DZIENNICZEK PRZEDSZKOLAKA Kwiecień 2012 r.

DZIENNICZEK PRZEDSZKOLAKA Kwiecień 2012 r.

Plan dydaktyczno – wychowawczy
Niepubliczne Przedszkole ArcelorMittal Poland
„Równe Przedszkolaki”
ul. Kasprzaka 74a
41–303 Dąbrowa Górnicza
prowadzone przez:
Prywatne Przedszkole Estetyczne,
ul. Kosowska 42, 60– 464 Poznañ,
internet: www.estetyczne.pl
DZIENNICZEK PRZEDSZKOLAKA
Kwiecień 2012 r.
grupa 31
Wychowawca: mgr Marta Gierat–Ossak
mgr Marta Gierat–Ossak
Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki
1. Poznajemy tradycje związane ze świętami wielkanocnymi. Słuchamy
wiersza E. Skarżyńskiej „Wielkanocny stół” i omawiamy jego treść.
Oglądamy ilustracje dotyczące obyczajów świątecznych.
2. Oglądamy ilustracje przedstawiające pisanki, opisujemy kolory i motywy znajdujące się na jajkach, ćwiczymy spostrzegawczość szukając
dwóch takich samych pisanek.
3. Doskonalimy percepcję słuchową i orientację w przestrzeni.
4. Ćwiczymy równowagę oraz umiejętność współpracy w parach.
5. Uczymy się melodii i słów piosenki „Wyszła kura”. Doskonalimy sprawność ruchową i spostrzegawczość poprzez naukę gestów ilustrujących
słowa piosenki.
Na wsi zawsze jest wesoło, tyle pól i zwierząt wkoło
1. Słuchamy wiersza „Co słychać na wsi”. Poznajemy zwierzęta mieszkające na wsi oglądając ilustracje. Uczymy się jakie wydają głosy poprzez
zabawę ortofoniczną i jak się poruszają doskonaląc sprawność fizyczną.
2. Kształcimy umiejętność odpowiedniego wypowiadania się oraz cierpliwego oczekiwania na swoją kolej.
3. Usprawniamy małą motorykę rąk poprzez wykonanie pracy plastycznej
„Wesoła krowa”.
4. Uczymy się segregować obrazki według podanego przez nauczyciela
kryterium. Doskonalimy umiejętność pracy w grupie.
5. Doskonalimy nasze zmysły starając się rozpoznać z zamkniętymi oczami
produkty pochodzenia zwierzęcego.
6. Poznajemy podstawowe uprawy roślinne. Segregujemy przypadkowe
przedmioty według kryterium – co rośnie na polu a co nie?
Nigdy nie bój się lekarza, gdy choroba się przydarza
1. Poznajemy pojęcia „zdrowie” i „choroba”, rozmawiamy na temat tego co
dzieje się z nami podczas choroby, co musimy zrobić żeby nie chorować.
2. Zwiększamy pojemność oddechową płuc oraz usprawniamy mięśnie
oddechowe poprzez zabawę logorytmiczną. Próbujemy mówić z zatkanym nosem.
2
3. Słuchamy wiersza G. Janczarskiego „Naprawmy misia”.
4. Rozmawiamy o treści wiersza, poznajemy narzędzie lekarskie i słuchamy bicie swojego serca.
5. Uświadamiamy sobie jakie znaczenie ma ruch w życiu człowieka.
Doskonalimy sprawność fizyczną poprzez zabawę z podskokami.
Ilustrujemy opowieść ruchem ciała.
6. Oglądamy ilustracje przedstawiające różne produkty spożywcze. Uczymy się o tym co to jest zdrowa żywność. Usprawniamy małą motorykę
wykonując pracę plastyczną „Zdrowa lodówka” metodą kolażu.
7. Utrwalamy nawyk systematycznego mycia zębów poprzez zabawę
naśladowczą „Myję zęby olbrzymom”.
8. Słuchamy wiersza „Zdrowy uśmiech”, oglądamy ilustracje przedstawiające wizytę u dentysty.
Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje!
1. Utrwalamy znajomość części ciała i nazwy części garderoby poprzez
zabawę ruchową „Smutne lalki”.
2. Uczymy się jak bezpiecznie bawić się w grupie, usprawniamy koordynację i równowagę podczas zabawy „Wirujące papierki”. Układamy
historyjkę obrazkową i rozmawiamy o zachowaniach związanych
z bezpieczeństwem, które przedstawiają ilustracje.
3. Słuchamy wiersza „Sznurek Jurka” J. Skiryckiego. Uczymy się uważnego słuchania, wzbogacamy słownictwo oraz staramy się mówić
pełnymi zdaniami rozmawiając o treści wiersza.
4. Uczymy się jak segregować śmieci, poznajemy wygląd pojemników
ułatwiających segregację. Utrwalamy nazwy podstawowych kolorów.
5. Powtarzamy piosenkę „Praczki”. Za pomocą gazet ilustrujemy ruchy wykonywane podczas porządków domowych, doskonalimy sprawność fizyczną.
Realizacja tematu przewodniego roku:
1. „Pinokio” – słuchamy opowiadania na podstawie bajki, zapoznajemy
się z fabułą, rozmawiamy o bohaterach. Doskonalimy spostrzegawczość podczas zabawy „Pajacyk – marionetka”.
2. Słuchamy „Bajki wielkanocnej o czterech jajkach i kocie”.
3
Zajêcia multimedialne
mgr Agata Rozpondek
Zajęcia przebiegały z wykorzystaniem programu multimedialnego z serii
„Multimedia w przedszkolu – Pluszaki Rozrabiaki.
1. Temat spotkania: Wiosną kwiaty rosną. Poszerzanie wiadomości
z zakresu wiedzy przyrodniczej o pierwszych oznakach wiosny.
2. Temat spotkania: Tańcowała igła z nitką. Poszerzanie wiadomości na
temat pracy krawcowej, szycia itp. Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Zajêcia Marii Montessori
Natalia Kuczek
1. Ćwiczenia dnia praktycznego:
– rozkładanie i składanie podkładki – przegotowanie miejsca pracy
oraz dbanie o porządek po jej zakończeniu,
– malowanie pisanek – ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Utrwalenie prawidłowego chwytu pędzla,
– ćwiczenia ciszy z jajkiem – kształtowanie koncentracji oraz wiary
we własne siły.
2. Kształcenie zmysłów:
– metalowe ramki – odrysowywanie kształtów, ćwiczenia małej
motoryki jako przygotowanie do pisania. Ćwiczenia koordynacji
wzrokowo-ruchowej.
3. Przestrzeganie zasad panujących na zajęciach: mówienie szeptem.
Plan pracy – plastyka
mgr Wioleta Goińska
1. Baranek Wielkanocny – technika collage’u.
2. Krokusy – technika collage’u.
3. Bocian – plastelina.
4
Plan pracy – muzyka
mgr Marta Gierat– Ossak
1. Utrwalamy znajomość brzmienia instrumentów perkusyjnych: bębenek,
grzechotka, dzwonki, trójkąt muzyczny, poprzez zagadki słuchowe.
2. Uczymy się słów i melodii piosenki „Wesoła gromada”, poznajemy
elementy muzyczne piosenki, takie jak: linia melodyczna (rejestr),
rytm, tempo, dynamika.
3. Rozwijamy zdolności emisyjno-ortofoniczne śpiewając na sylabach
(la, ko, mi, ja, bra) melodię poznanej piosenki.
4. Kształcimy wyobraźnię twórczą, zdolności orientacyjne oraz umiejętność ćwiczenia z przyborem (szarfa) podczas zabaw rytmiczno-ruchowych.
5. Doskonalimy śpiew wykorzystując zabawę wokalną „Opera w przedszkolu”.
6. Doskonalimy grę na różnych instrumentach perkusyjnych przy poznanej piosence, potrafimy zagrać prosty rytm na instrumentach
ekologicznych tworząc „Śmieciową orkiestrę”.
7. Rytmicznie recytujemy tekst poznanej piosenki wykorzystując zabawę
logarytmiczno-oddechową.
8. Reagujemy na ustalony sygnał poprzez zabawy ilustracyjno-ruchowe.
„Wesoła gromada”
1. Kiedy słonko świeci
I gdy deszczyk pada
Bawi się na łące (bis)
Wesoła gromada
A
2. gdy już zza chmurki
Wyjrzy nam słoneczko
Wszyscy zatańczymy (bis)
Tu razem w kółeczko.
Ref. Tupią małe nóżki
Tupu, tupu, tup
Kąpią się w kałuży
Chlupu, chlupu, chlup
5
Metoda Dobrego Startu
1. Polisensoryczne poznanie
mgr Agata Rozpondek
w oparciu o wierszyk:
„Nawlekam na nitkę czerwone korale”
Nawlekam na nitkę czerwone korale,
bo mama w koralach wygląda wspaniale.
2. Kształtowanie orientacji w schemacie ciała:
„Masz ramiona dwa”
Jedno ramie, drugie ramię –
masz ramiona dwa.
Ruszam sobie ramionami –
zrób to tak jak ja!
Dzieci stoją w parach naprzeciw siebie:
– kładą jedną, a potem drugą dłoń na ramionach kolegi.
– poklepują rytmicznie dłońmi ramiona osoby z pary.
– poruszają ramionami w górę i w dół, zgodnie z rytmem wierszyka.
– rytmicznie uderzają dłońmi w dłonie kolegi z pary.
Bajkoterapia
mgr Marta Gierat–Ossak
1. „Humorystyczna bajka o zabawnych świnkach Bolka i Lolka” C. Luty
Bajka psychoterapeutyczna poprawiająca nastrój.
2. „Żółwik” U. Ferdynus – bajka, pomagająca w sytuacji odrzucenia
dziecka przez grupę, wyśmiania lub przezywania.
6
Zajęcia logopedyczne
mgr Joanna Gęborek
1. Ćwiczenia oddechowe:
– puszczanie baniek mydlanych,
– zdmuchiwanie papierków, bibuły, waty.
2. Ćwiczenia fazowe:
– wdech nosem,
– wydech ustami.
3. Ćwiczenia oddechowe:
– wąchanie kwiatów,
– zdmuchiwanie płatków kwiatów,
– naśladowanie wiatru.
4. Ćwiczenia artykulacyjne:
– ćwiczenia języka,
– ćwiczenia warg.
5. Ćwiczenia rytmizujące:
– zabawa przy akompaniamencie; reagowanie na sygnał słowny,
maszerowanie w tempie muzyki
6. Zabawa ruchowa:
– zabawa na sygnał – naśladowanie chodu bociana, żaby, zajączka,
latania ptaków, motylków itp.
7. Ćwiczenia słuchu fonemowego:
– ćwiczenia różnicowania dźwięków z otoczenia (rozpoznawanie na
obrazku usłyszanych dźwięków z CD oraz przedmiotów z otoczenia
(budzik, klucze, papier, itp.).
8. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze połączone z gestem:
– kaczka: kwa–kwa,
– krowa: mu–mu,
– pies: hau–hau,
– koń: ihaha–ihaha,
– kot: miau–miau,
– żaba: kum–kum,
– bocian: kle–kle.
9. Ćwiczenia rytmiczne połączone z ćw. ortofonicznymi:
– śpiewanie piosenki „Moja buzia” połączona z pokazywaniem gestem.
10. Ćwiczenia fonacyjne:
– powtarzanie samogłosek w różnych sekwencjach, zgodnie z gestem
7
(za nauczycielem).
Gimnastyka korekcyjna
mgr Małgorzata Chrząszcz
1. Rozgrzewka – seria ćwiczeń przygotowujących organizm do kolejnej
części zajęć.
2. Ćwiczenie I: „Dżdżownica” – ćwiczenie doskonalące orientację
w przestrzeni i spryt.
3. Ćwiczenie II: „Kozice górskie” – zabawa orientacyjno-porządkowa,
usprawnia spostrzegawczość, zwinność, skoczność oraz wzmacnia
mięśnie nóg.
4. Ćwiczenie III: Zabawa relaksacyjna z wykorzystaniem ćwiczeń izometrycznych, ma na celu zwiększanie świadomości własnego ciała oraz
doskonalenie współpracy w grupie.
Taniec
mgr Marta Gierat–Ossak
1. Na zajęciach tanecznych wykorzystywane są elementy metody twórczej
R. Labana, Émile Jacques–Dalcroze’a, ćwiczenia ruchowe wg metody
K. Orffa, elementy metody ruchu rozwijającego W. Sherborne, tańce
integracyjne Klanza, zabawy relaksacyjne E. Jacobsona oraz trening
autogenny Schultza.
2. Każde zajęcia taneczne rozpoczynają się rozgrzewką całego ciała,
a kończą się ćwiczeniami rozluźniającymi (relaksacją) i oddechowymi.
– ćwiczymy orientację przestrzenną do muzyki M. Musorgskiego
„Taniec kurcząt w skorupkach”,
– poznajemy kroki układu tanecznego do piosenki „Wesoła gromada”,
– ćwiczymy improwizację taneczną do muzyki klasycznej z wykorzystaniem chustek szyfonowych,
– rozwijamy umiejętność tańca z przyborem – zabawy taneczne
z prześcieradłem.
8
Jêzyk angielski
mgr Solina Pacholik
1. Easter – poznajemy nazwy symboli świąt wielkanocnych – Easter
bunny, Easter egg, Easter basket and lamb. Utrwalamy znajomość
słówek poprzez oglądanie i zabawę z flashcards, wykonywanie prac
plastycznych, wyszukiwanie podanych dekoracji świątecznych w sali
przedszkolnej oraz zabawy ruchowe. Bawimy się przy piosenkach –
„Happy Easter” i „Easter”.
2. Food – temat miesiąca. Poznajemy nazwy podstawowych artykułów
żywieniowych – sandwich, apple, milk. Poprzez oglądanie ilustracji
i produktów w naturze, piosenki, gry i zabawy oraz prace plastyczne utrwalamy znajomość poznawanego słownictwa. Rozpoznajemy
nowo poznane słówka ze słuchu i potrafimy poprawnie je wskazać
na ilustracjach.
Food chant
Mmmm, sandwich!
Mmmm, milk!
Mmmm, apple!
Mmmm, let’s eat!
3. TPR – utrwalamy znajomość dotychczas poznanych czynności poprzez
ćwiczenia w kole i w szeregu. Bawimy się przy piosenkach, wykorzystując znajomość nazw czynności. Poznajemy nowe czynności – wash
your hands, dry your hands. Przypominamy sobie o konieczności
mycia rąk przed jedzeniem.
Clap hands!
Clap your hands, clap your hands,
clap them just like me!
Touch your shoulders, touch your shoulders,
Touch them just like me!
Tap your knees, tap your knees,
Tap them just like me!
Shake your head, shake your head,
Shake it just like me!
Clap your hands, clap your hands,
Then let them quiet be…
9
Wiersze i piosenki
„Wyszła kura”
1. Wyszła kura na podwórze,
spodobało się tam kurze,
2. Na podwórzu dużo kurzu,
piórko, trawka i sadzawka,
3. Kamyk, kwiatek i dżdżownica,
jaka piękna okolica,
Ref. Drapu, drap, jedną z łap,
jest robaczek to go cap! (2x)
„Praczki”
Tu lewą mam rączkę, a tu prawą mam,
jak praczki pracują pokażę ja wam:
Tak piorą, tak piorą
przez cały długi dzień. (2x)
Wieszają, wieszają
przez cały długi dzień. (2x)
Maglują, maglują
przez cały długi dzień. (2x)
Prasują, prasują
przez cały długi dzień. (2x)
Tańcują, tańcują
przez cały wolny dzień (2x)
10
Wydarzenia przedszkolne
02.04. Dzień Otwarty „Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki”. Tworzenie wspaniałych wielkanocnych ozdób:
– Pisankowe ludziki,
– Papierowe kurczaczki,
– Palemki,
– Ozdabianie styropianowych jaj farbami.
11.04. Święto Muzyki. Pani Gama zaprasza do świata zabawy z rytmem na spotkanie pt. „W wiosennym nastroju – poznajemy flet
poprzeczny”. Organizator: Filharmonia Śląska.
17.04. Święto Teatru. Wyjazd do Teatru Zagłębia w Sosnowcu na
przedstawienie pt. „Szewczyk Dratewka”.
24.04. Święto Plastyki. Warsztaty ceramiczne „Wiosenny bukiet” –
malowanie kwiatów z gliny.
23.04. Wyjazd nad Pogorię III (zbiornik wodny krajobrazowy i przyrodniczy), spacer wzdłuż ścieżki rekreacyjnej i plaży, obserwacje
przyrodnicze.
26.04. Dzień Bezpieczeństwa ArcelorMittal Poland. Spotkanie
z przedstawicielami służb ratowniczych.
11