Promocja szkoły w mediach

77
Promocja szkoły w mediach
6DPRNV]WDğFHQLH
$OGRQD=DZDğNLHZLF]
Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2009-2014
Wydawnictwa zwarte (książki)
1. Antczak Barbara
Usługi edukacyjne – rynek taki sam jak inne? /
Barbara Antczak. – Józefów: Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi,
2011.
2. Celuch Małgorzata
Promocja szkoły: 19 działań, które poprawią wizerunek Twojej placówki / [Małgorzata Celuch].
– Warszawa: „Wiedza i Praktyka”, 2014.
3. Fazlagić Jan
Marketing szkoły / Jan Fazlagić. – Warszawa:
Wolters Kluwer Polska, 2011.
4. Gajdka Krzysztof
Rzecznik prasowy w otoczeniu mediów: teoria
i praktyka / Krzysztof Gajdka; Studium Dziennikarskie. Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. – Kraków:
Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas, 2012.
7. Kaczmarek-Śliwińska Monika
Public relations w przestrzeni mediów społecznościowych: działania organizacji i jej pracowników / Monika Kaczmarek-Śliwińska. – Koszalin: Wydawnictwo Uczelniane Politechniki
Koszalińskiej, 2013.
8. Komunikacja wizualna w prasie i w mediach
elektronicznych / red. nauk. Kazimierz Wolny-Zmorzyński [et al.]. – Warszawa: Wydawnictwo Poltext, cop. 2013.
9. Martela Ina
Rzecznik prasowy: kompetencje interpersonalne: wybrane problemy i zagrożenia / Ina Martela, Dariusz Rott. – Sosnowiec: Oficyna Wydawnicza „Humanitas”; Trnava: Fakulta masmediálnej komunikacie Univerzity sv. Cyrila a Metoda,
2011.
10. Nowe media we współczesnym społeczeństwie /
pod red. Marka Jezińskiego, Aleksandry Sekleckiej, Łukasza Wojtkowskiego. – Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja
Kopernika, 2011.
5. Huk Tomasz
Media w wychowaniu, dydaktyce oraz zarządzaniu informacją edukacyjną szkoły / Tomasz
Huk. – Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”,
2011.
11. Piechota Grażyna
Szkoła w kryzysie versus media / Grażyna Piechota. – Warszawa: Wolters Kluwer Polska,
2010.
6. Jankowska Anna
Placówka rewelacyjna: zarządzanie wizerunkiem
placówki edukacyjnej / Anna Jankowska. – Kraków: CEBP 24.12.2014.
12. Schenkler Irv
Relacje z mediami / Irv Schenkler, Tony Herrling; przeł. Marta Werbanowska. – Warszawa:
Wolters Kluwer Polska: International Publishing
Service, 2009.
Meritum 4 (35) 2014
Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
78
3URPRFMDV]NRğ\ZPHGLDFK=HVWDZLHQLHELEOLRJUDILF]QHZZ\ERU]H]DODWD
6DPRNV]WDğFHQLH
Fragmenty prac autorskich
i zbiorowych
1. Koc Remigiusz
Promocja szkoły i jej współpraca ze środowiskiem lokalnym / Remigiusz Koc // W: Psychologia ucznia i nauczyciela. – Warszawa: Wydaw.
Naukowe PWN, 2011. – s. 303-333
2. Kaczmarek-Śliwińska Monika
Wizerunek szkoły w nowych mediach / Monika Kaczmarek-Śliwińska // W: Szkoła
w perspektywie jej realnych przeobrażeń / red.
Roman Uździcki, Vojtech Korim. – Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek; Leszno: Wyższa
Szkoła Humanistyczna im. Króla Stanisława
Leszczyńskiego, 2013. – s. 13-24
3. Przybysz Monika
Rola rzecznika prasowego w budowaniu wzajemnego zrozumienia między instytucją a jej
otoczeniem w sytuacji kryzysowej: wykorzystanie narzędzi public relations w zarządzaniu
kryzysem medialnym / Monika Marta Przybysz
// W: Komunikacja, (po)rozumienie, obecność
społeczna. / red. nauk. Małgorzata Biedroń, Mirosława Wawrzak-Chodaczek. – Toruń: Adam
Marszałek, 2012. – s. 252-273
Artykuły z czasopism
1. Elementy szkolnej strony internetowej / Marcin
Kuczyński // Monitor Prawny Dyrektora: miesięcznik dyrektora szkoły. – 2012, nr 4, s. 8
2. Internetowa wizytówka szkoły / Maciej J. Klimowicz // Dyrektor Szkoły. – 2014, nr 5, s. 41-48
3. Jak cię widzą, czyli kreowanie wizerunku w sieci
/ Katarzyna Potasznik // Doradca Zawodowy. –
2013, nr 2, s. 12-13
4. Jak nas widzą... Kontakt z mediami / Dorota
Oleksiak // Wychowanie w Przedszkolu: miesięcznik instrukcyjny dla wychowawczyń przedszkoli. – 2012, nr 4, dod. Poradnik Prawny Nauczyciela i Dyrektora Przedszkola, s. 13-14
5. Jak promować szkołę? / Marzena Tyl // Biblioteka w Szkole . – 2012, [nr] 1, s. 9-11
6. Media społecznościowe / Karolina Zioło-Pużuk
// Dyrektor Szkoły. – 2014, nr 4, s. 50-53
Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
7. Media społecznościowe a edukacja / Tatiana
Kremień // Ruch Pedagogiczny. – 2013, nr 4,
s. 173-178
8. Media w kreowaniu wizerunku instytucji systemu zarządzania kryzysowego / Franciszek Mroczek // Prace Naukowe Wałbrzyskiej Wyższej
Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości . – T. 20
(2012), s. [235]-246
9. Mistrzowskie prezentacje dyrektora szkoły /
Marta Chrabąszcz // Dyrektor Szkoły. – 2014,
nr 2, s. 28-30
10. Moja szkoła jest medialna: (działalność Fundacji Media Evolution) / Lidia Pokrzycka // Nowa
Szkoła . – 2012, nr 3, s. 40-43
11. Nowoczesne technologie: wykorzystanie Internetu w komunikacji szkoły z otoczeniem /
Szymon Kuszak // Doradca Dyrektora Szkoły.
– 2012, nr 25, dod. Szkoła XXI wieku s. [47]-50
12. Patronat medialny / Anna Jankowska // Bliżej
Przedszkola: wychowanie i edukacja. – 2012,
nr 1, s. 77-81
13. Po co szkole współpraca z mediami / Maria
Buszman-Witańska // Dyrektor Szkoły. – 2012,
nr 11, s. 28-31
14. Planujemy projekt graficzny: identyfikacja wizualna placówki edukacyjnej / Wojciech Wolak
// Bliżej Przedszkola. – 2010, nr 12, s. 77-79,
bibliogr.
15. Portale społecznościowe miejscem promocji /
Przemysław Włodarski // Biblioteka: szkolne
centrum informacji. – 2010, nr 6, s. 8-11
16. Poznawajmy narzędzia, wyznaczajmy cele
i twórzmy własne zasady! / Mirosław Usidus;
rozm. przepr. Zbigniew Brzeziński // Doradca
Zawodowy. – 2013, nr 2, s. 14-16
17. Promocja placówki niepublicznej w środowisku
lokalnym // Doradca Dyrektora Szkoły. – 2011,
marzec, s. 55-57
18. „Promocyjna sprzedaż” szkoły / Marek Kazimierowicz // Nowa Szkoła. – 2010, nr 9, s. 23-29
19. Promować szkołę czy nie – oto jest pytanie /
Maria Buszman-Wityńska // Dyrektor Szkoły. –
2012, nr 6, s. 26-28
Meritum 4 (35) 2014
21. Rozmowa kontrolowana: menedżer oświaty
w kontaktach z mediami / Marzena Frąckowiak //
Doradca Dyrektora Szkoły. – 2012, nr 26, s. 57-60
22. Rzecznicy prasowi w działalności media relations / Sandra Hajduk // Rocznik Prasoznawczy.
– 2012, nr 6, s. 193-204
23. Skuteczny marketing edukacyjny / Lechosław Gawrecki // Dyrektor Szkoły. – 2011, nr 5, s. 32-34
24. Szkoła a serwisy społecznościowe / Roman Lorens // Dyrektor Szkoły. – 2013, nr 2, s. 81-83
25. Szkoła w przestrzeni nowych mediów, nowego
człowieka i nowego społeczeństwa / Janusz Miąso
// Roczniki Pedagogiczne. – 2013, nr 2, s. 53-74
26. Telewizja szkolna jako sposób aktywizacji uczniów
i promocji szkoły / Izabela Kamińska-Smolarek //
Biblioteka w Szkole: czasopismo pracowników
bibliotek oświatowych. – 2014, nr 2, s. 17-19
79
27. Współczesna szkoła wobec ekspansji mediów
/ Justyna Dobrołowicz // Nauczanie Początkowe: materiały metodyczne dla nauczycieli. –
2011/2012, nr 1, s. 7-13
6DPRNV]WDğFHQLH
20. Recepta na skuteczny komunikat w prasie i internecie / Beata Malentowicz // Biblioteka Centrum Informacji. – 2013, nr 2, s. 13-15
$OGRQD=DZDğNLHZLF]
28. Współpraca szkoły z mediami w praktyce / Maria Buszman-Witańska // Dyrektor Szkoły. –
2012, nr 12, s. 32-34
29. Wykorzystanie internetu w promocji szkoły /
Magdalena Brewczyńska // Dyrektor Szkoły. –
2012, nr 7, s. 35-36
30. Wypromuj swoją szkołę! / Marta Handzlik //
Doradca Dyrektora Przedszkola: aktualności,
nadzór, prawo pedagogiczne. – 2012, nr 32,
s. 51-53
Aldona Zawałkiewicz jest pracownikiem Biblioteki Pedagogicznej w Toruniu.
Szkolenia dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej,
historii i WOS w ramach projektu „TIK w edukacji historycznej i obywatelskiej”
Projekt powstał w wyniku współpracy Ośrodka Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie oraz Muzeum
Józefa Piłsudskiego w Sulejówku. Jest kierowany do nauczycieli historii i WOS wszystkich typów szkół oraz do nauczycieli edukacji
wczesnoszkolnej. W ramach projektu przygotowano warsztaty online na platformie szkoleniowej moodle.oeiizk.edu.pl, poświęcone
wykorzystaniu wybranych narzędzi Web 2.0 w nauczaniu.
Tworzenie multimedialnych plakatów historycznych – 2-tygodniowe szkolenie online (10 godzin), dotyczące tworzenia multimedialnych plakatów o tematyce historycznej lub społecznej. Na szkoleniu uczestnicy zostaną zapoznani z funkcjonalnościami serwisu
Glogster.edu oraz poszczególnymi etapami tworzenia i publikowania plakatów.
Filmowe opowieści – celem szkolenia online trwającego 2 tygodnie (10 godzin) jest przybliżenie zasad tworzenia filmu o tematyce historycznej lub społecznej, zbudowanego z sekwencji zdjęć w bezpłatnym programie Photostory. Zostaną także wskazane
legalne źródła pozyskiwania zdjęć i innych materiałów, które można wykorzystać podczas tworzenia cyfrowych opowieści o tematyce
społecznej i historycznej.
Gromadzenie i udostępnianie w Web 2.0 – 2-tygodniowe szkolenie online (10 godzin), na którym uczestnicy nauczą się tworzenia
kolekcji linków do ciekawych stron WWW oraz materiałów edukacyjnych opublikowanych w sieci Internet z wykorzystaniem serwisów
Padlet i Pearltrees. Zaprezentowane zostaną sposoby wykorzystania takich kolekcji podczas prowadzenia zajęć lekcyjnych z uczniami.
Historia na mapie i osi czasu – 2-tygodniowe szkolenie online (10 godzin), poświęcone narzędziom internetowym: Dipity, myHistro oraz Historypin, służącym do wizualizowania historii w określonym przedziale czasu i konkretnym miejscu. Każdą historię można
opowiedzieć, wykorzystując wstawiane teksty, zdjęcia i filmy, wskazać lokalizację zdarzenia na mapie. Tak przygotowaną historię można
później osadzić na dowolnej stronie WWW lub platformie edukacyjnej.
Historia zamknięta w komiksie – 2-tygodniowe szkolenie online (10 godzin), dotyczące tworzenia komiksu o tematyce historycznej lub społecznej. Na szkoleniu uczestnicy zostaną zapoznani z poszczególnymi etapami tworzenia historii zamkniętej w komiksie
oraz ze sposobem pracy w narzędziu ToonDoo.
Tworzenie interaktywnych ćwiczeń z historii i WOS na platformie LearningApps – 2-tygodniowe szkolenie online (10 godzin),
poświęcone jest tworzeniu interaktywnych ćwiczeń i gier edukacyjnych na bezpłatnej platformie LearningApps. Uczestnicy założą
wirtualną klasę, przygotują też zestaw ćwiczeń dla uczniów (kolekcję) o tematyce społecznej i historycznej.
Wirtualna lekcja historii – celem szkolenia online trwającego 3 tygodnie (15 godzin) jest poznanie trzech narzędzi internetowych
do tworzenia wirtualnych lekcji: Padlet, Blendspace i Tackk. Podczas szkolenia uczestnicy zapoznają się z przykładami lekcji wykonanych w tych serwisach oraz utworzą własne lekcje z multimedialnymi materiałami. Nauczą się także zamieszczania w lekcji pomocy
dydaktycznych przygotowanych w serwisach prezentowanych na innych szkoleniach w tym projekcie.
Meritum 4 (35) 2014
Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny