1. Sylwetka absolwenta (do czego przygotowują studia) 2. Kariera

Transkrypt

MoŜliwości kariery po Wydziałach: Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Nauk Społecznych.
Kierunki humanistyczne cieszą się w ostatnich latach ogromnym zainteresowaniem. W roku 2010 absolwenci
szkół średnich potwierdzili ten trend. W czołówce kierunków cieszących się największym powodzeniem w
ofercie
Uniwersytetu
Wrocławskiego
znalazły
się:
1. Psychologia - 51 miejsc/1992 kandydatów - 39,05 kandydatów na miejsce;
2. Dziennikarstwo i komunikacja społeczna - 100 miejsc/1772 kandydatów - 17,72 kandydatów na miejsce;
3.Stosunki międzynarodowe - 13,5 kandydatów na miejsce;
4. Bezpieczeństwo narodowe - 13 kandydatów na miejsce.1
Studia, tytuł i co dalej?
Ukończenie studiów humanistycznych często stawia przed absolwentami szereg dylematów i pytań: Czy będę
potrafił wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce? Czy rynek pracy jest w stanie zaoferować mi posadę, w której
wykorzystam swoje kompetencje? Czy humaniści są w cenie?
Absolwenci tych popularnych kierunków wyraŜają podzielone opinie odnośnie swoich losów po studiach.
„Humaniści mają cięŜko na rynku pracy” – taka opinia krąŜy na forach absolwentów kierunków nietechnicznych. Młodzi ludzie poszukując dla siebie szansy rozwoju po studiach doznają rozczarowania, mają
poczucie , Ŝe rynek pracy szuka inŜynierów, talent techniczny wygrywa. Czy rzeczywiście jest tak
dramatycznie? Okazuje się, Ŝe entuzjastów-humanistów, którzy mają pomysł na siebie równieŜ nie brakuje.
Chęć rozwoju oraz uzupełnienia kompetencji poprzez szkolenia językowe, czy kursy dokształcające w zakresie
obsługi róŜnych programów komputerowych, okazują się skuteczną metodą w odnalezieniu zatrudnienia. Aby
zaistnieć na rynku pracy jako specjalista w swojej dziedzinie musisz rzeczywiście poczuć odpowiedni poziom
swojej „fachowości”. Organicznie się do ukończenia studiów i wejście na rynek pracy z postawą roszczeniową
niekoniecznie będzie przepustką do sukcesu. Natomiast zaplanowanie kariery i budowanie pomysłu na siebie juŜ
w trakcie studiów, zdobycie doświadczenia w formie praktyk, uzupełnienie kwalifikacji niezbędnych w danym
zawodzie, czyli: aktywne przygotowanie do wejścia na rynek pracy, moŜe okazać się źródłem satysfakcji
zawodowej.
W niniejszym artykule prześledzimy moŜliwości, jakie otwiera rynek pracy przed absolwentami poszczególnych
kierunków Wydziału Nauk Historycznych i Pedagogicznych oraz Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu
Wrocławskiego. KaŜdy z kierunków zostanie opisany w następującym szyku:
1. Sylwetka absolwenta (do czego przygotowują studia) 2
2. Kariera: co oferuje rynek pracy; stanowiska wraz z krótkim opisem
3. Rzeczywistość (losy badanych absolwentów oraz ich rady)
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Uniwersytetu Wrocławskiego:
Archeologia
1. Absolwent archeologii łączy zainteresowania historyczne z pasją poszukiwania, odkrywania i
interpretowania. Studiowanie archeologii daje okazję do poznania najnowszych technik
badawczych. Kierunek ten przygotowuje do prowadzenia wykopalisk i sporządzania
dokumentacji terenowej. Dodatkowo absolwent archeologii jest uprawniony do pracy w
zespołach badawczych, a takŜe współpracy z architektami, rysownikami, fotografami,
historykami, etnologami, antropologami, zoologami, geologami, geografami oraz innymi
specjalistami dyscyplin humanistycznych i przyrodniczych.
2. Rynek pracy oferuje archeologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- placówki naukowo-badawcze (m.in. Polska Akademia Nauk)
- firmy archeologiczne
- ośrodki dokumentacji
- urzędy konserwatorskie
1
2
Dane ze strony http://studia.dlastudenta.pl
Opracowano z uwzględnieniem informacji na stronie: http://www.rekrutacja.uni.wroc.pl
Napisanie artykułu sfinansowane zostało ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
- muzea
- firmy prowadzące badania wykopaliskowe
Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem:
zawód archeolog - pracownik naukowo-badawczy: prowadzenie prac wykopaliskowych w
terenie, analiza rezultatów prac badawczych, tworzenie dokumentacji i opracowań,
zabezpieczanie rezultatów prac wykopaliskowych, współpraca z innymi specjalistami, prace
administracyjne, w tym: wyznaczanie prac, przydzielanie zadań, kierowanie grupą roboczą,
sporządzanie dokumentacji.
- pracownik naukowo-dydaktyczny: przekazywanie wiedzy opartej na własnych badaniach
naukowych i fachowych publikacjach w tym zakresie, prowadzenie ćwiczeń, seminariów,
organizowanie ćwiczeń terenowych.
- redaktor: publikowanie raportów i sprawozdań z wykopalisk, dokonywanie fachowej oceny
materiałów zdjęciowych, przedrukowywanie planów, rysunków planów architektonicznych,
wyników prac konserwatorskich, dobieranie tematów artykułów.
- pracownik ośrodka dokumentacji zabytków: prowadzenie ewidencji i dokumentacji
stanowisk archeologicznych na terenie Polski, wizytowanie stanowisk, kontrola prowadzonej
dokumentacji, udzielanie wsparcia merytorycznego.
- pracownik muzeum, muzealnik: gromadzenie, ochrona, naukowe opracowywanie oraz
udostępnianie dóbr kultury znajdujących się w muzeum, udzielanie informacji o walorach
eksponatów, przygotowywanie ekspozycji, opieka nad konserwacją i przechowywaniem
eksponatów.
- specjalista/pracownik w instytucjach konserwatorskich i naukowych
Historia
1. Absolwent historii wyposaŜony jest w wiedzę z zakresu historii Polski i historii powszechnej.
Przygotowany jest do analizowania wydarzeń historycznych w skali lokalnej, regionalnej,
państwowej, a takŜe globalnej. Potrafi interpretować mechanizmy społeczne, polityczne,
gospodarcze kształtujące dzieje poszczególnych państw i społeczeństw. Studia na tym
kierunku wyposaŜają w wiedzę, która pozwala rozumieć i interpretować procesy historyczne.
Uniwersytet Wrocławski kształci historyków w pięciu specjalnościach:
- archiwistyka i zarządzanie dokumentacją
- dokumentalistyka konserwatorska
- regionalistyka
- amerykanistyka (realizowana wspólnie z Instytutem Filologii Angielskiej)
- specjalność nauczycielska uprawnia do nauczania historii.
W zaleŜności od obranej ścieŜki kształcenia, przed absolwentami otwierają się róŜne
moŜliwości rozwoju zawodowego.
2. Rynek pracy oferuje historykom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- archiwa państwowe i inne instytucje gromadzące i opracowujące dokumenty
- placówki upowszechniające wiedzę o historii dawnej i współczesnej
- Instytut Pamięci Narodowej
- urzędy administracji publicznej, urzędy samorządowe
- biblioteki ze zborami specjalnymi
- instytucje zajmujące się ochroną zabytków i dziedzictwa kulturowego
- muzea
- instytucje turystyczne
- placówki kulturalno-oświatowe i naukowe
- szkoły (nauczyciele z uprawnieniami do nauki historii, WOS, wiedzy o kulturze)
Przykładowe stanowiska pracy z krótkim opisem::
zawód historyk: badanie procesów zachodzących w przeszłości w społeczeństwie, udostępnianie i
upowszechnianie wiedzy historycznej, badanie śladów historii z wykorzystaniem dostępnych
materiałów pisanych, rzeczowych oraz dorobku innych nauk, prowadzenie analiz zgromadzonych
materiałów, prowadzenie działalności dydaktycznej.
- archiwista, pracownik archiwum: porządkowanie i ewidencjonowanie dokumentów i akt,
przechowywanie akt w porządku i właściwe ich zabezpieczanie, kontrolowanie warunków archiwum w
celu odpowiedniego przechowania dokumentów, przekazywanie surowców wtórnych do zniszczenia,
sygnaturowanie i opracowywanie akt, tworzenie baz danych.
eksponatów.
- nauczyciel historii/WOS/wiedzy o kulturze: prowadzenie pracy dydaktycznowychowawczej, przekazywanie wiedzy z zakresu prowadzonego przedmiotu w ramach
określonego planu nauczania i z wykorzystaniem odpowiednich pomocy naukowych,
realizacja zadań pedagogicznych.
- pracownik kulturalno-oświatowy
- urzędnik administracji publicznej lub samorządowej: wg funkcji
- pracownik IPN: (inspektor, archiwista, urzędnik)
- dziennikarz, publicysta
Historia Sztuki
1. Absolwent tego kierunku jest przygotowany do badania sztuki w całym okresie jej rozwoju,
porównywaniem jej okresów, stylów i zjawisk. Historyk sztuki posiada wiedzę z zakresu
dziejów sztuki polskiej, europejskiej i światowej – od okresu czasów staroŜytnych po
współczesność. Jest przygotowany do prowadzenia prac/prac pomocniczych w zakresie:
dokumentacji zabytków, organizacji wystaw dzieł sztuki, upowszechniania sztuki oraz obrotu
dziełami sztuki.
2. Rynek pracy oferuje historykom sztuki podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- muzea
- galerie sztuki (publiczne i komercyjne)
- urzędy konserwatorskie
- placówki zajmujące się dokumentacją zabytków sztuki
- wydziały kultury administracji państwowej i samorządowej
- domy kultury i inne formy animacji Ŝycia kulturalnego
- media (prasa, radio, telewizja, internet)
- domy aukcyjne i antykwariaty
- redakcje wydawnictw, czasopism
zawód historyk sztuki: naukowe opracowywanie i dokumentacja dzieł sztuki i zabytków,
dokumentowanie działań artystycznych, przygotowywanie monografii artystów, opisów
zjawisk charakterystycznych dla sztuki danego okresu, udział w organizowaniu wystaw,
nadzorowanie ekspozycji, katalogowanie, zabezpieczanie eksponatów.
- antykwariusz: kupowanie i sprzedaŜ zabytkowych przedmiotów – dzieł sztuki, wytworów
rzemiosła artystycznego, kultury materialnej i róŜnych przedmiotów upamiętniających dany
okres w historii, dokonywanie fachowych ekspertyz, klasyfikacji i wycen przedmiotów,
doradzanie w zakresie konserwacji dzieł sztuki.
- krytyk sztuki/twórczości: publikowanie analiz sztuki w literaturze fachowej, recenzowanie
wystaw dla mediów branŜowych.
eksponatów.
- wystawiennik: organizacja wystaw czasowych w galeriach państwowych lub komercyjnych.
- rzeczoznawca: dokonywanie analiz przedmiotów sztuki na zlecenia domów aukcyjnych lub
osób prywatnych.
- konserwator dzieł sztuki
Kulturoznawstwo
1. Absolwent kulturoznawstwa wyposaŜony jest w ogólną wiedzę o kulturze i jej przejawach.
Kulturoznawca jest przygotowany do badania kultury. Dzięki rozwojowi wraŜliwości na
zjawiska kulturowe podczas studiów, absolwent moŜe trafnie analizować i recenzować róŜne
przejawy kultury we wszystkich jej obszarach, w skali globalnej, regionalnej, państwowej i
lokalnej. Historyk sztuki zna teŜ zasady leŜące u podstaw organizacji i zarządzania
współczesnymi instytucjami kultury. Specjalności przygotowują studentów do
funkcjonowania w następujących wymiarach kultury: 1. Globalizacja, lokalność, rynek; 2.
Komunikacja i media; 3. Krytyka artystyczna; 4. Performance – sztuka rozwoju; 5. Kultura i
wizerunek regionu; 6. Społeczne obrazy przeszłości.
2. Rynek pracy oferuje kulturoznawcom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- instytucje kulturalne i artystyczne
- instytucje naukowo-badawcze
- media: prasa, radio, telewizja
- wydawnictwa
- agencje reklamowe, PR
- stowarzyszenia społeczno-kulturalne
- instytucje edukacyjne ( z uprawnieniami pedagogicznymi)
- organizacje pozarządowe
zawód kulturoznawca: rozpoznawanie zjawisk kultury, szczególnie artystycznej oraz
oczekiwań odbiorców sztuki, upowszechnianie kultury, organizacja działań zmierzających do
udostępnienia wybranych dzieł sztuki określonym odbiorcom.
- krytyk sztuki: budowanie kontekstu myślowego i opinii na temat róŜnych zjawisk
artystycznych, wspomaganie teorii i interpretacji działań artystycznych, współtworzenie
wizerunku Ŝycia artystycznego.
- animator Ŝycia kulturalnego ( np. w teatrze, galerii, urzędzie, organizacji pozarządowej):
upowszechnianie kultury w placówkach kulturalno-oświatowych oraz środowisku lokalnym,
wspomaganie twórczości profesjonalnej i amatorskiej, rozpoznawanie potrzeb kulturalnooświatowych w określonym środowisku oraz tworzenie oferty rozwoju kulturalnego w postaci
kół zainteresowań, kursów, warsztatów, wystaw, etc.; planowanie działalności kulturalnej w
określonym terenie, prowadzenie edukacji kulturalnej społeczności lokalnych.
- pracownik/specjalista ds. promocji lub marketingu: kształtowanie wizerunku firmy,
instytucji, usług oraz ich promocja w celu pozyskania klientów i zbudowania dobrej marki,
budowanie strategii promocyjnej/marketingowej, badanie trendów w otoczeniu rynkowym,
badanie potrzeb konsumentów, dobór odpowiednich środków przekazu promocji, reklamy i
marketingu.
Pedagogika
1. Istnieją dwie moŜliwości rozwoju na kierunku pedagogika:
1a. Pedagogika – kształcenie zintegrowane i edukacja przedszkolna (licencjat):
Absolwent tego kierunku posiada kwalifikacje pedagogiczne do pracy jako nauczyciel
zintegrowanej edukacji przedszkolnej i nauczyciel kształcenia zintegrowanego w klasach 0 i IIII.
1b. Pedagogika
Sylwetka absolwenta pedagogiki w duŜej mierze zaleŜy od ukończonej specjalności.
Absolwent pedagogiki jest przygotowany do prowadzenia procesów edukacyjnych grup i
jednostek w róŜnego typu instytucjach i placówkach oświaty, wychowania i opieki.
Odnajduje się w diagnozowaniu i interpretacji zjawisk i procesów edukacyjnych i
wychowawczych zarówno w odniesieniu do zespołów i indywidualnych osób.
Przygotowany jest takŜe do współpracy z zespołami nauczycieli i wychowawców w
placówkach edukacyjnych, wychowawczych i kulturalnych. Specjalności oferowane przez
Uniwersytet Wrocławski: edukacja dorosłych i marketing społeczny, organizacja edukacji i
edukacja regionalna, praca socjalna, resocjalizacja, pedagogika opiekuńcza z terapią,
poradnictwo i pomoc psychopedagogiczna, edukacja i rehabilitacja osób niepełnosprawnych.
2. Rynek pracy oferuje pedagogom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- poradnie psychologiczno-pedagogiczne
- działy rekrutacji, personalne, HR
- agencje doradztwa personalnego
- urzędy pracy
- ośrodki pomocy społecznej
- instytucje i placówki edukacyjne oraz opiekuńczo-wychowawcze
- agencje pośrednictwa pracy
- placówki kształcenia ustawicznego
- biura karier
- policja, wojsko, zakłady karne
- fundacje i stowarzyszenia
- poradnie rodzinne
- pedagog szkolny: udzielanie pomocy młodzieŜy szkolnej i opieka psychologicznopedagogiczna nad uczniami, współpraca z wychowawcami i nauczycielami oraz innymi
specjalistami (np. logopedami, psychologami) w zakresie rozwiązywania problemów ucznia,
organizowanie wsparcia i pomocy (równieŜ materialnej) w odpowiedzi na zgłaszane
problemy, prowadzenie rozmów indywidualnych oraz zajęć grupowych mających na celu
rozwój osobisty podopiecznych oraz ich edukację.
- doradca zawodowy: udzielanie kompleksowego wsparcia osobom poszukującym pracy lub
planującym rozwój edukacyjno-zawodowy, w tym: pomoc w wyborze odpowiedniego
zawodu, udzielanie informacji o zawodach oraz moŜliwościach jakie daje rynek pracy i oferta
edukacji, udzielanie wsparcia dotyczącego oceny kompetencji i moŜliwości rozwoju, pomoc
w przygotowaniu się do efektywnego wejścia na rynek pracy, udzielanie wsparcia w zakresie
planowania kariery oraz rozwoju osobistego.
- specjalista ds. szkoleń i rozwoju zawodowego: dobór i organizacja szkoleń mających na celu
podnoszenie i rozwój kompetencji pracowników danej instytucji lub przedsiębiorstwa, analiza
poziomu kwalifikacji pracowników, badanie potrzeb szkoleniowych przedsiębiorstwa i
personelu, opracowywanie programów rozwoju, współpraca z innymi specjalistami i
menadŜerami w celu ustalenia potrzeb w zakresie szkoleń i rozwoju personelu.
- pośrednik pracy: pozyskiwanie informacji o rynku pracy oraz moŜliwościach zatrudnienia,
współpraca z pracodawcami poszukującymi kandydatów, udział w ocenie kompetencji
kandydatów w ramach preselekcji w odniesieniu do wymagań pracodawców.
- specjalista ds. rekrutacji: prawidłowy dobór pracowników na określone stanowiska,
tworzenie profili idealnych kandydatów, badanie potrzeb organizacji dotyczących
zatrudnienia oraz specyfiki pracy, prowadzenie procesu rekrutacji z wykorzystaniem
nowoczesnych metod rekrutacji i selekcji personelu, dokonywanie selekcji kandydatów na
podstawie ustalonych kryteriów doboru i selekcji, przedstawianie wyłonionych kandydatów
oraz pomoc w ich adaptacji.
- terapeuta zajęciowy: wspomaganie osób niepełnosprawnych w procesie ich leczenia i
rehabilitacji, rozpoznawanie i zaspokajanie potrzeb podopiecznych z uwzględnieniem
czynników zdrowotnych., psychologicznych i społecznych, przeciwdziałanie powstawaniu
przewlekłych stanów chorobowych, prowadzenie działań kompensacyjnych, prowadzenie
form terapii w postaci warsztatów, zajęć relaksacyjnych, a takŜe zajęć indywidualnych.
- pracownik socjalny: prowadzenie działań mających na celu poprawę warunków Ŝycia
jednostki i społeczeństwa oraz złagodzenie ludzkiego cierpienia i rozwiązywanie problemów
społecznych, działalność wychowawcza, pobudzanie aktywności społecznej i kulturalnej,
wspomaganie inicjatyw i akcji społecznych, pomoc w rozwijaniu zdolności podopiecznych w
celu zwiększenia ich moŜliwości działania.
- opiekun w domu pomocy społecznej: podejmowanie działań zmierzających do zaspokojenia
potrzeb podopiecznych przebywających w placówkach opiekuńczych, stymulowanie rozwoju
i aktywizacja podopiecznych z wykorzystaniem róŜnych metod rehabilitacji, terapii i edukacji,
pomoc i towarzyszenie podopiecznym w czynnościach codziennych, pielęgnacja i dbanie o
higienę osób wymagających pomocy, doradzanie w kwestiach rozwoju osobistego.
- doradca personalny
- kurator społeczny
- specjalista HR
- pedagog specjalny
- andragog
- animator
Psychologia
1. Absolwent tego kierunku przygotowany jest do „rozpoznawania, opisywania i nazywania
zjawisk psychologicznych oraz planowania i organizowania róŜnych form interwencji
psychologicznej podczas rozwiązywania problemów o charakterze jednostkowym i
społecznym, ze szczególnym uwzględnieniem: problemów osób z grup ryzyka (...) - w tych
obszarach studia psychologiczne mają przygotować do pracy psychologa w roli diagnosty,
terapeuty, doradcy, eksperta itd. ; problemów społecznych w organizacjach i instytucjach
uŜyteczności publicznej (...) - w tym obszarze studia psychologiczne przygotowują do pracy
psychologa jako negocjatora i doradcy”3.
ŚcieŜki edukacyjne:
psychologia kliniczna (dzieci i młodzieŜy, człowieka dorosłego, rodziny),
psychologia społeczna (komunikacji, konfliktów, manipulacji, patologii zachowań),
psychologia rozwoju człowieka (młodego, dorosłego i starego), psychologia zarządzania
(dobór kadr, rynek pracy, negocjacje w biznesie, stres organizacyjny).
2. Rynek pracy oferuje psychologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- poradnie psychologiczno-pedagogiczne
- firmy szkoleniowe
- działy personalne firm
- szpitale, kliniki
- szkoły
- firmy konsultingowe
- ośrodki terapeutyczne
- media
- psycholog kliniczny: diagnozowanie zaburzeń i ich terapia, współpraca z psychiatrami w
zakresie leczenia chorób psychicznych i nerwic, prowadzenie działań profilaktycznych
mających na celu zminimalizowanie moŜliwości występowania zaburzeń.
- psycholog wychowawczy: diagnozowanie poziomu rozwoju u dzieci i młodzieŜy, badanie
dzieci rozpoczynających naukę szkolną, analizowanie czynników wpływających na proces
edukacyjny młodego człowieka, wydawanie orzeczeń i skierowań do instytucji wspierających
proces wychowawczo-edukacyjny.
- psychoterapeuta: udzielanie pomocy osobom potrzebującym wsparcia w związku z
uzaleŜnieniami, zaburzeniami osobowości, nerwicami i róŜnymi problemami natury
społeczno-psychologicznej, prowadzenie terapii w formie indywidualnej i grupowej.
- doradca zawodowy: udzielanie kompleksowego wsparcia osobom poszukującym pracy lub
planującym rozwój edukacyjno-zawodowy, w tym: pomoc w wyborze odpowiedniego
zawodu, udzielanie informacji o zawodach oraz moŜliwościach jakie daje rynek pracy i oferta
edukacji, udzielanie wsparcia dotyczącego oceny kompetencji i moŜliwości rozwoju, pomoc
w przygotowaniu się do efektywnego wejścia na rynek pracy, udzielanie wsparcia w zakresie
planowania kariery oraz rozwoju osobistego.
3
http://www.psychologia.uni.wroc.pl
- specjalista ds. rekrutacji: prawidłowy dobór pracowników na określone stanowiska,
tworzenie profili idealnych kandydatów, badanie potrzeb organizacji dotyczących
zatrudnienia oraz specyfiki pracy, prowadzenie procesu rekrutacji z wykorzystaniem
nowoczesnych metod rekrutacji i selekcji personelu, dokonywanie selekcji kandydatów na
podstawie ustalonych kryteriów doboru i selekcji, przedstawianie wyłonionych kandydatów
oraz pomoc w ich adaptacji.
- psycholog społeczny
- psycholog pracy
- doradca personalny
- specjalista HR
- negocjator
Etnologia i Antropologia Kulturowa
1. Absolwent tego kierunku orientuje się w problematyce zjawisk kulturowych, organizowania i
funkcjonowania kultury oraz znaczenia kultury i historycznej zmienności form kulturowych w
etno-kulturowej róŜnorodności świata – w aspekcie regionalnym, etnicznym, narodowym, a
nawet globalnym. Absolwenci znają idee i koncepcje z obszaru etnologii, antropologii
kulturowej i społecznej, folklorystyki, muzealnictwa oraz nauk pokrewnych o kulturze i
społeczeństwie.
2. Rynek pracy oferuje psychologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- instytucje kulturalne, naukowe i oświatowe
- instytucje turystyczne i informacyjne (media)
- agencje reklamowe, marketingowe, PR
- administracja
- samorządy lokalne
- agendy pomocowe
- skanseny, muzea etnograficzne i regionalne
- instytucje komercyjne zajmujące się kulturą typu ludowego (folklorem, sztuką
nieprofesjonalną),
- ośrodki kultury regionalnej
- centra badań opinii społecznej
zawód etnolog: prowadzenie działalności badawczej: opisywanie, analizowanie i
interpretowanie działalności kulturowej człowieka w uwarunkowaniach społecznych,
etnicznych i historycznych, badanie elementów składających się na przeszłość i teraźniejszość
tradycji danej kultury.
- redaktor: publikowanie w wydawnictwach branŜowych osiągnięć naukowych w dziedzinie
etnologii, upowszechnianie wiedzy o kulturze, prowadzenie własnych badań rozszerzających
wiedzę w dziedzinie etnologii.
- pracownik muzeum/muzealnik: sprawowanie nadzoru nad eksponatami materialnych
reliktów dawnych kultur, dokumentowanie, opracowywanie naukowe i wystawianie obiektów
w sposób oddający indywidualny charakter róŜnych okresów historycznych i róŜnych
regionów,
- pracownik naukowo-badawczy
- animator kultury
- specjalista ds. organizacji imprez integracyjnych/plenerowych
Muzykologia
1. Absolwent tego kierunku jest przygotowany do badania muzyki we wszystkich jej aspektach i
upowszechniania wiedzy o kulturze muzycznej. Studenci zaznajamiani są m.in. z historią
muzyki, estetyką, teorią muzyki oraz jej aspektem psychologiczno-społecznym, potrafią
analizować dzieła muzyczne z róŜnych epok, co umoŜliwia w przyszłości odnalezienie się w
róŜnych obszarach zawodowych związanych z tą dziedziną.
2. Rynek pracy oferuje muzykologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- instytucje Ŝycia muzycznego
- księgarnie i sklepy muzyczne
- biblioteki muzyczne
- archiwa i redakcje czasopism
- redakcje PR i TV
- szkoły powszechne i muzyczne (po ukończeniu bloku pedagogicznego)
zawód muzykolog: opracowywanie źródeł muzycznych, rozwijanie i upowszechnianie
wiedzy o kulturze muzycznej i jej przejawach,
- pracownik naukowo-dydaktyczny: badanie i interpretacja muzyki w wymiarze
źródłoznawczym, historycznym, systematycznym, etnologicznym i interdyscyplinarnym,
poszerzanie wiedzy o muzyce w ramach obranej specjalizacji, publikowanie i udostępnianie
wyników badań, prowadzenie wykładów, seminariów.
- historyk muzyki: prowadzenie badań źródłowych: analiza i interpretacja dzieł muzycznych
oraz dokumentów z danej epoki, odtwarzanie obrazu kultury muzycznej badanego okresu.
- redaktor wydawnictw i czasopism muzycznych, radiowych lub telewizyjnych: nadawanie
tekstom jednolitej formy edycyjnej, korekta i ocena rzeczowa zgromadzonych materiałów,
sprawdzanie informacji w dokumentach źródłowych.
- archiwista, bibliotekarz: gromadzenie, fachowe opracowywanie i udostępnianie zbiorów
muzycznych, tworzenie i publikowanie lub pomoc w publikowaniu katalogów.
- muzealnik: prowadzenie działalności wystawienniczej, publiczne
najciekawszych zabytków kultury muzycznej, popularyzowanie muzyki.
prezentowanie
- redaktor muzyczny: przygotowywanie artykułów o tematyce muzycznej, audycji
prezentujących danych wykonawców, przeprowadzanie wywiadów z twórcami, informowanie
o wydarzeniach muzycznych, ocena i recenzowanie wydarzeń muzycznych i publikacji.
- animator Ŝycia muzycznego: współpraca z twórcami i naukowcami przy organizacji imprez
rozrywkowych, kursów, konkursów muzycznych, upowszechnianie kultury muzycznej,
utrzymywanie kontaktu z artystami, promowanie inicjatyw muzycznych.
- publicysta i krytyk muzyczny
- redaktor nagrań
- organizator imprez muzycznych
Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Wrocławskiego:
Europeistyka
1. Absolwent europeistyki przygotowany jest do pracy wg obranej specjalności.
Federalizm i polityka regionalna to specjalność dająca wiedzę w zakresie funkcjonowania
regionów jako podmiotów politycznych i gospodarczych oraz istoty wspólnoty regionów.
Integracja gospodarcza wyposaŜa studenta w wiedzę odnośnie mechanizmów i skutków
ekonomicznych integracji. Media i komunikowanie społeczne w UE to specjalność
przygotowująca do pracy w mediach w środowisku europejskim. Polityka zagraniczna UE
daje wiedzę w obrębie wspólnych priorytetów, celów i zasad polityki zagranicznej UE oraz
państw członkowskich. Sektor publiczny w Europie – przygotowuje do pracy w sektorze
publicznym i europejskiej przestrzeni administracyjnej. Specjalność zarządzanie kulturą daje
wiedzę w zakresie zarządzania i finansowania kultury, organizacji projektów europejskich.
2. Rynek pracy oferuje absolwentom europeistyki podjęcie zatrudnienia w następujących
miejscach:
- instytucje działające na rzecz rozwoju regionalnego
- firmy, fundacje, stowarzyszenia i organy realizujących projekty UE
- instytucje działające na rzecz polityki zagranicznej
- media (szczególnie w kontekście środowiska europejskiego)
- sektor publiczny i kultura
- przedsiębiorstwa współpracujące z krajami UE
- placówki kulturalno-oświatowe
- specjalista ds. współpracy europejskiej: obsługa współpracy i bieŜących kontaktów,
organizowanie przedsięwzięć o charakterze kulturalnym, edukacyjnym, gospodarczym,
promocyjnym przy współpracy z partnerami z UE, organizowanie i udział w realizacji wizyt
regionów partnerskich, monitorowanie bieŜącej sytuacji dotyczącej spraw społecznych,
kulturalnych, gospodarczych i politycznych w krajach partnerskich.
- specjalista ds. pozyskiwania środków UE, specjalista ds. projektów unijnych:
opracowywanie wniosków aplikacyjnych oraz nadzór nad terminowym przygotowaniem
wszystkich niezbędnych załączników, prowadzenie dokumentacji projektowej, realizacja i
rozliczanie projektów.
- specjalista ds. integracji europejskiej: gromadzenie i aktualizacja danych dotyczących aspektów
gospodarczych, społecznych i prawnych, funkcjonowania Unii Europejskiej, opracowywanie
materiałów informacyjnych dotyczących Unii Europejskiej, przygotowywanie dokumentów
koniecznych do współpracy z instytucjami krajów UE oraz ich archiwizowanie, świadczenie usług
informacyjnych i konsultacyjnych, udział w opracowywaniu wniosków, realizacji i raportowaniu oraz
rozliczaniu przedsięwzięć współfinansowanych ze środków UE, realizacja przedsięwzięć
międzynarodowych.
- trener, wykładowca: przeprowadzanie szkoleń z zakresu składania wniosków o dotacje
unijne.
- pracownik/specjalista ds. współpracy zagranicznej
- specjalista ds. ewaluacji projektu dofinansowanego z UE
- dziennikarz, reporter
- przedstawiciel w administracji UE
- specjalista w polskich oraz europejskich instytucjach i organizacjach publicznych
Filozofia
1. Absolwent filozofii wyposaŜony jest w wiedzę historyczno-filozoficzną. Posiada umiejętność
samodzielnej, źródłowej analizy i interpretacji tekstów filozoficznych oraz filozoficznej
interpretacji innych języków kultury - nauki, sztuki, religii i mitu. Umiejętność argumentacji
własnych poglądów oraz twórczego i krytycznego myślenia, moŜe być przepustką do
realizowania się w mediach, reklamie, w zawodach, w których ceni się dojrzałość myślową
nad kompetencje specjalistyczne.
2. Rynek pracy oferuje absolwentom filozofii podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- uczelnie wyŜsze
- biblioteki
- instytucje i ośrodki naukowe
- instytucje kulturalno-oświatowe
- media
zawód filozof: dostarczanie naukom szczegółowym ogólnej podbudowy teoretycznej,
wyjaśnianie zjawisk dotyczących relacji człowiek-przyroda, człowiek-społeczeństwo,
człowiek-historia i system wartości; jako pracownik naukowy odpowiada za omawianie
koncepcji róŜnych szkół filozoficznych, poglądów filozofów, tworzy własne hipotezy i teorie.
- pracownik naukowo-dydaktyczny: prowadzenie wykładów, ćwiczeń, seminariów,
sprawowanie opieki naukowej nad studentami, prowadzenie badań, publikowanie ich
wyników.
- redaktor: redagowanie tekstów, tłumaczenie i interpretowanie publikacji z języka filozofii na
język powszechny, udzielanie konsultacji przy tłumaczeniach ksiąŜek i róŜnych publikacji
zawierających styl filozoficzny.
- animator kultury: upowszechnianie kultury w placówkach kulturalno-oświatowych oraz
środowisku lokalnym, wspomaganie twórczości profesjonalnej i amatorskiej, rozpoznawanie
potrzeb kulturalno-oświatowych w określonym środowisku oraz tworzenie oferty rozwoju
kulturalnego w postaci kół zainteresowań, kursów, warsztatów, wystaw, etc.; planowanie
działalności kulturalnej w określonym terenie, prowadzenie edukacji kulturalnej społeczności
lokalnych.
- rzecznik prasowy: reprezentowanie firmy/instytucji w kontakcie z mediami, przekazywanie
rzetelnych informacji o wydarzeniach z reprezentowanej jednostki, komunikowanie istotnych
informacji do mass mediów w celu kształtowania wizerunku firmy/instytucji, publikowanie
wypowiedzi prasowych, monitorowanie mediów, organizowanie konferencji prasowych,
pisanie artykułów, opracowywanie informacji o firmie/instytucji na uŜytek mediów.
- felietonista i komentator
- specjalista ds. PR
- copywriter
Politologia
1. Absolwent politologii posiada wiedzę o zjawiskach politycznych zachodzących w skali od
lokalnej po globalną. Potrafi analizować zaleŜności między funkcjonowaniem instytucji
politycznych i społeczeństwa. Studia w tym kierunku wyposaŜają takŜe w wiedzę
2. historyczną, znajomość podstaw systemów politycznych. Specjalności: administracja
publiczna, słuŜby zagraniczne, marketing polityczny, przywództwo polityczne, media i
dziennikarstwo.
3. Rynek pracy oferuje politologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- urzędy państwowe i samorządowe
- słuŜby publiczne
- media
- organy partii politycznych
- organizacje społeczne
- instytucje i organizacje międzynarodowe
zawód politolog: dokonywanie analiz dotyczących polityki na podstawie wiedzy
gromadzonej z dziedzin takich jak: historia, socjologia, stosunki międzynarodowe, ekonomia,
prawo, psychologia, czy filozofia; opracowywanie danych dotyczących trendów, zmian i
prognoz w polityce.
- specjalista ds. marketingu (lub kształtowania wizerunku) politycznego: przygotowywanie i
prowadzenie działań z zakresu marketingu i kształtowania wizerunku dla komitetów
wyborczych/indywidualnych kandydatów, przeprowadzanie szkoleń z zakresu prowadzenia
kampanii wyborczej i autoprezentacji.
- rzecznik prasowy: reprezentowanie firmy/instytucji w kontakcie z mediami, przekazywanie
rzetelnych informacji o wydarzeniach z reprezentowanej jednostki, komunikowanie istotnych
informacji do mass mediów w celu kształtowania wizerunku firmy/instytucji, publikowanie
wypowiedzi prasowych, monitorowanie mediów, organizowanie konferencji prasowych,
pisanie artykułów, opracowywanie informacji o firmie/instytucji na uŜytek mediów.
- specjalista ds. stosunków/kontaktów międzynarodowych: utrzymywanie stosunków
międzynarodowych organizacji, poszukiwanie nowych partnerów międzynarodowych i
podtrzymywanie relacji z dotychczasowymi, pisanie projektów dotyczących współpracy
międzynarodowej, pozyskiwanie funduszy zagranicznych, organizacja konferencji.
- doradca w organizacji międzynarodowej
- specjalista ds. PR
- doradca polityczny
- dziennikarz
- publicysta
Socjologia
1. Absolwent socjologii przygotowany jest do pracy wg specjalizacji: komunikacji społecznej,
badań rynku, społeczności lokalnych lub słuŜb społecznych. Socjolog przygotowany jest do
badania procesów społecznych i zachodzących w nich zmian. Potrafi badać te procesy
zarówno z perspektywy jednostki, jak i grupy. Absolwent socjologii potrafi prowadzić
badania jakościowe i ilościowe. Umie projektować, monitorować, ewaluować programy
wspierające rozwiązywanie problemów społecznych.
2. Rynek pracy oferuje socjologom podjęcie zatrudnienia w następujących miejscach:
- instytucje i organizacje badawcze (badanie opinii publicznej, rynku)
- administracja rządowa i samorządowa
- placówki kulturalne
- instytucje naukowe
- agencje reklamowe i PR
- środki masowego przekazu
zawód socjolog: rozpoznawanie, opisywanie i klasyfikowanie procesów zachodzących w
społeczeństwie, analizowanie procesów społecznych i odkrywanie zaleŜności ich przejawów,
badanie funkcjonowania instytucji społecznych (rodzina, szkoła, organizacje), grup i warstw
społecznych.
- badacz – naukowiec: formułowanie hipotez badawczych, tworzenie pytań badawczych,
wybór i przygotowanie narzędzi do przeprowadzenia badań, zbieranie materiałów,
prowadzenie badań, interpretacja wyników, sporządzanie raportów, publikowanie.
- specjalista ds. komunikacji wewnętrznej: uczestnictwo w tworzeniu strategii komunikacji
wewnątrz jednostki organizacyjnej (np. w firmie), koordynowanie i prowadzenie działań
związanych z komunikowaniem się wewnątrz organizacji, sporządzanie pism informacyjnych,
tworzenie kampanii informacyjno-promocyjnych, współpraca z partnerami zewnętrznymi,
monitorowanie mediów.
- specjalista ds. PR: budowanie wizerunku jednostki organizacyjnej, budowanie bazy mediów
współpracujących i utrzymywanie kontaktów z dziennikarzami, budowanie strategii
komunikacji wewnętrznej i zewnętrznej, przekazywanie informacji do mediów, tworzenie
raportów i newsów.
- doradca personalny: realizacja działań mających na celu dobór kandydatów na odpowiednie
stanowiska, analiza i selekcja dokumentów aplikacyjnych, prowadzenie rozmów
kwalifikacyjnych, weryfikowanie kompetencji kandydatów, tworzenie ścieŜek kariery,
doradztwo w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi.
- doradca ds. reklamy
- mediator
- negocjator
- badacz opinii publicznej
- redaktor
Stosunki międzynarodowe
1. Absolwent stosunków międzynarodowych wyposaŜony jest w wiedzę z zakresu nauk
społecznych, ekonomicznych, prawnych i politycznych. Te zagadnienia pozwalają mu
rozwinąć się zawodowo pełniąc róŜne funkcje w zakresie współpracy międzynarodowej.
Studia w tym kierunku wyposaŜają absolwenta w umiejętność oceny sytuacji w kraju na
arenie międzynarodowej w kontekstach wcześniej wymienionych. Specjalności:
dyplomatyczna, integracja europejska, komunikowanie międzynarodowe, międzynarodowe
stosunki gospodarcze, niemcoznawstwo, problemy globalne, wschodnia.
2. Rynek pracy oferuje absolwentom stosunków międzynarodowych podjęcie zatrudnienia w
następujących miejscach:
- instytucje i przedsiębiorstwa związane z obrotem międzynarodowym
- organizacje i instytucje międzynarodowe
- międzynarodowe organizacje pozarządowe
- jednostki administracji państwowej związane z polityką zagraniczną
- instytucje i urzędy Unii Europejskiej
- polskie placówki dyplomatyczne
- konsulaty i przedstawicielstwa państw obcych w Polsce
- agencje reklamowe, marketingowe i wydawnicze
- firmy spedycyjne obsługujące ruch zagraniczny
- ośrodki badawcze i eksperckie zajmujące się stosunkami międzynarodowymi
- prasa, radio, telewizja
- specjalista ds. stosunków/kontaktów międzynarodowych: utrzymywanie stosunków
międzynarodowych organizacji, poszukiwanie nowych partnerów międzynarodowych i
podtrzymywanie relacji z dotychczasowymi, pisanie projektów dotyczących współpracy
międzynarodowej, pozyskiwanie funduszy zagranicznych, organizacja konferencji.
- sekretarz w ambasadzie (np. ds. naukowo-technologicznych): analizowanie polityki
wspierania sektorów gospodarki, informowanie polskich instytucji o moŜliwościach
wykorzystania funkcjonujących rozwiązań instytucjonalnych i organizacyjno-prawnych w
warunkach krajowych, doradztwo i dostarczanie informacji o moŜliwościach nawiązywania
współpracy z przedsiębiorstwami miejscowymi, inicjowanie umów i porozumień dotyczących
współpracy naukowej i technologicznej, organizacja wizyt studyjnych i wspieranie w
nawiązywaniu kontaktów pomiędzy instytucjami samorządu gospodarczego i administracji
publicznej.
- koordynator projektów międzynarodowych: wdraŜanie projektów międzynarodowych,
zarządzanie zespołami projektowymi, organizacja współpracy zespołów, organizacja
prac nad nowymi pomysłami, wspieranie organizacyjne nowych członków zespołów
międzynarodowych, organizacja i zarządzanie narzędziami wymiany wiedzy i
komunikacji zespołowej.
- redaktor/dziennikarz
- specjalista w administracji państwowej, organizacjach i instytucjach międzynarodowych lub
krajowych współpracujących z zagranicą
Wydział Nauk Społecznych oferuje takŜe studia licencjackie (I stopnia) w następujących kierunkach:
Bezpieczeństwo Narodowe
1. Absolwent tego kierunku zna podstawowe zagadnienia z bezpieczeństwa narodowego i
międzynarodowego. WyposaŜony jest w wiedzę z zakresu nauk społecznych, zagadnień
wojskowych, prawnych i ekonomicznych. Absolwent Bezpieczeństwa Narodowego ma szansę
odnaleźć się zawodowo w zespołach antykryzysowych, zespołach działających na rzecz dobra
społecznego, interesu narodowego, bezpieczeństwa wewnętrznego jak i zewnętrznego.
2. Rynek pracy oferuje absolwentom bezpieczeństwa narodowego podjęcie zatrudnienia w
- administracja państwowa i samorządowa
- instytucje bezpieczeństwa państwowego:
- wojsko
- policja
- straŜ poŜarna
Dyplomacja Europejska
1. Absolwent dyplomacji europejskiej posiada wiedzę z zakresu nauk ekonomicznych,
społecznych, prawnych i politycznych dzięki czemu potrafi kompetentnie ocenić
zasady funkcjonowania stosunków międzynarodowych oraz ich znaczenie we
współczesnej dyplomacji. Zna historię Europy, uwarunkowania jej integracji oraz
zasady funkcjonowania Unii Europejskiej. Potrafi analizować problemy krajowe w
perspektywie międzynarodowej.
2. Rynek pracy oferuje absolwentom dyplomacji europejskiej podjęcie zatrudnienia w
- instytucje i urzędy Unii Europejskiej
- polskie placówki dyplomatyczne
- konsulaty i przedstawicielstwa państw obcych w Polsce
- agencje reklamowe, marketingowe i wydawnicze
- organizacje społeczne
- instytucje i organizacje międzynarodowe
3. Rzeczywistość (losy badanych absolwentów oraz ich rady)
Na przełomie marca i kwietnia 2010 do kilkuset (ponad 600) absolwentów Wydziałów: Nauk Historycznych i
Pedagogicznych oraz Nauk Społecznych Uniwersytetu Wrocławskiego zarejestrowanych w bazie
Międzyuczelnianego Biura Karier oraz na portalu goldenline.pl, została przesłana ankieta badająca ich losy
zawodowe. W rezultacie zebrano 68 ankiet zwrotnych: 52 absolwentów Wydziału Nauk Historycznych i
Pedagogicznych oraz 16 absolwentów Wydziału Nauk Społecznych. Absolwenci wyrazili w ankietach swoje
wraŜenia związane z konfrontacją wiedzy pozyskanej na studiach z praktyką – rynkiem pracy. W rezultacie jest
to niewielka grupa badawcza, takŜe cięŜko na tej podstawie wyciągać ogólne wnioski, aczkolwiek warto
przyjrzeć się opinii tych kilkudziesięciu osób, by zastanowić się nad moŜliwościami rozwoju po ukończeniu
studiów. PoniŜej przedstawiam wnioski z przeprowadzonych badań.
Spośród badanych 63 osoby ukończyły studia w latach 2000 – 2009, 5 osób w latach wcześniejszych. Ponad
połowa badanych (37 osób) oprócz macierzystego kierunku - na jednym z dwóch badanych wydziałów –
ukończyła takŜe jakąś formę kształcenia dodatkowego: studia podyplomowe lub drugi kierunek
studiów/studium. 38 % absolwentów pracuje w zawodzie, czyli uznaje swą pracę za zgodną z uzyskanym
tytułem. Pozostała część 64 % pracuje w branŜach i na stanowiskach niezgodnych z ukończonym kierunkiem
studiów. Wśród miejsc pracy wymienionych przez badanych znajdują się m.in.: domy dziecka, przedszkola,
instytucje szkoleniowe, uczelnie wyŜsze, przedsiębiorstwa (działy HR), banki, urzędy pracy, agencje doradztwa
personalnego, agencje reklamy i PR, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, instytucje kulturalne, szkoły, firmy
prowadzące badania rynku.
Najcenniejszą informacją wynikającą z ankiet są rady absolwentów dotyczące podnoszenia szans na sukces
zawodowy. W odpowiedzi na pytanie: „Jakie rady dałbym/dałabym studentom Wydziału, który
ukończyłem/ukończyłam? – np. w jakie szkolenia, kursy warto inwestować, by zwiększyć swoją atrakcyjność na
rynku pracy?” absolwenci przedstawili szereg ciekawych refleksji i pomysłów:
Jak widać na powyŜszym wykresie absolwenci - doświadczeni funkcjonowaniem na rynku pracy - radzą
zainwestować w języki obce, doświadczenie zawodowe podczas studiów oraz kursy i szkolenia podnoszące
kwalifikacje. Niebagatelną rolą mają takŜe kompetencje „miękkie”, czyli ten zasób umiejętności, który pomaga
nam współpracować, komunikować się z innymi, sprawnie funkcjonować w zespołach pracowniczych. Osoby
badane wskazały takŜe na przydatność doświadczeń wynikających z uczestnictwa w kołach naukowych i innych
organizacjach studenckich. Tego typu działalność uczy nie tylko odpowiedzialności i współpracy, ale jest takŜe
furtką do rozwoju osobowości i własnych zainteresowań. Pracodawcy cenią sobie aktywność potencjalnych
pracowników, szukają osób, które swoją postawą wyraŜą gotowość do rozwoju, a przede wszystkim motywację
do pracy. Dlatego kaŜda forma aktywności, która moŜe potwierdzić taką postawę, będzie przydatna w kontekście
rozwoju zawodowego.
Na podsumowanie dwie cenne refleksje, które szczególnie przyciągnęły moją uwagę:
„Miej pomysł na siebie i swoją pracę.”
„Studia są jak ksiąŜka o wędkowaniu, a dokształcanie jak wędka.”
Przy okazji dziękuję wszystkim osobom, które zdecydowały się podzielić swoimi refleksjami na temat kariery i
odesłały ankiety.
Agnieszka Marusiak, specjalista ds. doradztwa zawodowego
Politechnika Wrocławska – Międzyuczelniane Biuro Karier

1. Sylwetka absolwenta (do czego przygotowują studia) 2. Kariera

Transkrypt

Podobne dokumenty

Pracownik administracyjny w generacji pokoleń X i Y. Pracownik

Link do Sylwetka Absolwenta kierunku Matematyka stosowana