Tematy – LISTOPAD

Tematy – LISTOPAD
ZWIERZĘTA JESIENIĄ
Zwierzęta, ich domy i zwyczaje – propozycja zajęć
1. „Nasze klasowe ZOO”
Oglądanie czasopism dla dzieci, gazet, wyszukiwanie ilustracji przedstawiających różne zwierzęta,
wycinanie ich i naklejanie na przygotowane kartoniki.
Rozmowa na temat naturalnego środowiska, w którym żyją zwierzęta i ich przystawania do życia,
np.:
- jeż ma kolce, ryba płetwy, zmiana futra, kolor skóry, upierzenia, szybki bieg, długie łapy, itp.
Wspólnie z dziećmi dzielimy zwierzęta i wprowadzamy pojęcia: ssaki, ptaki, ryby, płazy, gady – do
napisów gatunków zwierząt przyporządkowujemy kilku przedstawicieli:
Ssaki – sarna, sowa, wilk
Ptaki – wróbel, sroka, bocian
Ryby – karp, sum
Płazy – żaba, jaszczurka
Gady – wąż, krokodyl
Dzieci podzielone na grupy mogą wykonać części albumu o zwierzętach. Każda grupa inny gatunek
zwierząt. Na przykład po 5 zwierząt z każdego gatunku. Opisy zwierząt mogą być wykonane
w formie fiszek identyfikacyjnych (na kartonach w formacie A-4 lub A-3)
Tematy – LISTOPAD
Nazwa zwierzęcia
Ilustracja przedstawiająca
zwierzę
Środowisko, w którym żyje
(np. las, woda)
„mieszkanie” zwierzęcia, np.: nora,
gniazdo
Pożywienie (czym żywi się)
Do wyboru:
wiersz, rymowanka,
zagadka…
Wszystkie fiszki wykonane przez dzieci łączymy w jeden album. Dzieci będą mogły
oglądać, poznawać zwierzęta, utrwalać wiadomości o nich.
2. „Życie drzewa”
Na dużym arkuszu papieru (np. papier pakowy) dzieci konstruują drzewo. Można je łatwo wykonać
z brązowej bibuły karbowanej, marszcząc podczas przyklejania by uzyskać fakturę kory. Przy okazji
utrwalamy części drzewa – korzenie, pień, korona, konary, gałęzie, liście, korzenie. Umieszczamy
zwierzęta żyjące na drzewie, czy w jego pobliżu. Ptaki w gniazdach, wiewiórka w dziupli, mrówki,
norka myszki, jeżyka, lisa, między korzeniami zwierzęta żyjące pod ziemią – kret, itp.
Na naszym klasowym drzewie mogą się pojawiać zwierzęta w kolejności ich poznawania
i obserwacji podczas wycieczek i spacerów (nie wszystkie od razu). Drzewo może zmieniać się
w zależności od pory roku i być ładnym i edukacyjnym elementem naszej sali.
3. „Zwierzęta i ich domy” – dobieranka obrazkowo – wyrazowa.
dziupla (obrazek) to dom (napisy) wiewiórki (obrazek)
ul (obrazek) to dom (napisy) pszczoły (obrazek)
Tematy – LISTOPAD
gniazdo (obrazek) to dom (napisy) ptaka (obrazek)
buda (obrazek) to dom (napisy) psa (obrazek)
nora (obrazek) to dom (napisy) lisa (obrazek)
gawra (obrazek) to dom (napisy) niedźwiedzia (obrazek)
Zadaniem dzieci jest ułożyć odpowiednio napisy z obrazkami. Najłatwiejszą wersją jest łączenie
obrazka przedstawiającego dom zwierzęcia z napisem „to dom” i obrazkiem zwierzęcia.
W zależności od możliwości i umiejętności dzieci możemy zastępować obrazki napisami.
4. Wiersz „Domy zwierząt”
Piesek mieszka w budzie,
w gniazdku mieszka leśny ptak.
Ul to domek pszczoły,
lecz gdzie mieszka czarny rak?
A mysz?
Do nory ucieka…
kysz – kysz! Kysz – kysz!
Dom krowy w oborze,
a kury w kurniku.
Niedźwiedź mieszka w gawrze,
a świnka w chlewiku.
A ślimak?
To wiecie.
Dom na własnym nosi grzbiecie.
Tematy – LISTOPAD
5. „Czyj to dom” – odgadywanie zagadek
Czmycha do niej mysz,
kiedy deszcz ma przyjść (norka).
Co buduje każdy ptak,
by chować pisklęta,
a tylko kukułka
o tym nie pamięta (gniazdo).
Murowana czy drewniana
koniom miła bywa.
Tu przy sianku za drabinką
konik odpoczywa (stajnia).
W małym domku – same szyby.
W środku woda a w niej ryby (akwarium).
6.„Przygotowania zwierząt do zimy” – słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej „Kto zbiera
zimowe zapasy”
Wiewiórka zwija się jak może. Jej spiżarki są rozrzucone po lesie; ta pod dębem, ta pod sosną. Tu
kupka laskowych orzechów, tam gorzkie żołędzie, ówdzie tłuste, słodkie bukwie, a na gałązkach
zatknięte suszone grzyby. Byle tylko nie zapomnieć, gdzie się złożyło te wszystkie zapasy.
Chomik nie ma takich zmartwień. Jego spiżarki są zawsze pod łapką, obok zimowej spiżarni.
Wystarczy przejść do sąsiedniej komory, wykopanej pod ziemią i już jest pod dostatkiem wybornego,
dorodnego ziarna, przyniesionego z pola podczas żniw.
Tematy – LISTOPAD
Mysz polna zamiast trudzić się zbieraniem zimowych zapasów, przenosi się po prostu tam, gdzie
jedzenia nie zabraknie – do stodoły, do spichrza, do stajni.
Jeż ma najmniej kłopotów. Najada się przed zimą na zapas, zakopuje pod kopcem opadłych liści i śpi
do samej wiosny. A że schudnie przez zimę, nic nie szkodzi. Po przebudzeniu zaraz zabierze cię do
jedzenia i znowu stanie się okazały i okrąglutki.
Łasice i leśne kuny nie muszą się zanadto troszczyć o pożywienie nawet w czasie śnieżnej
zimy. Tym zwinnym i szybkim drapieżnikom zawsze uda się coś upolować.
Podobne informacje możemy przygotować o innych zwierzętach.
7. Opowiadania L. Krzemienieckiej – z książki „Z przygód Krasnala Hałabały”
- „Jak się krasnal z jeżami w cenzurowane bawił” – o zasypianiu jeży
- „ O gościach co nie przyszli na ucztę” – o odlotach ptaków
Materiały opracowała:
Mirosława Matczak
Nauczyciel – Konsultant
ds. edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej WODN w Łodzi