STATUT - PSM Żyrardów

STATUT
PAŃSTWOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I i II STOPNIA
IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W ŻYRARDOWIE
Podstawa prawna:
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późniejszymi zmianami)
Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 5 listopada 2014 r. w sprawie ramowych statutów
publicznych szkół i placówek artystycznych (Dz. U. z 2014 r. poz.1646)
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§ 1.
Nazwa szkoły:
1) Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia im. Ignacego Jana Paderewskiego
w Żyrardowie
2) Używany skrót nazwy: PSM I i II st. w Żyrardowie
§ 2.
Szkoła jest zespołem szkół, w skład którego wchodzą:
1) Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia
2) Państwowa Szkoła Muzyczna II stopnia
3) Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia Filia w Kaskach
§ 3.
Siedziba szkoły: ul. Narutowicza 39b, 96-300 Żyrardów
Siedziba Filii w Kaskach: ul. Królewska 56, Kaski, 96-314 Baranów
§ 4.
Organ prowadzący szkołę: minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa
narodowego.
§ 5.
Organ sprawujący nadzór pedagogiczny: Centrum Edukacji Artystycznej w Warszawie.
§ 6.
Szkoła posiada własny sztandar
Rozdział II
Cele i zadania szkoły
§ 7.
Podstawowe cele i zadania szkoły wynikają z ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie
oświaty z późniejszymi zmianami oraz innych przepisów prawa.
§ 8.
1.
Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Żyrardowie:
1) aktywnie oddziałuje na środowisko lokalne – aktywizuje życie muzyczne miasta
i okolicznych miejscowości,
2) zapewnia uczniom opiekę podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
3) w sposób usystematyzowany wyszukuje utalentowane dzieci i młodzież oraz zachęca
je do podjęcia kształcenia artystycznego,
4) stwarza warunki rozwoju indywidualnego każdego ucznia, aby mógł on ukończyć
szkołę z sukcesem,
5) promuje uczniów utalentowanych oraz propaguje sukcesy uczniów i nauczycieli
w środowisku,
6) zapewnia uczniom bezpieczeństwo i ochronę przed przemocą fizyczną i psychiczną.
2.
Szkoła I stopnia w szczególności:
1) rozbudza i rozwija podstawowe zdolności muzyczne,
2) uczy gry na instrumencie i w zespole oraz teorii muzyki w zakresie podstawowym,
3) rozwija wrażliwość estetyczną,
4)
wprowadza dzieci w świat sztuki,
5) kształtuje kulturę osobistą,
6) przygotowuje do dalszego kształcenia zawodowego.
3.
Szkoła II stopnia w szczególności:
1) przygotowuje do pracy w zawodzie muzyka instrumentalisty,
2) stwarza możliwość rozwijania indywidualnych uzdolnień i otacza szczególną troską
uczniów najzdolniejszych,
3) przygotowuje wrażliwych i dojrzałych odbiorców sztuki,
4) kształtuje cechy osobowości ucznia: wrażliwość, odpowiedzialność, systematyczność
i umiejętność zdrowej rywalizacji,
5) przygotowuje do dalszego kształcenia w uniwersytetach i akademiach muzycznych
oraz innych uczelniach na kierunkach o profilu muzycznym.
§ 9.
Powyższe cele są realizowane poprzez:
1) prowadzenie akcji rekrutacyjnej w przedszkolach oraz szkołach ogólnokształcących
i artystycznych,
2) współpracę z placówkami oświatowymi – audycje i koncerty popularyzujące muzykę,
edukujące i wychowujące,
3) prowadzenie zajęć zgodnie z ramowym planem i programem nauczania w zakresie
zajęć praktycznych i teoretycznych,
4) propagowanie i tworzenie możliwości muzykowania zespołowego, uprawiania muzyki
kameralnej na każdym poziomie nauczania,
5) współpracę z placówkami kulturalnymi, oświatowymi, samorządem lokalnym
w organizacji imprez, koncertów, obchodów świąt państwowych itp.,
6) prezentowanie osiągnięć uczniów i nauczycieli na koncertach i w mediach,
7) zapewnienie możliwości uczestnictwa najzdolniejszych uczniów w konkursach,
festiwalach, przesłuchaniach,
8) współpracę z wybitnymi pedagogami, konsultantami, doradcami metodycznymi,
zarówno dla doskonalenia zawodowego nauczycieli jak i dla wspomagania rozwoju
utalentowanej młodzieży,
9) tworzenie możliwości uczestnictwa uczniów w
koncertach, recitalach wybitnych artystów,
przedstawieniach operowych,
10) zapewnienie właściwej opieki przez wyznaczenie opiekunów spośród nauczycieli
podczas wyjazdów na koncerty, przesłuchania wycieczki itp.
Rozdział III
Struktura organizacji nauczania
§ 10.
1. Cykle i kierunki kształcenia w szkole I stopnia
1) szkoła I stopnia prowadzi naukę w dwóch cyklach:
a) w cyklu sześcioletnim
b) w cyklu czteroletnim;
2) uczniowie mogą się uczyć gry na następujących instrumentach: fortepian, akordeon,
skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, gitara, flet, obój, klarnet, fagot, saksofon,
trąbka, saxhorn, waltornia, puzon, perkusja.
2. Uczniowie, którzy rozpoczęli naukę w klasie I cyklu sześcioletniego i klasie I cyklu
czteroletniego w dniu 1 września 2014 r. i później, od klasy IV cyklu sześcioletniego i od
klasy III cyklu czteroletniego mogą kontynuować naukę w dziale instrumentalnym lub
w dziale muzykowania zespołowego, zgodnie ze szkolnym planem nauczania;
1) decyzję o zakwalifikowaniu ucznia do odpowiedniego działu podejmuje dyrektor szkoły
na pisemny wniosek nauczyciela instrumentu głównego,
2) nauczyciel instrumentu głównego, po przeprowadzeniu rozmowy z rodzicami ucznia
i po konsultacji z kierownikiem sekcji, składa wniosek do dyrektora szkoły do końca
maja,
3) decyzję o zakwalifikowaniu uczniów do poszczególnych działów podejmuje dyrektor
do dnia 20 czerwca, uwzględniając możliwości kadrowe, finansowe i instrumentalne
szkoły,
4)przydziału uczniów do zespołów instrumentalnych dokonuje dyrektor szkoły
w porozumieniu z kierownikiem sekcji lub nauczycielem instrumentu głównego po
egzaminie promocyjnym; przydział ogłaszany jest 1 września,
5) uczeń może realizować jeden lub kilka zespołów w ciągu cyklu kształcenia, bądź
w ciągu roku szkolnego za zgodą rodziców;
3. Warunki zmian działu przez ucznia
1) w uzasadnionych przypadkach, na pisemny wniosek rodzica ucznia, przy akceptacji
nauczyciela prowadzącego, dyrektor szkoły może podjąć z końcem roku szkolnego
decyzję o przeniesieniu ucznia z działu instrumentalnego do działu muzykowania
zespołowego lub odwrotnie;
2) w szczególnie uzasadnionych przypadkach na pisemny wniosek nauczyciela
prowadzącego lub rodzica ucznia dyrektor szkoły może podjąć w trakcie roku
szkolnego decyzję o przeniesieniu ucznia z działu instrumentalnego do działu
muzykowania zespołowego lub odwrotnie;
3) decyzja o zmianie działu może mieć miejsce jeden raz w ciągu cyklu kształcenia;
4. Uczeń może mieć zwiększony wymiar zajęć instrumentu głównego lub zespołu
instrumentalnego, odpowiednio do działu, z uwzględnieniem możliwości finansowych
i kadrowych szkoły;
1) decyzję o zwiększeniu wymiaru zajęć odpowiednio – instrumentu głównego, bądź
zespołu instrumentalnego, podejmuje dyrektor szkoły do dnia 20 czerwca, na
wniosek nauczyciela danych zajęć złożony do końca maja;
2) decyzja podejmowana jest na okres 1 roku;
3) warunkiem zwiększenia wymiaru zajęć jest uzyskanie oceny co najmniej bardzo
dobrej, reprezentowanie szkoły na konkursach lub przesłuchaniach z danych zajęć
edukacyjnych;
4) uczniowi, który otrzymał zwiększenie wymiaru zajęć nauczyciel przedstawia
zwiększone wymagania edukacyjne;
5. Kwalifikacji uczniów na zajęcia indywidualne dokonuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu
opinii nauczyciela instrumentu głównego, uwzględniając możliwości finansowe i kadrowe
szkoły;
1) uczeń może mieć zwiększony wymiar zajęć indywidualnych;
2) decyzję o zwiększeniu wymiaru zajęć indywidualnych podejmuje dyrektor szkoły
na wniosek nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne i w porozumieniu
z nauczycielem instrumentu głównego, a w dziale muzykowania zespołowego
w porozumieniu z nauczycielem zespołu instrumentalnego;
3) decyzja podejmowana jest na okres 1 roku.
6. Na wniosek nauczyciela prowadzącego dane zajęcia indywidualne, po udokumentowaniu
zrealizowania podstawy programowej, dyrektor szkoły może zmniejszyć wymiar zajęć
indywidualnych do 1 roku lub zmienić rodzaj zajęć indywidualnych.
§ 11.
1. Kierunki kształcenia w szkole II stopnia
1) szkoła prowadzi naukę na wydziale instrumentalnym
2) uczniowie mogą uczyć się gry na następujących instrumentach: fortepian, akordeon,
skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, gitara, flet, obój, klarnet, fagot, saksofon,
trąbka, waltornia, puzon, perkusja;
3) nauka odbywa się w cyklu sześcioletnim.
2. Uczniowie, którzy rozpoczęli naukę w klasie I w dniu 1 września 2014 i później, kształcą
się w zawodzie muzyk, specjalności instrumentalistyka, zgodnie ze szkolnym planem
nauczania;
1) decyzję o zwiększeniu wymiaru godzin dla uczniów szczególnie uzdolnionych
z instrumentu głównego lub zajęć uzupełniających podejmuje dyrektor szkoły
uwzględniając możliwości finansowe i kadrowe szkoły na pisemny wniosek
nauczyciela przedmiotu; uczeń szczególnie uzdolniony to uczeń, który w roku
poprzednim reprezentował szkołę na przesłuchaniach lub konkursach zewnętrznych;
2) dyrektor najpóźniej do 31 marca ogłasza listę przedmiotów planowanych do realizacji
w szkole w ramach modułów rozszerzających: słuchowego,
praktycznego
i ogólnomuzycznego, a także projekt ich realizacji w poszczególnych latach nauki;
3) najpóźniej do 15 kwietnia w roku szkolnym poprzedzającym rozpoczęcie nauki
w klasie IV uczeń składa pisemna deklarację chęci realizacji wybranych zajęć
w ramach modułów rozszerzających w klasach IV-VI;
4) uczeń zobowiązany jest do wyboru co najmniej 1 godziny z każdego modułu;
5) zmiana podjętego przez ucznia wyboru może nastąpić tylko w przypadku: zmiany
szkoły, zawieszenia wybranych przez ucznia zajęć oraz w szczególnych
sytuacjach indywidualnych z końcem roku szkolnego za zgodą dyrektora szkoły
6) zajęcia w modułach realizowane są w grupach liczących co najmniej dwóch uczniów;
mogą być realizowane w grupach międzyoddziałowych;
7) dyrektor szkoły kwalifikuje uczniów do poszczególnych grup w ramach modułów
biorąc pod uwagę indywidualne deklaracje uczniów oraz możliwości kadrowe i
finansowe
szkoły.
8)
§ 12.
Zajęcia zespołu, zespołu instrumentalnego, orkiestry lub chóru mogą być prowadzone przez
2 nauczycieli;
1) drugi nauczyciel pełni funkcję osoby wspierającej dyrygenta lub nauczyciela
głównego;
2) za organizację zajęć, prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, wymagania
edukacyjne, realizowany program nauczania i repertuar odpowiada dyrygent lub
nauczyciel główny;
3) nauczyciel wspomagający uczestniczy w pracach organizacyjnych, prowadzi próby
sekcyjne, próby w głosach;
4) oceniania dokonują wspólnie dyrygent (nauczyciel główny) i nauczyciel wspomagający
§ 13.
Zasady naboru kandydatów do obu szkół określone są w Rozdziale XI
Rozdział IV
Organa szkoły i ich kompetencje
§ 14.
Organami szkoły są:
1)
2)
3)
4)
dyrektor,
rada pedagogiczna,
samorząd uczniowski,
rada rodziców.
§ 15.
Rada pedagogiczna, samorząd uczniowski oraz rada rodziców działają w oparciu
o uchwalone przez siebie regulaminy, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa
oświatowego i niniejszym Statutem.
§ 16.
1.
Kompetencje dyrektora:
1) dyrektor kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
2) dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i innych pracowników nie będących nauczycielami.
2. Do zadań dyrektora należy w szczególności:
1) odpowiedzialność za prawidłową realizację procesu kształcenia oraz sprawowanie
nadzoru pedagogicznego
1a)zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań
dydaktyczno-wychowawczych
2) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków bezpiecznego
i harmonijnego ich rozwoju,
3) realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji
stanowiących,
4) dysponowanie środkami finansowymi i ponoszenie odpowiedzialność za ich
prawidłowe wykorzystanie,
5) decydowanie w sprawach zatrudniania i zwalniania pracowników, przydziału
obowiązków, przyznawania nagród oraz kar, występowania z wnioskami
o odznaczenia i wyróżnienia,
6) sprawowanie opieki nad nauczycielami realizującymi awans zawodowy
i wspomaganie doskonalenia zawodowego,
7) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych
3.
Dyrektor w wykonywaniu swych zadań współpracuje:
1) z organem prowadzącym szkołę i organem sprawującym nadzór pedagogiczny
realizując ich zarządzenia, zalecenia, uwagi i wnioski oraz zadania związane
z kontrolą zarządczą
2) z pozostałymi organami szkoły oraz koordynuje ich działania.
4. Dyrektor
wstrzymuje wykonanie uchwały rady pedagogicznej niezgodnej
z obowiązującymi przepisami. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor zawiadamia
organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
5. Dyrektor organizuje współpracę z władzami samorządowymi i placówkami kulturalnooświatowymi.
6. Dyrektor przedstawia kandydatury nauczycieli do pełnienia funkcji kierowniczych
w szkole.
§ 17.
1.
Zadania rady pedagogicznej:
1) rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły działającym w zakresie realizacji
jej zadań dotyczących kształcenia, wychowywania i opieki,
2) radę pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole,
3) przewodniczącym rady jest dyrektor, który przygotowuje i prowadzi zebrania oraz
powiadamia członków o terminie i porządku obrad,
4) w zebraniach rady mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane
przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady.
2.
Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej:
1) zatwierdzanie planu pracy szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,
5)
ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu
doskonalenia pracy szkoły,
6) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
3.
Kompetencje opiniujące rady pedagogicznej:
1) opiniowanie organizacji pracy szkoły w tym tygodniowego rozkładu zajęć,
2) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły,
3) opiniowanie wniosków dyrektora o przyznawanie nagród, wyróżnień i odznaczeń
dla nauczycieli,
4) opiniowanie arkusza organizacyjnego roku szkolnego, w tym przydziału stałych
obowiązków
w
ramach
wynagrodzenia
zasadniczego
oraz
godzin
ponadwymiarowych.
4. Rada przygotowuje projekt statutu lub jego zmian i podejmuje uchwały w sprawie jego
zatwierdzenia, po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
5. Rada analizuje
pedagogicznego.
wnioski
dyrektora
wynikające
z
prowadzonego
nadzoru
§ 18.
Kompetencje samorządu uczniowskiego:
1) samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły,
2) organy samorządu są reprezentantami ogółu uczniów,
3) zasady wybierania i działania organów określa regulamin uchwalany przez ogół
uczniów,
4) samorząd może przedstawiać dyrektorowi, radzie pedagogicznej wnioski i opinie
dotyczące pracy szkoły, a szczególnie dotyczące praw i obowiązków ucznia,
5) uczniowie mają prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
wydawania gazetki szkolnej, prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej
i rozrywkowej w porozumieniu z dyrektorem, zgodnie z własnymi potrzebami oraz
możliwościami szkoły.
§ 19.
Kompetencje rady rodziców:
1) rada rodziców jest reprezentacją ogółu rodziców uczniów i wspiera działalność
statutową szkoły,
2) rada rodziców może występować do dyrektora lub rady pedagogicznej z wnioskami
dotyczącymi pracy szkoły,
3) rada rodziców inicjuje i organizuje pomoc rodziców dla szkoły,
4) rada rodziców gromadzi fundusze ze składek rodziców oraz innych źródeł w celu
wspierania działalności statutowej szkoły.
§ 20.
1. Dyrektor szkoły współpracuje z pozostałymi organami szkoły i koordynuje ich pracę.
Organy szkoły współdziałają ze sobą w rozwiązywaniu wewnętrznych spraw szkoły, kierując
się poczuciem odpowiedzialności za prawidłowe funkcjonowanie placówki i przestrzegając
zakresu swych kompetencji wynikających z przepisów prawa oraz uchwalonych
regulaminów.
2. Dyrektor szkoły rozstrzyga spory pomiędzy organami szkoły – w drodze mediacji dąży
do osiągnięcia konsensusu, a w przypadku jego braku podejmuje decyzję.
3. Spory pomiędzy dyrektorem i pozostałymi organami szkoły rozstrzyga organ
prowadzący szkołę.
Rozdział V
Organizacja pracy szkoły
§ 21.
1. W szkole utworzone jest stanowisko wicedyrektora, stanowisko kierownika filii szkoły
oraz stanowiska kierowników sekcji: przedmiotów ogólnomuzycznych, fortepianu
i akordeonu, instrumentów smyczkowych i gitary, instrumentów dętych i perkusji.
2. Dyrektor powołuje nauczycieli na stanowiska kierownicze za zgodą organu
prowadzącego po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i organu prowadzącego nadzór
pedagogiczny.
3.
Najważniejsze cele i zadania sekcji to:
1) organizowanie współpracy nauczycieli tych samych i pokrewnych specjalności,
2) opracowywanie wymagań edukacyjnych,
3) uzgadnianie realizacji programów nauczania,
4) opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów,
5) organizowanie wewnętrznego doskonalenia zawodowego.
4.
Zakres obowiązków osób pełniących funkcje kierownicze ustala dyrektor.
5.
Do zadań wicedyrektora należy w szczególności:
1) organizacja rekrutacji i współpraca z placówkami oświatowymi na terenie miasta,
2) uczestnictwo w komisjach egzaminacyjnych, przesłuchaniach,
3) prowadzenie nadzoru pedagogicznego i opieka nad nauczycielami o małym stażu
zawodowym,
4) monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego przez nauczycieli,
5) współpraca z rodzicami uczniów,
6) kierowanie opieką nad uczniami szczególnie uzdolnionymi, uczniami z klas
programowo najwyższych oraz uczniami mającymi problemy w realizacji wymagań
edukacyjnych,
7) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego,
8) organizowanie wyjazdów uczniów na koncerty, spektakle operowe itp.
9) opracowywanie wspólnie z dyrektorem arkusza organizacyjnego roku szkolnego,
rocznego planu pracy szkoły i planu nadzoru pedagogicznego,
10) współpraca z dyrektorem, kierownikami sekcji i pozostałymi organami szkoły
w zakresie rozwiązywania innych spraw szkoły,
11) zastępowanie dyrektora w czasie jego nieobecności.
5a. Do zadań kierownika filii szkoły należy w szczególności:
1) kierowanie działalnością filii i reprezentowanie jej
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego oraz odpowiedzialność za efektywność
kształcenia i poziom nauczania
3) nadzór nad prawidłowością dokumentowania przebiegu nauczania
4) opieka nad uczniami i dbałość o należyte warunki przebiegu nauczania
5) realizacja uchwał rady pedagogicznej w zakresie dotyczącym filii szkoły
6) organizacja egzaminów, przesłuchań i rekrutacji
7) wnioskowanie o nagrody i kary podległym nauczycielom oraz opiniowanie dodatków
motywacyjnych
8) dbałość o zapewnienie właściwego wyposażenia w instrumenty i pomoce
dydaktyczne
9) organizacja współpracy z rodzicami uczniów
10) współpraca z dyrektorem, radą pedagogiczna, radą rodziców i samorządem
uczniowskim.
6.
Do zadań kierowników sekcji należy w szczególności:
1) sprawowanie opieki i kontroli nad pracą dydaktyczną nauczycieli i dokumentacją
pedagogiczną
2) troska o efektywność kształcenia i poziom nauczania
3) opracowywanie planów pracy sekcji i czuwanie nad ich realizacją, dokumentowanie
pracy sekcji
4)
sprawowanie opieki i nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami (konsultacje,
hospitacje, obserwacje),
5) inicjowanie różnych form wewnętrznego doskonalenia zawodowego,
6) organizowanie współpracy z innymi szkołami artystycznymi,
7)
zgłaszanie potrzeb i wniosków dotyczących zakupu pomocy dydaktycznych,
instrumentów, akcesoriów itp.,
8) opiniowanie pracy podległych nauczycieli, wnioskowanie o nagrody i kary
9) organizowanie przesłuchań, egzaminów, audycji, koncertów.
10) opieka nad uczniami szczególnie uzdolnionymi oraz z trudnościami w nauce,
współpraca z rodzicami uczniów.
7.
Nauczyciele mogą tworzyć zespoły przedmiotowe lub problemowo-zadaniowe;
1) dyrektor szkoły może powoływać spośród rady pedagogicznej zespoły do wykonania
ważnych dla szkoły zadań;
2) pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
§ 22.
1. Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu
nauczania.
2. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszczona jest informacja o liczbie uczniów oraz
pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, liczba godzin
zajęć dydaktycznych obowiązkowych oraz nadobowiązkowych.
3. Arkusz organizacyjny dyrektor przedstawia do zatwierdzenia organowi prowadzącemu
szkołę.
4. Na
podstawie
zatwierdzonego
arkusza
organizacyjnego
dyrektor
ustala
z uwzględnieniem zasad bhp tygodniowy rozkład zajęć. Szkoła pracuje w systemie
sześciodniowym.
5.
Kalendarz każdego roku szkolnego określają odrębne przepisy.
6. Podstawową formą pracy jest system klasowo-lekcyjny. Odbywają się zajęcia
edukacyjne indywidualne i grupowe.
7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, 30 minut lub 15 minut zgodnie ze szkolnym planem
nauczania.
8. Podział na grupy na zajęciach ogólnomuzycznych oraz przydziały uczniów do zespołów
kameralnych, orkiestry, chórów ustala dyrektor zgodnie ze szkolnym planem nauczania.
9. Dyrektor w porozumieniu z wicedyrektorem i kierownikami sekcji ustala przydziały
uczniów do klas I instrumentalnych uwzględniając predyspozycje uczniów, aktualne potrzeby
szkoły, a także w miarę możliwości, oczekiwania uczniów i ich rodziców.
§ 23.
1. Szkoła może udostępniać uczniom sale w celu przygotowania się do zajęć, a także
miejsce na czas oczekiwania na rodziców w sposób określony zarządzeniem dyrektora
szkoły.
2. Podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę nad
uczniami sprawują nauczyciele.
3. Podczas zajęć organizowanych przez szkołę poza terenem szkoły opiekę nad uczniami
sprawują nauczyciele wyznaczeni przez dyrektora i są oni odpowiedzialni za bezpieczeństwo
uczniów.
4. Rodzice uczniów wyrażają pisemną zgodę na udział ucznia w zajęciach organizowanych
przez szkołę poza terenem szkoły.
Rozdział VI
Biblioteka szkolna
§ 24.
1. Biblioteka szkolna jest międzyprzedmiotową pracownią szkolną. Użytkownikami
biblioteki są uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy.
2. Czas pracy biblioteki jest dostosowywany do aktualnych potrzeb i w miarę możliwości
szkoły, aby umożliwić użytkownikom dogodne korzystanie ze zbiorów.
3.
Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki określa regulamin.
4. Do zadań organizacyjnych biblioteki należy gromadzenie i ewidencja zbiorów zgodnie
z Rozporządzeniem MKiDN z dnia 29 października 2008 r. (Dz. U. 2008 nr 205 poz.
1283)
§ 25.
Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności:
1)
gromadzenie, zgodnie z potrzebami, zbiorów oraz dokonywanie ich ewidencji
i opracowania bibliotecznego,
2) gromadzenie czasopism i środków audiowizualnych,
3) udostępnianie zbiorów w formie wypożyczeń indywidualnych oraz wypożyczeń do
pracowni przedmiotowych,
4) udzielanie informacji bibliotecznych oraz informowanie o nowych nabytkach,
5) przeprowadzanie analizy wypożyczeń,
6) zabezpieczanie zbiorów przed zniszczeniem i zbyt szybkim zużyciem,
7) dokonywanie selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych i prowadzenie
stosownej dokumentacji.
Rozdział VII
Zasady współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów
§ 26.
1. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele współdziałają w sprawach kształcenia
i wychowania uczniów.
2.
Formy współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami):
1) szkoła utrzymuje kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów przez
nauczyciela instrumentu głównego,
2) rodzice (prawni opiekunowie) mogą kontaktować się z każdym nauczycielem dziecka
poza godzinami zajęć lekcyjnych, a z kierownictwem szkoły w ramach pełnionych
dyżurów,
3) co najmniej raz w roku organizowane jest ogólnoszkolne zebranie rodziców,
4) w każdym semestrze organizowane jest spotkanie informacyjne z nauczycielami
dotyczące osiągnięć uczniów z przedmiotów ogólnomuzycznych.
3.
Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do:
1) poznania zadań i celów dydaktyczno - wychowawczych szkoły,
2) poznania wymagań edukacyjnych,
3) poznania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, a także
przeprowadzania egzaminów i przesłuchań,
4) uzyskania informacji na temat postępów i przyczyn trudności w nauce dziecka oraz
jego zachowania,
5) uzyskania informacji i porad w sprawie dalszego kształcenia dziecka,
6) udziału w uroczystościach szkolnych, koncertach i imprezach okolicznościowych,
7) wyrażania opinii na temat pracy szkoły.
4.
Do podstawowych obowiązków rodziców (prawnych opiekunów) uczniów należy:
1) zapewnienie regularnego i punktualnego uczęszczania na zajęcia szkolne,
2) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających systematyczne przygotowanie się
do zajęć szkolnych,
3) wspieranie procesu nauczania i wychowania,
4) usprawiedliwianie na bieżąco nieobecności dziecka na zajęciach edukacyjnych
w formie ustnej lub pisemnej składanej do nauczyciela danych zajęć edukacyjnych
w terminie do 2 tygodni.
5. Rodzice (prawni opiekunowie) odpowiadają materialnie za szkody wyrządzone przez
dziecko na terenie szkoły.
Rozdział VIII
Zasady i formy współdziałania z samorządem terytorialnym
§ 27.
1.
Szkoła współpracuje z samorządem terytorialnym w rozwijaniu działalności kulturalnej.
2. Dyrektor szkoły przedstawia władzom samorządowym propozycje imprez szkolnych,
które mogą być uwzględnione w kalendarzu imprez miejskich.
3. Szkoła włącza się w organizowane przez władze samorządowe obchody świąt
państwowych i uroczystości o zasięgu lokalnym.
4. Szkoła współpracuje z placówkami oświatowymi i kulturalnymi podległymi władzom
samorządowym organizując audycje oraz koncerty popularyzujące muzykę klasyczną.
Rozdział IX
Uczniowie
§ 28.
1. Uczniowie są przyjmowani do szkoły zgodnie z zasadami rekrutacji określonymi
w Rozdziale XI.
2. W szkole przestrzegane są prawa zawarte w Konwencji o prawach dziecka.
§ 29.
1.
Uczniowie mają prawo do:
1) swobodnego dostępu do zajęć lekcyjnych i właściwie zorganizowanego procesu
kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
2)
życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania,
3)
opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa,
2.
4)
ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej, poszanowania
godności,
5)
swobody wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych i religijnych, jeśli nie
naruszają tym dobra innych osób,
6)
sprawiedliwej, obiektywnej i umotywowanej oceny, ustalonej na podstawie znanych
kryteriów,
7)
rozwijania zainteresowań,
i pozalekcyjnych,
zdolności
i
talentów
na
zajęciach
lekcyjnych
8)
korzystania z poradnictwa psychologicznego i zawodowego oraz uzyskania pomocy
w przypadku trudności w nauce,
9)
korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i zasobów
biblioteki zgodnie z regulaminami i zarządzeniami dyrektora,
10)
wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową,
11)
nagród i wyróżnień za osiągnięcia w nauce i zaangażowanie w działalności szkoły.
W przypadku naruszenia praw ucznia skargi kierowane są do dyrektora szkoły.
§ 30.
Uczniowie mają obowiązek:
1) uczyć się i rozwijać swoje umiejętności oraz systematycznie i aktywnie uczestniczyć
w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły, właściwie zachowywać się podczas zajęć
i podczas przebywania w szkole
2)
godnie reprezentować szkołę,
3)
przestrzegać zasad kultury, odnosić się z szacunkiem do nauczycieli, pracowników
szkoły, innych uczniów i ich rodziców, dbać o schludny wygląd i nosić odpowiedni
strój na terenie szkoły,
4)
dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
5)
dbać o kulturę słowa w szkole i poza nią, a swoim zachowaniem i nauką nie
przynosić jej ujmy,
6)
chronić życie i
i bezpieczeństwa,
7)
podczas zajęć lekcyjnych nie używać telefonów komórkowych i innych urządzeń
teleinformatycznych; telefony i urządzenia te podczas lekcji muszą być wyłączone;
jeśli
uczeń nie przestrzega tego obowiązku nauczyciel ma prawo wziąć telefon bądź inne
urządzenie teleinformatyczne, którym uczeń posługiwał się w czasie lekcji
do depozytu do odbioru przez rodziców,
8)
dbać o mienie szkolne, własne i innych,
9)
zdrowie
swoje
i
innych,
przestrzegać
zasad
higieny
uczniowie pełnoletni – usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach edukacyjnych
w formie ustnej lub pisemnej składanej do nauczyciela prowadzącego zajęcia
w terminie do 2 tygodni.
§ 31.
1. Za bardzo dobre wyniki w nauce i przykładną postawę, osiągnięcia na konkursach
i przesłuchaniach oraz aktywny udział w życiu szkoły uczeń może otrzymać następujące
wyróżnienia:
1) pochwałę nauczyciela,
2) pochwałę dyrektora szkoły,
3) list pochwalny skierowany do rodziców i opiekunów,
4) pochwałę pisemną umieszczoną w szkole w widocznym miejscu,
5) nagrodę rzeczową.
2. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem jeśli spełnia warunki zawarte w regulaminie
wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
3.
1) Za naruszenie postanowień Statutu, regulaminu uczniowskiego, innych regulaminów
i zarządzeń obowiązujących w szkole lub lekceważenie nauki, uczeń może otrzymać
następujące kary:
a) naganę nauczyciela odnotowaną w dzienniku
b) naganę dyrektora szkoły,
c) zawieszenie w prawach ucznia
d) skreślenie z listy uczniów
2) O zastosowanej karze szkoła, odpowiednio dyrektor lub nauczyciel, powiadamia
rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
3) Rodzice (prawni opiekunowie) lub pełnoletni uczeń mogą pisemnie odwołać się dom
dyrektora szkoły od zastosowanej kary zawieszenia w prawach ucznia bądź
skreślenia z listy uczniów w trybie zawartym w pouczeniu decyzji o skreśleniu bądź
zawieszeniu.
§ 32.
1. Skreślenia z listy uczniów:
1) w przypadku ucznia, który narusza postanowienia Statutu i innych regulaminów oraz
zarządzeń obowiązujących w szkole lub wpływa demoralizująco na innych uczniów
rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o skreśleniu z listy uczniów,
2) w przypadku ucznia, który nie uczęszcza przez dwa tygodnie na zajęcia lekcyjne i są
to nieobecności nieusprawiedliwione, i mimo powiadomienia przez szkołę rodziców
(prawnych opiekunów) bądź pełnoletniego ucznia o groźbie skreślenia, nadal nie
uczęszcza na zajęcia bez usprawiedliwienia rada pedagogiczna może podjąć
uchwałę o skreśleniu z listy uczniów,
3) skreślony zostaje uczeń, który nie otrzymał promocji i nie może powtarzać klasy.
2. Na podstawie uchwały rady pedagogicznej dyrektor wydaje decyzję o skreśleniu z listy
uczniów i przekazuje ją rodzicom (prawnym opiekunom) bądź pełnoletniemu uczniowi.
3 Na pisemny wniosek – zgłoszenie rezygnacji z nauki w szkole – rodziców (prawnych
opiekunów) bądź pełnoletniego ucznia dyrektor skreśla ucznia z listy uczniów.
§ 33.
1.
W szkole przestrzegane są zasady BHP.
2. Uczniowie mają prawo do odpoczynku w czasie przerw między lekcjami oraz w czasie
przerw świątecznych i ferii.
3.
Zajęcia lekcyjne odbywają się w godzinach 8.00 - 20.30.
4. W szczególnych sytuacjach na wniosek rodziców/opiekunów lub na prośbę ucznia
pełnoletniego oraz na prośbę nauczyciela dyrektor może wyrazić zgodę na wcześniejsze
rozpoczynanie zajęć lub późniejsze ich zakończenie.
Rozdział X
Szkoła jako zakład pracy
§ 34.
1.
Szkoła jest zakładem pracy dla zatrudnionych w niej osób.
2.
W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
3.
Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.
§ 35.
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą oraz jest odpowiedzialny za
jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma
obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną
i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
3.
Nauczyciel jest odpowiedzialny:
1) za prawidłową realizację zadań dydaktycznych w oparciu o program nauczania
i plan pracy szkoły
2) za kształtowanie i rozwijanie poziomu artystycznego i rozwoju osobowego swoich
uczniów
3) za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów.
4. Nauczyciel ma obowiązek obiektywnie oceniać wyniki pracy uczniów, współpracować
z rodzicami uczniów, informować ich zarówno o postępach w nauce, jak i o braku efektów
nauczania.
5.
Nauczyciel jest obowiązany:
1) do przestrzegania przepisów prawa, wewnętrznych regulaminów i zarządzeń
2) do współpracy z kierownictwem szkoły i przestrzegania dyscypliny pracy
3) do prawidłowego prowadzenia dokumentacji pedagogicznej,
4) do uczestniczenia w posiedzeniach rady pedagogicznej i uroczystościach szkolnych,
5) do dbałości o instrumenty muzyczne, pomoce naukowe i sprzęt szkolny.
6. Nauczyciel ma obowiązek uczyć uczniów kultury osobistej, patriotyzmu i szacunku dla
drugiego człowieka oraz poszanowania mienia szkoły.
§ 36.
Nauczyciel ma prawo:
1)
wyboru metody nauczania swojego przedmiotu,
2)
do oceny bieżącej, semestralnej i rocznej swoich uczniów,
3)
do wnioskowania o nagrody, stypendia i kary dla swoich uczniów,
4)
do uzyskania pomocy ze strony kierownictwa szkoły w realizacji swoich zadań,
a także w procesie doskonalenia zawodowego,
5)
do świadczeń i pomocy socjalnej ujętych w ustawie Karta Nauczyciela oraz
regulaminie ZFŚS.
§ 37.
1.
Nauczyciel podlega odpowiedzialności służbowej przed dyrektorem szkoły
2. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu
nauczyciela lub swoim obowiązkom wynikającym z ustawy Karta Nauczyciela i ze Statutu
szkoły
3. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej, cywilnej lub karnej za skutki braku
nadzoru nad bezpieczeństwem swoich uczniów.
§ 38.
1.
Praca nauczyciela podlega ocenie.
2.
Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły.
3.
Ocenę pracy nauczyciela przeprowadza się zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 39.
1. Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania
szkoły, utrzymanie placówki i jej otoczenia w ładzie i czystości.
2. Pracownicy administracji i obsługi zwracają uwagę na wszelkie przejawy naruszania
bezpieczeństwa i porządku oraz niewłaściwego zachowania na terenie szkoły.
3.
O naruszeniu regulaminów i przepisów informują przełożonych.
4. Szczegółowe zakresy obowiązków pracowników ustalone przez dyrektora szkoły
znajdują się w aktach osobowych.
Rozdział XI
Zasady rekrutacji kandydatów do szkoły
§ 40.
1.
O przyjęcie do:
1)
klasy I szkoły muzycznej I stopnia o sześcioletnim cyklu nauczania może ubiegać się
kandydat, który w danym roku kalendarzowym kończy co najmniej 5 lat oraz nie
więcej niż 8 lat;
2) klasy I szkoły muzycznej I stopnia o czteroletnim cyklu nauczania może ubiegać się
kandydat, który w danym roku kalendarzowym kończy co najmniej 8 lat oraz nie
więcej niż 16 lat;
3) klasy I szkoły muzycznej II stopnia może ubiegać się kandydat, który w danym roku
kalendarzowym kończy co najmniej 10 lat oraz nie więcej niż 21 lat.
2.
Kandydaci lub rodzice (prawni opiekunowie) składają wniosek o przyjęcie do szkoły.
3.
Do wniosku należy dołączyć:
1)
w przypadku dziecka, które w danym roku kalendarzowym nie ukończyło 6 lat –
opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o psychofizycznej dojrzałości dziecka
do podjęcia nauki szkolnej.
2) w przypadku kandydata do szkoły II stopnia w specjalności instrumentalnej
w specjalizacjach instrumentów dętych – zaświadczenie wydane przez lekarza
specjalistę z zakresu pulmonologii.
3) szkoła może zażądać dołączenia do wniosku zaświadczenia o braku przeciwwskazań
zdrowotnych do podjęcia kształcenia w danym zawodzie lub specjalności, wydanego
przez lekarza specjalistę właściwego ze względu na zakres kształcenia.
4. Wniosek o przyjęcie do szkoły I stopnia składa się w terminie do końca maja, a do szkoły
II stopnia do dnia 10 czerwca.
§ 41.
Formy badania przydatności kandydatów do szkoły I stopnia:
1) sprawdzanie uzdolnień muzycznych – słuchu
harmonicznego, poczucia rytmu i pamięci muzycznej.
wysokościowego,
2) sprawdzanie warunków psychofizycznych.
3) sprawdzanie predyspozycji do nauki gry na określonym instrumencie.
§ 42.
Zakres tematyczny badania przydatności
1) test słuchowy:
a) rozpoznawanie dźwięków wyższych i niższych
b) powtarzanie głosem pojedynczych dźwięków i interwałów
c) zaśpiewanie dowolnej, przygotowanej przez kandydata piosenki
d) powtarzanie głosem melodii
e) określanie zmian w melodii i trójdźwiękach
f) śpiewanie zakończenia melodii
g) odtwarzanie rytmów
h) określanie zmian w rytmie
słuchu
2)
rozmowa oraz ćwiczenia
najmłodszych kandydatów.
sprawdzające dojrzałość szkolną i
emocjonalną
3) sprawdzenie predyspozycji do nauki gry na wybranym lub wskazanym instrumencie
przez nauczycieli instrumentalistów.
§ 43.
Sposoby informowania kandydatów o prowadzonej rekrutacji i badaniu przydatności
do szkoły I stopnia.
1) organizowanie koncertów dla przedszkoli i szkół oświatowych w celu
zainteresowania dzieci i młodzieży nauką gry na instrumentach w szkole muzycznej
I stopnia
2) organizowanie zajęć konsultacyjnych w celu przybliżenia kandydatom wymagań
związanych z badaniem przydatności
3) informowanie rokrocznie o terminie badania przydatności w lokalnych mediach,
na stronach internetowych szkoły oraz poprzez plakaty umieszczane
w przedszkolach, szkołach i w miejscach przeznaczonych do wywieszania ogłoszeń
publicznych.
§ 44.
1. Egzamin wstępny do szkoły II stopnia ma charakter konkursowy i składa się z dwóch
części: praktycznej i teoretycznej.
2.
Egzamin praktyczny
1) dla kandydatów, którzy chcą kontynuować naukę gry na instrumencie rozpoczętą
w szkole I stopnia:
a) wykonanie przed komisją przygotowanego repertuaru odpowiadającego wymogom
podstawy programowej dla szkoły muzycznej I stopnia
b) szczegółowy program wymagań egzaminacyjnych w poszczególnych sekcjach
instrumentalnych jest udostępniany kandydatom przy składaniu podań do szkoły
II st. oraz na stronach internetowych szkoły;
2) dla kandydatów, którzy chcą rozpocząć naukę gry na nowym instrumencie
a) rozmowa z kandydatem i sprawdzenie predyspozycji przez komisję
b) wykonanie na instrumencie, na którym kandydat ukończył szkołę I stopnia
programu egzaminu końcowego
c) dla kandydatów, którzy nie ukończyli szkoły I stopnia – wykonanie programu
obowiązującego na egzaminie wstępnym
3.
Egzamin teoretyczny
1) cześć pisemna: test słuchowy (interwały, trójdźwięki w przewrotach, D7
w przewrotach, gamy w odmianach), dyktando rytmiczne, jednogłosowe dyktando
pamięciowe
2) część ustna (dla kandydatów którzy w części pisemnej uzyskali mniej niż 21 pkt.):
czytanie nut głosem a vista oraz rozmowa kwalifikacyjna uwzględniająca treści
programowe przedmiotu audycje muzyczne w szkole I st.
3) kandydaci, którzy uzyskali w części pisemnej 21 pkt. i więcej, są zwolnieni z części
ustnej egzaminu.
§ 45.
1. Ogłoszenie wyników badania przydatności kandydatów do szkoły I st. następuje w ciągu
siedmiu dni od jego zakończenia.
2. Ogłoszenie listy przyjętych do szkoły I st. następuje w terminie do zakończenia zajęć
dydaktycznych.
3.
Warunkiem przyjęcia do szkoły I st. jest uzyskanie wyniku kwalifikującego.
4. W przypadku, gdy liczba kandydatów, którzy uzyskali wynik kwalifikujący jest większa niż
liczba miejsc, dyrektor podejmuje decyzję o przyjęciu kandydatów do szkoły biorąc pod
uwagę kryterium punktacji.
5. W indywidualnych przypadkach kandydat do szkoły może ubiegać się o przyjęcie
do klasy wyższej niż pierwsza. W takim przypadku:
1) dyrektor szkoły powołuje komisję w celu przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego
2) przystępuje do egzaminu kwalifikacyjnego, który ma na celu sprawdzenie
predyspozycji i poziomu umiejętności
3) dyrektor na podstawie wyniku egzaminu kwalifikacyjnego podejmuje decyzje
o przyjęciu kandydata do klasy wyższej niż I.
6. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być przyjęty do szkoły w ciągu roku
szkolnego. W tym przypadku stosuje się przepisy § 45 pkt. 5).
§ 46.
1. Ogłoszenie wyników egzaminów wstępnych do szkoły II stopnia następuje w ciągu
siedmiu dni od ich zakończenia.
2. Ogłoszenie listy przyjętych do szkoły następuje w terminie do zakończenia zajęć
dydaktycznych
3. Podstawą do przyjęcia kandydata do szkoły II st. jest uzyskanie przez niego
kwalifikującego wyniku egzaminu praktycznego i teoretycznego.
4. W przypadku, gdy liczba kandydatów, którzy uzyskali wynik kwalifikujący jest większa niż
liczba miejsc, dyrektor podejmuje decyzję o przyjęciu kandydatów do szkoły biorąc pod
uwagę kryterium punktacji.
5. W indywidualnych przypadkach kandydat do szkoły może ubiegać się o przyjęcie
do klasy wyższej niż pierwsza. W takim przypadku:
1) dyrektor szkoły powołuje komisję w celu przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego
2) przystępuje do egzaminu kwalifikacyjnego, który ma na celu sprawdzenie
predyspozycji i poziomu umiejętności
3) dyrektor na podstawie wyniku egzaminu kwalifikacyjnego podejmuje decyzje
o przyjęciu kandydata do klasy wyższej niż I.
6. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być przyjęty do szkoły w ciągu roku
szkolnego. W tym przypadku stosuje się przepisy § 45 pkt. 5).
Rozdział XII
Zasady wewnątrzszkolnego oceniania
§ 47.
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
do efektów kształcenia określonych w podstawie programowej oraz wymagań edukacyjnych
wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania
2.
Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu:
1) monitorowanie pracy ucznia
2) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach
w tym zakresie,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce,
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz szczególnych uzdolnieniach
uczniów,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej,
6) udzielanie pomocy uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
7) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie uczniowi informacji
o tym co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć.
3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów przeprowadza się zgodnie z przyjętym przez
szkołę systemem wewnątrzszkolnego oceniania.
4.
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych
do uzyskania śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych
wynikających z realizowanego programu nauczania oraz informowanie o nich
uczniów i rodziców (opiekunów);
2) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych oraz końcoworocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych
według skali i w formach przyjętych w szkole
3) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane ocen
klasyfikacyjnych
końcoworocznych
(semestralnych)
z
obowiązkowych
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych ;
4) przeprowadzanie sprawdzianów, egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych
i poprawkowych;
5) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
5. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i klasyfikacyjne końcoworoczne ustala się
według następującej skali:
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
-
6
5
4
3
2
1
6. Na początku każdego roku szkolnego do dnia 15 września nauczyciele danego
przedmiotu informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych wynikających z realizowanego przez
siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
3)
warunkach oraz trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych – zasady poprawy sprawdzianów, prac klasowych, wykonanie
dodatkowej pracy, odpowiedzi ustne, w zakresie wynikającym z realizowanego
programu – z wyjątkiem oceny ustalonej w trybie egzaminu promocyjnego.
7. Wymagania edukacyjne opracowują nauczyciele w oparciu o obowiązujące podstawy
programowe i realizowane programy nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych i dla
kolejnych etapów nauczania.
8. Wymagania edukacyjne są to osiągnięcia i kompetencje uczniów, które powinni posiąść
na poszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadomości i umiejętności, określające
co uczeń powinien wiedzieć, rozumieć, umieć po zakończeniu procesu nauczania.
9. Fakt przekazania wymagań edukacyjnych zostaje odnotowany w dzienniku lekcyjnym
i potwierdzony podpisem przez rodziców.
10. Nauczyciel obowiązany jest indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach
edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia.
11. Na początku każdego roku szkolnego dyrektor szkoły informuje uczniów i ich rodziców
o konsekwencjach otrzymania końcoworocznej oceny negatywnej.
§ 48.
Sposoby i zasady informowania uczniów i rodziców o postępach i osiągnięciach
1) oceny są jawne dla uczniów i ich rodziców; dokumentacja dotycząca oceniania może
być udostępniana rodzicom do wglądu,
2)
uczeń informowany jest o ocenie bezpośrednio po jej wystawieniu,
3) wszystkie oceny ucznia wpisuje się do dziennika lekcyjnego,
4) na wniosek ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną
ocenę i udostępnia do wglądu sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczniowi
lub jego rodzicom (prawnym opiekunom),
5) nauczyciel przechowuje sprawdzone przez siebie prace kontrolne uczniów do końca
danego semestru,
6) wszystkie nagrody, wyróżnienia i kary nauczyciel odnotowuje w dzienniku,
7) rodzice są informowani o postępach i osiągnięciach uczniów na bieżąco, w trakcie
indywidualnych rozmów z nauczycielami.
8) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej lub odpowiednio
na miesiąc przed egzaminem promocyjnym nauczyciele zobowiązani są do
poinformowania uczniów i rodziców o prognozowanych ocenach klasyfikacyjnych oraz o
grożących ocenach niepromujących i odnotowaniu tego w dzienniku.
a) rodzice (uczniowie pełnoletni) potwierdzają fakt przekazania informacji
podpisem,
b) w przypadku uchylania się przez rodziców od kontaktu ze szkołą, informacja
o grożących ocenach niepromujących jest na wniosek nauczyciela wysyłana
przez szkołę pocztą.
9) w połowie każdego semestru (listopad, kwiecień) odbywają się spotkania
nauczycieli przedmiotów ogólnomuzycznych z rodzicami w celu przekazania
informacji o osiągnięciach, problemach i trudnościach uczniów.
10)
rada pedagogiczna na wniosek nauczyciela instrumentu głównego lub komisji
egzaminacyjnej, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, może
zdecydować o zmianie instrumentu głównego, gdy pojawiają się trudności w realizacji
podstawy programowej na instrumencie głównym, a z pozostałych przedmiotów
uczeń uzyskał oceny końcoworoczne co najmniej dobre lub gdy dotychczasowy
przydział instrumentu głównego nie jest zgodny z oczekiwaniami i predyspozycjami
ucznia.
W przypadku ucznia szkoły II stopnia zmiana instrumentu głównego może nastąpić
w wyjątkowych, uzasadnionych przypadkach, gdy jest przewidywana realizacja
podstawy programowej.
§ 49.
1. Uczeń może realizować indywidualny tok nauki polegający na kształceniu według innego
systemu niż udział w obowiązkowych artystycznych zajęciach edukacyjnych w zakresie
jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych przewidzianych
w szkolnym planie nauczania dla danej klasy
1) Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może realizować w ciągu jednego roku
szkolnego program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być
klasyfikowany i promowany w czasie całego roku szkolnego.
2) Indywidualny tok nauki może być realizowany według programu nauczania objętego
szkolnym zestawem programów nauczania lub indywidualnego programu nauczania
dostosowanego do jego uzdolnień, zainteresowań i możliwości edukacyjnych.
3) Zezwolenie na indywidualny tok nauki może być udzielone po upływie co najmniej
jednego roku nauki w szkole.
4)
2.
Szczegółowe zasady udzielania i realizacji indywidualnego toku nauki określa
Regulamin udzielania zezwolenia na indywidualny tok nauki
Zwiększenie wymiaru czasu obowiązkowych zajęć edukacyjnych
1) Uczeń osiągający bardzo dobre wyniki w nauce z instrumentu głównego może mieć
zwiększony wymiar czasu obowiązkowych zajęć edukacyjnych (instrument główny,
akompaniament) jednak nie więcej niż o jedną jednostkę lekcyjną tygodniowo
2) Z wnioskiem o zwiększenie wymiaru czasu zajęć ucznia na dany rok szkolny
występuje do dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne do dnia 10
czerwca; wniosek musi zawierać informacje o uczniu i jego osiągnięciach.
3) Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady Pedagogicznej może wyrazić zgodę
na zwiększenie wymiaru zajęć edukacyjnych biorąc pod uwagę możliwości
organizacyjne i finansowe szkoły.
4) Dyrektor szkoły może wyrazić zgodę na zwiększenie wymiaru zajęć edukacyjnych
ucznia w uzasadnionych przypadkach w ciągu roku szkolnego.
3.
Zwalnianie uczniów z części zajęć edukacyjnych:
1) w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z części
zajęć edukacyjnych.
2) dyrektor zwalnia ucznia z części zajęć edukacyjnych na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wystawionej przez
lekarza na czas określony w tej opinii.
3) w przypadku zwolnienia ucznia z części zajęć edukacyjnych w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony"
lub „zwolniona”
§ 50.
1.
Uczeń podlega klasyfikacji śródrocznej, rocznej i końcowej.
1) Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych określonych w szkolnym
planie nauczania
2) Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
z zajęć edukacyjnych w danym roku oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych określonych w szkolnym planie
nauczania
3) Klasyfikacja końcowa składa się z rocznych ocen klasyfikacyjnych ustalonych
w klasach programowo najwyższych oraz rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych.
2.
Klasyfikowanie ucznia przeprowadza się dwa razy w każdym roku szkolnym:
1) klasyfikowanie śródroczne - za pierwszy semestr - w ostatnim tygodniu przed feriami
zimowymi, ale nie później niż do końca stycznia;
2) klasyfikowanie roczne
edukacyjnych.
3.
– najpóźniej na
tydzień przed
zakończeniem
zajęć
Oceny klasyfikacyjne ustala się według następującej skali:
1) stopień celujący (6) - osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza wymagania
edukacyjne dla danej klasy
2) stopień bardzo dobry (5) - uczeń całkowicie spełnia wymagania edukacyjne
3) stopień dobry (4) - spełnienie wymagań edukacyjnych nie jest pełne, ale nie
przewiduje się problemów w dalszym kształceniu
4) stopień dostateczny (3) - uczeń spełnia jedynie podstawowe wymagania edukacyjne,
co może oznaczać trudności w toku dalszego kształcenia
5) stopień dopuszczający (2) - uczeń spełnia wymagania edukacyjne w stopniu
minimalnym, co poważnie utrudni, a nawet może uniemożliwić dalsze kształcenie
6) stopień niedostateczny (1) - uczeń wyraźnie nie spełnia wymagań edukacyjnych, co
nie rokuje lepszych wyników na przyszłość.
4.
Ocenę ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, z wyjątkiem ocen
ustalanych przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego, który przeprowadza się w formie
praktycznej.
5.
Ocena końcoworoczna ustalana jest przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego
z następujących przedmiotów:
1) instrument główny w szkole I stopnia w klasach II – VI cyklu sześcioletniego
i w klasach II – IV cyklu czteroletniego w dziale instrumentalnym
2) zespół instrumentalny w klasach IV-VI cyklu sześcioletniego i klasach II-IV cyklu
czteroletniego w dziale muzykowania zespołowego
3) instrument główny w klasach I –V w szkole II stopnia
6. Ocena końcoworoczna ustalona przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego jest
ostateczna.
7.
1) Uczniom klas pierwszych w szkole I stopnia oceny końcoworoczne z instrumentu
ustalają nauczyciele.
2) Oceny końcoworoczne uczniom klas programowo najwyższych w szkole II stopnia
ustalają nauczyciele. Uzyskanie ocen pozytywnych jest warunkiem dopuszczenia
do egzaminu dyplomowego.
8.
W celu monitorowania realizacji podstawy programowej:
1) przeprowadzane są przesłuchania semestralne z instrumentu głównego, zespołu
kameralnego, fortepianu lub innego instrumentu dodatkowego realizowanego
w ramach zajęć indywidualnych
2) przeprowadzane są przesłuchania końcoworoczne z instrumentu głównego w klasie I
szkoły I stopnia, z zespołu kameralnego oraz fortepianu lub innego instrumentu
dodatkowego realizowanego w ramach zajęć indywidualnych,
3) w szkole II stopnia mogą być przeprowadzane ponadto przesłuchania ustalane
w sekcjach instrumentalnych.
9. Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego
trzyosobową komisję, w skład której wchodzą:
dyrektor
powołuje
co
najmniej
1) przewodniczący – dyrektor, wicedyrektor lub kierownik sekcji
2) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu
3) nauczyciel (nauczyciele) tego samego lub pokrewnego przedmiotu
10. Ocenę z egzaminu promocyjnego ustala się w stopniach w skali określonej w § 47 ust. 5.
Ocenę z egzaminu promocyjnego proponuje i uzasadnia nauczyciel prowadzący dane
zajęcia edukacyjne.
Ocenę ustala się w wyniku dyskusji na zasadzie jednomyślności. W przypadku rozbieżności
ocenę ustala się jako średnią ocen proponowanych przez poszczególne osoby wchodzące
w skład komisji i zaokrągla się do pełnych stopni odpowiednio w górę – przy uzyskaniu
co najmniej 0,5 stopnia albo w dół – przy uzyskaniu mniej niż 0,5 stopnia.
10a. Przy ustalaniu oceny z egzaminu promocyjnego uwzględnia się jakość wykonania
artystycznego oraz wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki zajęć edukacyjnych, w tym frekwencję i aktywność ucznia
na zajęciach, systematyczność pracy, udział w audycjach, koncertach, konkursach,
przesłuchaniach i wyniki w nich uzyskane.
11.Podstawowe kryteria oceniania jakości wykonania na egzaminach z instrumentu:
1) zgodność wykonywanego repertuaru z wymaganiami edukacyjnymi dla danej klasy
2) zgodność wykonania z tekstem
3) opanowanie pamięciowe repertuaru, zgodnie wymaganiami programu nauczania
4) walory artystyczne wykonania
5) wykonanie programu egzaminacyjnego w całości; komisja może wskazać wykonanie
części programu.
11a. Podstawowe kryteria oceniania jakości wykonania na egzaminach z zespołu
instrumentalnego:
1) prawidłowość odczytania i precyzja realizacji tekstu
2) intonacja i zestrojenie instrumentów
3) walory artystyczne wykonania
4) umiejętność wspólnego muzykowania i kontaktu podczas wykonywania utworu
12. 1) Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzany był egzamin
b) skład komisji (imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji),
c) datę egzaminu,
d) imię i nazwisko ucznia
e) wykonany program
f) ustaloną ocenę.
Protokół dołącza się do arkusza ocen ucznia.
2) Z przeprowadzonego przesłuchania sporządza się protokół zawierający podpisy
obecnych nauczycieli, datę przesłuchania, wykonany program i ustaloną ocenę
12a. Terminy egzaminów promocyjnych wyznacza dyrektor szkoły. W przypadku
usprawiedliwionej nieobecności ucznia na egzaminie (choroba, sytuacje losowe), dyrektor
szkoły wyznacza drugi termin egzaminu promocyjnego w terminie do końca roku szkolnego.
13. Rada pedagogiczna może w uzasadnionych przypadkach losowych zwolnić ucznia
z egzaminu promocyjnego. Ocenę ustala w wtedy nauczyciel prowadzący dane zajęcia
edukacyjne.
13a. W przypadku braku możliwości zastąpienia ucznia, który nie może zagrać na egzaminie
promocyjnym z zespołu instrumentalnego lub zespołu kameralnego innym uczniem bądź
nauczycielem dyrektor może wyznaczyć dodatkowy termin egzaminu lub zwolnić z egzaminu
cały zespół. Wówczas ocenę końcoworoczną wystawia nauczyciel zespołu.
14. Laureaci ogólnopolskich konkursów i przesłuchań, których organizatorem jest Centrum
Edukacji Artystycznej, otrzymują odpowiednio z danych zajęć edukacyjnych celującą ocenę
końcoworoczną (semestralną), a w przypadku, którym mowa w § 50 pkt. 5, są zwolnieni
z egzaminu promocyjnego.
15. Laureaci po ustaleniu albo uzyskaniu końcoworocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymują z tych zajęć celującą końcoworoczną
(semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
16. Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć nadobowiązkowych nie ma wpływu
na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
17. Uczniowi realizującemu indywidualny program lub tok nauki na podstawie odrębnych
przepisów wyznacza się egzamin klasyfikacyjny.
18. W uzasadnionych przypadkach uczeń może, na wniosek rodziców, a uczeń pełnoletni na
własną prośbę, za zgodą rady pedagogicznej, realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne
określone w planie nauczania danej klasy w ciągu kolejnych dwu lat, w łącznym wymiarze
godzin nie przekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla tej klasy. Wniosek należy
składać najpóźniej do dnia 30 września danego roku szkolnego. Wniosek musi być
rozpatrzony do dnia 5 października.
19. Uczeń, o którym mowa w pkt.17, nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji
obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w planie nauczania danej klasy.
20. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki i być klasyfikowany oraz
promowany poza normalnym trybem (§ 49 ust. 1) na warunkach określonych w odrębnych
przepisach.
§ 51
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku, lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności
ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te
zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach
edukacyjnych zdaje egzamin klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej na
zajęciach edukacyjnych lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja egzaminacyjna w składzie:
1) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący,
2) nauczyciel danych zajęć edukacyjnych,
3) nauczyciel współprowadzący zajęcia z zespołu instrumentalnego (w przypadku
współprowadzenia zajęć),
4) nauczyciel lub nauczyciele tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych,
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły, nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu
uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej, ustnej, praktycznej lub
mieszanej, ustalonej przez dyrektora szkoły.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
8.
1) Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzany egzamin
b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
c) termin egzaminu,
d) imię i nazwisko ucznia
e) zadania egzaminacyjne lub program artystyczny wykonany podczas egzaminu
f) ocenę ustaloną przez komisję.
2) Do protokołu dołącza się prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8 a. Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna. Uczeń lub jego
rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że ocena została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa.
9. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w arkuszu ocen ucznia
wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.
10. Egzamin klasyfikacyjny wyznacza się także uczniowi realizującemu na podstawie
odrębnych przepisów indywidualny tok nauki.
§ 52.
1. Promowanie polega na zatwierdzaniu przez
końcoworocznej klasyfikacji i obejmuje podjęcie uchwał o:
radę
1)
promowaniu uczniów do klas wyższych lub ukończeniu szkoły
2)
wyróżnianiu i nagradzaniu uczniów
pedagogiczną
wyników
2. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych otrzymał klasyfikacyjne oceny końcoworoczne wyższe od stopnia
niedostatecznego z zastrzeżeniem, że z instrumentu głównego, zespołu instrumentalnego,
rytmiki z kształceniem słuchu, kształcenia słuchu z audycjami muzycznymi, podstaw
kształcenia słuchu i kształcenia słuchu oceny wyższe od stopnia dopuszczającego.
3. Ustalona przez nauczyciela niepromująca ocena końcoworoczna, a w przypadku
przedmiotów: instrument główny (w klasie I szkoły I stopnia) może być zmieniona tylko
w wyniku egzaminu poprawkowego.
4. Ocena końcoworoczna ustalona w trybie egzaminu poprawkowego nie może być
zmieniona.
5. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej
otrzymał jedną albo dwie oceny niepromujące.
6. Egzaminu poprawkowego nie może zdawać uczeń, który uzyskał ocenę niepromującą
w wyniku egzaminu promocyjnego.
7.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor do końca danego roku szkolnego.
8.
Egzamin poprawkowy przeprowadza powoływana przez dyrektora komisja w składzie:
1)
dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji
2)
nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu
3)
nauczyciel współprowadzący zajęcia z zespołu instrumentalnego (w przypadku
współprowadzenia zajęć),
4)
nauczyciel lub nauczyciele tego samego lub pokrewnego przedmiot
9. Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wówczas
dyrektor powołuje w skład komisji innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego
przedmiotu.
10. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej, ustnej, praktycznej
lub mieszanej. Formę egzaminu poprawkowego ustala dyrektor szkoły.
11. 1) Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzony był egzamin
b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
c) termin egzaminu,
d) imię i nazwisko ucznia
e) zadania egzaminacyjne lub wykonany program
f) ocenę ustaloną przez komisję.
2) Protokół podpisują osoby wchodzące w skład komisji. Do protokołu załącza się prace
ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik
do arkusza ocen ucznia.
12. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły do dnia 30 września.
13. 1) Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego podlega skreśleniu z listy uczniów,
chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.
2) Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w dodatkowym terminie może
za zgodą rady pedagogicznej powtarzać klasę.
14. W ciągu całego cyklu kształcenia w danym typie szkoły uczeń może powtarzać daną
klasę tylko jeden raz.
15. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że ocena uzyskana w trybie egzaminu poprawkowego została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia zgłasza
się w terminie do 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
16. W przypadku potwierdzenia, że ocena z egzaminu poprawkowego została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny stosuje się
odpowiednio zapis § 53. ust. 2-8
§ 53.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że końcoworoczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania
tej oceny. Zastrzeżenia zgłasza się w terminie maksymalnie do 2 dni roboczych od dnia
zakończenia zajęć dydaktycznych.
2. W przypadku potwierdzenia, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły
powołuje komisję, która w przypadku końcoworocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia,
w formie praktycznej, pisemnej, ustnej lub mieszanej oraz ustala końcoworoczną
(semestralna) ocenę klasyfikacyjną
ustala dyrektor szkoły.
z danych zajęć edukacyjnych. Formę sprawdzianu
3. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami)
4.
W skład komisji przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia wchodzą:
1) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący komisji
2) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący dane zajęcia dydaktyczne
3) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
4) przedstawiciel rady rodziców
5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia dydaktyczne może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same
lub pokrewne zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję końcoworoczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez
komisję jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej oceny rocznej, która może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 52 pkt. 5 i 6.
7. 1) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający
a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzony był sprawdzian
b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
c) termin sprawdzianu,
d) imię i nazwisko ucznia
e) zadania sprawdzające lub wykonany program
f) ocenę ustaloną przez komisję.
2) Protokół podpisują osoby wchodzące w skład komisji. Do protokołu załącza się prace
ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik
do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z rodzicami (pełnoletnim uczniem).
9. Przepisy ust. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi
5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku
ocena ustalona przez komisję, o której mowa w ust. 7, jest ostateczna.
§ 54
1. Uczeń, który nie spełniła warunków promocji określonych w § 52 podlega skreśleniu
z listy uczniów, chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy
2. W ciągu całego cyklu kształcenia w danym typie szkoły uczeń może powtarzać daną
klasę tylko jeden raz.
3. Do ucznia, który na zakończenie klasy programowo najwyższej nie spełnił warunków
promocji określonych w § 52 pkt. 2 stosuje się odpowiednio ust. 1. i 2. niniejszego §.
§ 55
1. Uczeń uzyskujący oceny celujące i bardzo dobre z przedmiotów artystycznych
lub osiągający sukcesy artystyczne może być promowany do klasy programowo wyższej
w trybie określonym przez odrębne przepisy.
2. Uczeń uzyskuje świadectwo promocyjne z wyróżnieniem, jeśli spełnia następujące
warunki:
1) średnia ocen wynosi co najmniej 4,75
2) z instrumentu głównego uzyskał co najmniej ocenę bardzo dobrą
3. Rada pedagogiczna może przyznać uczniowi, na wniosek nauczyciela, nagrodę
za szczególne osiągnięcia artystyczne i przedmiotowe
4. Rada pedagogiczna może przyznać uczniowi na wniosek nauczyciela, nagrodę za dobre
wyniki w nauce, jeśli w klasyfikacji końcoworocznej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,5
i nie ma żadnej oceny niższej niż dobry.
5. Uczeń szkoły po zakończeniu nauki w danej klasie, z wyjątkiem klasy programowo
najwyższej, zależnie od wyników klasyfikacji końcoworocznej, otrzymuje świadectwo
szkolne promocyjne potwierdzające uzyskanie albo nieuzyskanie promocji do klasy
programowo wyższej.
§ 56
Warunki ukończenia szkoły:
1) świadectwo ukończenia szkoły I stopnia otrzymuje uczeń, który w klasyfikacji
końcowej ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał oceny
pozytywne spełniające warunki określone w § 52 pkt. 2.
2) uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej, uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75
oraz z przedmiotu instrument główny ocenę co najmniej bardzo dobrą kończy szkołę
I stopnia z wyróżnieniem
3) dyplom ukończenia szkoły II stopnia otrzymuje uczeń, który zdał egzamin dyplomowy
4) dyplom ukończenia szkoły z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku
klasyfikacji końcowej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75, oraz z przedmiotu
instrument główny ocenę co najmniej bardzo dobrą, przy czym do średniej ocen
wlicza się także oceny uzyskane z egzaminu dyplomowego w części teoretycznej
i praktycznej
5) uczniowi, który uczęszczał na nadobowiązkowe zajęcia edukacyjne, do średniej ocen
wlicza się także końcoworoczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć
6) przepisy § 52 pkt. 3 i 4 stosuje się odpowiednio
§ 57
1. Egzamin dyplomowy jest formą komisyjnej oceny poziomu przygotowania zawodowego
uczniów klas programowo najwyższych w szkole muzycznej II stopnia.
2. Do egzaminu dyplomowego uczeń może być dopuszczony, jeżeli na zakończenie klasy
programowo najwyższej spełnił warunki określone w § 52 pkt. 2.
3. Egzamin dyplomowy przeprowadza państwowa komisja egzaminacyjna.
4. Dyrektor Centrum Edukacji Artystycznej na wniosek dyrektora szkoły złożony nie później
niż na 30 dni przed terminem egzaminu dyplomowego powołuje państwową komisję
egzaminacyjną i wyznacza przewodniczącego komisji spośród nauczycieli zajmujących
stanowiska kierownicze w szkole nie później niż na 21 dni przed terminem egzaminu
dyplomowego. Dyrektor Centrum Edukacji Artystycznej upoważnia przewodniczącego
do powołania w terminie 14 dni pozostałych członków komisji.
5.
6.
W skład komisji dyplomowej wchodzą:
1) przewodniczący komisji
2) dyrektor lub wicedyrektor szkoły, jeśli nie jest przewodniczącym komisji
3) egzaminatorzy, którymi są nauczyciele prowadzący z uczniami zajęcia edukacyjne
objęte egzaminem dyplomowym
4) nauczyciel lub nauczyciele tych samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych
1) Poszczególne
części
egzaminu
dyplomowego
przeprowadzają
zespoły
egzaminacyjne powołane przez przewodniczącego komisji dyplomowej spośród osób
wchodzących w skład komisji.
2) W skład zespołu egzaminacyjnego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym nauczyciel
prowadzący z uczniami dane zajęcia edukacyjne.
3) Przewodniczący komisji dyplomowej powołuje zespoły egzaminacyjne oraz wyznacza
przewodniczących tych zespołów nie później niż na 14 dni przed terminem egzaminu
dyplomowego.
7. Egzamin dyplomowy przeprowadza się nie później niż do dnia zakończenia zajęć
dydaktyczno-wychowawczych w terminach niekolidujących z egzaminami maturalnymi.
8. Terminy przeprowadzenia poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala
przewodniczący komisji egzaminacyjnej, informując o nich uczniów przystępujących
do egzaminu dyplomowego oraz jednostkę nadzoru.
9.
W szkołach muzycznych egzamin dyplomowy obejmuje:
1) część praktyczną polegającą na wykonaniu recitalu dyplomowego z udziałem
publiczności; dopuszcza się możliwość podziału recitalu na dwie części wykonywane
w różnych terminach,
2) część teoretyczną, która obejmuje wiedzę z zakresu jednych z następujących zajęć
edukacyjnych:
a) historii muzyki z literaturą muzyczną
b) kształcenia słuchu
c) harmonii praktycznej
z zastrzeżeniem, że laureat olimpiady artystycznej oraz laureat konkursu, których
organizatorem jest minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa
narodowego lub specjalistyczna jednostka nadzoru, jest zwolniony z części
teoretycznej egzaminu dyplomowego w zakresie, który obejmowała olimpiada
lub konkurs; zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem najwyższej oceny
pozytywnej z tej części egzaminu.
10.
1) Kolejność zdawania poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala
przewodniczący komisji egzaminacyjnej.
2) Uczeń dokonuje wyboru zajęć edukacyjnych, o których mowa w ust. 10 pkt. 1-3
i informuje o tym dyrektora nie później niż na 30 dni przed terminem egzaminu
dyplomowego.
3) Egzamin dyplomowy w części teoretycznej jest przeprowadzany w formie pisemnej,
ustnej, praktycznej lub mieszanej. Formę części teoretycznej ustala dyrektor szkoły.
4) Nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych objętych egzaminem dyplomowym,
nie później niż na 5 miesięcy przed terminem egzaminu dyplomowego, informują
uczniów klasy programowo najwyższej o:
a) formie części teoretycznej, ustalonej przez dyrektora szkoły
b) zakresie treści nauczania, stanowiących podstawę przygotowywania zadań
egzaminacyjnych
c) programie recitalu dyplomowego.
11.
1) Przewodniczący komisji dyplomowej wyznacza nauczyciela zajęć edukacyjnych
objętych egzaminem dyplomowym, wchodzącego w skład danego zespołu
egzaminacyjnego
lub
zespół
egzaminacyjny do
przygotowania
zadań
egzaminacyjnych dla części teoretycznej egzaminu dyplomowego.
2) Nauczyciel lub zespół egzaminacyjny przygotowują zadania i łączą je w zestawy, tak
aby zestaw zadań egzaminacyjnych pozwalał na ocenę wiedzy i umiejętności ucznia.
3) Zestawy zadań egzaminacyjnych zatwierdza przewodniczący komisji dyplomowej,
opatrując je podpisem oraz podłużną pieczęcią szkoły artystycznej.
4) Zestawy zadań egzaminacyjnych przechowuje się w sposób zapewniajacy ich
ochronę przed nieuprawnionym ujawnieniem.
12. Zakres treści zadań egzaminacyjnych jest zgodny z podstawą programową w zakresie
danego przedmiotu.
13. Z przygotowanych zestawów egzaminacyjnych uczeń losuje jeden zestaw. Zamiana
wylosowanego zestawu egzaminacyjnego na inny jest niedozwolona.
14. Po wylosowaniu zadań uczeń nie opuszcza sali przed zakończeniem egzaminu.
W uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu egzaminacyjnego może zezwolić
uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość
kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy
medycznej.
15. Opuszczenie sali przed zakończeniem egzaminu w innych przypadkach jest
równoznaczne z odstąpieniem od egzaminu dyplomowego.
16. Egzamin w części teoretycznej trwa nie dłużej niż 60 minut, z których w przypadku części
teoretycznej przeprowadzonej w formie ustnej, uczeń ma 20 minut na przygotowanie
odpowiedzi
17. Egzamin dyplomowy ocenia się w stopniach według skali, o której mowa w § 47 ust. 5
18. Ocenę części praktycznej oraz części teoretycznej egzaminu dyplomowego ustala zespół
egzaminacyjny. Jeżeli część praktyczna – recital dyplomowy – składa się z dwóch części,
ustala się jedną ocenę części praktycznej.
19.
1) Ocenę proponuje i uzasadnia nauczyciel prowadzący z uczniem dane zajęcia
edukacyjne. W przypadku nieobecności nauczyciela prowadzącego, ocen
proponuje i uzasadnia inny nauczyciel wchodzący w skład zespołu egzaminacyjnego
wskazany przez przewodniczącego zespołu.
2) Ocenę ustala się w wyniku dyskusji na zasadzie jednomyślności. W przypadku
rozbieżności ocenę ustala się jako średnią z ocen proponowanych przez
poszczególne osoby wchodzące w skład zespołu egzaminacyjnego i zaokrągla się
do pełnych stopni odpowiednio w górę – przy uzyskaniu co najmniej 0,5 stopnia albo
w dół – przy uzyskaniu mniej niż 0,5 stopnia.
3) Ocena wystawiona przez zespół egzaminacyjny jest ostateczna.
20. Uczeń zdał egzamin dyplomowy, jeżeli otrzymał:
1) z części praktycznej – ocenę wyższą od stopnia dopuszczającego,
2) z części ustnej:
a) w zakresie harmonii praktycznej oraz historii muzyki z literaturą muzyczną – ocenę
wyższą od stopnia niedostatecznego.
b) w zakresie kształcenia słuchu – ocenę wyższą od stopnia dopuszczającego
21. Z egzaminu dyplomowego sporządza się protokół według wzoru określonego
w odrębnych przepisach. Dokumentację egzaminu dyplomowego przechowuje szkoła
według zasad określonych w odrębnych przepisach.
§ 58
1. Uczeń, który nie zdał egzaminu dyplomowego w całości lub w części praktycznej
lub ustnej, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z danej części lub całości egzaminu
dyplomowego w terminie ustalonym przez przewodniczącego komisji egzaminacyjnej,
nie później niż do dnia 30 września danego roku.
2.
1) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu dyplomowego
albo przerwał egzamin dyplomowy w części praktycznej lub teoretycznej, może
do niego przystąpić w dodatkowym terminie, ustalonym przez przewodniczącego
komisji egzaminacyjnej, nie później niż do dnia 30 września danego roku.
2) Uczeń, który z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
dyplomowego albo przerwał egzamin dyplomowy w części praktycznej lub ustnej
teoretycznej, podlega skreśleniu z listy zdających. Ponowne przystąpienie
do egzaminu dyplomowego może nastąpić w trybie egzaminu eksternistycznego.
3. W przypadkach , o których mowa w ust. 1. i ust. 2. pkt.1, komisja egzaminacyjna zalicza
uczniowi tę część egzaminu dyplomowego, z której poprzednio otrzymał ocenę wymienioną
w § 57 ust.20
4. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa w ust. 1, lub nie
przystąpił do egzaminu dyplomowego lub jego części w dodatkowym terminie, może
przystąpić do egzaminu dyplomowego wyłącznie w trybie egzaminu eksternistycznego.
5. Odstąpienie od egzaminu dyplomowego w części praktycznej lub ustnej powoduje
skreślenie z listy zdających. Ponowne przystąpienie do egzaminu dyplomowego może
nastąpić w trybie egzaminu eksternistycznego.
6. Absolwent, który zdał egzamin dyplomowy w zakresie danego zawodu, a zamierza zdać
egzamin dyplomowy w zakresie tego samego zawodu, ale innej specjalności, może
przystąpić do egzaminu dyplomowego w trybie egzaminu eksternistycznego.
7. Kwestie sporne między uczniem a komisją egzaminacyjną, wynikające ze stosowania
przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu dyplomowego, rozstrzyga minister
właściwy do spraw kultury i dziedzictwa narodowego.
8. Przewodniczący państwowej komisji egzaminacyjnej w przypadku stwierdzenia
naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminów dyplomowych może
zawiesić egzamin dyplomowy, powiadamiając o tym ministra właściwego do spraw kultury
i ochrony dziedzictwa narodowego
Rozdział XIII
Postanowienia końcowe
§ 59
Na terenie Szkoły mogą działać organizacje pozarządowe, fundacje, stowarzyszenia
wspierające działalność statutową Szkoły.
§ 60
1. Szkoła używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami:
1) pieczęć podłużna zawiera nazwę szkoły w pełnym brzmieniu, adres, numer telefonu,
NIP;
2) pieczęć okrągła duża zawiera umieszczoną na obwodzie pełną nazwę szkoły oraz
w części centralnej, godło państwowe;
3) pieczęć okrągła mała zawiera tę samą treść co pieczęć okrągła duża
4) pieczątki dyrektora szkoły
2. Świadectwa szkolne opatruje się pieczęcią urzędową
3. Filia Szkoły używa tych samych pieczęci urzędowych
4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej określają odrębne przepisy
6. Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: uczniów, dyrektora,
nauczycieli i innych pracowników szkoły.
7. Wszelkie zmiany w statucie mogą być dokonywane tylko w trybie określonym odrębnymi
przepisami.
Tekst jednolity Statutu został przyjęty przez Radę Pedagogiczną na zebraniu plenarnym
w dniu 20 września 2015 r.