Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach ZASADY

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach ZASADY

ZARZĄDZENIE Nr 19/2015
REKTORA UNIWERSYTETU PRZYRODNICZO-HUMANISTYCZNEGO
w Siedlcach
z dnia 26 marca 2015 roku
w sprawie ustalenia zasad monitorowania i weryfikacji osiągania zamierzonych
efektów kształcenia
Na podstawie art. 66 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. – Prawo
o szkolnictwie wyższym (tj. Dz. U. z 2012 r. poz. 572 ze zm.) oraz § 52 ust. 1 statutu UPH,
w związku z uchwałą nr 1/2015 Senatu UPH z dnia 14 stycznia 2015 r. w sprawie
wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia zarządza się, co następuje:
§1
Ustala się zasady monitorowania i weryfikacji osiągania zamierzonych efektów kształcenia,
stanowiące załącznik do niniejszego zarządzenia.
§2
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
REKTOR
dr hab. Tamara Zacharuk
profesor nadzwyczajny
1
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny
w Siedlcach
ZASADY
MONITOROWANIA I WERYFIKACJI OSIĄGANIA
ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Opracowanie:
prof. dr hab. Barbara Gąsiorowska
dr hab. Barbara Biesiada-Drzazga, profesor nadzwyczajny
dr hab. Sławomir Sobieraj, profesor nadzwyczajny
Siedlce, 2015
2
Niniejsze opracowanie określa, w kolejności:
I. Schemat
organizacyjny
przekazywania
zamierzonych efektów kształcenia.
raportów
z
osiągnięcia
II. Zasady weryfikacji efektów kształcenia,
w tym wzory:
1. Raportu nauczyciela akademickiego – koordynatora przedmiotu/modułu
kształcenia z osiągnięcia efektów kształcenia.
2. Raportu nauczyciela akademickiego – koordynatora przedmiotu/modułu
kształcenia ogólnouczelnianego z osiągnięcia efektów kształcenia.
3. Raportu dyrektora Instytutu z osiągnięcia efektów kształcenia na kierunku
studiów.
III. Zasady weryfikacji efektów kształcenia w
zaliczeniowych, projektowych i egzaminacyjnych,
w tym:
odniesieniu
do
prac
1. Wzór protokołu analizy i oceny weryfikacji efektów kształcenia.
IV. Zasady analizy sylabusów,
w tym:
1. Wzór protokołu analizy sylabusów.
V. Zasady przechowywania
dokumentacji
potwierdzającej dokonanie
weryfikacji osiąganych efektów kształcenia dla przedmiotów/modułów,
w tym:
1. Wzór protokołu z egzaminu przeprowadzonego w formie ustnej.
VI. Zasady dotyczące dostępności opisu efektów kształcenia, systemu ich
oceny i weryfikacji.
3
I.
Schemat organizacyjny przekazywania
zamierzonych efektów kształcenia
raportów
z
osiągnięcia
Rektor
Prorektor ds. studiów
Komisja ds. jakości
kształcenia
Komisja ds. oceny
jakości kształcenia
Dziekan
Wydziałowa Komisja
ds. jakości kształcenia
Dyrektor Instytutu
Kierownik
Katedry/Zakładu
Koordynator
przedmiotu
Koordynator
przedmiotu
Koordynator
przedmiotu
4
II. Zasady weryfikacji efektów kształcenia
1. Analiza weryfikacji efektów kształcenia obejmuje zajęcia dydaktyczne realizowane
według planów studiów i programów kształcenia, zgodnych z założeniami Krajowych
Ram Kwalifikacji.
2. Analizę weryfikacji osiągniętych efektów kształcenia z przedmiotów/modułów
zrealizowanych w danym roku akademickim na kierunku dyrektor instytutu przekazuje,
w formie raportu, do Wydziałowej komisji ds. jakości kształcenia, w terminie do 15
października następnego roku akademickiego.
3. Za analizę weryfikacji kierunkowych efektów kształcenia, realizowanych według
Krajowych Ram Kwalifikacji odpowiada dyrektor Instytutu.
4. Do dnia 30 października Wydziałowa Komisja ds. jakości kształcenia opracowuje
sprawozdanie, na podstawie raportów otrzymanych od dyrektorów Instytutów.
5. Wydziałowa Komisja ds. jakości kształcenia przedstawia opracowane wyniki,
w formie sprawozdania, na grudniowym posiedzeniu Rady Wydziału.
6. Sprawozdanie przesyła się do Działu Organizacji Studiów w terminie do dnia 30 grudnia.
5
Raport
nauczyciela akademickiego – koordynatora przedmiotu/modułu kształcenia
z osiągnięcia efektów kształcenia
(Raport przechowuje się w Sekretariacie Instytutu)
Wydział
Profil kształcenia
Poziom
kształcenia
Forma studiów:
- stacjonarne
- niestacjonarne
Kierunek studiów
Forma zajęć
dydaktycznych
Semestr/rok studiów
Nazwa przedmiotu/modułu
kształcenia
Imię i nazwisko koordynatora
przedmiotu/modułu
Imiona i nazwiska nauczycieli
prowadzących przedmiot
Liczba studentów
uczestniczących w zajęciach
Zaliczenie przedmiotu/modułu
w I terminie – liczba
studentów
Zaliczenie przedmiotu/modułu
w II terminie
Zaliczenie przedmiotu/modułu
w III terminie
Średnia ocena końcowa
Rozkład ocen końcowych
(ilość)
Czy wszystkie efekty
kształcenia zostały
zweryfikowane (jeżeli nie,
patrz komórka niżej)
- wykład
- ćwiczenia
- laboratorium
- seminarium
wykład
ćwiczenia
laboratorium
seminarium
5,0
4,5
tak
4,0
3,5
3,0
nie
Propozycje zmian (cel, efekty
kształcenia i metody weryfikacji,
nakład pracy studenta)
Podpis koordynatora
przedmiotu/modułu
6
Raport
nauczyciela akademickiego – koordynatora przedmiotu/modułu kształcenia
ogólnouczelnianego z osiągnięcia efektów kształcenia
(Raport przechowuje się w Sekretariacie Instytutu)
Wydział
Forma studiów:
- stacjonarne
-niestacjonarne
Profil kształcenia
Poziom
kształcenia
Kierunek studiów
Forma zajęć
dydaktycznych
Semestr/rok studiów
Nazwa przedmiotu/modułu
kształcenia
Imię i nazwisko koordynatora
przedmiotu/modułu
Imiona i nazwiska nauczycieli
prowadzących przedmiot
Liczba studentów
uczestniczących w zajęciach
Zaliczenie
przedmiotu/modułu w I
terminie – liczba studentów
Zaliczenie
przedmiotu/modułu w II
terminie
Średnia ocena końcowa
Rozkład ocen końcowych
(ilość)
Czy wszystkie efekty
kształcenia zostały
zweryfikowane (jeżeli nie,
patrz komórka niżej)
- wykład
wykład
5,0
4,5
tak
4,0
3,5
3,0
nie
Propozycje zmian (cel, efekty
kształcenia i metody
weryfikacji, nakłady pracy
studenta)
Podpis koordynatora
przedmiotu/modułu
7
Raport
dyrektora Instytutu z osiągnięcia efektów kształcenia
na kierunku studiów
(Raport przekazuje się Wydziałowej Komisji ds. jakości kształcenia)
Instytut
Forma studiów:
- stacjonarne
-niestacjonarne
Kierunek studiów
Rok akademicki
Dyrektor Instytutu
Czy wszystkie
kierunkowe efekty
kształcenia zostały
osiągnięte i poddane
weryfikacji (jeżeli nie,
patrz komórka niżej)
Propozycje zmian:
np. które efekty osiągnięto
z trudnością
Podpis Dyrektora
Instytutu
Profil kształcenia
Poziom kształcenia
semestr:
-letni
-zimowy
tak
nie
data
8
III. Zasady weryfikacji efektów kształcenia w odniesieniu do prac
zaliczeniowych, projektowych i egzaminacyjnych
Weryfikacja efektów kształcenia w odniesieniu do prac zaliczeniowych, projektowych
i egzaminacyjnych ma na celu sprawdzenie zgodności ich treści z efektami kształcenia dla
przedmiotów/modułów
oraz
stopnia
osiągnięcia
przedmiotów/modułów.
Dlatego istnieje konieczność
efektów
kształcenia
porównania
dla
tych
zagadnień ujętych
w pracach zaliczeniowych i projektowych z efektami kształcenia i określenie poziomu
osiągnięcia przez studentów efektów kształcenia.
W każdym semestrze należy poddać analizie i ocenie prace pisemne zaliczeniowe,
projektowe i egzaminacyjne z wybranych przedmiotów na kierunku studiów. Analizy i oceny
wybranych prac dokonuje zespół nauczycieli akademickich wskazanych przez dyrektora
Instytutu, odpowiedzialnego za prowadzenie kierunku studiów. Na wniosek komisji
koordynator przedmiotu dostarcza prace komisji.
Protokół z analizy i oceny weryfikacji efektów kształcenia powinien być opracowany
w okresie do 30 dni po zakończeniu sesji egzaminacyjnej. W przypadku konieczności
przeprowadzenia działań doskonalących, zalecenia są przekazywane koordynatorom
przedmiotu/modułu. Dokumentacja z tych działań powinna znajdować się w Sekretariacie
Instytutu. Protokół z podsumowania wyników oceny weryfikacji efektów kształcenia
z ewentualnymi uwagami i zaleceniami jest przekazywany do Wydziałowej Komisji
ds. jakości kształcenia.
9
Protokół
z analizy i oceny weryfikacji efektów kształcenia
(Raport w dyspozycji dyrektora instytutu)
Profil kształcenia
Instytut
Forma studiów:*
stacjonarne
Poziom kształcenia
niestacjonarne
Kierunek studiów
Rok akademicki
semestr
Dyrektor Instytutu
Zespół do analizy i oceny
weryfikacji efektów kształcenia
Koordynator i nazwa
przedmiotu/modułu
Imię i nazwisko
egzaminowanego studenta
Czy pytania/ zagadnienia na
zaliczeniu/egzaminie wiążą się
z efektami kształcenia ?
tak
nie
Czy kryteria oceny są
właściwe do efektów
kształcenia ?
tak
nie
Czy ocena pracy jest
właściwa?
tak
nie
Uwagi oceniającego
Proponowane zmiany
Podpisy członków zespołu
data
* - niepotrzebne skreślić
10
IV. Zasady analizy sylabusów
1. Weryfikację efektów kształcenia uzupełniają zasady analizy sylabusów, które
przedstawiają zakładane efekty kształcenia dla prowadzonych przedmiotów/modułów.
2. Analiza sylabusów dotyczy:
1) właściwego sformułowania i zrozumienia efektów kształcenia,
2) czytelności sposobów weryfikacji efektów kształcenia,
3) oceny możliwości osiągnięcia przez studenta zakładanych efektów kształcenia.
3. Przed rozpoczęciem roku akademickiego zespół ds. oceny efektów kształcenia dokonuje
oceny wybranych sylabusów. Wcześniej koordynatorzy przedmiotów/modułów dokonują
analizy swoich sylabusów i wnioski z analizy przekazują do powyższego zespołu.
4. Zespół sporządza Protokół analizy sylabusów, a protokół z posiedzenia zespołu
przekazuje do Wydziałowej Komisji ds. jakości kształcenia.
5. W przypadku wystąpienia nieprawidłowości w sylabusie, mogących negatywnie wpłynąć
na proces weryfikacji efektów kształcenia, koordynator zobligowany jest do dokonania
korekty i przekazania poprawionych sylabusów studentom. Student powinien mieć
dostęp do sylabusów.
11
Protokół z analizy sylabusów
Protokół przechowuje dyrektor instytutu
Profil kształcenia
Instytut
Forma studiów
Poziom
kształcenia
stacjonarne niestacjonarne
Kierunek studiów
Rok akademicki
Rok
studiów/semestr
Dyrektor Instytutu
Zespół do analizy i oceny
weryfikacji efektów kształcenia
Koordynator przedmiotu
Przedmiot/moduł
Czy spełniono wymagania
sprawdzalności efektów
kształcenia ?
tak
nie
Czy efekty kształcenia zostały
sformułowane w sposób
zrozumiały ?
tak
nie
Czy sposób weryfikacji efektów
kształcenia jest zrozumiały ?
tak
nie
Czy określono jednoznacznie
formy i warunki zaliczenia
przedmiotu ?
tak
nie
Czy została wskazana właściwa
literatura przedmiotu ?
tak
nie
Propozycje zmian
Podpisy
zespołu
członków
data
Kopia do koordynatora przedmiotu
12
V. Zasady przechowywania
dokumentacji
potwierdzającej dokonanie
weryfikacji osiąganych efektów kształcenia dla przedmiotów/modułów
1. Przechowuje się następujące prace:
1)
2)
3)
4)
pisemne egzaminacyjne;
pisemne zaliczeniowe;
projektowe;
sprawozdania z ćwiczeń.
2. Za przechowywanie prac odpowiedzialni są koordynatorzy przedmiotów/modułów. Prace
należy przechowywać do końca trwania danego cyklu studiów na kierunku kształcenia.
Prace można przechowywać w wersji papierowej lub elektronicznej.
3. Przy zaliczeniach w formie ustnej egzaminujący sporządza zestaw pytań lub zagadnień
i przechowuje je do końca trwania danego cyklu studiów na kierunku.
13
Protokół
z egzaminu przeprowadzanego w formie ustnej
(Protokół przechowuje egzaminujący)
Instytut
Profil kształcenia
Forma studiów
Poziom kształcenia
Stacjonarne,
niestacjonarne
Kierunek
studiów
Rok akademicki
Semestr zimowy/letni
Rok studiów
semestr
Przedmiot/moduł
egzaminujący
Inni nauczyciele
uczestniczący
w egzaminie
Przebieg egzaminu
Imię i nazwisko
studenta
Zadane
pytania (nr
pytania)
Odpowiedź
wyczerpująca
Odpowiedź
częściowa
Brak
odpowiedzi
Wynik
egzaminu/ocena
Uwagi
egzaminującego
Podpis
egzaminującego
data
14
VI. Zasady dotyczące dostępności opisu efektów kształcenia, systemu ich
oceny i weryfikacji
1. Opis efektów kształcenia, systemu ich oceny i weryfikacji, znajdujący się w sylabusie jest
dostępny dla studentów.
2. Nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia dydaktyczne z danego przedmiotu jest
zobowiązany do przedstawienia studentom, na pierwszych zajęciach, informacji
dotyczących:
1) efektów kształcenia, realizowanych w ramach prowadzonego przedmiotu,
2) form i zasad zaliczenia przedmiotu,
3) sposobu oceny,
4) punktów ECTS z danego przedmiotu.
15