PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ MIESIĄC

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ MIESIĄC

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ
MIESIĄC: LUTY
GRUPA: POZIOMKI
TEMATY:
Śmiech to zdrowie
Koty i kociaki
Sporty zimowe
Poznajemy różne zawody
ŚMIECH TO ZDROWIE
• zabawa integrująca grupę „Podaj i nie upuść”
• ćwiczenia oddechowe „Statek do portu”
• ćwiczenie „Gdzie schowały się imiona?”
• ćwiczenia grafomotoryczne – KA, k. 7
• zajęcia „Śmiech to zdrowie”
• poznanie obrazu graficznego litery c, C
• rozpoznawanie odgłosów śmiechu – chichot, głośny śmiech
• „Wesoła buźka” – praca z obrazkiem, rozpoznawanie i nazywanie cech charakteryzujących
różne stany uczuciowe, odgrywanie scenek dramowych
• słuchanie i inscenizacja wiersza H. Szayerowej Ulica Śmieszna
• zabawa słowami – budowanie zdań z użyciem niepasujących do nich wyrazów
• zorganizowanie akcji charytatywnej
• zajęcia plastyczne „Wesoły klaun” – konstruowanie z gotowych elementów (KA, k. 30)
• słuchanie piosenki Zostanę klaunem
• zabawa improwizacyjna „Wesołe klauny”
• zabawa dydaktyczna „Gra w sylaby”
• ćwiczenia grafomotoryczne – KP3, ćw. 1, s. 5
• zabawa dydaktyczna „Czy dobrze znasz swoje części ciała?”
• zabawa inscenizacyjna z wykorzystaniem metody pedagogiki cyrku
• zajęcia „W cyrku” – rozbudzanie w dzieciach poczucia humoru, poznawanie funkcjonowania
cyrku oraz artystów z nim związanych
• omówienie ilustracji – KP3, ćw. 1 i 2, s. 8–
• zabawa „Czy potrafisz zrobić to, co ja?”
• zabawa ortofoniczna „Odgadnij, kto to?”
• ćwiczenia w analizie i syntezie wyrazów –
KP3, ćw. 2, s. 5
• gra matematyczna „Kto dzisiaj wystąpi w cyrku?” – kształtowanie umiejętności określania, w
którym zbiorze jest więcej elementów, ustalanie równoliczności, ćwiczenie logicznego
myślenia, doskonalenie umiejętności współpracy w zespole
• zabawa dydaktyczna „Złap piłkę i dokończ słowo”
• dokończenie rysowania śmiesznej postaci – KP3, ćw. 1, s. 12
• zabawa dydaktyczna „Powtórz to, co ja”
• zajęcia matematyczne „Dyrektor zamyka cyrk” – kształtowanie umiejętności liczenia
i rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego, ustalanie liczebności zbiorów, doskonalenie
umiejętności stosowania liczebników porządkowych, kształtowanie umiejętności uważnego
słuchania poleceń
• zabawa dydaktyczna „Kolekcja” – rozwija- nie zdolności intelektualnych, ćwiczenie w
analizie i syntezie głoskowej wyrazów
• ćwiczenia grafomotoryczne – projektowa- nie stroju dla klauna (odbijanie wzorów
stemplami)
• ćwiczenia oddechowe – dmuchanie na zawieszone na nitce kulki waty
• zabawy kreatywne „Dzień cudaka” – rozbudzanie w dzieciach poczucia humoru, budzenie
radości ze wspólnych zabaw w grupie, pobudzanie wyobraźni i twórczego myślenia,
rozwijanie spontanicznej improwizacji, kształtowanie sprawności fizycznej, budowanie
poczucia własnej wartości, ćwiczenia w analizie i syntezie wyrazów
• „Kim jestem?” – prezentacja cudaków
• zorganizowanie „Parady cudaków”
• zajęcia plastyczne z wykorzystaniem techniki rysunku ołówkiem „Czy to ja?” – poznanie pojęcia karykatura, ćwiczenie spostrzegawczości w dostrzeganiu szczegółów
wyglądu człowieka, budowanie poczucia własnej wartości, nauka wypowiadania się
w sposób kulturalny na temat prac plastycznych innych autorów, doskonalenie techniki
rysunku ołówkiem
• konkurs na najlepszy rysunek wykonany z zawiązanymi oczami
• oglądanie dowolnej karykatury
• wykonanie ćwiczenia „Kogo przedstawia fotografia, a kto jest narysowany obok?” –
KP3, ćw. 1, s. 9
• zabawy z lusterkiem – oglądanie twarzy, dostrzeganie elementów wyglądu, które
można wyolbrzymić na rysunku
• aktywność plastyczna „Czy potrafisz narysować swoją karykaturę?” – KP3, ćw. 2, s. 13
• zorganizowanie wystawy prac
KOTY I KOCIAKI
• zabawa integrująca grupę „Podaj pałeczkę”
• ćwiczenia grafomotoryczne – KP3, ćw. 1, s. 15
• zabawa dydaktyczna „Niezwykły sklep” – wzbogacanie słownictwa, ćwiczenia w wybrzmiewaniu głoski w nagłosie, utrwalenie obrazu graficznego poznanych liter
• rozmowa z dziećmi na temat zwierząt żyjących w ogrodach zoologicznych
• „Zwiedzamy zoo” – zaplanowanie wycieczki autokarowej do zoo lub wirtualne zwiedzanie ogrodu zoologicznego
• „Zwierzęta egzotyczne” – układanie puzzli
• wyszukiwanie w albumach przyrodniczych informacji o zwierzęciu znajdującym się
na ułożonej ilustracji
• praca z mapą świata
• rozwiązywanie zagadek o zwierzętach egzotycznych
• omówienie ilustracji – KP3, ćw. 1, s. 14
• „Czy drapieżne koty żyją w Polsce?” – oglądanie krótkich filmów o rysiach
• zabawa dydaktyczna „Tropem kota”
• zabawa ruchowa przy fragmencie utworu Ch. C. Saint-Saënsa z cyklu Karnawał zwierząt
• zajęcia plastyczne „Minizoo” techniką lepienia z gliny
• zabawa dramowa „Rzeźby zwierząt”
• wspólne sprzątanie po skończonej pracy
• układanie rytmów z mozaiki geometrycznej zgodnie z podawanymi sygnałami dźwiękowymi
• ćwiczenie graficzne „Wzorki w kwadracie”
• zabawa „Sylabowe pudełka” – ćwiczenia w analizie sylabowej wyrazów
• zajęcia badawcze „Dlaczego koty mają wąsy?”– rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
dostrzeganie szczegółów w wyglądzie kota, nabywanie wiedzy na temat związku budowy
zwierzęcia z jego trybem życia
•
•
•
•
•
•
poznanie obrazu graficznego litery k, K – KP3, s. 16
ćwiczenia w analizie i syntezie wyrazów
zajęcia badawcze „Poznajemy kota”
„Dlaczego koty mają wąsy?” – próba odpowiedzi na pytanie
zabawa dydaktyczna „Co je kot?”
zabawa relaksacyjna „Kocie mruczanki”
• słuchanie fragmentu opowiadania S. Grabowskiego, M. Nejmana „Przygody kota
Filemona”
• zabawa ortofoniczna ,,O czym mruczą koty?”– ćwiczenie mięśni warg
• zabawa dydaktyczna „Scrabble”
• wykonanie ćwiczeń „Gdzie ukryła się litera k?” – KP3, ćw. 1 i 2, s. 17
• zabawy matematyczne „Płotek dla kotka” – doskonalenie umiejętności liczenia, ustalanie
równoliczności dwóch zbiorów, nabieranie sprawności w posługiwaniu się liczebnikami
porządkowymi
• zabawa dydaktyczna „Odczaruj kolegę” – utrwalanie wiadomości przyrodniczych
• zabawa „Bingo wyrazowe” – rozwijanie umiejętności czytania prostych struktur
wyrazowych
• zabawa dydaktyczna „Idź prosto, na lewo, na prawo” – ćwiczenia określania kierunków
w przestrzeni
• rysowanie po śladzie, „Kłębuszki wełny” –KP3, ćw. 1, s. 19
• słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Agnieszka opowiada bajkę
• szukanie wyrazu kot ukrytego w innych
wyrazach – KP3, ćw. 2, s. 19
• zajęcia plastyczne – wyklejanie z wełny, „Kocie kłębuszki” – ćwiczenie sprawności
manualnej, rozwijanie wyobraźni
SPORTY ZIMOWE
• zabawa integrująca grupę „Kto ma zabawkę?”
• wyszukiwanie książek o zimowej tematyce w bibliotece
• obrysowywanie szablonów śniegowych gwiazdek w różnych kształtach, tworzenie
kompozycji „Magiczny zimowy ogród” – ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• słuchanie baśni H. Ch. Andersena Królowa Śniegu
• opisywanie charakterystycznych cech zimy
• „Kalendarz pogody”– umieszczenie sym- boli aktualnej pogody na planszy
• wycieczka „Biało wkoło”
• rozmowa na temat bezpieczeństwa podczas zabaw śniegiem
• obserwacja przyrody zimową porą
• obserwacja ptaków, które pozostały na zimę
• rozpoznawanie śladów na śniegu – ptaków, psów, butów ludzi
• zabawy śniegiem
• formułowanie prognozy pogody
• zajęcia plastyczne „Z zimą maluję świat”
• oglądanie reprodukcji obrazów malarstwa polskiego (wykorzystanie karty 16 z KA)
• słuchanie utworu A. Vivadiego Cztery pory roku. Zima
• poznanie pojęć szron, szadź
• zabawa farbami – rozcieńczanie farb i malowanie na kartce papieru, wnioskowanie
o właściwościach farb akwarelowych
• zorganizowanie wystawy prac
• ćwiczenie graficzne – rysowanie na długim arkuszu papieru falistych linii po śladzie oraz
samodzielnie
• „Sprzęt sportowy” – przyporządkowywanie sprzętu do dyscypliny, wybrzmiewanie gło- ski w
wygłosie – KP3, ćw. 1, s. 20
• zajęcia z wykorzystaniem metody gimnasty- ki twórczej R. Labana „Z górki na pazurki”
• „Zgadnij, co mam na obrazku?” – praca z obrazkiem
• zabawa z wykorzystaniem popularnej gry edukacyjnej „Zagadki smoka Obiboka”
• rysowanie tuszem za pomocą patyka na ga- zetowym papierze konturów poznanych ptaków
• zabawa dydaktyczna „Co ukryło się w koper- cie?” – utrwalanie kształtu figur geometrycznych
• zabawa w zespołach z wykorzystaniem gry planszowej „Zjazd narciarski” lub „W krainie
bajek”
• zajęcia matematyczne „Bałwanki zapraszają na bal”
• słuchanie wiersza J. Papuzińskiej Bal bałwanków
• słuchanie piosenki Bałwankowa rodzina
• kształtowanie pojęcia liczby 8, wykonanie ćwiczeń – KP3, ćw. 1 i 2, s. 22
• zabawa w wyszukiwanie nazw przedmiotów lub zwierząt, które kończą się podaną sylabą,
np. -wa (kro-wa, so-wa)
• kolorowanie ósmego narciarza w kolejce do wyciągu – KP3, ćw. 1, s. 23
• formowanie cyfry 8 z plasteliny – utrwalenie obrazu graficznego liczby 8
• zabawy konstrukcyjne w kąciku klocków –budowanie domów różnej wielkości – ćwiczenia
konstrukcyjne, doskonalenie stosowania określeń: większy, mniejszy, taki sam
• wykonanie ćwiczenia – KP3, ćw. 2, s. 23, utrwalenie liczenia w zakresie liczby 8
• zajęcia matematyczne „Co jest cięższe, a co lżejsze?”
• wykonanie ćwiczenia – KP3, ćw. 2, s. 25
• zabawa badawcza „Ciekawa zima”
• rozmowa na temat niebezpiecznych zabaw na śniegu
• zabawy badawcze: „Jak powstaje lód?”, „Co jest śliskie, a co nie?”, „Co się stało z lodem?”,
„Czy śnieg jest czysty?”
• zabawa twórcza „Jakie to jest?”
• zajęcia plastyczne „Dziwne ślady” techniką stemplowania folią bąbelkową
POZNAJEMY RÓŻNE ZAWODY
• zabawa integrująca grupę „Szukamy kręgli”
• rysowanie kolorowymi kredkami świecowymi barwnych plam tła na kartce papieru
• zabawa artykulacyjna „Dźwięczące przedmioty”
• obrysowywanie szablonów po krawędziach zewnętrznych, tworzenie kompozycji,
kolorowanie
• zabawa „Figurki z kolorowej mozaiki”
• zajęcia „Kim będę, gdy dorosnę?”
• słuchanie wiersza D. Wawiłow A jak będę dorosła?
• oglądanie ilustracji przedstawiających ludzi podczas pracy, opisywanie, co robią i jak nazywa
się zawód, który wykonują – wypowiedzi dzieci na temat pracy zawodowej rodziców
• wyjaśnienie znaczenia słów pirat, dukat
• zabawa „Kalambury”
• zabawa dydaktyczna „Co to za przedmiot?”
• ćwiczenia w analizie i syntezie wyrazów
• zajęcia plastyczne „Jak dorosnę, to będę…”techniką wydrapywanki na podkładzie
z kredek świecowych
• zabawa „Muzyka uczuć”
• zabawa „Ludziki” – modelowanie z drucików kreatywnych
• zabawa twórcza „Gdy słyszę słowo …, tomyślę o …”
• zabawa ortofoniczna „Wzywanie pomocy”
• zabawa dydaktyczna „Na pomoc!”
• wysłuchanie odgłosów pojazdów ratunkowych z CD
• poznanie znaku graficznego litery p, P – KP3, s. 26
• ćwiczenia w analizie i syntezie głoskowej wyrazów
• „Kto nam pomoże?” – rozwiązywanie zagadek słownych
• szukanie słów zawierających głoskę p – KP3ćw. 1, s. 26
• organizowanie kącika sklepowego – pomoc dzieci w zagospodarowaniu sali
• zabawa „O którym obrazku mówię?”– syn- teza fonemowo-logotomowa wyrazów
• „Kim będę?”, wykonanie ćwiczenia – KP3, ćw. 2, s. 34
• praca techniką kolażu „Stoisko w sklepie”
• zabawa dydaktyczna „Literkowa kostka”
• „Szukamy literki p”, wykonanie ćwiczeń –KP3, ćw. 1 i 2, s. 27
• zajęcia matematyczne „Robimy zakupy”
• zabawa ruchowa „W sklepie z zabawkami”
• oglądanie albumów ze zdjęciami przedstawiającymi pracę w różnych zawodach
• zabawa „Kto pokazał?”
• zabawa dydaktyczna „Dwa wyrazy”
• rozwiązywanie zadań logicznych „Jak dużo już umiem!”
• zajęcia plastyczne „Sprytne ręce” techniką wyszywania na kartce, doskonalenie stosowania
techniki plastycznej – wyszywanie, ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, wdrażanie
do zachowania zasad bezpieczeństwa przy stosowaniu ostrych narzędzi (igła)