Obraz świata w umyśle dziecka. Postawy wobec

Transkrypt

Obraz świata w umyśle dziecka. Postawy wobec
niepełnosprawnych
zestawienie bibliograficzne w wyborze
Wybór i oprac. 2014 r. Marta Boszczyk
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach
Wydawnictwa zwarte
1. Bakiera, Lucyna : Leksykon psychologii rozwoju człowieka. T. 2, [N-Ż] / Lucyna
Bakiera, Żaneta Stelter. - Warszawa : Difin, cop. 2011. – (Engram). - S. 25-26 : Obraz
umysłowy
Sygn. 249973 Czytelnia
Sygn. 250478 Wypożyczalnia
2. Dziecko w świecie współczesnym / pod red. nauk. Bożeny Muchackiej i Krzysztofa
Kraszewskiego. - Kraków : "Impuls", 2008. - 319 s. : il. ; 23 cm. - Bibliogr. przy rozdz.
Obraz świata w opiniach dzieci - na podstawie badań.
3. Grzybek Grzegorz, Ślońska Joanna : Językowy obraz świata i wartości w reklamie //
W: Uniwersalne wartości kultury w edukacji i terapii / red. nauk Iwona NowakowskaKempna. - Kraków : Akademia Ignatianum : Wydawnictwo WAM, 2012. (Pedagogika, Logopedia, Glottodydaktyka). - S. 127-134
Sygn. 253215, 253216 Wypożyczalnia
4. Izdebska, Jadwiga : Rola mass mediów w kształtowaniu przez dziecko obrazu świata
// W: Media a edukacja : III Międzynarodowa Konferencja "Media a edukacja",
[Poznań, 8-11 kwietnia 2000 r.] / [red. nauk. Wacław Strykowski] ; Uniwersytet im.
Adama Mickiewicza w Poznaniu. Zakład Technologii Kształcenia. - Poznań : eMPi2,
2000. – S. 82-89
5. Językowy obraz świata dzieci i młodzieży : praca zbiorowa / pod red. Jana
Ożdżyńskiego ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w
Krakowie. Zakład Logopedii i Lingwistyki Edukacyjnej. - Kraków : Wydawnictwo
Naukowe WSP, 1995. - 511, [1] s. ; 24 cm. – (Studia Logopedyczne; 2). - Bibliogr.
przy niektórych ref.
Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego – Czytelnia Pedagogiczna
Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego – Magazyn parter
6. Kędzierska, Jadwiga : Zniewolony obraz świata, czyli dom i szkoła w podręcznikach
szkolnych klas I-III // W: Granice wolności i przymusu w edukacji szkolnej / pod red.
Joanny Danilewskiej. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2001. –
S. 153-166
7. Kielar-Turska, Maria : Jak pomagać dziecku w poznawaniu świata / Maria KielarTurska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992. - 239, [1] s. : rys.
; 20 cm. - Bibliogr. s. 233-237
Zawiera: O potrzebie i możliwościach stymulowania rozwoju procesów poznawczych ;
Badawcza aktywność dziecka. Przykłady zabaw rozwijających aktywność badawczą ;
Rozwiązywanie problemów drogą czynnego eksperymentowania. Właściwości myślenia
konkretno-ruchowego. Przykłady zabaw rozwijających umiejętność rozwiązywania problemów
przez czynne eksperymentowanie ; Od myślenia w działaniu do myślenia obrazami.
Rozwiązywanie problemów na modelach obiektów. Zabawy ułatwiające przejście od myślenia
konkretno-ruchowego do myślenia konkretno-obrazowego ; O myśleniu obrazami.
Powstawanie i rozwój wyobrażeń oraz czynniki sprzyjające tym procesom. Zabawy
rozwijające umiejętność aktualizowania wyobrażeń ; Rozwiązywanie problemów w wyobraźni.
Operowanie wyobrażeniami przez dzieci w wieku przedszkolnym. Zabawy rozwijające
umiejętność operowania wyobrażeniami przy rozwiązywaniu problemów ; W świecie symboli i
znaków - rozumienie ich i wytwarzanie. Rozwój elementów oznaczających. Sposób
oznaczania
w wieku przedszkolnym. Przykłady zabaw rozwijających zdolność rozumienia i stosowania
symboli i znaków ; Szeregowanie jako wykrywanie różnic między przedmiotami. Rozwój
umiejętności szeregowania. Propozycje zabaw rozwijających umiejętność klasyfikowania ;
Uogólnianie - wykrywanie wspólnego w różnych rzeczach
i formułowanie sądów ogólnych. Umiejętność uogólniania w wieku przedszkolnym. Zabawy i
gry rozwijające umiejętność uogólniania ; Dziecko wśród rzeczy. Kształtowanie się orientacji w
przestrzeni w okresie dzieciństwa. Propozycje zabaw rozwijających orientację w przestrzeni ;
Dziecko i czas. Spostrzeganie
i opisywanie relacji czasowych. Przykłady zabaw rozwijających orientację w czasie ;
Orientacja przyczynowo-skutkowych powiązań zjawisk. Wykrywanie przyczyn i przewidywanie
skutków w okresie dzieciństwa. Zabawy rozwijające rozumowanie przyczynowo-skutkowe ;
Dziecko i liczby. Ujmowanie relacji ilościowych i ich wyrażanie. Propozycje zabaw
rozwijających orientację w relacjach ilościowych ; Poznawanie samego siebie. Orientacja we
właściwościach osobowych i umiejętność ich wyrażania. Zabawy sprzyjające poznawaniu
samego siebie.
8. Klus-Stańska, Dorota : Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej / Dorota KlusStańska, Marzenna Nowicka. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,
cop. 2005. - 238 s. ; 24 cm. - (Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna). - Bibliogr.
s.227-238
Dostęp online:
https://books.google.pl/books?id=F_CZ9cqbMf8C&pg=PA188&dq=obraz+%C5%9Bw
iata+w+umy%C5%9Ble+dziecka&hl=pl&sa=X&ei=KtCOVISJCYGsOpeigYAH&ved=0
CB8Q6AEwAA#v=onepage&q=obraz%20%C5%9Bwiata%20w%20umy%C5%9Ble%
20dziecka&f=false
9. Kubicka, Dorota : Psychologia wpływu mediów : wybrane teorie, metody, badania /
Dorota Kubicka, Anna Kołodziejczyk. - Kraków : "Impuls", 2007. - Bibliogr. po
rozdziałach.
Zawiera: S. 13-29: Trzy spojrzenia na media masowe / Dorota Kubicka Anna; S. 31-49:
Podejście użytkowania
i korzyści w badaniu skutków oddziaływania mediów / Anna Kołodziejczyk; S. 51-62:
Społeczno-poznawcza teoria komunikacji masowej Alberta Bandury / Dorota Kubicka; S. 6374: Modele procesów perswazji w komunikacji masowej / Dorota Kubicka; S. 75-84: Teoria
kultywacji w badaniu skutków oglądania telewizji / Anna Kołodziejczyk; S. 87-114: Nadawanie
i odbiór przekazów audiowizualnych / Dorota Kubicka; S. 115-143: Badania nad wpływem
telewizji na dzieci, młodzież i dorosłych / Dorota Kubicka; S. 147-162: Wpływ oglądania
telewizji na rozwój umysłowy i osiągnięcia szkolne młodych widzów / Anna Kołodziejczyk; S.
163-184: Telewizja a twórcza wyobraźnia dziecka / Dorota Kubicka; S. 185-200: Seksualność
w mediach i jej wpływ na intymne życie młodzieży / Dorota Kubicka.
10. Kwiatkowska, Anna : Psychologiczne mechanizmy kształtowania się obrazu świata
dziecka // W: Media elektroniczne - kreujące obraz rodziny i dziecka / pod red.
Jadwigi Izdebskiej. - Białystok : Trans Humana, 2008. – S. 103-114
11. Lis-Kujawski, Andrzej : Moje "ja" i szkoła integracyjna : zjawiska ukrytego programu w
nauczaniu uczniów niepełnosprawnych / Andrzej Lis-Kujawski. - Kraków : "Impuls",
2008. - 253, [1] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 225-232
Zawiera: Integracja osób niepełnosprawnych w szkolnictwie - idea czy szansa? Ukryty
program - między wiarą, wiedzą i nauką: jeden ukryty program czy wielość spraw ukrytych?,
co badać, aby badać ukryty program? Program ukryty za zachowaniami nauczycieli, za
ocenianiem, za codziennością szkolną, za działaniem instytucji. Obraz osoby
niepełnosprawnej - uwarunkowania psychospołęczne ; "Ja" - obraz, struktura, wiedza czy
tożsamość? Rozwój obrazu siebie ; "Ja" zaradny czy bezradny, "ja" bez wartości?
Metodologiczne podstawy badań własnych: sposób rozumienia zjawiska ukrytego programu,
cel i przedmiot badań, problemy i hipotezy badawcze, wskaźniki ukrytego programu, metody,
techniki i narzędzia badawcze, opis procedury badawczej, metody analizowania danych.
Zjawiska ukrytego programu na podstawie narracji pracowników szkoły ; Niejawne aspekty
przyjmowania uczniów niepełnosprawnych do szkoły ; Program deklarowany przez
nauczycielki ; Niejawne aspekty oceniania i stawiania wymagań ; Program ukryty za
organizacją lekcji ; Niejawne aspekty komunikacji z uczniami niepełnosprawnymi ;
Organizowanie pomocy dla uczniów niepełnosprawnych ; Program ukryty za pełnieniem ról
szkolnych ; Program ukryty za zatrudnianiem nauczycieli i rozwiązaniami praktycznymi życia
szkolnego. Zjawiska ukrytego programu na podstawie narracji niepełnosprawnych uczniów ;
Stosunek niepełnosprawnych uczniów do szkoły ; Uczniowie niepełnosprawni wobec pełnienia
funkcji w szkole i klasie, wobec niektórych rozwiązań funkcjonowania szkoły ; Szczególne
problemy uczniów niepełnosprawnych. Przejawy ukrytego programu z perspektywy rodziców.
Obraz siebie uczniów niepełnosprawnych - ujęcie interakcyjne.
12. Lubomirska, Krystyna : Przedszkole - rzeczywistość i szansa / Krystyna Lubomirska. Wyd. 3 uaktual. - Warszawa : Wydawnictwo "Żak", 1997. - 190 s. ; 21 cm. - Bibliogr.
s. 177-187
M.in. obraz rozwijającego się dziecka.
13. Mietzel, Gerd : Wprowadzenie do psychologii / Gerd Mietzel ; przekł. Joanna
Arentewicz. - Wyd. 3 w jęz. pol. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne,
2014. - 606 s. : il. ; 25 cm. - Bibliogr. s. 521-587
Wiek szkolny: rozwój poznawczy, rozwój zdolności oceny moralnej, rozwój relacji
towarzyskich. Psychologia spostrzegania: system sensoryczny, interpretacja bodźców
odbieranych przez zmysły, narząd wzroku. Rozwiązywanie problemów: myślenie, tworzenie
obrazów w myślach (spostrzeganie bez bodźców zmysłowych), powstawanie i zastosowanie
pojęć. Psychologia procesów społecznych, m.in. psychologia uprzedzeń.
14. Okoń, Wincenty : Nowy słownik pedagogiczny / Wincenty Okoń. - Wyd. 10 uzup. i
popr. - Warszawa : "Żak", 2007. – S. 282 : Obraz
15. Piaget, Jean : Psychologia dziecka / Jean Piaget, Barbel Inhelder ; przeł. [z fr.] Zofia
Zakrzewska. - Wrocław : "Siedmioróg", 1993. - 158, [1] s. ; 20 cm. – (Co Wiem ? ! ; 4)
16. Podstawy psychologii : podręcznik dla studentów kierunków nauczycielskich / pod
red. Władysławy Pileckiej, Grażyny Rudkowskiej i Leszka Wrony ; [oprac. zespół K.
Barańska-Dębiec at el.]. - Wyd. 2 popr. i poszerz. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe
Akademii Pedagogicznej, 2005. - S. 264-265 : Obraz świata
Sygn. 240236, 240237, 240332, 240333 Wypożyczalnia
17. Przetacznik-Gierowska, Maria : Psychologia rozwojowa i wychowawcza wieku
dziecięcego / Maria Przetacznik-Gierowska, Grażyna Makiełło-Jarża. - Wyd. 2 popr. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992. – S. 114-115 : Rozwój
obrazów umysłowych
18. Przetacznik-Gierowska, Maria : Świat dziecka : aktywność - poznanie - środowisko :
skrypt z psychologii rozwojowej / Maria Przetacznik-Gierowska ; Uniwersytet
Jagielloński. Instytut Psychologii. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagiellońskiego, 1993. - 136 s. : wykr. ; 24 cm. – (Skrypty Uczelniane / Uniwersytet
Jagielloński, 0239-6017 ; nr 684). - Bibliogr. s. 124-136
19. Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży / aut. Zofia Babska [et al.] ; red. Maria
Żebrowska. - Wyd. 6 zm. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1975. –
879, [1] s. : il., tab., wykr. ; 25 cm
Sygn. 116286, 116287, 116288 Wypożyczalnia
20. Psychologia rozwojowa : przewodnik dla studentów II roku psychologii / red. Maria
Bolechowska. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 1981. – S. 37-39 :
Wrażliwość zmysłowa i rozwój orientacji w otoczeniu
Sygn. 158258 Informatorium
21. Psychologia rozwoju człowieka. T. 2, Charakterystyka okresów życia człowieka / red.
nauk. Barbara Harwas-Napierała i Janusz Trempała. - Warszawa : Wydawnictwo
Naukowe PWN, 2000. – S. 130-162 : Późne dzieciństwo. Młodszy wiek szkolny
22. Psychologia rozwoju człowieka. T. 3, Rozwój funkcji psychicznych / red. nauk.
Barbara Harwas-Napierała i Janusz Trempała. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe
PWN, 2002. – 209, [2] s. : il.; 24 cm. - Bibliogr. przy rozdz.
Rozwój poznawczy, emocjonalny, społeczny, moralny i osobowości.
23. Reber, Arthur S. : Słownik psychologii / Arthur S. Reber ; pod red. nauk. Idy Kurcz i
Krystyny Skarżyńskiej ; [tł. Barbara Janasiewicz-Kruszyńska et al.]. - Warszawa :
"Scholar", 2000. – S. 454 : Obraz
Sygn. 228692 Informatorium
24. Stasiakiewicz, Maria P. : Prototypowy obraz świata w rysunku dziecka / Maria P.
Stasiakiewicz. - Toruń ; Poznań : "Edytor", 2000. - 151 s., [34] s. tabl. : il. ; 21 cm. Bibliogr. s. 141-151
Biblioteka Uniwersytecka we Wrocławiu, Biblioteka Główna Uniwersytetu Kazimierza
Wielkiego w Bydgoszczy, Biblioteka Uniwersytecka w Toruniu, Biblioteka Główna
UMCS w Lublinie, Biblioteka Uniwersytecka KUL, Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego,
Biblioteka Publiczna m. st. Warszawy, Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego,
Biblioteka Uniwersytetu Gdańskiego, Biblioteka Główna Uniwersytetu WarmińskoMazurskiego w Olsztynie, Biblioteka Uniwersytecka w Poznaniu
25. Sternberg, Robert J. : Psychologia poznawcza / Robert J. Sternberg ; przetł. Ewa
Czerniawska, Anna Matczak. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,
2001. – S. 132-134 : Słowa a obrazy;
S. 134-135 : Wyobrażenia umysłowe; S. 135-137 : Hipoteza podwójnego kodowania
26. Szymanowska, Joanna : Obraz świata przekazywany w reklamie – zagrożeniem
współczesnego dzieciństwa // W: Media elektroniczne w życiu dziecka w kontekście
wartości wychowawczych oraz zagrożeń / pod red. Jadwigi Izdebskiej ; [aut. Paweł
Abramowicz et al.]. - Białystok : Trans Humana, 2008. – S. 116-123
27. Tworzenie obrazu świata u dzieci w młodszym wieku szkolnym : szanse i bariery /
pod red. Krystyny Gąsiorek i Zbigniewa Nowaka. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe
Uniwersytetu Pedagogicznego, 2010. 107, [2] s. ; 21 cm. - Bibliogr. przy ref.
28. Tymowski, Andrzej : Obraz człowieka niepełnosprawnego w środkach masowego
przekazu // W: Środki masowego przekazu a człowiek niepełnosprawny : materiały
międzynarodowego sympozjum TWK, Warszawa 23-25 września 1987 / pod red.
Aleksandra Hulka ; Polskie Towarzystwo Walki z Kalectwem. - Warszawa : Polskie
Towarzystwo Walki z Kalectwem, 1991. – S. 33-36
29. Więczkowska, Małgorzata : Co wciąga twoje dziecko ? / Małgorzata Więczkowska. Kraków : Wydawnictwo m, cop. 2012. - 168 s. ; 21 cm
Dostęp online:
https://books.google.pl/books?id=g0A0RdR2TkEC&pg=PA142&dq=obraz+%C5%9B
wiata+dziecka&hl=pl&sa=X&ei=v9KOVPSzLoGXOMTegIgH&ved=0CEIQ6AEwBw#v
=onepage&q=obraz%20%C5%9Bwiata%20dziecka&f=false
30. Wojciechowski, Franciszek : Obraz osobowości rodziców dziecka niepełnosprawnego
// W: Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w ekosystemie / pod red.
Władysławy Pileckiej, Anny Ozgi, Pawła Kurtka.- Kielce : Wydawnictwo Akademii
Świętokrzyskiej, 2005. – S. 21-29
Wydawnictwa ciągłe
31. Baran, Jolanta : Obraz uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w percepcji
nauczycieli i rodziców a ich funkcjonowanie szkolne / Jolanta Baran // „Rocznik
Komisji Nauk Pedagogicznych”. - T. 61 (2008), s. 101-117
32. Bombińska-Domżał, Anna : Wpływ rozumienia pojęć opisujących niepełnosprawność
na jakość życia uczniów w kształceniu integracyjnym / Anna Bombińska-Domżał //
„Niepełnosprawność
i Rehabilitacja”. – 2013, nr (3), s. 39-50
33. Chodkowska, Maria : Postawy nauczycieli wobec integracji uczniów
niepełnosprawnych / Maria Chodkowska, Zdzisław Kazanowski // „Lider”. – 2005, nr
(2), s. 3-14
34. Dmitruk-Sierocińska, Katarzyna : Kontrowersyjne wokół pojęcia upośledzenia
umysłowego w stopniu lekkim - obraz dziecka w wieku szkolnym / Katarzyna DmitrukSierocińska // „Ruch Pedagogiczny”. - 2003, nr 5/6, s. 81-89
35. Ferenz, Krystyna : Iluzja, fikcja i rzeczywistość codzienności w kształtowaniu obrazu
świata społecznego dziecka / Krystyna Ferenz // „Dydaktyka Literatury”. - [T.] 27
(2007), s. 205-214
Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Medyczna Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Medicum
36. Jakubiak-Zapalska, Ewa : Wpływ massmediów na świat i życie dziecka / Ewa
Jakubiak-Zapalska // „Prace Naukowe. Pedagogika / Politechnika Radomska im.
Kazimierza Pułaskiego”. - 2004, nr 1, s. 77-84
37. Kielar-Turska, Maria : O dziecięcej wyobraźni / Maria Kielar-Turska. - Bibliogr. //
„Wychowanie w Przedszkolu”. - [R.] 58, nr 9 (2005), s. 4-11
38. Krop, Iwona : Dylematy moralne wobec osób niepełnosprawnych / Iwona Krop //
„Oświata i Wychowanie”. - 2007, nr 1, s. 8-12
39. Kubiak, Hanna : Poczucie własnej wartości dzieci z niepełnosprawnością
intelektualną / Hanna Kubiak // „Studia Edukacyjne”. - 2010, nr 13, s. [35]-48
Przywiązanie jako długotrwała, emocjonalna więź z konkretną osobą. Postawy rodziców
wobec dziecka. Samodzielność. Różne obszary samooceny. Rola rówieśników w
kształtowaniu obrazu siebie dzieci z niepełnosprawnością. Relacja nauczyciel - uczeń. Własna
ocena działania (sukces lub porażka).
Biblioteka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego – Czytelnia Czasopism
40. Leszczyński, Grzegorz : Językowy obraz świata dziecka / Grzegorz Leszczyński //
„Wychowanie w Przedszkolu”. - [R.] 58, nr 10 (2005), s. 1-7
41. Ostrowska, Antonina : Przemiany postaw społecznych w stosunku do osób
niepełnosprawnych / Antonina Ostrowska // „Promocja Zdrowia”. – 2002, nr (22), s.
23-35
Biblioteka AWF w Krakowie, Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Medyczna
Uniwersytetu Jagiellońskiego - Collegium Medicum
42. Skibska, Joanna : Miejsce słowa w poznawaniu świata przez dziecko / Joanna
Skibska // „Świat i Słowo”. - 2013, nr 1, s. 283-290
43. Soroka-Fedorczuk, Anetta : Osoba niepełnosprawna w opiniach dzieci / Anetta
Soroka-Fedorczuk // „Wychowanie na co Dzień”. - 2006, nr 3, s. 13-16
44. Stańczak, Irena : Idea integracji w nauczaniu początkowym w świetle założeń reformy
/ Irena Stańczak // „Kieleckie Studia Edukacji Wczesnoszkolnej / Akademia
Świętokrzyska” . - T. 3 (2000), s. [17]-28
Nauczanie integralne oparte na różnych formach aktywności i wiedzy zintegrowanej
umożliwiające tworzenie w umysłach dzieci scalonego obrazu świata. Integracja z dziećmi
niepełnosprawnymi.
Sygn. 233203, 233284, 235693 Wypożyczalnia
45. Szyszka, Michał : Osoby niepełnosprawne w społecznym odbiorze / Michał Szyszka //
„Niepełnosprawność i Rehabilitacja”. – 2013, nr (4), s. 17-25
46. Zasępa, Ewa : Postawy wobec niepełnosprawności i osób niepełnosprawnych / Ewa
Zasępa, Czesław Czabała, Małgorzata Starzomska // „Człowiek, Niepełnosprawność,
Społeczeństwo”. – 2005, nr (1), s. 23-36
47. Żuraw, Hanna : Obraz osób upośledzonych umysłowo w opiniach ludzi
pełnosprawnych / Hanna Żuraw // „Psychologia Wychowawcza”. - 1998, nr 4, s. 346352
W badaniu brało udział 230 kobiet i 40 nauczycielek.

Obraz świata w umyśle dziecka. Postawy wobec

Transkrypt

Podobne dokumenty

Czas wolny - PBW Kielce

Historia pieniądza

Jak znaleźć książkę?