Sylabus modułu - Filologia polska

Transkrypt

Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
str. 1
Kierunek i poziom studiów: FILOLOGIA POLSKA, studia
magisterskie (poziom II)
Sylabus modułu: WYBRANE ZAGADNIENIA LITERATURY
POLSKIEJ DO 1918 ROKU
1. Informacje ogólne
koordynator modułu
rok akademicki
semestr
forma studiów
sposób ustalania
oceny końcowej
modułu
informacje
dodatkowe
dr hab. prof. UŚ Krzysztof Uniłowski
2014-2015
pierwszy (zimowy)
stacjonarne
ocena końcowa z danego kursu jest równoważna ocenie końcowej modułu
------------------------------
WYKAZ KURSÓW W ROKU AKAD. 2014/2015
1. BAROKOWE ROZMAITOŚCI – dr Renata RYBA: wykłady – poniedziałki, 11.30-13.00, s. 107 (co dwa tyg.
od 13 X), ćwiczenia – poniedziałki, 13.15-14.45, s. 502A
2. „OPIS OBYCZAJÓW” STAROPOLSKICH – prof. Anna SITKOWA: wykłady – poniedziałki, 12.15-13.00, s.
417, ćwiczenia – poniedziałki, 13.15-14.45, s. 415
3 PŁEĆ W MODERNIZMIE – dr Tomasz KALIŚCIAK: ćwiczenia – poniedziałki, 13.15-14.45, s. 206, wykłady
– poniedziałki, 15.00-16.30, s. 206 (co dwa tyg. od 20 X)
4. brak informacji – prof. Jan MALICKI: ćwiczenia – środy, 9,45-11.15, s. 304; wykłady – środy, 13.15.14.45, s. 201 (co 2 tyg. od 15 X)
5. ZOOFILOLOGIA. ZWIERZĘTA W LITERATURZE POLSKIEJ (DO ROKU 1918) – dr Beata MYTYCHFORAJTER: ćwiczenia – środy, 9.45-11.15, s. 010; prof. Aleksander NAWARECKI: wykłady – środy, 16.3017.15, s. 206
6. GATUNKI LITERACKIE W DAWNEJ POLSCE (OD ŚREDNIOWIECZA DO OŚWIECENIA) ORAZ ICH
UWARUNKOWANIA KULTUROWE – prof. Teresa BANAŚ-KORNIAK: wykłady – środy, 13.15-14.45, s.
502A (co dwa tyg. od 8 X), prof. Teresa BANAŚ-KORNIAK / mgr Szymon DĄBROWSKI: ćwiczenia – środy,
15.00-15.30, s. 502A
7. ANTYPODY KULTURY: POLSKIE PODRÓŻOPISARSTWO XIX I POCZATKU XX WIEKU Z ELEMENTAMI
TEORII POSTKOLONIALNEJ– dr Wacław FORAJTER: ćwiczenia – czwartki, 11.30-13.00, s. 412; wykłady –
czwartki, 15.00-15.45, s. 412
8. EKONOMIA LITERATURY – dr Paweł TOMCZOK: wykłady – czwartki, 15.45-16.30, s. 412; ćwiczenia –
czwartki, 16.30-18.00, s. 412
9 RÓŻNORODNOŚĆ ESTETYCZNA I MYŚLOWA TWÓRCZOŚCI JULIUSZA SŁOWACKIEGO– dr Lucyna
NAWARECKA: wykłady – piątki, 8.45-9,30, s. 010; ćwiczenia – piątki, 9.45-11.15, s. 502A
Wydział
str. 2
Nazwa wariantu modułu: Barokowe rozmaitości
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
Barokowe rozmaitości
kod
--------------
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
dr Renata Ryba
logowanie w systemie USOS (limit 18 osób)
barokowe wizje nieba i piekła; między modą a grzechem; egzotyzm w literaturze
polskiego baroku; wyobrażenia o Turkach i Tatarach w piśmiennictwie XVII wieku; w
świecie egzemplów – o cudach i strachach; literatura barokowa o niewoli u Turków i
Tatarów; barokowe ogrody; na pograniczu poezji i sztuki – ekfraza.
metody
prowadzenia
zajęć
1/ wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych (15 godz.): przedstawia konteksty,
historię danego zjawiska lub tendencji, ogólne założenia itp.,
2/ ćwiczenia (30 godz.) dotyczą wybranych problemów z zakresu życia literackiego po 1989
oraz analizy i interpretacji dzieł ilustrujących omawiane tendencje w literaturze
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
45
literatura
uzupełniająca
135
Przygotowanie do zajęć, obejmujące zalecone lektury literackie i krytycznoliterackie; udział w
przygotowaniu referatu
Kurs obejmuje zajęcia o charakterze konwersatorium oraz dedykowany im wykład.
Wymaga się udziału studenta w obu składowych kursu.
M. Prejs: Egzotyzm w literaturze staropolskiej. Warszawa 1999; J. Sokolski:
Staropolskie zaświaty. Wrocław 1994; D. Lichaczow: Poezja ogrodów. Warszawa
1991; M. Możdżyńska-Nowotka: O modach i strojach. Wrocław 2002. S. Twardowski:
Przeważna legacyja (fragmenty); L. Ariosto: Orland szalony (fragmenty); G. Marino:
Adone (fragmenty); M. Jurkowski: Historyje świeże i niezwyczajne (wybrane teksty).
M. Prejs: Poezja późnego baroku; R. Ocieczek: Obleżenie Jasnej Góry Częstochowskiej.
Dzieło i autor. Kraków 1993; J. Mielniczuk: Maszkara, baba, czarownica. W: Człowiek
w literaturze polskiego baroku. Siedlce 2007; R. Krzywy: Od hodoeporikonu do eposu
peregrynackiego. Warszawa 2001; R. Krzywy: Poezja staropolska wobec genologii
retorycznej. Warszawa 2014; M. Prejs: Staropolskie kręgi inspiracji. Warszawa 2004;
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
nazwa
Barokowe rozmaitości
kod zajęć
--------------------osoba
dr Renata Ryba
przeprowadzająca
weryfikację
grupa
kod
-------------------------
Wydział
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
przebieg procesu
weryfikacji
str. 3
Test z wykładu; aktywność na zajęciach (w tym fakultatywne wystąpienia
referatowe)
test z wykładu (66% procent oceny końcowej) : aktywność na zajęciach (33%
procent oceny końcowej)
test przeprowadzony na ostatnim wykładzie: 5 pytań o charakterze opisowym;
weryfikacja przygotowania studentów do ćwiczeń podczas każdych zajęć;
Nazwa wariantu modułu: „Opis obyczajów” staropolskich
nazwa
„Opis obyczajów” staropolskich
kod
--------------
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
dr hab. Anna Sitkowa
Zajęcia poświęcone zostaną „opisowi obyczajów” staropolskich w trzech
podstawowych kontekstach. Interesować nas będą ówczesne preferencje czytelnicze,
łączące się z lekturą dawnych bestsellerów (m. in. Żywotów świętych Piotra Skargi,
drukowanych kalendarzy), a także herbarzy, stemmatów, genetliakonów, kazań
pogrzebowych. Uwaga skupiona zostanie również na opisach obyczajów, zawartych w
wybranych dziełach oddających czytelnicze gusty epoki (m.in. „pijana” facecjonistyka,
książki kucharskie, teksty wymierzone przeciw pijaństwu i obżarstwu, przeciw
uleganiu modzie, przeciw czarom, icon nationum). Zagadnieniom tym towarzyszyć
będzie „opis obyczajów” ówczesnych autorów, którzy dysponując rozmaitymi
technikami wykorzystywania wzorów literackich – zgodnie z obowiązującymi wówczas
normami estetycznymi – przerabiali utwory cudze lub redagowali własne, ale złożone
w całości z cytatów (sygnalizowanych lub nie), zaczerpniętych z dzieł swoich
poprzedników.
metody
prowadzenia
zajęć
1/ Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych (15 godz.) przedstawia historię
wybranych zjawisk, tendencji oraz ich konteksty.
2/ Ćwiczenia (30 godz.) dotyczą wybranych problemów z zakresu staropolskiego życia
literackiego oraz analizy i interpretacji dzieł ilustrujących omawiane tendencje w literaturze
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
45
135
Przygotowanie do zajęć, obejmujące zalecone lektury literackie i historycznoliterackie;
przygotowanie referatu.
J. S. Bystroń: Dzieje obyczajów w dawnej Polsce. T. 1-2. Wstęp J. Tazbir. Warszawa
1994; A. Brückner: Encyklopedia staropolska. T. 1-2. Materiał ilustracyjny K.
Wydział
str. 4
Estreicher. Warszawa 1990; Cudzoziemcy w Polsce. Relacje i opinie. T. 1: wiek X-XVII.
Wybór J. Gintel. Kraków 1971; Dawna facecja polska (XVI-XVIII w.). Oprac. J.
Krzyżanowski, K. Żukowska-Billip. Warszawa 1960; Słownik literatury staropolskiej.
(Średniowiecze. Renesans. Barok). Red. T. Michałowska, współpraca B. Otwinowska, E.
Sarnowska-Temeriusz. Wrocław 1990; Słownik sarmatyzmu. Idee, pojęcia, symbole.
Red. A. Borowski. Kraków 2001 oraz wybrane teksty literackie.
Uczestnicy zajęć otrzymają spis lektur uzupełniających, z których wybiorą teksty lub
opracowania przeznaczone do indywidualnej lektury.
literatura
uzupełniająca
nazwa
„Opis obyczajów” staropolskich
kod zajęć
osoba
przeprowadzająca
weryfikację
grupa
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
przebieg procesu
weryfikacji
kod
-------------------------
--------------------dr hab. Anna Sitkowa
Test, stanowiący podstawę zaliczenia wykładu, obejmuje wyłącznie problematykę
omawianą w jego ramach.
Proporcje między oceną z testu z wykładu (test obligatoryjny) a oceną z aktywności
oraz z referatu, zredagowanego w formie pisemnej i wygłoszonego na ćwiczeniach 1:1:1.
Test przeprowadzony zostanie na ostatnim wykładzie. Termin składania referatu w
formie pisemnej – w dniu jego wygłoszenia lub do 19 I 2015 r.
Nazwa wariantu modułu: Płeć w modernizmie
nazwa
PŁEĆ W MODERNIZMIE
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
kod
--------------
dr Tomasz Kaliściak
Zajęcia stanowią przegląd zagadnień związanych z symboliką płci i seksualności w
literaturze i kulturze polskiego modernizmu, ze szczególnym uwzględnieniem
ucieleśnionych podmiotów płciowych tej epoki, takich jak: Salome, Androgyne,
histeryczka, emancypantka, dandys, lesbijka, Femme fatale, nerwowiec. Studenci
zapoznają się z wybranymi dziełami: Narcyzy Żmichowskiej, Marii Komornickiej, Elizy
Orzeszkowej, Zofii Nałkowskiej, Gabrieli Zapolskiej, Stanisława Przybyszewskiego,
Stefana Żeromskiego, Mieczysława Srokowskiego, Stanisława Ignacego Witkiewicza.
W trakcie zajęć studenci poznają historyczne i kulturowe aspekty procesu
emancypacji kobiet, obserwują przejawy narodzin tematyki erotycznej w literaturze i
jej krytycznoliteracką recepcję. Analizie poddane zostaną takie pojęcia jak:
Wydział
str. 5
„metafizyka płci”, „naga dusza”, „powieść seksualna”, „kamp”, „patriarchat”,
„gender”.
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
45
literatura
uzupełniająca
135
Przygotowanie do zajęć, obejmujące zalecone lektury literackie, krytycznoliterackie oraz
teoretyczne; udział w przygotowaniu referatu.
G. Bataille, Erotyzm
M. Foucault, Historia seksualności
T. Jeske-Choiński, Seksualizm w powieści polskiej
P. Chmielowski, Niemoralność w literaturze
K. Kłosińska, Ciało – ubranie – pożądanie
M. Meyer, Pod znakiem Wilde’a. Archeologia pozowania
G. Erbe, Dandys nowoczesny
N. Żmichowska, Poganka
L. Sztyrmer, Pantofel. Historia mojego kuzyna
E. Orzeszkowa, Cham
Z. Nałkowska, Kobiety
M. Srokowski, Kult ciała
S. Żeromski, Dzieje grzechu
G. Bataille, Historia erotyzmu
G. Zapolska, Kaśka Kariatyda
S. I. Witkiewicz, 622 upadki Bunga
nazwa
PŁEĆ W MODERNIZMIE
kod zajęć
osoba
przeprowadzająca
weryfikację
grupa
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
kod
-------------------------
--------------------dr Tomasz Kaliściak
Test z wykładu obejmujący wyłącznie problematykę omawiana w ramach wykładu;
przygotowanie i aktywność (udział w dyskusji) w trakcie zajęć konwersatoryjnych;
do wyboru: przygotowanie i wygłoszenie referatu dotyczącego wybranych
zagadnień z programu zajęć lub praca pisemna na wybrany temat.
Wydział
przebieg procesu
weryfikacji
str. 6
Test przewidziany jest na ostatnim wykładzie, wygłoszenie referatów w trakcie
zajęć, prace pisemne należy złożyć przed zakończeniem kursu.
Nazwa wariantu modułu: Zoofilologia. Zwierzęta w literaturze
polskiej (do 1918 roku)
nazwa
Zoofilologia. Zwierzęta w literaturze polskiej (do 1918 roku)
kod
--------------
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
prof. dr hab. Aleksander Nawarecki, dr Beata Mytych-Forajter
Celem zajęć nie jest poszukiwanie motywu czy obrazu literackich zwierząt, ale próba
odwrócenia perspektywy i ponowienia pytań o „zwierzęce” w literaturze ze
świadomością kryzysu humanizmu, postępu w naukach empirycznych oraz wzrostu
świadomości ekologicznej. Podglądanie, śledzenie literackich zwierząt pozwala jeszcze
raz przemyśleć nieszczelną granicę między ludzkim i pozaludzkim światem, dostrzec
siłę współczucia oraz pokrewieństwo z tymi, którzy nie zawsze są do nas bardzo
podobni na pierwszy rzut oka.
metody
prowadzenia
zajęć
2/ ćwiczenia (30 godz.) dotyczą wybranych problemów z zakresu życia literackiego do 1918
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
45
135
Przygotowanie do zajęć, obejmujące zalecone lektury literackie i filozoficzne/teoretyczne;
udział w przygotowaniu referatu.
A. Mickiewicz: Dyplomatyka i łowy. W: Idem: Pan Tadeusz czyli Ostatni zajazd na Litwie.
Historia szlachecka z roku 1811 i 1812. Oprac. S. Pigoń. Wrocław 1994.
A. Mickiewicz: Wykład X (Mistrz). W: IDEM: Literatura słowiańska. Kurs czwarty. Dzieła. T.14.
Przeł. L. PŁOSZEWSKI. Warszawa 1998.
J. Słowacki: Król-Duch. Oprac. Julian Krzyżanowski. Wrocław 1959 (fragmenty).
A. Dygasiński: Gody życia: opowieść. Warszawa 1952.
E. Majewski: Doktor Muchołapski: fantastyczne przygody w świecie owadów. Posłowie C.
Miłosz. Kraków 2013.
J. Berger: Po cóż patrzeć na zwierzęta? W: Idem: O patrzeniu. Przeł. S. Sikora. Warszawa
Wydział
literatura
uzupełniająca
informacje
dodatkowe
str. 7
1999.
T. Sobieraj: Poemat witalizmu. O „Godach życia” Adolfa Dygasińskiego. „Litteraria
Copernicana” 2009, nr 2.
A. Nawarecki, M. Bieńczyk, D. Siwicka: Tajemnice zwierząt. Tryptyk. W: Tajemnice
Mickiewicza. Red. M. Zielińska. Warszawa 1998.
K. Darwin: O pochodzeniu człowieka. Przeł. M. Ilecki. Warszawa 2009 (fragmenty).
J. G. Pawlikowski: Źródła i pokrewieństwa mistyki Słowackiego. IX. W: Idem: Mistyka
Słowackiego. Red. M. Cieśla-Korytowska. Kraków 2008.
J.G. Pawlikowski: Kultura a natura i inne manifesty ekologiczne. Łódź 2010 (fragmenty).
R. M. Rilke: Elegie duinejskie (Elegia VIII). Przeł. M. Jastrun. Kraków 1962.
F. Kafka: Sprawozdanie dla Akademii. W: Idem: Dzieła wybrane. T. 1. Przeł. J. Kydryński.
Warszawa 1994.
T. Nagel: Jak to jest być nietoperzem? W: Idem: Pytania ostateczne. Przeł. Adam Romaniuk.
Warszawa 1997.
B. Gałązka: Małpa na pustyni, czyli po co dziś czytać Darwina? „Czas Kultury” 2009, nr 5.
J. Abramowska: Pisarze w zwierzyńcu. Poznań 2010 (fragmenty).
J. Michelet: Ptak. Przeł. W. Stępowski. Warszawa 1859.
M. Maeterlinck: Życie pszczół. Przeł. F. Mirandola. Warszawa 1988.
Zwierzęta i ludzie. Red. J. Kurek i K. Maliszewski. Chorzów 2011 (wybór).
Podczas ćwiczeń studenci będą interpretować zalecone lektury literackie,
wykorzystując zaproponowaną literaturę przedmiotową (obowiązkową i
uzupełniającą).
Nazwa
kod
Zoofilologia. Zwierzęta w literaturze polskiej (do 1918 roku)
------------------------kod zajęć
--------------------osoba
prof. dr hab. Aleksander Nawarecki
przeprowadzająca dr Beata Mytych-Forajter
weryfikację
grupa
wymagania
Test z wykładu obejmujący problematykę omawianą w jego trakcie.
merytoryczne
kryteria oceny
przebieg procesu Test zostanie przeprowadzony na ostatnim wykładzie w semestrze zimowym
weryfikacji
(styczeń 2015).
Podstawą zaliczenia ćwiczeń jest aktywność na zajęciach oraz przygotowanie i
wygłoszenie referatu na zadany temat.
informacje
Wykład (weryfikowany testem) dotyczyć będzie obecności zwierząt w literaturze
dodatkowe
dawnej (m.in. Rej, H.Morsztyn, J.A.Morsztyn, J.Baka) i romantycznej (Mickiewicz,
Słowacki, Fredro), a także figur symbolicznych sterujących wyobraźnia animalną
(m.in. Diogenes, Ezop, św. Franciszek)
Wydział
str. 8
Nazwa wariantu modułu: Gatunki literackie w dawnej Polsce
(od średniowiecza do oświecenia) oraz ich uwarunkowania
kulturowe
Nazwa:
GATUNKI LITERACKIE W DAWNEJ POLSCE (OD
ŚREDNIOWIECZA DO OŚWIECENIA) ORAZ ICH
UWARUNKOWANIA KULTUROWE
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
kod
--------------
dr hab. Teresa Banaś-Korniak (15 godzin wykładu, 15 godzin ćwiczeń); mgr Szymon
Dąbrowski ( 15 godzin ćwiczeniowych)
Na wykładzie oraz ćwiczeniach proponuje się studentom rozpatrzenie zarówno
uwarunkowań kulturowych (tak zwanej genezy życiowej), jak i specyfiki
funkcjonowania i ewolucji wybranych gatunków literackich, popularnych w literaturze
dawnej. Prowadzący spośród wielu form literackich, funkcjonujących w literaturze
polskiej od średniowiecza do oświecenia dokonają wyboru, skupiając się m.in. na
gatunkach erotyku staropolskiego i oświeceniowego ( tu w zakres zainteresowań
będą wchodzić nie tylko analizy utworów przeprowadzane pod kątem właściwości
genologicznych, ale rozważać będziemy także „otoczkę kulturową”, związaną z
„życiem gatunku”, np. normy intymności, panujące w danej literackiej epoce, miejsce
erotyków w świadomości literackiej epoki i inne.). Inne gatunki, proponowane
studentom do analizy, to odmiany elegii, epigramatu, i satyry ( z uwzględnieniem tak
zwanych sowizdrzalskich satyr białogłowskich oraz pamfletu i paszkwilu, istniejących
już w poezji renesansu i wczesnej fazy baroku np. w poezji rokoszu Zebrzydowskiego –
1606-1607, a rozwijających się bujnie w oświeceniu, zwłaszcza w okresie Sejmu
Wielkiego).
WYKŁAD: (15 godzin 45 min.) – 7 spotkań 1,5 godzinnych:
Na wstępnych wykładach omówiona będzie specyfika kulturowa dawnej
Rzeczypospolitej i warunki przejmowania na grunt rodzimej literatury zrazu polskołacińskiej, potem polskojęzycznej – form gatunkowych istniejących w antyku ( greckorzymskim i judeochrześcijańskim). Uwzględnione zostaną również gatunki
uformowane dopiero w zachodnioeuropejskiej literaturze średniowiecznej. Następnie
przekazane zostaną studentom podstawowe informacje na temat sposobu istnienia
gatunku staropolskiego oraz odmiennych od współczesnych kryteriów klasyfikacji
rodzajowych. Większą uwagę, aniżeli teorii genologicznej, chciałaby autorka wykładu
poświęcić praktyce poetyckiej wybranych gatunków, a zwłaszcza roli, jaką w
przyswajaniu rozmaitych form genologicznych do literatury polskiej odegrali poeci
staropolscy, a zwłaszcza Jan Kochanowski.
Ćwiczenia: T. Banaś-Korniak ( 15 godzin ) – analiza wybranych tekstów literackich
okresu średniowiecza, renesansu i baroku oraz dyskusja nad funkcjonowaniem
poszczególnych form gatunkowych w kulturze tych epok. Przewiduje się krótkie, ok.
20 – minutowe wystąpienia referatowe dotyczące np. uwarunkowań kulturowych,
obyczajowych określonych gatunków; referaty byłyby formą wprowadzenia do analizy
konkretnych utworów.
Wydział
str. 9
Szymon Dąbrowski (15 godzin) – kontynuacja analiz tych samych gatunków
literackich, ale istniejących w literaturze oświeceniowej; kontynuacja formy ćwiczeń:
analiza i interpretacja utworów okresu oświecenia, dyskusja, krótkie wystąpienia
referatowe.
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
45
135
Bibliografia przedmiotowa:
Słownik literatury staropolskiej, red. T. Michałowska. Wrocław 1990 ( wybrane hasła,
m.in. Petrarkizm, Elegia, Fraszka, Epigramat, Satyra);
Słownik literatury polskiego oświecenia, red. T. Kostkiewiczowa. Wrocław 200
(
wybrane hasła , m.in. Erotyk, Satyra, Bajka, Epigramatyka, Pamflet);
J. Kotarska, Erotyk staropolski. Inspiracje i odmiany, Wrocław 1980 ( wybrane
fragmenty);
Z. Kuchowicz, Miłość staropolska. Wzory– uczuciowość – obyczaje erotyczne XVI– XVIII
wieku, Łódź 1982 (wybór);
W. Borowy, W cypryjskim powiecie, [w tegoż:] Studia i rozprawy, t. 1, przygotowali do
druku T. Mikulski, S. Sandler, J. Ziomek, Wrocław 1952;
A. Siomkajło, Ewolucje epigramatu ( do początków romantyzmu w Polsce), Wrocław
1983 ( wybrane fragmenty);
J. Pelc, Wstęp do: J. Kochanowski, Fraszki, Wrocław 1991;
J. Pelc, Jan Kochanowski. Szczyt renesansu w literaturze polskiej, Warszawa 1982 ( lub
wydania następne; wybrane rozdziały);
H. Dziechcińska, W krzywym zwierciadle. O karykaturze i pamflecie czasów renesansu,
Wrocław 1976 ( wybrane fragmenty);
S. Grzeszczuk, Wstęp do: Ł. Opaliński, Wybór pism, Wrocław 1959;
J. Kleiner, Krasickiego „Bajki i przypowieści”,[ w tegoż:] O Krasickim i Fredrze. Dziesięć
rozpraw, Wrocław 1956.
H. Markiewicz, Paszkwil i pamflet, [w tegoż:] Nowe przekroje i zbliżenia. Rozprawy i
szkice z wiedzy o literaturze, Warszawa 1974.
T. Michałowska, Staropolska teoria genologiczna, Wrocław 1974 ( wybrane rozdziały);
Bibliografia podmiotowa:
Poeci polscy od średniowiecza do baroku. Antologia, oprac. K. Żukowska, Warszawa
1977 (wybór);
Antologia poezji polsko-łacińskiej 1470-1543, oprac. A. Jelicz, Szczecin 1985 (wybór ze
szczególnym uwzględnieniem erotyków Kallimacha, Celtisa, Krzyckiego);
Wydział
str. 10
K. Janicjusz, Poezje wybrane, oprac. Z. Kubiak, Warszawa 1975 ( wybrane elegie);
M. Rej, Wybór pism, oprac. J. Ślaski, Warszawa 1979 (wybór);
J. Kochanowski, Dzieła polskie, t. 1-3, oprac. J. Krzyżanowski, Warszawa 1953 (wybór;
można korzystać z innych wydań tekstów Jana Kochanowskiego);
J. Kochanowski, Z łacińska śpiewa Słowian muza. Elegie, foricoenia, liryki, w
przekładzie L. Staffa, oprac. z. Kubiak, Warszawa 1986 ( do odczytania: wybrane elegie
miłosne)
Mała muza od Reja do Leca. Antologia epigramatyki polskiej, wybór i oprac. A.
Siomkajło, Warszawa 1986 (wybór);
Antologia literatury sowizdrzalskiej XVI i XVII wieku, oprac. S. Grzeszczuk, Wrocław
1985 (wybór);
Poeci polskiego baroku, t. 1-2, oprac. J. Sokołowska, K. Żukowska. Warszawa 1965
Polska satyra mieszczańska, oprac. K. Badecki, Kraków 1950 ( wybór spośród tzw.
„satyr białogłowskich”);
Pisma rokoszowe 1606-1608, t. 1: Poezja rokoszowa, oprac. J. Czubek, Kraków 1960
(wybór);
Ł. Opaliński, Wybór pism, oprac. S. Grzeszczuk, Wrocław 1957 ( teksty satyryczne);
F. D. Kniaźnin, Wybór erotyków, wstęp M. Pawlata, oprac. tekstów M. Pawlata, A.
Strożek, B. Wolska, Łódź 2009 ( do odczytania w wyborze);
I. Krasicki, Pisma poetyckie, t. 2, oprac. Z. Goliński, Warszawa 1976 (wybór);
Wiersze polityczne Sejmu Czteroletniego, cz. 1: 1788-1789, z papierów Rabowicza
oprac. k. Maksimowicz, Warszawa 1998.
literatura
uzupełniająca
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
Lektura uzupełniająca (wybór):
T. Witczak, Literatura średniowiecza, Warszawa 1990;
J. Ziomek: Renesans, Warszawa, 1995 ( można korzystać z innych wydań);
C. Hernas, Barok, Warszawa 1976; ( lub inne wydania);
M. Klimowicz, Oświecenie, Warszawa 1986 (lub inne wydania);
D. Świątoniowska, O rokokowych miłostkach w buduarze i w klasztornej celi[w:]
Codzienność i niecodzienność oświeconych , cz. 1: Przyjemności, pasje i upodobania,
red. B. Mazurkowa, M. Marcinkowska, S. P. Dąbrowski, Katowice 2013;
A. Nowicka-Jeżowa, Madrygały staropolskie. Z dziejów liryki miłosnej w epoce
renesansu i baroku, Wrocław 1978 (wybrane fragmenty);
S. Grzeszczuk, Błazeńskie zwierciadło. Rzecz o humorystyce sowizdrzalskiej XVI i XVII
wieku, Kraków 1994 ( wybrane fragmenty dotyczące tekstów satyrycznych);
W. Wojtowicz, Między literaturą a kulturą. Studia o literaturze mieszczańskiej
przełomu XVI i XVII wieku, Szczecin 2010.
L. Eustachiewicz, Wstęp do: K. Opaliński, Satyry, Wrocław 1953.
P. Buchwald-Pelcowa, Satyra czasów saskich, Wrocław 1969;
J. T. Pokrzywniak, „Satyra prawdę mówi”, czyli rzecz o fałszywych przesłankach,
„Pamiętnik Literacki” 1984, z. 4.
Kontakt z prowadzącymi zajęcia, adresy e-mail: [email protected];
[email protected]
Lista lektur obowiązkowych i fakultatywnych może być nieco zmodyfikowana ( na
potrzeby tematyki ćwiczeń; prowadzący mogą – w zależności od preferencji
studentów z grupy ćwiczeniowej – więcej czasu poświęcić na analizę np. satyr,
erotyków, elegii czy innych gatunków);
Wydział
str. 11
Nazwa:
kod
GATUNKI LITERACKIE W DAWNEJ POLSCE (OD ŚREDNIOWIECZA DO OŚWIECENIA) ------------------------ORAZ ICH UWARUNKOWANIA KULTUROWE
kod zajęć
--------------------osoba
dr hab. Teresa Banaś-Korniak
przeprowadzająca
weryfikację
grupa
W ramach ćwiczeń -przewidujmy analizę tekstów literackich pod kątem problematyki
wymagania
genologicznej, a także artykułów naświetlających kulturowe aspekty funkcjonowania w
merytoryczne
literaturze dawnej określonych form gatunkowych. W trakcie ćwiczeń – wybrani studenci (
którzy sami zadeklarują chęć przygotowania wystąpienia)wygłaszają krótkie referaty,
będące wprowadzeniem do części analitycznej zajęć.
Obligatoryjny „test” z wykładu opracowują studenci pod koniec kursu wykładowego,
w ramach samodzielnej pracy domowej.
kryteria oceny
przebieg procesu
weryfikacji
Oceniana będzie aktywność studenta na zajęciach ćwiczeniowych (50% oceny
końcowej), test zaliczeniowy(25%), referat (25%)
Przewidziany jest test zaliczeniowy, obejmujący tematykę wykładu (pytania – około 15
przekazywane będą studentowi przez wykładowcę na przedostatnim wykładzie, a student
będzie miał kilka dni czasu na ich opracowanie) – każdy student będzie miał inne pytania,
wypełnia swój test indywidualnie w ramach pracy domowej, oddaje pracę( na
konsultacjach: kilka dni przed ostatnim wykładem) lub przesyła swą pracę wykładowcy
drogą e-mailową).
Nazwa wariantu modułu: Antypody kultury: polskie
podróżopisarstwo XIX i początku XX wieku z elementami
teorii postkolonialnej
nazwa
ANTYPODY KULTURY: POLSKIE PODRÓŻOPISARSTWO XIX I POCZĄTKU
XX WIEKU Z ELEMENTAMI TEORII POSTKOLONIALNEJ.
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
Kod
--------------
dr Wacław Forajter
Podczas zajęć studenci zapoznają się z prozą i prereportażami doby romantyzmu,
pozytywizmu i Młodej Polski, jak również z podstawowymi terminami z zakresu
postkolonializmu i antropologii. Celem konwersatoriów będzie ustalenie strategii
retorycznych, za pomocą których Polacy oswajali egzotykę oraz na ile były one zbieżne z
ogólnoeuropejskim dyskursem wiedzy na temat kulturowej inności, a na ile języki te
negowały lub przekraczały. Zajmiemy się także kolonialnymi aspektami polskiej mentalności,
szczególnie zaś dziewiętnastowiecznymi reliktami sarmatyzmu. Zastanowimy się nad
czynnikami, które wpływały na ogląd niższych warstw społeczeństwa Kongresówki oraz
determinowały ogląd kultur egzotycznych; przyjrzymy się najbardziej wpływowym
koncepcjom z zakresu nauk biologicznych (np. cuvieryzm, darwinizm i jego pochodne w
Wydział
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
str. 12
naukach o społeczeństwie) i ekonomiczno-politycznych (gł. klasyczny liberalizm),
wywierającym wpływ na obrazy innych „ras”. Pojęcie „rasy” będzie zresztą na zajęciach
kategorią kluczową, ponieważ to właśnie ona umożliwiała ówczesnym Europejczykom
postrzeganie innych kultur jako gorszych, nieludzkich, pozbawionych cywilizacji oraz
usprawiedliwiała wyzysk ekonomiczny. By ją przybliżyć uczestnikom cyklu, omówię
najbardziej popularne hierarchie rasowe (od Isaaca de la Péyrere’a do Ernsta Haeckela) i
wspólnie przemyślimy konteksty, w których się pojawiały, oraz ideologie, które wspierały (np.
mit aryjski jako usprawiedliwienie ekspansji Prus; eugenika w kontekście dyskursu
degeneracji).
45
135
F. Fanon: Czarna skóra, białe maski (fragmenty)
H. Bhabha: Miejsca kultury (fragmenty)
E. Said: Orientalizm (fragmenty)
Tenże: Kultura i imperializm (fragm.)
A. Loomba: Kolonializm / postkolonializm
A. Kuper: Wymyślanie społeczeństwa pierwotnego
M. L. Pratt: Imperialne spojrzenie
B. Anderson: Wspólnoty wyobrażone
M. Sahlins: Wyspy historii
J. Sowa: Fantomowe ciało króla
Studia kolonialne nad kulturą i cywilizacją polską. Pod red. D. Trześniowskiego i K. Stępnika.
H. Salami: Europa XIX wieku. Historia kulturowa.
J. Osterhammel: Wiek XIX. Przeobrażenie świata (fragmenty).
Historia ciała. T. 2 (fragmenty).
A. Mencel: Etos lewicy. Esej o narodzinach kulturalizmu polskiego.
J. S. Mill: O wolności.
Spis ma charakter przykładowy i może ulec nieznacznym zmianom:
Stefan Szolc –Rogoziński: Pod równikiem, Wyprawa S. S. Rogozińskiego; Sygurd Wiśniowski:
Dziesięć lat w Australii; Dzieci królowej Oceanii;
Benedykt Dybowski: O Syberii i Kamczatce;
Jakub Gordon: Kaukaz;
Edward Borucki: Echo z Afryki: pamiętniki wędrowca;
Bronisław Grąbczewski: Przez Pamiry i Hindukusz do źródeł rzeki Indus;
Michał Andrzejkowicz-Butowt: Szkice Kaukazu;
Roger Łubieński: Z Ameryki
Józef Siemiradzki: Na kresach cywilizacji: listy z podróży po Ameryce Południowej, Z Warszawy
do równika: wspomnienia z podróży po Ameryce Południowej
Wydział
str. 13
Emil Dunikowski Habdank: Meksyk i szkice z podróży po Ameryce
Józef Mikołaj Potocki: Notatki myśliwskie z Dalekiego Wschodu
Paweł Sapieha: Podróż na wschód Azji 1888-1889
Artur Gruszecki: W kraju palm i słońca;
Piotr Aleksander Wereszczyński: List otwarty względem założenia osady polskiej niezależnej w
Oceanii;
Henryk Sienkiewicz: W pustyni i w puszczy;
Wacław Sieroszewski: W matni, Kulisi;
Hajota: Ostatnia butelka;
Janusz Korczak: Dziecko salonu
nazwa
ANTYPODY KULTURY: POLSKIE PODRÓŻOPISARSTWO XIX I POCZĄTKU XX WIEKU Z ELEMENTAMI TEORII
POSTKOLONIALNEJ.
kod zajęć
osoba
przeprowadzająca
weryfikację
grupa
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
przebieg procesu
weryfikacji
Kod
-------------------------
--------------------dr Wacław Forajter
Znajomość treści merytorycznych przekazanych w ramach wykładu; przygotowanie
do zajęć i aktywne uczestnictwo
Końcowa ocena z kursu będzie wypadkową oceny z tekstu sprawdzającego wiedzę z
wykładów oraz oceny z udziału w ćwiczeniach w proporcji 1:1
Test zostanie przeprowadzony na ostatnim wykładzie w semestrze zimowym
(styczeń 2015)
Nazwa wariantu modułu: EKONOMIA LITERATURY
nazwa
Ekonomia literatury
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
kod
--------------
dr Paweł Tomczok
W literaturze drugiej połowy XIX wieku pieniądz i ekonomia posiadają dziwny status – są
czymś tak stale obecnym, że właściwie trudno zauważalnym. W ramach kursu spróbujemy
przede wszystkim przyjrzeć się różnym sytuacjom ekonomicznym w prozie pozytywizmu i
Młodej Polski – temu, jak literatura przedstawia genezę ekonomicznego podmiotu, pragnienia
zdobywania i posiadania majątku, różnym doświadczeniom monetarnym – wyobrażeniom,
które rodzi doznanie materialnego pieniądza, sytuacjom handlowym itd. Ale potraktujemy też
pieniądz jako jedno z głównych mediów narracyjnych zapewniających spójność realistycznej
opowieści, a w końcu jako groźnego konkurenta literatury, której zagraża, że stanie się
towarem takim jak inne.
Literatura tego okresu musi zmagać się także z intensywnie rozwijającym się kapitalizmem – i
wywołaną nim sytuacją rozpadu wszystkiego, co stałe. Lektura wątków ekonomicznych
Wydział
str. 14
odwoływać się będzie do historii gospodarczej i społecznej, by usytuować literacko
przestawione procesy w szerszym tle. Skupimy się zatem na różnych problematyzacjach
ówczesnych migracji, wyobcowania pracy, struktury miasta, nędzy itd.
Wykłady poświęcone będą głównie zagadnieniom teoretycznym, przedstawieniu różnych
badań ekonomii literatury (Jochen Hoerisch, Enrik Lauer, Bernd Blaschke, Marshall Berman), a
także rozważaniom dziewiętnastowiecznej ekonomii literatury i publicystyki. Na ćwiczeniach
głównym przedmiotem zainteresowania będą teksty lub fragmenty prozatorskie: m.in. Faust,
Rodzina Połanieckich, Fachowiec, Ludzie bezdomni, Chłopi, Powracająca fala i inne.
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
45
135
Jochen Hoerisch, Orzeł czy reszka, Kraków 2010.
nazwa
EKONOMIA LITERATURY
kod zajęć
osoba
przeprowadzająca
weryfikację
grupa
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
przebieg procesu
weryfikacji
kod
-------------------------
--------------------dr Paweł Tomczok
Zaliczenie wykładu w formie testu sprawdzającego przyswojenie wiadomości
przedstawionych w czasie kursu. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie aktywności na
zajęciach (przygotowanie referatu, udział w dyskusjach).
Ocena z testu stanowi połowę oceny modułu, drugą połowę określa udział w
ćwiczeniach.
Test z wykładów 22 stycznia.
Wydział
str. 15
Nazwa wariantu modułu: Różnorodność estetyczna i myślowa
twórczości Juliusza Słowackiego
nazwa
Różnorodność estetyczna i myślowa twórczości Juliusza
Słowackiego
kod
--------------
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
dr Lucyna Nawarecka
Tematem zajęć będzie różnorodność estetyczna i myślowa twórczości Juliusza
Słowackiego.
Zaczniemy od określenia roli pewnych dominant estetycznych takich jak np.
fantastyka w Balladynie, groteska w Poemach Piasta Dantyszka, tragizm i mit w Lilli
Wenedzie (spróbujemy zinterpretować ten dramat także przy pomocy krytyki
postkolonialnej), ironia w Horsztyńskim.
Znaczną ilość zajęć poświęcimy twórczości mistycznej. Zajmiemy się frenezją w Śnie
srebrnym Salomei, „świętą anarchią” w Samuelu Zborowskim (spojrzymy na ten
dramat także poprzez pryzmat książki Jarosława Marka Rymkiewicza o osobie
Samuela Zborowskiego), hagiografią w wierszu Sowiński w okopach Woli dialogiem
intertekstualnym w Panu Tadeuszu Słowackiego.
Postaramy się odpowiedzieć na pytanie jak przemiana mistyczna wpłynęła na kształt
poetycki dzieła badając np. zmianę roli motywów baśniowych od Balladyny do Księgi
Legend.
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
45
135
Dzieła Słowackiego: Lilla Weneda, Poema Piasta Dantyszka, Horsztyński, Sen srebrny
Salomei, Samuel Zborowski, Pan Tadeusz
Hasła ze Słownika terminów literackich oraz Słownika literatury polskiej XIX wieku
dotyczące mitu, tragizmu, ironii romantycznej, groteski, mistyki, dialogu
intertekstualnego.
Wydział
str. 16
nazwa
kod
Różnorodność estetyczna i myślowa twórczości Juliusza Słowackiego
------------------------kod zajęć
--------------------osoba
dr Lucyna Nawarecka
przeprowadzająca
weryfikację
grupa
wymagania
Test z wykładu, aktywny udział studentów w ćwiczeniach
merytoryczne
kryteria oceny
Ocena z testu oraz ocena aktywności na ćwiczeniach w proporcji 1:1
przebieg procesu Test na ostatnim wykładzie, ocena aktywności na wszystkich ćw.
weryfikacji

Sylabus modułu - Filologia polska

Transkrypt

Podobne dokumenty

RAPORT z przebiegu praktyki zawodowej

Kierunek i poziom studiów

Miejsce pracy Sklep Orsay Manufaktura Nazwa stanowiska pracy

MODUŁ KSZTAŁCENIA: Wychowanie Fizyczne

Zamówienie na bezpłatną licencję w wersji edukacyjnej

Oświadczenie studenta dotyczące zachowania legitymacji

zdrowie publiczne

16-17-wyb_zag_do_1918 - Filologia polska