koncepcja pracy - Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w

KONCEPCJA PRACY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
IM. JANUSZA KORCZAKA
W OLESZNEJ
NA LATA 2014–2019
Oleszna, 15.09.2014
I. Charakterystyka szkoły
1. Dane ogólne szkoły.
Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Olesznej rozpoczęła swoją działalność w 1946
roku. Akt założycielski szkoły przewiduje organizację nauczania klas I – VI oraz oddziałów
przedszkolnych.
W szkole uczy się obecnie 116 uczniów w 6 oddziałach jednozmianowych oraz 42 dzieci w 2
oddziałach przedszkolnych. W szkole zatrudnionych jest 14 nauczycieli, sekretarka, księgowa
i 4 pracowników obsługi.
Do szkoły uczęszczają dzieci z miejscowości: Oleszna, Młynica i Słupice należących do obwodu
szkoły oraz z miejscowości spoza obwodu: Sokolniki, Sienice, Trzebnik, Ligota Wielka oraz
Przystronie. Wszystkie dzieci z obwodu szkoły realizują obowiązek przedszkolny i szkolny.
Dzieci z Olesznej dochodzą do szkoły, natomiast dzieci z pozostałych miejscowości są dowożone
autobusami szkolnymi.
Liczba mieszkańców miejscowości należących do obwodu szkoły wynosi ok. 1260.
2. Dane kontaktowe.
Adres: 58-214 Oleszna; ul. Ślężna 1; tel/fax: 74 8937280, adres poczty elektronicznej:
[email protected] , adres internetowy szkoły: spoleszna.szkolnastrona.pl .
3. Historia i tradycja szkoły.
„Podróżny, który z szosy łagiewnickiej ogląda dzisiaj wspaniały, piętrowy budynek szkolny w
Olesznej, na skrzyżowaniu dróg do Łagiewnik i Ratajny, w ogrodzie pełnym drzew owocowych i
krzewów, pośród łagodnego krajobrazu – na tle rysujących się w oddali masywów Gór Sowich, nie
potrafi uzmysłowić sobie ciężkiej drogi, którą ta szkoła musiała przebyć, ażeby dojść do stanu
dzisiejszego. I teraz jeszcze szkoła odczuwa wiele braków...”.
Takimi słowami zaczyna się kronika Szkoły Podstawowej w Olesznej spisywana od początku jej
istnienia, tj. od 1945 r. przez dwóch pierwszych nauczycieli szkoły – Janinę Ruczkowską i Jana
Ruczkowskiego. Pierwszym kierownikiem szkoły był Pan Bronisław Podhaniuk, który w sierpniu
1945 r. zastał żałosny widok budynku szkoły. Mimo to we wrześniu 1945 r. zabrzmiał pierwszy
dzwonek. Budynek szkoły był i jest systematycznie remontowany.
Jesienią 1995 r. rozpoczęto rozbudowę szkoły. Uroczyste otwarcie nowych obiektów, tj. sali
sportowej z pełnym wyposażeniem i zapleczem, kotłowni olejowej, trzech sal lekcyjnych do
nauczania wczesnoszkolnego i pracowni komputerowej odbyło się 29.08.1997 r.
W szkole funkcjonuje stołówka i świetlica. W ostatnich latach zmodernizowano podwórko
szkolne (nowa nawierzchnia) zapewniające większe bezpieczeństwo uczniom. W ubiegłym roku
powstały nowe, przystosowane dla dzieci przedszkolnych i osób niepełnosprawnych, toalety
szkolne. Na bieżąco unowocześniane jest wyposażenie klas w nowe meble i sprzęt elektroniczny.
Pomieszczenia szkolne są na bieżąco odnawiane i malowane, co zapewnia schludny i estetyczny
wygląd placówki.
Od 1999 r. dyrektorem szkoły jest Aldona Skrzypkowiak. W czerwcu 2001 r. Rada Rodziców i
nauczyciele po raz pierwszy zorganizowali festyn rodzinny z okazji Dnia Dziecka. Natomiast od
26.10.2003 r. w szkole odbywa się Memoriał im. Tadeusza Zamęckiego w judo. W zawodach tych,
które mają charakter międzynarodowy, uczestniczy corocznie ok. 150 - 200 dzieci i młodzieży z
woj. dolnośląskiego. Festyn rodzinny i Memoriał w judo stały się tradycją naszej szkoły.
W październiku 2004 r. szkoła wstąpiła do sieci szkół promujących zdrowie. Od tej pory w naszej
placówce organizowane są imprezy, mające na celu zachęcanie uczniów do zdrowego stylu życia w
różnych jego aspektach. W maju 2010 roku nasza placówka wzięła udział w ogólnopolskim
programie “Katyń- ocalić od zapomnienia”. Posadzone zostały wówczas Dęby Pamięci poświęcone
ofiarom katastrofy pod Smoleńskiem i porucznikowi Karolowi Blatkiewiczowi. Co roku odbywają
się uroczystości przygotowywane przez naszych uczniów i nauczycieli związane z tym
wydarzeniem.
Doniosłą chwilą dla naszej placówki było również uroczyste nadanie imienia szkole, które
odbyło się 1 czerwca 2012 r. Na patrona szkoły uczniowie, rodzice i nauczyciele wybrali Janusza
Korczaka- wybitnego pedagoga i lekarza. Rada Rodziców z tej okazji ufundowała szkole sztandar,
natomiast nauczyciele, pracownicy administracji i obsługi - pamiątkową tablicę.
Placówka może poszczycić się wybitnymi absolwentami, którzy sławią jej dobre imię. Wśród
nich znajdują się: wielokrotny mistrz Polski, mistrzowie świata oraz uczestnicy olimpiad letnich w
kolarstwie szosowym i w judo. Nasi uczniowie i absolwenci byli i są laureatami ogólnopolskich
konkursów oraz olimpiad przedmiotowych. Szkoła jest znana z licznych sukcesów sportowych w
zawodach w piłce: koszykowej, siatkowej i nożnej. Wielu naszych absolwentów to młodzi,
entuzjastyczni ludzie, dla których najważniejsze wartości to: postawa godnego patrioty, człowieka
twórczego, aktywnego, kreatywnego, poszukującego nowych rozwiązań.
4. Kadra szkoły.
Kadra pedagogiczna naszej szkoły to ludzie kompetentni, posiadający doświadczenie,
życzliwi, ale wymagający. Nauczyciele naszej szkoły są aktywni zawodowo, odczuwają potrzebę
kształcenia ustawicznego, doskonalą własny warsztat pracy. Zdecydowana większość nauczycieli
posiada kwalifikacje do prowadzenia dwóch lub trzech przedmiotów Zatrudniamy specjalistów, tj.
pedagoga, logopedę, nauczyciela gimnastyki korekcyjnej, specjalistę z oligofrenopedagogiki. Nasi
nauczyciele biorą udział w projektach i programach ogólnopolskich, są autorami programów zajęć
pozalekcyjnych i specjalistycznych, wdrażają też własne programy wychowania, są autorami
innowacji pedagogicznych, pełnią funkcję egzaminatorów OKE.
Za bardzo ważne w prowadzeniu polityki kadrowej i nadzoru pedagogicznego
uważa się
utrzymanie dobrych relacji interpersonalnych i właściwego klimatu szkoły. Nasza szkoła jest
miejscem, w którym obowiązują przejrzyste zasady i wartości, wszyscy czują się bezpiecznie i w
wysokim stopniu utożsamiają się z działaniami zespołowymi. U nauczycieli preferuje się takie
cechy
jak:
samodzielność,
kreatywność,
odpowiedzialność,
rzetelność,
sprawiedliwość,
samodyscyplinę oraz twórczy krytycyzm.
5. Baza szkoły.
Baza lokalowa szkoły składa się 7 sal lekcyjnych, w tym 2 pracowni komputerowych z 25
stanowiskami komputerowymi (na jeden komputer w szkole przypada 4,6 uczniów) i 2
pomieszczeń przystosowanych do wychowania przedszkolnego. Inne pomieszczenia szkoły to:
pełnowymiarowa sala sportowa z zapleczem sanitarnym, salka przystosowana do ćwiczeń
gimnastycznych (sala judo), biblioteka, świetlica, jadalnia, pokój nauczycielski, gabinet pedagoga
szkolnego i logopedy, sekretariat, gabinet dyrektora. W pobliżu szkoły znajduje się wiejskie boisko
sportowe, na którym prowadzone są zajęcia wychowania fizycznego oraz wiejski plac zabaw, z
którego korzystają nasi uczniowie.
Jedna pracownia komputerowa wyposażona jest w tablicę interaktywną, projektor i laptop. W
każdej
klasie jest komputer z dostępem do internetu. Oprócz tego szkoła posiada szereg
nowoczesnych pomocy dydaktycznych: sprzęt -telewizor, radiomagnetofony, przedmiotowe
programy komputerowe oraz pomoce do prowadzenia zajęć dydaktycznych, terapeutycznych i
świetlicowych. Od 2013 r. w szkole wprowadzono e-dziennik. Dysponujemy bogatym
księgozbiorem w bibliotece szkolnej.
Prowadzone są koła zainteresowań, dostosowane do potrzeb uczniów, a także dodatkowe zajęcia
sportowe. Nasi uczniowie otoczeni są fachową opieką psychologiczno-pedagogiczną.
6. Uczniowie.
Uczniowie są dumą naszej szkoły. Biorą aktywny udział w licznych konkursach i olimpiadach
przedmiotowych, artystycznych zdobywając wysokie lokaty. Uczestniczą w wielu dyscyplinach
sportowych (m.in. judo, kolarstwo, tenis stołowy, biegi przełajowe,
piłka siatkowa, piłka
koszykowa, piłka nożna), uzyskują wysokie noty w zawodach oraz turniejach na szczeblu
powiatowym, województwa i kraju (judo). Inicjują wiele ciekawych przedsięwzięć, m.in.
wolontariat na rzecz osób samotnych i chorych. Uczniowie biorą udział w wielu akcjach
charytatywnych, np. „Góra Grosza”, Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy, zbiórka żołędzi
i kasztanów dla zwierząt leśnych, zbiórka karmy dla zwierząt ze schroniska Azyl w Dzierżoniowie,
zbiórka nakrętek - na budowę hospicjum we Wrocławiu, zbiórka makulatury – na rodzinne domy
dziecka, spotkania z Mieszkańcami Domu Pomocy Społecznej w Niemczy, organizowanie
kiermaszów bożonarodzeniowych i wielkanocnych oraz zabaw choinkowych, zbiórki odzieży dla
dzieci z Domu Dziecka w Pieszycach i Dzierżoniowie. Nasi uczniowie wzięli także udział w
projekcie Unicef “Wszystkie kolory świata II”, który polegał na niesieniu pomocy dzieciom z
krajów Afryki. Uczestniczą też w akcjach ekologicznych – „Sprzątanie Świata”, zbiórka zużytych
baterii. Samorząd uczniowski wykonuje także dekorację na korytarzu szkolnym. Członkowie
samorządu uczniowskiego reprezentują szkołę z pocztem sztandarowym na uroczystościach
patriotycznych wszędzie, gdzie jesteśmy zapraszani. Samorząd szkolny ma ważne zadania w
organizacji zajęć pozalekcyjnych i czasu wolnego. Przedstawiciele samorządu uczestniczą w
nowelizacji Statutu Szkoły, w zakresie praw i obowiązków oraz nagradzania uczniów.
II. Środowisko lokalne i jego potrzeby.
1. Charakterystyka środowiska lokalnego.
Liczba mieszkańców miejscowości należących do obwodu szkoły wynosi ok. 1260. Większość
osób posiada wykształcenie zawodowe i średnie, a także wyższe. Większość rodziców pracuje we
własnych gospodarstwach rolnych lub założonych firmach oraz w usługach, a także poza granicami
kraju.
Wiele dzieci pochodzi z rodzin o niskim statusie społecznym i materialnym. Mają ograniczone
możliwości zdobywania dodatkowej wiedzy i umiejętności, wyrównywania szans edukacyjnych i
dbania o własne zdrowie. Utrudniony mają także dostęp do dóbr kultury, postępu technologicznego.
Rodzice chętnie włączają się w działania szkoły, wspomagają placówkę, inicjują cenne
przedsięwzięcia, np. Festyn Rodzinny, Dzień Dziecka, Dzień Nauczyciela, Mikołaja, Dzień Babci
i Dziadka, Pasowanie Pierwszoklasistów, zabawę choinkową zabawę sylwestrową (pozyskane
środki finansowe przekazują na organizację „Zielonej Szkoły” dla uczniów kl. V i VI), Wigilię w
szkole i inne.
2. Najważniejsze potrzeby środowiska lokalnego.
Głównym oczekiwaniem rodziców uczniów naszej szkoły jest jak najlepsze przygotowanie Ich
dzieci do nauki w gimnazjum, dlatego jednym z głównych celów szkoły jest i będzie podnoszenie
jakości nauczania.
Na poziom pracy dydaktycznej szkoły ogromny wpływ ma diagnozowanie osiągnięć
edukacyjnych uczniów na różnych etapach ich kształcenia. Dobra diagnoza jest podstawą do
działań naprawczych, zwrócenia uwagi na słabiej opanowane umiejętności i wiadomości. W szkole
funkcjonuje system badania osiągnięć ucznia, systematycznie udoskonalany, podlegający ocenie
i ewaluacji.
Społeczeństwo
oczekuje
wysokiego
poziomu
nauczania,
atrakcyjnych
form
zajęć
pozalekcyjnych, organizacji imprez integrujących środowisko szkolne, kulturalnych i sportowych,
np. występów teatralnych, koncertów, wystaw, wyjazdów na basen, na imprezy sportowe itp.
Rodzice oczekują także od szkoły wsparcia w pozyskiwaniu środków materialnych.
3. Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym (formy współpracy, rodzaje instytucji i
organizacji współpracujących ze szkołą, przykłady podejmowanych działań).
Szkoła podejmuje współpracę z rodzicami, instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz
placówki i środowiska lokalnego.
Rodzice i opiekunowie prawni uczniów są ważnym ogniwem naszej szkoły. Współpraca z
rodzicami to, warunek dobrego funkcjonowania każdej szkoły. Nasza placówka jest na tę
współpracę otwarta. Dyrektor i nauczyciele deklarują pełną jawność naszych działań, konsultację z
rodzicami we wszystkich ważnych kwestiach szkoły, niczym nie skrępowaną samorządność w
każdym zakresie. Szkoła stoi i stać będzie przed rodzicami otworem. Zawsze byliśmy i będziemy
skłonni wsłuchiwać się w ich opinie i poglądy.
Każdego roku zapraszamy do szkoły policjantów, strażaków, uczymy nasze dzieci
bezpiecznego poruszania się po ulicy oraz zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.
Szkoła ściśle współpracuje także z:
-LUKS-em „NEFRYT” – który od 11 lat w sali sportowej w naszej szkole organizuje Memoriał
imienia Tadeusza Zamęckiego w Judo, zakupuje sprzęt sportowy, maty do sali judo itp.
-Sołtysem, Radą Sołecką Radą Rodziców – organizujemy wspólnie imprezy środowiskowe;
-Ślężańskim Klubem Kolarskim – który organizuje w okresie jesienno-zimowym zajęcia sportowe
dla uczniów naszej szkoły oraz zawody w kolarstwie górskim;
-Dzierżoniowskim Ośrodkiem Kultury „PEGAZ” –
organizowanie wyjazdów do teatru, na
warsztaty teatralne oraz udział naszych uczniów w konkursach recytatorskich; Współczesnym
Teatrem Krakowskim;
- Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Dzierżoniowie – w zakresie badania dojrzałości
szkolnej, diagnozowania trudności w nauce oraz diagnozowania problemów wychowawczych;
ścisła współpraca z panią dyrektor Pasek, liczne spotkania w sprawie trudności w nauce i
omówienie wyników badań, organizowanie spotkań i szkoleń dla rodziców i nauczycieli;
-Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Łagiewnikach – organizacja dożywiania dzieci w
szkole, organizowanie doraźnej pomocy finansowej dla rodzin znajdujących się w szczególnie
trudnych sytuacjach materialnych;
-Kuratorem Sądu Rejonowego w Dzierżoniowie – dozór i opieka nad rodzinami mającymi nadzór
kuratora, przekazywanie informacji na temat w / w rodzin oraz wspólne rozwiązywanie zaistniałych
problemów;
- Instytutem Pamięci Narodowej we Wrocławiu- ( współpraca nawiązana w ramach ogólnopolskiej
akcji “Katyń- ocalić od zapomnienia”); - pozyskanie materiałów i środków dydaktycznych- Teki
edukacyjne, zestaw gier “Polak mały”;
- Związek Harcerstwa Polskiego- współorganizacja uroczystości patriotycznych;
-Publicznym Ośrodkiem Zdrowia w Łagiewnikach – przeprowadzanie szczepień ochronnych, badań
bilansowych uczniów, opieka pielęgniarska w szkole;
-Firmą „Usługi marketingowe” prowadzoną przez Agnieszkę Sobczak– organizacja dostawy mleka
oraz owoców i warzyw dla uczniów.
III. Cele szkoły.
1. Cele ogólne/perspektywiczne/strategiczne (5–10 lat):
wzbogacanie bazy lokalowej,
modernizacja pracowni komputerowej,
wyposażenie sal lekcyjnych w tablice multimedialne z pełnym wyposażeniem,
poszerzenie oferty szkoły o nowe koła zainteresowań,
rozwijanie współpracy z rodzicami,
poszerzenie grona przyjaciół szkoły,
uruchomienie w szkole gabinetu pielęgniarki szkolnej,
uruchomienie w szkole gabinetu zajęć rewalidacyjnych,
zaadoptowanie terenu nieużytku na plac rekreacyjno- sportowy.
2.Cele etapowe – najbliższe dwa lub trzy lata:
wprowadzenie do oferty szkoły koła tanecznego i fotograficznego,
większa zaangażowanie rodziców w organizację imprez szkolnych,
nawiązanie współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami,
wzbogacenie kalendarza imprez i uroczystości o nowe, nieszablonowe
uroczystości, np. Dzień Damy i Dżentelmena, Kolorowa Szkoła – dzień
wesołych kolorów, i inne.
3. Cele roczne są zapisane w:
planie pracy szkoły na dany rok szkolny, kalendarzu roku szkolnego, planie pracy pedagoga, planie
pracy logopedy, planie pracy koordynatora do spraw bezpieczeństwa, harmonogramie dyżurów
nauczycieli, organizacji roku szkolnego, kalendarzu szkolnych imprez i uroczystości, planie
wycieczek i wyjazdów szkolnych, planie turniejów i zawodów sportowych, współpracy z rodzicami
– terminarzu spotkań, harmonogramie posiedzeń rad pedagogicznych, współpracy z lokalnym
środowiskiem i inne.
IV. Model absolwenta
Absolwent naszej szkoły jest:
aktywny - chętnie uprawia sport w najróżniejszych jego odmianach. Chętnie podejmuje próby
ekspresji artystycznej, świadomie uczestniczy w imprezach kulturalnych szkoły i środowiska, ma
swoje upodobania jako twórca i odbiorca sztuki;
dobrze funkcjonuje - w swoim otoczeniu (domu i szkole), pogodnie i asertywnie patrzy na świat,
siebie i innych;
ciekawy świata - dostrzega jego złożoność, analizuje istniejące w nim zależności i związki
przyczynowo- skutkowe. Poszerza swoją wiedzę świadomie, jest aktywny umysłowo;
krytyczny - potrafi selekcjonować i porządkować zdobywane informacje i oceniać ich przydatność
do określonego celu;
odpowiedzialny- potrafi przewidzieć skutki swoich działań, wykorzystuje własne doświadczenia:
wie, że za swoje czyny trzeba ponieść konsekwencje. Cieszy się z sukcesów. Umie znosić porażki,
potrafi trwale i konsekwentnie szukać rozwiązań dla siebie korzystnych. Wie, że w sytuacji w której
nie potrafi sobie poradzić, należy zwrócić się do swojego najbliższego otoczenia. Umie znaleźć
interesujące go nowe źródła wiedzy;
otwarty - chętnie i skutecznie nawiązuje kontakty z rówieśnikami, prezentując swój punkt widzenia
i rozważając poglądy innych. Wie, że istnieją różne sposoby komunikowania się i bez trudu uczy
się korzystania z nowoczesnych technologii komunikacyjnych. W grupie potrafi działać zgodnie z
obowiązującymi w niej zasadami;
prawy - w swoim zachowaniu wykazuje dobre intencje, potrafi rozróżnić złe i dobre uczynki;
punktualny - ma poczucie czasu, dyscypliny, potrafi zaplanować swoje zajęcia. Szanuje czas swój
i innych ludzi;
rozważny - zna zagrożenia występujące w środowisku, potrafi modyfikować swoje zachowania i
zapewnić bezpieczeństwo sobie i innym;
tolerancyjny – rozumie, że wszyscy jesteśmy różni, co jest zjawiskiem normalnym i pożądanym,
dlatego stara się każdego zrozumieć i dostrzec w nim dobro;
świadomy - własnych umiejętności, zdolności i pasji oraz znajomość tradycji i kultury regionalnej i
narodowej;
patriota - zna historię swojej wsi, regionu, kraju, szanuje tradycje regionalne i zawodowe, ma
szacunek do symboli narodowych i poczucie tożsamości narodowej;
przyjaciel przyrody - szanuje środowisko i jego zasoby naturalne, wykazuje postawę
proekologiczną.
Absolwent klasy szóstej sprawnie komunikuje się w języku polskim, korzysta z jego formy
pisemnej i ustnej. Dość sprawnie liczy w zakresie zbioru liczb wymiernych, szczególnie w
praktycznych
sytuacjach
życiowych.
Posługuje
się
podstawowymi
pojęciami
geometrycznymi. Planuje proste eksperymenty, przeprowadza je, dokumentuje i wyciąga z nich
wnioski. Dysponuje znacznym zasobem informacji o otaczającym go świecie oraz szeregiem
umiejętności, stanowiących punkt wyjścia do dalszej nauki w zakresie różnych dziedzin
edukacyjnych, takich jak: posługiwanie się mapami i planami, lokalizowanie wydarzeń w czasie i
przestrzeni, robienie notatek i korzystanie z nich itp. Podejmuje próby komunikacji w zakresie
jednego języka obcego.
Nasz absolwent reprezentuje postawę otwartości, kreatywności i aktywności.
V. Mocne i słabe strony szkoły, szanse i zagrożenia.
Słabe strony:
Mocne strony:
Dobrze
wyposażona
i
nowoczesna
szkoła,
Przemoc słowna (wulgaryzmy)
kompetentni i dobrze wykształceni
brak odpowiedniej opieki medycznej,
nauczyciele,
brak opieki stomatologa,
właściwy model zarządzania,
brak opieki psychologa.
aktywni uczniowie,
większość rodziców zaangażowana w
życie szkoły.
Zagrożenia:
Szanse:
wzbogacenie oferty szkoły,
Brak czasu niektórych rodziców na
rozszerzenie pomocy pedagogiczno-
działania w szkole,
psychologicznej o bardziej efektywną
zbyt małe fundusze na realizację
współpracę z poradnią PPP.
zaplanowanych przedsięwzięć szkoły
szczególnie zajęć pozalekcyjnych.
VI. Najważniejsze problemy szkoły.
1. Wzbogacenie oferty szkoły.
2. Nawiązanie współpracy z przedsiębiorcami.
3. Powstanie placu rekreacyjno – sportowego.
4. Przystosowanie pomieszczenia szkolnego na gabinetu pielęgniarki szkolnej oraz gabinet zajęć
rewalidacyjnych.
5. Wyremontowanie pomieszczeń piwnicznych.
6. Wymiana zniszczonej nawierzchni wokół szkoły.
7. Zatrudnienie psychologa(1/2 etatu).
Propozycje rozwiązań problemów szkoły: pozyskanie środków na uruchomienie koła tanecznego
i
fotograficznego,
pozyskanie
sponsorów
szkoły,
nawiązanie
współpracy
z lokalnymi
przedsiębiorcami, pozyskanie środków unijnych na budowę placu rekreacyjno – sportowego i na
uruchomienie gabinetu stomatologicznego.
VII. Obszar działań szkoły – zadania do realizacji w latach 2014 – 2019.
1. Baza szkoły
Lp. Zadanie – rodzaj
Sposoby realizacji
zadań
zadania
Potrzebne
Termin
Osoba
środki
realizacji
odpowiedzialna –
realizatorzy
1.
Uruchomienie placu Przygotowanie terenu pod Finanse
Dyrektor
- budowę placu rekreacyjno- wyposażenie
rekreacyjno
sportowego
2.
Trzy lata
Modernizacja
przewodnicząca
sportowego.
Rady Rodziców
Zakup wyposażenia placu
Organ prowadzący
sali Wymiana
Finanse
komputerowe oraz wyeksploatowanych
Dwa
–
trzy Dyrektor,
prowadzący,
lata
zwiększenie liczby zestawów komputerowych
3.
sponsorzy
stanowisk
na nowe
Wzbogacenie
Zakup pomocy szkolnych, Finanse
Trzy – cztery Dyrektor,
szkoły
m.in.:
lata
w nowoczesne
interaktywne, filmy DVD,
pomoce
tablice interaktywne,
dydaktyczne
komputery,
-
organ
programy
organ
prowadzący szkołę,
sponsorzy
laptopy,
rzutniki
4.
Uruchomienie
Wygospodarowanie
gabinetu
pomieszczenia na gabinet wyposażenie,
prowadzący szkołę,
pielęgniarki
pielęgniarki
sponsorzy
i
Finanse,
zaj. zatrudnienie
aplikowanie
o
Dyrektor,
organ
pielęgniarki
i gabinetu do zaj. rewalidacyjnych,
rewalidacyjnych
Trzy lata
środki
unijne
2. Zarządzanie szkołą, organizacja pracy szkoły.
Lp. Zadanie – rodzaj Sposoby realizacji zadań Potrzebne
środki
zadania
Termin
Osoba
realizacji
odpowiedzialna
realizatorzy
1.
Utworzenie
fotograficznego
koła Szkolenie dla nauczyciela Aparaty
dot.
metodyki
zajęć fotograficzne
Rok szkolny
Dyrektor
materiały
fotograficznych,
zakup
sprzętu potrzebne
fotograficznego,
na
zajęcia
zaplanowanie zajęć
2.
Utworzenie
koła Szkolenie dla nauczyciela Magnetofon,
dot.
tanecznego
metodyki
tanecznych,
Dyrektor
Trzy lata
dyrektor
Trzy lata
dyrektor
zajęć głośniki,
niezbędnych podkłady
materiałów,
nawiązanie
Rok szkolny
muzyczne,
współpracy
z
Domem Kultury,
zaplanowanie zajęć
3.
Podnoszenie
Kursy
kwalifikacyjne
lub finanse
kwalifikacji
studia
podyplomowe
dla
nauczycieli
nauczycieli
klas
I-III
w
zakresie
oligofrenopedagogiki
lub
terapii pedagogicznej
4.
Zatrudnienie
Pozyskanie
nauczyciela
finansowych.
środków Finanse
wspomagającego do Nabór.
nauczania
wczesnoszkolnego
3. Efektywność wyników nauczania.
Lp. Zadanie
– Sposoby
realizacji Potrzebne środki Termin
rodzaj zadania zadań
realizacji
Osoba
odpowiedzialna
– realizatorzy
1.
Diagnoza
Opracowanie
wyników
harmonogramu
Wnioski z wyników Według
wyników nauczania
nauczania według nauczania
ustalonego
z poprzedniego roku, harmonogramu
ustalonego
z uwzględnieniem
harmonogramu
wniosków z poprzedniego stron uczniów
roku
i
uczniów
słabych
diagnoza
stron
słabych
Przewodniczący
zespołów
zadaniowych
2.
Przeprowadzenie
wyników
wyników po sprawdzianie sprawdzianu, analiza
zespołów
sprawdzianu,
próbnym
przedmiotowych,
dalszej pracy
I i II semestr
i właściwym, i wnioski
do opracowanie
wnioski
analizy Wyniki
Przewodniczący
Analiza
wniosków,
nauczyciele
przedmiotów
przedstawienie ich radzie
pedagogicznej
4. Doskonalenie zawodowe kadry pedagogicznej.
Lp Zadanie
–
rodzaj Sposoby realizacji zadań
zadania
Potrzebne
Termin
Osoba
środki
realizacji
odpowiedzialn
–
a
realizatorzy
1.
Szkolenie
z zakresu Przeprowadzenie
przeciwdziałania
szkolenia Finanse
Październik
przez edukatora ODN.
Lider
WDN,
dyrektor
przemocy i agresji
2.
Efektywna
współpraca Przeprowadzenie
Grudzień
przez zewnętrznego trenera
z rodzicami
3.
warsztatów Finanse
Wykorzystanie wyników Przeprowadzenie
sprawdzianów
Lider
WDN,
dyrektor
szkolenia Finanse
Marzec
dla przez edukatora ODN.
Lider
WDN,
dyrektor
poprawy jakości nauczania
4.
Promocja zdrowia
Przeprowadzenie szkolenia dla Scenariusz
nauczycieli przez lidera WDN
Maj
szkolenia,
Lider
dyrektor
materiały
szkoleniowe
5.
Studia podyplomowe lub Udział nauczycieli w studiach Finanse
kurs
kwalifikacyjny
zakresu
z podyplomowych lub kursach.
terapii
pedagogicznej
lub
oligofrenopedagogiki
do
kl. I-III.
Cały rok
dyrektor
WDN,
5. Działania wychowawcze szkoły.
– Sposoby
Lp. Zadanie
realizacji Potrzebne środki Termin
rodzaj zadania zadań
realizacji
Osoba
odpowiedzialna
–
realizatorzy
1.
Ewaluacja
Spotkanie
zespołu Opracowanie zadań Pod koniec Pedagog,
programu
zadaniowego
ds. do
wychowawczego ewaluacji
szkoły
realizacji, roku
programu przygotowanie
szkolnego
nauczyciele wyznaczeni
zrealizowanych
do
zadań, badawczych,
Damy Opracowanie scenariusza Materiały
i Dżentelmena
Dnia,
podział
I semestr
zespole
banku Materiały
Przewodniczący zespołu
wychowawców,
farby i inne
Dzień Kolorowej Stworzenie
Szkoły
w
zadaniowym,
zadań, papiernicze, kredki,
realizacja założeń
3.
pracy
wyników diagnozy
ankietowanie
Dzień
wychowawców,
wychowawczego, analiza narzędzi
diagnoza potrzeb szkoły, opracowanie
2.
przewodniczący zespołu
wychowawcy klas
Dzień
Przewodniczący zespołu
pomysłów, opracowanie papiernicze, kredki, Wiosny
wychowawców,
scenariusza Dnia, podział farby i inne
wychowawcy klas
zadań i realizacja
4.
Organizacja
Opracowanie
Finanse, dokumenta- Cały rok wg Kierownicy wycieczek,
wycieczek
harmonogramu
cja wycieczek
przedmiotowych, wycieczek,
harmonogra- wychowawcy klas
mu
w tym „Zielonej z uwzględnieniem
Szkoły”
walorów
edukacyjnych
(lekcje
muzealne,
wystawy, warsztaty dla
uczniów)
6. Działania w zakresie profilaktyki.
Lp.
Zadanie
rodzaj
– Sposoby
realizacji Potrzebne środki Termin
zadań
realizacji
zadania
1.
Osoba
odpowiedzialna
realizatorzy
Ewaluacja
Spotkanie
programu
zadaniowego
zespołu Opracowanie zadań Pod koniec roku Pedagog
ds. do
realizacji, szkolnego
przewodniczący
–
profilaktyki
ewaluacji
zespołu
programu przygotowanie
profilaktyki,
analiza narzędzi
wychowawców,
zrealizowanych
zadań, badawczych,
nauczyciele
diagnoza potrzeb szkoły, opracowanie
wyznaczeni do pracy
wyników diagnozy
ankietowanie
w
zespole
zadaniowym.
2.
zajęć, W ciągu roku Przewodniczący
Lekcje
Opracowanie scenariuszy Scenariusze
wychowawcze
lekcji wychowawczych, materiały
poświęcone
zaplanowanie
zapobieganiu
warsztatów dla uczniów, prezentacja
wychowawcy
przejawom
realizacja zadania
pedagog.
szkolnego
wychowawców,
papiernicze,
agresji
zespołu
multimedialna, filmy
klas,
DVD
i przemocy
3.
Opracowanie scenariuszy Scenariusze
Promowanie
zdrowego trybu zajęć,
życia
zajęć, Od września do Przewodniczący
zaproszenie materiały
lekarza, pielęgniarki
marca
zespołu
wychowawców,
promocyjne
wychowawcy
klas,
pielęgniarka szkolna
4.
„Szkolny
opracowanie programu,
- scenariusze lekcji,
program
dla klas I-III oraz IV-VI
-konkursy
Dyrektor,
przeciwdziałani
plastyczne
Nauczyciele,
a przemocy
-konkursy literackie,
wychowawcy
i agresji” -
-szkolenia
Rok szkolny
Pedagog,
w
zakresie
zastępowania agresji
dla uczniów oraz
rodziców
7. Działania opiekuńcze szkoły.
Lp Zadanie
.
rodzaj
– Sposoby
realizacji Potrzebne środki Termin
zadań
realizacji
zadania
1.
Osoba
odpowiedzialna
–
realizatorzy
Opieka
Opracowanie planu pracy Według
świetlicowa,
świetlicy,
potrzeb Wrzesień/
scenariuszy świetlicy, np. gry, październik
Dyrektor i nauczyciele
świetlicy
zajęcia
zajęć,
przedstawienie materiały
świetlicowe
oferty świetlicy uczniom i papiernicze i inne
rodzicom
2.
Opieka
planu Plan dyżurów
nad Opracowanie
dyżurów, realizacja zadań
uczniami
Cały
rok nauczyciele
szkolny
podczas
dyżurów
3.
Opieka
nad Opracowanie
Harmonogram
Przewodniczący
I semestr
zespołu
uczniami
dokumentacji
wycieczek, wycieczek
podczas
harmonogramu wyjazdów i wyjazdów,
wychowawców,
wycieczek
i wycieczek
wychowawcy klas
dokumentacja
i wyjazdów
szkolnych
8. Promocja szkoły w środowisku lokalnym, współpraca z instytucjami i organizacjami
działającymi na rzecz szkoły.
Lp Zadanie – rodzaj Sposoby realizacji zadań Potrzebne środki Termin
Osoba
.
odpowiedzialn
zadania
realizacji
a
–
realizatorzy
1.
Opracowanie planu Zaplanowanie
promocji
szkoły, promocyjnych,
działań Plan promocji
Wrzesień
nawiązanie
Dyrektor,
Nauczyciel
wyznaczenie osoby współpracy z mediami
biblioteki
odpowiedzialnej
2.
Prowadzenie strony Systematyczne
zbieranie Dostęp do internetu, Na
internetowej szkoły materiałów i zdjęć, dbanie komputer, drukarka
o umieszczanie
zdjęć
bieżąco Administrator
przez cały rok
za
nauczyciele,
zgodą rodziców
3.
Integrowanie
Pomoc rodziców w
strony,
wychowawcy
Finanse,
Rok szkolny
Dyrektor,
działaniach
nauczyciele
działań
edukacyjnych i
wychowawcy,
promujących
opiekuńczo-
Rada Rodziców.
szkołę.
wychowawczych
rodziców
wokół
szkoły:
- wykonywanie
drobnych usług
remontowonaprawczych na terenie
szkoły i wokół niej
-
oferowanie
pomocy
rzeczowej i finansowej
- angażowanie rodziców do
sprawowania opieki podczas
wycieczek, wyjść do kina,
teatru itp., uroczystości na
terenie szkoły i poza nią
4.
Propagowanie sukcesów i Finanse, dostęp do I i II semestr
Prezentowanie
osiągnięć
i dorobku szkoły uczniom i internetu, drukarka,
sukcesów
rodzicom poprzez:
Wychowawcy
papier
społeczności
-
nagradzanie uczniów
szkolnej
-
listy
gratulacyjne
Pedagog,
klas, dyrektor
dla
rodziców
ustne
wyróżnienia
apelach
i
na
podczas
uroczystości
wewnątrzszkolnych.
5.
Prezentowanie
- Zapraszanie przedstawicieli Dostęp do internetu, Na
osiągnięć szkoły w lokalnych mediów do szkoły drukarka, komputer
środkach masowego przekazu.
materiałów
bieżąco Dyrektor,
przez cały rok
Przygotowywanie
do
aktualnych
prasy
J.Łukianowska,
wszyscy
o
nauczyciele
działaniach,
sukcesach i wydarzeniach
szkolnych
Udzielanie wywiadów.
6.
Pozyskiwanie
sojuszników
- Współdziałanie ze służbą Finanse, internet,
i zdrowia,
policją,
strażą
Na bieżąco
Wszyscy
nauczyciele,
sponsorów
pożarną poprzez inicjowanie
dyrektor,
wspierających
spotkań z przedstawicielami
wicedyrektor
działalność szkoły
tych instytucji
- Poszukiwanie sponsorów
wśród
okolicznych
firm,
instytucji i zakładów pracy
- Zapoznawanie stałych i
potencjalnych sponsorów z
aktualnymi
potrzebami
szkoły
- Zamieszczanie w lokalnej
prasie
informacji
działaniach
o
„przyjaciół”
szkoły
7.
Prezentacja
osiągnięć
Informowanie o sukcesach i Finanse,
i osiągnięciach
uczniów
w kronika
potencjału szkoły w konkursach, zawodach i in.:
strona
środowisku.
szkoły,
- w prasie lokalnej
-
na
szkolnej
stronie statuetki,
książki,
internetowej
- podczas zebrań z rodzicami sportowy
- w kronice szkolnej
Prezentowanie rodzicom i
zaproszonym
gościom
umiejętności, możliwości i
dorobku
artystycznego
sportowego,
uczniów
szkoły:
- w postaci wystaw prac
-
podczas
uroczystości
organizowanych
dla
środowiska lokalnego
-
podczas
występów
artystycznych uczniów
-
podczas
obchodów
uroczystości wpisanych w
tradycję szkoły.
Motywowanie uczniów do
uczestnictwa w konkursach,
zawodach i in. na szczeblu
internet, Na bieżąco
szkoły,
internetowa
dyplomy,
medale,
sprzęt
Dyrektor,
informatyk,
bibliotekarz,
wychowawcy
klas
gminnym,
powiatowym
i
ogólnopolskim.
Organizowanie
przez
nauczycieli różnych form
współzawodnictwa
dla
uczniów o zasięgu gminnym
i regionalnym.
9.Współpraca
organizacjami
z Systematyczna współpraca z Internet,
i instytucjami i organizacjami
działającymi w środowisku:
stowarzyszeniami
działającymi
rzecz
edukacji
wychowania.
Na bieżąco
na
i
Dyrektor, zespół
nauczycieli,
Rada Rodziców
- GOKBiS w Łagiewnikach
- Gminny Ośrodek Pomocy
Społecznej w Łagiewnikach
- Rada Gminy Łagiewniki
- Policja
- Straż Pożarna
- Sanepid w Dzierżoniowie
- Agencja Rynku Rolnego
- Starostwo Powiatowe w
Dzierżoniowie
- Urząd Marszałkowski
- IPN oddział Wrocław
- Fundacja ROSSA
VIII. Wnioski.
1. W dalszym ciągu dbać o bezpieczeństwo uczniów – zapobiegać przemocy, wzmacniać dyżury
nauczycielskie.
2. Wzbogacić ofertę szkoły o Koło Taneczne i Fotograficzne.
3. Wzmocnić współpracę z rodzicami.
4. Wprowadzić w kalendarz szkolnych imprez i uroczystości nieszablonowe dni, np. Damy
i Dżentelmena.
5. Rozwinąć promocję szkoły.
6. Modyfikować na bieżąco koncepcję pracy szkoły.
7. Wzmocnić aktywność uczniów poprzez promowanie ich inicjatyw i działań.
Koncepcja pracy szkoły powstała we współpracy środowiska szkolnego i została przedstawiona na
posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 15 września 2014 r., na spotkaniu z rodzicami w dniu 15
września 2014 r., na spotkaniu Samorządu Uczniowskiego w dniu 14 września 2014 r.
Podpis przedstawicieli Rady Rodziców: Monika Bochenek - ………………………………….
Podpis przedstawicieli SU: Dorian Szlachcic- ………………………………………………..
Podpis dyrektora: Aldona Skrzypkowiak- …………………………………………………………..
Podpis przedstawicieli Rady Pedagogicznej: Lucyna Zabłocka - ……………………………...
Oleszna, 15.09.2014 r.