała: Maria Jankowska