WSO - Gimnazjum numer 5 w Mysłowicach

Załącznik Nr 1 do Statutu
Gimnazjum Nr 5 im.
Kardynała Stefana Wyszyńskiego
w Mysłowicach
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
sporządzony na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 30 kwietnia 2007r w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz. U nr 83, poz. 562
ze zmianami ).
$1
MYSŁOWICE 2014
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§1
1. Wewnątrzszkolny system oceniania jest to zbiór zasad dotyczących oceniania wiedzy,
umiejętności i postaw ucznia nastawionych na wspieranie rozwoju ucznia.
2.Wewnątrzszkolny system oceniania jest dokumentem, który:
1/ opisuje sposób rozpoznawania przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu
przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych
2/ prezentuje sposób formułowania tych opinii w postaci oceny
3/ pomaga uczniom w planowaniu własnego rozwoju i motywuje ich do dalszej pracy
4/ dostarcza rodzicom(prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce i zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia
5/ umożliwia nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
3.Wewnątrzszkolny system oceniania jest zgodny z:
1/ Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz. U nr 83,
poz. 562 ze zmianami w: 2007r nr 130, poz. 906; 2008r nr 3 poz.9, nr 178, poz. 1097;
2009r nr 58, poz. 475, nr 83, poz. 694 i nr 141, poz. 1150; 2010r nr 156, poz. 1046)
2/ Podstawą programową
3/ Statutem szkoły
4. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych
opiekunów) o:
1/ wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanej przez siebie podstawy programowej
2/ sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
3/ warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz
rodziców (opiekunów prawnych) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia nagannej rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
6.Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
$2
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice ( prawni
opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.
7. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę
powinien ją uzasadnić.
8. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej
lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się, w tym
specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
9. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1/ oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
2/ promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem
§ 1 ust.10
10.Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu co najmniej dwa razy z rzędu
ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
11.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń
na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub
indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej.
12.Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po
zasięgnięciu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
13.Ustalona przez wychowawcę klasy ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna
z zastrzeżeniem § 9 ust. 2 pkt 2.
14.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki,
zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§2
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1/ tryb i terminy ustalania oceny śródrocznej i rocznej
2/ kryteria:
a/ ocen poszczególnych obszarów aktywności
b/ poziom wymagań na dane oceny
c/ oceny zachowania
d/ oceny śródrocznej i rocznej
3/ skalę ocen
4/ skalę ocen zachowania
5/ narzędzia i czas pomiaru osiągnięć ucznia
6/ zasady współdziałania z uczniami, rodzicami (prawnymi opiekunami), a nauczycielami
7/ zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych
8/ zasady przeprowadzania egzaminów poprawkowych
9/ zasady przeprowadzania egzaminów sprawdzających
10/ postępowanie końcowe- ewaluację WSO
2.Szczegółowe zasady oceniania przedmiotowego określają przedmiotowe systemy oceniania.
$3
§3
Tryb i zasady ustalania oceny śródrocznej i rocznej
1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy (semestry), wynikający z organizacji pracy szkoły.
2. Klasyfikowanie polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
i ustalaniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej zgodnie z § 4 ust. 1 oraz oceny
zachowania zgodnie z § 4 ust.3.
3.Przed semestralnym i rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne zobowiązani są do:
1/ poinformowania ucznia o przewidywanych dla niego ocenach niedostatecznych
i nieklasyfikowaniu z miesięcznym wyprzedzeniem
2/ poinformowania ucznia o ustalonych dla niego ocenach na 8 dni przed konferencją
klasyfikacyjną
4. Przed semestralnym i rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady
Pedagogicznej wychowawca klasy zobowiązany jest:
1/ poinformować ucznia o przewidywanej dla niego nagannej ocenie zachowania
z miesięcznym wyprzedzeniem
2/ poinformować ucznia o ustalonej dla niego ocenie zachowania na 8 dni przed
konferencją klasyfikacyjną
5. Przed semestralnym i rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady
Pedagogicznej wychowawca klasy zobowiązany jest:
1/ poinformować pisemnie rodziców/ prawnych opiekunów/ o przewidywanych dla niego
ocenach niedostatecznych i nieklasyfikowaniu oraz ocenie nagannej zachowania
z miesięcznym wyprzedzeniem.
2/ poinformować pisemnie rodziców /prawnych opiekunów/ o ustalonych ocenach
z poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz ocenie zachowania na 7 dni przed konferencją
klasyfikacyjną.
6. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być
zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
1/ termin i tryb egzaminu poprawkowego określony jest w § 8
7. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne,
a ocenę zachowania – wychowawcy klas.
8. Warunkiem uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych obowiązkowych dodatkowych jest:
1/ choroba ucznia trwająca nieprzerwanie 1 miesiąc lub
2/ sytuacje losowe (śmierć rodzica lub rodzeństwa, wypadek, klęska żywiołowa) i
3/ oceny ze sprawdzianów w trakcie roku szkolnego nie mogą być niższe od oceny, na jaką
chce być oceniony uczeń;
4/ uczeń, któremu ustalono ocenę niedostateczną nie może ubiegać się o podwyższenie
oceny.
9. Tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z obowiązkowych dodatkowych zajęć edukacyjnych:
1/ rodzic (prawny opiekun) do 2 dni po otrzymaniu informacji o przewidywanych rocznych
ocenach klasyfikacyjnych potwierdza zapoznanie się z nią własnym podpisem;
$4
2/ do 4 dni przed konferencją klasyfikacyjną rodzic (prawny opiekun) może zwrócić się z
pisemną prośbą do dyrektora szkoły o podwyższenie oceny klasyfikacyjnej; prośba musi
zawierać krótkie uzasadnienie i ocenę, na jaką powinna nastąpić poprawa;
3/ po spełnieniu warunków określonych w § 3 ust 8 uczeń może przystąpić do sprawdzianu
pisemnego w celu podwyższenia przewidywanej oceny.
10. O uzyskanie wyższej o jeden stopień niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania może ubiegać się uczeń:
1/ któremu brakuje 1 punkt w ogólnej punktacji wynikającej z kryteriów oceniania
zachowania do uzyskania oceny wyższej,
2/ którego sytuacja rodzinna (losowa) nie pozwoliła mu spełnić kryteriów na ocenę wyższą
(oczekiwaną przez ucznia),
3/ u którego przewiduje się ocenę wyższą niż naganna,
11. Tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
1/ rodzic (opiekun prawny) do 2 dni po otrzymaniu informacji o przewidywanej rocznej
ocenie zachowania potwierdza zapoznanie się własnym podpisem
2/ do 4 dni przed konferencją klasyfikacyjną rodzic (opiekun prawny) może zwrócić się z
pisemną prośbą do dyrektora szkoły o podwyższenie oceny zachowania. Prośba musi
zawierać krótkie uzasadnienie i ocenę, na jaką powinna nastąpić poprawa.
3/ po spełnieniu warunków określonych w § 3 ust. 10 dyrektor szkoły powołuje zespół
wychowawczy w składzie: dyrektor lub wicedyrektor, wychowawca, pedagog, nauczyciele
uczący w danej klasie, który dokonuje ponownej analizy zachowania ucznia i podejmuje
ostateczną decyzję.
§4
Skala ocen
1.Oceny bieżące i klasyfikacyjne (śródroczne i roczne) ustala się w stopniach
według następującej skali:
1/ stopień celujący
(cel)
6
2/ stopień bardzo dobry ( bdb)
5
3/ stopień dobry
(db)
4
4/ stopień dostateczny
(dst)
3
5/ stopień dopuszczający (dop)
2
6/ stopień niedostateczny ( ndst)
1
2. W dziennikach lekcyjnych dopuszczalny jest zapis typu : nb ( nieobecny), np
( nieprzygotowany) oraz + ( plus) i – ( minus). Szczegółowe stosowanie jest ujęte w PSO.
3. Ocenę zachowania klasyfikacyjną (śródroczną i roczną) ustala się według
następującej skali:
1/ wzorowe (wz)
2/ bardzo dobre (bdb)
3/ dobre(db)
4/ poprawne(pop)
5/ nieodpowiednie(ndp)
6/ naganne(ng)
$5
§5
1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych
ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej
szkoła stwarza uczniowi możliwość uzupełnienia braków poprzez;
1/ pracę pod kierunkiem nauczyciela w zespole dydaktyczno – wyrównawczym
2/ indywidualną pracę pod kierunkiem nauczyciela
§6
Egzamin klasyfikacyjny
1.Uczeń może być nie klasyfikowany z jednego kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalania oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia
na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia
w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej,
z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć artystycznych oraz
wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę zadań praktycznych.
3. Na wniosek, ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub
na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę
na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub
obowiązek nauki poza szkołą nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych z plastyki,
muzyki, zajęć technicznych, zajęć artystycznych, wychowania fizycznego oraz
dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych
przepisów indywidualny tok lub program nauki.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemny wniosek rodziców (opiekunów
prawnych) ucznia złożony do dyrektora szkoły nie później niż na 5 dni przed konferencją
klasyfikacyjną.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu
klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja egzaminacyjna powołana przez dyrektora
szkoły.
9. W skład komisji wchodzą:
1/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a/ dyrektor lub wicedyrektor- jako przewodniczący komisji,
b/ nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c/ dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie
same zajęcia edukacyjne;
$6
2/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a/ dyrektor lub wicedyrektor – jako przewodniczący
b/ wychowawca klasy,
c/ wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie,
d/ pedagog
e/ przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f/ przedstawiciel rady rodziców
10. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
11. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
a) skład komisji
b) terminu egzaminu klasyfikacyjnego;
c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez dyrektora szkoły.
13. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
§7
Promocja
1.Uczeń klas I – II gimnazjum otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze
wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem
§ 8 ust. 10 i § 1 ust. 10
2.Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ustępie 1 nie otrzymuje promocji
i powtarza tę samą klasę.
3. Uczeń klasy III kończy gimnazjum :
1/ jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz
roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja
zakończyła się w klasach programowo niższych z zastrzeżeniem § 7 ust.4, uzyskał oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 1 ust. 10
2/ przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.
$7
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz
laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą
roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu
wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej
uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,
otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
§8
Egzaminy poprawkowe
1.Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń z wyjątkiem klasy programowo najwyższej,
który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć artystycznych oraz wychowania fizycznego, z
których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim
tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja egzaminacyjna powołana przez dyrektora
szkoły.
W skład komisji wchodzą:
1/ dyrektor szkoły lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji,
2/ nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący,
3/ nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek
komisji.
5. Zakres treści egzaminu poprawkowego
a) zadania egzaminacyjne układa nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
b) zakres treści egzaminu powinien być zgodny z podstawą programową
c)o wymaganiach egzaminacyjnych uczeń powinien być poinformowany przez
nauczyciela danych zajęć edukacyjnych przed wakacjami letnimi.
6. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę
lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor
powołuje jako osobę egzaminacyjną innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne
z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje po uzgodnieniu
z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1/ skład komisji
2/ termin egzaminu poprawkowego
3/ pytania egzaminacyjne
4/ wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
$8
8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza
ostatnią klasę z zastrzeżeniem ust.10.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu
danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie
zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod
warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem
nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§9
Egzamin sprawdzający
1.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora,
jeżeli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalenia tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 7 dni od dnia
zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych.
2.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala
roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych
2/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania- ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku
równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Egzamin sprawdzający przeprowadza się nie później niż terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń, o których mowa w § 9 ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami ( prawnymi opiekunami).
4.W skład komisji wchodzą:
1/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a/ dyrektor lub wicedyrektor- jako przewodniczący komisji,
b/ nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c/ dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie
same zajęcia edukacyjne;
2/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a/ dyrektor lub wicedyrektor – jako przewodniczący
b/ wychowawca klasy,
c/ wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie,
d/ pedagog
e/ przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
$9
f/ przedstawiciel rady rodziców
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust.4 pkt.1 lit.b,może być zwolniony z udziału w pracach
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w
porozumieniu z dyrektorem tej szkoły
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
7. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a/ skład komisji,
b/ termin sprawdzianu,
c/ zadania (pytania) sprawdzające ,
d/ wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę ,
2/ w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a/ skład komisji,
b/ termin posiedzenia komisji ,
c/ wynik głosowania ,
d/ ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
9. Do protokołu, o który mowa w ust. 8 pkt 1 dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
11. Przepisy ust. 1- 10 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzania egzaminu poprawkowego.
W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 10
Kryteria oceniania :
1.Uczeń ma prawo do systematycznego, obiektywnego i sprawiedliwego oceniania.
2.Umiejętności oraz poziom posiadanej wiedzy sprawdza się wg skali 1 – 6 z możliwością
stosowania „+” i „-”
3.Przy wystawianiu stopnia za prace pisemne (sprawdziany całogodzinne) ustala się zasadę
procentową:
0 - 30 % punktów - stopień niedostateczny
31 - 50% punktów - stopień dopuszczający
$10
51 - 75%punktów - stopień dostateczny
76 - 92% punktów - stopień dobry
93 - 100%punktów - stopień bardzo dobry
Uczeń, który uzyska maksymalną ilość punktów i dodatkowo udzieli odpowiedzi na zadanie
ponadprogramowe otrzymuje stopień celujący.
4.Ustala się następujące ogólne kryteria ocen:
1/ stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a/ posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza podstawę programową
przedmiotu w danej klasie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
b/ biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych z podstawy programowej w danej klasie, proponuje
rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające poza podstawę programową
w danej klasie lub
c/ jest laureatem konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureatem
i finalistą olimpiad przedmiotowych osiąga sukcesy na zawodach sportowych
i kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim (rejonowym) i wyższym lub
posiada inne porównywalne osiągnięcia .Uczeń, który tytuł laureata konkursu
przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady
przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej(semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą
końcową ocenę klasyfikacyjną.
2/ stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości
i umiejętności przewidziany podstawą programową; sprawnie posługuje się zdobytymi
wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne objęte
programem nauczania,
3/ stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności przewidziane
podstawą programową, poszerzone o wybrane elementy nauczania w danej klasie,
samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne,
4/ stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
zawarte w podstawie programowej potrafi rozwiązać typowe problemy i zadania
korzystając czasami z pomocy nauczyciela
5/ stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności pozwalają
na samodzielne lub przy pomocy nauczyciela wykonywanie zadań o niewielkim
stopniu trudności,
6/ stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował niezbędnego minimum
określonego podstawą programową; nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela
rozwiązać
najprostszego problemu.
§ 11
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki na podstawie
opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej
przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
$11
2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki uniemożliwia
ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca
danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją,
z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym zespołem Aspergera,
z
nauki drugiego języka obcego.
4. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust 3 posiadającego orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka
obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”
6. Uczeń ubiegający się o zwolnienie z zajęć lekcyjnych może być zwolniony na pisemną
prośbę rodziców (prawnych opiekunów) wpisaną do zeszytu wychowawczego potwierdzoną
przez wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego lub dyrektora szkoły.
§ 12
Zasady współdziałania z rodzicami szczegółowo określają przedmiotowe systemy oceniania
oraz program wychowawczy szkoły.
§ 13
Narzędzia pomiaru
1.Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi;
1/ sprawdzianów ( maksymalnie 2 tygodniowo)
2/ kartkówek (do 15 min.) obejmujących 3 ostatnie lekcje
3/ prac domowych
4/ odpowiedzi ustnych
5/ ćwiczeń
6/ doświadczeń
7/ prac długoterminowych ,projektów ,rozprawek i referatów
8/ rozwiązywania problemów
9/ obserwacji uczniów poprzez :
a) przygotowanie do lekcji
b) aktywność
c) ćwiczenia praktyczne
d) pracę w grupie
10/ inne formy aktywności zawarte w przedmiotowych systemach oceniania.
§ 14
$12
1. Rozróżnia się następujące kategorie pisemnego sprawdzianu wiedzy i umiejętności
uczniów:
1/ Praca klasowa jest równoznaczna ze sprawdzianem, obejmuje duże partie materiału oraz
wiadomości i umiejętności konieczne w całym cyklu kształcenia. Ocena wystawiona na jej
podstawie ma znaczący wpływ na roczną ocenę klasyfikacyjną;
a/ zasady przeprowadzania prac klasowych (sprawdzianów)
• uczeń ma prawo znać z tygodniowym wyprzedzeniem terminy prac klasowych
• w ciągu jednego dnia można przeprowadzić tylko jeden sprawdzian, w ciągu
tygodnia nie więcej niż dwa dla przedmiotów bez podziału na grupy plus jeden
sprawdzian dla przedmiotów z podziałem na grupy i zajęcia międzyoddziałowe
b/ uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ma prawo, w wyznaczonym przez
nauczyciela terminie ( do 2 tygodni), do jej poprawy, a uczeń, który był nieobecny na
sprawdzianie ma obowiązek w wyznaczonym przez nauczyciela terminie
( do 2 tygodni) zaliczyć odpowiednią partię materiału.
2/ Krótkie sprawdziany, tak zwane „kartkówki” kontrolują opanowanie wiadomości
i umiejętności z maksymalnie ostatnich trzech lekcji lub pracy domowej. Wystawiane
na ich podstawie stopnie mają rangę oceny z odpowiedzi ustnej, przy ich przeprowadzaniu nie
występują ograniczenia wymienione w ust.1 pkt1 lit .a .
§ 15
Nie wystawia się ocen za odpowiedzi ustne, nie przeprowadza się prac klasowych
(sprawdzianów) i kartkówek bezpośrednio po całodziennej lub kilkudniowej
wycieczce szkolnej.
§ 16
1.Uczeń otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem, jeżeli z przedmiotów obowiązkowych
uzyska średnią 4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
2. Uczeń który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię do średniej ocen
wlicza się także oceny uzyskane z tych zajęć.
§ 17
Projekt edukacyjny
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołem, planowanym działaniem uczniów, mającym na celu
rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać
poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i
obejmuje następujące działania:
1/ wybranie tematu projektu edukacyjnego,
2/ określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
3/ wykonanie zaplanowanych działań,
$13
4/ publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w
porozumieniu z radą pedagogiczną.
6. Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego jest uwzględniany w kryteriach
wewnątrzszkolnego oceniania.
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować
projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców ( prawnych opiekunów) o warunkach
realizacji projektu edukacyjnego.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu
edukacyjnego.
10. W przypadku, o których mowa w § 17 ust. 9 na świadectwie ukończenia gimnazjum
w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 18
Kryteria oceniania zachowania
Zasady oceniania: uczeń na początku każdego roku szkolnego otrzymuje 150 pkt.
Ocenę śródroczną otrzymuje po podsumowaniu wszystkich punktów w ciągu całego
semestru według punktacji:
tabela 1
zachowanie
ilość punktów
wzorowe
powyżej 251
bardzo dobre
od 201 - 250
dobre
od 151 - 200
poprawne
od 101 - 150
nieodpowiednie
od 0 do 100
naganne
0 i mniej
W drugim semestrze uczeń otrzymuje ilość punktów uwzględniającą ocenę zachowania za I
semestr wg tabeli 2
tabela 2
$14
Z a c h o w a n i e w I ilość punktów
semestrze
bonus
wzorowe
150
30
bardzo dobre
150
10
dobre
150
-
poprawne
100
-
nieodpowiednie
50
-
naganne
0
-
Ocenę roczną ustala się po
semestrze wg tabeli 1
podliczeniu
wszystkich otrzymanych punktów w drugim
Obwarowania ocen zachowania
uczeń z oceną wzorową zachowania
▪ nie może mieć więcej niż 15 punktów ujemnych w ciągu semestru
uczeń z oceną bardzo dobrą zachowania
▪ nie może mieć więcej niż 25 punktów ujemnych w ciągu semestru
uczeń z oceną dobrą zachowania
▪ nie może mieć więcej niż 60 punktów ujemnych w ciągu całego semestru
Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania.
1. STOSUNEK DO NAUKI I ZADAŃ SZKOLNYCH ( POSTAWA SPOŁECZNA)
- punkty dodatnie
$15
▪ przygotowanie pomocy dydaktycznych do lekcji
1 – 5 pkt (każdorazowo)
▪ dekoracja klasy ( w zależności od wkładu pracy)
2 – 10 pkt (każdorazowo)
▪ prace na rzecz klasy i szkoły nie wynikające z obowiązków 1 – 5 pkt ( każdorazowo)
dyżurnego (prace porządkowe, drobne reperacje sprzętu,
pomocy dydaktycznych)
▪ współudział w organizowaniu imprez klasowych,
1 – 10 pkt (każdorazowo)
▪ współudział w organizowaniu imprez szkolnych,
okolicznościowych, charytatywnych
1 – 40 pkt (każdorazowo)
▪ bezinteresowna, systematyczna pomoc kolegom
w nauce(udokumentowana przez nauczyciela
3 pkt (każdorazowo),
max 15 pkt za semestr
▪ pomoc w redagowaniu kroniki szkolnej
5 pkt (każdorazowo)
▪ aktywne pełnienie funkcji w klasie i w szkole
(przewodniczący, zastępca, skarbnik, opiekun kwiatów,
zwierząt itp.)
5 - 10 pkt za semestr
▪ redagowanie gazetki szkolnej
10 pkt (każdorazowo)
▪ przekazywanie materiałów w ramach prowadzonych akcji, 1 – 30 pkt za akcje
zbiórek
▪ udział w projekcie edukacyjnym
5 – 20 pkt za semestr
- punkty ujemne
▪ nieuczestniczenie w obowiązkowych zespołach
wyrównawczych ( nie dotyczy zwolnienia lekarskiego
i zwolnienia od opiekunów
-3 pkt ( każdorazowo)
▪ brak zeszytu wychowawczego lub podpisu pod informacją
-1 pkt (każdorazowo)
▪ lekceważenie dyżurów klasowych i szkolnych
-2 pkt (każdorazowo)
▪ nieterminowy zwrot książek do biblioteki(wpisuje
bibliotekarz szkolny)
-1 pkt (za każdy tydzień
zwłoki od terminu
zwrotu)
2. FREKWENCJA
- punkty dodatnie
▪ wysoka 100% frekwencja
30 pkt za semestr
$16
▪ uczeń, który ma wszystkie usprawiedliwione godziny
w semestrze, a ich ilość nie przekracza 60 h , oraz
usprawiedliwione wszystkie spóźnienia
10 pkt za semestr
( za wyjątkiem długotrwałej ciągłej choroby)
- punkty ujemne
▪ nieusprawiedliwione nieobecności
- 2 pkt za każdą godzinę
▪ nieusprawiedliwione spóźnienia
- 1 pkt (każdorazowo)
3. Rozwój uzdolnień
- punkty dodatnie
Godne reprezentowanie szkoły w konkursach:
▪ przedmiotowych
Udział w szkole
5 pkt
Zajęcie od I do III
miejsca
5 pkt
Udział w mieście
5 pkt
Zajęcie od I do III
miejsca
10 pkt
Udział w rejonie
10 pkt
Zajęcie od I do V
miejsca
15 pkt
Udział w
województwie
20 pkt
Zajęcie od I do V
miejsca
20 pkt
Udział w
ogólnopolskich i
międzynarodowych
25 pkt
udokumentowane
osiągnięcie
25 pkt
▪ sportowych i artystycznych
Udział w szkole
3 pkt
Zajęcie od I do III
miejsca
5 pkt
Udział w mieście
5 pkt
Zajęcie od I do III
miejsca
5 pkt
Udział w rejonie
10 pkt
Zajęcie od I do III
miejsca
10 pkt
$17
Udział w
województwie
15 pkt
Zajęcie od I do III
miejsca
20 pkt
Udział w
ogólnopolskich i
miedzynarodowych
20 pkt
udokumentowane
osiągnięcie
25 pkt
▪ udział w zajęciach pozalekcyjnych (kółka zainteresowań,
jeżeli frekwencja jest wyższa niż 75 % i udokumentowany
udział w zajęciach pozaszkolnych.
10 pkt za semestr (za
każdy rodzaj zajęć)
4. TAKT I KULTURA
- punkty dodatnie
▪ jeżeli zachowanie ucznia w ciągu całego semestru nie budzi
zastrzeżeń
10 pkt za semestr
- punkty ujemne
▪ zaśmiecanie szkoły, przyległego terenu: klas, korytarzy
boisk, sanitariatów oraz innych pomieszczeń
przeznaczonych do wspólnego użytku
- 5pkt (każdorazowo)
▪ wulgarne słownictwo
-5 do -10 (każdorazowo)
▪ agresja słowna
-10 pkt (każdorazowo)
▪ niekulturalne zachowanie podczas reprezentowania szkoły
w środowisku
-10pkt (każdorazowo)
▪ lekceważący stosunek do nauczycieli i innych
pracowników szkoły
- 5pkt do -20 pkt
(każdorazowo)
▪ niekulturalne zachowanie w stosunku do koleżanek i
kolegów, brak tolerancji
- 1 do -10pkt
(każdorazowo)
▪ niewłaściwe zachowanie dezorganizujące prowadzenie
zajęć
-5pkt (każdorazowo)
▪ brak taktownego uczestnictwa w dyskusji
-5pkt (każdorazowo)
▪ korzystanie ze sprzętu elektronicznego podczas zajęć
-5 pkt do – 20 pkt
(każdorazowo)
▪ korzystanie z telefonu komórkowego w szkole
-5 pkt do – 20 pkt
(każdorazowo)
$18
★
★
Na lekcjach telefon komórkowy powinien być wyciszony.
Zabrania się bez zgody nauczyciela nagrywania lub robienia zdjęć telefonami
komórkowymi.
5. DBAŁOŚĆ O WYGLĄD
- punkty dodatnie
▪ uczeń zawsze stosownie ubrany, mający obuwie zmienne
stosowną fryzurę, galowy strój w wyznaczone dni
10 pkt za semestr
- punkty ujemne
▪ brak obuwia zmiennego
- 2 pkt (każdorazowo)
▪ brak stroju galowego w dniach uroczystości szkolnych i
klasowych (chłopcy: garnitur i wizytowa koszula lub
ciemne spodnie i biała koszula, eleganckie buty;
dziewczęta: ciemna spódnica długości ok 10 cm nad
kolanem lub spodnie, biała bluzka, dopuszczalne buty na
obcasie)
- 2 -5 i -10 pkt
(każdorazowo)
▪ nienaturalny kolor włosów(farbowanie), wycinanie wzorów - 40 pkt każdorazowo
(zapis nie dotyczy uczniów klas III w miesiącu czerwcu)
▪ niestosowna fryzura ( dredy, trwała ondulacja, żelowanie
włosów) (zapis nie dotyczy uczniów klas III w ostatnich
dwóch tygodniach roku szkolnego)
-5 pkt (każdorazowo)
▪ niestosowny strój (wulgarne nadruki promujące używki,
kluby sportowe, treści nazistowskie lub obrażające uczucia
religijne; długość spódnicy i spodenek to powyżej 10 cm
nad kolanem, odsłonięte plecy, brzuch, dekolt);
pomalowane paznokcie, tipsy (w ostatnich dwóch
tygodniach roku szkolnego zapis dotyczący pomalowanych
paznokci i tipsów nie obowiązuje uczennice klas III),
makijaż
-5 pkt (każdorazowo)
▪ piercing, noszenie czapki
-5 pkt (każdorazowo)
6. POSTAWA MORALNA
- punkty dodatnie
$19
▪ przypadki sytuacji, w których uczeń wykazał się wzorową
postawą moralną
5 - 15 pkt
każdorazowo
- punkty ujemne
- 1 do - 10 pkt
▪ niewywiązanie się z wcześniej powierzonego zadania
(zobowiązania), np. nagła rezygnacja z udziału w zawodach (każdorazowo)
akademiach lub konkursach bez poważnej przyczyny(np.
choroba) lub niewykonanie gazetki, dekoracji szkolnej i inne.
▪ niszczenie sprzętu i mienia szkoły, mienia prywatnego
-5 do - 20 pkt
(każdorazowo)
▪ niszczenie gazetek, dekoracji i stałych elementów wystroju
szkoły
- 1 do -10 pkt
(każdorazowo)
▪ fałszowanie dokumentów(zwolnienia, sprawdziany,
kartkówki, podpisy)
-30 pkt (każdorazowo)
▪ oszustwa, kłamstwa, ściąganie
-10 pkt (każdorazowo)
▪ plagiaty
-15 pkt (każdorazowo)
▪ profanowanie symboli szkolnych i narodowych
-10 pkt (każdorazowo)
▪ zachowania niezgodne z ogólnie przyjętymi zasadami
moralnymi
- 1 do – 10 pkt
( każdorazowo )
7. DBAŁOŚĆ O BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE
- punkty dodatnie
▪ reagowanie na zło, niesprawiedliwość, zapobieganie
sytuacjom mogącym stanowić zagrożenie
- punkty ujemne
$20
10 pkt (każdorazowo)
▪ bójki, wymuszenia, podżeganie
od - 5 do - 30 pkt
(każdorazowo)
▪ groźby
- 10
pkt(każdorazowo)
▪ opuszczanie terenu szkoły podczas przerw
-10
pkt( każdorazowo)
▪ lekceważenie, niestosowanie się do zasad i poleceń
dotyczących bezpieczeństwa własnego i innych osób
wychylanie się z okien, gonitwy po korytarzach
schodach, popychanki itp.
- 1 do - 10 pkt
(każdorazowo)
▪ odejście bez pozwolenia od grupy
-20
pkt( każdorazowo)
▪ posiadanie niebezpiecznych przedmiotów
-10
pkt( każdorazowo)
▪ opuszczenie terenu szkoły podczas trwania
obowiązkowych zajęć lekcyjnych – wagary
–10 pkt
(każdorazowo)
▪ brak reakcji na zło lub sytuacje stanowiące zagrożenie
(z wyłączeniem sytuacji w których uczeń-świadek jest
narażony na niebezpieczeństwo)
-2
pkt( każdorazowo)
▪ nagrywanie, filmowanie fotografowanie uczniów lub
pracowników szkoły, a także rozpowszechnianie ww
materiałów bez ich) wiedzy i zgody
- 30
pkt(każdorazowo)
▪ palenie papierosów
- 20
pkt(każdorazowo)
8. UCZEŃ TRACI JEDNORAZOWO NA SEMESTR MINUS 100 PKT, GDY:
▪ notorycznie pali papierosy (zostanie złapany co najmniej trzy razy)
▪ pije alkohol
▪ zażywa narkotyki lub inne środki odurzające, rozprowadza je lub zmusza do
ich używania
▪ znęca się psychicznie lub fizycznie nad kolegami
▪ jest brutalny, szczególnie wulgarny
▪ notorycznie, samowolnie opuszcza teren szkoły podczas lekcji lub przerw
▪ notorycznie dewastuje sprzęt szkolny lub cudzą własność i nie chce naprawić
wyrządzonej szkody
$21
▪ zachowuje się nie po raz pierwszy wyjątkowo lekceważąco w stosunku do
nauczyciela lub innego pracownika szkoły
▪ dokonuje innych wykroczeń naruszających ogólnie przyjęte zasady moralne
9. W przypadku popełnienia czynu wymienionego powyżej uczeń w danym semestrze nie
może uzyskać oceny wyższej niż poprawna.
10. Dopuszcza się możliwość odjęcia uczniowi 50 pkt., jeżeli któryś z powyższych czynów
popełnionych przez ucznia miał okoliczności łagodzące np. za współudział, czyn został
popełniony po raz pierwszy itp.
11. Rada pedagogiczna może obniżyć wystawioną już ocenę zachowania w drastycznych
przypadkach wymienionych wyżej lub:
a) kradzieże rzeczy wartościowych;
b) rozboje, wymuszenia, pobicia po których konieczna jest interwencja lekarza
c) opuszczenia zajęć - bez usprawiedliwienia,
d) lekceważący stosunek do pracowników szkoły,
e) niszczenia mienia szkoły i mienia prywatnego,
f) udowodnione wagary szczególnie w ostatnich 2 tygodniach zajęć szkolnych,
g) konflikt z prawem.
§ 19
Postanowienia końcowe
1.Wewnątrzszkolny system oceniania podlega ewaluacji.
$22