Tabela rozwoju widzenia mojego dziecka

Tabela rozwoju widzenia mojego dziecka

www.oculino.com TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA
TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA
Tabela służy gromadzeniu obserwacji rozwoju widzenia dziecka w czasie codziennych
zabaw wzrokowych i domowych ćwiczeń rehabilitacyjnych. Najlepiej sprawdza się system ocen 0-5.
Wartościowym jest sporządzanie notatek.
Tabela ma spełniać rolę informacyjną dla rodzica i specjalisty, który prowadzi terapię
widzenia, rehabilitację dziecka. Nie jest narzędziem diagnostycznym i nie zastąpi
kompleksowej diagnozy i rehabilitacji prowadzonej przez specjalistę.
Wiek
Funkcje i zachowania wzrokowe dziecka
Ocena/notatki
Krótki czas czujności wzrokowej.
Dziecko reaguje na światło (odwraca głowę w kierunku
okien i lamp, wpatruje się w okna, światła, jasne ściany),
preferuje umiarkowane światło.
Reaguje na bodźce poruszające się (częściej patrzy na
obiekty ruchome niż statyczne).
Reaguje na bodźce wzrokowe o wysokim kontraście (głównie
czarno – białe, ale także kolorowe).
0.-1.
miesiąc
życia
Dłużej patrzy na wzory niż na obiekty o jednolitym kolorze;
preferuje wzory i obiekty, które mają wyraźne cechy (barwa,
rozmiar, wyraźny kontur, jasność).
Reaguje na twarze (na krótko zatrzymuje spojrzenie na
twarzy, bada wzrokowo twarz, ale zatrzymuje wzrok głównie
na zewnętrznych cechach twarzy – linii włosów, brodzie,
uszach).
Krótko skupia wzrok – ma problemy z koordynacją ruchów
oczu.
Śledzi (podąża wzrokiem za poruszającym się obiektem) w
linii poziomej (na początku bez przekraczania linii środkowej
ciała), brak płynności śledzenia, może nie nadążać ruchami
oczu za obiektem.
Przenosi spojrzenie (z jednego obiektu na drugi); potrzebuje
czasu na zapoznanie się z obiektem i przyzwyczajenie zanim
przeniesie spojrzenie - ruchy wolne i nieprecyzyjne.
Reaguje wzrokowo w centralnym polu widzenia.
Opracowane przez Wydawnictwo Oculino na podstawie
„Tabeli rozwoju widzenia“ dr Małgorzaty Walkiewicz-Krutak
1
TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA
www.oculino.com Wpatruje się w obiekty o jaskrawych barwach i złożonych
wzorach, dłużej patrzy na obiekty żółte i czerwone.
Dłużej patrzy na ruchome obiekty.
Bada wzrokowo bliskie otoczenie – przeszukuje, lokalizuje i
utrzymuje spojrzenie na obiektach znajdujących się w
różnych odległościach od oczu.
Bada wzrokowo twarz - przygląda się wewnętrznym
elementom twarzy: oczy, nos, ust.
Dłużej utrzymuje spojrzenie.
Śledzi w linii poziomej, pionowej i po okręgu; śledzi ruch
osób poruszających się w pobliżu.
Szybciej i bardziej precyzyjnie przenosi spojrzenie miedzy
obiektami znajdującymi się w podobnej odległości od oczu.
2.-3.
Miesiąc
życia
Podejmuje próby zbieżnego ustawienia oczu.
Szybciej przenosi spojrzenie z obiektów bliższych na
oddalone.
Nawiązuje i utrzymuje kontakt wzrokowy, uśmiecha się w
interakcji z dorosłym.
Patrzy na swoje ręce.
Wyciąga ręce w kierunku obiektów wzrokowych.
Przenosi spojrzenie w kierunku źródła dźwięku, także poza
centralną część pola widzenia.
Dłużej patrzy na nowe obiekty.
Pole widzenia zwiększa się – zaczyna zauważać obiekty w
obwodowym polu widzenia.
Opracowane przez Wydawnictwo Oculino na podstawie
„Tabeli rozwoju widzenia“ dr Małgorzaty Walkiewicz-Krutak
2
TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA
www.oculino.com Bada wzrokowo swoje dłonie, zbliża je do oczu, obserwuje
ruchy palców.
Szybko przenosi spojrzenie i zainteresowanie z jednego
przedmiotu na inny.
3.-5.
miesiąc
życia
Sięga w kierunku wiszących przedmiotów i chwyta je
(przenosi spojrzenie z dłoni na obiekt i z powrotem, patrzy i
sięga po różne przedmioty znajdujące się w zasięgu ręki,
patrzy na obiekty podczas sięgania i manipulacji nimi,
rozpoznaje obiekty, które nadają się do chwycenia, przenosi
zabawki do ust pod kontrolą wzroku).
Widzi przestrzennie.
Znacznie rozszerza się zasięg widzenia i zasięg uwagi
wzrokowej – obserwuje upadające zabawki, oddalające
się osoby.
Ma prawie pełne pole widzenia.
Ma w pełni skoordynowane ruchy obu oczu.
Śledzi przedmioty we wszystkich kierunkach.
Szybko i dokładnie przenosi spojrzenie z obiektu na obiekt.
5.-7.
miesiąc
życia
Ma pełne lub prawie pełne pole widzenia.
Manipuluje przedmiotami pod kontrolą wzroku.
Przejawia początki pamięci wzrokowej - rozpoznaje
wzrokowo znane mu osoby i obiekty.
Odmiennie reaguje na różny wyraz twarzy, potrafi
różnicować wyraz szczęścia, zaskoczenia i strach.
Opracowane przez Wydawnictwo Oculino na podstawie
„Tabeli rozwoju widzenia“ dr Małgorzaty Walkiewicz-Krutak
3
TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA
www.oculino.com Dziecko patrzy na małe przedmioty, podąża wzrokiem za
nimi, sięga po coraz mniejsze obiekty.
Widzi otwory, zagłębienia i wkłada w nie palce/jest
zainteresowane kolorowymi metkami.
7.-12.
miesiąc
życia
Manipuluje małymi obiektami pod kontrolą wzroku, w
złożonych obiektach wyróżnia szczegóły, precyzyjnie do nich
sięga i manipuluje nimi.
Przejawia początki zainteresowania obrazkami, zatrzymuje
na nich spojrzenie, przewraca strony w książeczce pod
kontrolą wzroku.
Rozwija się pamięć wzrokowa, dziecko rozróżnia członków
rodziny i obcych.
Przemieszcza się w kierunku bodźców wzrokowych.
Naśladuje niektóre ekspresje twarzy i proste czynności.
Nawiązuje kontakt wzrokowy z dorosłymi ze znacznej
odległości (kontroluje wspólne pole uwagi wzrokowej z
dorosłym, przenosi uwagę wzrokową z osoby na obiekt) –
kieruje uwagę wzrokową tam gdzie skierował ją opiekun.
Porozumiewa się wzrokowo.
Potrafi naśladować proste czynności.
Rozszerza się zasięg widzenia dziecka, rozwija się wzrokowa
orientacja w przestrzeni.
2.-3.
rok
życia
Rozróżniania, rozpoznaje i identyfikuje obiekty.
Dziecko jest w stanie długo utrzymać uwagę na
obserwowanym przedmiocie, określa jego elementy
wewnętrzne np. lala – oko lali.
Przejawia większe zainteresowanie nowymi obiektami i
zdarzeniami.
Jest podatne na kierowanie jego uwagą wzrokową, zabiega o
wspólne pole uwagi wzrokowej.
Opracowane przez Wydawnictwo Oculino na podstawie
„Tabeli rozwoju widzenia“ dr Małgorzaty Walkiewicz-Krutak
4
TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA
www.oculino.com Naśladuje gesty.
Rozwija się pamięć wzrokowa.
Rozwija się umiejętność identyfikowania konkretnych
obiektów i czynności, a także ich identyfikowanie na
obrazkach np. dziecko śpi, dziecko je.
Dobiera bryły geometryczne według kształtu.
Dobiera konkretne przedmioty i ich reprezentacje wg koloru,
kształtu, wielkości i funkcji.
Rozróżnia i identyfikuje kształty i szczegóły na obrazkach.
Dobiera obrazki przedmiotów do konkretnych przedmiotów i
obrazków.
Rysuje linie i kształty według wzoru.
3.-5.
rok
życia
Odróżnia małe obiekty wzrokowe.
Rozróżnia, rozpoznaje i identyfikuje barwy i ich odcienie.
Identyfikuje obraz przedmiotu na podstawie częściowo
widocznego elementu.
Składa obiekt z części.
Identyfikuje zdarzenia na obrazkach i opowiada historyjki
obrazkowe.
Identyfikuje i odtwarza figury i znaki abstrakcyjne.
5.-7.
rok
życia
Dobiera figury na podstawie pojedynczego szczegółu.
Identyfikuje i nazywa brakujące szczegóły na obrazku.
Opracowane przez Wydawnictwo Oculino na podstawie
„Tabeli rozwoju widzenia“ dr Małgorzaty Walkiewicz-Krutak
5
TABELA ROZWOJU WIDZENIA MOJEGO DZIECKA
www.oculino.com Rozpoznaje i identyfikuje podobieństwa i różnice w zakresie
liter i wyrazów.
Identyfikuje i odtwarza pojedyncze znaki i układy znaków,
litery pisane różnymi rodzajami druku.
Kojarzy wyraz z obrazkiem.
Identyfikuje wyrazy (czyta).
Odtwarza znaki abstrakcyjne z pamięci (pisze).
Opracowane przez Wydawnictwo Oculino na podstawie
„Tabeli rozwoju widzenia“ dr Małgorzaty Walkiewicz-Krutak
6