WYDZIAŁ PRZYRODNICZO - TECHNICZNY Pakiet Informacyjny

Transkrypt

WYDZIAŁ
PRZYRODNICZO - TECHNICZNY
Pakiet Informacyjny ECTS
BIOLOGIA
specjalność: biologia podstawowa
2 - letnie studia magisterskie uzupełniające
stacjonarne (studia II stopnia)
OPOLE 2012
Informator, na podstawie materiałów przygotowanych przez
Prowadzących poszczególne przedmioty,
opracowały:
mgr Magdalena Kościuk
Katedra Biosystematyki UO
Data ostatniej aktualizacji: 15.12.2011.
Najnowsze informacje na stronie:
www.biologia.uni.opole.pl
WYDZIAŁ PRZYRODNICZO - TECHNICZNY
UNIWERSYTETU OPOLSKIEGO
45-052 Opole, ul. Oleska 48
DZIEKAN
prof. dr hab. inż. Andrzej Gawdzik
Opole, ul. Oleska 48, pok. 108, tel. 4527300
Dyżury:
wtorek - 13.00 - 14.00 (przy ul. Dmowskiego 7/9, pokój nr 151)
czwartek - 10.00 - 11.00 (45–052 Opole, ul. Oleska 48, pokój 108)
PRODZIEKAN WYDZIAŁU PRZYRODNICZO-TECHNICZNEGO
prof. dr hab. inż. Maria Ząbkowska-Wacławek
Opole, ul. Oleska 48, pok. 108 A, tel. tel. 4527304
Dyżury:
•
•
wtorek - 10.00 -11.00
czwartek - 9.45 - 10.45
PRODZIEKAN ds. studenckich
dr inż. Dariusz Suszanowicz
Opole, ul. Oleska 48, pok. 108 A, tel. 4527304
Dyżury:
•
•
czwartek - 8.00 - 9.00
piątek - 12.00 - 13.00
DZIEKANAT WYDZIAŁU PRZYRODNICZO-TECHNICZNEGO
ul. Oleska 48, 45-052 Opole
pokój 126, tel. tel. 077 4527301, 077 4527302, fax: 077 4527303
e-mail: [email protected]
Godziny przyjmowania studentów :
od wtorku do piątku 1100 - 1400
w soboty 800 - 1200 (dyżur dla studentów studiów niestacjonarnych)
poniedziałek - dziekanat nieczynny
Kierownik dziekanatu:
mgr Monika Mamczura-Dużyńska
ul. Oleska 48, 45-052 Opole, pokój 124, tel. 077 4527300, e-mail: [email protected]
Sprawy studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych prowadzą:
•
mgr Małgorzata Kuberska
tel. 077 452-7302, e-mail: [email protected]
•
mgr Anna Lubczyńska
•
mgr Karolina Polak
Wydział Przyrodniczo-Techniczny
nauk biologicznych w dyscyplinie biologia
uprawnienia do nadawania stopnia doktora
Wydział Przyrodniczo-Techniczny Uniwersytetu Opolskiego w roku akademickim
2010/2011 będzie kształcił studentów na kierunkach:
licencjackich (studia I stopnia)
•
Biologia (specjalności: biologia podstawowa, bioinformatyka, nauczycielska biologia
z geografią): w systemie stacjonarnym
•
Ochrona Środowiska: w systemie stacjonarnym i niestacjonarnym
•
Biotechnologia: w systemie stacjonarnym i niestacjonarnym
•
Inżynieria Środowiska: w systemie stacjonarnym i niestacjonarnym
•
Edukacja Techniczno–Informatyczna: w systemie stacjonarnym i niestacjonarnym
magisterskich uzupełniających (studia II stopnia)
•
Biologia
(specjalność:
biologia
podstawowa)
w
systemie
stacjonarnym
i
niestacjonarnym
•
Ochrona środowiska: w systemie stacjonarnym i niestacjonarnym
•
Biotechnologia: w systemie stacjonarnym i niestacjonarnym
•
Inżynieria Środowiska: w systemie stacjonarnym i niestacjonarnym
Uczelniany Koordynator ECTS - dr Izabella Pisarek
Opole, ul. Oleska 22, pok. 3A, tel. 077 4016005, fax: 0774016030, e-mail: [email protected]
Koordynatorzy kierunkowi:
Biologia – dr Anna Kocorek (e-mail: [email protected])
Ochrona Środowiska - dr Urszula Karwaczyńska
Biotechnologia – dr Teresa Farbiszewska
Inżynieria Środowiska (3,5 letnie studia licencjackie z tytułem zawodowym inż.) - dr Daniel
Janecki
Inżynieria Środowiska, specjalność PPT studia uzupełniające - mgr Zofia Siwerska
Edukacja Techniczno–Informatyczna - dr Janina Pierańska
STRUKTURA WYDZIAŁU PRZYRODNICZO - TECHNICZNEGO
I STRUKTURA KATEDRY BIOSYSTEMATYKI
Kierownik Katedry - prof. dr hab. Jerzy Lis
ZAKŁAD BIOLOGII ROŚLIN
dr hab. Wiesław Włoch, prof. UO – kierownik Zakładu
1. dr hab. Wiesław Włoch, prof. UO
2. dr Anna Wilczek
3. dr hab. Sławomir Sokół
PRACOWNIA GEOBOTANIKI I OCHRONY SZATY ROŚLINNEJ
dr Arkadiusz Nowak – kierownik Pracowni
1. dr Arkadiusz Nowak
2. dr Sylwia Nowak
3. dr Krzysztof Spałek
4. dr Grzegorz Leśniański
ZAKŁAD ZOOLOGII BEZKRĘGOWCÓW
dr hab. Barbara Lis, prof. UO – kierownik Zakładu
1. dr hab. Barbara Lis, prof. UO
2. dr Anna Kocorek
3. dr Tomasz Blaik
4. dr Joanna Czaja
ZAKŁAD EWOLUCJI I EKOLOGII ZWIERZĄT
prof. dr hab. Tadeusz Zatwarnicki – kierownik Zakładu
1. prof. dr hab. Tadeusz Zatwarnicki
2. dr Grzegorz Kłys
3. dr Sławomir Mitrus
4. dr Grzegorz Hebda
ZAKŁAD PALEOBIOLOGII
dr hab. Adam Bodzioch, prof. UO – kierownik Zakładu
1. dr hab. Adam Bodzioch, prof. UO
2. dr Elena Jagt - Yazykova
3. dr Dorota Konietzko – Meier
CENTRUM STUDIÓW NAD BIORÓŻNORODNOŚCIĄ (na prawach Zakładu)
prof. dr hab. Jerzy Lis – kierownik
1. prof. dr hab. Jerzy Lis
2. dr Dariusz Ziaja
3. dr Miłosz Mazur
4. dr Andrzej Wolski
5. mgr Monika Biskupek - technik
SEKRETARIAT
1. mgr Magdalena Kościuk – technik
2. mgr Ewa Kaleta – technik
Prof. tyt.
2
Dr hab.
4
Adiunkci
16
Asystenci
0
Wykład. Razem
0
22
Na I etatach
22
II.
KATEDRA BIOTECHNOLOGII I BIOLOGII MOLEKULARNEJ
Kierownik Katedry - prof. dr hab. Adam Latała
ZAKŁAD BIOTECHNOLOGII
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. Adam Latała
• PRACOWNIA PROCESÓW BIODEGRADACYJNYCH
• PRACOWNIA BIOREAKTORÓW
• PRACOWNIA MIKROBIOLOGII OGÓLNEJ I PRZEMYSŁOWEJ
• PRACOWNIA GENETYKI BIOCHEMICZNEJ
• PRACOWNIA BIOCHEMII
• PRACOWNIA ENZYMOLOGII
• PRACOWNIA BIOTECHNOLOGICZNYCH PODSTAW ŻYWIENIA CZŁOWIEKA
• PRACOWNIA PODŁOŻY I HODOWLI SZCZEPÓW
ZAKŁAD BIOLOGII KOMÓRKI
Kierownik Zakładu: dr hab. Anna Krop-Wątorek, prof. UO
• PRACOWNIA MIKROSKOPII ŚWIETLNEJ I ELEKTRONOWEJ
ZAKŁAD BADAŃ FIZYKOCHEMICZNYCH
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. inż. Maria Wacławek, prof. UO
• PRACOWNIA FOTOWOLTAIKI I INNYCH ODNAWIALNYCH ŹRÓDEŁ ENEGRII
• PRACOWNIA CHEMII, BIOSORPCJI I BIOMONITORINGU
• PRACOWNIA POMIARÓW FIZYCZNYCH, ELEKTRYCZNYCH I RADIOEKOLOGICZNYCH
ZAKŁAD EKOLOGII I OCHRONY PRZYRODY
Kierownik Zakładu: dr hab. Kazimierz Sporek, prof. UO
III.
KATEDRA OCHRONY POWIERZCHNI ZIEMI
Kierownik Katedry - prof. zw. dr hab. inż. Czesława Rosik – Dulewska
ZAKŁAD GOSPODARKI ODPADAMI I ŚCIEKAMI
Kierownik Zakładu: inż. zw. dr inż. inż. Czesława Rosik – Dulewska
• PRACOWANIA GOSPODARKI ODPOADAMI
• PRACOWNIA GOSPODARKI WODNO-ŚCIEKOWEJ
• PRACOWNIA HYDROLOGII
• PRACOWANIA SPEKTOMETRII I CHROMATIGRAFII
2. ZAKŁAD MONITORINGU I ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO
Kierownik Zakładu: dr hab. Stanisław Koziarski, prof. UO
• PRACOWNIA ZAGOSPODAROWANIA PRZESTREZNNEGO
• PRACOWANIA MONITORINGU
• PRACOWNIA EDUKACJI EKOLOGICZNEJ
3. ZAKŁAD NAUK O GLEBIE I GEOLOGII ŚRODOWISKA
Kierownik Zakładu: dr hab. Tadeusz Magiera prof. UO
• PRACOWNIA OCHRONA AGROCENOZ
IV .
KATEDRA INŻYNIERII PROCESOWEJ
Kierownik Katedry – dr hab. inż. Stanisław Gajda, prof. UO
1.ZAKŁAD PROCESÓW JEDNOSTKOWYCH
Kierownik Zakładu: prof. zw. dr hab. inż. Aleksander Sofronkow
2. ZAKŁAD PROCESÓW DYNAMICZNYCH
Kierownik Zakładu: prof. zw. dr hab. inż. Andrzej Gawdzik
3. ZAKŁAD REAKTORÓW I TECHNIK SEPARACJI
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. inż. Grażyna Bartelmus
4. ZAKŁAD PROCESÓW CIEPLNYCH
Kierownik Zakładu: dr hab. inż. Stanisław Gajda, prof. UO.
5. ZAKŁAD PROCESÓW MECHANICZNYCH
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. inż. Wiktor Kornaraki
6. ZAKŁAD SOZOTECHNIKI I STEROWANIA ŚRODOWISKIEM
Kierownik Zakładu: dr hab. inż. Ryszard M.Janka, prof. UO
7. ZAKŁAD INŻYNIERII ROLNICZEJ I ŚRODOWISKA
Kierownik Zakładu: dr hab. inż. Honorata Walczyk, prof. U.O
• PRACOWNIA INFORMATYKI I ANALIZY NUMERYCZNEJ
V.
KATEDRA TECHNOLOGII
Kierownik Katedry – prof. dr hab. inż. Viktor Vlasenko
1. ZAKŁAD PROJEKTOWANIA TECHNICZNEGO I INFORMATYCZNEGO
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. inż. Viktor Vlasenko - profesor zwyczajny
2. ZAKŁAD TECHNIKI
Kierownik Zakładu: dr hab.inż. Tadeusz Barski, profesor UO
BIOLOGIA
specjalność: BIOLOGIA PODSTAWOWA
2-LETNIE MAGISTERSKIE UZUPEŁNIAJĄCE
STUDIA DRUGIEGO STOPNIA
STACJONARNE
RADA PROGRAMOWA
Prof. dr hab. Jerzy A. Lis - przewodniczący
Dr Anna Kocorek - koordynator kierunkowy
Dr Sylwia Nowak - członek
Dr Joanna Czaja – członek
Dr Dorota Konietzko-Meier - członek
Dr Sławomir Mitrus – członek
Dr Dariusz Ziaja - członek
Dr Miłosz Mazur – członek
Dr Anna Wilczek - członek
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW
Dwuletnie studia magisterskie uzupełniające drugiego stopnia są odrębnym
segmentem kształcenia i można je rozpocząć po ukończeniu trzyletnich studiów licencjackich
z zakresu biologii, realizowanych w różnych uczelniach.
Studia drugiego stopnia trwają 2 lata (4 semestry) i umożliwiają po ich ukończeniu,
napisaniu i obronie pracy magisterskiej uzyskanie tytułu zawodowego MAGISTRA.
W czasie studiów student musi zaliczyć kanon przedmiotów obowiązkowych. Od
pierwszego semestru wybiera także, wg własnych zainteresowań, przedmioty z oferty kursów
stałych i zmiennych. W każdym semestrze ma do zdobycia minimum 30 punktów ECTS/60
punktów ECTS rocznie.
SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent studiów wyposażony jest w rozszerzoną – w stosunku do poziomu
licencjata – wiedzę i umiejętności z zakresu biologii.
Studia przygotowują specjalistów z zakresu biologii do samodzielnej pracy m.in. w:
- jednostkach naukowo-badawczych,
- laboratoriach badawczych, kontrolnych i diagnostycznych,
- placówkach ochrony środowiska i ochrony przyrody,
- administracji,
- gospodarce komunalnej.
TUTORZY:
Dr Grzegorz Kłys
Dr Krzysztof Spałek
KANON BIOLOGII (STANDARD)
W kanonie biologii podstawowej (Kn) znajduje się 9 przedmiotów obowiązkowych,
które student musi zaliczyć w terminie przewidzianym siatką studiów. Wszystkie przedmioty
kończą się egzaminem (E).
Kod
Przedmiot
Liczba
godzin
30
Forma
zaliczenia
E(I)
Punkty ECTS
6.1-BG
Biogeografia
4
6.1-TRF
Techniki rekonstrukcji filogenezy
30
E(I)
4
6.1-GB
Geobiologia
30
E(I)
4
6.1-MSB
Metody statystyczne w biologii
30
E(II)
3
6.1-Pal
Paleobiologia
45
E(II)
4
6.1-MNP
Metodologia nauk przyrodniczych
30
E(II)
3
6.1-Endo
Endokrynologia
30
E(III)
3
6.1-BE
Bioetyka
15
E(III)
2
6.1-EmZ
Embriologia zwierząt
30
E(IV)
3
E(I) - egzamin po semestrze I, E(II) – egzamin po semestrze II, E(III) – egzamin po semestrze III.
Student zobowiązany jest również do uzyskania zaliczeń z pracowni i seminariów w
semestrach: I, II, III i IV oraz innych przedmiotów obowiązkowych (Ipo)*
Kod
6.1-PS1
Przedmiot
Liczba godzin
Semestr
Forma zaliczenia
Punkty
ECTS
I
ZL (W)+ZO(L)
13
II
ZL (W)+ZO(L)
12
6.1-SM1
Seminarium magisterskie I
150
(30W+120L)
150
(30W+120L)
180
(30W+150L)
30
III
ZO
6
6.1-PM
Pracownia magisterska
bezwymiarowo
IV
ZL
8
6.1-SM2
Seminarium magisterskie II
30
IV
ZO
20
6.1-PS2
6.1-PS3
Pracownia specjalizacyjna I
Pracownia specjalizacyjna II
Pracownia specjalizacyjna III
ZL - zaliczenie bez oceny, dotyczy wykładów specjalizacyjnych;
specjalizacyjnych
III
ZL (W)+ZO(L)
14
ZO - zaliczenie na ocenę, dotyczy laboratoriów
(Ipo)* - studenci, którzy nie uzyskali zaliczenia na studiach licencjackich, zobowiązania są
zaliczyć następujące przedmioty obowiązkowe: Przysposobienie biblioteczne – 2 godz./zl;
Szkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy – 4 godz./zl; Szkolenie z ergonomii –
3godz./zl oraz Szkolenie z zakresu ochrony własności intelektualnej i przemysłowej – 2
godz./zl.
Szczegółowe informacje dotyczące ww. przedmiotów (Ipo) znajdują się u koordynatora
kierunku i w sekretariacie Katedry Biosystematyki.
KURSY STAŁE (Ks)
Począwszy od pierwszego semestru proponuje się studentowi kursy stałe (Ks).
Każdemu kursowi przypisywana jest odpowiednia liczba punktów ECTS. Student wybiera
przedmioty spośród kursów stałych według własnych zainteresowań. Jednocześnie musi
kierować się zasadą zdobycia łącznie minimum 30 punktów w semestrze. Dany kurs będzie
realizowany dla grupy składającej z 12-15 osób (dotyczy ćwiczeń laboratoryjnych) oraz dla
grupy złożonej z 20-25 osób (dotyczy konwersatoriów, ćwiczeń terenowych).
6.1-FP
Fauna Polski
Liczba
godzin
30
6.1-Enz
Enzymologia
30
ZO(I)
2
6.1-EZ
Ekologia zwierząt
30
ZO(I)
2
6.1-GM
Genetyka molekularna
30
ZO(II)
2
6.1-ZS
Zwierzęta świata
30
ZO(II)
2
6.1-SzRP
Szata roślinna Polski
30
ZO(II)
2
6.1-MSE
Mikroskopia świetlna i elektronowa
30
ZO(II)
2
6.1-FG
Filogeografia
30
ZO(II)
2
6.1-HB
Hydrobiologia
30
ZO(III)
2
6.1-AFK
Anatomia funkcjonalna kręgowców
30
ZO(III)
2
6.1-KEHZ
Katastrofy ekologiczne w historii Ziemi
30
ZO(III)
2
Kod
Przedmiot
Forma
zaliczenia
ZO(I)
Punkty ECTS
2
ZO(I) – zaliczenie na ocenę po semestrze I, ZO(II) – zaliczenie na ocenę po semestrze II, ZO(III) – zaliczenie na ocenę po
semestrze III.
KURSY ZMIENNE (Kz)
Od pierwszego semestru student, w uzgodnieniu z tutorami i koordynatorem kierunku,
może wybrać przedmioty spośród kursów zmiennych. Ogólnouczelniana lista przedmiotów
do wyboru dostępna jest u koordynatora kierunku, tutorów i na stronie internetowej
www.uni.opole.pl/ects.php
Szczegółowa propozycja realizacji planu studiów stacjonarnych dla kierunku Biologia,
specjalność BIOLOGIA PODSTAWOWA
(studia drugiego stopnia) na rok akademicki 2011/2012
6-B-2D
Kn - kanon
W
- wykład
Kns - kanon specjalizacyjny
L
- laboratorium
Ipo - inne przedmioty obowiązkowe
S
- seminarium
Ks - kursy stałe
K
- konwersatorium
Kz - kursy zmienne
T
- zajęcia terenowe
* - 20 punktów ECTS za przygotowanie i napisanie pracy magisterskiej
ZL
ZO
E
- zaliczenie bez oceny
- zaliczenie na ocenę
- egzamin
SEMESTR I
Kod
1
6.1-BG
Przedmiot
2
Biogeografia
Kategoria W
S
3
4
5
Kn
15/E
Techniki rekonstrukcji
Kn
filogenezy
6.1-GB
Geobiologia
Kn
Pracownia specjalizacyjna I
(ZL + ZO)
6.1-PS
- wykład specjalizacyjny
Kns
- laboratorium
specjalizacyjne
Razem przedmioty kanonu w semestrze I
6.1-TRF
Kursy do wyboru: 90 godzin
Kursy stałe:
6.1-FP
Fauna Polski
6.1-Enz
Enzymologia
6.1-EZ
Ekologia zwierząt
6.1-GM
Ks
Ks
Ks
Ks
Liczba godzin
L
K
T
6
7
8
15/zo
15/E
30/zl
90/
zo
75
90
15/zo
15/zo
15/zo
15/zo
30
4
15/zl 30
4
15/zo
15/E
30
15/zo
15/zo
15/zo
15/zo
Punkty
ECTS
Razem
9
30
4
15
120
12
210
24
30
30
30
30
2
2
2
2
Kursy zmienne
Kz
30
2
Student musi uzyskać z kursów stałych i zmiennych minimum 6 punktów ECTS
Razem przedmioty w semestrze I
300
30
SEMESTR II
Kod
1
6.1-MSB
6.1-Pal
Przedmiot
2
Metody statystyczne w
biologii
Paleobiologia
Kate
goria
3
W
4
Kn
15/E
Kn
15/E
Liczba godzin
L
K
T
6
7
8
S
5
15/zo
Razem
9
30
3
15/zo 15/zl 45
4
Metodologia nauk
Kn
15/E
15/zo
30
przyrodniczych
Pracownia specjalizacyjna II
(ZL + ZO)
6.1-PS
Kns 30/zl
120/
150
zo
- laboratorium specjalizacyjne
Razem przedmioty kanonu w semestrze II
75
135 30
15
255
Kursy stałe:
6.1-ZS
Zwierzęta świata
Ks
15/zo
15/zl 30
6.1-SzRP
Ks
15/zo
15/zl 30
Mikroskopia świetlna i
6.1-MSE
Ks
30/zo
30
elektronowa
6.1-FG
Filogeografia
Ks
15/zo
15/zo
30
Kz
~30
Kursy zmienne
Student musi uzyskać z kursów stałych i zmiennych minimum 6 punktów ECTS
Razem przedmioty w semestrze II
345
6.1-MNP
Kod
Przedmiot
1
2
6.1-Endo Endokrynologia
6.1-BE
Bioetyka
6.1-PS
6.1-SM1
Pracownia specjalizacyjna III
(ZL + ZO)
- laboratorium specjalizacyjne
Seminarium magisterskie I (ZO)
SEMESTR III
Kate
goria W
S
3
4
5
Kn
15/E
Kn
15/E
Kns
30/zl
Kns
Liczba godzin
L
K
T
6
7
8
15/zo
150/
zo
30/zo
Punkty
ECTS
10
3
14
24
2
2
2
2
2
30
Punkty
ECTS
Razem
9
10
30
3
15
2
180
18
30
3
Razem przedmioty kanonu w semestrze III
60
30
150 15
255
26
Kursy stałe:
6.1-HB
Hydrobiologia
Ks
15/zo
15/zo
30
2
Anatomia funkcjonalna
6.1-AFK
Ks
15/zo
15/zo
30
2
kręgowców
6.1Katastrofy ekologiczne w historii
Ks
30/zo
30
2
KEHZ
Ziemi
Kz
~30
2
Kursy zmienne
Student musi uzyskać z kursów stałych i zmiennych minimum 4 punkty ECTS
Razem przedmioty w semestrze III
315
30
1
6.1-PM
2
SEMESTR IV
Kate
Liczba godzin
goria W
S
L
K
T
3
4
5
6
7
8
Kns Bezwymiarowo (zal)
6.1-EMZ
Kns
6.1-SM2
Kns
Kod
Przedmiot
Razem przedmioty kanonu w semestrze IV
15/E
15
15/zo
30/
zo
30
PunktyECT
S
Razem
9
10
5
30
3
20*
15
60
Kursy zmienne
28
Kz
~30
2
Student musi uzyskać z kursów zmiennych minimum 2 punkty ECTS
Razem przedmioty w semestrze IV
90
30
INNE PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE (Ipo) dla studentów, którzy nie zdobyli takiego szkolenia na studiach licencjackich:
1. Przysposobienie biblioteczne [0103-PB]- 2/zl godziny jednorazowo.
2. Szkolenie BHP [0105-BHP] - 4/zl godziny jednorazowo
3. Szkolenie z ergonomii - 3/zl godziny jednorazowo
4. Szkolenie z zakresu ochrony własności intelektualnej i przemysłowej [6.5-OWI] – 2/zl godziny jednorazowo
SYLLABUSY
A. KANON BIOLOGII – specjalność: biologia podstawowa (Kn)
Semestr I
Opis
Lp.
Elementy składowe sylabusu
1.
Nazwa jednostki prowadzącej
kierunek
Samodzielna Katedra Biosystematyki
2.
Nazwa przedmiotu
Biogeografia
3.
przedmiot
4.
Kierunek studiów/specjalność
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
Typ kursu/przedmiotu
8.
Rok studiów/semestr
9.
Imię i nazwisko osoby (osób)
prowadzącej przedmiot
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
13.
Liczba punktów ECTS przypisana
przedmiotowi*
14.
Forma i warunki zaliczenia
15.
16.
Założenie i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne
Biologia/biologia podstawowa
6.1-BG
Język polski
Kanon
Rok I/II˚, semestr I
Dr hab. Barbara Lis, prof. UO
Wykład, konwersatorium
Brak
15W + 15K
4
Zaliczenie konwersatoriów (praca semestralna przedstawiona w
formie pokazu multimedialnego), zaliczeniowy test końcowy.
Poznanie zadań, historii, kierunków i metod badań
biogeograficznych z uwzględnieniem roli badań faunistycznych i
florystycznych.
Poznanie rozmieszczenia na kuli ziemskiej poszczególnych formacji
roślinnych i ważniejszych gatunków zwierząt, oraz czynników
kształtujących biosferę. Poznanie zasad regionalizacji.
Umiejętność wymienienia i scharakteryzowania zonalnych i
azonalnych formacji roślinnych Ziemi.
Umiejętność wymienienia i scharakteryzowania krain
zoogeograficznych Ziemi.
Umiejętność wymienienia czynników wpływających na
rozmieszczenie organizmów na Ziemi i omówienia ich roli w
procesach dyspersyjnych.
Zrozumienie wpływu człowieka na rozmieszczenie organizmów na
kuli ziemskiej.
Umiejętność przedstawienia pokazu multimedialnego.
Wykład ilustrowany pokazem multimedialnym, indywidualne
prezentacje prac semestralnych studentów (przedstawianych w
formie pokazu multimedialnego), dyskusja.
17.
Treści merytoryczne przedmiotu
Przedmiot i zadania biogeografii. Historia biogeografii. Współczesne
kierunki biogeograficzne. Metody badań biogeograficznych.
Biogeografia chorologiczna: pojęcie zasięgu, typy zasięgów,
struktura zasięgu, dynamika zasięgu. Koncepcje elementów
biogeograficznych. Elementy biogeograficzne w faunie i florze
Polski. Biogeografia dyspersji: pojęcie dyspersji, sposoby dyspersji,
dyspersja czynna i bierna, typy barier, kolonizacja. Biogeografia
ekologiczna: wpływ czynników zewnętrznych na rozmieszczenie
organizmów na Ziemi, czynniki środowiskowe i ich klasyfikacja,
czynniki klimatyczne, czynniki glebowe, czynniki biotyczne. Formy
życiowe roślin wg. Raunkiaera. Biogeografia historyczna: wędrówki
kontynentów i ich skutki, zmiany klimatu i ewolucja stref roślinności
w kredzie i trzeciorzędzie, historyczna rola zlodowaceń
plejstoceńskich.
Biogeografia kulturowa: warunki klimatyczne w późnym
plejstocenie i holocenie, zarys kierunków antropogenicznego
przekształcania środowiska, synantropizacja przyrody.
Formacje roślinne kuli ziemskiej. Roślinność zonalna i azonalna.
Regionalizacja Ziemi: państwa i podpaństwa biogeograficzne.
Literatura podstawowa:
1. A.S. Kostrowicki. GEOGRAFIA BIOSFERY. Biogeografia
dynamiczna lądów. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa 1999.
2. M.D.F. Udvardy. Zoogeografia dynamiczna. PWN,
Warszawa 1978.
3. J. Kornaś, A. Medwecka-Kornaś. Geografia roślin. PWN,
Warszawa 2002.
4. T. Umiński. Zwierzęta i kontynenty. WSiP, Warszawa 1991.
Literatura uzupełniająca:
1. P.P. Wtorow, N.N. Drozdow. Biogeografia kontynentów.
PWN, Warszawa 1988.
2. W. Szafer. Ogólna geografia roślin. PWN, Warszawa 1964.
3. W. Szafer, K. Zarzycki (red.). Szata Roślinna Polski. T. 1-2.
PWN, Warszawa 1972.
4. Z. Podbielkowski. Roślinność kuli ziemskiej. WSiP,
Warszawa 1975.
5. Z. Podbielkowski. Państwa roślinne kuli ziemskiej. WSiP,
Warszawa 1977.
6. Z. Podbielkowski. Geografia roślin. WSiP, Warszawa 1991.
7. H. Walter. Strefy roślinności a klimat. PWRiL, Warszawa
1976.
18.
Literatura podstawowa i
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Techniki rekonstrukcji filogenezy
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
Opis
6.1-TRF
Język polski
Kanon
Rok I/II˚ , semestr I
Prof. dr hab. Jerzy Lis
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
17.
Metody dydaktyczne
Brak
15W + 15K
4
Egzamin końcowy w formie testu. Zaliczenie konwersatoriów w
postaci pracy semestralnej przedstawionej w formie pokazu
multimedialnego.
Poznanie podstawowych pojęć z zakresu systematyki, klasyfikacji i
taksonomii; poznanie metod rekonstrukcji filogenezy. Umiejętność
wartościowania i analizy cech użytych do tworzenia hipotez
filogenetycznych.
Zrozumienie metod filogenetyki molekularnej. Umiejętność
wykorzystania technik komputerowych w procesie rekonstrukcji
filogenezy. Umiejętność prezentacji pracy semestralnej w postaci
pokazu multimedialnego.
prezentacje prac studentów w trakcie konwersatoriów
(przedstawianych w formie pokazu multimedialnego), dyskusja.
Systematyka a klasyfikacja. Koncepcje gatunku. Rozwój teorii
klasyfikacji oraz jej naturalność (od mono– do polifiletyzmu).
Pojęcie taksonomii oraz jej typy: klasyczna, fenetyczna, ewolucyjna,
filogenetyczna i molekularna. Cechy w klasyfikacji, homologia i
homoplazja oraz znaczenie tych zjawisk dla tworzenia klasyfikacji.
Zastosowanie metod molekularnych w analizach filogenetycznych.
Techniki analizy fenetycznej oraz filogenetycznej – algorytmy,
kryteria, tworzenie drzew oraz ich testowanie. Zastosowanie technik
komputerowych do rekonstrukcji filogenezy.
1. Wägele J.-W. Foundations of Phylogenetic Systematics.
Verlag Dr. Friedrich Pfeil, München, 2005.
2. Pilot M., Rutkowski R. Zastsowanie metod molekularnych
w badaniach ekologicznych. Muzeum i Instytut Zoologii
PAN, Warszawa 2005.
3. Brown T.A. Genomy. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2009.
4. Higgs P.G., Attwood T.K. Bioinformatyka i ewolucja
molekularna. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2008.
1. Wheeler Q.D. (ed.). The New Taxonomy. CRC Press, Boca
Raton – London – New York, 2008.
2. Freeland J.R. Ekologia molekularna. Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa, 2008.
3. Słomski R. (red.). Przykłady analiz DNA. Wydawnictwo
AR w Poznaniu, Poznań, 2004.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Geobiologa
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
Opis
6.1-GB
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
Język polski
Kanon
Dr hab. Adam Bodzioch, prof. UO
Wykład, zajęcia terenowe
Brak
15W + 15 T
4
Wykład – egzamin,
zajęcia terenowe – zaliczenie
Dyskusja interakcji pomiędzy biosferą a substancjami mineralnymi
oraz rozumienie ich znaczenia dla ewolucji środowiska naturalnego
Ziemi.
Wykład, zajęcia terenowe
17.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
kierunek
Nazwa przedmiotu
Wpływ podłoża mineralnego na rozwój fauny i flory. Wpływ
biosfery na substancje mineralne. Podstawy biogeochemii. Funkcje
skałotwórcze biosfery. Organizmy skałotwórcze szkieletowe.
Organizmy skałotwórcze bezszkieletowe. Enzymatyczne
(bezpośrednie) wytrącanie minerałów. Nie-enzymatyczne
(pośrednie) wytrącanie minerałów. Nagromadzenia szczątków
szkieletowych. Skały i osady biogeniczne. Wietrzenie
biogeochemiczne i biogeofizyczne.
1. Dilek, Y., Furnes, H., Muehlenbachs, K. 2008: Links Between
Geological Processes, Microbial Activities & Evolution of Life.
Springer.
2. Topics in Geobiology (seria książek, Springer).
Opis
Pracowania specjalizacyjna I
przedmiot
Kod przedmiotu*
6.1-PS1
Język przedmiotu
Język polski
Kanon
Biologia/bologia podstawowa
Formuła przedmiotu
Wykład - promotor pracy magisterskiej
laboratorium- opiekun pracy magisterskiej
Wykład specjalizacyjny, laboratorium specjalizacyjne
Wymagania wstępne
Brak wymagań
30W+90L
13.
przedmiotowi*
12
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
12.
Wykład-zaliczenie
Laboratorium-zaliczenie na ocenę
Zapoznanie studentów z literaturą oraz metodyką badań. Wstępne
sformułowanie tematu pracy magisterskiej. Nauka wykonywania
specjalistycznych preparatów, przygotowywania materiałów do
pracy badawczej oraz korzystania z aparatury naukowej. Zapoznanie
z podstawowymi metodami laboratoryjnymi stosowanymi w
badaniach związanych z określoną tematyką badawczą.
Wykład: ilustrowany pokazem multimedialnym. Laboratorium:
praca w laboratorium badawczym lub w terenie (zbieranie materiału
do realizacji pracy magisterskiej)
Wykład: ogólne problemy biosystematyki oraz badań pokrewnych.
Prezentacja grupy organizmów (wybranego zagadnienia
badawczego), nad którą będą wykonywane badania w ramach pracy
magisterskiej, oraz omówienie różnych aspektów badawczych z tym
związanych. Problemy etyczne w badaniach nad organizmami
żywymi.
Laboratorium: przegląd gatunków grup organizmów, które mogą być
podstawą pracy magisterskiej (w zależności od tematyki – na
poziomie krajowym lub ogólnoświatowym).
zgodnie z zaleceniami promotora i opiekuna pracy magisterskiej
17.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Fauna Polski
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
Opis
6.1-FP
Język polski
Kurs stały
Dr Grzegorz Kłys
Brak
15W + 15K
2
Wykład, konwersatorium – zaliczenie na ocenę
Zdobycie podstawowej wiedzy o organizmach zwierzęcych
występujących w Polsce
Wykład, wykład z dyskusją, wykład ilustrowany pokazami
17.
Przegląd systematyczny, zwierzęta poszczególnych środowisk,
rozmieszczenie, nauka rozpoznawania poszczególnych taksonów.
Kołodziejczyk A., Koperski P. Bezkręgowce słodkowodne Polski;
Sokołowski J. Ptaki Polski
Rudnicki A. Ryby wód polskich
Polska Czerwona Księga Zwierząt. 1992. PWRiL. Warszawa.
Młynarski M. 1959: Klucze do oznaczania kręgowców Polski.
Gady.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Enzymologia
3.
przedmiot
Samodzielna Katedra Biotechnologii i Biologii Molekularnej
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
17.
Metody dydaktyczne
Opis
Biologia/ Biologia podstawowa
6.1-Enz
Język polski
Kurs stały
Prof. dr hab. Tadeusz Janas,
Dr hab. Teresa Janas, prof. UO
Wykład, laboratorium
Zaliczenie z matematyki, chemii organicznej, biochemii
15W + 15L
2
Kolokwium zaliczeniowe z oceną z treści wykładu, zaliczenie z
oceną zajęć laboratoryjnych
Wykład: ogólne zapoznanie z wiedzą z enzymologii
Zajęcia laboratoryjne: uzyskanie wiedzy, umiejętności oraz
kompetencji ujętych w treściach merytorycznych przedmiotu
Wykład: wykład z aparaturą multimedialną, rozmowa heurystyczna,
Zajęcia laboratoryjne: prezentacja, dyskusja, analiza danych i
synteza wniosków
Wykład: Struktura i właściwości enzymów, klasyfikacja i
nazewnictwo enzymów. Kinetyka i mechanizmy reakcji
enzymatycznych: wpływ stężenia substratu, temperatury oraz pH na
szybkość reakcji enzymatycznych, energetyka reakcji
enzymatycznych, równanie Michaelisa-Menten, inhibicja
odwracalna kompetycyjna i niekompetycyjna, inhibicja
nieodwracalna, regulacja aktywności enzymatycznej, enzymy
allosteryczne. Zastosowania enzymów w diagnostyce klinicznej i
medycynie sądowej, w przemyśle i biotechnologii.
Zajęcia laboratoryjne: Badanie enzymów w preparatach
biologicznych: izolowanie i oczyszczanie enzymów, oznaczanie
aktywności enzymatycznej, techniki stosowane w detekcji
substratów i produktów reakcji enzymatycznych. Badanie
aktywnosci peroksydaz z kapusty – preparacja peroksydazy, reakcja
utleniania gwajakolu, oznaczanie aktywności enzymu. Badanie
aktywności kwaśnej fosfatazy z ziemniaka - preparacja fosfatazy,
reakcja hydrolizy p-nitrofenylofosforanu, oznaczanie aktywności
enzymu. Badanie aktywnosci inwertazy z drożdży - preparacja
inwertazy, reakcja hydrolizy hydrolizy sacharozy, wyznaczanie
krzywej kalibracyjnej, oznaczanie aktywności enzymu.
1. K. Murray, D.K. Granner, P.A. Mayes, V.W. Rodwell. Biochemia
Harpera. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, wyd. 6, 2008.
2. J. M. Berg, L. Stryer, J.L. Tymoczko. Biochemia. Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa, wyd. 3, 2005.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Ekologia zwierząt
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
17.
18.
uzupełniająca
Opis
Biologia/Biologia podstawowa II st.
6.1-EZ
Język polski
Kurs stały
Prof. dr hab. Tadeusz Zatwarnicki
Brak
15W + 15K
2
Wykład i konwersatorium - zaliczenie na ocenę
Zapoznanie studentów z wybranymi zjawiskami decydującymi o
sposobie życia zwierząt. Poznanie strony teoretycznej metod
badawczych stosowanych w ekologii zwierząt.
Wykład ilustrowany pokazem multimedialnym
indywidualne prezentacje prac studentów w trakcie konwersatoriów
Ekologia jako dziedzina nauk przyrodniczych. Reguły
ekogeograficzne. Strategie życiowe organizmów w selekcji typu r i
K. Konwergencja i równoważniki ekologiczne. Drapieżnictwo.
Pasożytnictwo. Związki pomiędzy roślinami i zwierzętami.
Termoregulacja u kręgowców. Allometria. Eksploatacja populacji
zwierząt. Rozkład przestrzenny populacji. Zastosowania rozkładu
Poissona w ekologii. Struktura demograficzna i dynamika
liczebności populacji. Zmiana struktury genetycznej populacji pod
wpływem selekcji. Struktura biocenozy. Metody badania
podobieństw zgrupowań.
Begon, M., M. Mortimer, Ekologia populacji Studium porównawcze
zwierząt i roślin, PWRiL, 1989.
Collier i inni, Ekologia dynamiczna, PWRiL, 1978.
Krebs, C. J., Ekologia. Eksperymentalna analiza rozmieszczenia i
liczebności, PWN, 1996.
MacArtur, R. H., J. H. Connel, Biologia populacji, PWRiL, 1971.
Opis
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
3.
przedmiot
Samodzielna Katedra Biotechnologii i Biologii molekularnej
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
17.
18.
uzupełniająca
6.1-GM
Język polski
Kurs stały
Rok I /II˚, semestr I
Dr Ewa Boniewska
Wykład, laboratorium
Brak
15W + 15L
2
Wykład – zaliczenie na ocenę,
laboratorium – zaliczenie na ocenę
Zapoznanie słuchaczy z metodami badania kwasów nukleinowych i
ich zastosowaniem we współczesnej biologii molekularnej,
biotechnologii i medycynie.
Wykład, prezentacja multimedialna, dyskusja
Ro Rodzaje sekwencji występujących w DNA (eksony, introny,
sekwencje powtarzalne i ruchome). Budowa i działanie genów
prokariotycznych i eukariotycznych. Molekularny mechanizm
rekombinacji genetycznej. Mutageneza i naprawa DNA. Organizacja
i znaczenie pozachromosomalnego DNA u Prokariota i Eukariota.
Metody badania DNA i RNA (izolacja, oczyszczanie, rozdział
elektroforetyczny, analiza restrykcyjna, sekwencjonowanie). Sondy
DNA i RNA. Amplifikacja genu metodą PCR. Terapia genowa.
1. T.A. Brown: Genomy, PWN, Warszawa, 2009.
2. P. C. Turner, A.G. McLennan: Biologia molekularna, Krótkie
wykłady, PWN, 2004.
3. P. Wegleński: Genetyka molekularna, PWN, Warszawa, 2006
Semestr II
Opis
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Metody statystyczne w biologii
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
Wykład – pisemny egzamin,
zajęcia konwersatoryjne –zaliczenie na ocenę
15.
Umiejętności posługiwania się metodami statystyki w analizie
danych oraz planowania eksperymentów
16.
Metody dydaktyczne
Biologia/Biologia podstawowa
6.1-MSB
Język polski
Kanon
Rok I/II˚, semestr II
Dr Sławomir Mitrus
Wykład, konserwatoria komputerowe
Brak
15W + 15L
3
Wykład, konserwatoria komputerowe
17.
18.
uzupełniająca
Cel analiz statystycznych w biologii. Populacja generalna a próba.
Średnie i miary rozproszenia. Przedział ufności dla średniej.
Testowanie hipotez w oparciu o rozkład dwumianowy i normalny.
Podstawowe testy parametryczne i nieparametryczne. Układy
eksperymentalne w biologii. Efekty ustalone i losowe. Analiza
regresji i korelacji. Analiza wariancji i analiza kowariancji.
Prezentacja wyników analiz statystycznych.
Ferguson G.A., Takane Y. 1999. Analiza statystyczna w psychologii
i pedagogice. Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
Fowler J., Cohen L., Jarvis P. 1997. Practical statistics for field
biology. Chichester–New York, John Wiley & Sons.
Łomnicki A. 2010. Wprowadzenie do statystki dla przyrodników.
Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
Quinn G.P., Keough M.J. 2002. Experimental design and data
analysis for biologists. Cambridge University Press.
Sokal R.R., Rohlf F.J. 1995. Biometry. New York, Freeman and
Company.
Zar J.H. 1999. Biostatistical analysis. New Jersey, Prentice-Hall Inc.
Opis
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Paleobiologia
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
Wykład – egzamin; konwersatorium – zaliczenie na ocenę; zajęcia
terenowe – zaliczenie
15.
Zapoznanie się z podstawowymi pojęciami paleobiologii,
paleoekologii, paleogeografii oraz geologii historycznej
16.
17.
Metody dydaktyczne
6.1-Pal
Język polski
Kanon
Dr Elena Yazykova
Wykład, konwersatorium, zajęcia terenowe
Brak
15W + 15K + 15T
4
Wykład – prezentacja multimedialna; konwersatorium– referatysamodzielna praca studentów nad zaproponowanymi tematami;
zajęcia terenowe – poszukiwanie skamieniałości w terenie
Przedmiot, metody i podział paleobiologii, jej miejsce i rola w
geologii i biologii. Specyfika mikropaleobiologii. Skamieniałości a
teoria ewolucji. Czas geologiczny a tabela stratygraficzna. Metody
ustalania wieku skał. Skamieniałości przewodnie i korelacja
biostratygraficzna. Podstawy geologii historycznej. Paleoekologia i
aktualizm geologiczny. Elementy paleogeografii. Rozwój świata
organicznego czasie i przestrzeni.
S. Stanley. 2002. Historia Ziemi.
S. J. Gould. 2007. Dzieje życia na Ziemi.
R. K. Borówka. 2001. Dzieje ziemi i rozwój życia. Jak zmieniał się
świat przyrody.
A. Jachowicz, S. Dybova-Jachowicz. 2003. Paleobotanika.
G.G. Simpson. 1999. Kopalny zapis historii życia.
R. Southwood. 2003. Historia życia. Od początków do dzisiaj i dalej.
U. Radwańska. 1999. Przewodnik do ćwiczeń z paleontologii.
D.L. Eicher. 1979. Czas geologiczny.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Metodologia nauk przyrodniczych
3.
przedmiot
Opis
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
Wykład- egzamin,
konwersatorium – zaliczenie na ocenę
15.
Rozumienie procedur badawczych w naukach przyrodniczych.
Falsyfikacja teorii. Umiejętność argumentacji.
16.
Metody dydaktyczne
17.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
kierunek
Nazwa przedmiotu
6.1-MNP
Język polski
Kanon
Dr hab. Adam Bodzioch, prof. UO
Wykłady, konwersatorium
Brak
15W + 15K
3
Wykład + konwersatorium
Wprowadzenie do teorii poznania. Spór o uniwersalia: realizm
pojęciowy skrajny i umiarkowany, klasyczna i współczesna postać
tego sporu. Spór o istnienie typów ontologicznych. Zagadnienie
prawdy. Porządek argumentacyjny w nauce: interpretacja,
uzasadnianie, uznawanie. Struktura i funkcje nauki. Rodzaje pytań.
Wyjaśnianie/ Nauka jako działalność modelująca rzeczywistość.
Zagadnienia rozwoju nauki: logika czy historia rozwoju. Teoria
Kuhna. Teoria Poppera. Struktura teorii i powiązania
metodologiczne w biologii. Dyskusja naukowa. Wartościowanie
opracowań naukowych.
1. Kuhn, T.S., 1962: The structure of scientific revolutions. Univ.
Chicago Press, 172p. [Struktura rewolucji naukowych, tł. Helena
Ostromęcka, wyd. I: Warszawa 1968, PWN, ss. 206; wyd II: 2001,
Wyd. Fundacja Aletheia, ss. 368].
2. Popper, K., 1972: Objective Knowledge: An Evolutionary
Approach. [Wiedza obiektywna: Ewolucyjna teoria
epistemologiczna, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2002, ss. 512].
3. Schopenhauer, A. (dowolne wydanie): Erystyka czyli sztuka
prowadzenia sporów.
4. Kartezjusz (dowolne wydanie): Rozprawa o metodzie.
5. Ajdukiewicz, K. (dowolne wydanie): Zagadnienia i kierunki
filozofii. Teoria poznania. Metafizyka.
Opis
Pracowania specjalizacyjna II
przedmiot
Kod przedmiotu*
6.1-PS2
Język przedmiotu
Język polski
Kanon
Formuła przedmiotu
Laboratorium- opiekun pracy magisterskiej
Wymagania wstępne
brak wymagań
30W+120L
13.
przedmiotowi*
14
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Wykład-zaliczenie
Zapoznanie studentów z metodyką badań w danej dziedzinie.
Zapoznanie ze szczegółowymi metodami laboratoryjnymi
stosowanymi w badaniach związanych z określoną tematyką
badawczą oraz specjalistyczną aparaturą badawczą.
Wykład: planowanie i prowadzenie badań terenowych oraz
eksperymentów naukowych. Ustalenie zakresu prac badawczych w
ramach pracy magisterskiej. Zasady i proces opracowywania oraz
analizy materiału badawczego.
Laboratorium: przygotowanie do pracy terenowej i laboratoryjnej.
Zgodnie z zaleceniami promotora i opiekuna pracy magisterskiej
17.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Zwierzęta Świata
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
Opis
6.1-ZS
Język polski
Kurs stały
Dr Grzegorz Kłys
Wykład zajęcia terenowe
Brak
15W + 15T
2
Wykład - zaliczenie na ocenę, zajęcia terenowe – zaliczenie
15.
16.
Metody dydaktyczne
Celem realizacji przedmiotu jest uzyskanie wiedzy i umiejętności z
zakresu rozmieszczenia, środowiska i biologii poszczególnych grup
zwierząt.
Wykład, wykład z dyskusją, wykład ilustrowany pokazami
Podział kuli ziemskiej na krainy zoogeograficzne, podkreślenie
odmienności faun poszczególnych regionów świata, zwierzęta
endemiczne. Wpływ sąsiednich krain na ich fauny. przegląd
systematyczny organizmów zasiedlających poszczególne części kuli
ziemskiej.
17.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
17.
18.
uzupełniająca
Umiński T. Zwierzęta i kontynenty WSiP
Umiński T. Zwierzęta i oceany WSiP
Opis
6.1-SzRP
Język polski
Kurs stały
Dr Krzysztof Spałek
Wykłady, zajęcia terenowe
Brak
15W + 15T
2
zajęcia terenowe – zaliczenie
Zapoznanie studentów z różnego typu elementami flory polskiej.
Oznaczanie elementów geograficznych flory. Zapoznanie się z
gatunkami synantropijnymi.
Wykład, prezentacja multimedialna, dyskusja, zajęcia w terenie.
Elementy flory polskiej. Gatunki przechodnie i osiągające w Polsce
kresy zasięgów. Elementy geograficzne flory. Endemity. Relikty.
Podstawy geobotanicznego podziału Polski. Wpływ człowieka na
szatę roślinną Polski. Flora synantropijna. Wymieranie gatunków
roślin.
Kornaś J., Medwecka-Kornaś A. 1986. Geografia roślin.
Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
Szafer W, K. Zarzycki K. (red.).: Szata roślinna Polski. PWN,
Warszawa1977.
Opis
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Mikroskopia świetlna i elektronowa
3.
przedmiot
Samodzielna Katedra Biotechnologii i Biologii Molekularnej
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
6.1-MSE
Język polski
Rok II/II˚, semestr II
Kurs stały
Dr Elżbieta Dudek
Laboratorium
Znajomość budowy i funkcji komórek i tkanek
30L
2
Przygotowanie do bieżących zajęć (aktywność), zaliczenie
poszczególnych ćwiczeń (sprawozdania), końcowe zaliczenie z
oceną (aktywność+sprawozdania+kolokwium pisemne)
· poszerzenie wiedzy dotyczącej zasad działania, obsługi i
możliwości zastosowania w dydaktyce, badaniach i diagnostyce
laboratoryjnej mikroskopów świetlnych i elektronowych,
· kształtowanie umiejętności planowania eksperymentu, doboru
metodyki adekwatnej do rodzaju badanego obiektu i celu analiz,
interpretacji wyników oraz formułowania wniosków,
·opanowanie umiejętności samodzielnego przygotowania do analiz
materiału biologicznego różnego pochodzenia oraz dokonywania
jego charakterystyki i identyfikacji,
· doskonalenie sprawności manualnych oraz zasad systematycznej i
zorganizowanej pracy w laboratorium
15.
16.
Metody dydaktyczne
Metoda laboratoryjna z wykorzystaniem drobnego instrumentarium
oraz specjalistycznej aparatury
1.Mikroskopy świetlne: zwykły i specjalne oraz transmisyjny
mikroskop elektronowy (TEM) - zasada działania, podstawy obsługi
i zastosowanie w dydaktyce, badaniach i diagnostyce laboratoryjnej.
2.Procedury
przygotowania
materiału
biologicznego
z
zastosowaniem technik: przyżyciowej, parafinowej (m.in.
utrwalanie, zatapianie, krojenie na mikrotomie, barwienie,
zamykanie preparatów w balsamie kanadyjskim), mrożeniowej
(mrożenie, krojenie w kriostacie, barwienie, zamykanie preparatów
w glicerożelu) i elektronowo mikroskopowej (m.in. utrwalanie,
krojenie na ultramikrotomie, kontrastowanie solami metali ciężkich).
3.Analiza własnych oraz pokazowych preparatów pod kątem
poznawczym, badawczym oraz diagnostycznym:
· ocena wieku ssaków, cechy niedotlenienia i stłuszczenia tkanek
(mikroskop zwykły),
· analiza komórek z wymazu własnego nabłonka (mikroskop
kontrastowo-fazowy),
· wykrywanie obecności anizotropowych składników komórek
17.
roślinnych i tkanek zwierzęcych (mikroskop polaryzacyjny),
· analiza mikrofauny wybranych ekosystemów wodnych (mikroskop
ciemnego pola),
· struktury subkomórkowe (transmisyjny mikroskop elektronowy).
· Litwin J.A.: „Podstawy technik mikroskopowych.” Wydawnictwo
UJ, Kraków 1999
· Kurczyńska E., Borowska-Wykręt D. „Mikroskopia świetlna w
badaniach komórki roślinnej. Ćwiczenia.”, Wydawnictwo Naukowe
PWN, Warszawa 2007
· Wróbel B. i in. „Podstawy mikroskopii elektronowej. Skrypt dla
studentów biologii.”,
Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2005
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Filogeografia
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
17.
Opis
6.1-FG
Język polski
Kurs stały
Prof. dr hab. Jerzy Lis
Brak
15W + 15K
2
Zaliczenie końcowe na ocenę w formie testu. Zaliczenie
konwersatoriów w postaci pracy semestralnej przedstawionej w
formie pokazu multimedialnego.
Poznanie podstawowych pojęć z zakresu filogeografii statystycznej i
porównawczej; poznanie metod odtwarzania filogenezy dla potrzeb
biogeografii. Znajomość markerów molekularnych
wykorzystywanych w badaniach filogeograficznych. Znajomość
metody koalescencji i umiejętność jej wykorzystania w analizach
filogeograficznych. Zrozumienie zasad działania zegara
molekularnego.
Umiejętność wykorzystania technik komputerowych w procesie
tworzenia drzew politomicznych (sieci).
Umiejętność prezentacji pracy semestralnej w postaci pokazu
multimedialnego.
prezentacje prac studentów w trakcie konwersatoriów
Pojęcie filogeografii. Markery molekularne w filogeografii. Zegar
molekularny i jego zastosowanie w biogeografii. Metody
odtwarzania filogenezy dla potrzeb biogeografii. Teoria koalescencji;
tworzenie sieci. Analizy filogeograficzne metodą zagnieżdżonych
kladów. Filogeografia statystyczna i porównawcza. Gatunki
introdukowane
18.
Avise J.C. Phylogeography. The history and formation of
species. Harvard University Press, 2000.
Freeland J.R. Ekologia molekularna. Wydawnictwo Naukowe
PWN, Warszawa, 2008.
uzupełniająca
Pilot M., Rutkowski R. Zastowanie metod molekularnych w
badaniach ekologicznych. Muzeum i Instytut Zoologii
PAN, Warszawa 2005.
Semestr III
Opis
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Endokrynologia
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
6.1-Endo
Język polski
Kanon
Rok II/II˚, semestr III
Dr Dariusz J. Ziaja
Zaliczenie z fizjologii zwierząt
15W + 15K
3
Wykład- egzamin pisemny,
konwersatorium- zaliczenie na ocenę
Zapoznanie słuchaczy z mechanizmami działania i rolą hormonów.
Wykład, prezentacja multimedialna, dyskusja
17.
18.
uzupełniająca
Synteza i wydzielanie hormonów. Mechanizmy regulacyjne sekrecji
hormonów. Molekularne mechanizmy transdukcji. Przegląd
hormonów zwierząt bezkręgowych i kręgowców.
Ganong W. F.: Fizjologia: podstawy fizjologii lekarskiej. Warszawa,
Wyd. Lekarskie PZWL 2007,
Traczyk Z.T., Trzebski A.: Fizjologia człowieka z elementami
fizjologii stosowanej i klinicznej.Warszawa PZWL 2001.
Schmidt-Nielsen K.: Fizjologia zwierząt. Adaptacja do środowiska.
Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN 2008
Murray R.K., Biochemia Harpera, Warszawa PZWL 2006
Opis
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Bioetyka
3.
przedmiot
Instytut Filozofii
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
6.1-BE
Język polski
Kanon
Dr Grzegorz Francuz
Wykład
Bez wymagań wstępnych
15W
2
Podstawą zaliczenia zajęć jest aktywny udział w zajęciach
Zapoznanie się z zagadnieniami związanymi z etycznymi aspektami
współczesnych nauk biologicznych i medycyny. Studenci powinni
poznać i rozumieć dylematy moralne zrodzone przez współczesną
medycynę i biotechnologie. Poznać argumenty stron uwikłanych w
dyskusje bioetyczne.
Wykład, dyskusja, analiza materiałów źródłowych
17.
18.
uzupełniająca
Bioetyka jest ukazana jako dziedzina etyki stosowanej, która dąży do
rozwiązywania
dylematów
moralnych
wynikających
z
dynamicznego rozwoju nauki i medycyny. Przedstawione są sposoby
ujmowania bioetyki w ramach różnych filozofii moralnych i
koncepcji filozoficznych.
Zajęcia koncentrują się między innymi wokół takich kwestii: status
moralny istot żywych, zagrożenia związane z biotechnologiami,
tanatologia, eutanazja, definicja śmierci, uciążliwa terapii,
klonowanie oraz etos pracowników nauki i personelu medycznego.
– Hołówka Jacek, Etyka w działaniu, Warszawa 2001
– Peter Singer, Etyka praktyczna, KiW 2003,
– Ślipko Tadeusz, Granice życia: Dylematy współczesnej bioetyki,
Warszawa 1988 i n.
– Mepham Ben, Bioetyka.Wprowadzenie dla studentów nauk
biologicznych, Warszawa 2008
– Beauchamp Tom L., Childress James F., Zsady etyki medycznej,
Warszawa 1996
– Singer Peter, O życiu i śmierci, Warszawa 1997
– Kazimierz Szewczyk, Bioetyka. Medycyna na granicach życia T.1,
Bioetyka. Pacjent w systemie opieki zdrowotnej T.2, Wyd. Naukowe
PWN, 2009
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
kierunek
Nazwa przedmiotu
Opis
Pracowania specjalizacyjna III
przedmiot
Kod przedmiotu*
6.1-PS3
Język przedmiotu
Język polski
Kanon
Formuła przedmiotu
Laboratorium- opiekun pracy magisterskiej
Wymagania wstępne
Brak wymagań
30W+150L
13.
przedmiotowi*
18
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
17.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Seminarium magisterskie I
przedmiot
Kod przedmiotu*
6.1-SM1
8.
9.
10.
11.
12.
3.
4.
5.
6.
Język przedmiotu
7.
8.
Wykład-zaliczenie
Zasady przygotowania i pisania prac magisterskich, w tym tworzeniu
bibliografii oraz ich analizy i interpretacji. Wstępne opracowanie
wyników badań.
Wykład: najnowsze osiągnięcia polskiej i światowej nauki związane
z określoną tematyką badawczą. Wybrane zagadnienia dotyczące
aspektów z którymi związana jest tematyka pracy magisterskiej.
Laboratorium: opracowanie materiałów badawczych (zebranych w
terenie lub uzyskanych w laboratorium); metody preparowani,
zabezpieczania oraz katalogowania.
Opis
Język polski
Kanon
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
17.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Hydrobiologia
3.
przedmiot
Samodzielna Katedra Ochrony powierzchni Ziemi
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
Promotor pracy magisterskiej
Seminarium
Brak wymagań
30S
3
Zaliczenie na ocenę
Wstępna analiza i podsumowanie wyników uzyskanych w trakcie
badań. Ostateczne ustalenie tematu pracy magisterskiej
Konsultacja i dyskusja ze studentem dotycząca problemów realizacji
pracy magisterskiej
Problemy dotyczące opracowywania materiałów badawczych.
Metody analiz materiału badawczego oraz ich wykorzystanie w
pracy magisterskiej
Opis
2-letnie studia magisterskie stacjonarne (II stopnia)
6.1-HB
Język polski
Kurs stały
Dr Izabela Czerniawska-Kusza
Brak
15W + 15K
2
konwersatorium – zaliczenie na ocenę
Zapoznanie z ekosystemami wód śródlądowych – cechy abiotyczne
środowiska i zespoły organizmów zamieszkujące środowiska
słodkowodne.
Prezentacja multimedialna i dyskusja.
17.
Woda jako środowisko życia. Zespoły ekologiczne organizmów
wód śródlądowych zamieszkujące różne strefy wód: pleuston,
neuston, plankton, nekton, makrofity, peryfiton, bentos i
psammon. Charakterystyka ekosystemów wód płynących.
Biocenoza w systemie lotycznym wód. Koncepcja ciągłości
rzeki. Charakterystyka ekosystemów wód stojących. Biocenoza
jezior i zbiorników niejeziornych. Klasyfikacja troficzna jezior.
Główne czynniki abiotyczne i antropogeniczne kształtujące
warunki życia hydrobiontów.
Allan J.D. 1998. Ekologia wód płynących, PWN Warszawa
Kajak Z. 2001. Hydrobiologia – Limnologia. Ekosystemy
wód śródlądowych, PWN Warszawa
Lampert W., Sommer H. 1996. Ekologia wód
śródlądowych, PWN Warszawa
Żmudziński L. 2002. Słownik hydrobiologiczny, PWN
Warszawa
Kawecka B., Eloranta P.V. 1994. Zarys ekologii glonów wód
słodkich i środowisk lądowych, PWN Warszawa
Mikulski S. 1982. Biologia wód śródlądowych, PWN
Warszawa
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Anatomia funkcjonalna kręgowców
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
Opis
6.1-AFK
Język polski
Kurs stały
Dr Dorota Konietzko-Meier
Wykład
Zaliczony kurs z zoologii i fizjologii zwierząt
30W
2
Konwersatorium – zaliczenie na ocenę,
wykład – zaliczenie na ocenę
Przekazania podstawowych informacji o związku funkcji i kształtu
organu z środowiskiem życia, zasad analizy porównawczej w
morfologii organizmów, umiejętność wykorzystania literatury
fachowej
Wykład z wykorzystaniem metod multimedialnych, samodzielne
opracowanie tematu przez studenta
Pojęcia formy i funkcji organu, wczesny rozwój organów embriologia porównawcza, ewolucja szkieletu i modyfikacje ruchu,
integracja wewnętrzna i z środowiskiem zewnętrznym – ewolucja
układu nerwowego i narządów zmysłów, poziomy metaboliczne,
próby interpretacji funkcji narządów na podstawie danych
paleontologicznym.
17.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
Katastrofy ekologiczne w historii Ziemi
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
Dostępne podręczniki do zoologii kręgowców i fizjologii zwierząt
Opis
6.1-KEHZ
Język polski
Kurs stały
Dr Elena Yazykova
Wykład
Brak
30W
2
Wykład – zaliczenie na ocenę
Zapoznanie się z katastroficznymi zdarzeniami przeszłości od
początków istnienia Ziemi do współczesności
Wykład – prezentacja multimedialna, filmy dydaktyczne
17.
18.
uzupełniająca
Podstawowe pojęcia i metody badań dziejów Ziemi. Skala czasu
geologicznego a główne wydarzenia w historii litosfery (zmiany
paleogeograficzne) i biosfery (ewolucyjne innowacje i radiacje,
wielkie wymierania). Stratygrafia ekosystemowa i zdarzeniowa.
Prekambr: początki życia na Ziemi. Paleozoik: ewolucja życia, tło
paleogeograficzne i tektoniczne, klimat i biogeografia, największe
katastrofy ekologiczne. Mezozoik: ewolucja życia, tło
paleogeograficzne i tektoniczne, klimat i biogeografia, największe
katastrofy ekologiczne. Kenozoik: paleogeografia i zlodowacenia,
największe katastrofy ekologiczne.
S. Stanley. 2002. Historia Ziemi.
S. J. Gould. 2007. Dzieje życia na Ziemi.
T. H. van Andel. 1997. Nowe spojrzenie na starą planetę. Zmienne
oblicze Ziemi.
R. K. Borówka. 2001. Dzieje ziemi i rozwój życia. Jak zmieniał się
świat przyrody.
G.G. Simpson. 1999. Kopalny zapis historii życia.
R. Southwood. 2003. Historia życia. Od początków do dzisiaj i dalej.
J. Weiner. 2003. Życie i ewolucja biosfery. Podręcznik ekologii
ogólnej.
D.L. Eicher. 1979. Czas geologiczny.
M. Ryszkiewicz. 2000. Ewolucja od Wielkiego Wybuchu do Homo
sapiens.
M. Ryszkiewicz. 1995. Ziemia i Życie.
P. Ward. 1999. Dinozaury i krater śmierci.
C. R. Chapman & D. Morrison. 1999. Kataklizmy w historii
wszechświata.
Semestr IV
Opis
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
15.
16.
Metody dydaktyczne
17.
18.
uzupełniająca
6.1-EmZ
Język polski
Kanon
Rok II/II˚, semestr IV
Prof. dr hab. Jerzy Lis, dr hab. Barbara Lis, prof. UO
Brak
15W + 15K
3
Zaliczenie konwersatoriów (praca semestralna przedstawiona w
formie pokazu multimedialnego), zaliczeniowy test końcowy
(egzamin).
Poznanie przebiegu embriogenezy wybranych grup systematycznych
zwierząt i człowieka. Zrozumienie mechanizmów rozwoju
zarodkowego zwierząt. Poznanie przykładów praktycznego
zastosowania osiągnięć współczesnej embriologii.
prezentacje prac semestralnych studentów (przedstawianych w
formie pokazu multimedialnego), dyskusja.
Sposoby rozrodu zwierząt. Determinacja płci u zwierząt. Komórki
płciowe. Gametogeneza. Proces zapłodnienia. Bruzdkowanie.
Gastrulacja. Różnicowanie listków zarodkowych. Organogeneza.
Mechanizmy rozwoju embrionalnego zwierząt. Praktyczne
zastosowania osiągnięć współczesnej embriologii (diagnostyka
prenatalna, klonowanie, inżynieria prokreacyjna).
1. Cz. Jura, J. Klag (red.). Podstawy embriologii zwierząt i
człowieka. T. 1-2. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2005.
2. M. Maliszewski (red.). Ćwiczenia z biologii rozwoju zwierząt.
Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego 2007.
1. Cz. Jura (red.). Biologia rozwoju owadów. PWN Warszawa 1988.
2. Z. Grodziński. Anatomia i embriologia ryb. PWRiL, Warszawa,
1981.
Opis
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
3.
przedmiot
4.
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
6.1-PM
Język polski
Kanon
Promotor oraz opiekun techniczny pracy magisterskiej
Opieka techniczna
Brak wymagań
Bezwymiarowo
14.
przedmiotowi*
15.
16.
Metody dydaktyczne
17.
18.
uzupełniająca
Lp.
1.
kierunek
2.
Nazwa przedmiotu
3.
przedmiot
4.
13.
5
zaliczenie
Samodzielne opracowywanie i analiza materiałów badawczych (pod
nadzorem promotora i opiekuna technicznego).
Praca w laboratorium badawczym lub w terenie (zbieranie i
opracowywanie materiału do realizacji pracy magisterskiej)
Opis
5.
Kod przedmiotu*
6.
Język przedmiotu
7.
8.
9.
10.
Formuła przedmiotu
11.
Wymagania wstępne
12.
13.
przedmiotowi*
14.
6.1-SM2
Język polski
Kanon
Promotor pracy magisterskiej
Seminarium
Brak wymagań
30S
20
Zaliczenie na ocenę
Przygotowanie do obrony pracy magisterskiej
16.
Metody dydaktyczne
Konsultacja i dyskusja ze studentem dotycząca problemów realizacji
pracy magisterskiej
17.
Końcowe analizy wyników badań. Etapy tworzenia pracy
magisterskiej-prezentacje i dyskusje. Przygotowanie ostatecznej
wersji pracy magisterskiej.
18.
uzupełniająca
15.

WYDZIAŁ PRZYRODNICZO - TECHNICZNY Pakiet Informacyjny

Transkrypt

Podobne dokumenty

Wniosek o powtarzanie przedmiotu TiR

Hodowla zwierząt towarzyszących i wolno żyjących

Microsoft PowerPoint - Podstawy edukacji

MK_21_11_4 Pracownia sztuki społecznej

Moduł przedmiotu, AM Poznań - Akademia Muzyczna im. Ignacego