docPLAN WYNIKOWY KL 1 SEM 2
download 
Reklamacja Transkrypt
PLAN WYNIKOWY KL 1 SEM 2
Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 2 oraz Już czytam i piszę, cz. 1 KLASA 1 Wymagania edukacyjne Miesiąc/Numer bloku/Tematyka Luty Blok I. Rozwiązujemy zagadki Detektywa Pozytywki 1. Zagadka 1. Matematyczne gry i zabawy 2. Zagadka 2. Z jak zamek 3. Zagadka 3. Spotkanie z liczbą 10 4. Zagadka 4. 5. Obserwujemy niebo. Planeta Ziemia Edukacja polonistyczna muzyczna plastyczna przyrodnicza Podstawowe Uczeń: – czyta sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami – czyta teksty z poznanymi literami z, Z – pisze sylaby i wyrazy z literami z, Z – czyta ze zrozumieniem proste teksty – słucha tekstu ze zrozumieniem – wyciąga wnioski z wysłuchanego tekstu – samodzielnie układa zagadki Rozszerzone Uczeń: – uważnie słucha tekstu, rozumie go czyta teksty płynnie, ze zrozumieniem uważnie słucha piosenki Piosenka z zagadkami śpiewa piosenkę Piosenka z zagadkami reaguje ruchem i głosem na zmianę dynamiki utworu – bezbłędnie określa nastrój i charakter wysłuchanej piosenki; potrafi wyrazić go ruchem i głosem – rysuje zamek i postacie z wykorzystaniem linii odrysowywanych flamastrami od linijki – koloruje kredkami wnętrze powstałych figur wykonuje pracę estetycznie – wykonuje doświadczenia z wodą samodzielnie wyciąga wnioski z przeprowadzonych doświadczeń – wykonuje doświadczenia z innymi płynami (zimowym płynem do wykonuje doświadczenia − samodzielnie i z zachowaniem zasad bezpieczeństwa Wymagania szczegółowe podstawy programowej 1.1.a., 1.1.b., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 3.1.a., 3.1.b, 3.1.c. 4.2.b. 6.1. 1 spryskiwania szyb w samochodzie) – wie, jak wykorzystać w praktyce wiedzę o zachowaniu się płynów w niskich temperaturach techniczna matematyczna zajęcia komputerowe wykonuje z plasteliny modele – Układu Słonecznego i Księżyca wykonuje prace estetycznie i starannie 9.2. – rozpoznaje liczby – parzyste i nieparzyste – potrafi określić zasady prawidłowego pomiaru – zna nazwę i skrót jednostki długości: centymetr – cm – mierzy długości z wykorzystaniem podziałki centymetrowej – rysuje linie o wskazanej liczbie centymetrów – porównuje długości i wyniki pomiaru – dodaje i odejmuje wyniki pomiaru długości – stosuje w praktyce przemienność dodawania – zna pojęcia: liczba jednocyfrowa, liczba dwucyfrowa – zna pojęcia: liczba, cyfra – pisze liczbę 10 – liczy do 10 według podanego warunku – porównuje i porządkuje liczby w zakresie 10 – porównuje i porządkuje liczby w zakresie większym niż podany zna jednostki długości inne niż centymetr sprawnie posługuje się pojęciami: liczba, cyfra, liczba jednocyfrowa, liczba dwucyfrowa; zna ich znaczenie 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 7.10. – wie, gdzie jest umiejscowiony klawisz Shift na klawiaturze – równocześnie posługuje się klawiszem Shift i lewym przyciskiem – stosuje poznane narzędzia programu Paint 8.1. 2 myszy – posługuje się klawiszem Shift podczas rysowania regularnych kształtów – korzysta z poznanych narzędzi programu Paint: Prostokąt, Linia, Wypełnianie kolorem – rysuje i koloruje rysunki według wzoru Blok II: Pytamy, dociekamy, badamy, eksperymentujemy 1. Dlaczego trzeba uważać na urządzenia elektryczne. Matematyczne gry i zabawy 2. Eksperymentujemy 3. Bawimy się liczbami. Spotkanie z liczbą 11 4. Dlaczego są dzień i noc oraz pory roku. Globus 5. Niezwykła historia liczb i cyfr wychowanie fizyczne sprawnie wykonuje ćwiczenia: skoki obunóż i jednonóż z miejsca polonistyczna – słucha ze zrozumieniem – wyciąga wnioski z wysłuchanego tekstu – czyta tekst z podziałem na role – czyta zdania pytające i oznajmujące z odpowiednią intonacją – pisze odpowiedzi na pytania – czyta i zapisuje cyfry rzymskie – zadaje pytania do wysłuchanego tekstu – czyta i rozwiązuje zagadki samodzielnie wyciąga poprawne wnioski z wysłuchanego tekstu zadaje trafne pytania do wysłuchanego tekstu – wykonuje ruchy przy muzyce, zgodnie z podanym rytmem – reaguje na zmiany tempa w muzyce – wie, jak powstają dźwięki wykonuje karty matematyczne z liczbami od 0 do 10 – estetycznie wykonuje swoją pracę – wie, jakie mogą być skutki nieostrożnego używania urządzeń elektrycznych – wie, jak bezpiecznie obsługiwać zna skutki nieostrożnego używania urządzeń elektrycznych, potrafi je samodzielnie wymienić obsługuje urządzenia elektryczne muzyczna plastyczna techniczna 10.2.b. 1.1.a., 1.1.b., 1.2.c., 1.3.c., 1.3.d., 1.3.f., 1.3.g. 3.1.a. 4.2.b. 9.1.b., 9.3.b. 3 urządzenia elektryczne – zna budowę latarki, potrafi się nią posługiwać – potrafi wymienić baterie i żaróweczkę bezpiecznie dla siebie i innych społeczna/etyka zna nazwy zawodów, w których szczególnie potrzebna jest matematyka matematyczna rozwiązuje zadania na porównywanie różnicowe typu: o n mniej dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10 – rozwiązuje zadania z więcej niż jednym rozwiązaniem dodaje i odejmuje liczby w zakresie 11 – liczy różnymi sposobami w zakresie 11 – porównuje i porządkuje liczby w zakresie 11 – rozwiązuje zadania tekstowe metodą symulacji na konkretach – rozwiązuje zadania związane z płaceniem – porównuje i porządkuje liczby w szerszym zakresie niż podany dodaje liczby w szerszym zakresie niż podany odejmuje liczby w szerszym zakresie niż podany – wie, gdzie na klawiaturze są umiejscowione klawisze: Control, C, V – kopiuje i wkleja obrazki za pomocą klawiszy: Ctrl + C i Ctrl + V – zna pojęcie skróty klawiszowe – zaznacza fragmenty obrazków za pomocą narzędzia programu Paint – Zaznacz – stosuje skróty klawiszowe do kopiowania i wklejania fragmentów obraz- – sprawnie pracuje w programie Paint, stosuje poznane narzędzia i skróty klawiszowe zajęcia komputerowe 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 7.9. 8.1., 8.3. 4 ków – stosuje opcję Przezroczyste tło przyrodnicza Blok III: Co to jest czas 1. Po co ludziom jest potrzebny zegar? Spotkanie z liczbą 12 2. Co robimy w ciągu dnia 3. Czym mierzymy czas. Zegar 4. Klasowy kalendarz urodzin 5. Co już potrafimy wykonuje doświadczenia z powietrzem – zna właściwości powietrza (powietrze a palenie się, powietrze a przenoszenie dźwięku, powietrze a loty kosmiczne) zna przyczyny występowania na Ziemi dnia i nocy oraz pór roku wykonuje doświadczenia ukazujące związek występowania dnia i nocy z ruchem obrotowym Ziemi wokół własnej osi – wykonuje doświadczenia ukazujące związek występowania pór roku z ruchem Ziemi wokół Słońca 6.1., 6.5., 6.7.a. wychowanie fizyczne – rozwija, poprzez zabawy bieżne, szybkość, zwinność i moc – zna zasady sportowej rywalizacji i kibicowania zna zasady fair play, przestrzega ich podczas ćwiczeń i zabaw polonistyczna opowiada historyjkę obrazkową Piotrek i zegar – czyta ze zrozumieniem – udziela odpowiedzi na pytania – układa zdania z rozsypanki sylabowej i je zapisuje – wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza – wie, co znaczą słowa: czas płynie, czas biegnie – poprawnie i estetycznie zapisuje wyrazy i zdania – posługuje się bogatym słownictwem 10.1.a., 10.3.c. 1.1.b., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 5 zna i rozróżnia samogłoski i spółgłoski dzieli wyrazy na sylaby, układa wyrazy z sylab muzyczna plastyczna techniczna matematyczna zajęcia komputerowe śpiewa piosenkę Stary zegar – gra na instrumentach perkusyjnych melodie zegara – potrafi zaśpiewać z pamięci wybraną piosenkę wykonuje pudełeczko na drobiazgi według instrukcji wykonuje prace starannie i estetycznie – wie, po co ludzie wymyślili zegary – wykonuje zegar z cyframi arabskimi i rzymskimi, z papierowego talerzyka 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. 4.2.b. 9.1.b, 9.2. – dodaje i odejmuje liczby w zakresie 12 porównuje i porządkuje liczby w zakresie 12 posługuje się pojęciami: liczba, cyfra wyodrębnia w liczbie 12 dziesiątki i jedności posługuje się cyframi rzymskimi i arabskimi odczytuje i zapisuje daty układa i rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie zna podział roku na: półrocza, kwartały, miesiące, tygodnie, dni zapisuje daty różnymi sposobami – liczy w szerszym zakresie niż podany dodaje kilka składników w zakresie większym niż podany – zna różne sposoby usuwania obrazka lub jego fragmentów – potrafi zastosować w praktyce po- – pracuje w programie Paint, stosuje poznane narzędzia 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 7.14., 7.15. 8.1., 8.2. 6 lecenia Cofnij i Wyczyść obraz oraz narzędzie Gumka w programie Paint wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – poprawnie wykonuje ćwiczenia w rzucaniu i chwytaniu kółka ringo – potrafi współdziałać w ćwiczeniach zespołowych zna zasady fair play, stosuje się do nich 10.3.a., 10.3.c. Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz cz. 3 i zeszytów Moje ćwiczenia cz. 3 oraz Już czytam i piszę cz. 2. Wymagania edukacyjne Miesiąc/Numer bloku/Tematyka Marzec Blok I. Co łączy ślimaki z dinozaurami? 1. Ś jak ślimak 2. Si jak siedem. W kąciku przyrodniczym 3. Spotkanie z liczbą 13 4. Poznajemy ślimaki 5. Dinozaury. Liczymy w zakresie 13 Edukacja Podstawowe polonistyczna techniczna plastyczna społeczna/ etyka Uczeń: wyróżnia głoski ś i si w nagłosie, wygłosie i śródgłosie – odszukuje w wyrazach poznane litery – czyta sylaby, wyrazy i zdania z ś i si – pisze sylaby i wyrazy z literami ś i si – czyta ze zrozumieniem proste teksty Rozszerzone Uczeń: – czyta teksty ze zrozumieniem czyta płynnie i z właściwą intonacją proste teksty wykonuje ślimaka z papierowego talerza lub według własnego pomysłu Wymagania szczegółowe podstawy programowej 1.1.b., 1.2.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 9.2.a., 9.2.c. – wykonuje szkielet dinozaura lub figurki dinozaura z plasteliny wykonuje pracę estetycznie - wie, że należy zachowywać się podczas wizyty u kogoś wie czym jest i zna zasady savoir-vivru 4.2.b. 11.7. 7 przyrodnicza matematyczna zajęcia komputerowe wychowanie fizyczne zna warunki niezbędne roślinom do życia planuje hodowlę roślin w klasie potrafi prowadzić hodowlę roślin i jak je pielęgnować fotograficznie dokumentuje hodowlę roślin wie jak wygląda ślimak i potrafi podać charakterystyczne dla niego cechy wie jak wygląda dinozaur i potrafi podać charakterystyczne dla niego cechy przelicza w pamięci dodaje i odejmuje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego rozwiązuje i układa zadania na dodawanie i odejmowanie potrafi zapisać liczbę 13 dodaje i odejmuje w zakresie 13 porównuje liczby w zakresie 13 wskazuje liczby parzyste i nieparzyste – zna układ klawiszy z literami i cyframi na klawiaturze oraz klawiszy Spacja i Enter - zna zastosowanie klawiszy Spacja i Enter - pisze litery i wyrazy za pomocą klawiatury - zna sposób pisania liter pisanych – dodaje w szerszym zakresie niż podany porównuje liczby w zakresie szerszym niż podany – kształtuje swoją szybkość, skoczność i równowagę – sprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia współpracuje w grupie 6.1., 6.2., 6.7., 6.8. 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8. 8.1., 8.3. 10.1.c., 8 10.3.a., 10.3.c. - trafnie rzuca do celu Blok II: Wio, koniku… polonistyczna 1. Ń jak koń 2. Ni jak niebo. Spotkanie z liczbą 14 3. Hipoterapia. Gry i zabawy matematyczne 4. Ź jak źrebak 5. Zi jak ziarno. Spotkanie z wiosną muzyczna – czyta wyrazy z ń, Ń, ź, Ź, zi, Zi – uważnie czyta tekst i rozmawia na temat jego treści. – wyszukuje w tekście wyrazy z ń, Ń, ź, Ź, zi, Zi – pisze wyrazy i zdania z ń, Ń, ź, Ź, zi, Zi - układa zdania do ilustracji – słownie opisuje ilustracje – uważnie słucha tekstu – czyta pamiętnik Piotrka. – buduje dłuższe wypowiedzi na podany temat – czyta teksty ze zrozumieniem pisze estetycznie i z zachowaniem zasad kaligrafii – śpiewa piosenkę Wio, koniku.… – ilustruje tekst piosenki. – wykonuje zabawy ruchowe przy piosence. 1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 3.1.a., 3.1.c. przyrodnicza – zna informacje na temat koni – zna i potrafi wymienić informacje na temat zwiastunów wiosny społeczna/etyka 6.1. 6.10 – wie na czym polega hipoterapia - potrafi wyjaśnić pojęcie: osoba niepełnosprawna matematyczna – zapisuje liczbę 14 – dodaje i odejmuje w zakresie 14 - porównuje i porządkuje liczb w zakresie 14. – liczy w zakresie 14 według podanego 11.1., 11.3. – porównuje liczby w szerszym zakresie niż podany dodaje i odejmuje liczby w szerszym zakresie niż podany 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 9 warunku. – liczy w zakresie 14 różnymi sposobami. – rozwiązuje i układa zadania na dodawanie i odejmowanie zajęcia komputerowe 7.16. liczy w programie Kalkulator zna program Kalkulator i potrafi określić jego zastosowanie zna ikonę programu Kalkulator zna okno programu Kalkulator i jego podstawowe narzędzia zna klawisze numeryczne klawiatury komputera pisze cyfry i znaki matematyczne za pomocą klawiatury – sprawnie pracuje w programie Kalkulator, stosuje poznane narzędzia – wykonuje konika ze skarpetki lub – wykonuje pracę estetycznie 8.1., 8.3. techniczna Blok III: Powrót bocianów 1. Ć jak ćma 2. Ci jak cień. Spotkanie według własnego pomysłu 9.1.a., 9.2.a., 9.2.c. wychowanie fizyczne – rozwija szybkość, zręczność i moc poprzez gry i zabawy ruchowe – uczestniczy w różnych ćwiczeniach – trafnie rzuca do celu i zabawach ruchowych – przestrzega ustalonych zasad w grach i zabawach zespołowych 10.2.c., 10.3.a., 10.3.c. polonistyczna – odszukuje w wyrazach litery ć, Ć, ci, Ci, f, F pisane i drukowane - czyta wyrazy i zdania z ć, Ć, ci, Ci, f, F – czyta ze zrozumieniem proste teksty zachowując zasad interpunkcji i intonacji 1.1.b., 1.1.c., 1.2.c., 10 z liczbą 15 3. Powrót bocianów 4. F jak foka 5. Na planie filmowym. Liczymy w zakresie 15 – czyta proste teksty ze zrozumieniem - układa pytania do tekstu z literami ć, Ć, ci, Ci, f, F – pisze wyrazy i zdania z literami ć, Ć, ci, Ci, f, F - wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu muzyczna używa bogatego słownictwa - śpiewa piosenkę z pamięci – śpiewa piosenkę Kle, kle boćku - tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych plastyczna 3.1.a., 3.1.c. estetycznie wykonuje prace 4.2.b. – wykonuje bociana z papierowych kół techniczna matematyczna 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. – wykonuje z materiałów plastycznych model przestrzennej ćmy – poprawnie zapisuje liczbę 15 - dodaje i odejmuje w zakresie 15 – porównuje i porządkuje liczby w zakresie 15 - liczy w zakresie 15 według podanego warunku - porównuje liczby z użyciem znaków nierówności - rozwiązuje i układa zadania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 15 - rozwiązuje zadania metodą symulacji na konkretach 9.2., 9.2.c. – liczy w szerszym zakresie niż podany porównuje i porządkuje liczby w zakresie większym niż podany dodaje kilka składników w zakresie większym niż podany 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8. 11 przyrodnicza zajęcia komputerowe techniczna – zna informację o ćmach – wie co robią zwierzęta wiosną 6.1. 6.2. – zna edytor tekstu Word i jego ikonę - zna pojęcie kursor myszy - pisze litery i cyfry za pomocą klawiatury 8.1. – wykonuje ozdobną kartkę według instrukcji lub według własnego pomysłu – nadaje pracy indywidualny charakter wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – wykonuje ćwiczenia gimnastyczne z przyborem – wykonuje ćwiczenia bezpiecznie polonistyczna – uważnie słucha wiersz Wandy Chotomskiej – rozmawia na podany temat – układa i zapisuje zdania z podanymi wyrazami – potrafi opowiedzieć komiks – potrafi wskazać niewłaściwe zachowanie Funi – zna zasady zachowania w teatrze – czyta zagadki i rozwiązuje je – czyta z podziałem na role – bierze udział w inscenizacji tekstu 9.2.a. 10.2.c., 10.3.c. . Blok IV: Witamy wiosnę 1. 2. 3. 4. W teatrze Spotkanie z liczbą 16 Witamy wiosnę Przygotowujemy przedstawienie 5. Przygotowujemy przedstawienie. Gry i zabawy matematyczne muzyczna – śpiewa piosenkę Witamy wiosnę – tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych 1.1.a., 1.2.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.d., 1.3.f., 1.3.g., 1.4.a. - śpiewa piosenkę z pamięci 3.1.a., 3.1.c. 12 plastyczna techniczna matematyczna zajęcia komputerowe wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – projektuje kostium dla wybranej postaci do przedstawienia Witamy wiosnę - projektuje kostium biorąc pod uwagę cechy charakteru postaci – samodzielnie okleja pudełko papierem kolorowym – projektuje dekorację do przedstawienia – zapisuje liczbę 16 – dodaje i odejmuje w zakresie 16 – porównuje i porządkuje liczby w zakresie 16 – porównuje liczby z użyciem znaków nierówności – liczy w zakresie 16 różnymi sposobami – rozwiązuje i układa zadania zna działanie klawisza Caps Lock i jego umiejscowienia na klawiaturze wie kiedy funkcja pisania wielkimi literami na klawiaturze jest włączona umiejętnie posługuje się klawiaturą i myszą komputerową. – rozwiązuje krzyżówki oraz segreguje litery – małe i wielkie – kształtuje szybkość, skoczność i równowagę w zabawach ze współzawodnictwem – współdziała z partnerem ćwiczeń i grupą - umiejętnie pokonuje przeszkody – zachowuje bezpieczeństwo podczas wykonywania ćwiczeń 4.2.a. 9.2., 9.2.c. - liczy w szerszym zakresie niż podany porównuje i porządkuje liczby w zakresie większym niż podany dodaje kilka składników w zakresie większym niż podany 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8. 8.1. 10.1.c., 10.2.c. 13 Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 3 i zeszytów − Moje ćwiczenia, cz. 3 oraz Już czytam i piszę, cz. 2 Wymagania edukacyjne Miesiąc/Numer bloku/Tematyka Kwiecień Blok I. Wielkanoc Edukacja Podstawowe polonistyczna 1. Ż jak żaba 2. Rz jak rzeka. Prima aprilis 3. Spotkanie z liczbą 17 4. Przy wielkanocnym stole 5. Śmigus-dyngus. Litr techniczna plastyczna Rozszerzone Uczeń: wyróżnia głoski ż, Ż, rz, Rz w nagłosie, wygłosie i śródgłosie – odszukuje w wyrazach poznane litery – czyta sylaby, wyrazy i zdania z ż, Ż, rz, Rz – pisze sylaby, wyrazy i zdania z literami ż, Ż, rz, Rz – czyta ze zrozumieniem proste teksty – czyta wiersz, potrafi wymyślić do niego tytuł – wskazuje w wierszu fragmenty humorystyczne – wskazuje wyrazy, które nie pasują do pozostałych – samodzielnie podpisuje obrazki – potrafi wyrazić własne zdanie na temat sytuacji opisanej w opowiadaniu Anny Onichimowskiej Śmigus-dyngus – pisze zdania z poznanymi literami Uczeń: – czyta teksty ze zrozumieniem argumentuje własne zdanie wykonuje ozdoby wielkanocne z różnych materiałów (np. baranka z klamerek i płatków kosmetycznych) – wykonuje pracę estetycznie – wykonuje z materiałów plastycznych zwierzęta, które mają w nazwach głoskę ż wykonuje pracę estetycznie Wymagania szczegółowe podstawy programowej 1.1.b., 1.2.c., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 9.2. 4.2.b. 14 społeczna/ etyka – zna pojęcia: tradycja, zwyczaj – rozmawia o zwyczajach świątecznych (w swoim domu i nie tylko) przyrodnicza – nazywa rośliny uprawiane w ogródku – wie, jakie prace związane z uprawą ogródka są wykonywane wiosną – zna narzędzia ogrodnicze – zna różnice między sianiem i sadzeniem – obserwuje ptaki i owady matematyczna zajęcia komputerowe – rozwiązuje i układa zadania na dodawanie i odejmowanie potrafi zapisać liczby 16 i 17 dodaje i odejmuje w zakresie 17 porównuje i porządkuje liczby w zakresie 17 – rozwiązuje zadania metodą symulacji na rysunkach – wyodrębnia dziesiątki i jedności w poznanych liczbach dwucyfrowych – liczy w zakresie 17, według podanego warunku – rozwiązuje i układa zadania związane z obliczaniem pojemności – zna i stosuje pojęcie litr zna pojęcie polskie znaki literowe zna działanie prawego klawisza Alt i jego umiejscowienie na klawiaturze – wie, jak zapisać polskie znaki literowe za pomocą dwóch lub trzech klawiszy 5.7. 6.1., 6.2., 6.7. – dodaje w szerszym zakresie niż podany porównuje liczby w zakresie szerszym niż podany 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 7.12. 8.1. 15 – potrafi posługiwać się dwoma lub trzema klawiszami potrzebnymi do pisania polskich znaków literowych Blok II: Pobudka z ogródka wychowanie fizyczne – doskonali technikę rzucania na odleg- – sprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia łość – ćwiczy gibkość – wykonuje ćwiczenia w rytmie muzyki polonistyczna – czyta wyrazy i zdania z sz, Sz, cz, Cz, h, H, ch, Ch – wyszukuje w tekście wyrazy z sz, Sz, cz, Cz, h, H, ch, Ch – pisze wyrazy i zdania z sz, Sz, cz, Cz, h, H, ch, Ch – czyta tekst i rozmawia na temat jego treści – czyta ze zrozumieniem 6. Sz jak szpak. Kiedy wiosną… 7. Spotkanie z liczbą 18 8. Cz jak czosnek. Kilogram 9. H jak hulajnoga 10. Ch jak chmura. Spotkanie z liczbą 19 muzyczna plastyczna przyrodnicza – śpiewa piosenkę Pobudka z ogródka – potrafi określić nastrój piosenki – wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki – wykonuje wybrany wiosenny kwiat dowolną techniką plastyczną – buduje dłuższe wypowiedzi na podany temat pisze estetycznie i z zachowaniem zasad kaligrafii 10.3.a. 1.1.b., 1.2.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 3.1.a., 3.1.c. 4.2. – zna kwiaty chronione 16 – wie, dlaczego obchodzony jest Dzień Ziemi – wie, jak dzieci mogą chronić środowisko naturalne matematyczna zajęcia komputerowe – potrafi zapisać liczbę 18 – dodaje i odejmuje liczby w zakresie 18 – liczy w zakresie 18, według podanego warunku – porównuje liczby z użyciem znaków nierówności – porządkuje liczby według podanego warunku – zna pojęcie kilogram i jego skrót – liczy w zakresie 18 różnymi sposobami – rozwiązuje i układa zadania – rozwiązuje zadania metodą symulacji na konkretach – potrafi zapisać liczbę 19 – dodaje i odejmuje liczby w zakresie 19 – rozwiązuje i układa zadania związane z płaceniem – sprawnie posługuje się edytorem tekstu Word i edytorem grafiki Paint zna znaczenie skrótów klawiszowych dotyczących kopiowania i wklejania obrazków – zna układ klawiatury komputerowej – wykorzystuje poznane wiadomości w praktyce – sprawnie posługuje się myszą i klawiaturą komputerową 6.2., 6.6 – porównuje liczby w szerszym zakresie niż podany dodaje i odejmuje liczby w szerszym zakresie niż podany 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 7.11. 8.1., 8.2., 8.3. 17 – dobiera właściwe narzędzia komputerowe do określonych poleceń techniczna Blok III: Wszystko wokół nas gra – przygotowuje twarożek z nowalijkami – przygotowuje posiłek – samodzielnie, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa wychowanie fizyczne – rozwija technikę rzucania piłeczką palantową – ćwiczy z nietypowymi przyborami – uczestniczy w różnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych polonistyczna – odszukuje w wyrazach dz, Dz, dź, Dź, dzi, Dzi, dż, Dż, pisane i drukowane – czyta wyrazy i zdania z dz, Dz, dź, Dź, dzi, Dzi, dż, Dż – czyta proste teksty ze zrozumieniem – układa pytania do tekstu z dz, Dz, dź, Dź, dzi, Dzi, dż, Dż – pisze wyrazy i zdania z dz, Dz, dź, Dź, dzi, Dzi, dż, Dż – czyta tekst z podziałem na role, prowadzi rozmowę na jego temat – zna głoski, które mają dwa oznaczenia literowe: u – ó, ż – rz, h – ch – posługuje się słownikiem ortograficznym – samodzielnie posługuje się słownikiem ortograficznym – określa nastrój i dynamikę piosenki Piosenkach o instrumentach – rozpoznaje instrumenty wymienione w piosence Piosenka o instrumentach – śpiewa piosenkę Piosenkach o instrumentach – tworzy akompaniament do piosenki – śpiewa piosenkę z pamięci 1. Dz jak dzwonek. Liczymy w zakresie 19 2. Dź jak dźwig. Eksperymentujemy z dźwiękami 3. Dzi jak dzień. Spotkanie z liczbą 20 4. Dż jak dżem 5. Alfabet. Co już potrafimy? muzyczna 9.2., 9.3. 10.3.a., 10.3.c. 1.1.b., 1.2.c., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 3.1.a., 3.1.c., 3.2.b., 3.2.c. 18 plastyczna – wykonuje ilustrację do muzyki estetycznie wykonuje prace 4.2.a., 4.2.b. techniczna – wykonuje instrument perkusyjny 9.2. matematyczna przyrodnicza zajęcia komputerowe – poprawnie zapisuje liczbę 20 – dodaje i odejmuje w zakresie 20 – porównuje i porządkuje liczby w zakresie 20 – liczy w zakresie 20, według podanego warunku i różnymi sposobami – rozwiązuje i układa zadania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 – dodaje liczby parzyste i nieparzyste – porównuje liczby z użyciem znaków nierówności – rozwiązuje zadania metodą symulacji na rysunkach – wykonuje doświadczenia dotyczące powstawania i rozchodzenia się dźwięków – zna rodzaje dźwięków – zna budowę narządu słuchu człowieka – wykonuje eksperymenty, formułuje wnioski – utrwala wiadomości o edytorze tekstu Word i edytorze grafiki Paint – utrwala znajomość znaczenia skrótów klawiszowych dotyczących kopiowania i wklejania obrazków – utrwala znajomość układu klawiatury komputerowej – liczy w szerszym zakresie niż podany porównuje i porządkuje liczby w zakresie większym niż podany dodaje kilka składników w zakresie większym niż podany 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8. 6.1., 6.6., 6.8. 8.1., 8.2., 8.3. 19 – wykorzystuje poznane wiadomości w praktyce – sprawnie posługuje się myszą i klawiaturą komputerową wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – wykonuje skoki przez niskie przeszkody – wykonuje skoki w obwodzie stacyjnym – wykonuje skoki przez przybór będący w ruchu – wykonuje ćwiczenia z zachowaniem zasad bezpieczeństwa 10.1.c. . Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 4 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 4 oraz Już czytam i piszę, cz. 2 Wymagania edukacyjne Miesiąc/Numer bloku/Tematyka Maj Blok I: Polskie ABC 1. Legenda o Lechu, Czechu i Rusie 2. Flaga, godło i hymn 3. Druga dziesiątka 4. Wisła 5. Kraków Edukacja Podstawowe polonistyczna Uczeń: – uważnie słucha legendy o Lechu, Czechu i Rusie – zna pojęcia: legenda, godło – układa zdarzenia z legendy w odpowiedniej kolejności – bierze udział w inscenizacji legendy – zna pojęcie narrator – wyszukuje w tekście legendy wyrazy z rz i je zapisuje – zapisuje nazwy kilku miast, rzek i gór – wie, że nazwy geograficzne zapisuje się wielką literą – słucha legendy o smoku wawelskim – wypowiada się na temat legendy Rozszerzone Uczeń: – słucha legend − uważnie, ze zrozumieniem chętnie bierze udział w inscenizacji legendy Wymagania szczegółowe podstawy programowej 1.1.a., 1.1.c., 1.2.b., 1.3.a., 1.3.d., 1.3.f., 1.3.g. 20 muzyczna – śpiewa piosenkę Nasze polskie ABC techniczna wykonuje pomoc dydaktyczną do zadań dotyczących przekraczania progu dziesiątkowego – liczydełko plastyczna – przedstawia smoka wawelskiego za pomocą wybranej techniki plastycznej społeczna/ etyka – zna znaczenie polskich symboli narodowych − godła i flagi – wie, jak należy wyrażać szacunek wobec flagi i godła – zna daty najważniejszych świąt państwowych: 2 maja – Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, 3 maja – Święto Narodowe Trzeciego Maja – zna hymn Polski przyrodnicza – potrafi odszukać na mapie nazwy miast, przez które przepływa Wisła matematyczna – układa zadania do podanych warunków – przekształca zadania na dodawanie w dwa zadania na odejmowanie – liczy w zakresie 20 – wyodrębnia dziesiątki i jedności w liczbach dwucyfrowych – potrafi wskazać liczby parzyste i liczby nieparzyste w zakresie 20 – dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20 – stosuje w praktyce przemienność dodawania 3.1.a., 3.1.b. 9.2. wykonuje pracę estetycznie 4.2.a., 4.2.b. 5.8. 6.3. – dodaje w szerszym zakresie niż podany 7.2., 7.3., 7.5., 7.8. 21 – wykorzystuje liczydełko do dodawania z przekroczeniem progu dziesiątkowego – oblicza sumy z przekroczeniem progu dziesiątkowego – układa i rozwiązuje zadania Blok II: Wędrówki po Polsce 1. Zwiedzamy zabytki Krakowa. Dodajemy w zakresie 20 2. Warszawa 3. Legenda o Warsie i Sawie. Ćwiczymy dodawanie 4. Toruń 5. Wycieczka po mojej miejscowości zajęcia komputerowe – utrwala wiadomości poznane do tej pory wychowanie fizyczne – zna kroki i figury krakowiaka – rozwija moc i sprawność poprzez zabawy skoczne – potrafi dokonać pomiaru długości skoków polonistyczna – układa i zapisuje pytania – buduje dłuższe wypowiedzi na podany – czyta legendę o Warsie i Sawie temat – prowadzi rozmowę na temat legendy pisze estetycznie i z zachowaniem zasad – czyta zdania i dobiera do nich obrazki kaligrafii – wie, jak wygląda herb Warszawy – bierze udział w inscenizacji legendy – słucha legend związanych z Warszawą (Bazyliszek, Złota kaczka) muzyczna plastyczna 8.1., 8.2., 8.3. – sprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia 10.2.b. – śpiewa piosenkę Płynie Wisła, płynie solo i w zespole – tańczy do piosenki – zna pojęcia: architektura, architekt – samodzielnie projektuje budowlę przyszłości 1.1.a., 1.1.b., 1.2.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.g. 3.1.a. − wykonuje pracę estetycznie 4.2.c., 4.3.a., 4.3.b. 22 społeczna/etyka przyrodnicza matematyczna zajęcia komputerowe techniczna Blok III: Polska i Europa 1. Miejscowość, w której mieszkam 2. Wisła wpada do morza. Odejmujemy w zakresie 20 – wie, kim był Mikołaj Kopernik i co odkrył – zna swoją miejscowość: najważniejsze miejsca, zabytki, zasłużonych ludzi 5.7., 5.8. – zwraca uwagę na roślinność, zwierzęta i ukształtowanie terenu w swojej miejscowości – zna zakłady pracy znajdujące się w danej miejscowości 6.3., 6.4. – oblicza sumy z przekroczeniem progu dziesiątkowego – stosuje w praktyce przemienność dodawania – układa i rozwiązuje zadania 7.5., 7.8. – utrwala wiadomości poznane do tej pory – przygotowuje twarożek z nowalijkami wychowanie fizyczne – wykonuje przewrót w przód – sprawnie omija przeszkody ze wskazanej strony polonistyczna – wypowiada się na temat swojej miejscowości – zna legendy związane z miejscowością, w której mieszka lub z najbliższym regionem – układa i zapisuje pytania dotyczące miejscowości, w której mieszka 8.1., 8.2., 8.3. – przygotowuje posiłek samodzielnie, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa – zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń 9.2., 9.3. 10.2.a., 10.2.c., 10.3.c., 10.4.e. 1.1.a., 1.1.b., 1.3.a., 1.3.f. 23 3. Polska w Europie. Ćwiczymy dodawanie i odejmowanie 4. Co wiem o moim kraju 5. Gry i zabawy na boisku – pisze komentarze i podpisy do kart albumu o swojej miejscowości – pisze nazwy państw sąsiadujących z Polską – czyta ze zrozumieniem – pisze zdania na podany temat muzyczna – zna piosenki ludowe związane ze swoim regionem – zna pojęcia: muzyka, piosenka ludowa – uważnie słucha utworów ludowych – potrafi zatańczyć taniec regionalny − śpiewa piosenki ludowe związane ze swoim regionem społeczna/etyka – zna legendy związane ze swoją miejscowością lub najbliższym regionem – potrafi wymienić zabytki i ciekawe budowle w swojej miejscowości – potrafi wymienić nazwiska znanych osób związanych z jego miejscowością – współpracuje z innymi dziećmi – zna nazwy państw sąsiadujących z Polską – wie, co to jest Unia Europejska – zna różne ciekawostki o krajach Unii Europejskiej – zna popularne imiona dzieci w krajach Unii Europejskiej – bierze udział w konkursie wiedzy o Polsce − zna herb swojej miejscowości 5.7., 5.8. – projektuje pojazd przyszłości – przedstawia w formie plastycznej informacje o krajach należących do Unii Europejskiej estetycznie wykonuje prace 4.2.a. plastyczna 3.1.a., 3.1.c. 24 Blok IV: Święto mam 1. 2. 3. 4. 5. Portret mamy Piknik rodzinny Liczymy dziesiątkami Takie miasteczko Ćwiczymy liczenie dziesiątkami techniczna – wykonuje album o swojej miejscowości – zna rodzaje środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego – zna zasady bezpiecznego podróżowania 9.1.b., 9.2., 9.3.c. matematyczna – oblicza, z przekroczeniem progu dziesiątkowego, sumy, których wynik wynosi 17, 18 – stosuje w praktyce przemienność dodawania – układa pytania do zadania – sprawdza odejmowanie za pomocą dodawania – układa i rozwiązuje zadania – oblicza różnice z przekroczeniem progu dziesiątkowego zajęcia komputerowe – utrwala wiadomości poznane do tej pory wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – rozwija szybkość, zwinność i moc poprzez zabawy bieżne – wykonuje ćwiczenia zgodnie z zasadami fair play 10.3.c. polonistyczna – uważnie słucha opowiadania Portret mamy – rozmawia o treści opowiadania – opisuje wygląd swojej mamy – słucha opowiadania Piknik rodzinny, potrafi prowadzić rozmowę na temat jego treści – opowiada o własnych doświadcze- − ma bogate słownictwo − wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat 1.1.a., 1.1.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. – liczy w szerszym zakresie niż podany 7.5., 7.8. 8.1., 8.2., 8.3. 25 niach − udziale w rodzinnych piknikach – układa zdania z rozsypanki zdaniowej i je zapisuje – samodzielnie czyta wiersz – recytuje wiersz – układa i pisze życzenia dla mamy – czyta wiersz Agnieszki Frączek Takie miasteczko – rozmawia o treści wiersza – układa wyrazy z sylab – czyta ze zrozumieniem muzyczna – śpiewa piosenkę Majowy zapach – rytmicznie recytuje tekst piosenki – tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych 3.1.a., 3.2.b. społeczna/etyka – słucha opowiadania Portret mamy – opisuje wygląd swojej mamy – opowiada o własnych doświadczeniach − rodzinnym spędzaniu czasu wolnego 5.3. plastyczna – przedstawia w formie plastycznej swoją rodzinę biorącą udział w pikniku – wykonuje prezent dla mamy techniczna – wykonuje karuzelę własnoręcznie, zgodnie z instrukcją 9.2. – oblicza różnice – wykorzystuje liczydełko do odejmowania z przekroczeniem progu dzie- 7.2., 7.4., 7.5., matematyczna estetycznie wykonuje prace 4.2.a., 4.2.b. 26 siątkowego – sprawdza odejmowanie za pomocą dodawania – układa i rozwiązuje zadania – liczy dziesiątkami: w przód i wspak – pisze liczby do 100 – dziesiątkami – porównuje i porządkuje dziesiątki według podanego warunku – dodaje dziesiątkami – wie, jak wygląda banknot stuzłotowy – odejmuje dziesiątki 7.8., 7.9. zajęcia komputerowe – utrwala wiadomości poznane do tej pory 8.1., 8.2., 8.3. wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – rozwija szybkość, zręczność i moc – ćwiczy z nietypowymi przyborami – przestrzega ustalonych zasad w grach i zabawach zespołowych – wykonuje ćwiczenia zgodnie z zasadami fair play 10.3.e. . Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 4 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 4 oraz Już czytam i piszę, cz. 2 Wymagania edukacyjne Miesiąc/Numer bloku/Tematyka Czerwiec Blok I: Kolorowy tydzień 1. Piosenka o marzeniach. Monety i banknoty 2. Jak powstaje tęcza Edukacja Podstawowe polonistyczna Uczeń: – czyta wiersz Anny Bernat Piosenka o marzeniach z podziałem na role – wypowiada się na temat wiersza – wypowiada się na temat swoich marzeń – pisze zdania na podany temat: Czuję się szczęśliwa/szczęśliwy, gdy… Rozszerzone Uczeń: – buduje dłuższe wypowiedzi na podany temat Wymagania szczegółowe podstawy programowej 1.1.a., 1.2.a., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c. 27 Jest mi smutno, gdy… – czyta wiersze Agnieszki Frączek o kolorach – układa własny wiersz o wybranym kolorze i go zapisuje – potrafi wyjaśnić znaczenie powiedzenia: oglądać świat przez różowe okulary – opisuje, jak wygląda świat przez okulary z kolorowymi szkłami 3. Kolory 4. Łąka. Ćwiczymy dodawanie i odejmowanie 5. Kolorowe bajki muzyczna – śpiewa piosenkę Tęczowa piosenka – wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki techniczna – zna zasady działania okularów korekcyjnych – wykonuje okulary ze „szkłami” w wybranym kolorze plastyczna przyrodnicza – prezentuje swoje marzenia dowolną techniką plastyczną – nazywa i zapisuje nazwy kolorów tęczy – zna barwy podstawowe – tworzy kontur motyla z wykorzystaniem symetrycznego odbicia – maluje motyla, wykorzystując barwy podstawowe – miesza barwy podstawowe, uzyskując inne kolory – eksperymentuje, by się dowiedzieć, jak powstaje tęcza – opisuje charakterystyczne cech łąki – zbiera informacje na temat roślin 3.1.a. 9.2. wykonuje pracę estetycznie 4.2.a., 4.2.b. 6.1., 6.2. 28 rosnących na łąkach – zbiera informacje na temat zwierząt żyjących na łąkach matematyczna Blok II: Rok na karuzeli 1. Tydzień 2. Obłoczek. Krążenie wody w przyrodzie 3. Deszczowa pogoda 4. Rok ma 12 miesięcy 5. Stacje badawcze – dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20, z przekroczeniem progu dziesiątkowego – liczy dziesiątkami – zna pojęcia: złoty, grosz, moneta, banknot – rozwiązuje zadania związane z obliczeniami pieniężnymi – dodaje i odejmuje pełne dziesiątki w zakresie 100 – dodaje w szerszym zakresie niż podany 7.2., 7.5., 7.9. zajęcia komputerowe – utrwala wiadomości poznane do tej pory wychowanie fizyczne – gra w ringo według uproszczonych zasad – zna techniki rzucania i chwytania kółka ringo – sprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia polonistyczna – czyta wiersz Grażyny Lech Co tam robią latem dni tygodnia – rozmawia o treści wiersza – pisze nazwy dni tygodnia – słucha opowiadania Wiery Badalskiej Obłoczek – rozmawia o treści opowiadania – opowiada treść tekstu – uczestniczy w zabawach dramowych: Proszę o… Dziękuję za… – buduje dłuższe wypowiedzi na podany temat pisze estetycznie i z zachowaniem zasad kaligrafii 8.1., 8.2., 8.3. 10.3.e. 1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.2.a., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.b., 1.3.c., 1.3.f. 29 – zapisuje wyrazy bliskoznaczne do wyrazu pada (deszcz) – czyta zagadki o pogodzie i je rozwiązuje – gromadzi słownictwo dotyczące pogody – układa zagadki o wybranym czynniku pogody – czyta ze zrozumieniem opowiadanie Barbary Lewandowskiej Jak się dopasować? – samodzielnie korzysta z informacji znajdujących się w tekście i na ilustracji – zna nazwy i kolejność miesięcy muzyczna plastyczna przyrodnicza – śpiewa piosenkę Poleczka na lato – śpiewa indywidualnie i w chórkach – wymyśla układ taneczny do piosenki – wykonuje pracę plastyczną na temat Moja ulubiona pora roku – prezentuje swoją pracę malarską poświęconą porom roku – dobiera odpowiednią technikę plastyczną do wybranej pory roku – eksperymentuje z wodą – wie, na czym polega krążenie wody w przyrodzie – zna informacje o stanach skupienia wody – wykonuje doświadczenia ukazujące parowanie wody – zna rodzaje opadów – zna zagrożenia związane z burzą 3.1.a. − wykonuje pracę estetycznie 4.2.a., 4.2.b., 4.3.b. 6.5., 6.7.b., 6.10. 30 – zna zasady zachowania się w czasie burzy matematyczna zajęcia komputerowe techniczna Blok III: Wkrótce wakacje – wymienia dni tygodnia we wskazanej kolejności – czyta i rozwiązuje zadania – zna pojęcia: litr, pół litra, ćwierć litra – dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20, z przekroczeniem progu dziesiątkowego – dodaje i odejmuje pełne dziesiątki w zakresie 100 – zna nazwy i kolejność pór roku, miesięcy i dni tygodnia – utrwala wiadomości na temat miar i wag – rozwiązuje zadania związane z masą i płaceniem – posługuje się pojęciami: litr, pół litra, ćwierć litra – dodaje i odejmuje liczby w zakresie większym niż podany – utrwala wiadomości poznane do tej pory 7.5., 7.8., 7.9., 7.10., 7.11., 7.15. 8.1., 8.2., 8.3. – wykonuje kolorowy wiatraczek zgodnie z instrukcją – zna zastosowania wiatraków w praktyce 9.2. wychowanie fizyczne – ćwiczy biegi i skoki w terenie – wykonuje ćwiczenia ogólnorozwojowe na torze przeszkód – rozwija szybkość i moc – łączy marsz z biegiem – zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń polonistyczna – czyta komiks Smoki na wakacjach – rozmawia o wyprawie smoków na – buduje dłuższe wypowiedzi na podany temat 10.1.a., 10.1.c., 10.3.a. 1.1.b., 31 Zieloną Planetę – opisuje bajkową planetę, na którą chciałby pojechać na wakacje – pisze pozdrowienia z wyjazdu na wakacje – adresuje pocztówkę – czyta ze zrozumieniem wiersz Natalii Usenko Wakacje – korzysta z informacji zawartych w wierszu i na ilustracji – rozmawia z innymi dziećmi na temat ich wakacyjnych planów – pisze zdania na podany temat – czyta wiersz Tadeusza Śliwiaka List z wakacji i rozmawia na jego temat – zna części składowe listu – samodzielnie pisze list – czyta ze zrozumieniem tekst Hanny Ożogowskiej – układa i zapisuje pytania do tekstu 6. Smoki na wakacjach 7. Wakacje 8. List z wakacji. Stacje badawcze 9. Świadectwo 10. Do zobaczenia w drugiej klasie muzyczna plastyczna 1.1.c., 1.1.d., 1.2., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f. – przypomina piosenki poznane w klasie pierwszej – śpiewa wybrane piosenki poznane w klasie pierwszej – prezentuje za pomocą środków plastycznych bajkową, wakacyjną planetę – dobiera odpowiednią technikę plastyczną za pomocą której przedstawi bajkową, wakacyjną planetę 3.1.a. estetycznie wykonuje prace 4.2.a., 4.2.b 32 techniczna matematyczna – wykonuje notesik na pamiątkowe wpisy lub adresy – rozwiązuje zadania związane z poznanymi jednostkami: masy, objętości i czasu – dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20, z przekroczeniem progu dziesiątkowego – dodaje i odejmuje pełne dziesiątki w zakresie 100 – wykonuje obliczenia kalendarzowe – liczy w pamięci zajęcia komputerowe – utrwala wiadomości poznane do tej pory wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna – gra w ringo – wykonuje ćwiczenia z piłką – bierze udział w zabawach bieżnych ze współzawodnictwem 9.2.a. – liczy w szerszym zakresie niż podany 7.5., 7.9., 7.10., 7.11., 7.12., 7.13., 7.15. 8.1., 8.2., 8.3. – wykonuje ćwiczenia zgodnie z zasadami fair play 10.3.a., 10.3.c. . 33
