Statut Zespołu Szkół w Złockiem

Zespół Szkół w Złockiem
STATUT SZKOŁY
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
&1
1. Nazwa szkoły brzmi: Zespół Szkół w Złockiem, zwany dalej „Zespołem”.
2. W skład Zespołu wchodzi:
1) Technikum
3. Nazwa szkoły wchodzącej w skład Zespołu składa się z nazwy zespołu i nazwy
tej szkoły.
4. Nazwa Zespołu używana jest zasadniczo w pełnym brzmieniu. Można używać
skróconej nazwy ZS w Złockiem.
5. Adres szkoły i inne dane:
Zespół Szkół, Złockie 68, 33-370 Muszyna
Regon 000706007
NIP 734-27-14-663
tel/fax (018) 4714713
6. Podstawę prawną działalności szkoły stanowią:
Uchwała Nr 43/VIII/99 Rady Powiatu Nowosądeckiego z dnia 29.03.1999r.
o utworzeniu Zespołu Szkół,
Uchwała Nr 290/XXXVII/2002 Rady Powiatu Nowosądeckiego z dnia 21 lutego
2002r.
w
sprawie
aktu
przekształcenia
dotychczasowych
szkół
ponadpodstawowych w ponadgimnazjalne.
7. Organem prowadzącym Zespół jest Powiat Nowosądecki.
8. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty.
9. Obsługę finansową prowadzi Zespół Szkół Rolniczych i CKP w Nawojowej główna księgowa, co reguluje porozumienie.
10. Zespół jest samodzielną jednostką budżetową i organizacyjną.
11. Siedziba Zespołu jest budynek stanowiący mienie komunalne przekazany szkole
w użytkowanie nieodpłatnie uchwałą Nr V/38/94 Rady M i GU w Muszynie
z dnia 29.10.1994r.
2
12. Ilekroć w Statucie jest mowa o szkole, uczniach i nauczycielach bez bliższego
określenia należy przez to rozumieć ZS w Złockiem, uczniów i nauczycieli ZS
w Złockiem.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA ZESPOŁU
&2
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty, zwanej dalej Ustawą, oraz aktów wykonawczych wydanych na
jej podstawie.
2. Celem wychowania winno być przygotowanie młodzieży do sprawnego,
samodzielnego i aktywnego uczestnictwa w dorosłym życiu; zarówno społecznym
jak i kulturowym.
&3
1. Celem szkoły jest:
1) pełny rozwój uzdolnień, zainteresowań i osobowości ucznia;
2) umożliwienie uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do
ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej, złożenie egzaminu maturalnego,
egzaminów zawodowych, przygotowanie do studiowania na wyższych
uczelniach oraz wykorzystania zdobytej wiedzy we współczesnym świecie;
3) wychowanie młodzieży w duchu humanizmu i zbliżenia między narodami,
otwartego na drugiego człowieka i tolerancyjnego
4) przygotowanie uczniów do aktywnego życia we współczesnym świecie;
5) umożliwienie realizowania indywidualnych zainteresowań uczniów poprzez
organizację kół zainteresowań według zgłaszanych potrzeb oraz
posiadanych możliwości.
3
&4
1. Zadaniem szkoły jest:
1) przygotowywanie uczniów do podejmowania wyzwań współczesnego
świata: integracji, globalizacji, wymiany informacji, postępu naukowo –
technicznego;
2) zapoznawanie uczniów z technikami uczenia się;
3) zapewnienie każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju,
przygotowanie do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich
w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości
i wolności;
4) wspieranie rodziców w realizacji ich zadań wychowawczych tak, aby
umożliwiać uczniom przejmowanie odpowiedzialności za własne życie
i rozwój osobowy oraz planowanie kariery zawodowej;
5) nauczanie poprawnego i swobodnego wypowiadania się w mowie i w piśmie
z wykorzystaniem różnorodnych środków wyrazu;
6) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy w zakresie
umożliwiającym podjęcie studiów wyższych bądź ułatwiającym zdobycie
zawodu;
7) rozwijanie u uczniów zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków
i zależności przyczynowo - skutkowych, funkcjonalnych, czasowych
i przestrzennych;
8) rozwijanie u uczniów zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego oraz
rozumienia przekazywanych treści;
9) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą
samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia
świata, ludzi i siebie;
10) umożliwienie uczniom poznawania zasad rozwoju osobowego i życia
społecznego, poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny, dziedzictwa
kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej
i światowej;
11) zapewnienie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć
obowiązkowych i pozalekcyjnych;
12) zapewnienie uczniom właściwego rozkładu zajęć tygodniowych
uwzględniając przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz możliwości
dojazdu uczniów do szkoły i ze szkoły;
13) organizowanie dyżurów nauczycielskich w szkole.
4
&5
Zadania opiekuńczo-wychowawcze szkoły:
Szkoła odpowiada za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć obowiązkowych,
pozalekcyjnych i zorganizowanych form wypoczynku
1. W czasie zajęć obowiązkowych opiekę sprawują: dyrektor, nauczyciele przedmiotów
oraz nauczyciele dyżurujący w czasie przerw i przed lekcjami.
1) dyżur pełnią wszyscy nauczyciele wg grafiku w czasie przerw i 15 min przed
rozpoczęciem lekcji
a) w czasie pełnienia dyżuru nauczyciel zobowiązany jest do kontroli zachowania
młodzieży, dopilnowania zmiany obuwia przed lekcjami,
b) nauczyciel dyżurujący ponosi pełną odpowiedzialność za uczniów i w żadnym
wypadku nie może pozostawić grupy bez opieki. W razie niemożności pełnienia
dyżuru zgłasza ten fakt dyrektorowi.
2) na wychodzenie ucznia w czasie długiej przerwy do sklepu musi być wyrażona
pisemna zgoda rodziców, którą przechowuje wychowawca.
2. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć praktycznych odpowiadają nauczyciele
zawodu. Grupa uczniów nie powinna przekraczać 15 osób.
3. Za bezpieczeństwo uczniów podczas wycieczek przedmiotowych i zawodów
sportowych odpowiada organizujący.
4. W czasie wycieczek turystyczno-krajoznawczych za bezpieczeństwo młodzieży
odpowiada organizator – kierownik wycieczki (Zarządzenie MEN z dnia 29 września
1997r. w sprawie zasad i warunków organizowania przez szkoły i placówki publiczne
krajoznawstwa i turystyki – Dz. Urz. MEN nr 9 poz. 40. )
5. Uczeń zwolniony z lekcji wych. fizycznego nie uczęszcza na lekcje wf-u jeżeli jest
ona pierwszą lub ostatnią w rozkładzie jego zajęć pozostałych, o ile taką prośbę złożą
rodzice ucznia. Na pozostałych lekcjach wf-u uczestniczy jako „widz” pod opieką
nauczyciela wf-u.
6. Uczeń zwolniony z lekcji religii z powodu przekonań nie uczęszcza na lekcję
pierwszą lub ostatnią w rozkładzie zajęć. Jeżeli religia jest na pozostałych lekcjach,
wówczas uczeń pozostaje do dyspozycji dyrektora, który przydziela mu rodzaj zajęć i
opiekuna.
7. W szkole obowiązuje zakaz palenia papierosów oraz używania innych środków
odurzających.
&6
1. Szkoła realizuje zadania poprzez:
1) budowanie więzi w społeczności szkolnej;
5
2) wskazywanie wzorców osobowych i działanie własnym przykładem;
3) włączanie uczniów do działań związanych z rytuałem szkolnym
i organizowaniem imprez szkolnych;
4) reagowanie na niewłaściwe zachowanie i postawy uczniów w szkole i poza
nią;
5) diagnozowanie uczniów pod kątem postępów w nauce i zachowania oraz
problemów rozwojowych i rodzinnych;
6) poznanie uczniów i ich środowiska rodzinnego;
7) poznanie i rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów;
8) prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych i profilaktycznych;
9) propagowanie zasady uczciwości w sporcie, nauce i w czasie wolnym;
10) integrację szkoły z lokalnym środowiskiem społecznym;
11) nawiązywanie kontaktów z organizacjami działającymi na rzecz edukacji
i instytucjami wspomagającymi oświatę;
12) organizowanie zajęć edukacyjnych, zwanych dalej lekcjami w wymiarze
obowiązkowym dla każdego ucznia;
13) prowadzenie różnych form zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami
i zainteresowaniami uczniów;
14) udostępnianie pomieszczeń szkoły i technologii informacyjnych;
15) współdziałanie szkoły z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi
i innymi instytucjami wspierającymi rozwój uczniów;
16) organizowanie dla uczniów pomocy psychologiczno – pedagogicznej
wspierającej rozwój uczniów;
17) realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego;
18) realizację programu wychowawczego i programu profilaktyki szkoły oraz
przestrzeganie zasad wewnątrzszkolnego systemu oceniania;
19) ujednolicenie działań wychowawczych wszystkich nauczycieli szkoły we
wszystkich sytuacjach edukacyjnych;
20) organizację przepływu informacji o działalności szkoły i jego organów;
21) zapoznanie uczniów z prawami, obowiązkami i ich przestrzeganie;
22) organizację współpracy z rodzicami uczniów.
6
ROZDZIAŁ III
ORGANY ZESPOŁU
&7
1. Organami Zespołu są:
1)
2)
3)
4)
Dyrektor Zespołu
Rada Pedagogiczna
Samorząd Uczniowski
Rada Rodziców
2. Organy szkoły współpracują ze sobą i prowadzą działalność w ramach
kompetencji określonych ustawą o systemie oświaty i statutem.
3. Obieg informacji między organami odbywa się ustnie lub pisemnie przez
ogłoszenie na tablicy ogłoszeń, zarządzenie w księdze zarządzeń dyrektora szkoły.
&8
DYREKTOR ZESPOŁU
1. Kompetencje Dyrektora Zespołu określa Ustawa o Systemie Oświaty art.39.
2. W szczególności Dyrektor Zespołu:
1) planuje, organizuje, kieruje, nadzoruje pracę szkoły i reprezentuje ją na
zewnątrz.
2) odpowiada za życie uczniów i pracowników oraz ich zdrowie przez:
a) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki,
b) organizowanie szkoleń BHP dla pracowników, zapoznawanie
z przepisami BHP osób prowadzących zajęcia z uczniami.
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.
4) sprawuje nadzór pedagogiczny wykonując następujące zadania:
7
a) planowanie, organizowanie i przeprowadzanie wewnętrznego mierzenia
jakości w tym badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów,
b) raz w roku opracowuje raport z wewnętrznego mierzenia jakości
i przedstawia go Radzie Pedagogicznej, kuratorowi oświaty, rodzicom
i organowi prowadzącemu Szkołę,
c) opracowuje program rozwoju szkoły,
d) analizuje wyniki sprawdzianów i egzaminów i podejmuje działania
naprawcze,
e) wspomaga rozwój zawodowy nauczycieli i wspiera ich w osiąganiu
wysokiej jakości pracy,
f) gromadzi informację o pracy nauczycieli i dokonuje oceny ich pracy
5) kieruje pracą rady pedagogicznej jako jej przewodniczący, przekłada
radzie do zaopiniowania i zatwierdzenia plan pracy i organizacji szkoły
i zdaje sprawozdanie z działalności szkoły za miniony rok szkolny,
realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji
stanowiących. Wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami
prawa i zawiadamia o tym organ sprawujący nadzór
pedagogiczny nad
szkołą stosownie do przepisów ustawy – art.41.ust.3 Ustawy.
6) sporządza arkusz organizacyjny szkoły, opiniuje go w Kuratorium Oświaty
- delegatura Nowy Sącz i zatwierdza w Wydziale Edukacji Starostwa
Powiatowego w Nowym Sączu.
7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym, który opiniuje rada
pedagogiczna.
8) może podjąć decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów na podstawie
uchwały rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego, w przypadkach określonych w niniejszym Statucie.
9) wykonuje inne zadania wynikające
i przepisów szczególnych.
z Ustawy o systemie oświaty
10) podejmuje decyzje w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły
i przenoszenia uczniów.
11) może zmieniać lub wprowadzać nowe zawody lub profile kształcenia
zawodowego w porozumieniu z radą pedagogiczną, organem prowadzącym
i nadzorującym szkołę.
12) posiada kompetencje kierownika zakładu pracy dla zatrudnionych
nauczycieli i pracowników szkoły w związku z tym decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania
8
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych
w odniesieniu do osób zatrudnionych
c) występowania z wnioskami o odznaczenia, nagrody i wyróżnienia dla
pracowników szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej
d) załatwia sprawy osobowe pracowników
13) współpracuje z organami szkoły i samorządem terytorialnym.
14) współdziała z organizacjami związkowymi w zakresie ustalania
regulaminów: pracy, funduszu socjalnego, przyznawania dodatku
motywacyjnego oraz podejmowania decyzji w sprawach pracowniczych
i kadrowych, opiniowania organizacji pracy szkoły.
&9
1. Dyrektor szkoły odpowiedzialny jest za:
1) dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły,
2) zapewnienie w miarę możliwości warunków odpowiednich do realizacji
zadań dydaktycznych i opiekuńczych szkoły,
3) utrzymanie w należytym porządku majątku szkoły,
4) gospodarowanie środkami finansowymi zgodnie z ustawą o finansach
publicznych,
5) organizację i funkcjonowanie administracji szkoły,
6) tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy
uczniów,
7) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i doskonaleniu
zawodowym,
8) sprawne funkcjonowanie szkoły,
9) organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
2. Tryb powoływania i odwoływania Dyrektora szkoły określają art. 36 i 38
Ustawy o systemie oświaty.
9
RADA PEDAGOGICZNA
& 10
1. W Zespole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły
w zakresie realizacji jej statutowych działań dotyczących kształcenia, wychowania
i opieki. Jej kompetencje, zadania i zasady działania określa art.41, 42, 43 Ustawy.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą: Dyrektor Zespołu jako jej przewodniczący
i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkołach wchodzących w skład Zespołu.
W zebraniach rady mogą uczestniczyć inne osoby z głosem doradczym,
zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
& 11
1. Do podstawowych zadań rady pedagogicznej należy:
1) współtworzenie planowania
wychowawczej i opiekuńczej,
i
organizowania
pracy
dydaktycznej,
2) analizowanie i ocena śródrocznych i rocznych osiągnięć edukacyjnych
uczniów, analizowanie realizacji zadań z zakresu wychowania i opieki oraz
organizacyjnych i materialnych warunków pracy szkoły,
3) kształtowanie postaw etycznych i odpowiedzialności zawodowej zgodnie
z Konstytucją i Powszechną Deklaracją Praw Człowieka, organizowanie
wewnętrznego samokształcenia i upowszechniania nowatorstwa
pedagogicznego, stała współpraca z rodzicami i opiekunami uczniów.
2. Do kompetencji stanowiących rady należy podejmowanie uchwał w sprawach:
1) zatwierdzania programów i planów pracy szkoły,
2) zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4) ustalania organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5) skreślenia z listy uczniów,
6) statutu szkoły po zasięgnięciu opinii rady rodziców oraz dokonywania
zmian w statucie
3. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
10
1) organizacje pracy szkoły w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć
lekcyjnych,
2) założenia do planu finansowego szkoły i jego realizację,
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
4) wnioski i propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału
nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego
oraz czynności nadobowiązkowych,
5) wnioski rodziców o odwołanie nauczyciela-wychowawcy,
4. Rada pedagogiczna wykonując zadania rady szkoły jest zobowiązana zasięgać
opinii przedstawicieli rodziców i uczniów w sprawach:
1) zatwierdzania planów pracy szkoły, uchwalania statutu szkoły,
2) opiniowania planu finansowego,
3) podejmowania decyzji o przeznaczeniu funduszy z dobrowolnych składek,
darowizn i innych źródeł,
4) organizacji imprez, uroczystości szkolnych i wycieczek.
5. Rada pedagogiczna ma prawo do:
1) występowania z wnioskami w sprawach doskonalenia organizacji nauczania
i wychowania oraz tworzeniu wizji i misji szkoły (za Radę Szkoły),
podejmowania uchwał o innowacjach pedagogicznych,
2) występowania z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie
nauczyciela ze stanowiska dyrektora. Organ prowadzący szkołę jest
zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od
otrzymania uchwały rady pedagogicznej.
& 12
1. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt programu rozwoju szkoły, statutu szkoły
oraz bierze udział w ewaluacji tych podstawowych dokumentów wewnętrznych.
& 13
1. Członek rady pedagogicznej jest zobowiązany do:
11
1) współtworzenia atmosfery życzliwości,
współdziałania wszystkich członków rady,
koleżeństwa
i
zgodnego
2) przestrzegania postanowień prawa szkolnego oraz wewnętrznych zarządzeń
dyrektora,
3) czynnego uczestnictwa we wszystkich zebraniach i pracach rady i jej
komisji, do których został powołany oraz w wewnętrznym
samokształceniu,
4) realizowania uchwał rady także wtedy, kiedy zgłosił do nich swoje
zastrzeżenia,
5) składania przed radą sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań,
6) przestrzegania tajemnicy obrad rady.
& 14
1. Rada pedagogiczna może pracować w zespołach powołanych na wniosek
dyrektora zespołu.
2. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej 2/3 jej członków.
& 15
1. Zebrania rady pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu
sprawującego nadzór pedagogiczny i organu prowadzącego, z inicjatywy
przewodniczącego rady lub co najmniej 1/3 członków rady.
2. Zebrania rady pedagogicznej zwołuje i prowadzi dyrektor zespołu, który jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków rady o terminie
i porządku posiedzenia.
3. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny, organ prowadzący szkołę lub rada
pedagogiczna zwraca się z pisemnym wnioskiem do przewodniczącego rady
o zwołanie zebrania. Wniosek winien zawierać określenie celu i tematyki
planowanego posiedzenia. Dyrektor jest zobowiązany zwołać posiedzenie rady
najpóźniej do 10 dni od wpłynięcia wniosku.
4. Przewodniczący powiadamia o zebraniu:
1) członków rady pedagogicznej przez ogłoszenie na tablicy ogłoszeń
w pokoju nauczycielskim najpóźniej na 3 dni przed terminem zebrania,
12
2) przedstawicieli organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu
prowadzącego lub zaproszonych gości osobiście, telefonicznie lub pisemnie
najpóźniej na 3 dni przed terminem zebrania.
& 16
1. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.
2. O wstrzymaniu wykonania uchwał dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
3. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym
szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa.
Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
& 17
1. Członkowie rady usprawiedliwiają swoją nieobecność na posiedzeniu rady jej
przewodniczącemu.
2. Nieusprawiedliwioną nieobecność członka rady na jej posiedzeniu należy
traktować jako nieobecność w pracy z wszystkimi jej konsekwencjami.
& 18
1. Podstawowymi dokumentami działalności rady pedagogicznej są:
1) roczny plan pracy pedagogicznej,
2) księga protokołów rady pedagogicznej (posiedzeń)
2. Księga protokół winna być zesznurowana, opieczętowana, podpisana przez
dyrektora zespołu, zaopatrzona w klauzulę -„Księga zawiera ... stron i obejmuje
okres ... do...”.
3. Protokół z zebrania rady podpisuje protokolant i dyrektor zespołu. Powinien on
zostać sporządzony w terminie do 10 dni od daty zebrania.
4. Członkowie rady mają obowiązek zapoznać się z treścią protokołu w ciągu 14 dni
od jego sporządzenia i w tym czasie mogą zgłaszać ewentualne poprawki do
przewodniczącego rady pedagogicznej.
13
5. O przyjęciu poprawek decyduje rada pedagogiczna na następnym posiedzeniu.
6. Księgę protokołów należy udostępniać na terenie szkoły jej nauczycielom,
upoważnionym pracownikom organów nadzorujących szkołę, upoważnionym
przedstawicielom związków zawodowych zrzeszających nauczycieli.
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
& 19
1. W Zespole działa samorząd uczniowski zwany dalej „samorządem”.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Zespołu Szkół.
3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4. Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi Zespołu
wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły określonych w art.55 ustawy,
a w szczególności dotyczące podstawowych praw uczniów takich jak:
1) prawo do znajomości programu nauczania i stawiania uczniom wymagań
edukacyjnych oraz warunków i trybu oceniania wewnątrzszkolnego z zajęć
edukacyjnych i zachowania,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny osiągnięć edukacyjnych
i zachowania,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością
rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej
oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem Zespołu,
5) prawo wnioskowania do dyrektora Zespołu o wybór opiekuna samorządu,
6) prawo do wyrażania opinii w sprawach:
a) wynagradzania i karania uczniów,
b) skreślenia ucznia z listy uczniów,
c) udzielania uczniom pomocy materialnej,
d) ustalenia oceny z zachowania w przypadku odwołania się ucznia lub
rodziców od rocznej oceny z zachowania ustalonej niezgodnie
z przepisami prawa
14
7) prawo do wyrażania opinii na piśmie związanej z oceną nauczyciela, jeżeli
dyrektor Zespołu zwróci się w tej sprawie do SU.
& 20
1. Organem samorządu jest zarząd szkolny, który wybierany jest w wyborach tajnych
przez ogół uczniów, spośród kandydatów z każdej klasy.
2. W przypadku niewypełnienia obowiązku wynikającego z przyjętej funkcji
przez członka zarządu, rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii pozostałych
członków zarządu odwołuje go z pełnionej funkcji, którą powierza się nowemu
członkowi zarządu.
3. Samorząd uczniowski działa na podstawie regulaminu uchwalonego przez siebie,
który nie może być sprzeczny ze statutem Zespołu.
RADA RODZICÓW
& 21
1. W Zespole działa Rada Rodziców, która jest organizacją wewnątrzszkolną
powołana do współdziałania rodziców ze szkołą w realizacji zadań
wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych.
2. Rada Rodziców jest jedynym organem reprezentującym ogół rodziców.
3. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego
oddziału. W wyborach, o których mowa, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku
szkolnym.
4. W szczególności do kompetencji rady rodziców należy:
1) ułatwianie współpracy szkoły z rodzicami w sprawach związanych z nauką
i wychowaniem,
2) udzielanie bezpośredniej pomocy szkole w działalności wychowawczej
i opiekuńczej:
a) pomoc w organizowaniu uroczystości i imprez szkolnych
b) pomoc w organizowaniu wycieczek, kuligów, biwaków itp.
15
3) wspieranie działalności statutowej szkoły,
4) uchwalenie w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i
działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów,
realizowanego przez nauczycieli,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów
oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i
działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów,
nauczycieli i rodziców.
5) organizowanie prac społeczno-użytecznych na rzecz szkoły,
6) wzbogacanie wyposażenia szkoły w sprzęt i pomoce naukowe,
7) występowanie do dyrektora szkoły innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprasowującego nadzór pedagogiczny z
wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły, w tym także o
dokonanie oceny pracy nauczyciela,
8) wyrażanie opinii w sprawach dotyczących szkoły, które rada pedagogiczna
zobowiązana jest uzgodnić z radą rodziców, w szczególności:
a) opiniowanie programu
kształcenia szkoły,
i
harmonogramu
poprawy
efektywności
b) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora
szkoły.
9) uchwalanie regulaminu rady rodziców.
5. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie
uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w
ust.4 pkt 4 lit. a lub b, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z
organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora
szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w
porozumieniu z radą pedagogiczną.
6. W celu wspierania działalności statutowej rada rodziców może gromadzić
fundusze pochodzące z dobrowolnych składek rodziców, dotacji i dochodów
osiąganych przez radę rodziców, które mogą być użyte z przeznaczeniem
wyłącznie dla uczniów, w sposób pośredni lub bezpośredni.
7. Jedynym reprezentantem rady rodziców wobec innych organów szkoły jest jej
przewodniczący, który przedstawia w jej imieniu wnioski w sprawach będących w
kompetencji rady rodziców, do dyrektora Zespołu i rady pedagogicznej.
8. Rada rodziców działa na podstawie regulaminu uchwalonego przez siebie, który
nie może być sprzeczny ze statutem Zespołu. W regulaminie działalności Rady
Rodziców określa się w szczególności:
16
1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,
2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad rodziców oraz
przedstawicieli rad oddziałowych szkoły.
RADA SZKOŁY
& 22
1. W Zespole może działać Rada Szkoły.
2. Powstanie rady szkoły organizuje dyrektor Zespołu na łączny wniosek dwóch
spośród następujących organów:
1) Rady Pedagogicznej
2) Rady Rodziców
3) Samorządu Uczniowskiego
(dotyczy trybu powstania rady pierwszej kadencji)
3. W skład rady szkoły wchodzą w równej liczbie:
1) nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli,
2) rodzice wybrani przez ogół rodziców,
3) uczniowie wybrani przez ogół uczniów.
4. Rada szkoły powinna liczyć 6 osób.
5. Po otrzymaniu pisemnego wniosku dwóch organów dyrektor zwołuje ogólne
zebrania nauczycieli, rodziców i uczniów przedstawiając kompetencje i zadania
rady szkoły. Informuje również o tym, że w skład rady wchodzi po dwóch
przedstawicieli z każdego podmiotu. Na każdym z trzech zebrań organizuje
wybory członków rady. Powołuje w tym celu komisję skrutacyjną i protokolanta.
Kandydat musi wyrazić zgodę na kandydowanie. Następnie odbywa się
głosowanie tajne. Do rady wybiera się z każdego organu po dwóch przedstawicieli.
którzy uzyskali największą liczbę głosów. Wymagane kworum – 2/3 składu rady.
6. Wybrana rada szkoły, uchwala regulamin swojej działalności i wybiera
przewodniczącego. Zebrania są protokołowane.
7. Kadencja rady szkoły trwa 3 lata. Dopuszcza się corocznie zmianę 1/3 składu rady.
8. W regulaminie określa się rodzaje spraw, w których rozpatrywaniu nie biorą
udziału przedstawiciele uczniów.
17
9. W posiedzeniach rady szkoły może brać udział, z głosem doradczym dyrektor
Zespołu.
& 23
1. Kompetencje rady szkoły:
1) pomoc w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły,
2) uchwalanie statutu Zespołu,
3) przedstawianie wniosków w sprawie rocznego planu finansowego środków
specjalnych i opiniowanie planu finansowego,
4) możliwość występowania do organu nadzorującego Zespół z wnioskami
o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub
nauczyciela. Wnioski te mają dla organu charakter wiążący,
5) opiniuje plan pracy Zespołu, projekty innowacji oraz inne sprawy istotne
dla szkoły,
6) występowanie z wnioskami do dyrektora, rady pedagogicznej, organu
prowadzącego, wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w
sprawach
organizacji
zajęć
pozalekcyjnych
i
przedmiotów
nadobowiązkowych.
& 24
1. Do czasu powołania rady szkoły, zadania rady wykonuje rada pedagogiczna.
WSPÓŁPRACA ORGANÓW SZKOŁY
& 25
1. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia
młodzieży. Formy tego współdziałania uwzględniają prawo rodziców do:
1) znajomości zadań szkoły, programu szkoły, wymagań edukacyjnych
i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole,
2) znajomości przepisów w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów maturalnych
i zawodowych oraz poprawkowych i klasyfikacyjnych oraz trybem
odwoływania się od oceny i sposobów usprawiedliwiania nieobecności,
18
3) uzyskiwania rzetelnych informacji i porad w sprawach wychowania
i dalszego kształcenia swoich dzieci,
4) uzyskiwania informacji o zachowaniu i poziomie osiągnięć edukacyjnych,
ewentualnych
zagrożeniach
roczną oceną
niedostateczną lub
nieklasyfikowaniem ucznia,
5) uzyskiwania pomocy w sprawie wychowania i edukacji swoich dzieci.
2. Zebrania z rodzicami organizowane są nie rzadziej niż trzy razy w roku oraz
doraźnie w miarę potrzeby.
3. Obowiązkiem rodziców jest interesowanie się sprawami związanymi z
uzyskiwanymi ocenami z poszczególnych zajęć, uwagami o zachowaniu,
uczęszczaniem dziecka do szkoły a szczególnie:
1) obecność na zebraniach wywiadowczych,
2) zapoznanie się z wymaganiami edukacyjnymi i zasadami oceniania
szkolnego z przedmiotów nauczania na początku roku szkolnego,
3) zapoznanie się z przewidywanymi ocenami rocznymi na zebraniu
organizowanym na miesiąc przed zakończeniem zajęć,
4) zgłaszanie się do szkoły w sprawach uczniów na wezwanie wychowawcy
czy dyrektora Zespołu,
5) w miarę potrzeby utrzymywanie indywidualnego kontaktu z wychowawcą.
4. W przypadku rażącego zaniedbania obowiązków rodzicielskich, przejawiającego
się między innymi brakiem zainteresowania losem ucznia w szkole, nie stawianiem
się do szkoły na pisemne wezwania wychowawcy czy dyrektora szkoły, znęcaniem
się nad dzieckiem, dyrektor Zespołu w porozumieniu z pedagogiem i radą
pedagogiczną, może złożyć w tej sprawie wniosek do Sądu Rejonowego
w Muszynie – Wydział Rodzinny.
5. Obieg informacji między organami szkoły odbywa się:
1) ustnie
2) pisemnie
a) w książce zarządzeń dyrektora Zespołu
b) wywieszenie informacji na tablicy ogłoszeń.
6. Spory zaistniałe między organami szkoły wyjaśnia i rozstrzyga dyrektor
z wyjątkiem sporów między dyrektorem a radą pedagogiczną i radą szkoły, które
rozstrzyga organ nadzorujący szkołę.
19
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA ZESPOŁU
& 26
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku
szkolnego.
2. Szczegółową organizację nauczania i opieki wychowawczej w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacyjny Zespołu opracowany przez dyrektora
Zespołu, na podstawie planów nauczania i planu finansowego szkoły, w terminie
do 30 kwietnia i zatwierdzony przez organ prowadzący do 30 maja każdego roku.
3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników
szkoły, ogólną liczbę godzin i zajęć edukacyjnych obowiązkowych oraz liczbę
godzin zajęć dodatkowych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ
prowadzący Zespół.
4. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich zajęć
edukacyjnych obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z
odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu
programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
5. Limit naboru do kl. I określa organ prowadzący szkołę.
6. Organizacje stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora
szkoły lub nauczyciela na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
& 27
1. Dla realizacji celów statutowych szkoła dysponuje pomieszczeniami: sale lekcyjne,
pracownia technologiczna, pracownia komputerowa, salka wf, pokój nauczycieli,
gabinet dyrektora, szatnia, sanitariaty, magazyn, małe boisko do gry.
2. Zespół nie ponosi odpowiedzialności za przedmioty wartościowe w tym telefony
komórkowe i przedmioty pozostawione w pomieszczeniach Zespołu.
20
& 28
ORGANIZACJA ZAJĘĆ OBOWIĄZKOWYCH I NADOBOWIĄZKOWYCH
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. Godzina lekcyjna trwa 45 minut,
a godzina zajęć praktycznych 55 minut.
2. Podział oddziałów na grupy odbywa się zgodnie z rozporządzeniem MENiS
w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych i musi być
zatwierdzony przez organ nadzorujący i prowadzący w trakcie zatwierdzania
arkuszy organizacyjnych.
3. Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia praktyczne, wychowanie fizyczne,
nauka języków, biologia, godziny do dyspozycji wychowawcy i inne zajęcia
nadobowiązkowe, mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym
w grupach międzyoddziałowych a także podczas wycieczek i wyjazdów.
4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach (np. choroba nauczyciela)
dopuszczalne jest łączenie grup uczniów (również całych klas) i przekazanie
jednemu nauczycielowi opieki nad taką grupą.
5. W szkole mogą być organizowane pozalekcyjne zajęcia dla uczniów (stałe
i doraźne w zależności od potrzeb i możliwości z uwzględnieniem celów i zadań
szkoły) w formie:
1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
2) kół zainteresowań,
3) kół przedmiotowych,
4) konsultacji przedmiotowych.
5. Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora
Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego uwzględniającego
zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.
6. Zajęcia nadobowiązkowe organizowane są w miarę posiadanych przez szkołę
środków finansowych. Jedna godzina tych zajęć trwa 45 minut.
21
ORGANIZACJA DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ I EKSPERYMENTALNEJ
& 29
1. Szkoła może prowadzić innowację pedagogiczną zwaną dalej "innowacją" czyli
nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na
celu poprawę jakości pracy szkoły.
2. Szkoła może prowadzić działalność eksperymentalną zwaną dalej
"eksperymentem" czyli podejmować działania służące podnoszeniu skuteczności
kształcenia w szkole, w ramach których są modyfikowane warunki, organizacja
zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania, prowadzone pod opieką jednostki
naukowej.
& 30
1. Innowacja lub eksperyment może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia
edukacyjne, całą szkołę, oddział lub grupę.
2. Innowacje lub eksperymenty, wymagające przyznania szkole dodatkowych
środków budżetowych, mogą być podjęte po wyrażeniu przez organ prowadzący
szkołę pisemnej zgody na finansowanie planowanych działań.
3. Udział nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny.
& 31
1. Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji w szkole podejmuje rada
pedagogiczna Uchwała w sprawie wprowadzenia innowacji może być podjęta po
uzyskaniu:
1) zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji,
2) opinii rady szkoły,
3) pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego innowacji na jej
prowadzenie w szkole, w przypadku gdy założenia innowacji nie były
wcześniej opublikowane.
2. Uchwalę rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji wraz z opisem
jej zasad oraz opinią rady szkoły i zgodą autora lub zespołu autorskiego innowacji,
dyrektor szkoły przekazuje kuratorowi oświaty i organowi prowadzącemu szkołę
w terminie do dnia 31 marca roku poprzedzającego rok szkolny, w którym jest
planowane rozpoczęcie innowacji.
22
& 32
1. Dyrektor szkoły, na podstawie uchwały rady pedagogicznej, występuje do ministra
właściwego do spraw oświaty i wychowania z wnioskiem o wyrażenie zgody na
prowadzenie eksperymentu w szkole, w terminie do dnia 31 marca roku
poprzedzającego rok szkolny, w którym jest planowane rozpoczęcie eksperymentu.
2. Wniosek, o którym mowa w ust. 1, składa się za pośrednictwem kuratora oświaty,
który dołącza swoją opinię.
& 33
1. Dyrektor szkoły prowadzącej eksperyment przekazuje bezpośrednio po jego
zakończeniu ministrowi właściwemu do spraw oświaty i wychowania ocenę
eksperymentu dokonaną przez jednostkę naukową, która sprawuje opiekę na
przebiegiem eksperymentu, a także informuje o niej organ prowadzący szkołę
i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
2. Ocenę określonej w ust. 1, składa się za pośrednictwem kuratora oświaty, który
dołącza swoją ocenę.
ZESPOŁY MIĘDZYPRZEDMIOTOWE
& 34
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów tworzą zespoły
międzyprzedmiotowe,
którymi
kierują
powołani
przez
Dyrektora
przewodniczący.
2. W szkole działają następujące zespoły międzyprzedmiotowe:
1) humanistyczny, w skład którego wchodzą nauczyciele języka polskiego,
historii, wiedzy o społeczeństwie, wiedzy o kulturze
2) matematyczno – przyrodniczy i wychowania fizycznego w skład którego
wchodzą nauczyciele matematyki, fizyki, geografii, chemii, biologii,
informatyki, wychowania fizycznego,
3) języków obcych, w skład którego wchodzą nauczyciele języka obcego,
4) zawodowy, w
zawodowych.
skład
którego
wchodzą
nauczyciele
przedmiotów
3. Cele i zadania zespołów międzyprzedmiotowych:
1) korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych,
23
2) opracowanie przedmiotowych kryteriów oceniania uczniów i sposobów
badania wyników nauczania oraz jednolitych narzędzi pomiaru osiągnięć
edukacyjnych,
3) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych,
4) przygotowanie programu innowacji,
5) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia
doradztwa metodycznego dla młodych nauczycieli,
zawodowego
oraz
6) potwierdzanie zgodności programów nauczania z podstawa programową,
7) analiza standardów wymagań edukacyjnych,
8) realizacja ścieżek edukacyjnych.
FORMY OPIEKI I POMOCY UCZNIOM
& 35
1. Szkoła w miarę możliwości oraz posiadanych środków finansowych zapewnia
pomoc psychologiczną i materialną uczniom, którym z przyczyn rozwojowych,
rodzinnych lub losowych pomoc taka i wsparcie są potrzebne. Odbywa się to
poprzez:
1) pomaganie w nawiązaniu kontaktu z Poradnią Psychologiczno –
Pedagogiczną w Krynicy – Zdroju
2) współpracę z kuratorem sądowym przydzielonym uczniom lub rodzinom
uczniów
3) zapewnienie uczniom i ich rodzinom kontaktu z pedagogiem szkolnym,
wychowawcą klasowym i dyrektorem szkoły, podejmowanie przez nich
prób wspólnego rozwiązania problemów
4) dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia,
u którego stwierdzono deficyty rozwojowe,
5) współdziałanie z rodzicami uczniów uzależnionych w zakresie leczenia
uzależnień,
6) przyznawanie pomocy materialnej w postaci stypendiów finansowanych
z budżetu państwa,
7) wnioskowanie do ośrodków pomocy społecznej o udzielenie pomocy
materialnej uczniowi lub jego rodzinie.
2. Formami pomocy materialnej świadczonej ze środków budżetu państwa uczniom
Zespołu, zwanymi dalej "świadczeniami", mogą być:
24
1) stypendium socjalne,
2) stypendium za wyniki w nauce,
3) zasiłek losowy,
4) stypendium Prezesa Rady Ministrów,
5) stypendium Ministra Edukacji Narodowej dla wybitnie uzdolnionych
uczniów.
& 36
1. Zasady przyznawania świadczeń określa regulamin przyznawania pomocy
materialnej.
2. Uczniowi może być przyznane jedno lub więcej świadczeń.
3. Świadczenia przyznawane są w ramach środków finansowych przeznaczonych na
ten cel w budżecie Zespołu.
ORGANIZACJA PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU
& 37
1. Praktyczna nauka zawodu uczniów jest organizowana przez Szkołę.
& 38
1. Praktyczna nauka zawodu może być organizowana w:
1)
warsztatach szkolnych,
2)
pracowniach szkolnych,
3)
placówkach kształcenia ustawicznego,
4)
placówkach kształcenia praktycznego,
5)
u pracodawców.
& 39
1. Praktyczna nauka zawodu jest organizowana w formie zajęć praktycznych
i praktyk zawodowych.
25
2. Zajęcia praktyczne organizuje się dla uczniów w celu opanowania przez nich
umiejętności zawodowych, niezbędnych do podjęcia pracy w danym zawodzie.
3. Praktyki zawodowe organizuje się dla uczniów w celu zastosowania i pogłębienia
zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy.
& 40
1. Praktyki zawodowe uczniów mogą być organizowane w czasie całego roku
szkolnego, tym również w okresie ferii letnich.
2. W przypadku organizowania praktyk zawodowych w okresie ferii letnich
odpowiedniemu skróceniu ulega czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych
dla uczniów odbywających te praktyki.
3. Zakres wiadomości i umiejętności nabywanych przez uczniów na zajęciach
praktycznych i praktykach zawodowych oraz wymiar godzin tych zajęć i praktyk
określa program dla danego zawodu.
& 41
1. Praktyczna nauka zawodu uczniów jest prowadzona indywidualnie lub w grupach.
2. Podziału uczniów na grupy dokonuje odpowiednio Dyrektor Szkoły, w
porozumieniu z podmiotem przyjmującym odpowiednio uczniów praktyczną
naukę zawodu.
& 42
1. Umowę o praktyczną naukę zawodu organizowaną poza Szkołą zawiera Dyrektor
Szkoły z podmiotem przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu.
2. Zasady zawierania umowy, o której mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
& 43
1. Szkoła kierując uczniów na praktyczną naukę zawodu w szczególności:
1) nadzoruje realizację programu praktycznej nauki zawodu,
2) współpracuje z podmiotem przyjmującym uczniów na praktyczną naukę
zawodu,
3) zapewnia ubezpieczenie uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków,
4) akceptuje, wyznaczonych przez podmioty przyjmujące uczniów lub
młodocianych na praktyczną naukę zawodu, instruktorów praktycznej nauki
26
zawodu i opiekunów praktyk zawodowych lub wyznacza do prowadzenia
praktycznej nauki zawodu nauczycieli praktycznej nauki zawodu.
2. Zajęcia praktyczne prowadzą nauczyciele.
3. Zajęcia praktyczne realizowane u pracodawców mogą także prowadzić
instruktorzy praktycznej nauki zawodu.
4. Praktyki zawodowe organizowane u pracodawców lub w indywidualnych
gospodarstwach rolnych są prowadzone pod kierunkiem opiekunów praktyk
zawodowych, którymi mogą być pracodawcy lub wyznaczeni przez nich
pracownicy.
5. Praktyki zawodowe organizowane w innych podmiotach niż wymienione w ust. 4
są prowadzone pod kierunkiem nauczycieli.
& 44
1. Środki finansowe, umożliwiające uczniom odbycie praktycznej nauki zawodu,
zapewnia organ prowadzący Szkołę.
2. Szczegółowe warunki i tryb organizowania praktycznej nauki zawodu oraz
kwalifikacje wymagane od osób prowadzących praktyczną naukę zawodu
i przysługujące im uprawnienia określają odrębne przepisy.
ORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ORAZ
WSPÓŁPRACA Z PORADNIAMI
& 45
1. Szkoła prowadzi wewnątrzszkolny system doradztwa.
2. Wewnątrzszkolny system doradztwa koordynuje pedagog szkolny.
3. Wewnątrzszkolny system doradztwa obejmuje swym zakresem w szczególności:
1) doradztwo wychowawcze,
2) wywiady środowiskowe i obserwacje,
3) indywidualne i grupowe zajęcia terapeutyczne,
4) współpracę z instytucjami i organizacjami zajmującymi się problemami
opieki i wychowania,
5) organizowaniem pomocy materialnej potrzebującym, w miarę posiadanych
środków.
27
4. Szkoła może prowadzić szkolny ośrodek doradztwa zawodowego.
& 46
1. Szkoła współpracuje z publicznymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi
i specjalistycznymi, zwanymi dalej poradniami.
2. Współpraca z poradniami dotyczy specjalistycznej diagnozy, pomocy
psychologiczno - pedagogicznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia
i zawodu, a także udzielania rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem młodzieży.
& 47
1. Współpracę z poradniami koordynuje pedagog szkolny.
2. Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnie jest dobrowolne i nieodpłatne.
ZASADY KORZYSTANIA Z POMIESZCZEŃ I URZĄDZEŃ SZKOLNYCH
& 48
1. Uczniowie mają obowiązek szanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas
i innych pomieszczeń.
2. Za wyrządzoną szkodę odpowiada materialnie uczeń, który ją wyrządził lub grupa
uczniów, przebywająca w miejscu jej dokonania, o ile nie jest możliwe ustalenie
sprawcy.
& 49
1. Każda klasa opiekuje się jedną salą lekcyjną lub przydzielonym jej terenem
szkolnym wspólnie z nauczyciele - opiekunem.
2. Klasa opiekująca się salą ma prawo do:
1) wystroju sali według własnej koncepcji, zaakceptowanej przez nauczyciela
- opiekuna,
2) wykorzystania jej do urządzania zebrań klasowych i innych zajęć
pozalekcyjnych z nauczycielem - opiekunem.
28
& 50
1. Klasa opiekująca się salą ma obowiązek:
1) przestrzegania ładu i porządku w przydzielonej sali,
2) dbania o stan dekoracji i jej aktualizację,
3) dokonywania okresowego przeglądu stanu sprzętu i jego ewentualnej
naprawy,
4) uporządkowania klasy po skończonych lekcjach,
5) zgłaszać nauczycielowi - opiekunowi o zaistniałych uszkodzeniach,
wymagających fachowej naprawy.
2. Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sal do lekcji.
& 51
1. We wszystkich obiektach szkolnych, jak również w ich otoczeniu uczniom nie
wolno palić papierosów.
WARUNKI POBYTU UCZNIÓW W ZESPOLE ZAPEWNIAJĄCE UCZNIOM
BEZPIECZEŃSTWO
& 52
1. Warunki dotyczące pobytu zapewniające bezpieczeństwo uczniów określone są w
stosownych rozporządzeniach Ministra Edukacji Narodowej i Sportu.
2. Za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła – od momentu jego przyjścia do
szkoły do momentu jego wyjścia ze szkoły.
3. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także
bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez
szkołę poza obiektami do niej należącymi.
4. W czasie obowiązkowych zajęć dydaktycznych za uczniów odpowiada nauczyciel
prowadzący zajęcia, a w czasie trwania zajęć nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych nauczyciel, któremu te zajęcia zostały powierzone.
5. Podczas przerw śródlekcyjnych za bezpieczeństwo ucznia odpowiada nauczyciel
pełniący dyżur.
29
6. W trakcie wycieczek organizowanych przez Zespół za młodzież odpowiada
kierownik wycieczki i opiekunowie grupy.
7. Kierownik wycieczki sporządza kartę wycieczki, w której umieszcza program
wycieczki, listę uczestników oraz zobowiązanie o odpowiedzialności.
8. Przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem szkoły liczbę opiekunów
oraz sposób zorganizowania opieki ustala się uwzględniając wiek, stopień
rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób
powierzonych opiece szkoły, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz
warunki, w jakich będą się one odbywać.
& 53
1. Nauczyciele pełnią dyżury w Zespole Szkół przed lekcjami i w czasie przerw
według ustalonego harmonogramu.
2. W przypadku, gdy uczeń reprezentuje Zespół na zewnątrz, opiekę nad nim
sprawuje wyznaczony przez Dyrektora nauczyciel.
& 54
1. Zespół sprawuje indywidualną opiekę nad młodzieżą rozpoczynającą naukę
w Zespole poprzez:
1) zapoznanie uczniów z możliwościami korzystania z porady pedagoga
szkolnego,
2)
udzielenie informacji o zakresie działalności sekretariatu w sprawach
uczniowskich,
3) wprowadzenie młodzieży w działalność zajęć pozalekcyjnych,
4) zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami ucznia oraz podstawowymi
dokumentami szkoły przez wychowawców klasowych.
ZWOLNIENIA I USPRAWIEDLIWIENIA
& 55
1. Zwolnień z zajęć - uczniów przebywających na terenie Zespołu Szkół - dokonuje
wychowawca klasy, a w przypadku jego nieobecności dyrektor, pedagog lub
nauczyciel, z którego lekcji uczeń chce się zwolnić:
30
1) uczeń może być zwolniony z lekcji na podstawie pisemnego wniosku
złożonego przez rodziców (opiekunów prawnych) w którym podano
przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ze szkoły;
2) w przypadku braku pisemnego wniosku rodziców (opiekunów prawnych),
rodzice mają obowiązek osobiście lub telefonicznie powiadomić
o konieczności zwolnienia swojego syna lub córki wychowawcę /opiekuna
klasy lub nauczyciela prowadzącego aktualnie zajęcia, bądź pedagoga
szkolnego lub przedstawiciela Dyrekcji Zespołu.
3)
w przypadku zwolnienia ucznia z obowiązku uczęszczania na zajęcia z
wychowania fizycznego, uczeń może być zwolniony z tych zajęć, jeżeli są
to jego pierwsze lub ostatnie zajęcia w danym dniu, na podstawie wniosku
rodziców.
2. Uczeń nieobecny na zajęciach ma obowiązek po powrocie do szkoły dostarczyć w
ciągu 7 dni usprawiedliwienie w formie pisemnej od rodziców lub prawnych
opiekunów oraz uzupełnić braki w wiadomościach w terminie uzgodnionym z
nauczycielem danego przedmiotu.
3. Zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole
(u innego nauczyciela) jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego
z danym nauczycielem.
4. Godziny nieusprawiedliwione i spóźnienia mają wpływ na ocenę z zachowania.
5. Wychowawca ma obowiązek niezwłocznie poinformować rodziców o każdym
przypadku wagarów uczniów.
WSPÓŁDZIAŁANIE Z RODZICAMI
& 56
1. Szkoła współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów w sprawach
wychowania, opieki i kształcenia uczniów oraz profilaktyki.
2. Organem przedstawicielskim rodziców (opiekunów prawnych) uczniów Szkoły
jest Rada Rodziców.
3. Podstawowe ogniwo Rady Rodziców stanowią Trójki Klasowe, wybierane przez
ogół rodziców (opiekunów prawnych) uczniów danego oddziału.
31
& 57
1. Trójka Klasowa jest organizacją, której celem jest pozyskiwanie rodziców
(opiekunów prawnych) uczniów do czynnego udziału w życiu Szkoły oraz
tworzenie właściwego klimatu społecznego i warunków materialnych do
funkcjonowania Szkoły.
2. Trójki Klasowe wspomagają pracę nauczyciela wychowawcy i Szkoły w celu
jednolitego oddziaływania na dzieci w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
3. Podstawowe zadania Trójek Klasowych wynikają z celów określonych
w Regulaminie Rady Rodziców, w szczególności dotyczą:
1) tworzenia klimatu współpracy i zrozumienia,
2) pomocy w rozwiązywaniu sytuacji trudnych, konfliktowych w zespole
klasowym,
3) wspierania wychowawcy w jego działaniach na rzecz zintegrowania
i mobilizowania do działania zespołu klasowego,
4) zgłaszania wniosków i nowych pomysłów do realizacji na posiedzeniach
Rady Rodziców.
& 58
1. Nauczyciel wychowawca współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami)
uczniów oddziału, którym się opiekuje, w szczególności poprzez:
1) organizowanie dla rodziców (prawnych opiekunów) uczniów
rozpoczynających cykl kształcenia w Szkole wstępnego spotkania w celu
zaznajomienia z podstawowymi dokumentami Szkoły, zadaniami Szkoły,
wymaganiami związanymi z kierunkiem kształcenia,
2) organizowanie co najmniej trzy razy w ciągu roku szkolnego spotkań
z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów w celu wymiany informacji
na tematy wychowawczo-opiekuńcze i edukacyjne,
3) rozmowy indywidualne z rodzicami (opiekunami prawnymi) ucznia.
& 59
1. Szkoła zapewnia każdemu rodzicowi (opiekunowi prawnemu) uczniów możliwość
uzyskania informacji i porad od nauczyciela wychowawcy, nauczycieli
prowadzących poszczególne zajęcia edukacyjne, pedagoga szkolnego oraz
32
przedstawiciela sekretariatu szkolnego i kierownictwa Szkoły, w szczególności
dotyczących:
1) zachowania i postępów lub trudności w nauce jego dziecka,
2) spraw wychowania i dalszego kształcenia jego dziecka,
3) wewnątrzszkolnego systemu oceniania uczniów,
4) spraw administracyjno-organizacyjnych związanych z kształceniem.
& 60
1. Wychowawca ma prawo oczekiwać od rodziców (prawnych opiekunów)
w szczególności:
1) rzetelnej informacji o stanie zdrowia dziecka, jego warunkach domowych,
trudnościach wychowawczych,
2) pomocy w organizowaniu imprez, wycieczek, zajęć pozalekcyjnych,
3) współpracy przy rozwiązywaniu trudności wychowawczych.
2. Wychowawca ma prawo zwrócić się do Rady Rodziców o pomoc w przypadku
rażącego zaniedbania przez rodziców (prawnych opiekunów) obowiązku
współpracy.
3. Wychowawca ma obowiązek powiadomić rodziców (prawnych opiekunów) ucznia
o nieobecności dziecka w Szkole powyżej jednego tygodnia.
4. W nie cierpiących zwłoki sprawach edukacyjnych i wychowawczo-opiekuńczych
Szkoła podejmuje działania w celu skontaktowania się z rodzicami (prawnymi
opiekunami) określonego ucznia.
5. Rodzice (prawni opiekunowie) wezwani przez pracownika pedagogicznego szkoły
mają obowiązek skontaktować się z nim niezwłocznie, a gdy tego wymaga
sytuacja, stawić się osobiście w szkole w ciągu 3 dni od otrzymania wezwania.
6. Rodzice kontaktujący się z nauczycielami w wyznaczonym terminie nie mogą
przeszkadzać w prowadzeniu lekcji.
& 61
1. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zwolnić ucznia z zajęć zgodnie
z zasadami obowiązującymi w Zespole.
2. Rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek powiadomić wychowawcę
o przyczynach nieobecności dziecka w Szkole w terminie do jednego tygodnia,
33
& 62
1. Dyrektor Szkoły współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów
poprzez udział w posiedzeniach Rady Rodziców oraz kontakty indywidualne
z rodzicami.
2. Wnioski i skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych
przyjmuje i bada Dyrektor Szkoły. Jest on też negocjatorem w sytuacjach
konfliktowych pomiędzy rodzicem (prawnym opiekunem) ucznia a nauczycielem.
34
ROZDZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU
& 63
1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudnienia tych osób określają odrębne przepisy.
PRACOWNICY ADMINISTRACJI I OBSŁUGI
& 64
1. Szczegółowy zakres czynności dla pracowników administracji i obsługi sporządza
Dyrektor.
2. Pracownicy administracji i obsługi zobowiązani są w szczególności do:
1) rzetelnego i efektywnego wykonywania pracy zgodnie z przydziałem
czynności,
2) przestrzegania ustalonego czasu i porządku pracy,
3) dokładnego i sumiennego wykonywania poleceń przełożonych,
wynikających z umowy o pracę,
4) przejawiania należytej dbałości o urządzenia i materiały stanowiące
własność Zespołu,
5) przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy,
6) doskonalenia umiejętności pracy,
7) dbałości o czystość i porządek na stanowisku pracy.
NAUCZYCIELE
& 65
1. Nauczyciele prowadzą i dokumentują pracę dydaktyczno-wychowawczą
i opiekuńczą oraz odpowiadają za jakość i wyniki tej pracy, a także za
bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów.
2. Zadania i obowiązki nauczycieli w szczególności związane są z:
1) odpowiedzialnością za życie i zdrowie oraz bezpieczeństwo uczniów,
2) osiąganiem wysokich efektów edukacyjnych,
3) dbałością o sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne oraz organizowaniem
35
warsztatu pracy dydaktycznej,
4) wspieraniem wszechstronnego rozwoju psychofizycznego uczniów,
rozwijaniem ich zdolności i zainteresowań,
5) bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym
traktowaniem wszystkich uczniów,
6) udzielaniem
młodzieży,
pomocy
w
przezwyciężaniu
7) doskonaleniem umiejętności dydaktycznych
merytorycznej zgodnie z potrzebami szkoły,
niepowodzeń
i
szkolnych
podnoszeniu
wiedzy
8) planowaniem i realizowaniem własnego rozwoju zawodowego,
9) wykonywaniem poleceń dyrektora Zespołu wynikających z odrębnych
przepisów, traktujących Dyrektora jako kierownika zakładu pracy,
a nauczyciela jako pracownika.
3. Nauczyciel wypełnia swoje zadania jeżeli:
1) realizuje rzetelnie program kształcenia, wychowania i opieki wykonując
powierzone obowiązki, osiąga w optymalnym stopniu cele szkoły zawarte
w planach i programach,
2) dąży do pełni rozwoju osobowości ucznia i własnej,
3) kształci i wychowuje młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu
konstytucji RP, w duchu humanizmu i tolerancji, wolności sumienia,
sprawiedliwości społecznej, szacunku pracy,
4) dba o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i szerzy ideę demokracji,
5) tworzy i wzbogaca warsztat pracy,
6) informuje rodziców oraz wychowawcę klasy, radę pedagogiczną
o wynikach dydaktyczno-wychowawczych i zagrożeniu roczną oceną ndst
w terminie i w sposób określony w statucie
7) prowadzi prawidłowo i na bieżąco dokumentację nauczania,
8) informuje rodziców i uczniów o programie nauczania, warunkach
i sposobach sprawdzania poziomu wiedzy i umiejętności, zasadach
i kryteriach oceniania i ustalania ocen klasyfikacyjnych oraz wymaganiach
edukacyjnych i współpracuje z nimi.
4. Prawa i obowiązki nauczycieli określa szczegółowo art.6 ustawy z dnia
26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 1997r.poz.357
i z 1998r. nr 106,poz.668).
36
5. Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest
możliwe pod warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą
przejmie w tym czasie inny pracownik szkoły.
6. Nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeśli nie jest w stanie zapewnić mu
odpowiedniej opieki.
7. Nauczyciel ma prawo:
1) decydowania w sprawach wyboru metod, form organizacyjnych zajęć,
programów nauczania, podręczników i środków dydaktycznych, narzędzi
pomiaru osiągnięć edukacyjnych,
2) wyboru tematyki zajęć nadobowiązkowych,
3) ustalania ocen bieżących, okresowych i rocznych nauczanego przedmiotu,
4) współdecydowania o ocenie zachowania uczniów,
5) wnioskowania w sprawie kar i nagród dotyczących uczniów.
& 66
1. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych,
korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach
określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks karny (Dz. U. Nr 88,
poz. 553, z późn. zmianami).
2. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są obowiązani z urzędu występować w
obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
3. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem Zespołu i organem
nadzorującym oraz prowadzącym szkołę za:
1) prawidłowe prowadzenie procesu dydaktycznego,
2) poziom osiągnięć edukacyjnych uczniów (wewnętrzne i zewnętrzne
ocenianie) w nauczanym przedmiocie .
3) pełną realizację podstaw programowych zawartych w przyjętym programie
nauczania w oparciu o sporządzone rozkłady materiału,
4) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu
powierzonych,
5) przestrzeganie warunków i zasad oceniania wewnątrzszkolnego uczniów
i słuchaczy,
6) planowanie i prowadzenie dokumentacji własnej pracy,
7) stosowanie się do zarządzeń dyrektora szkoły, zaleceń Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej w sprawach dotyczących dysfunkcji
uczniów
37
4. Nauczyciel odpowiada służbowo przed władzami szkoły, cywilnie i karnie za:
1) tragiczne skutki wynikłe z nienależytego nadzoru nad bezpieczeństwem
uczniów mu powierzonych na zajęciach przez niego prowadzonych,
podczas dyżuru, wycieczki itp.,
2) nieprzestrzeganie przepisów bhp zawartych w Rozp. MEN z 19.09.1996r.
(Dz.U.119 poz.562 z 96r.)
3) naruszenie dyscypliny pracy,
4) zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły wynikające
z braku należytego zabezpieczenia i nadzoru.
3. Praca nauczyciela podlega ocenie, której dokonuje dyrektor szkoły.
& 67
1. W ocenie uczniów nauczyciele obowiązani są do stosowania się do aktualnych
przepisów regulujących zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy zawartych w rozporządzeniu MENiS oraz opracowanym na ich
podstawie wewnętrznym dokumencie pt „Szczegółowe warunki, procedury,
kryteria i tryb oceniania wewątrzszkolnego”(WSO), który jest elementem Statutu.
& 68
1. Nauczyciele mogą być zobowiązani przez dyrektora Zespołu do wykonywania
zajęć dodatkowych związanych z funkcjonowaniem szkoły, takich jak:
1) opieka nad uczestnikami wycieczek, imprez i uroczystości odbywających
się poza szkołą,
2) opieka nad uczniami w czasie praktyk
3) opieka nad Samorządem Uczniowskim i organizacjami młodzieżowymi
działającymi w szkole,
4) prowadzenie kół zainteresowań,
5) doraźne, nieodpłatne pełnienie zastępstw za nieobecnych nauczycieli
innych czynności wynikających z aktualnych potrzeb szkoły (promocja
szkoły, rekrutacja uczniów, praca w komisjach, w organizowaniu
uroczystości szkolnych)
6) prowadzenie konsultacji dla uczniów potrzebujących tej formy uzupełnienia
wiedzy, poprawiających oceny
7) pełnienie dyżurów porządkowych
38
& 69
1. Nauczyciel wychowawca sprawuje opiekę nad zespołem klasowym uczniów,
powierzoną mu przez dyrektora Zespołu, a w szczególności:
1) tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów,
3) rozpoznaje środowisko uczniów i atmosferę w klasie podejmuje działania
i inicjatywy integrujące zespół klasowy,
4) rozwiązuje na bieżąco konflikty w zespole uczniów oraz między uczniami
a innymi członkami społeczności szkolnej,
5) gromadzi informację o zachowaniu uczniów, ocenia zachowanie uczniów
uwzględniając opinię klasy, nauczycieli oraz ich samych .
2. W celu realizacji wymienionych zadań wychowawca:
1) na początku roku informuje uczniów i rodziców o warunkach, sposobie
i kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej ocenia klasyfikacyjnej z zachowania,
2) otacza indywidualną opieką każdego ucznia, a w szczególny sposób
uczniów tego wymagających,
3) planuje i organizuje wspólnie z pedagogiem, uczniami, i ich rodzicami
różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki oraz integrujące
zespół klasowy,
4) ustala treści i formy zajęć tematycznych prowadzonych w ramach godzin
wychowawczych, które wynikają z programu wychowawczego lub
profilaktycznego współdziała z nauczycielami uczącymi w „jego” klasie,
uzgadniając z nimi i koordynując działania wychowawcze wobec ogółu
uczniów, oraz jednostek wymagających indywidualnej opieki (co dotyczy
uczniów zdolnych jak i z niepowodzeniami),
5) utrzymuje stały kontakt z rodzicami w celu:
a) rozpoznania rodzaju potrzeb opiekuńczo-wychowawczych, uzgodnienie
sposobów oddziaływania na uczniów,
b) pomocy rodzicom w ich działaniach wychowawczych,
c) włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły,
d) informowania ich o ocenach bieżących, frekwencji ,uwagach
o zachowaniu i przewidywanych ocenach rocznych klasyfikacyjnych
zagrożeniach oceną niedostateczną lub nieklasyfikowaniem.
6) współpracuje z pedagogiem szkolnym, Kuratorem Sądowym, Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną
świadczącą
kwalifikowaną
pomoc
39
w rozpoznawaniu potrzeb i trudności uczniów, w tym zdrowotnych,
zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami,
7) zobowiązany jest do prowadzenia zebrań ogólnych z rodzicami co najmniej
3 razy w roku,
8) prawidłowo i na bieżąco prowadzi dokumentacje jak: dzienniki lekcyjne,
arkusze ocen zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Dla zapewnienia skuteczności i ciągłości pracy wychowawczej wskazane jest aby
nauczyciel opiekował się oddziałem przez cały etap edukacyjny.
& 70
PEDAGOG SZKOLNY
1. Do zadań pedagoga należy w szczególności:
1) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych na tle
niepowodzeń szkolnych,
2) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży,
3) udzielanie porad rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych,
4) koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej,
5) dokonywanie okresowych analiz sytuacji wychowawczej w szkole,
6) systematyczne prowadzenie dokumentacji swojej działalności,
7) współpraca w realizacji swoich zadań z instytucjami świadczącymi pomoc
terapeutyczną, psychologiczną i wychowawczą,
8) prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych z młodzieżą mającą
zaburzenia zachowania, problemy z nadpobudliwością oraz inna zaburzenia
emocjonalne.
2. Pedagog szkolny ponadto:
1) rozpoznaje warunki życia i nauki uczniów z trudnościami dydaktycznymi
w ścisłej współpracy z wychowawcą klasy,
2) udziela uczniom pomocy w wyborze dalszego kierunku kształcenia,
3) organizuje opiekę i pomoc materialną dla uczniów opuszczonych
i zaniedbanych,
4) wnioskuje o kierowanie uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do
placówek opieki społecznej i właściwych kompetencyjnie organizacji
pozarządowych,
5) kontroluje realizacje obowiązku nauki,
40
6) w uzasadnionych przypadkach ma prawo, w porozumieniu z dyrektorem
szkoły występować z wnioskami do sądu rodzinnego i opiekuńczego oraz
reprezentowania szkoły przed tym sadem oraz współpracy z kuratorem
sądowym.
41
ROZDZIAŁ VI
UCZNIOWIE SZKOŁY
& 71
Uczeń szkoły ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami
higieny pracy umysłowej,
2) znajomości podstaw programowych i standardów wymagań w ocenianiu
wewnątrzszkolnym i zewnętrznym,
3) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed różnymi formami przemocy oraz ochronę
i poszanowanie godności osobistej,
4) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej w miarę posiadanych
przez szkołę środków, zgodnie z odrębnymi przepisami,
5) życzliwego, podmiotowego
wychowawczym,
traktowania
w
procesie
dydaktyczno-
6) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia
szkoły, a także światopoglądowych i religijnych jeśli nie narusza to dobra
innych osób, rozwijania zdolności, talentów i zainteresowań,
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz znajomości ustalonych
warunków, sposobów oceniania wewnątrzszkolnego,
8) pomocy w przypadku trudności w nauce,
9) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych
i czasopism,
11) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz
zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole.
12)
& 72
Egzamin maturalny.
1. Absolwenci technikum mogą przystąpić do egzaminu maturalnego na zasadach
określonych w rozporządzeniu MEN z dn. 7.09.2004r.
2. Oświadczenie o nie przystąpieniu bądź przystąpieniu do egzaminu oraz wybór
przedmiotów zgłasza uczeń dyrektorowi szkoły na piśmie w wyznaczonym przez
niego terminie.
42
3. Uczeń, który kończy Technikum otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły.
4. Uczeń, który zdał egzamin maturalny otrzymuje świadectwo dojrzałości wydane
przez OKE.
& 73
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe.
1. Absolwenci Technikum będą mogli przystąpić do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe na zasadach określonych w rozdz. 6 Rozp. MENiS
27.09.2004r.
2. Zdający, który zdał egzamin zawodowy otrzymuje dyplom potwierdzający
kwalifikacje zawodowe wydany przez OKE
& 74
1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień statutowych, a zwłaszcza
dotyczących:
1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych
i życiu szkoły
2) uczęszczania do szkoły i usprawiedliwiania nieobecności,
3) systematycznego przygotowywania się do zajęć, osiągania postępu
w zakresie zdobywania wiedzy i umiejętności na miarę swoich możliwości,
4) przestrzegania zasad kultury współżycia społecznego w stosunku do
kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
5) stosowania się do poleceń nauczycieli, wychowawców, zarządzeń dyrektora
szkoły na terenie szkoły i poza nią,
6) odpowiedzialności za własny rozwój, życie, zdrowie i higienę,
7) przestrzegania zasad bhp w czasie podróży do i ze szkoły, w czasie lekcji,
a szczególnie w czasie zajęć praktycznych,
8) dbałości o wspólne dobro, mienie szkoły, ład i porządek w szkole.
2. Uczniów obowiązuje:
1) kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
2) okazywanie szacunku dorosłym i kolegom,
3) przeciwstawianie się przejawom wulgarności i brutalności,
4) szanowanie przekonań i poglądów innych ludzi,
5) naprawianie wyrządzonej przez siebie szkody.
3. Uczniowie powinni przestrzegać godzin przyjścia do szkoły i wyjścia ze szkoły
uzgodnionych przez szkołę z rodzicami.
43
4. W czasie zajęć lekcyjnych uczniowie nie mogą samowolnie opuszczać terenu
szkoły. Czas zajęć lekcyjnych trwa od początku pierwszej lekcji do końca ostatniej,
w planie zajęć ucznia.
5. Uczniowie mają prawo do korzystania z pomieszczeń szkoły w czasie wolnym od
zajęć o ile znajdują się wówczas pod opieką nauczyciela lub instruktora
upoważnionego przez dyrektora szkoły.
6. Uczniowie nie mogą wchodzić do pokoju nauczycielskiego.
7. Każdy uczeń ponosi odpowiedzialność materialną za świadome niszczenie mienia
szkolnego.
8. Uczniowie zgłaszają wychowawcy klasy, innym nauczycielom i dyrekcji zespołu
wszelkie przejawy brutalności, niszczenie mienia, wyłudzanie, kradzieże, bójki,
znęcanie się nad innymi osobami lub zwierzętami.
9. Uczeń dba o bezpieczeństwo, przestrzega zasad BHP i niezwłocznie powiadamia
pracowników szkoły o dostrzeżonych zagrożeniach i wypadkach.
10.W szkole obowiązuje całkowity zakaz posiadania, używania i rozprowadzania
środków szkodliwych dla zdrowia (np. nikotyna, alkohol, narkotyki i inne środki
psychoaktywne).
11.Uczeń nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków ani innych
środków odurzających.
& 75
ORGANIZACJA LEKCJI
1. Uczniowie mają prawo do znajomości celów i zadań lekcji oraz jasnego i
zrozumiałego przekazu treści lekcji.
2. Uczniowie mają obowiązek do:
1) punktualnego i systematycznego przychodzenia na zajęcia,
2) przynoszenia
zeszytu,
podręcznika,
ćwiczeń
i
innych
materiałów
wymaganych przez nauczyciela,
3) aktywnego udziału w lekcjach i przestrzegania ustalonych zasad
porządkowych,
4) uzupełniania braków wynikających z absencji,
44
5) pozostawienia Sali lekcyjnej w nienagannym porządku,
6) dbania o powierzony klasie sprzęt i pomoce naukowe,
7) niezwłocznego zgłaszania nauczycielowi wszystkich uszkodzeń sprzętu lub
pomocy dydaktycznych.
3. Organizacja i zachowanie w czasie lekcji:
1) Lekcja rozpoczyna się dzwonkiem, a kończy się na wyraźny sygnał
nauczyciela.
2) Uczniowie oczekują na nauczyciela w sali lekcyjnej, przed pracownią
komputerową, salką gimnastyczną lub pracownią technologiczną.
3) Po wejściu nauczyciela do sali uczniowie wstają i następuje przywitanie.
4) Uczeń, który wchodzi po zamknięciu drzwi staje przy biurku i
usprawiedliwia nauczycielowi swoje spóźnienie.
5) Uczeń w czasie lekcji zachowuje się kulturalnie, nie hałasuje, wypełnia
polecenia nauczyciela, aktywnie bierze udział w zajęciach.
6) Uczeń odpowiada „z ławki” siedząc lub stojąc, wezwany podchodzi do
tablicy, mapy, itp.
7) Uczeń nie żuje gumy, nie je , nie używa telefonu komórkowego w czasie
lekcji.
8) Uczeń urządzenia elektroniczne (np. kalkulator) używa tylko na polecenie
nauczyciela.
9) Nauczyciel ma prawo skonfiskowania telefonu komórkowego uczniowi,
który używał go podczas lekcji. Skonfiskowany telefon, po wyłączeniu go
przez ucznia, zostaje zaklejony w podpisanej kopercie i przekazany
wychowawcy lub dyrektorowi i jest zwracany wyłącznie rodzicom
(prawnym opiekunom ucznia).
10) Jeśli do klasy wchodzi osoba dorosła – wszyscy wstają, ponownie siadają
na polecenie nauczyciela.
11) Uczeń nie używa odtwarzaczy mp3 ani żadnego sprzętu grającego.
45
12) Nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym uwagę dotyczącą braku
porządku w klasie.
& 76
PRZERWY ŚRÓDLEKCYJNE
1. Uczniowie mają prawo do odpoczynku.
2. Podczas przerw międzylekcyjnych, o ile pozwala na to pogoda, uczniowie mogą
przebywać przed wejściem do szkoły na podwórku szkolnym.
3. Uczniom nie wolno opuszczać terenu szkoły bez zezwolenia.
4. Uczniom nie wolno fotografować i nagrywać innych osób bez ich zgody.
5. Uczniowie mogą korzystać z telefonów komórkowych, odtwarzaczy mp3, itp.
STRÓJ UCZNIOWSKI
& 77
1. Wygląd i ubiór uczniów ma być zgodny z ogólnie przyjętymi zasadami estetyki i
higieny osobistej. W czasie uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy.
2. Strój galowy chłopców składa się z jasnej koszuli, ciemnych długich spodni,
ciemnej marynarki lub swetra.
3. Strój galowy dziewcząt składa się z jasnej bluzki i ciemnej spódnicy lub spodni.
4. Na zajęciach praktycznych z zakresu gastronomii i zajęciach wychowania
fizycznego obowiązuje strój wymagany przez nauczyciela prowadzącego.
5. W szkole nie jest dozwolony wyzywający makijaż oraz fryzury związane z
subkulturami młodzieżowymi.
6. Uczniowie mają zakaz
ekstrawaganckich ozdób.
noszenia
emblematów
klubów
sportowych
i
7. Okrycie wierzchnie należy pozostawić w szatni.
46
& 78
KULTURA OSOBISTA UCZNIÓW
1. Uczeń wita i żegna się z pracownikami szkoły, w tym czasie stoi i nie trzyma rąk
w kieszeni.
2. W szkole uczeń zachowuje się kulturalnie i nie hałasuje. Nie używa wulgaryzmów,
nie stosuje agresji słownej.
3. Na terenie szkoły nie można nosić nakryć głowy.
4. Uczeń nie wszczyna bójek.
5. Uczeń nie zaśmieca korytarzy szkolnych, sal lekcyjnych i innych miejsc na terenie
szkoły.
6. Uczeń nie przynosi do szkoły żadnych przedmiotów stanowiących zagrożenie dla
zdrowia i szkoły.
7. Uczeń przestrzega higieny osobistej, korzysta we właściwy sposób z urządzeń
sanitarnych.
8. Uczeń dba o bezpieczeństwo, przestrzega zasad BHP i niezwłocznie powiadamia
pracowników szkoły o dostrzeżonych zagrożeniach i wypadkach.
& 79
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej,
określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów
nauczania, uwzględniających tę podstawę .
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych.
3. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
47
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego
rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych
uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
5. Ocenianie powinno być obiektywne, systematyczne jako wynik różnych form
sprawdzania postępów ucznia w zakresie jego wiadomości i umiejętności.
6. Ocenę ustala nauczyciel i nie może być ona zmieniona decyzją administracyjną.
7. Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego określa opracowany na
podstawie Rozporządzenia MENiS dokument „Szczegółowe warunki i sposób
ocenianie wewnątrzszkolnego” – WSO stanowiący załącznik statutu.
NAGRODY I KARY
& 80
1. Szkoła nagradza uczniów na wniosek wychowawcy za rzetelną naukę i pracę
społeczną, wzorową postawę, godne reprezentowanie szkoły, wybitne osiągnięcia,
dzielność i odwagę, wzorową frekwencję przez:
1) nagrodę rzeczową,
2) dyplom,
3) premię za wyniki w nauce,
4) list pochwalny do rodziców.
2. Informację o nagrodzie umieszcza się w dzienniku lekcyjnym, a w przypadku
wybitnych osiągnięć na świadectwie.
& 81
1. Kary nakładane są na uczniów naruszających ustalone normy postępowania
w szkole i poza szkołą oraz naruszających postanowienia zawarte w statucie
Zespołu. W zależności od wagi przewinienia mogą to być:
1) upomnienie wychowawcy klasy,
2) nagana wychowawcy klasy,
3) upomnienie dyrektora szkoły,
48
4) nagana dyrektora szkoły.
2. Udzielenie kary odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym o udzielonej karze
informuje się rodziców .
3. Uczeń może odwołać się od nałożonej kary do dyrektora szkoły, który rozstrzyga
o dalszym postępowaniu po uzyskaniu pozytywnej opinii samorządu
uczniowskiego, jeżeli nie zostały uwzględnione wszystkie okoliczności sprawy.
& 82
1. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora Zespołu do
skreślenia ucznia z listy, po uprzednim wykorzystaniu innych możliwości
oddziaływania wychowawczego, w tym pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w następujących przypadkach:
1) zamierzone i rażące czynne lub słowne działania ucznia poniżające godność
osobistą nauczycieli i pracowników szkoły lub innych osób związanych ze
szkołą,
2) naruszenie nietykalności cielesnej wymienionych osób oraz pobicie innych
uczniów powodujące groźne urazy i niezdolność do uczestniczenia
w zajęciach szkolnych,
3) pijaństwo, używanie i dystrybucja środków odurzających i narkotyków,
zmuszanie lub namawianie do tego innych uczniów, także podczas praktyk,
imprez szkolnych, wycieczek,
4) rażące lekceważenie podstawowych obowiązków szkolnych (nie
uczęszczanie z powodu wagarów) oraz poważne naruszenie dobrego
imienia szkoły,
5) dewastacja sprzętu i pomieszczeń, niszczenie dokumentów szkolnych,
rozboje, włamania i kradzieże, udział lub współudział w przestępstwie lub
czynie karalnym,
6) stosowanie agresji, przemocy fizycznej i psychicznej, czynu głęboko
demoralizującego rówieśników, szantaż, wyłudzanie pieniędzy i wszelkie
działania narażające innych na utratę zdrowia lub życia.
2. W protokole rady pedagogicznej, która na posiedzeniu podjęła uchwał o skreśleniu
ucznia z listy muszą być jasno sprecyzowane:
1) treść uchwały,
2) wyczerpujące uzasadnienie podające okoliczności i rodzaj przewinienia,
3) wyniki głosowania.
49
3. Na podstawie uchwał rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego dyrektor może podjąć decyzję o skreśleniu ucznia z listy. Jest to
decyzja administracyjna wyrażona na piśmie, które powinno zawierać:
1) oznaczenie organu wydającego decyzję,
2) datę wydania decyzji,
3) adresata (rodzice, gdy uczeń jest niepełnoletni),
4) podstawę prawną (art.39 ust.2 ustawy o systemie oświaty; art.104 KPAdyrektor Zespołu jako organ 1-szej instancji),
5) treść decyzji i kogo dotyczy,
6) dokładne uzasadnienie (jaki czyn, jakie przepisy naruszył),
7) pouczenie o możliwości odwołania,
8) podpis i stanowisko służbowe.
4. Od decyzji służy stronie odwołanie do Małopolskiego Kuratora Oświaty
w Krakowie, za pośrednictwem dyrektora Zespołu w ciągu 14 dni od daty
otrzymania decyzji. W przypadku odwołania się od decyzji dyrektor Zespołu
sporządza wyciąg z protokołu, wyciąg ze statutu, podaje obecnych na posiedzeniu
rady pedagogicznej oraz naruszone przepisy, a także przepisy o radzie
pedagogicznej dotyczące jej kompetencji i przesyła w ciągu 7 dni do
Małopolskiego Kurator Oświaty w Krakowie.
50
ROZDZIAŁ VII
Zasady rekrutacji uczniów do szkoły
& 83
1. Do szkoły ponadgimnazjalnej przyjmowani są kandydaci po ukończeniu gimnazjum
w zasadzie od 16-18 lat i uczęszczać mogą w zasadzie nie dłużej niż do 21 roku życia
spełniający odpowiednie wymogi zdrowotne poświadczone przez lekarza.
2. Zasady rekrutacji na dany rok szkolny ustala szkolna Komisja RekrutacyjnoKwalifikacyjna w oparciu o coroczne wytyczne Kuratora Oświaty.
& 84
1. Do klasy pierwszej Technikum będą przyjmowani kandydaci po ukończeniu
gimnazjum wg kolejności uzyskiwanych łącznie punktów za egzamin gimnazjalny,
punktowane przedmioty i innego osiągnięcia.
1) Punktowane przedmioty ze świadectwo ukończenia gimnazjum:
język polski
język obcy
biologia
technika
2) Punktacja za oceny:
celujący
20 pkt.
b. dobry
18 pkt.
dobry
15 pkt.
dostateczny
10 pkt.
dopuszczający
2 pkt.
2. Potwierdzeniem woli podjęcia nauki przez kandydatów umieszczonych na liście
przyjętych jest złożenie oryginału świadectwa ukończenia i zaświadczenia o
wynikach egzaminu gimnazjalnego.
3. Wymagane dokumenty:
1) podanie,
2) świadectwo ukończenia szkoły (poświadczone kopie),
3) zaświadczenie o wyniku egzaminu gimnazjalnego (kopie),
4) zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do
w określonym zawodzie lub profilu,
5) zaświadczenie o uzyskaniu tytułu laureata lub finalisty konkursów,
6) 2 fotografie.
kształcenia
4. Listę kandydatów do szkoły ustala SKRK
51
5. Bezpośredni nadzór nad działalnością SKRK sprawuje dyrektor szkoły.
6. Od decyzji SKRK przysługuje kandydatom pisemne odwołanie do dyrektora szkoły
w terminie 3 dni od daty ogłoszenia listy.
7. Przy przyjmowaniu do klas pierwszych finalistom oraz laureatom konkursów
przedmiotowych na szczeblu wojewódzkim przysługują preferencje określone
odrębnymi przepisami.
8. Preferencje w przyjęciu do szkoły mają :
1) sieroty i wychowankowie domów dziecka i rodzin zastępczych
2) kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym
ustalono indywidualny program lub tok nauki
3) kandydaci z problemami zdrowotnymi, posiadający opinię poradni
psychologiczno-pedagogicznej w sprawie ograniczonych możliwości
wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia kandydata
4) kandydaci, którzy uzyskali wyższą średnią ocen ze wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych
& 85
1. W celu przeprowadzenia rekrutacji do klas pierwszych dyrektor szkoły powołuje
Szkolną Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego i
określa zadania członków.
2. Do zadań Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej należy:
1) zapewnienie stałej i aktualnej informacji dotyczącej terminów składania podań,
warunków przyjęć itp,
2) wyznaczanie punktów informacyjnych dla kandydatów,
3) organizowanie spotkań z kandydatami w gimnazjach,
4) ustalanie listy kandydatów z preferencjami,
5) kompletowanie i gromadzenie dokumentów kandydatów,
6) sporządzanie protokołów postępowania kwalifikacyjnego i ustalania listy
przyjętych,
7) składanie meldunków przebiegu rekrutacji.
3. Termin składania dokumentów ustala Kurator Oświaty.
52
ROZDZIAŁ VIII
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§ 86
Zasady ogólne.
1. Ocenianiu podlegają:
a) Osiągnięcia edukacyjne ucznia;
b) Zachowanie ucznia.
1.2.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i
umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy
programowej i realizowanych w szkole programów nauczania,
uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
1.3.
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę
klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia
zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
1.4.
Ocenianie wewnątrzszkolne wiedzy i umiejętności ucznia ma na celu:
a) Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz postępach w tym zakresie,
b) Pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań,
c) Motywowanie ucznia do poprawy zachowania
d) Wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny,
e) Ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia i pomoc w planowaniu swojego
rozwoju,
f) Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o
postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
g) Korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela,
h) Śródroczne (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na
tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego
przewidzianego na dany okres (rok szkolny).
1.5. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia niezbędne do
uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązujących zajęć edukacyjnych odbywa się w oparciu o stosowany w
danym przedmiocie Przedmiotowy System Oceniania.
53
1.6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia na początku każdego roku szkolnego
informuje uczniów na pierwszych zajęciach edukacyjnych oraz ich
rodziców(prawnych opiekunów) o:
a) Wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu
oraz określa sposób ich udostępnienia
b) Sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów (PSO).
c) Warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej (okresowej)
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
1.7. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz
ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
a) Warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
b) Warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zachowania,
c) Skutkach postawienia nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,
d) Przepisach BHP.
& 87
Ocenianie.
Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie
w warunkach zapewniających obiektywność ocen. Stopnie szkolne są jawne zarówno dla
ucznia jak i jego rodziców. Nauczyciel ustalając punktację, ocenę roczną powinien ją na
prośbę ucznia lub jego rodziców uzasadnić. Sprawdzone i ocenione pisemne prace
kontrolne uczeń na własną prośbę lub prośbę jego rodziców otrzymuje do domu na czas
określony przez nauczyciela.
2.1.Podstawą określenia poziomu wiadomości i umiejętności ucznia są oceny cząstkowe.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
i ustaleniu ocen:
1) bieżących (cząstkowych),
2) klasyfikacyjnych okresowych i rocznych
54
Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne okresowe i roczne ustala się według następującej
skali:
Nr
1
2
3
4
5
6
Ocena słowna
Celujący
Bardzo dobry
Dobry
Dostateczny
Dopuszczający
Niedostateczny
Ocena cyfrowa
6
5
4
3
2
1
Skrót
a) ocenianie służące bieżącej ocenie wiedzy i umiejętności
poprzez różne sposoby sprawdzania wiedzy.
cel
bdb
db
dst
dop
ndst
powinno być ustalone
Ocenianie obejmuje:
 różnorodne formy odpowiedzi ustnych,
 krótkie formy wypowiedzi pisemnych (kartkówki), ćwiczenia
 pisemne formy sprawdzania wiadomości obejmujące znaczne partie materiału
programowego ( sprawdziany, testy, prace klasowe),
 pracę samodzielną ucznia ( prace domowe, referaty, projekty, itp.)
2.2.1.Ustala się następujące ogólne kryteria ocen:
a) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który uzyskał mniej niż 30 % punktów
możliwych do uzyskania w roku szkolnym co odpowiada nieopanowaniu
wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu w
danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze
zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu oraz uczeń nie jest w stanie
rozwiązać(wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności,
b) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który uzyskał punkty od 30%(włącznie),
do 42%, co odpowiada brakom w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te
nie przekreślają możliwości uzyskanych przez ucznia podstawowej wiedzy z
danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, rozwiązywaniu (wykonywaniu) zadań
teoretycznych i praktycznych typowych o niewielkim stopniu trudności z pomocą
nauczyciela
c) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który uzyskał punkty od 42%(włącznie), do
58%, opanował wiadomości i umiejętności określone podstawą programową w
danym roku (okresie) w stopniu podstawowym, rozwiązuje(wykonuje) typowe
zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności,
d) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał punkty od 58%(włącznie) do 74%,
opanował wiadomości i umiejętności określone podstawą programową w danym
roku (okresie) w stopniu dopełniającym, oraz poprawnie stosuje wiadomości,
rozwiązuje ( wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne,
55
e) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał punkty od 74%(włącznie), do
90 %, co odpowiada opanowaniu w pełni wiadomości i umiejętności określonych
programem nauczania w danej klasie oraz sprawnemu posługiwaniu się zdobytymi
wiadomościami i rozwiązywaniu (wykonywaniu) samodzielnie problemów
teoretycznych i praktycznych objętych programem nauczania, umiejętności
zastosowania posiadanej wiedzy do rozwiązywania zadań oraz problemów w
nowych sytuacjach,
f) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia przynajmniej jeden z poniższych
warunków uzyskał od 90%(włącznie), do 100%, brał udział w
olimpiadzie(zakwalifikował się do części ustnej olimpiady okręgowej) lub jest
laureatem konkursu przedmiotowego w skali co najmniej powiatu
g) W danym przedmiocie samodzielnie i twórczo rozwija swoje zdolności i
umiejętności wykraczające poza program danego przedmiotu, a jego osiągnięcia są
udokumentowane.
§88
Zasady sprawdzania wiadomości.
3.1.Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie w
warunkach zapewniających obiektywność ocen.
3.1.1. Uczeń powinien być oceniany co najmniej 2 razy w okresie przy jednej godz.
lekcyjnej danych zajęć edukacyjnych w tygodniu a 4 przy dwóch godz.
3.1.2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców(prawnych opiekunów).
Na prośbę ucznia lub jego rodziców(prawnych opiekunów) nauczyciel
uzasadnia ustaloną ocenę.
3.1.3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inne dokumenty
dotyczące oceniania ucznia w terminie do 2 tygodni efektywnej nauki danego
przedmiotu są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom(prawnym
opiekunom) na zasadach określonych przez nauczyciela.
3.2.
Uczeń ma prawo poprawienia jednej oceny ze sprawdzianu w każdym okresie,
nie później jednak niż na trzy tygodnie przed okresowym i rocznym
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Jeżeli uczeń nie
wykorzysta poprawy w/w terminie, to może w ciągu trzech tygodni do Rady,
poprawić ocenę z bieżącego sprawdzianu otrzymaną w tym czasie.
56
3.2.1. Niewykorzystana poprawa z pierwszego okresu nie przechodzi na okres drugi.
3.3.
W przypadku nieobecności ucznia na zapowiedzianych, zgodnie z regulaminem
klasyfikowania i oceniania, formach kontroli pisemnej nauczyciel ma prawo
zobowiązać go do odpowiedzi na najbliższych godzinach lekcyjnych bez
dodatkowego uprzedzenia lub ustalić tryb przeprowadzenia sprawdzianu.
Nieobecność nieusprawiedliwiona lub brak uzupełnienia sprawdzianu w ciągu
14 dni od formy kontroli skutkuje wpisem ocena ndst.
3.4.
Niesamodzielność pracy ucznia na sprawdzianie(korzystanie ze ściągi lub innej
niedozwolonej pomocy) skutkuje wpisaniem oceny ndst i ocena ta nie podlega
poprawie.
3.5.1. Jeden raz w każdym okresie, w dowolnie wybranym przez siebie czasie, po
zapoznaniu się z treścią pierwszego pytania(lub na polecenie zaprezentowania
pisemnej pracy domowej) uczeń ma prawo bez konsekwencji odmówić
odpowiedzi(prawo nie dotyczy zapowiedzianych prac kontrolnych).
3.5.2. Potwierdzeniem wykorzystania przez ucznia powyższego prawa jest
nieprzygotowany. Termin wykorzystania powyższego prawa upływa na trzy
tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
3.6.
Kartkówki powinny obejmować nie więcej niż 1–3 ostatnio omawianych na
lekcjach tematów. Prace kontrolne i prace klasowe („sprawdziany”) mogą
obejmować większe partie materiału, ale powinny być zapowiadane z
tygodniowym wyprzedzeniem. Uczeń może pisać nie więcej niż jedną pracę
kontrolną dziennie i nie więcej niż 3 w tygodniu.
§ 89
Dostosowanie wymagań i zwolnienia z zajęć.
4.1.1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania
edukacyjne, o których w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono
specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające
sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
4.1.2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o kształceniu specjalnym albo
nauczaniu indywidualnym należy dostosować wymagania edukacyjne do
57
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia zgodnie z
wskazaniami poradni psychologiczno–pedagogicznej.
4.2.1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze
specyfiki tych zajęć.
4.2.2. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z
zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach ucznia na czas określony w
tej opinii.
a) Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki,
technologii informacyjnej podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o
ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza. Do opinii załącza się wniosek rodzica(prawnego opiekuna).
b) Uczeń posiadający zwolnienie lekarskie z ćwiczeń wychowania fizycznego na
czas jednego okresu lub całego roku zobowiązany jest do przedłożenia go w
sekretariacie szkoły w terminie do 2 tygodni od rozpoczęcia zajęć.
c) Jeżeli okres zwolnienia ucznia uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej
oceny z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki, technologii informacyjnej
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
4.2.3. W przypadku gdy zwolnienie jest krótkotrwałe uczeń winien go przedłożyć w
ciągu jednego tygodnia.
4.2.4. Zwolnienie z ćwiczeń nie zwalnia ucznia z lekcji wychowania fizycznego.
4.2.5. Uczeń może być zwolniony z lekcji na podstawie pisemnego oświadczenia
Rodziców o przejęciu odpowiedzialności za swoje dziecko pod warunkiem że
jest to pierwsza lub ostatnia lekcja w planie danej klasy.
4.3 Uczeń może być zwolniony z lekcji (uczeń nie uczestniczy w zajęciach
dydaktyczno-wychowawczych) gdy:
a) Bierze udział w konkursie, olimpiadzie lub zawodach sportowych,
b) Reprezentuje szkołę na forum lokalnym, regionalnym lub ponadregionalnym,
c) Uczestniczy w promocji szkoły.
Opisane powyżej sytuacje zaznaczamy w dzienniku literką Z i nie wliczamy tych
godzin do nieobecności.
4.4 W uzasadnionych przypadkach wychowawca(dyrektor, pedagog) może zezwolić
uczniowi na wcześniejsze opuszczenie zajęć lekcyjnych. Nieobecność musi być
niezwłocznie usprawiedliwiona przez rodziców(prawnych opiekunów) w
obowiązującej formie. W przeciwnym razie nieobecność jest nieusprawiedliwiona.
58
4.5 W szczególnych przypadkach dyrektor szkoły może zezwolić na wcześniejszą
klasyfikację ucznia związaną z wyjazdem(nie wcześniej niż na 6 tygodni przed
zakończeniem roku szkolnego).Jest to możliwe gdy:
a) Absencja ucznia w roku szkolnym nie przekroczyła 30%,
b) Uczeń samodzielnie uzupełni i zaliczy materiał pozostały do realizacji.
4.6 Aby uzyskać zezwolenie na wcześniejszą klasyfikację uczeń na 2 miesiące przed
wyjazdem zgłasza ten fakt wychowawcy oraz składa pisemną prośbę u dyrektora
szkoły. Dyrektor w ciągu tygodnia podejmuje decyzję i w przypadku pozytywnego
rozpatrzenia sprawy powiadamia wychowawcę. Po wcześniejszej klasyfikacji i
wyjeździe ucznia nie wpisuje się mu nieobecności.
§ 90
Klasyfikacja śródroczna i roczna. Zasady ogólne.
5.1. Klasyfikowanie okresowe polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen
klasyfikacyjnych z tych zajęć oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania.
a) Klasyfikowanie okresowe uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku
szkolnego, do środy w drugim tygodniu pracy szkoły w miesiącu styczniu.
b) Oceny klasyfikacyjne okresowe określają ogólny poziom opanowania przez
ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu.
5.2.1. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w
danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i
ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zachowania.
a) Klasyfikowanie roczne uczniów przeprowadza się w terminie ustalonym przez
dyrektora szkoły w ostatnim tygodniu nauki szkolnej
b) Oceny klasyfikacyjne roczne określają ogólny poziom opanowania przez ucznia
wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu.
5.2.2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy
po zasięgnięciu opinii nauczycieli ocenianego ucznia oraz samorządu klasowego.
5.3. Przed śródrocznym i końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej poszczególni nauczyciele są obowiązani poinformować uczniów o
przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych:
a) Na trzy tygodnie przed śródrocznym i końcoworocznym planowanym posiedzeniem
klasyfikacyjnym rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych zajęć
edukacyjnych informują uczniów, a za ich pośrednictwem rodziców(prawnych
59
b)
c)
d)
e)
f)
opiekunów), o przewidywanych ocenach niedostatecznych i wpisują „zagrożenie” w
rubryce ocena okresowa lub końcowa
Wychowawca sporządza zestawienie uczniów zagrożonych. Odbiór informacji o
zagrożeniu uczeń potwierdza podpisem co zobowiązuje go do przekazania jej
rodzicom(prawnym opiekunom). Za brak przekazania informacji szkoła nie ponosi
odpowiedzialności.
Wychowawca klasy na dniu otwartym informuje rodziców(prawnych opiekunów) o
przewidywanych ocenach niedostatecznych ze wszystkich przedmiotów.
Uczeń który nie został poinformowany o zagrożeniu może mieć wystawioną ocenę
niedostateczną śródroczną lub roczną gdyż oceny bieżące muszą być uwzględnione
przy wystawianiu oceny klasyfikacyjnej.
Na tydzień przed śródrocznym i końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem
rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz
wychowawcy klas są obowiązani poinformować ucznia i za jego pośrednictwem
rodziców(prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej z
zachowania oraz ich odnotowania w dzienniku. Za brak dostarczenia informacji(w
formie ustnej lub pisemnej) przez ucznia szkoła nie ponosi odpowiedzialności.
Oceny bieżące mogą podwyższyć lub obniżyć ocenę przewidywaną.
5.4. Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana oceny z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych objętych planem nauczania oraz oceny zachowania.
a) Pisemny wniosek o uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana uczeń lub jego
prawny opiekun składa nauczycielowi danego przedmiotu, bezpośrednio po jej
ustaleniu, nie później niż 6 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady
pedagogicznej.
b) Zmiana oceny z zajęć edukacyjnych może nastąpić w wyniku sprawdzianu
wiadomości i umiejętności(lub ćwiczeń z informatyki i wychowania fizycznego),
przeprowadzonego nie później niż trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
rady pedagogicznej.
c) Oceny nie zmienia się, jeśli miałaby być niższa niż przewidywana
d) Uczniowi, który opuścił ponad 30% obowiązkowych zajęć edukacyjnych nie
przysługuje prawo do uzyskania oceny wyższej niż przewidywana z tychże zajęć.
5.5. Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana oceny zachowania.
a) Uczeń zgłasza wychowawcy chęć uzyskania wyższej niż przewidywana oceny
klasyfikacyjnej zachowania na godz. wychowawczej wobec całej klasy.
b) Wychowawca klasy przedstawia uczniowi wymagania na ocenę wyższą niż
przewidywana zgodnie z przyjętymi kryteriami.
c) Uczeń w formie pisemnej przedstawia wychowawcy samoocenę na tydzień przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
d) Wychowawca klasy po analizie samooceny ucznia wystawia ostateczną ocenę
klasyfikacyjną z zachowania.
60
e) Uczniowi, który dostał naganę dyrektora szkoły lub ma powyżej 5 godzin
nieobecnych nieusprawiedliwionych nie przysługuje prawo do uzyskania wyższej
niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej zachowania.
5.6.Informację o uzyskanych przez ucznia ocenach okresowych otrzymują rodzice
(prawni opiekunowie) w formie pisemnej na spotkaniu wychowawcy z rodzicami,
którego termin określa dyrektor szkoły. Informacja zawiera ocenę, z poszczególnych
przedmiotów.
5.7. Jeżeli w wyniku klasyfikacji okresowej uczeń uzyskał ocenę niedostateczną szkoła
powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 91
Ocena zachowania. Zespół wychowawców.
6.1.
Ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy.
6.2.
Ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia wyraża opinię szkoły i Rady
Pedagogicznej o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego
kulturze osobistej, udziale w życiu klasy, szkoły i środowiska, postawach
wobec kolegów i innych osób, stosunku do naturalnego środowiska, w którym
żyje.
6.3. Ocena klasyfikacyjna z zachowania powinna uwzględnić w szczególności:
a) Postawę, aktywność ucznia w środowisku szkolnym i lokalnym,
b) Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych,
c) Respektowanie i przestrzeganie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych
norm etycznych,
d) Godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią,
e) Dbałość o honor i tradycje szkoły,
f) Dbałość o piękno mowy ojczystej,
g) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób,
h) Okazywanie szacunku innym osobom.
6.4. Ocenę klasyfikacyjną zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według
następującej skali.
a) Wzorowe – wz.
b) Bardzo dobre – bdb.
c) Dobre – db.
d) Poprawne - popr.
e) Nieodpowiednie – ndp.
f) Naganne- ng.
6.5. Szczegółowe kryteria oceny klasyfikacyjnej zachowania się ucznia:
61
6.5.1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) Poszerza wiedzę zdobytą na lekcjach, rozwija swoje zdolności i zainteresowania,
b) Swoją postawą i stosunkiem do obowiązków szkolnych daje przykład innym
uczniom,
c) Spełnia wszystkie warunki ustanowione w statucie szkoły,
d) Jest samodzielny w działaniu i myśleniu, posiada umiejętność organizowania pracy,
jest kreatywny,
e) Angażuje się na rzecz klasy, szkoły, środowiska,
f) Ma osiągnięcia szkolne i pozaszkolne(konkursy, olimpiady, zawody sportowe),
g) Cechuje się bardzo wysoką kulturą osobistą i językową,
h) Nie posiada negatywnych uwag w dzienniku lekcyjnym,
i) Nie używa podczas lekcji telefonu komórkowego,
j) W wymaganych sytuacjach nosi strój galowy,
k) Odnosi się z szacunkiem do wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły.
6.5.2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) Pracuje systematycznie, czynnie uczestniczy w lekcjach(na miarę swoich
możliwości i predyspozycji psychicznych),
b) Angażuje się w pracę na rzecz klasy, szkoły lub środowiska,
c) Przestrzega postanowień zawartych w statucie szkoły,
d) Cechuje się wysoką kulturą językową i osobistą,
e) Nie posiada negatywnych uwag w dzienniku lekcyjnym,
f) Nie używa podczas lekcji telefonu komórkowego,
g) W wymaganych sytuacjach nosi strój galowy,
h) Odnosi się z szacunkiem do wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły.
6.5.3.Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) Systematycznie uczęszcza do szkoły, nieobecności usprawiedliwia w terminie,
pracuje systematycznie, czynnie uczestniczy w lekcjach(na miarę swoich
możliwości i predyspozycji psychicznych),
b) Spełnia obowiązki szkolne w stopniu zadawalającym,
c) Nie narusza godności innych osób(szczególnie młodszych kolegów),
d) Szanuje mienie osobiste i szkoły,
e) Nie ulega nałogom,
6.5.4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) Uchybia niektórym istotnym wymaganiom zawartym w regulaminie
wewnątrzszkolnym, a stosowane przez szkołę działania wychowawcze przynoszą
pożądane efekty,
b) Systematycznie uczęszcza do szkoły(dopuszcza się do 30 godzin
nieusprawiedliwionych w okresie),
c) Pracuje w miarę systematycznie,
d) Jego postawa moralna względem otoczenia wymaga doraźnych oddziaływań
wychowawczych,
e) Samowolnie nie oddala się poza teren szkoły,
62
f)
g)
h)
i)
j)
Kultura języka i zachowania budzi pewne zastrzeżenia,
Dba o higienę osobistą, ład i estetykę otoczenia,
Ubiera się stosownie do okoliczności,
Dba o zdrowie swoje i innych, nie ulega nałogom,
Przejawia bierną postawę względem wszelkich inicjatyw podejmowanych przez
klasę.
6.5.5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a) Uchybia niektórym istotnym wymaganiom regulaminu wewnątrzszkolnego, a
zastosowane wobec niego oddziaływania nie przynoszą pożądanych efektów,
b) Do szkoły uczęszcza niesystematycznie, z przyczyn nieuzasadnionych spóźnia się
na lekcje, a liczba godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych w okresie przekracza
30,
c) Kłamie i fałszuje podpisy rodziców,
d) Wykazuje lekceważący stosunek do nauki, nie odrabia zadań, nie przygotowuje się
do lekcji, odrzuca pomoc koleżeńską lub nauczyciela,
e) Nie bierze udziału w pracach na rzecz klasy, szkoły bądź środowiska lokalnego,
f) Nie wykazuje dbałości o higienę osobistą, estetykę wyglądu,
g) Jest nieaktywny w kontaktach z rówieśnikami i osobami dorosłymi,
h) Nie dba o zdrowie swoje i innych,
i) Nie dba o sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne, przyczynia się do zniszczeń.
6.5.6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a) Rażąco uchybia wymaganiom zawartym w regulaminie wewnątrzszkolnym, a
stosowane przez szkołę działania wychowawcze nie odnoszą skutku,
b) Często wagaruje i z przyczyn nieuzasadnionych spóźnia się na lekcje, całkowicie
lekceważy obowiązki szkolne,
c) Nie wykazuje chęci poprawy mimo upomnienia,
d) Kłamie, fałszuje podpisy rodziców,
e) Dezorganizuje pracę lekcyjną, jest wulgarny, agresywny i brutalny wobec
koleżanek, kolegów oraz dorosłych,
f) Prowokuje, bierze udział w różnego rodzaju aktach przemocy, doprowadza do
zatargów z kolegami, dopuszcza się szantażu,
g) Nie wykazuje dbałości o ład, czystość i estetykę,
h) Kradnie lub niszczy sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne,
i) Wszedł w kolizję z prawem(włamania, rozboje, chuligaństwo, wymuszenia),
j) Stosuje środki psychoaktywne( alkohol, nikotyna, narkotyki), ulega nałogom,
k) Sposobem bycia narusza w istotny sposób godność własną i drugich.
6.6.
Każdy nauczyciel jest obowiązany do odnotowania w dzienniku lub zeszycie
uwag wszystkich wyróżniających i niewłaściwych zachowań ucznia oraz
łamania przez niego regulaminu.
6.7.
Podczas wystawiania oceny wychowawca stosuje zasady:
63
a) Uwzględnia opinie i orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej
stwierdzające zaburzenia i odchylenia rozwojowe, które mogą mieć wpływ na
zachowanie ucznia.
b) Uczeń opuszczający samowolnie zajęcia lekcyjne bez otrzymania zgody
wychowawcy lub dyrektora nie może mieć tej nieobecności usprawiedliwionej.
c) Trzy spóźnienia nieusprawiedliwione pociągają takie same skutki co jedna
godzina nieusprawiedliwiona.
d) Uczeń, który otrzymał pisemną naganę wychowawcy nie może otrzymać oceny
klasyfikacyjnej z zachowania wyższej od poprawnej.
e) Uczeń, który spożywał alkohol lub stosował inne niedozwolone używki na terenie
szkoły otrzymuje ocenę nieodpowiednią z zachowania.
f) Nagana dyrektora szkoły jest równoznaczna z otrzymaniem oceny
nieodpowiedniej lub nagannej z zachowania.
g) Uczeń, który wszedł w kolizję z prawem lub prowadzone jest przeciw niemu
postępowanie karne otrzymuje z zachowania ocenę naganną.
6.8.
Ocenę okresową i roczną klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca
klasy na podstawie opinii nauczycieli uczących w danej klasie, uczniów danej
klasy oraz ocenianego ucznia.
6.9.
Przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych z zachowania każde kryterium musi być
brane pod uwagę, o ostatecznej ocenie nie może decydować tylko jedno
kryterium.
6.10. W końcowej ocenie klasyfikacyjnej zachowania(na koniec edukacji)
wychowawca uwzględnia zachowanie ucznia w ciągu całego etapu nauczania w
szkole.
6.11. Podczas klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej(śród- i
końcoworocznego) wychowawca powinien, na wniosek innych nauczycieli lub
przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego, uzasadnić ustaloną przez siebie
ocenę zachowania ucznia, na wniosek Rady Pedagogicznej lub przedstawicieli
SU wychowawca może zmienić podczas posiedzenia rady klasyfikacyjnej
ustaloną ocenę zachowania ucznia(na wyższą lub niższą), jeżeli uzna słuszność
przedstawionych argumentów.
6.12. W stosunku do uczniów, którym wychowawca ustala okresową ocenę
klasyfikacyjną zachowania wzorową i naganną winien przedstawić na Radzie
Pedagogicznej szczegółową pisemną motywację.
6.13. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
a) Oceny z zajęć edukacyjnych,
b) Promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
64
6.14. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej
szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
6.15. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną
ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie
szkoły nie kończy szkoły.
§ 92
Nieklasyfikowanie, egzaminy klasyfikacyjne.
7.1 Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z
powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę
czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. W dokumentacji
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisujemy ”niesklasyfikowany„ albo
„niesklasyfikowana”
7.2 Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów
7.3 Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności lub na wniosek jego rodziców(prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z jednego
przedmiotu, jeżeli uczeń jest nieklasyfikowany tylko z jednego przedmiotu, a z
pozostałych uzyskał oceny pozytywne. Pisemny wniosek ucznia lub jego
rodziców(prawnych opiekunów) musi wpłynąć do dyrektora szkoły najpóźniej do
chwili rozpoczęcia rady pedagogicznej klasyfikacyjnej.
7.4 Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych
przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek
szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
7.5 Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym
dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin
egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami(prawnymi
opiekunami).
7.6 Uczeń który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
kwalifikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
65
7.7 Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie ustnej i pisemnej(z
wyłączeniem wychowania fizycznego, informatyki z których egzamin
przeprowadzany jest w formie ćwiczeń praktycznych).
7.8 Egzamin przeprowadza egzaminator w obecności nauczyciela konsultanta,
egzaminatorem jest nauczyciel prowadzący dane zajęcia dydaktyczne zaś
konsultantem nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia.
7.9 W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni-w charakterze
obserwatorów-rodzice(prawni opiekunowie) ucznia.
7.10
Egzaminator przygotowuje po minimum 3 zestawy pytań do losowania przez
ucznia zgodnych z obowiązującym w danym okresie zakresie materiału, tak by
czas odpowiedzi pisemnej wynosił maksymalnie 1,5 godz. a czas odpowiedzi
ustnej nie przekraczał 20 minut. Przed odpowiedzią ustną uczeń otrzymuje 15 min.
na przygotowanie się do odpowiedzi.
7.11
Wynik łączny egzaminu ustala się zgodnie ze sposobem ustalania ocen
okresowych.
7.12
Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę
ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia. W przypadku niezgodności opinii
egzaminatora i konsultanta decyduje egzaminator a konsultant odnotowuje swoją
opinię w protokole
7.13
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego roczna(okresowa) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest
ostateczna, jeżeli uczeń lub jego rodzice(prawni opiekunowie), nie później niż 7
dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno–wychowawczych nie zgłosili
zastrzeżenia do dyrektora szkoły.
7.14
Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego.
§ 93
Egzaminy poprawkowe.
8.1.
Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może
być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
66
8.2.
Wniosek o wyznaczenie egzaminu poprawkowego składa na piśmie uczeń lub
jego rodzice(opiekunowie prawni) do dyrektora szkoły najpóźniej do chwili
rozpoczęcia klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.
8.3.
Prawo do egzaminu poprawkowego przysługuje uczniowi który w wyniku
rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
8.4.
Egzamin poprawkowy zdaje uczeń w terminie wyznaczonym przez dyrektora
szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
8.5.
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora
szkoły.
8.5.1. W skład komisji wchodzą:
a) Dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji,
b) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne-jako egzaminator
c) Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne-jako członek
komisji.
8.5.2. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły.
8.6. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z
których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
a) Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego egzaminator przygotowuje po
minimum 3. zestawy pytań do losowania przez ucznia, obejmujących materiał
zawarty w programie nauczania dla danej klasy(z uwzględnieniem standardów
wymagań na ocenę dopuszczającą), do losowania przez ucznia zgodnych z
obowiązującym w danym roku szkolnym zakresem materiału tak, by czas
odpowiedzi pisemnej nie przekraczał 1,5 godz. a czas odpowiedzi ustnej 20. minut.
b) Przed odpowiedzią ustną uczeń otrzymuje 15 min. na przygotowanie się do
odpowiedzi.
c) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz
ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
d) Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, nie
67
później niż do końca września. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza
dyrektor szkoły.
8.6.
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i
powtarza klasę, z zastrzeżeniem punktu 8.7
8.7.
Rada pedagogiczna po uwzględnieniu edukacyjnych możliwości ucznia raz w
ciągu etapu edukacyjnego promuje ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te
obowiązkowe zajęcia edukacyjne zgodnie z planem nauczania są realizowane w
klasie programowo wyższej.
8.8.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą w terminie nie później niż
3 dni po egzaminie poprawkowym zgłosić do dyrektora szkoły zastrzeżenia,
jeżeli uznają, że egzamin został przeprowadzony i ocena wystawiona
niezgodnie z obowiązującym prawem. Dyrektor Szkoły rozpatruje zastrzeżenia
rodziców i stwierdza, czy są one uzasadnione. Jeżeli zastrzeżenia rodziców są
nieuzasadnione dyrektor oddala zastrzeżenia. Jeżeli zarzuty zostaną
potwierdzone dyrektor powołuje komisję i postępuje zgodnie z procedurami
odwoławczymi.
§ 94
Zgłaszanie zastrzeżeń przez rodziców.
9.1.
Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
9.1.1. Uczeń lub jego rodzice(prawni opiekunowie) mają prawo w terminie, nie
później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno–wychowawczych
zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
9.1.2. Dyrektor szkoły rozpatruje zastrzeżenia rodziców i stwierdza czy są one
uzasadnione. Jeżeli zastrzeżenia są nieuzasadnione dyrektor oddala odwołanie.
9.1.3. W przypadku stwierdzenia, że roczna(okresowa) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny dyrektor szkoły powołuje komisję która przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz
ustala roczną(okresową) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
a) W skład komisji wchodzą:
- przewodniczący - dyrektor
- nauczyciel uczący danego przedmiotu jako egzaminator
68
-dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzący
takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne
b) Nauczyciel uczący danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego
takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne, natomiast powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tamtej
szkoły.
9.1.4. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami(prawnymi
opiekunami).Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od
dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
9.1.5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
c) Skład komisji,
d) Termin sprawdzianu,
e) Zadania (pytania) sprawdzające,
f) Wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych
odpowiedziach ucznia.
9.1.6. Ustalona przez komisje roczna(okresowa) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena
ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej
(okresowej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
9.1.7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
9.1.8. Przepisy z pkt.1-7 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu
poprawkowego z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna.
9.2.
Oceny klasyfikacyjne z zachowania.
9.2.1. Uczeń lub jego rodzice(prawni opiekunowie) mogą w terminie nie później niż 7
dni od zakończenia zajęć dydaktyczno–wychowawczych zgłosić zastrzeżenia
do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny.
69
9.2.2. W przypadku stwierdzenia przez dyrektora, iż zastrzeżenia rodziców(prawnych
opiekunów) są nieuzasadnione dyrektor szkoły na piśmie oddala zastrzeżenia
rodziców.
9.2.3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny
dyrektor szkoły powołuje komisje, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku
równej liczby głosów decyduje glos przewodniczącego komisji.
a) W skład komisji wchodzą:
Dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji
Wychowawca klasy
Wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie
Pedagog szkolny
Przedstawiciel samorządu uczniowskiego
Przedstawiciel rady rodziców
b) Termin posiedzenia komisji ustala dyrektor szkoły. Posiedzenie komisji powinno
się odbyć nie później niż w ciągu trzech dni od zgłoszenia na piśmie przez ucznia
lub jego rodziców(prawnych opiekunów) zastrzeżeń do dyrektora szkoły.
9.2.4. Ustalona przez komisje roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
9.2.5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
a) Skład komisji,
b) Termin posiedzenia komisji,
c) Wynik głosowania,
d) Ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 95
Promowanie.
10.1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał
roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego lub zdał wyznaczony (
wyznaczone) egzamin (egzaminy) poprawkowy (poprawkowe).
10.2. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w
ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia który
nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod
70
warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem
nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.
10.3. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej na którą składają się
roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał
wyższe od oceny niedostatecznej.
10.4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt.10.1, 10.2 lub 10.3 nie
otrzymuje promocji (nie kończy szkoły) i powtarza klasę.
10.5. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć
edukacyjnych celująca roczną ocenę klasyfikacyjną Uczeń, który tytuł laureata konkursu
przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim uzyskał po ustaleniu rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę
klasyfikacyjną.
10.6. Uczeń otrzymuje promocję ( kończy szkołę) z wyróżnieniem, jeżeli uzyska w
wyniku rocznej(końcowej) klasyfikacji średnią ocen wszystkich przedmiotów
obowiązkowych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę klasyfikacyjną
zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało–czerwonym paskiem
pionowym i nadrukiem „z wyróżnieniem”.
71
ROZDZIAŁ IX
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
& 96
1. Zespól Szkół używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zespół Szkól w Złockiem posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół
wchodzących w skład zespołu.
3. Tablice i stemple posiadają u góry nazwę Zespól Szkół, a u dołu nazwę szkoły.
4. W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez szkoły
wchodzące w skład Zespołu Szkół w Złockiem podaje się pełną nazwę szkoły.
& 97
1. Szkoła posiada własny ceremoniał i tradycje ogólnoszkolne:
a) tekst ślubowania uczniów klas I
b) kronika szkoły
2.
a)
b)
a)
b)
c)
przyjęcie klas I do społeczności uczniowskiej
pożegnanie absolwentów
uroczyste rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego
ślubowanie klas I
wręczenie dyplomów nagród
3. Zespół Szkół może posiadać własny sztandar.
& 98
1. Zespół Szkół przechowuje i prowadzi dokumentacje zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
2. Zespół Szkół jest jednostką budżetową prowadzącą samodzielnie sprawozdawczość.
Zasady gospodarki finansowej i materiałowej regulują odrębne przepisy.
& 99
Zespół Szkół ma opracowany program wychowawczy szkoły.
& 100
Zespół Szkół posiada opracowany program profilaktyki.
72
& 101
Zmiany w statucie dokonywane są uchwałą Rady Pedagogicznej.
Z dniem …………………………………………… traci moc Statut
uchwalony dnia ……………………………………………………..
Z dniem …………………………………………………… obowiązuje
Statut uchwalony decyzją Rady Pedagogicznej z dnia
…………………………………………………………….. .
73
ŚLUBOWANIE KLASY I
ŚLUBUJEMY !
Wypełniać swoje obowiązki uczniowskie, w myśl ustalonego i obowiązującego
regulaminu uczniowskiego.
ŚLUBUJEMY !
Pracować nad sobą i doskonalić się przez zdobywanie wiedzy, przestrzeganie
ogólnie przyjętych zasad moralnego postępowania w społeczeństwie, aby
zachować godność i zasłużyć na miano człowieka, miano Polaka.
ŚLUBUJEMY !
Strzec dobrego imienia klasy i szkoły, dbać o dobre wyniki w nauce i zachowaniu,
aby przynieść sobie zadowolenie, wychowawcy i klasie zaszczyt, rodzicom radość.
ŚLUBUJEMY !
Dobro ogółu przedkładać nad interes osobisty, nie szczędzić sił w nauce i pracy dla
swojej klasy i szkoły, aby w pełni zasłużyć sobie na miano ucznia uspołecznionego
i świadomego swojej roli, w trosce o dobro własne i innych.
ŚLUBUJEMY !
Być dumnym z podjęcia decyzji o wyborze zawodu mając na uwadze gospodarczą
i społeczną rolę rozwoju naszego kraju. Walcząc o dobre imię zawodu, wynikami
pracy i społecznym zaangażowaniem dawać wyraz szacunku dla wszystkich
przyczyniających się do pomnażania dóbr narodowych.
ŚLUBUJEMY !
74