PSO MUZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
W GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017
Przedmiotowy System Oceniania uwzględnia główne ramy i systemy wartości
określone w Statucie Szkoły. Sposoby informowania uczniów o zasadach oceniania
i ustalania oceny śródrocznej i rocznej reguluje Statut Szkoły. Sposoby informowania
rodziców o PSO reguluje Statut Szkoły. PSO obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności
i postaw uczniów.
SPECYFIKA OCENIANIA Z PREDMIOTU MUZYKA
Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, bierze pod uwagę przede wszystkim:










poziom uzdolnień i predyspozycji muzycznych ucznia
indywidualny wkład pracy ucznia potrzebny do realizacji określonych działań
muzycznych
postawę i zaangażowanie ucznia wobec stawianych mu zadań
uzyskany poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności
muzycznej
postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki
podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań, włączanie się w życie artystyczne
szkoły i środowiska
uczestnictwo ucznia w zajęciach
umiejętność formułowania przez ucznia problemów, wyciągania wniosków
poszukiwanie własnych rozwiązań, obronę własnego poglądu
rozwijanie własnych umiejętności i zainteresowań muzycznych
OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE
wiedza – zapamiętanie i rozumienie widomości teoretycznych zdobytych podczas lekcji i
nauki własnej
umiejętności– wykorzystywanie wiedzy teoretycznej w praktyce, prawidłowa
interpretacja i samodzielne rozwiązywanie problemów związanych z przedmiotem,
poprawne korzystanie z pomocy dydaktycznych, umiejętność pracy w grupie
postawy – samodzielność i aktywność podczas lekcji, kreatywne podejście do zadań
i problemów, prowadzenie zeszytu przedmiotowego, odrabianie prac domowych,
artystyczna działalność pozalekcyjna
OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE:
• Orientacja w dziełach muzycznych oraz najważniejszych wydarzeniach
współczesnego życia kulturalnego w kraju i na świecie.
• Znajomość podstawowych zasad budowy dzieł muzycznych
• Umiejętność śpiewania w zespole jednogłosowym, z właściwą emisją głosu i w
określonej skali głosu
• Umiejętność dokonania prostej analizy słuchanego utworu muzycznego
• Zdolność porównawczego myślenia o różnych stylach i kierunkach w sztuce.
• Własny system wartościowania różnych zjawisk w sztuce i umiejętność właściwego
reagowania na te zjawiska.
• Umiejętność pracy zespołowej opartej o twórcze działania artystyczne
• Chęć rozwijania swojej wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki
• Chęć uczestniczenia w życiu kulturalnym szkoły, regionu.
• Aktywność, zaangażowanie i odpowiednia postawa na zajęciach muzyki
NARZĘDZIA POMIARU








sprawdziany ( jeden sprawdzian obejmuje 2 epoki)
śpiew
analiza utworów muzycznych
referaty, prezentacje
zeszyt przedmiotowy
zadania domowe
uczestnictwo w konkursach i olimpiadach związanych z przedmiotem
wkład w przygotowanie imprez szkolnych
FORMY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIA
 sprawdziany obejmujące wiadomości z dwóch działów czas trwania w zależności od
zakresu materiału, (waga 5 kolor czerwony)
Nauczyciel zamiast oceny sumującej ze sprawdzianu, może stosować ocenę opisową zwrotną
z częstotliwością jedna na semestr.
 śpiew piosenek w małej grupie( 2-4 osoby), (waga 3 kolor zielony)
 prace domowe, (waga 1 kolor szary)
 prowadzenie zeszytu,(waga 2, kolor jasny szary)
 wypowiedzi uczniów w trakcie dyskusji oraz w związku ze słuchaniem muzyki, (waga
4 kolor niebieski)
 muzyczne ćwiczenia, zagadki, rebusy, (waga 1 kolor brązowy)
 długoterminowe prace projektowe ( gazetki, albumy, plakaty ),(waga 2 kolor złoty)
 udział ucznia w konkursach i olimpiadach artystycznych, (waga 5 kolor
pomarańczowy)
 aktywny udział ucznia w życiu artystycznym szkoły (waga 3 kolor pomarańczowy)
W przypadku sprawdzianów przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny
cyfrowe wg kryteriów:
100% - 98% - ocena celująca
97% — 86% — ocena bardzo dobra
85%—72% —ocena dobra
71% — 53 % — ocena dostateczna
52% — 32% — ocena dopuszczająca
31% — 0% — ocena niedostateczna
OGÓLNE ZASADY USTALANIA OCEN BIEŻĄCYCH
a) Nauczyciel zapowiada test, prace klasową na tydzień przed terminem, określając zakres
materiału oraz wpisując informacje w dzienniku.
b) Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w ciągu dwóch tygodni.
c) Uczeń, który był nieobecny w szkole podczas sprawdzianu jest zobowiązany zaliczyć
zaległości w trybie i terminie określonym przez nauczyciela, nie później jednak niż w ciągu 2
tygodni od powrotu do szkoły.
d) Uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej z pracy pisemnej w trybie i
terminie uzgodnionym przez nauczyciela, jednak nie później niż w ciągu 2 tygodni
od jej wystawienia
e) Poprawa pozostałych ocen jest możliwa po uzgodnieniu z nauczycielem
f)oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) i przekazywane rodzicom
na zebraniach, konsultacjach indywidualnych oraz poprzez system elektroniczny (e-dziennik)
Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione prace pisemne oraz inna
dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu na zebraniach oraz na
indywidualne życzenie. Nauczyciel może stosować informację zwrotną zamiast oceny
sumującej w wybranych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób
określony w Statucie Szkoły.
PROCEDURY BIEŻĄCEGO SPRAWDZANIA I OCENIANIA
Sposoby informowania o wymaganiach: - nauczyciel na pierwszych zajęciach w roku
szkolnym informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych z muzyki oraz o sposobie
sprawdzania osiągnięć uczniów i kryteriach oceniania.
Uczeń, który z przyczyn losowych nie może pisać sprawdzianu lub testu, ma obowiązek na
najbliższej lekcji zgłosić się do nauczyciela, który ustala termin i formę zaliczenia zaległego
materiału.
Uczeń może dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji lub brak pracy
domowej bez podawania przyczyny (nie dotyczy zapowiedzianych prac kontrolnych).
Uczeń, który wraca po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności do szkoły, zobowiązany jest
zgłosić ten fakt nauczycielowi. Uczeń taki nie podlega ocenie w dniu powrotu do szkoły,
a nauczyciel wyznacza formę i termin zaliczenia materiału.
Obowiązkiem ucznia jest prowadzenie zeszytu przedmiotowego, przynoszenie podręcznika.
Uczeń nieobecny na lekcji ma obowiązek uzupełnić notatki i ćwiczenia oraz wykonać pracę
domową do następnych zajęć lekcyjnych.
Zachowanie ucznia nie ma wpływu na ocenę z przedmiotu.
SPOSOBY POPRAWIANIA NIEKORZYSTNYCH OCEN
Sprawdziany zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem, informacja o sprawdzianie
jest zapisana w dzienniku, a zakres wiadomości obejmuje zagadnienia podane w ,,nacobezu”
na każdej lekcji.
W ciągu semestru uczeń ma prawo dwa razy zgłosić przed lekcją nauczycielowi
nieprzygotowanie do zajęć bez podawania przyczyny. Nieprzygotowanie nie może być
zgłoszone w dniu zapowiedzianego sprawdzianu bądź jakiejkolwiek innej formy sprawdzenia
wiedzy i umiejętności.
Oceny ze sprawdzianu podlegają poprawie w przypadku otrzymania oceny niedostatecznej
w terminie ustalonym z nauczycielem. Ocena poprawiona jest zapisana obok oceny
niedostatecznej w nawiasie i liczona jako średnia arytmetyczna.
W przypadku usprawiedliwionej nieobecności uczeń ma
sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem.
możliwość napisania tego
Uczeń nieobecny na sprawdzianie, który nie zgłosi się do nauczyciela celem zaliczenia
sprawdzianu w ciągu 2 tygodni, będzie miał wpisaną ocenę niedostateczną.
Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną za I semestr, zobowiązany jest do uzupełnienia
poziomu wiedzy i umiejętności w terminie ustalonym z nauczycielem i według zagadnień
przygotowanych przez nauczyciela.
Uczeń, który nie przystąpił do poprawy oceny niedostatecznej z zakresu I semestru lub jej nie
poprawił, nie może otrzymać pozytywnej końcowej oceny klasyfikacyjnej.
W ramach poprawy niezadowalających wyników nauczania uczeń może zostać zobowiązany
do wykonywania dodatkowej pracy, np. przygotowania informacji o muzyku, przygotuje
słowniczek tematyczny.
Uczniowie z trudnościami w opanowaniu materiału, mają prawo do: a) dodatkowej pomocy
i oceny postępów w nauce w terminach uzgodnionych z nauczycielem; b) pomocy
koleżeńskiej; warunkiem udzielenia pomocy jest aktywna obecność na zajęciach
programowych lub usprawiedliwiona nieobecność; c) obniżonych wymogów edukacyjnych
lub dostosowania sprawności manualnej ucznia– na podstawie opinii PPP
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który uzyskał poniżej 31% maksymalnej ilości
punktów, a zatem:
 Nie opanował w stopniu minimalnym wiadomości przewidzianych w programie
nauczania.
 Nie wykazuje zaangażowania podczas lekcji (pomimo wysiłku i starań nauczyciela).
 Wykazuje zupełne lekceważenie wobec swojego rozwoju i przedmiotu.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który uzyskał od 32% - 52% maksymalnej ilości
punktów, a zatem:
 Podejmuje wysiłki w celu uzyskania ocen pozytywnych: bierze udział w lekcji,
prowadzi zeszyt, przychodzi na klasówki i sprawdziany.
 Wykazuje minimalną wiedzę z zakresu historii i zasad muzyki.
 Zna niektóre pojęcia muzyczne.
 Potrafi zaśpiewać przy pomocy nauczyciela przynajmniej kilka obowiązujących
piosenek.
 Ma trudności z rozpoznawaniem utworów z literatury muzycznej.
 Potrafi wykonać przy pomocy nauczyciela ilustrację muzyczną.
 Wykazuje trudności w pracy indywidualnej oraz grupowej.
 Stara się systematycznie prowadzić zeszyt.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który otrzymał od 53% do 71% maksymalnej ilości
punktów, a zatem:






Posiada nieusystematyzowaną wiedzę z zakresu historii i zasad muzyki.
Zna niektóre pojęcia muzyczne niezbędne do prowadzenia rozmów o muzyce.
Niechętnie objawia aktywność, wkładając w pracę minimum wysiłku.
Potrafi zaśpiewać przynajmniej połowę obowiązujących piosenek.
Rozróżnia poznane utwory z literatury muzycznej.
Próbuje analizować utwór muzyczny, wykorzystując wiedzę o elementach dzieła
muzycznego.
 Pod kierunkiem nauczyciela organizuje pracę na lekcji.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał od 72% do 85% maksymalnej ilości
punktów, a zatem:





Posiada ogólną, usystematyzowaną wiedzę z zakresu historii i zasad muzyki.
W rozmowach o muzyce posługuje się poznanymi pojęciami muzycznymi.
Potrafi zaśpiewać z nielicznymi błędami większość obowiązujących piosenek.
Rozróżnia niektóre główne wątki poznanych utworów.
Samodzielnie wykonuje ilustracje muzyczne do wiersza, obrazu lub ilustracje
zjawiska przyrody.
 Od czasu do czasu wykazuje inicjatywę i pomysłowość.
 Potrafi zorganizować własną pracę podczas lekcji.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał od 86% do 97% maksymalnej
ilości punktów, a zatem:
 Posiada i potrafi wykorzystać w dowolnym momencie wiedzę z zakresu programu
nauczania.
 Potrafi zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym większość piosenek
obowiązkowych.
 Rozróżnia główne wątki w poznanych utworach.

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uzyskał od 98% do 100% maksymalnej ilości
punktów, a zatem:




Spełnia wszystkie wymagania ucznia bardzo dobrego.
Jego zachowania wobec przedmiotu mogą być wzorem dla innych.
Uczeń podejmuje działania dla poszerzenia swoich umiejętności i wiedzy.
Próbuje aktywnie uczestniczyć w życiu kulturalnym, poszerza krąg lektur, bierze
udział w konkursach.
SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O WYNIKACH
NAUCZANIA – UCZENIA SIĘ
1. Systematyczne wpisywanie ocen z przedmiotu muzyka do e- dziennika
2. Indywidualne spotkania z rodzicami – rodzic otrzymuje informacje o postępach
edukacyjnych swojego dziecka bezpośrednio od nauczyciela podczas dyżuru.
3. Ogólnoklasowe spotkania – wychowawca informuje rodziców o postępach
edukacyjnych uczniów.
4. Kontakt telefoniczny – potwierdzony zapisem w dzienniku.
5. Nauczyciel przedmiotu na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej informuje ucznia o grożącej mu ocenie niedostatecznej semestralnej lub
końcowej.
6. Nauczyciel przedmiotu na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej informuje ucznia o przewidywanej ocenie semestralnej lub końcowej.
KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM A UCZNIEM
1.Na pierwszej lekcji nauczyciel zapoznaje i wyjaśnia uczniom zapisy PSO.
2. Uczniowie mają możliwość wglądu do PSO , który jest zamieszczony w bibliotece szkolnej
i na stronie internetowej szkoły.
3.Wszelkie wątpliwości dotyczące wykorzystania zasad zapisanych w PSO uczniowie
wyjaśniają z nauczycielem przedmiotu po zakończonej lekcji.
4.Uczniowie nie zakłócają lekcji pytaniami dotyczącymi PSO.
5.Kolejność kontaktów ucznia w sprawie wyjaśnień dotyczących realizacji zapisów PSO:
- nauczyciel przedmiotu
-wychowawca
- dyrektor.
...............................................................
Data i podpis nauczyciela przedmiotu.
Ocena semestralna i końcoworoczna jest wyznacznikiem wiedzy, umiejętności i postaw
ucznia w zakresie przedmiotu. Wynika z ocen cząstkowych zdobytych przez ucznia w danym
semestrze, nie jest jednak średnią arytmetyczną tych ocen.
Inne przepisy, które nie zostały umieszczone w PSO, reguluje Statut Szkolny.
Małgorzata Masłowska