Szkolny system oceniania gimnazjum nr w piaskach im. Antoniego

Szkolny system oceniania gimnazjum nr w piaskach im. Antoniego

WSO
Szkolny system oceniania
gimnazjum nr w piaskach
im. Antoniego N. Patka
Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów (Dz.U. z 2007 r., nr 83. poz. 562 i
Dz.U. z 2008 r. nr 130, poz. 906 z późniejszymi zmianami) oraz Statut Gimnazjum nr 1 w Piaskach im. Antoniego Norberta Patka.
Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o :
1 / 74
WSO
1. Szkole
- należy przez to rozumieć Gimnazjum nr 1 w Piaskach im. Antoniego Norberta Patka,
2. Statucie
- należy przez to rozumieć Statut Gimnazjum nr 1 w Piaskach im. Antoniego Norberta Patka,
3. Radzie
- należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Gimnazjum nr 1 w Piaskach im. Antoniego
Norberta Patka,
4. Dyrektorze
- należy przez to rozumieć Dyrektora Gimnazjum nr 1 w Piaskach im. Antoniego Norberta
Patka,
5. Rodzicu
- należy przez to rozumieć prawnego opiekuna,
6. Nauczycielu
2 / 74
WSO
- należy przez to rozumieć nauczycieli i innych pracowników pedagogicznych zatrudnionych w
Gimnazjum
7. Wychowawcy
- należy przez to rozumieć wychowawcę klasy.
§1
Założenia ogólne systemu oceniania
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów odbywa się w ramach
oceniania wewnątrzszkolnego.
2. Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów Gimnazjum nr 1 w Piaskach ma na celu:
1) informowanie o poziome osiągnięć edukacyjnych ucznia i jego zachowaniu oraz o
postępach w tym zakresie,
2) motywowanie do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
3) udzielenie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
3 / 74
WSO
dydaktyczno-wychowawczej,
5) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i w nauce
zachowaniu,
4. Ocenianie osiągnięć uczniów polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu
postępów
w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do
wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole
programów nauczania.
5. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i
dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania,
3) ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej, według
skali o której mowa w § 2 ust. 2 i 3,
4) przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych,
4 / 74
WSO
5) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania,
6) ustalenie warunków i sposobu przekazania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o
postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§2
Skala ocen
1. Oceny dzielą się na:
- bieżące (cząstkowe)
- klasyfikacyjne śródroczne i roczne
2. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne śródroczne i roczne osiągnięć edukacyjnych ustala
się według następującej skali:
-
celujący -cel -6
bardzo dobry -bdb -5
dobry -db -4
dostateczny -dst -3
dopuszczający -dop -2
ü niedostateczny - ndst -1
5 / 74
WSO
3. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:
-
wzorowe -wz
bardzo dobre -bdb
dobre -db
poprawne -popr
nieodpowiednie -ndp
naganne -ng
§3
Terminy klasyfikacji i formy informowania rodziców
1. Terminy klasyfikacji.
1) Rok szkolny trwa od 1 września danego roku kalendarzowego do 31 sierpnia następnego
roku kalendarzowego.
2) Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego.
3) Ustala się następujące terminy (zwane dalej semestrami) sprawdzania i podsumowywania
osiągnięć edukacyjnych ucznia:
a) semestr pierwszy, od 1 września do ostatniego piątku stycznia następnego roku
kalendarzowego,
6 / 74
WSO
b) semestr drugi, od pierwszego poniedziałku przypadającego po ostatnim piątku stycznia do
31 sierpnia danego roku kalendarzowego.
2. Formy informowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach
edukacyjnych.
1) Nauczyciele przedmiotów są zobowiązani do opracowania wymagań edukacyjnych dla
każdej nauczanej klasy na dany rok szkolny.
2) Nauczyciele przedmiotów na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz
rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających
z zatwierdzonego w szkolnym zestawie programu nauczania, w następujących formach:
a) ustnej, przekazywanej na pierwszych zajęciach edukacyjnych i spotkaniach
wychowawców klas z rodzicami,
b) zbiorowego spisu dostępnego u dyrektora szkoły, wychowawcy klasy bibliotece szkolnej
lub nauczyciela danych zajęć.
§4
Wymagania edukacyjne
7 / 74
WSO
1. Wymagania edukacyjne opracowują nauczyciele na bazie obowiązujących podstaw
programowych i realizowanych programów nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych
dopuszczonych przez Dyrektora szkoły dla danego roku szkolnego.
2. Na pierwszej lekcji w danym roku szkolnym nauczyciele informują uczniów o
wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i
rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania.
3. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o
warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz warunkach i trybie uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia
uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Wymagania edukacyjne z poszczególnych zajęć edukacyjnych są do wglądu u
nauczyciela danych zajęć oraz w bibliotece.
5. Przedmiotem oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów w ramach poszczególnych zajęć
są:
1) zakres wiadomości i umiejętności,
2) stopień zrozumienia materiału programowego,
3) umiejętność zastosowania posiadanej wiedzy w sytuacjach typowych jak i nietypowych,
wymagających twórczego podejścia do problemu,
4) stopień przygotowania i gotowości do samodzielnego poszerzania wiedzy,
8 / 74
WSO
5) zaangażowanie w proces dydaktyczny, wysiłek włożony w osiągnięcie prezentowanego
poziomu wiadomości i umiejętności,
6) umiejętność prezentowania i przekazywania posiadanej wiedzy i umiejętności
6. Przyjmuje się następujący sposób klasyfikacji treści nauczania na poszczególne poziomy
wymagań:
POZIOM
KATEGORIA
STOPIEŃ WYMAGAŃ
WIADOMOŚCI
zapamiętanie wiadomości
wymagania konieczne (K)
zrozumienie wiadomości
wymagania podstawowe (P)
9 / 74
WSO
UMIEJĘTNOŚCI
stosowanie wiadomości
w sytuacjach typowych
wymagania rozszerzające (R)
stosowanie wiadomości
w sytuacjach problemowych
Wymagania dopełniające (D)
7. Przy ustalaniu poszczególnych stopni wymagań edukacyjnych obowiązują następujące
kryteria:
10 / 74
WSO
STOPIEŃ WYMAGAŃ
ZAKRES CELÓW
OKREŚLENIA
K
znajomość pojęć, terminów, praw, zasad, reguł, treści naukowych, zasad działania; elementarny poziom
*nazwać
*zdefiniować
*wymienić
*zidentyfikować
*wyliczyć
*wskazać
P
11 / 74
WSO
uczeń potrafi przedstawić wiadomości w innej formie niż ją zapamiętał, potrafi wytłumaczyć wiadomośc
*wyjaśnić
*streścić
*rozróżnić
*zilustrować
R
uczeń opanował umiejętności
praktycznego posługiwan
*rozwiązać
*zastosować
*porównać
*sklasyfikować
*określić
12 / 74
WSO
*obniżyć
*skonstruować
*narysować
*scharakteryzować
*zmierzyć
*zaprojektować
D
uczeń opanował umiejętności formułowania problemów, dokonywania analizy i syntezy nowych zjawisk
*udowodnić
*przewidzieć
*ocenić
*wykryć
13 / 74
WSO
*zanalizować
*zaproponować
*zaplanować
8. Ustala się następujące kryteria wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny
obowiązujące przy ocenie bieżącej oraz klasyfikacji śródrocznej i rocznej:
ZAKRES WYMAGAŃ
STOPIEŃ
KONIECZNE
PODSTAWOWE
ROZSZERZAJĄCE
DOPEŁNIAJĄCE
14 / 74
WSO
---
---
---
---
niedostateczny
+
---
---
---
dopuszczający
+
15 / 74
WSO
+
---
---
dostateczny
+
+
+
---
dobry
+
+
16 / 74
WSO
+
+
bardzo dobry
wymagania wykraczające
celujący
9. Ustala się następujące kryteria wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny
obowiązujące przy ocenie prac pisemnych:
Ø 0-30% - niedostateczny
Ø 31-50%- dopuszczający
Ø 51-74% - dostateczny
Ø 75-89% - dobry
17 / 74
WSO
Ø 90-100% - bardzo dobry
§5
Dostosowanie wymagań do potrzeb uczniów
1. Na podstawie opinii bądź orzeczenia publicznej lub niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, nauczyciel jest zobowiązany
dostosować wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne
trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki oraz zajęć
artystycznych i technicznych brany jest w szczególności pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na wniosek
rodziców, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa w tych zajęciach,
wydanych przez lekarza, na czas określony w tej opinii
4. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu
lub głęboką dysleksją rozwojową oraz ze sprzężonymi niepełnosprawnościami
lub
autyzmem z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub
całego okresu kształcenia
w gimnazjum.
18 / 74
WSO
5. Zwolnienie z nauki drugiego języka obcego w przypadku ucznia posiadającego
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo nauczania indywidualnego może nastąpić
na podstawie tego orzeczenia.
6. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki, drugiego
języka obcego, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
§6
Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych uczniów
1. Na początku roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich rodziców o:
1) sposobie sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z prowadzonych przez siebie zajęć,
2) warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych uczniów odbywa się poprzez:
1) odpowiedź ustną,
19 / 74
WSO
2) dyskusję
3) zadanie domowe,
4) wypracowanie,
5) kartkówki z ostatnich trzech lekcji,
6) prace klasowe obejmujące większą partię materiału i trwające co najmniej 1h lekcyjną,
7) test,
8) pracę w grupach i pracę samodzielną
9) prace pozalekcyjne np. konkursy, koła zainteresowań, itp.,
10) testowanie sprawności fizycznej,
11) ćwiczenia praktyczne,
12) prace projektowe, albumy,
20 / 74
WSO
13) opracowanie i wykonanie pomocy naukowej (tablicy, planszy itp.),
14) analizę tekstu, aktywność na zajęciach,
15) egzaminy: sprawdzający, klasyfikacyjny, poprawkowy,
16) egzamin gimnazjalny w klasie III gimnazjum.
3. Sprawdzanie osiągnięć i postępów uczniów cechuje obiektywizm, jawność,
systematyczność, indywidualizacja i konsekwencja.
4. Punktem wyjścia do analizy postępów ucznia są wyniki sprawdzianu kompetencji po
klasie szóstej szkoły podstawowej oraz testów diagnostycznych z poszczególnych przedmiotów
wykonanych na początku nauki w gimnazjum.
5. Każdy dział programowy kończy się pomiarem sumatywnym (test, praca klasowa).
6. Nauczyciel informuje uczniów z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie i zakresie pracy
klasowej. Ponadto dokonuje odpowiedniego wpisu do dziennika lekcyjnego w dniu
planowanego jej odbycia.
7. Każda praca klasowa poprzedzona jest lekcją powtórzeniową z podaniem kryteriów
oceny
i wymagań edukacyjnych.
8. Kartkówka jest niezapowiedzianą formą sprawdzenia wiadomości i umiejętności uczniów
obejmująca zakres materiału z trzech ostatnich lekcji. Nie może ona trwać dłużej niż 15 minut.
Pisanie pracy klasowej w danym dniu nie wyklucza przeprowadzenia kartkówki.
21 / 74
WSO
9. Prace pisemne winne być zwrócone w ciągu 14 dni (dotyczy to prac klasowych).
10. Kartkówki należy sprawdzić i poinformować o ocenach w ciągu tygodnia.
11. Przeprowadzenie prac klasowych, testów i kartkówek należy zakończyć najpóźniej na
tydzień przed klasyfikacją śródroczną i roczną.
12. W ciągu tygodnia mogą się odbyć trzy prace klasowe.
13. W ciągu dnia może się odbyć jedna praca klasowa.
14. Na prośbę klasy termin klasówki może być przesunięty, ale wówczas nie obowiązuje
ustalenie dotyczące ilości klasówek w ciągu dnia i tygodnia.
15. Jeżeli przedmiot realizowany jest w wymiarze 1 godziny tygodniowo wówczas nie
obowiązują zasady określone w ust. 12 i 13 Termin pracy klasowej ustalany jest przez
nauczyciela
w porozumieniu z uczniami.
16. Jeżeli przedmiot realizowany jest w wymiarze 1 godziny tygodniowo, ocenę klasyfikacyjną
wystawia się na podstawie co najmniej 3 ocen cząstkowych (w tym 1 z pracy klasowej lub
testu). Jeżeli przedmiot realizowany jest w wymiarze większym niż 1 godzina tygodniowo, to
ocenę śródroczną i roczną wystawia się z co najmniej 4 ocen cząstkowych (w tym minimum 2 z
prac klasowych lub testów). Ta sama zasada dotyczy ocen z obowiązkowych zajęć wychowania
fizycznego „do wyboru”.
17. Oceny cząstkowe z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego „do wyboru” wpisywane
są przez nauczyciela prowadzącego do dziennika lekcyjnego i są uwzględniane przy
wystawieniu oceny klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej z przedmiotu.
22 / 74
WSO
18. Przygotowanie uczniów do zajęć sprawdzane jest na każdej lekcji.
19. Na każdej lekcji prace domowe sprawdzane są ilościowo, zaś jakościowo w miarę potrzeb,
nie rzadziej niż raz w okresie.
20. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu sprawdzianu (pracy klasowej) termin należy
ponownie uzgodnić z klasą (nie obowiązuje wówczas jednotygodniowe wyprzedzenie).
21. Po każdej pracy klasowej nauczyciel dokonuje analizy błędów.
22. Uczniowie, u których stwierdzono braki, mogą je uzupełnić wykonując dodatkowe zadania.
23. Uczeń nieobecny na pracy klasowej, pisze ją w terminie ustalonym przez nauczyciela, nie
później jednak niż w ciągu 7 dni od daty odbytego sprawdzianu. W przypadku gdy uczeń nie
zgłosi się na dodatkowy, ustalony przez nauczyciela termin otrzymuje ocenę niedostateczną.
24. Ust. 23 nie dotyczy uczniów, którzy posiadają zwolnienia lekarskie trwające dłużej niż dwa t
ygodnie. W tym przypadku uczeń pisze pracę klasową w terminie ustalonym wspólnie
z nauczycielem, po uprzednim uzupełnieniu braków wynikających z nieobecności ucznia.
25. Uczeń może poprawić niekorzystny wynik pracy klasowej (ocena niedostateczna) w ciągu
7 dni.
O formie, miejscu i terminie decyduje nauczyciel.
26. Ustalona przez nauczyciela w klasyfikacji końcowej ocena niedostateczna może być
zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
23 / 74
WSO
27. Uczniowie mający trudności w zrozumieniu pewnych partii materiału mogą korzystać z
indywidualnych konsultacji z nauczycielem.
§7
Sposób dokumentowania osiągnięć edukacyjnych uczniów
1. Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny i arkusze ocen, w których
dokumentuje się osiągnięcia i postępy uczniów w danym roku szkolnym.
2. W ocenianiu bieżącym dopuszcza się możliwość rozszerzenia skali o „+” i „- „ ; dotyczy to
stopnia dopuszczającego, dostatecznego, dobrego i bardzo dobrego.
3. Przy ocenianiu można stosować zapisy informacji typu: nb – nieobecny, np. –
nieprzygotowany i inne wprowadzone przez nauczyciela.
4. Nauczyciel może dokonywać oceny ucznia za pomocą znaków „+”lub„- „ . Ilość plusów i
minusów odpowiada konkretnej ocenie. O ilości plusów lub minusów przypisanych odpowiedniej
ocenie decyduje nauczyciel, uwzględniając specyfikę przedmiotu.
5. Oceny dłuższych prac pisemnych wymagających znajomości większego zakresu wiedzy i
umiejętności wpisywane są kolorem czerwonym, prace dodatkowe, wykonane samodzielnie
przez ucznia kolorem zielonym. Inne oceny kolorem czarnym lub niebieskim.
24 / 74
WSO
6. Wszystkie nagrody i wyróżnienia, nagany wychowawca odnotowuje w dzienniku
lekcyjnym
w części dotyczącej uwag o zachowaniu uczniów.
§8
Projekt edukacyjny
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu
rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza
te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i
obejmuje następujące działania:
a) wybranie tematu projektu edukacyjnego,
b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
25 / 74
WSO
c) wykonanie zaplanowanych działań,
d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w
porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu
wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego: § 16
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować
projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach
realizacji projektu edukacyjnego.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z udziału w jego realizacji.
10. W przypadkach, o których mowa w ust. 9 na świadectwie ukończenia gimnazjum w
miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".";
11. Udział w projekcie zostaje uznany za zrealizowany wtedy, gdy uczeń uzyska co najmniej
ocenę poprawną z realizacji projektu.
12. Oceny dokonuje opiekun projektu po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczestniczących w
26 / 74
WSO
pracach uczniów nad projektem oraz zapoznaniu się z samooceną ucznia. Ocenę wpisuje się
na kartę opisu projektu.
§9
Informowanie uczniów i ich rodziców o ocenach
1. Każda ocena jest jawna zarówno dla ucznia jak i jego rodziców.
2. Uczeń informowany jest o ocenie w momencie jej wystawienia.
3. Rodzice informowani są o postępach i osiągnięciach swych dzieci poprzez:
1) wpis ocen w zeszycie przedmiotowym, dokonuje go nauczyciel danych zajęć
edukacyjnych,
2) podczas comiesięcznych konsultacji,
3) podczas zebrań z rodzicami (wywiadówek),
4) podczas indywidualnych rozmów, kontaktów z wychowawcą lub nauczycielem.
4. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę winien ją uzasadnić
według kryteriów określonych w wymaganiach edukacyjnych z danego przedmiotu.
27 / 74
WSO
5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione prace kontrolne (także inna
dokumentacja dotycząca oceniania ucznia) jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom:
1) Uczniowi - w czasie omawiania prac i konsultacji,
2) Rodzicom - podczas konsultacji.
6. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inną dokumentację dotyczącą
oceniania nauczyciel przechowuje przez cały rok szkolny.
7. Dwa tygodnie przed rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klas, informują ucznia i jego
rodziców
o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Informacja
przekazywana jest w formie pisemnej.
8. Na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej,
nauczyciele poszczególnych przedmiotów informują ustnie rodziców, a wychowawcy pisemnie
rodziców o przewidywanych ocenach niedostatecznych.
9. Podstawą prognozowania rocznej oceny klasyfikacyjnej jest śródroczna ocena
klasyfikacyjna oraz ocena podsumowująca drugi okres nauki.
10. Po zakończeniu pierwszego okresu dane z klasyfikacji podawane są uczniom na zajęciach
z wychowawcą, a rodzicom na zebraniu (wywiadówce).
28 / 74
WSO
§ 10
Cele klasyfikacji
1. Uczeń jest klasyfikowany dwa razy w ciągu roku szkolnego:
2. W połowie pierwszego okresu i w połowie drugiego okresu przeprowadzana jest analiza
wyników nauczania i wychowania uczniów.
3. Celem analizy jest określenie poziomu osiągnięć edukacyjnych ucznia oraz działań
zmierzających do wyeliminowania ewentualnych trudności w nauce i zachowaniu.
4. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia
oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
5. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku
szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
6. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródokresowej i śródrocznej stwierdzono, że poziom
osiągnięć edukacyjnych uczniów uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki, szkoła i
nauczyciel stwarzają im szansę uzupełnienia braków poprzez:
1) umożliwienie udziału w zajęciach reedukacyjnych, rewalidacyjnych, terapeutycznych i
konsultacjach indywidualnych,
29 / 74
WSO
2) udzielenie pomocy w zaplanowaniu własnego uczenia się, podzielenie materiału do
uzupełnienia na części,
3) zlecenie prostych dodatkowych zadań umożliwiających poprawienie oceny,
4) udostępnienie znajdujących się w szkole pomocy, wskazanie właściwej literatury,
5) zorganizowanie zajęć wyrównawczych,
6) zorganizowanie pomocy koleżeńskiej,
7) indywidualne ustalenie sposobu, zakresu i terminów poprawy uzyskanych ocen
niedostatecznych.
§ 11
Ustalanie ocen klasyfikacyjnych
1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne
zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii
30 / 74
WSO
nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
2. Nauczyciele i wychowawcy przedstawiają oceny na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady
Pedagogicznej, która następnie zatwierdza je w formie uchwały.
3. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć wychowania fizycznego ustalana jest
przez nauczyciela prowadzącego przedmiot w systemie klasowo-lekcyjnym zgodnie z
przedmiotowym systemem oceniania, po zasięgnięciu opinii nauczyciela prowadzącego dwie
godziny obowiązkowych zajęć fakultatywnych i uwzględnieniu ocen uzyskanych na tych
zajęciach.
1) Uczeń, który realizuje godziny fakultatywne w formie pozaszkolnej, jest oceniany z tej
części na podstawie informacji o frekwencji i osiągnięciach, wydanej przez instytucję
prowadzącą zajęcia według wzoru i terminie wskazanym przez szkołę.
2) Jeżeli z fakultatywnych zajęć wychowania fizycznego uczeń opuści 50% i więcej tych
zajęć bez usprawiedliwienia lub nie dostarczy w terminie dwóch tygodni przed śródroczną lub
roczną klasyfikacyjną radą pedagogiczną pozytywnej informacji o frekwencji i osiągnięciach na
zajęciach sportowych realizowanych w formie pozaszkolnej, nie może otrzymać z zajęć
wychowania fizycznego śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej wyższej niż dostateczna.
4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena
klasyfikacyjna
z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy
programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
5. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz
laureaci
i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych
celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
6. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne nie mogą być ustalane jako średnia
arytmetyczna ocen cząstkowych.
31 / 74
WSO
7. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być
zmieniona
tylko w wyniku egzaminu poprawkowego lub w trybie §17 ust. 10.
8. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli został oceniony ze wszystkich zajęć edukacyjnych
określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania, z wyjątkiem tych, z których został
zwolniony.
9. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych j
eżeli brak jest podstaw (brak ocen cząstkowych) do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
§ 12
Egzamin klasyfikacyjny
1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
2. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z przyczyny nieusprawiedliwionej nieobecności
lub na wniosek jego rodziców zgodę na egzamin klasyfikacyjny może wyrazić Rada
Pedagogiczna.
3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
32 / 74
WSO
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny poza szkołą lub ubiegający się o przyjęcie do klasy
programowo wyższej niż to wynika ze świadectwa.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 3 pkt 2, nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka, wychowanie
fizyczne, zajęć artystycznych i technicznych oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5. Uczniowi, o którym mowa w ust. 3 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się
oceny zachowania.
6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w § 12 ust. 1, 2 i 3 pkt 1
przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych (jako egzaminator) w obecności
wskazanego przez Dyrektora nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
7. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w § 12 ust. 3 pkt 2, przeprowadza
komisja, powołana przez Dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor lub wicedyrektor – jako przewodniczący komisji,
2) Nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania dla odpowiedniej klasy.
33 / 74
WSO
8. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w § 12 ust. 3 pkt 2, liczbę
zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów
rodzice ucznia.
10. W przypadku ucznia nieklasyfikowanego za pierwszy okres egzamin klasyfikacyjny
przeprowadza się do końca miesiąca lutego, a nieklasyfikowanego w ostatnim okresie (za rok
szkolny) najpóźniej przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego, w ostatniej dekadzie sierpnia.
11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany jest w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem
egzaminu
z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, wychowania fizycznego, zajęć
artystycznych
i technicznych, z których powinien mieć formę zadań
praktycznych.
12. Uczeń ma prawo określić stopień wymagań edukacyjnych (K, P, R, D) obejmujących
pytania egzaminacyjne.
13. Zadania egzaminacyjne przygotowuje egzaminator, a zatwierdza Dyrektor.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w
szczególności: skład zespołu egzaminacyjnego, termin egzaminu, zadania egzaminacyjne,
wyniki egzaminu oraz uzyskaną oceną. Do protokołu dołącza się pisemne odpowiedzi i zwięzłą
informację o odpowiedziach ustnych. Protokół z egzaminu za pierwszy okres roku szkolnego
przechowuje wychowawca klasy w teczce wychowawcy, natomiast za drugi okres (za rok
szkolny) stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
34 / 74
WSO
16. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez
dyrektora szkoły.
17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 7 i § 13.
18. Ustalona przez nauczyciela albo, uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, może być zmieniona w
wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 17 ust.10.
§ 13
Egzamin poprawkowy
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych
przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Rada Pedagogiczna wyraża zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych
w szczególności:
1) gdy poziom zdolności ucznia pozwala przewidywać możliwość samodzielnego
35 / 74
WSO
uzupełnienia braków w wiedzy i umiejętnościach,
2) spowodowanych zdarzeniami losowymi,
3) silnymi przeżyciami utrudniającymi koncentrację i obniżającymi sprawność
myślenia i uczenia się,
4) trudnej sytuacji życiowej ucznia.
1. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły w
składzie:
1) Dyrektor lub wicedyrektor – jako przewodniczący,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek
komisji.
2. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną
prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor
powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne.
36 / 74
WSO
3. Egzamin poprawkowy jest przeprowadzany na wniosek ucznia lub jego rodzica, złożony
do dyrektora najpóźniej w dniu klasyfikacji rocznej. Egzamin odbywa się w ostatnim tygodniu
ferii letnich (przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej inaugurującej kolejny rok szkolny).
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z
plastyki, muzyki, informatyki, techniki, wychowania fizycznego oraz zajęć artystycznych i
technicznych,
z których egzamin powinien mieć formę zadań praktycznych.
5. Zadania egzaminacyjne (dwa zestawy) przygotowuje nauczyciel egzaminujący. Zadania
egzaminacyjne zatwierdza przewodniczący komisji egzaminacyjnej. Stopień trudności musi
odpowiadać ocenie dopuszczającej.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w
szczególności:
1) skład komisji,
2) termin egzaminu,
3) pytania egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu oraz uzyskaną ocenę.
7. Do protokołu dołącza się prace pisemne ucznia i zwięzłą informacje o odpowiedziach
ustnych ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę
egzaminu oraz ustalony stopień.
37 / 74
WSO
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez
Dyrektora nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej lub nie kończy szkoły i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 24 ust. 4.
§ 14
Tryb uzyskiwania wyższej oceny z zajęć edukacyjnych
– egzamin sprawdzający
1. Uczeń ma prawo do dodatkowego sprawdzenia swojej wiedzy i umiejętności, jeśli uważa,
że przewidywana przez nauczyciela pozytywna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna jest
zaniżona.
2. Uczeń traci prawo do odwołania od przewidywanej oceny w przypadkach:
1) nieprzestrzegania regulaminów obowiązujących w szkole,
2) nieusprawiedliwionych nieobecności na zajęciach edukacyjnych, których dotyczy
odwołanie,
38 / 74
WSO
3) nieobecności usprawiedliwionych powyżej 30% zajęć edukacyjnych, których dotyczy
odwołanie, z wyjątkiem potwierdzonej choroby ucznia,
4) niewykorzystania możliwości uzyskania wyższej oceny stwarzanych przez szkołę:
konsultacje, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, koła zainteresowań, konkursy przedmiotowe,
zawody sportowe,
5) otrzymania nagannej lub nieodpowiedniej oceny zachowania,
6) gdy ocena kwestionowana jest wyższa od oceny semestralnej,
7) nie złożenia formalnego wniosku przez ucznia i jego rodziców do Dyrektora szkoły w
terminach ustalonych w ust. 3 pkt 5 Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.
3. Ustala się następujący tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
1) na zebraniach z rodzicami wychowawca informuje rodziców o przewidywanej formie
zawiadamiania o ocenach klasyfikacyjnych,
2) uczeń zostaje ustnie zawiadomiony o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z
zajęć edukacyjnych przez nauczyciela danych zajęć edukacyjnych, nie później niż dwa tygodnie
przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej,
3) rodzice ucznia na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej
otrzymują pisemny wykaz proponowanych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych,
który są zobowiązani podpisać i przekazać przez ucznia wychowawcy klasy,
39 / 74
WSO
4) uczeń wraz z rodzicami najpóźniej na 10 dni przed rocznym klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej składa pisemny wniosek do nauczyciela zajęć
edukacyjnych, których dotyczy ocena, z prośbą o pisemne uzasadnienie rocznej klasyfikacyjnej
oceny z zajęć edukacyjnych,
5) nauczyciel, o którym mowa w § 14, ust. 3, pkt 4, najpóźniej na 7 dni przed rocznym
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wystawia uzasadnienie, które rodzice
odbierają za potwierdzeniem w sekretariacie szkoły,
6) jeżeli uzasadnienie ustalonej przez nauczyciela rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych nie satysfakcjonuje ucznia i rodziców, mogą najpóźniej na 6 dni przed rocznym
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej złożyć do Dyrektora szkoły wniosek wraz z
uzasadnieniem
o przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego wiedzę i umiejętności
ucznia z danych zajęć edukacyjnych,
7) Dyrektor szkoły może rozpatrzyć wniosek negatywnie, jeżeli uczeń nie spełnia warunków
odwołania od przewidywanej oceny klasyfikacyjnej, lub też pozytywnie, powiadamiając ustnie
rodziców o terminie egzaminu sprawdzającego.
4. Egzamin sprawdzający przeprowadza się nie później niż 4 dni przed rocznym
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
5. Egzamin sprawdzający przeprowadza nauczyciel uczący ucznia (jako egzaminator) w
obecności wychowawcy klasy, a w przypadku, gdy jest to ta sama osoba, w obecności
pedagoga szkolnego.
6. Egzamin przeprowadzany jest w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z
plastyki, muzyki, techniki, informatyki, wychowania fizycznego oraz z zajęć artystycznych i
technicznych, z których powinien on mieć formę ćwiczeń praktycznych. Pytania-ćwiczenia (dwa
zestawy) przygotowuje nauczyciel uczący. Zadania muszą uwzględniać wymogi edukacyjne
oceny, o jaką uczeń wnosi.
40 / 74
WSO
7. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który pozostaje w dokumentacji
wychowawcy klasy. Do dokumentacji dołącza się prace ucznia oraz zwięzłą informację
dotyczącą odpowiedzi ustnych.
8. Ustalona w wyniku egzaminu ocena nie może być niższa od oceny przewidywanej przez
nauczyciela.
§ 15
Ocenianie zachowania
1. Ocena zachowania jest opinią szkoły o:
1) Funkcjonowaniu ucznia w środowisku szkolnym,
2) Respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
2. Oceny zachowania ucznia dokonuje się na zakończenie pierwszego okresu, podczas
klasyfikacji śródrocznej i na zakończenie roku szkolnego, podczas klasyfikacji rocznej.
3. Ocena z zachowania nie ma wpływu na stopnie z zajęć edukacyjnych oraz promocję lub
ukończenie szkoły z zastrzeżeniem ust. 3 pkt 1 .
1) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
41 / 74
WSO
wyższej lub nieukończeniu gimnazjum przez ucznia, któremu w gimnazjum po raz drugi z rzędu
ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
4. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po
zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
5. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub
odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w
tym poradni specjalistycznej.
6. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem § 17 ust.9
7. Wystawiając ocenę zachowania, wychowawca bierze pod uwagę znajdujące się w
dzienniku lekcyjnym zapisy o pozytywnych i negatywnych zachowaniach ucznia.
8. Wpisu o zachowaniu i postawie ucznia, o którym mowa w ust. 1 dokonuje wychowawca
klasy, pedagog, nauczyciel uczący oraz Dyrektor.
9. Wnioski o dokonanie wpisu mogą także zgłaszać do wychowawcy klasy inni nauczyciele i
pracownicy szkoły, Samorząd Uczniowski, rodzice, kluby sportowe, organizacje, stowarzyszenia
i inne podmioty. Wymagają one jednak udokumentowania.
10. Uczeń ma prawo znać treść zapisów dotyczących jego zachowania i wnieść stosowne
wyjaśnienia.
11. Wychowawca na bieżąco (przynajmniej raz w miesiącu) dokonuje analizy zapisów. W
sytuacjach dotyczących nagannych zachowań ucznia, informuje jego rodziców.
42 / 74
WSO
12. Oceniając zachowanie ucznia będącego pod opieką poradni specjalistycznej wychowawca
zobowiązany jest uwzględnić zalecenia i opinie specjalistów: lekarza psychiatry, psychologa,
pedagoga i innych.
13. Wychowawca zobowiązany jest do pisemnego uzasadniania przyczyn wystawienia oceny
nieodpowiedniej i nagannej.
14. Ocenie podlega zachowanie ucznia w szkole, na imprezach szkolnych, wycieczkach i poza
szkołą.
§ 16
Oceniane obszary zachowania
1. Zachowanie ucznia ocenia się w sześciu obszarach opisowych, oznaczonych cyframi
rzymskimi, dla których ustala się kryteria sukcesu oraz możliwe do uzyskania punkty:
I - wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
II - okazywanie szacunku innym osobom;
III - dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
43 / 74
WSO
IV – pro społeczne działania na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego;
V - dbałość o honor, tradycje i symbole narodu, szkoły;
VI – postawa moralna, uczciwość.
2. Ustalając ocenę zachowania wychowawca winien uwzględnić chęć i dążenie ucznia do
poprawy
swego zachowania, dostrzegać jego pracę nad sobą w każdym obszarze.
3. Postawy i zachowania brane przez wychowawcę pod uwagę przy ustalaniu ocen z
zachowania uczniów w obszarach, o których mowa w § 16 ust. 1, oraz kryteria sukcesu:
Ocena:
Kryteria wspólne
Uczeń:
Kryteria różnicujące
44 / 74
WSO
Uczeń:
wzorowa,
bardzo dobra,
dobra
poprawna
·
jest przygotowany do lekc
·
jest zaangażowany w re
·
nie przeszkadza nauczyc
·
nie używa telefonów kom
·
szanuję mienie szkoły, p
·
uczestniczy w zajęciach
·
zachowuje się w sposób k
45 / 74
WSO
·
staje w obronie słabszych
·
rozwiązuje problemy bez
·
informuje o niebezpieczn
·
odpowiednio się ubiera:
·
posiada obuwie na zmia
·
bierze udział w akcjach
·
nie używa wulgaryzmów
·
reprezentuje szkołę pod
·
nie ściąga na sprawdzia
·
nie przywłaszcza sobie m
·
nie ulga nałogom.
46 / 74
WSO
Ocena wzorowa:
·
nie ma godzin nieusprawiedliwionych
(sporadyc
·
ma najwyżej jedną uwagę ·
osiąga sukcesy
·
ma co najwyżej 6 godzin nieusprawiedliwionych
·
ma najwyżej dwie uwagi ·
bierze udział w konkursach szkolnych, pozaszko
Ocena bardzo dobra:
47 / 74
WSO
Ocena
dobra:
·
ma co najwyżej 12 godzin nieusprawiedliwionyc
·
ma najwyżej trzy uwagi
·
stara się brać udział
·
ma co najwyżej
·
ma najwyżej pięć uwag
Ocena poprawna
48 / 74
WSO
·
na miarę swoich możliwości
bierze udział
·
podczas zajęć zdarza się mu zachowywać niew
Ocena:
Zachowania wspólne
Uczeń:
Zachowania różnicujące
49 / 74
WSO
Uczeń:
nieodpowiednia
naganna
·
nie przestrzega ogólnie
·
często lekceważy i łamie
·
naraża zdrowie i bezpiec
·
przeszkadza w prowadz
·
wobec kolegów stosuje
·
nie dba i niszczy o mien
·
swoim zachowaniem w s
·
wagaruje, celowo opusz
50 / 74
WSO
·
podczas przerw notoryc
Ocena nieodpowiednia:
·
ma co najwyżej
·
ma najwyżej osiem uwag ·
podczas realizacji projektu niedbale i bez efektó
·
ulega nałogowi palenia
·
ma powyżej 50 godzin nieusprawiedliwionych,
·
ma powyżej ośmiu uwag ·
nie podejmuje pracy nad projektem edukacyjnym
Ocena naganna:
51 / 74
WSO
·
ulega nałogom (papierosy, alkohol, narkotyki i in
·
wchodzi w konflikt
·
bierze udział w kradzieżach i wymuszeniach,
4. Na obniżenie oceny z zachowania mają również wpływ częste spóźnienia ucznia na
lekcje.
5. Rodzic może usprawiedliwić samodzielnie w ciągu semestru 35 godzin nieobecności
dziecka. Aby usprawiedliwić pozostałe nieobecności zobowiązany jest dostarczyć
zaświadczenie od lekarza.
6. Za ocenę wyjściową podczas oceniania zachowania uznaje się ocenę dobrą,
52 / 74
WSO
§ 17
Warunki i tryb uzyskania wyższej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania
1. Wychowawca informuje ucznia w terminie nie krótszym niż 2 tygodnie o przewidywanej
dla niego rocznej ocenie z zachowania.
2. Rodzice ucznia na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej otrzymują informację o ocenie z zachowania na pisemnym wykazie
proponowanych ocen, który są zobowiązani podpisać i przekazać przez ucznia wychowawcy
klasy.
3. Uczeń lub jego rodzice mogą odwołać się od przewidywanej przez wychowawcę oceny z
zachowania, jeśli ich zdaniem jest ona zaniżona.
4. Uczeń wraz z rodzicami najpóźniej na 10 dni przed rocznym klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej składa pisemny wniosek do wychowawcy, z prośbą o
pisemne uzasadnienie rocznej oceny z zachowania.
5. Wychowawca najpóźniej na 7 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pe
dagogicznej wystawia uzasadnienie, które rodzice odbierają za potwierdzeniem w sekretariacie
szkoły.
6. Jeżeli uzasadnienie ustalonej przez wychowawcę rocznej oceny z zachowania nie
satysfakcjonuje ucznia i rodziców, mogą najpóźniej na 6 dni przed rocznym klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej złożyć do Dyrektora szkoły wniosek wraz z uzasadnieniem
o zmianę oceny rocznej z zachowania.
53 / 74
WSO
7. Dyrektor utrzymuje w mocy ustaloną ocenę lub w przypadku naruszenia obowiązującego
trybu
i zasad jej ustalenia, powołuje zespół w składzie: Dyrektor lub wicedyrektor jako
przewodniczący komisji, wychowawca klasy, pedagog, przedstawiciel Samorządu
Uczniowskiego i przedstawiciel rady rodziców. Zespół zasięga opinii samorządu klasowego.
8. Ocena ustalona przez zespół nie może być niższa od przewidywanej. Jest oceną
ostateczną z zastrzeżeniem ust. 10.
9. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z
zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno-wychowawczych. Odwołanie ma charakter pisemny i musi zawierać zgłaszane
zastrzeżenia oraz wskazywać ocenę, jaka zdaniem odwołującego powinna być wystawiona.
10. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby
głosów
decyduje głos przewodniczącego komisji.
11. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 10 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami
oraz przeprowadza nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń.
54 / 74
WSO
12. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli prowadzących takie same lub podobne zajęcia edukacyjne.
2) w przypadku rocznej oceny zachowania:
a) Dyrektor szkoły lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez Dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w gimnazjum,
e) psycholog, jeśli jest zatrudniony w gimnazjum,
55 / 74
WSO
f) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
g) przedstawiciel Rady Rodziców.
13. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 12 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w
porozumieniu
z Dyrektorem tej szkoły.
14. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena
ustalona przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego z zastrzeżeniem § 13 ust. 1.
15. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
56 / 74
WSO
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
16. Do protokołu, o którym mowa w ust. 15 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
17. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa
w ust. 10 pkt 1, w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.
18. Przepisy ust. 9 – 17 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z
57 / 74
WSO
zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym
przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 18
Egzamin gimnazjalny
1. W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący wymagania ustalone w
podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów.
2. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części i obejmuje:
1) w części pierwszej - humanistycznej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka
polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie,
2) w części drugiej - matematyczno-przyrodniczej - wiadomości i umiejętności z zakresu
matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii,
3) w części trzeciej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.
3. Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia.
58 / 74
WSO
4. Część pierwsza i druga egzaminu gimnazjalnego trwają po 150 minut a część trzecia po
60 minut.
5. Egzamin z języka obcego jest zdawany na poziomie podstawowym i na poziomie
rozszerzonym.
6. Egzamin z języka obcego na poziomie podstawowym jest obowiązkowy dla wszystkich
uczniów.
7. Uczniowie, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego nowożytnego na
podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego, są obowiązani przystąpić dodatkowo do
części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym,
8. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora
Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
9. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację
wskazującą język obcy nowożytny, z którego uczeń będzie zdawał część trzecią egzaminu
gimnazjalnego.
10. Deklarację, o której mowa w ust. 9 składa się nie później niż do dnia 20 września roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
§ 19
Dostosowanie warunków i form do indywidualnych potrzeb uczniów
59 / 74
WSO
1. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do
egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej lub poradni specjalistycznej.
2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania
dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
3. Opinia, o której mowa w ust. 1 , powinna być wydana przez poradnię
psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca
września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian lub egzamin gimnazjalny,
z tym że:
4. Opinię, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły, w terminie
do dnia
15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin
gimnazjalny.
5. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia
wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego
w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.
6. Dyrektor Komisji Centralnej opracowuje szczegółową informację o sposobie
dostosowania warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego do
potrzeb uczniów,
i podaje ją do publicznej wiadomości na stronie internetowej Komisji
Centralnej nie później niż do dnia 1 września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany
egzamin gimnazjalny.
7. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do
potrzeb uczniów, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
60 / 74
WSO
8. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie
przystępują do egzaminu gimnazjalnego.
9. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, posiadający orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego
nowożytnego na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego, są zwolnieni z obowiązku
przystąpienia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym.
10. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o
zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, organizowanych z zakresu jednego z grupy
przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio
laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu
egzaminacyjnego.
11. Zwolnienie ucznia z części egzaminu gimnazjalnego, jest równoznaczne z uzyskaniem z
odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.
§ 20
Zadania Przewodniczącego Szkolnego Zespołu Egzaminacyjnego
1. Za organizację i przebieg sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w danej szkole
odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.
2. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na 2 miesiące
przed terminem egzaminu gimnazjalnego, może powołać zastępcę przewodniczącego
szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w danej szkole.
61 / 74
WSO
3. Jeżeli PSZE i jego zastępca z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn nie mogą
wziąć udziału w egzaminie gimnazjalnym, dyrektor komisji okręgowej powołuje w zastępstwie
innego nauczyciela zatrudnionego w danej szkole.
4. PSZE i jego zastępca powinni odbyć szkolenie w zakresie organizacji egzaminu
gimnazjalnego organizowane przez komisję okręgową.
5. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w danej szkole w szczególności:
1) przygotowuje listę uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego; lista zawiera: im
ię (imiona)i nazwisko ucznia (słuchacza), numer PESEL, miejsce urodzenia, datę urodzenia,
płeć, informację o specyficznych trudnościach w uczeniu się, rodzaj zestawu zadań, symbol
oddziału i numer ucznia w dzienniku lekcyjnym; listę uczniów przewodniczący szkolnego
zespołu egzaminacyjnego,
2) przesyła listę w formie elektronicznej dyrektorowi komisji okręgowej nie później niż do dnia
30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny,
3) nadzoruje przygotowanie sal, w których ma być przeprowadzony egzamin gimnazjalny,
zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
4) powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na
miesiąc przed terminem egzaminu gimnazjalnego,
5) powołuje, spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, zespoły nadzorujące
przebieg egzaminu gimnazjalnego oraz wyznacza przewodniczących tych zespołów,
62 / 74
WSO
6) informuje uczniów o warunkach przebiegu egzaminu gimnazjalnego - przed rozpoczęciem
egzaminu gimnazjalnego,
7) nadzoruje przebieg egzaminu gimnazjalnego,
8) sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do egzaminu gimnazjalnego lub jego
części albo przerwali egzamin gimnazjalny lub część egzaminu gimnazjalnego, oraz
niezwłocznie po zakończeniu egzaminu przekazuje ten wykaz dyrektorowi komisji okręgowej,
9) zabezpiecza, po zakończeniu egzaminu gimnazjalnego, zestawy zadań i karty odpowiedzi
uczniów i niezwłocznie dostarcza je do miejsca wskazanego przez dyrektora komisji okręgowej,
10) nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej dokumentacji dotyczącej przygotowania i
przebiegu sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego,
11) odbiera przesyłki zawierające pakiety z zestawami zadań i kartami odpowiedzi oraz inne
materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego i sprawdza, czy nie zostały
one naruszone, a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały niezbędne do
przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego,
12) przechowuje i zabezpiecza wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu
gimnazjalnego,
13) w przypadku stwierdzenia, że przesyłki z pakietami egzaminacyjnymi zostały naruszone
lub nie zawierają wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia
egzaminu
powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej,
63 / 74
WSO
14) w przypadku gdy części egzaminu gimnazjalnego mają być przeprowadzone w kilku
salach, powołuje zespoły nadzorujące przebieg sprawdzianu lub danej części egzaminu
gimnazjalnego w poszczególnych salach,
15) przed rozpoczęciem sprawdzianu lub danej części egzaminu gimnazjalnego sprawdza, czy
pakiety, zawierające zestawy zadań i karty odpowiedzi, oraz inne materiały niezbędne
do
przeprowadzenia sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego nie zostały naruszone,
16) sporządza protokół przebiegu sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego i przekazuje do
komisji okręgowej,
17) w przypadku stwierdzenia, że pakiety egzaminacyjne nie zostały naruszone, otwiera je w
obecności przewodniczących zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli uczniów,
a następnie przekazuje przewodniczącym zespołów nadzorujących zestawy zadań i karty
odpowiedzi do przeprowadzenia danej części egzaminu gimnazjalnego w liczbie
odpowiadającej liczbie uczniów w poszczególnych salach.
§ 21
Zadania członków Zespołu Nadzorującego oraz uczniów
1. W skład zespołu nadzorującego egzamin gimnazjalny wchodzą co najmniej 3 osoby, w
tym:
a) przewodniczący;
64 / 74
WSO
b) co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole
lub w placówce.
2. Przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego zespołu, a w szczególności
odpowiada za prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej sali.
3. W przypadku gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę członków zespołu
nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów.
4. Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub w placówce zostaje powołany w skład zespołu
nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły lub placówki.
5. W przypadku egzaminu gimnazjalnego członkami zespołu nadzorującego nie mogą być
nauczyciele przedmiotów wchodzących w zakres danej części tego egzaminu, a w przypadku
części trzeciej egzaminu gimnazjalnego - nauczyciele tego języka obcego nowożytnego, z
którego zakresu jest przeprowadzany egzamin.
6. Zadaniem zespołu nadzorującego jest w szczególności zapewnienie samodzielnej pracy
uczniów.
7. Członkowie zespołu nadzorującego rozdają zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniom,
polecając sprawdzenie, czy zestaw zadań i karta odpowiedzi są kompletne.
8. Uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki w zestawie zadań lub
karcie odpowiedzi
i otrzymuje nowy zestaw zadań z nową kartą odpowiedzi.
9. Informację o wymianie zestawu zadań z kartą odpowiedzi przewodniczący zespołu
nadzorującego zamieszcza w protokole z przebiegu egzaminu. Protokół czytelnie podpisuje
65 / 74
WSO
uczeń , który zgłosił braki
w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi.
10. Na zestawie zadań i karcie odpowiedzi, przed rozpoczęciem danej części egzaminu
gimnazjalnego, zamieszcza się kod ucznia nadany przez komisję okręgową oraz numer PESEL,
a w przypadku braku numeru PESEL - serię i numer paszportu lub innego dokumentu
potwierdzającego tożsamość.
11. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku.
Stoliki są ustawione w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy
uczniów.
12. Do sali, w której jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, nie można wnosić żadnych
urządzeń telekomunikacyjnych ani korzystać z nich w tej sali a uczniom nie udziela się żadnych
wyjaśnień dotyczących zadań ani ich nie komentuje.
13. Każda część egzaminu gimnazjalnego rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym
miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia
pracy.
14. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego uczniowie nie powinni opuszczać sali. W
uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić uczniowi
na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się
ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej.
15. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego w sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, osoby wchodzące w skład zespołu
66 / 74
WSO
nadzorującego oraz obserwatorzy.
§ 22
Tryb przerwania i unieważnienia egzaminu gimnazjalnego
1. W przypadku stwierdzenia: niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub
korzystania przez ucznia w sali egzaminacyjnej z urządzenia telekomunikacyjnego, lub
zakłócania przez ucznia prawidłowego przebiegu sprawdzianu albo odpowiedniej części
egzaminu gimnazjalnego w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący
szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego
tego ucznia i unieważnia jego odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego.
2. Informację o przerwaniu i unieważnieniu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego
ucznia zamieszcza się w protokole przebiegu egzaminu.
3. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania
zadań przez ucznia dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji
Centralnej, unieważnia odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego tego ucznia.
4. W przypadkach, o których mowa w pkt.1 i 3 uczeń przystępuje ponownie do odpowiedniej
części egzaminu gimnazjalnego w terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie
później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji
okręgowej.
5. Jeżeli ponownie podczas części egzaminu gimnazjalnego: stwierdzono niesamodzielne
rozwiązywanie zadań przez ucznia lub uczeń wnosi urządzenie telekomunikacyjne lub korzysta
z niego w sali egzaminacyjnej, zakłóca prawidłowy przebieg odpowiedniej części egzaminu
67 / 74
WSO
gimnazjalnego w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego
zespołu egzaminacyjnego przerywa odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego tego ucznia i
unieważnia jego odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego. Informację o przerwaniu i
unieważnieniu sprawdzianu lub odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego ucznia
zamieszcza się w protokole.
6. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania
zadań przez ucznia, który ponownie przystąpił do odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej,
unieważnia odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego tego ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu
gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie, przystępuje do
egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie
ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku.
8. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia
danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum i przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w
następnym roku.
§ 23
Wyniki z egzaminu gimnazjalnego
1. Prace uczniów sprawdzają i oceniają egzaminatorzy wpisani do ewidencji
egzaminatorów, powołani przez dyrektora komisji okręgowej.
2. Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych
przez egzaminatorów.
68 / 74
WSO
3. Wyniki egzaminu gimnazjalnego są wyrażane w skali procentowej i skali centylowej dla
zadań z zakresu:
a) języka polskiego
b) historii i wiedzy o społeczeństwie
c) matematyki
d) przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii
e) języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym
f) języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym - w przypadku gdy uczeń
przystąpił do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym.
4. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali procentowej ustala komisja okręgowa na
podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów.
5. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalone przez komisję okręgową są ostateczne.
69 / 74
WSO
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona
praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w
miejscu
i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
7. Wyniki egzaminu gimnazjalnego nie wpływają na ukończenie szkoły i nie odnotowuje się
ich na świadectwie ukończenia szkoły.
8. Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach
egzaminu gimnazjalnego dla każdego ucznia, komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie
później niż na
7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
9. Sprawdzone i ocenione prace uczniów, w tym karty odpowiedzi, które stanowią
dokumentację sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego, przechowuje komisja okręgowa przez
okres 6 miesięcy.
§ 24
Promowanie. Ukończenie szkoły
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne
oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 4 i § 19 ust. 3 pkt
1,
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje
70 / 74
WSO
promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
1) Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do
średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
3. Uczeń, który nie spełnił warunków wymienionych w ust.1 nie otrzymuje promocji i
powtarza klasę
z zastrzeżeniem ust. 4.
4. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w
całym cyklu kształcenia edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który
nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod
warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania,
realizowane w klasie programowo wyższej.
5. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się
roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych – uzyskał
oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i ponadto przystąpił do trzech części
egzaminu gimnazjalnego z zastrzeżeniem
§ 15 ust. 3 pkt.1.
6. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo
dobrą ocenę zachowania.
§ 25
Zmiany regulaminu i przepisy końcowe
71 / 74
WSO
1. Zmiana (nowelizacja) Szkolnego Systemu Oceniania odbywa się w trybie i na zasadach
właściwych dla jego uchwalenia.
2. Nowelizacja może polegać na uchyleniu, zmianie lub uzupełnieniu dotychczasowych
przepisów.
3. Uchwała nowelizująca wymienia uchylane, zmieniane lub uzupełniane przepisy, podając
zarazem nową treść przepisów.
4. Jeżeli liczba zmian w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania jest znaczna, Dyrektor
opracowuje i ogłasza w formie obwieszczenia, tekst jednolity Szkolnego Systemu Oceniania.
72 / 74
WSO
73 / 74
WSO
74 / 74