Statut szkoły

Poznańska Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I st. nr 1
im. Henryka Wieniawskiego
61-736 Poznań, ul. Solna 12, tel. / fax 852-28-55
STATUT SZKOŁY
-1-
POSTANOWIENIA WSTĘPNE
§1
1.
Pełna
nazwa
brzmi:
Poznańska Ogólnokształcąca
im. Henryka Wieniawskiego
Szkoła
Muzyczna
I
st.
nr
1
2. Siedzibą Szkoły są budynki przy ulicy Solnej 12 w Poznaniu.
3. POSM I st. nr 1 jest szkołą publiczną.
4. POSM I st. nr 1 obejmuje swoim zasięgiem teren większy od jednego obwodu szkolnego. Nabór
uczniów odbywa się drogą konkursowego badania przydatności muzycznej i ogólnego rozwoju
dziecka.
4.1. REGULAMIN rekrutacji i przyjęć
4.1.1. Szkoła prowadzi dla kandydatów poradnictwo obejmujące:
a) informacje o zasadach przyjęć, warunkach nauki i programie kształcenia,
b) okresową działalność konsultacyjną np. w formie zajęć praktycznych, testów
sprawdzających itp.
c) możliwość konsultacji psychologiczno-pedagogicznej.
Rekrutacja do klasy pierwszej
4.1.2. Warunkiem ubiegania się kandydata o przyjęcie do klasy pierwszej jest wiek określony
aktualnym rozporządzeniem Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w sprawie
warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych szkół i placówek artystycznych.
4.1.3. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do Szkoły składają podanie w terminie do 31 marca
roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, na który przeprowadzane jest postępowanie
rekrutacyjne.
4.1.4. Do postępowania rekrutacyjnego dopuszcza się kandydatów, którzy do podania dołączyli
zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia nauki w Szkole.
4.1.5. Rekrutacja kandydatów do Szkoły odbywa się na podstawie badania przydatności.
4.1.6. Datę badania przydatności ustala Dyrektor Szkoły.
4.1.7. W celu przeprowadzenia badania przydatności kandydatów, Dyrektor Szkoły powołuje
spośród nauczycieli szkolną komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną i wyznacza jej
przewodniczącego.
4.1.8. Ocena przydatności kandydatów polega na sprawdzeniu uzdolnień muzycznych oraz
predyspozycji do nauki gry na instrumencie za pomocą badania, którego zakres określa
komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna.
4.1.9. Komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna ustala sposoby przeprowadzenia badania
przydatności kandydatów, harmonogram ich przebiegu oraz zasady punktacji i podaje je do
publicznej wiadomości co najmniej na 30 dni przed terminem ich przeprowadzenia.
-24.1.10. Z badania przydatności kandydatów komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna sporządza
protokół zawierający listę kandydatów zakwalifikowanych do nauki w Szkole
z uwzględnieniem wybranego instrumentu oraz listę kandydatów niezakwalifikowanych.
4.1.11. Dyrektor ogłasza listę kandydatów przyjętych do Szkoły oraz – w przypadku gdy liczba
zakwalifikowanych kandydatów jest większa niż liczba miejsc - listę rezerwową w terminie
7 dni od dnia przeprowadzenia ostatniego badania przydatności.
Rekrutacja do klasy wyższej niż pierwsza oraz przyjęcia w trakcie trwania roku szkolnego
w trybie rekrutacji uzupełniającej
4.1.12. W przypadku ubiegania się przez kandydata o przyjęcie do klasy wyższej niż pierwsza,
a także w przypadku przechodzenia ucznia z innej szkoły, przeprowadza się egzamin
kwalifikacyjny.
4.1.13. Do postępowania rekrutacyjnego dopuszcza się kandydatów, którzy do podania dołączyli
zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia nauki w Szkole
oraz świadectwo potwierdzające ukończenie lub uzyskanie promocji do klasy odpowiednio
programowo niższej w stosunku do klasy, o przyjęcie do której kandydat się ubiega.
4.1.14. Egzamin kwalifikacyjny ma na celu sprawdzenie, czy predyspozycje i poziom
umiejętności kandydata odpowiadają programowi klasy, do której kandydat ma być przyjęty.
4.1.15. Warunkiem przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego jest posiadanie przez Szkołę
możliwości przyjęcia kandydata.
4.1.16. Termin przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego wyznacza Dyrektor Szkoły w ciągu
30 dni od daty złożenia podania przez kandydata.
4.1.17. W celu przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego, Dyrektor Szkoły powołuje spośród
nauczycieli szkolną komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną i wyznacza jej przewodniczącego.
4.1.18. Kandydat zostaje poinformowany o warunkach przeprowadzenia oraz tematycznym
zakresie egzaminu ustalonych przez komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną.
4.1.19. Po przeprowadzeniu egzaminu komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna sporządza protokół,
zawierający w szczególności ocenę predyspozycji i poziomu umiejętności kandydata, który
przekazuje Dyrektorowi.
4.1.20. Dyrektor Szkoły, na podstawie oceny predyspozycji i poziomu umiejętności kandydata,
podejmuje decyzję o przyjęciu kandydata.
4.1.21. Ewentualne różnice programowe przyjęty kandydat uzupełnia na warunkach ustalonych
przez nauczycieli prowadzących poszczególne zajęcia edukacyjne.
5. Poznańską Ogólnokształcącą Szkołę Muzyczna I st. nr 1 prowadzi Miasto Poznań. Nadzór
pedagogiczny sprawuje Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
-3§2
W Poznańskiej Ogólnokształcącej Szkole Muzycznej I st. nr 1:
1. Za wartość najwyższą uznaje się dobro dziecka.
Dziecko jest podmiotem oddziaływań ze strony dorosłych, mającym wszelkie prawa do własnego
życia i własnej indywidualności.
2. Nauczyciele i rodzice wykorzystują swoją wiedzę, umiejętności i doświadczenie życiowe po to, by
pomagać dziecku w pełnym rozwoju jego osobowości.
3. Przyjmuje się, iż do harmonijnego rozwoju swej osobowości dziecko potrzebuje miłości
i zrozumienia, a przede wszystkim poczucia bezpieczeństwa w stosunkach z nauczycielami i innymi
dziećmi.
4. Zgodnie z Deklaracją Praw Dziecka dzieci POSM I st. nr 1 wychowywane są w duchu pokoju,
zrozumienia, pomocy, braterstwa, tolerancji i przyjaźni między narodami. Uznaje się za
niedopuszczalne wszelkie praktyki prowadzące do dyskryminacji religijnej, narodowej lub innej.
5. Uczniowie mają prawo do optymalnego rozwoju swoich zainteresowań, zdolności, kształtowania
intelektu, harmonijnego rozwoju fizycznego, poprzez udział m.in. w zajęciach pozalekcyjnych
i zespołach zainteresowań.
ORGANIZACJA PRACY POSM I ST. NR 1
§3
1. Czas trwania nauki w POSM I st. nr 1, zgodnie z przepisami prawa, wynosi sześć lat.
2. Nauka na instrumencie głównym trwa 6 lat. W uzasadnionych przypadkach, w ciągu cyklu nauczania
istnieje możliwość jednokrotnego dokonania zmiany instrumentu głównego na inny spośród
oferowanych przez szkołę, na umotywowany wniosek rodzica.
2.1. Przy zmianie instrumentu bierze się pod uwagę możliwość zrealizowania podstawy programowej
przez ucznia na nowym instrumencie.
2.2. Szczegółowa procedura zmiany instrumentu zamieszczona została w § 13A
2.3. Szkoła prowadzi działalność innowacją w zakresie nauczania gry na instrumentach dętych oraz
perkusji, harfie i akordeonie od pierwszej klasy.
3. Podstawową formą pracy POSM I st. nr 1 jest system klasowo-lekcyjny.
4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
5. Po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny
czas trwania godzin lekcyjnych w nauczaniu początkowym, w zależności od możliwości
percepcyjnych uczniów, o ile nie będzie to kolidowało z zajęciami nauczania systematycznego.
6. W klasach nauczania początkowego oraz w przedmiotach prowadzonych indywidualnie szczegółowy
rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel, przestrzegając tygodniowego wymiaru godzin.
-47. W szkole zostały powołane następujące sekcje:

sekcja instrumentów klawiszowych (fortepian, organy, akordeon),

sekcja instrumentów smyczkowych i szarpanych (skrzypce, wiolonczela, gitara, harfa),

sekcja instrumentów dętych i perkusji (flet, obój, klarnet, saksofon, trąbka, perkusja),

sekcja przedmiotów ogólnomuzycznych.
8. W szkole zostały powołane następujące zespoły przedmiotowe:

zespół humanistyczny (j. polski, historia, plastyka, religia, języki obce),

zespół matematyczno-przyrodniczy (matematyka, zajęcia komputerowe, przyroda),

zespół edukacji wczesnoszkolnej,

zespół kultury fizycznej,

zespół wychowawczy.
9. Do zadań poszczególnych sekcji i zespołów należy dbanie o prawidłowe realizowanie szkolnych
programów nauczania, ewaluacja zasad wewnątrzszkolnego systemu oceniania, opiniowanie
autorskich programów nauczania, czuwanie nad prawidłowym rozwojem doskonalenia zawodowego
nauczycieli, przeprowadzanie badania przydatności kandydatów i egzaminów na poszczególnych
poziomach.
10. Oprócz wyżej wymienionych zespołów Dyrektor Szkoły może powołać inne zespoły.
§4
POSM I st. nr 1 w Poznaniu:
1. Rozbudza i rozwija podstawowe zdolności artystyczne uczniów, a w szczególności zdolności
muzyczne.
2. Przygotowuje wrażliwych i świadomych odbiorców sztuki, a w szczególności sztuki muzycznej.
3. Organizuje zajęcia nadobowiązkowe dla uczniów z uwzględnieniem w szczególności potrzeb
w zakresie rozwoju artystycznego. Zajęcia nadobowiązkowe ogólnokształcące i artystyczne
wyszczególniane są corocznie w szkolnym planie nauczania.
4. Nauczyciele, uczniowie i rodzice oddziałują aktywnie na otoczenie w sferze kultury,
a w szczególności kultury muzycznej.
5. Swoje cele szkoła realizuje poprzez:

prowadzenie zajęć praktycznych i teoretycznych w zakresie przedmiotów objętych
planem nauczania,

organizowanie imprez prezentujących osiągnięcia uczniów,

uczestniczenie uczniów w przesłuchaniach, koncertach, konkursach,

współdziałanie z samorządem lokalnym w rozwijaniu działalności kulturalnej poprzez
współpracę z przedszkolami, szkołami i innymi instytucjami kultury, organizowanie
koncertów w domach opieki społecznej, szpitalach i innych instytucjach, uświetnianie
imprez i uroczystości miejskich.
§5
-5Rodzice uczniów POSM 1st. nr 1 mają prawo i obowiązek:
1. Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole – program
wychowawczy udostępniony jest do wglądu przez wychowawców lub Dyrektora Szkoły na życzenie
rodziców.
2. Znajomości zasad wewnątrzszkolnego bieżącego i semestralnego (rocznego) systemu oceniania
uczniów
a) rodzice powinni być poinformowani na pierwszym zebraniu w kl. I - VI o zasadach
oceniania, klasyfikowania i promowania. Wychowawca ma obowiązek na pierwszym
spotkaniu w każdym roku szkolnym przypomnieć rodzicom o istnieniu regulaminu i na
ich prośbę odczytać go w całości lub fragmentach.
b) regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania udostępniony jest do wglądu przez
wychowawców lub Dyrektora Szkoły na życzenie rodziców
3. Rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności
w nauce. Służą temu stałe spotkania rodziców i nauczycieli.
a) trzy spotkania informacyjne i jedna wywiadówka w ciągu roku szkolnego,
b) możliwość konsultacji z nauczycielami w czasie ich dyżurów dla rodziców.
4. Uzyskania informacji i porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci:
a) u wychowawcy,
b) u nauczyciela instrumentu głównego,
c) u pedagoga (psychologa) szkolnego.
5. Wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu szkołę opinii na temat pracy Szkoły:
a) rodzice mogą wyrażać opinie o pracy Szkoły w rozmowie z wychowawcą na zebraniu
rodziców w formie pisemnej do Rady Rodziców lub do Dyrektora Szkoły,
b) rodzice mogą przekazywać opinie o pracy Szkoły organom nadzorującym poprzez
dyrekcję Szkoły lub bezpośrednio, po uprzednim powiadomieniu Dyrektora Szkoły o tym
fakcie. Opinia na temat pracy Szkoły powinna być sporządzona na piśmie.
§6
1. Dyrektor POSM I st. nr 1 może wprowadzić w ramach posiadanych środków podział na grupy
w nauczaniu języków obcych.
2. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym, w grupach
międzyoddziałowych i międzyklasowych, a także w formie wycieczek i wyjazdów.
3. Organizację dzienną rozkładu zajęć, długości przerw ustala Dyrektor POSM I st. nr 1, a zatwierdza
Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców.
4. W ciągu dnia liczba godzin nauczania z jednego przedmiotu nie może przekraczać dwóch godzin
lekcyjnych.
5. Dyrektor Szkoły ustala terminy egzaminów z przedmiotu - instrument główny - jednakowe dla
wszystkich sekcji (sesja egzaminacyjna nic może trwać dłużej niż dwa tygodnie). W czasie trwania
-6sesji egzaminacyjnej oraz w dwutygodniowym okresie ją poprzedzającym dopuszcza się jedynie
możliwość sprawdzania stopnia przyswajania przez uczniów wiedzy z zakresu przedmiotów
ogólnokształcących z materiału bieżącego.
6. Dyrektor Szkoły podaje do publicznej wiadomości do dnia 15 czerwca szkolny zestaw podręczników
obowiązujące od początku następnego roku szkolnego.
§7
1. W Szkole funkcjonuje świetlica czynna w godz. od 7.00 do 16.45. Korzystają z niej uczniowie
rodziców pracujących, zapisani na podstawie Karty Zgłoszenia dziecka do świetlicy.
2. Plan pracy świetlicy wynika z Planu Wychowawczego Szkoły i obejmuje funkcję opiekuńczą,
wychowawczą i dydaktyczną.
3. Zasady pobytu uczniów w świetlicy określa wewnętrzny regulamin świetlicy.
§8
Formy opieki nad uczniami oraz zasady zwolnień
I.
Opieka przed lekcjami, podczas lekcji i podczas przerw.
1. Wszyscy uczniowie, którzy oczekują po przybyciu do szkoły na zajęcia zobowiązani są do
przebywania pod opieką świetlicy (czynnej od godz.7.00) do chwili rozpoczęcia lekcji zgodnie z
planem.
2. W trakcie zajęć lekcyjnych i przerw w godzinach od 8.10 – 14.40 opiekę nad uczniami sprawują
nauczyciele do czasu ukończenia zajęć lekcyjnych wg planu:
a) prowadzący zajęcia w danych klasach, co wynika z ramowego rozkładu zajęć,
b) pełniący dyżury podczas wszystkich przerw – zgodnie z harmonogramem , ustalonym
przez Dyrektora Szkoły.
3. Dyżury podczas przerw w przedpołudniowych zajęciach ogólnokształcących pełnią na wszystkich
korytarzach, w stołówce i na boisku nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących i
ogólnomuzycznych według harmonogramu obowiązującego w danym roku szkolnym. W godzinach
popołudniowych, w czasie oczekiwania przez uczniów na zajęcia artystyczne, dyżury w zależności od
potrzeb w odpowiednich miejscach, mogą pełnić nauczyciele przedmiotów artystycznych.
4. Podczas pełnienia dyżuru w czasie przerw międzylekcyjnych i dyżurów popołudniowych nauczyciele
zobowiązani są do:
a) punktualnego rozpoczynania dyżuru i ciągłej obecności w miejscu podlegającym jego
nadzorowi, także w toaletach,
b) aktywnego pełnienia dyżuru – reagowania na wszelkie przejawy zachowań
odbiegających od przyjętych norm. Pełniący dyżur nauczyciel powinien reagować na
zachowania niebezpieczne, zagrażające bezpieczeństwu uczniów (np. agresywne
-7-
c)
d)
e)
f)
g)
postawy wobec kolegów, bieganie, siadanie na poręczach schodów, parapetach
okiennych itp.),
przestrzegania zakazu otwierania okien na korytarzach, obowiązku zamykania drzwi do
sal lekcyjnych ogólnokształcących,
dbałości, by w czasie przerwy sale lekcyjne były wywietrzone – nie wolno otwierać
dużych skrzydeł okien,
dbania by uczniowie nie śmiecili, nie brudzili, nie dewastowali ścian, ławek i innych
urządzeń szkolnych, znaków ewakuacyjnych, gablot, podręcznego sprzętu ppoż. itp. oraz
by nie niszczyli roślin,
zwracania uwagi na przestrzeganie przez młodzież ustalonych zasad wchodzenia do
budynku szkolnego i sal lekcyjnych – przed i w trakcie zajęć,
egzekwowania, by uczniowie nie opuszczali terenu szkoły podczas przerwy.
5. Nauczyciele zobowiązani są do pełnienia dyżurów zastępczych za nieobecnego nauczyciela zgodnie
z harmonogramem.
6. Nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących i ogólnomuzycznych pełnią dyżury w ilości
proporcjonalnej do wymiaru zatrudnienia.
II.
Opieka w czasie lekcji indywidualnych i zajęć nadobowiązkowych (dotyczy także godzin
przedpołudniowych).
1. Podczas trwania lekcji gry na instrumencie oraz podczas zajęć nadobowiązkowych uczniowie w nich
uczestniczący pozostają pod opieką nauczycieli prowadzących poszczególne lekcje i zajęcia.
III.
Opieka po zakończeniu lekcji przedpołudniowych i nadobowiązkowych, gdy uczeń oczekuje
na dalsze zajęcia lub odbiór rodziców.
1. Po zakończeniu zajęć lekcyjnych i zajęć nadobowiązkowych opiekę sprawują:
a) nad uczniami klas I-III wychowawcy świetlicy - do godz. 16.45,
b) nad uczniami klas IV-VI - nauczyciele dyżurujący w wyznaczonej sali lekcyjnej w budynku
ogólnokształcącym - od godziny zakończenia lekcji do godz.15.25. Po tym czasie
uczniowie, oczekujący na popołudniowe lekcje instrumentu, przebywają w świetlicy do
chwili jej zamknięcia (do godz.16.45).
2. W czasie oczekiwania na zajęcia popołudniowe lub odbiór rodziców - uczeń nie może przebywać
poza terenem szkoły.
IV.
Opieka w czasie nieobecności nauczyciela.
Podczas nieobecności nauczyciela , który zgodnie z planem powinien prowadzić lekcję w danej
klasie, uczniowie tej klasy:
a) pozostają pod opieką nauczyciela zastępującego lub wychowawców świetlicy,
-8b) rozpoczynają zajęcia później lub kończą wcześniej, jeśli jest to pierwsza lub ostatnia
lekcja w planie ich zajęć i komunikatem w dzienniczku zostali o tym powiadomieni
najpóźniej poprzedniego dnia, są wówczas pod opieką rodziców lub wychowawców
świetlicy.
V.
Opieka nad uczniami, którzy korzystają ze zwolnień z zajęć zbiorowych okresowo, na
wniosek rodziców.
1. Uczeń, który zgodnie z decyzją rodziców nie jest obecny na lekcjach religii lub na zajęciach
nadobowiązkowych, pozostaje pod opieką wychowawców świetlicy. Na pisemną prośbę rodziców
i na ich odpowiedzialność uczeń może wypożyczyć klasę i ćwiczyć na instrumencie.
2. Uczeń, który posiada długoterminowe zwolnienie z zajęć na basenie, z lekcji wychowania fizycznego
lub z chóru, pozostaje pod opieką wychowawców świetlicy. Na pisemną prośbę rodziców i na ich
odpowiedzialność uczeń może wypożyczyć klasę i ćwiczyć na instrumencie.
3. Uczeń, który danego dnia nie uczestniczy w zajęciach na basenie i nie posiada w dzienniczku
informacji od rodziców o miejscu i sposobie spędzania powyższego czasu, jest zobowiązany do
przebywania pod opieką wychowawców świetlicy.
VI.
Opieka nad uczniami, którzy korzystają ze zwolnień z zajęć zbiorowych w wyznaczonym
przez szkołę dniu – w odniesieniu do przesłuchań z instrumentu.
1. W dniu egzaminu promocyjnego z instrumentu głównego uczniowi przysługuje zwolnienie ze
wszystkich zajęć lekcyjnych, odbywających się przed i w czasie egzaminu. Zwolnienie z tych zajęć ma
na celu przygotowanie się do egzaminu: ćwiczenie na instrumencie, odpoczynek, koncentrację itp.
W tym czasie opiekę nad uczniem sprawują rodzice.
2. Jeżeli uczeń, któremu przysługuje zwolnienie z zajęć w dniu egzaminu przebywa na terenie szkoły
bez opieki rodziców, zobowiązany jest do uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych zgodnie z planem
lekcji, ale przysługuje mu prawo do zwolnienia ze sprawdzania wiedzy (sprawdzianu, odpytywania).
3. W dniu sprawdzianów technicznych, egzaminów z części programu odbywających się poza terminem
egzaminów (końcowo rocznych) promocyjnych, przesłuchań, przeglądów oraz audycji, uczeń może
być zwolniony z zajęć maksymalnie na dwie godziny zegarowe przed planowanym występem. Prośba
o zwolnienie powinna być wpisana przez rodzica do dzienniczka.
Uczeń jest zobowiązany do przedstawienia powyższej informacji ostatniemu nauczycielowi, z którym
ma lekcję, ewentualnie wychowawcy klasy.
4. Jeżeli wpis do dzienniczka zawiera informacje, że od danej godziny pełną opiekę i odpowiedzialność
przejmują rodzice - uczeń może opuścić teren szkoły lub ćwiczyć w szkole w salach do tego
przeznaczonych. W innym przypadku zwolniony uczeń w zależności od pory dnia pozostaje pod
opieką wychowawcy świetlicy lub nauczyciela dyżurującego.
5. Na egzaminy, sprawdziany techniczne, audycje i inne występy, jeżeli uczeń nie korzysta ze zwolnień
opisanych w pkt. 1 i 2, powinien przybyć pół godziny przed planowanym występem. W tym czasie jak
-9i bezpośrednio po występie za opiekę nad uczniem odpowiadają rodzice. W przypadku ich
nieobecności, uczeń udaje się bezpośrednio na występ, a po jego zakończeniu, zależnie od pory dnia
– wraca na lekcje, do świetlicy lub wyznaczonej sali, w której dyżuruje nauczyciel.
6. Zwolnienia uczniów z zajęć dydaktycznych na tzw. przegrywki przed ważnymi występami,
w szczególności konkursowymi, mogą mieć miejsce tylko w wyjątkowych przypadkach.
a) Zwolnienie może dotyczyć tylko jednej godziny lekcyjnej.
b) Do zwolnienia upoważniony jest wyłącznie nauczyciel instrumentu głównego.
c) Prośba o zwolnienie powinna mieć formę pisemną. Nauczyciel instrumentu przekazuje ją
nauczycielowi, który prowadzi planową lekcję z klasą danego ucznia. Nauczyciel
prowadzący planową lekcję może odmówić zwolnienia ucznia, jeżeli uzna, że spowoduje
to zburzenie procesu dydaktycznego.
d) Od momentu opuszczenia przez ucznia sali, w której odbywają się zajęcia, do powrotu z
przegrywki na dalsze lekcje, opiekę i odpowiedzialność za ucznia ponosi nauczyciel
przedmiotu głównego.
VII.
Opieka nad uczniami, którzy korzystają ze zwolnień z zajęć zbiorowych w związku
z udziałem w konkursach.
1. Przed udziałem w ważniejszych konkursach uczeń może być zwolniony z zajęć dydaktycznych na
wniosek nauczyciela przedmiotu głównego i za zgodą Dyrektora, w porozumieniu z rodzicami
dziecka, na okres nie dłuższy niż 2 dni. Wszystkie zaległości z tego tytułu uczeń ma obowiązek
nadrobić na zasadach, ustalonych z nauczycielami poszczególnych przedmiotów.
2. Opiekę nad uczniem wyjeżdżającym poza Szkołę - na konkurs przedmiotowy, muzyczny lub inny
występ - sprawuje nauczyciel prowadzący, inny wyznaczony nauczyciel, akompaniator bądź rodzic
dziecka (do uzgodnienia). Oświadczenie w tej sprawie zostaje przedłożone Dyrekcji Szkoły.
VIII.
Opieka podczas wyjść i wycieczek szkolnych.
1. Podczas zorganizowanych wyjść (do kina, do teatru , na plac zabaw itp.) opiekę nad uczniami
sprawuje nauczyciel, organizujący wyjście (kierownik wycieczki). Czyni to we współpracy z innymi
opiekunami (nauczycielami, rodzicami, przewodnikami itd.) w liczbie, odpowiadającej wymogom,
które odnoszą się do zorganizowanych wyjść grup szkolnych.
2. W czasie trwania wycieczki klasowej, dłuższej niż 1 dzień, uczniowie mają zapewnioną opiekę
w formie i zakresie, które określa pkt. zamieszczony powyżej.
3. Program zorganizowanego wyjścia lub wycieczki klasowej, zawierający informacje o miejscu, czasie,
liczbie uczestników oraz treści projektu, nauczyciel – kierownik wycieczki pozostawia w sekretariacie
Szkoły.
IX.
Na początku każdego roku szkolnego rodzice ucznia są zobowiązani do pisemnego
zadeklarowania formy powrotów dziecka do domu.
- 10 X.
W sytuacjach, które nie zostały uwzględnione w tym dokumencie, decyzję podejmuje
Dyrektor Szkoły lub wychowawca.
§9
Formy pomocy uczniom
1. W razie potrzeby POSM I st. nr 1 organizuje i udziela uczniom pomocy pedagogicznej
i psychologicznej.
2. W przypadku orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej POSM I st. nr 1 zapewnia
indywidualną opiekę w stosunku do uczniów oraz w zależności od możliwości Szkoły – realizację
zaleceń zawartych w orzeczeniu. Dotyczy to również uczniów niepełnosprawnych.
3. Dyrektor POSM I st. nr 1 wraz z Radą Pedagogiczną podejmuje decyzje i udziela zezwolenia na
indywidualny tok lub program nauki na wniosek rodziców ucznia, wychowawcy klasy, nauczyciela
przedmiotu głównego.
4. W przypadku potrzeb wynikających z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych - POSM I st.
nr 1 roztacza opiekę nad uczniami w formach i zakresie stosownych do okoliczności. Formami
pomocy mogą być: wsparcie i współpraca nauczycieli, rodziców, psychologa i pedagoga szkolnego,
skierowanie ucznia do Poradni Psychologiczno–Pedagogicznej i utrzymywanie z nią stałego kontaktu,
kierowanie uczniów i ich rodziców do osób i instytucji zajmujących się określonym problemem,
pedagogizacja rodziców.
5. W sytuacjach konfliktowych między rodzicami i nauczycielem Dyrektor podejmuje się roli mediatora.
6. Dyrektor jest zobowiązany do rozwiązania wszelkich problemów po uprzednim zasięgnięciu opinii
Rady Pedagogicznej wyrażonej w formie uchwały. Opinia Rady pedagogicznej nie jest dla Dyrektora
wiążąca.
SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA
§ 10
Uczniowie i ich rodzice oraz nauczyciele i pracownicy Szkoły tworzą społeczność szkolną dbając o dobre
imię i interes POSM I st. nr 1.
§ 11
UCZNIOWIE


stanowią najważniejszą część społeczności szkolnej,
stają się podmiotem praw i obowiązków z chwilą zakwalifikowania w poczet
uczniów,
- 11 







mają prawo do ochrony własnej godności oraz prawo do jej uszanowania bez
względu na osiągane wyniki w nauce,
mają możliwość wpływania na życie Szkoły poprzez przedstawianie swych racji
i działalność samorządową,
mają prawo do nauki zindywidualizowanej w klasach i zespołach gwarantujących
wysoki poziom nauczania i oddziaływań wychowawczych,
zobowiązani są do przestrzegania zasad zachowania, określonych w odrębnym
regulaminie POSM I st. nr 1,
zobowiązani są do posiadania „Dzienniczka ucznia POSM I st. nr 1” na każdej lekcji
oraz do okazywania go na żądanie pracowników Szkoły.
zobowiązani są do noszenia identyfikatorów na terenie Szkoły,
w szkole noszą strój codzienny:
 dziewczęta - czysta bluzka lub sweterek zakrywający brzuch i ramiona, spódnica
do kolan lub spodnie zakrywające bieliznę; dopuszczalna dyskretna biżuteria;
niedopuszczalny makijaż, pomalowane paznokcie i farbowane włosy,
 chłopcy - czysta koszula, sweter, spodnie.
w dniach wyznaczonych przez dyrekcję lub nauczycieli uczniowie zobowiązani są do
noszenia stroju galowego:
 dziewczęta - biała bluzka, spódnica czarna lub granatowa (nie jeansowa) do
kolan albo spodnie, buty wizytowe,
 chłopcy - biała koszula, czarne lub granatowe spodnie (nie jeansowe), buty
wizytowe.
§ 12
SYSTEM NAGRÓD I KAR
I. Rodzaje nagród :
1. Uczniowie, którzy wyróżniają się kulturą osobistą oraz walorami moralnymi, a także wynikami
w nauce, osiągnięciami artystycznymi oraz zaangażowaniem w życie Szkoły i środowiska lokalnego,
mają prawo do wyrazów uznania ze strony społeczności szkolnej, które mają na celu:
a) podziękowanie,
b) zachętę do dalszych wysiłków,
c) upowszechnienie postaw godnych naśladowania,
d) ukazanie wszystkim uczniom potrzeby doceniania wysiłków innych ludzi.
2. Nagrody mogą przybierać następujące formy:
a) pochwała w rozmowie indywidualnej,
b) pochwała w obecności klasy,
c) pochwała w obecności klasy wypowiedziana przez Dyrektora Szkoły,
d) pisemna pochwała dla ucznia, zamieszczona na tablicy Samorządu Szkolnego,
e) wpis pochwały do dzienniczka ucznia,
- 12 f)
g)
h)
i)
list gratulacyjny dla rodziców,
podziękowanie wygłoszone podczas koncertu szkolnego,
prawo występu z orkiestrą,
wytypowanie ucznia do reprezentowania Szkoły na konkursie, festiwalu, uroczystości
pozaszkolnej,
j) wręczenie dyplomu i nagrody rzeczowej podczas ogólnoszkolnej uroczystości
zakończenia roku szkolnego,
k) istnieje możliwość przyznania innych nagród, w zależności od zasobności funduszy
szkolnych oraz funduszy, które posiada Rada Rodziców.
II. Rodzaje działań wychowawczych i kar:
1. Pod pojęciem działań wychowawczych i kar rozumie się sposób postępowania wobec ucznia
wyrażający dezaprobatę dla jego niewłaściwego zachowania, uświadomienie jego następstw
i wskazanie drogi zadośćuczynienia lub pracy nad sobą.
2. Postępowanie wychowawcze może przybierać następujące formy, w zależności od rodzaju i wagi
problemu wychowawczego:
a) prośba o zmianę zachowania,
b) w celu bieżącego dyscyplinowania ucznia w czasie zajęć lekcyjnych stosuje się skrócony
zapis upomnień w dzienniku lekcyjnym w postaci litery „P”, co oznacza „przeszkadza
podczas zajęć”.
c) rozmowa z uczniem na temat jego zachowania,
d) notatka o zachowaniu ucznia w dzienniku lekcyjnym
e) ustne lub pisemne informowanie rodziców lub prawnych opiekunów o zaistniałym
problemie,
f) spotkanie wychowawcy z rodzicami lub prawnymi opiekunami ucznia,
g) rozmowa z uczniem na temat jego niewłaściwego zachowania, przeprowadzona przez
pedagoga szkolnego,
h) rozmowa z uczniem, przeprowadzona przez Dyrektora Szkoły,
i) wezwanie rodzica lub opiekuna prawnego ucznia do Szkoły, rozmowa z wychowawcą
w obecności pedagoga szkolnego,
j) wezwanie rodzica lub opiekuna prawnego dziecka do Szkoły, rozmowa w obecności
Dyrektora Szkoły, pedagoga szkolnego, wychowawcy klasy,
k) przeniesienie do klasy równoległej.
3. Kara powinna być adekwatna do rangi czynu dziecka.
Kary mogą przybierać następujące formy:
3.1. nagana wychowawcy wpisana do dzienniczka,
3.2. pisemna nagana Dyrektora Szkoły,
3.3. odsunięcie ucznia od udziału w najbliższym, rekreacyjnym wyjściu klasy poza teren szkoły/kino,
teatr, plac zabaw, dyskoteka, wycieczka/; jeżeli wyjście odbywa się w czasie lekcji, uczeń w tym
czasie ma obowiązek uczestniczyć w zajęciach szkolnych,
- 13 3.4. skreślenie z listy uczniów – w przypadku popełnienia przez ucznia czynu karalnego lub
notorycznych przejawów demoralizacji np.:
a) zachowanie zagrażające bezpieczeństwu, zdrowiu lub życiu innych osób,
b) stosowanie przemocy fizycznej i psychicznej wobec innych uczniów,
c) wymuszanie, zastraszanie - zwłaszcza uczniów młodszych i słabszych od siebie,
d) naruszania godności osobistej uczniów, nauczycieli, pracowników Szkoły,
e) podrabianie dokumentów szkolnych,
f) zniszczenie, dewastacja mienia szkolnego lub prywatnego,
g) wnoszenie na teren Szkoły i używanie niebezpiecznych przedmiotów,
h) kradzież,
i) inne działania o charakterze demoralizującym i przestępczym.
3.5. Przebieg procedury dot. 3.4. (skreślenia z listy uczniów):
3.5.1. Nauczyciele składają do Dyrektora Szkoły wniosek o rozpatrzenie możliwości skreślenia
ucznia na podstawie zaistniałego zdarzenia.
3.5.2. Dyrektor Szkoły po wstępnym rozpoznaniu wniosku odrzuca go lub skutecznie informuje
rodziców o wszczęciu procedury wyjaśniającej.
3.5.3. Procedura składa się z:
a) wysłuchania obwinionego i jego rodziców (prawnych opiekunów),
b) wysłuchania innych osób mających wiedzę na temat zaistniałego zdarzenia,
c) zasięgnięcie opinii samorządu uczniowskiego,
d) podjęcie uchwały opiniodawczej przez Radę Pedagogiczną
3.5.4. Na podstawie uchwały opiniodawczej Rady Pedagogicznej Dyrektor Szkoły podejmuje
decyzję w sprawie skreślenia ucznia z listy.
3.5.5. Decyzja przekazana jest rodzicom (prawnym opiekunom) w formie pisemnej.
3.5.6. Od decyzji przysługuje rodzicom (prawnym opiekunom) odwołanie do nadzoru
pedagogicznego w ciągu 14 dni.
4. Uczeń ma obowiązek wykonać wskazaną przez nauczyciela pracę społecznie użyteczną na rzecz
Szkoły, jeżeli taka praca zostanie wskazana.
5. Decyzja o zastosowaniu jednej lub kilku form postępowania wychowawczego należy do nauczyciela
lub wychowawcy klasy.
6. Za jedno wykroczenie może być zastosowana tylko jedna kara ( ocena zachowania nie jest formą
kary, tylko informacją o tym w jakim stopniu uczeń sprostał wymogom regulaminu).
7. Rodzice lub prawni opiekunowie ucznia mają prawo pisemnego odwołania się od kary w terminie
7 dni.
8. W przypadkach szczególnych istnieje możliwość zawieszenia kary przez osobę, która ją nałożyła lub
przez Dyrektora Szkoły.
9. Dyrektor POSM I st. nr 1 może zostać zobowiązany uchwałą Rady Pedagogicznej do odwołania
wycieczki klasowej, jeżeli Rada Pedagogiczna uzna, że liczba przypadków bardzo poważnego
naruszenia regulaminu daje podstawę do obaw, iż nie będzie możliwe bezpieczne odbycie wycieczki.
- 14 § 13
Wewnątrzszkolny system oceniania
I. Ustalenia wstępne
1. W Poznańskiej Ogólnokształcącej Szkole Muzycznej I st. nr 1 im. H. Wieniawskiego w Poznaniu
- zwanej dalej szkołą rok szkolny dzieli się na dwa półrocza.
a) Pierwsze półrocze trwa od 1 września do dnia klasyfikacyjnej rady pedagogicznej
podsumowującej wyniki nauczania za dany okres (rada taka musi odbyć się najpóźniej
do końca stycznia)
b) Drugie półrocze trwa od pierwszego dnia następującego po radzie pedagogicznej
podsumowującej wyniki nauczania za I półrocze do końca roku szkolnego.
2. W szkole obowiązuje ocena opisowa i ocena wyrażona stopniem: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
a) Ocena wyrażona stopniem występuje w klasach IV -VI z zajęć ogólnokształcących
i muzycznych określonych w szkolnym planie nauczania oraz z zajęć artystycznych
w klasach I - III.
b) Z zajęć ogólnokształcących i zachowania w klasach I - III przyjmuje się ocenę opisową.
II. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów
1. Ocenianiu podlegają:
 osiągnięcia edukacyjne ucznia,
 zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania
wewnątrzszkolnego.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
postępach w tym zakresie,
b) udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych,
b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
- 15 -
d)
e)
f)
g)
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole oraz zaliczanie niektórych
zajęć edukacyjnych,
przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych,
ustalanie
końcoworocznych
ocen
klasyfikacyjnych
z
obowiązkowych
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane końcoworocznych
(śródrocznych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych, z wyjątkiem oceny ustalanej w trybie egzaminu promocyjnego, oraz
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnych opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
III. Tryb postępowania: początek roku szkolnego
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych
opiekunów) o:
a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (śródrocznej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych;
d) procedurze usprawiedliwiania nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Informacje o wymaganiach edukacyjnych dostępne są na stronie internetowej Szkoły, w bibliotece
i sekretariacie Szkoły. Rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek zapoznać się z wymaganiami
i potwierdzić ich znajomość podpisem w dzienniczku ucznia.
4.
Zasady oceniania z religii i etyki regulują odrębne przepisy.
IV. Tryb postępowania: w trakcie roku szkolnego
1. Obowiązuje sześciostopniowa skala ocen cząstkowych, śródrocznych i końcoworocznych:
STOPIEŃ
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
SKRÓT LITER.
cel.
bdb.
db.
dst.
OZNACZ. CYFR.
6
5
4
3
- 16 dopuszczający
dop.
2
niedostateczny
ndst.
1
2. Kryteria ocen określa każdy nauczyciel w programie nauczania swojego przedmiotu. (Łączna suma
punktów uzyskana przez ucznia za prace pisemne przeliczana jest na ocenę według następujących
zasad:
od 0% do 39% stopień niedostateczny
od 40% do 49% stopień dopuszczający
od 50% do 74% stopień dostateczny
od 75% do 89% stopień dobry
od 90% do 100% stopień bardzo dobry
Z przedmiotów ogólnomuzycznych dopuszcza się inne zasady przeliczania punktów. Zamieszczone są
one w wymogach programowych dla poszczególnych przedmiotów ogólnomuzycznych.
3. Ocenę celującą otrzyma uczeń, który zdaniem nauczyciela wyraźnie wykracza ponad poziom
wymagań dla oceny bardzo dobrej.)
4. Dopuszcza się stosowanie jednego znaku "+" (więcej niż) i "-" (mniej niż) w ocenach cząstkowych
i przy klasyfikowaniu śródrocznym.
5. W ocenach końcoworocznych nie dopuszcza się stosowania tych znaków.
6. Narzędzia pomiaru wiedzy i umiejętności uczniów obowiązujące w szkole:
a) Ustne:
 odpowiedź (opis, streszczenie, opowiadanie, dialog itp.),
 wypowiedź w klasie (w czasie lekcji wprowadzających nowy materiał, w czasie lekcji
powtórzeniowych),
 prezentacja (wygłoszona na lekcji),
 recytacja,
b) pisemne:
 prace klasowe,
 sprawdziany,
 testy (różnego typu),
 kartkówki,
 zadania domowe,
 dyktanda, pisanie tekstu ze słuchu, pisanie tekstu z pamięci,
 prace dodatkowe (np. sprawozdania z doświadczenia, opracowania),
c) praktyczne (dotyczą zajęć podczas których uczy się, ćwiczy i kontroluje sprawności
i umiejętności praktyczne, w tym pracę w grupie),
d) sprawnościowe (dotyczą zajęć ruchowych i manualnych),
e) egzamin promocyjny przy określaniu oceny końcoworocznej z instrumentu głównego dla
klas I - VI.
- 17 7. Każdy nauczyciel określa formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów w zależności od specyfiki
swojego przedmiotu.
8. Dla każdego ucznia minimalna liczba ocen cząstkowych z danego przedmiotu nie może być mniejsza
niż trzy w ciągu semestru.
9. Każdy uczeń z przedmiotów ogólnokształcących i ogólnomuzycznych powinien otrzymać
przynajmniej jedną ocenę za pracę pisemną (pracę klasową, sprawdzian, test).
10. W ciągu semestru uczeń może zgłosić swoje nieprzygotowanie do zajęć dwa razy z każdego
przedmiotu, z którego zajęcia odbywają się jeden lub dwa razy w tygodniu. Natomiast
z przedmiotów odbywających się trzy lub więcej razy w tygodniu uczeń może zgłosić
nieprzygotowanie trzy razy w ciągu semestru.
11. Nieprzygotowanie jest równoznaczne z brakiem zadania domowego lub nieprzygotowaniem
do bieżącej lekcji. Uczeń zobowiązany jest zgłosić nieprzygotowanie prowadzącemu zajęcia przed
rozpoczęciem lekcji. Zaistniały fakt zostaje odnotowany w dzienniku.
12. Każde następne nieprzygotowanie skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej.
13. Aktywność uczniów na lekcji może być oceniana przez nauczyciela według zasad przez niego
ustalonych. Można otrzymać „+”, „-” lub ocenę cyfrową.
14. Sprawdziany (testy, prace klasowe) są zapowiadane z co najmniej jednotygodniowym
wyprzedzeniem. Fakt ten powinien być odnotowany w dzienniku lekcyjnym. Nauczyciel określa
zakres materiału obowiązującego na sprawdzianie (teście, pracy klasowej).
15. W ciągu jednego dnia uczeń może pisać jeden sprawdzian (test, pracę klasową), a w ciągu tygodnia
co najwyżej trzy sprawdziany (testy, prace klasowe).
16. Uczeń ma obowiązek napisania w terminie uzgodnionym z nauczycielem zaległego sprawdzianu
(pracy klasowej, testu), który odbył się w czasie jego nieobecności.
17. W usprawiedliwionych przypadkach losowych uczeń może być oceniony według indywidualnie
przyjętych dla niego zasad.
18. Uczeń może poprawiać sprawdzian (test, pracę klasową) w przypadku uzyskania oceny
dopuszczającej lub niedostatecznej w terminie ustalonym z nauczycielem, jednak nie później niż w
dwa tygodnie od rozdania prac. Do dziennika wpisujemy obie oceny i obie bierzemy pod uwagę.
Pracę pisemną poprawiamy jeden raz.
19. Kartkówki nie muszą być zapowiadane. Obejmują materiał trzech ostatnich tematów lekcyjnych lecz
nie więcej niż dwa tygodnie wstecz.
20. Odpowiedź ustna obejmuje ten sam zakres materiału co kartkówka.
21. Za samowolną zmianę grupy (tematu) lub niesamodzielność podczas prac pisemnych uczeń
otrzymuje ocenę niedostateczną.
22. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
23. Kontrola osiągnięć ucznia powinna być równomiernie rozłożona w toku nauki. Wszystkie oceny
- 18 powinny być wpisane przez nauczyciela do dziennika lekcyjnego i dzienniczka ucznia zaraz po ich
wystawieniu.
24. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustnie uzasadnia ustaloną
ocenę.
25. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace
kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana w szkole do wglądu
uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) lub kserowana.
26. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno–pedagogicznej,
w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia
rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostowanie tym
wymaganiom.
27. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę
wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych
zajęć.
28. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania
fizycznego lub zajęć edukacyjnych artystycznych przez Dyrektora Szkoły na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.
29. W przypadku zwolnienia uniemożliwiającego klasyfikację, w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
30. Decyzję poradni o zwolnieniu ucznia z części zajęć edukacyjnych rodzice (prawni opiekunowie)
składają u wychowawcy do 20 września, w przypadku już istniejących niedomagań zdrowotnych.
W pozostałych przypadkach w terminie 14 dni po uzyskaniu takiej decyzji poradni.
V. Tryb postępowania: klasyfikacja śródroczna i końcoworoczna z zajęć edukacyjnych
1. Klasyfikacja śródroczna i końcoworoczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
i ustaleniu ocen z zajęć edukacyjnych lub zaliczeniu zajęć nadobowiązkowych, określonych
w szkolnym planie nauczania.
2. Na 7 dni przed śródrocznym lub końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
nauczyciel jest obowiązany poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanej dla niego ocenie klasyfikacyjnej przez wpisanie tej oceny do dzienniczka ucznia lub
w innej formie ustalonej przez Dyrektora Szkoły
3. O przewidywanej dla ucznia śródrocznej lub końcoworocznej klasyfikacyjnej ocenie niedostatecznej,
innej niepromującej (dotyczy oceny dopuszczającej z kształcenia słuchu i przedmiotu głównego)
należy poinformować ucznia i jego rodziców na miesiąc przed zakończeniem okresu
klasyfikacyjnego.
4. Końcoworoczne oceny klasyfikacyjne z zajęć nadobowiązkowych lub nieuzyskanie zaliczenia z tych
- 19 zajęć nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły.
5. Oceny z przedmiotów nadobowiązkowych: w trakcie roku szkolnego uczeń jest oceniany i otrzymuje
proponowaną ocenę półroczną/końcoworoczną na ogólnych zasadach. Oceny te wlicza się do
średniej ocen. Po otrzymaniu informacji o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej, rodzic (prawny
opiekun) ma obowiązek poinformować pisemnie nauczyciela przedmiotu w terminie 3 dni, jeśli
rezygnuje z wpisania oceny cyfrowej. Wtedy na świadectwie wpisuje się słowo „zaliczony” (dla ocen
6,5,4,3,2) lub „nie zaliczony” (dla oceny 1) i tak wyrażonej oceny nie wlicza się do średniej.
6. Ocenę klasyfikacyjną ustala nauczyciel prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne z wyjątkiem
ocen, ustalanych w trybie egzaminu promocyjnego.
7. Przy wystawianiu oceny klasyfikacyjnej końcoworocznej uwzględnia się całoroczną, systematyczną
pracę i postępy ucznia.
8. Zarówno oceny klasyfikacyjne śródroczne jak i końcoworoczne nie są średnimi arytmetycznymi ocen
cząstkowych.
9. Uczeń klasy I–III, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
artystycznych średnią ocen co najmniej 4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę z instrumentu
głównego, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
10. Uczeń klasy IV-VI, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
średnią ocen co najmniej 4,75, co najmniej bardzo dobrą ocenę z przedmiotu głównego oraz co
najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z
wyróżnieniem.
11. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią
ocen co najmniej 4,75, co najmniej bardzo dobrą ocenę z przedmiotu głównego oraz co najmniej
bardzo dobrą ocenę zachowania, kończy szkołę artystyczną z wyróżnieniem.
12. Uczeń lub absolwent Szkoły, który uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących
średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje na
pisemny wniosek rodzica (prawnego opiekuna) – poświadczenie spełniania, w zakresie
obowiązkowych zajęć edukacyjnych ogólnokształcących oraz zachowania, wymagań określonych
przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania w zakresie uzyskania promocji
z wyróżnieniem lub ukończenia Szkoły z wyróżnieniem.
13. W klasach I - III z zajęć ogólnokształcących i zachowania ustala się śródroczną i końcoworoczną
klasyfikacyjną ocenę opisową.
14. W klasach I – III z języka angielskiego dopuszcza się stosowanie innej formy oceniania niż ocena
opisowa.
15. Z przedmiotów artystycznych uczeń uzyskuje klasyfikacyjną ocenę cyfrową. Z przedmiotu instrument
główny klasyfikacyjną ocenę końcoworoczną w klasie pierwszej ustala uczący nauczyciel, a w klasach
II - VI komisja egzaminacyjna w trybie egzaminu promocyjnego.
16. Ocena opisowa, o której mowa w ust. 10 musi zawierać informację o osiągnięciach, umiejętnościach
- 20 i postawie ucznia oraz uwagi i wskazania nauczyciela ważne dla dalszej pracy ucznia, w szczególności
uwzględniać powinna:
 sferę rozwoju umysłowego,
 sferę poziomu opanowania wiadomości i umiejętności,
 sferę rozwoju społeczno-emocjonalnego,
 sferę rozwoju ruchowego.
17. Nauczyciel wypełnia kartę oceny opisowej śródrocznej, którą załącza do arkusza ocen ucznia.
Egzamin promocyjny
18. Egzamin promocyjny przeprowadza się z instrumentu głównego dla uczniów klas II-VI, przy czym
laureaci, o których mowa w Rozdz. VI ust. 1 są zwolnieni z egzaminu promocyjnego.
19. Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego Dyrektor powołuje co najmniej trzyosobową komisję,
w skład której wchodzą:
 Dyrektor, wicedyrektor lub kierownik sekcji - jako przewodniczący komisji,
 nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu,
 nauczyciel (nauczyciele) tego samego lub pokrewnego przedmiotu,
 akompaniator nie może być członkiem komisji, jeżeli jest współwykonawcą
programu egzaminacyjnego.
20. Ocenę z egzaminu promocyjnego wystawia się według skali punktowej:
25 punktów
- stopień celujący
21 - 24 punkty
- stopień bardzo dobry
16 - 20 punktów
- stopień dobry
13 - 15 punktów
- stopień dostateczny
11 - 12 punktów
- stopień dopuszczający
do 10 punktów
- stopień niedostateczny
21. W przypadku, w którym uczeń osiągnął sukces w konkursach pozaszkolnych otrzymuje dodatkowo
jeden punkt, który dolicza się do powyższej punktacji.
22. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu promocyjnego komisja ustala ocenę ucznia. Ocena
uwzględnia w szczególności jakość wykonania artystycznego oraz wysiłek wkładany przez ucznia.
W przypadku różnicy zdań, ocenę stanowi średnia arytmetyczna punktów wystawionych przez
członków komisji.
23. Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządza się protokół lub dokonuje się wpisu
do karty ucznia. Protokół lub wpis do karty ucznia zawiera: skład komisji, termin egzaminu,
wykonywany program oraz ocenę ustaloną przez komisję.
24. Terminy egzaminów promocyjnych wyznacza Dyrektor Szkoły w porozumieniu z kierownikiem sekcji.
25. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu promocyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez
Dyrektora Szkoły.
- 21 26. Rada Pedagogiczna może w uzasadnionych przypadkach zwolnić ucznia z egzaminu promocyjnego.
Ocenę ustala w tym przypadku uczący nauczyciel.
27. Ocena wystawiona przez komisję egzaminacyjną w trybie egzaminu promocyjnego nie może być
zmieniona.
Egzamin klasyfikacyjny
28. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia
na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym
planie nauczania.
29. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
30. Na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieobecności
nieusprawiedliwionej rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
31. Egzamin klasyfikacyjny z instrumentu przeprowadza komisja egzaminacyjna, w trybie egzaminu
promocyjnego.
32. Egzamin klasyfikacyjny z pozostałych przedmiotów przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu
w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły nauczyciela takiego samego lub pokrewnego
przedmiotu.
33. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza Dyrektor Szkoły.
34. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, który załącza się do arkusza
ocen ucznia. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne oraz ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
35. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania
wpisuje się „nieklasyfikowany”.
Egzamin poprawkowy
36. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej otrzymał
nie więcej niż jedną ocenę niedostateczną lub ocenę dopuszczającą z kształcenia słuchu/lub
instrumentu głównego z zastrzeżeniem ust. 24
37. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy
z dwóch przedmiotów. Warunkiem jest uzyskanie co najmniej dobrej oceny z instrumentu głównego
oraz co najmniej dobrej oceny zachowania.
38. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły nie później niż w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
- 22 39. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji
wchodzą:
 Dyrektor Szkoły albo inny nauczyciel pełniący w szkole funkcję kierowniczą - jako
przewodniczący komisji,
 nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu,
 nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
40. Nauczyciel ucznia może być zwolniony z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej na własną prośbę
lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W tej sytuacji Dyrektor Szkoły powołuje jako
osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego ten sam przedmiot.
41. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji,
termin egzaminu, pytania egzaminacyjne oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza
się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
42. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł przystąpić do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie określonym przez
Dyrektora Szkoły.
Warunki i tryb otrzymywania ocen wyższych niż przewidywane
43. Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych. Tryb postępowania jest następujący:
a) najpóźniej w dniu następnym po uzyskaniu informacji o przewidywanej rocznej ocenie
klasyfikacyjnej rodzice (prawni opiekunowie) składają wniosek do wychowawcy klasy
o poprawienie oceny z danego przedmiotu,
b) wychowawca klasy z nauczycielem przedmiotu ustala termin poprawienia oceny,
najpóźniej w ostatnim dniu klasyfikacji, ustalonym przez Dyrektora Szkoły,
c) nauczyciel przedmiotu przygotowuje test obejmujący program nauczania danej klasy,
d) uczeń uzyskuje ocenę wyższą jeżeli otrzyma z testu wymaganą dla danej oceny ilość
punktów wg. skali par IV ust. 2. W przeciwnym wypadku ocena pozostaje bez zmian,
e) w przypadku gdy uczeń ubiega się o ocenę celującą, oprócz testu dołącza się zadania
wykraczające poza wymagany programem zakres materiału.
44. Skutkiem postępowania o uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana nie może być wystawienie
oceny niższej niż przewidywana.
VI. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:
1. stopień celujący otrzymuje uczeń, który w ocenie nauczyciela przedmiotu osiągnął wybitne rezultaty
np.:
a) posiadł wiedzę edukacyjną znacznie wykraczającą poza program nauczania przedmiotu
realizowany w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
- 23 b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, proponuje nietypowe rozwiązania
problemów teoretycznych lub praktycznych,
c) osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych
i innych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
Ponadto ocenę celującą z danych zajęć artystycznych otrzymuje uczeń, który został laureatem
organizowanych przez CEA ogólnopolskich konkursów i przesłuchań w zakresie przedmiotów
muzycznych, a także z danych zajęć edukacyjnych uczeń, który został laureatem konkursów
przedmiotowych w zakresie przedmiotów ogólnokształcących o zasięgu wojewódzkim
i ponadwojewódzkim.
2. stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy edukacyjnej określony programem nauczania przedmiotu
w danej klasie,
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi samodzielnie zastosować
posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
c) bierze udział w konkursach, olimpiadach, zawodach.
3. stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wymagania edukacyjne określone programem nauczania w danej klasie,
b) wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne, ale zdarza mu się
popełniać błędy.
4. stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiedzę edukacyjną określoną programem nauczania w danej klasie, ale
operuje nią w sposób nie zawsze właściwy,
b) rozwiązuje tylko typowe, łatwe zadania teoretyczne lub praktyczne; przy trudniejszych
wymaga pomocy nauczyciela.
5. stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a) ma braki w opanowaniu programu nauczania w danej klasie, ale braki te nie przekreślają
całkowicie możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu
w ciągu dalszej nauki,
b) wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności tylko
przy pomocy nauczyciela.
6. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej
klasie, a braki w wiedzy edukacyjnej uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego
przedmiotu,
b) nie jest w stanie wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności.
VII. Usprawiedliwianie nieobecności na zajęciach lekcyjnych
1. Obowiązkiem ucznia jest usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach lekcyjnych w ciągu 7 dni
od powrotu do szkoły po nieobecności. Nieprzestrzeganie tego obowiązku wpływa na ocenę
- 24 zachowania ucznia.
2. Rodzic wpisuje usprawiedliwienie we właściwej rubryce w dzienniczku ucznia z podaniem przyczyny
nieobecności.
3. Uczeń ma obowiązek okazać usprawiedliwienie wychowawcy na lekcji wychowawczej oraz
nauczycielom przedmiotów, którzy o to poproszą.
VIII. Tryb postępowania: klasyfikacja śródroczna i końcoworoczna dotycząca oceny zachowania
1. Uwagi ogólne:
1.1. Ocena zachowania uwzględnia przede wszystkim:
 funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
 respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych,
 stosunek do obowiązków szkolnych.
1.2. Ocenę śródroczną i końcowo roczną ustala się wg skali:
 zachowanie wzorowe,
 zachowanie bardzo dobre,
 zachowanie dobre- wyjściowe,
 zachowanie poprawne,
 zachowanie nieodpowiednie,
 zachowanie naganne.
1.3. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena zachowania jest oceną opisową.
1.4. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.
2. Tryb ustalania oceny zachowania:
2.1. Śródroczną oraz roczną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy w następującym trybie:
 samoocena ucznia,
 konsultacja z klasą,
 opinia nauczycieli i pracowników Szkoły, z uwzględnieniem dokumentacji dotyczącej
zachowania,
 ocena wystawiona przez wychowawcę.
2.1.1. O proponowanej ocenie zachowania rodzice /prawni opiekunowie/ ucznia muszą być
powiadomieni najpóźniej na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej,
a o przewidywanej nagannej ocenie zachowania miesiąc przed klasyfikacyjną radą
pedagogiczną; w sytuacji wyjątkowej termin powiadomienia rodziców o ocenie zachowania,
może ulec zmianie.
2.1.2. Wystawiona ocena naganna musi być poparta wcześniejszymi informacjami
wychowawcy o zachowaniu ucznia. Należą do nich: udokumentowane rozmowy z rodzicami,
uwagi w dzienniczku, w dzienniku lekcyjnym, opinia psychologa i pedagoga dotycząca
dziecka.
- 25 2.2. Od proponowanej oceny zachowania (semestralnej lub końcowo rocznej) rodzice /prawni
opiekunowie/ ucznia mogą się odwołać pisemnym wnioskiem składanym do Dyrektora Szkoły,
zawierającym umotywowaną prośbę o zmianę oceny. Wniosek musi być złożony na piśmie
najpóźniej następnego dnia po uzyskaniu informacji. Ponowną ocenę z zachowania ustala
komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.
2.3. Rada pedagogiczna może postanowić o ponownym ustaleniu przez wychowawcę klasy
klasyfikacyjnej oceny zachowania, jeżeli przy jej ustaleniu nie zostały uwzględnione wszystkie
konieczne kryteria.
2.4. Ocena zachowania zatwierdzona w dniu rady pedagogicznej klasyfikacyjnej jest nieodwołalna,
z zastrzeżeniem p. 2.7.
2.5. Uzyskanie końcoworocznej oceny nagannej powoduje skreślenie ucznia z listy uczniów POSM
I st. nr 1. Rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na powtarzanie klasy na pisemną prośbę
rodziców /prawnych opiekunów/ ucznia.
2.6. Rodzice /prawni opiekunowie/ ucznia mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli
uznają, że końcoworoczna (semestralna) ocena zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia w formie pisemnej mogą
być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
2.7. W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna (semestralna) ocena zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, ponowną ocenę
z zachowania ustala komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.
3. Kryteria ogólne oceny zachowania:Stosunek do obowiązków szkolnych:
 przestrzeganie przepisów szkolnych i prawnych (m.in. Statutu Szkoły,
Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, regulaminów pracowni i sal
przedmiotowych, sali gimnastycznej i boiska),
 przygotowanie do zajęć i postępy w nauce,
 realizacja zadań powierzonych przez nauczycieli,
 frekwencja, punktualność,
 udokumentowane reprezentowanie Szkoły na zewnątrz,
 posiadanie identyfikatora i dzienniczka i okazywanie ich na prośbę nauczyciela.
3.2. Kultura osobista:
 przestrzeganie higieny osobistej i zasad zdrowotnych,
 wywiązywanie się z obowiązku korzystania z szafki,
 stosunek do nauczycieli, pracowników Szkoły, osób starszych,
 stosunek do koleżanek i kolegów,
 kultura języka,
 poszanowanie mienia szkolnego,
 poszanowanie cudzej własności,
 dbałość o honor i tradycje Szkoły,
 godne, kulturalne zachowanie w szkole i poza nią,
 przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności,
- 26 

obowiązek bezwzględnego przestrzegania zakazu wykorzystywania telefonów
komórkowych oraz innych elektronicznych środków łączności, rejestrowania audio i
video podczas zajęć dydaktycznych: bezwzględny zakaz przynoszenia do Szkoły
w/w urządzeń, z wyłączeniem telefonów komórkowych,
skromny, stosowny, adekwatny do sytuacji ubiór i wygląd zewnętrzny: podczas świąt
szkolnych, uroczystości, egzaminów i innych wyjątkowych wydarzeń w życiu Szkoły
ucznia obowiązuje strój galowy.
3.3. Postawa społeczna:
 praca społeczna na terenie klasy, Szkoły, środowiska,
 działalność w samorządzie klasowym i szkolnym, w organizacjach młodzieżowych
(harcerstwo, sekcje klasowe i in. - także pozaszkolne), kołach zainteresowań,
 działalność o charakterze charytatywnym,
 czynny udział w imprezach, uroczystościach szkolnych i środowiskowych.
4. Kryteria szczegółowe oceny zachowania:
Stosunek do obowiązków
szkolnych
Kultura osobista
Postawa społeczna
OCENA WZOROWA
Wzorową ocenę zachowania otrzymuję uczeń, który spełnia wszystkie kryteria konieczne do
uzyskania oceny bardzo dobrej oraz postrzegany jest przez innych jako powszechny wzór do
naśladowania, jest inicjatorem życia społecznego, do którego zachęca innych uczniów.
- 27 -
Stosunek do obowiązków
szkolnych
Kultura osobista
Postawa społeczna
OCENA BARDZO DOBRA
1. Uczeń stara się osiągnąć w
nauce wyniki na miarę
swoich możliwości.
2. Cechuje go pilność
i systematyczność w pracy.
3. Jest sumienny, wytrwały i
samodzielny.
4. Jest zdyscyplinowany,
punktualny, nie ma
nieusprawiedliwionych
godzin nieobecności.
5. Bierze czynny udział
w konkursach, olimpiadach.
6. Nie otrzymuje nagan
i upomnień.
7. Może poszczycić się
pochwałami.
8. Nosi dzienniczek
i identyfikator. Okazuje je na
prośbę nauczyciela.
1. Uczeń przestrzega powszechnie
przyjętych norm moralnych.
2. Zachowuje się kulturalnie wobec
nauczycieli, osób dorosłych
i rówieśników.
3.Przestrzega Statutu Szkoły oraz
regulaminów sal, świetlicy i boiska.
3. W grupie rówieśniczej nie wywołuje
nieporozumień i konfliktów.
4. Dba o kulturę słowa.
5. Przeciwstawia się przejawom
przemocy, agresji i wulgarności.
6. Wygląda zawsze czysto i estetycznie;
ubiera się stosownie do okoliczności.
7. Nie ulega nałogom.
8. Wywiązuje się z obowiązku
przestrzegania zakazu używania
elektronicznych środków łączności.
1.Uczeń bierze udział w
życiu społecznym klasy i
Szkoły i wywiązuje się
z powierzonych mu
zadań.
2.Pomaga kolegom
w zrozumieniu materiału
zajęć i nadrabianiu
zaległości. 3.Bierze
czynny udział w
uroczystościach
szkolnych.
4.Reprezentuje szkołę
poza jej murami.
5.Podejmuje się działań
o charakterze
charytatywnym,
- 28 -
Stosunek do obowiązków
szkolnych
Kultura osobista
Postawa społeczna
OCENA DOBRA
1. Uczeń stara się osiągać w
nauce wyniki odpowiadające
jego możliwościom.
2. Systematycznie uczęszcza
na zajęcia szkolne.
3. Na ogół jest pilny
i zdyscyplinowany.
4. Stara się być punktualny.
1. Uczeń przestrzega powszechnie
1. Stara się angażować
przyjętych norm moralnych.
w prace społeczne na
2. Zachowuje się kulturalnie wobec
rzecz klasy i Szkoły.
nauczycieli, osób dorosłych
2. Wypełnia obowiązki
i rówieśników.
nałożone na niego przez
3.Przestrzega Statutu Szkoły oraz
wychowawcę i innych
regulaminów sal, świetlicy i boiska.
nauczycieli.
3. W grupie rówieśniczej nie wywołuje
nieporozumień i konfliktów.
4. Dba o kulturę słowa.
5. Przeciwstawia się przejawom
przemocy, agresji i wulgarności.
6. Wygląda zawsze czysto i estetycznie;
ubiera się stosownie do okoliczności.
7. Nie ulega nałogom.
8. Wywiązuje się z obowiązku przestrzegania
zakazu używania elektronicznych środków
łączności.
- 29 -
Stosunek do obowiązków
szkolnych
Kultura osobista
Postawa społeczna
OCENA POPRAWNA
1.Uczeń nie wykorzystuje
swoich możliwości na
zajęciach- bywa bierny.
2. Stara się być punktualny.
3. Sporadycznie otrzymuje
nagany i upomnienia.
4. Często nie posiada
dzienniczka.
1. Zdarza mu się złamać Statut Szkoły. Nie
są to wykroczenia bardzo istotne i po
upomnieniach uczeń próbuje poprawić
swoje zachowanie.
2.Zachowuje się nietaktownie i
niekulturalnie, przeszkadza na lekcji.
3.Bierze udział w konfliktach
z rówieśnikami, ale są to sytuacje
sporadyczne- -Wykazuje wolę
zrozumienia swojego błędu.
4.Nie ulega nałogom.
5. Wykazuje wolę poprawy i dąży do
poprawy zachowania nie tylko poprzez
wykonywanie zadań narzuconych mu
jako karę.
1.Uczeń skupia się
raczej na wypełnieniu
niezbędnych
obowiązków, rzadko
angażuje się w życie
społeczne klasy lub
Szkoły.
2.Nie zawsze wywiązuje
się z podjętych
i zleconych mu zadań.
- 30 -
Stosunek do obowiązków
szkolnych
Kultura osobista
Postawa społeczna
OCENA NIEODPOWIEDNIA
1. Uczeń nie wykorzystuje
swoich możliwości, nie jest
zainteresowany rozwojem
uzdolnień i zainteresowań.
2. Na zajęcia szkolne
przychodzi często
nieprzygotowany.
3. Często spóźnia się na
zajęcia.
4. Ma wiele godzin
nieobecności
nieusprawiedliwionej.
1. Uczeń nie przestrzega form
kulturalnego zachowania się:
zachowuje się arogancko wobec
pracowników Szkoły oraz rówieśników
2. Nagminnie przeszkadza
w prowadzeniu lekcji.
3. Bywa źródłem konfliktów
i nieporozumień wśród rówieśników.
4.Nie dba o kulturę języka, używa
wulgarnego słownictwa, bywa agresywny
.
5. Ulega nałogom.
6. Swoją postawą wpływa demoralizująco
na innych.
7.Otrzymuje nagany i upomnienia za
częste łamanie Statutu Szkoły i Kodeksu
Ucznia.
8.Wykazuje wolę poprawy i dąży do
poprawy zachowania poprzez
wykonywanie zadań narzuconych mu
jako karę.
1. Uczeń nie pracuje na
rzecz klasy i szkoły.
2. Lekceważy i niszczy
wyniki pracy innych.
3. Nie wypełnia
nakładanych na niego
przez nauczycieli
obowiązków.
4. Dewastuje mienie
Szkoły i prywatne
mienie rówieśników.
- 31 -
Stosunek do obowiązków
szkolnych
Kultura osobista
Postawa społeczna
OCENA NAGANNA
1. Uczeń nie wykorzystuje
swych możliwości,
nie rozwija uzdolnień ani
zainteresowań.
2. Często jest
nieprzygotowany do zajęć
szkolnych.
3. Nagminnie przeszkadza w
prowadzeniu lekcji.
3. Często spóźnia się na
zajęcia.
4. Ma wiele godzin
nieobecności
nieusprawiedliwionej.
1. Nie przestrzega postanowień zawartych
w Statucie Szkoły.
2. Otrzymuje kary i nagany.
3. Nie przestrzega ogólnie przyjętych
norm moralnych i form kulturalnego
zachowania się, jest niegrzeczny,
arogancki, agresywny, często kłamie.
4.Bywa źródłem nieporozumień wśród
rówieśników.
5. Nie dba o kulturę języka, jest wulgarny.
6.W sposób naganny zachowuje się na
wycieczkach, imprezach klasowych lub
szkolnych.
7. Ulega nałogom.
8. Jest bezkrytyczny wobec siebie.
9. Niszczy mienie szkolne i społeczne.
10. Swą postawą wpływa demoralizująco
na innych.
11. Pomimo upomnień uczeń
nie wykazuje woli poprawy.
1. Uczeń sprzeciwia się
wszelkim inicjatywom
na rzecz klasy i Szkoły.
2. Nie szanuje pracy
innych.
3. Nawet
w podstawowym
zakresie, nie wypełnia
nakładanych na niego
przez nauczycieli
obowiązków.
5. Postanowienia końcowe dotyczące ostatecznego kształtu oceny zachowania:
5.1. Wychowawca może obniżyć ocenę zachowania o jeden stopień od oceny wystawianej, jeżeli:
 uczeń ma więcej niż 10 nieusprawiedliwionych spóźnień w semestrze (w tym
głównie śródlekcyjnych) lub
 uczeń ma więcej niż 10 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze lub
 uczeń notorycznie nie nosi identyfikatora lub dzienniczka lub nie wywiązuje się z
obowiązku przynoszenia podpisanych przez prawnych opiekunów ocen i
komunikatów.
- 32 IX. Promowanie uczniów
1. Promowanie polega na zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną wyników końcoworocznej
klasyfikacji z zajęć edukacyjnych i zachowania poprzez podjęcie uchwały o promowaniu uczniów do
klas programowo wyższych lub ukończeniu szkoły.
2. Uczeń jest promowany jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał
końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem ust. 3,
oraz klasyfikacyjną końcoworoczną ocenę zachowania wyższą od oceny nagannej.
3. Uczeń jest promowany jeżeli z przedmiotów kształcenie słuchu i instrument główny otrzymał
klasyfikacyjną ocenę końcoworoczną wyższą od stopnia dopuszczającego.
4. Uczeń Szkoły, po ukończeniu nauki w danej klasie, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej,
zależnie od wyników klasyfikacji końcoworocznej, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne
potwierdzające uzyskanie albo nieuzyskanie promocji do klasy programowo wyższej.
5. Uczeń, który nie uzyskał promocji do klasy programowo wyższej, ale ze wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych ogólnokształcących otrzymał oceny końcoworoczne wyższe niż ocena
niedostateczna, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne stwierdzające zrealizowanie programu
kształcenia ogólnego na poziomie odpowiedniej klasy szkoły podstawowej.
6. Po ukończeniu klasy VI absolwent otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły.
7. Uczeń, który nie ukończył klasy VI, ale ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych
ogólnokształcących otrzymał oceny końcowe wyższe niż ocena niedostateczna oraz przystąpił do
sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej albo został zwolniony
z obowiązku przystąpienia do tego sprawdzianu, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne
potwierdzające zrealizowanie programu kształcenia ogólnego na poziomie klasy szóstej szkoły
podstawowej.
§ 13A
Procedury postępowania przy rozpatrywaniu wniosków o zmianę instrumentu
1. Rozpatrywane są tylko wnioski złożone do 31 marca, dotyczące zmiany na następny rok szkolny.
2. Wniosek musi zawierać wyczerpującą i logiczną argumentację, której merytorykę i zasadność
analizuje Dyrektor w porozumieniu z psychologiem szkolnym – specjalistą w nauczaniu
indywidualnym.
3. Jeśli uznano za konieczne – przeprowadza się rozmowę z wnioskodawcą (rodzicem) celem
doprecyzowania wniosku. Z rozmowy sporządza się notatkę służbową.
4. O wniosku zostają poinformowani zainteresowani nauczyciele i kierownicy sekcji.
5. W wyjątkowych sytuacjach (np. przeciwskazania lekarskie) dopuszcza się zmianę instrumentu w
trakcie trwania roku szkolnego po konsultacji z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.
- 33 6. Przy rozpatrywaniu wniosku o zmianę instrumentu bierze się pod uwagę realne możliwości
zrealizowania przez ucznia podstawy programowej na nowym instrumencie.
7. W celu zweryfikowania możliwości ucznia, o których mowa w p. 6 - można zorganizować
przesłuchanie kwalifikacyjne.
§ 13B
Procedury postępowania przy rozpatrywaniu wniosków o zmianę nauczyciela zajęć
indywidualnych i grupowych.
1. Rozpatrywane są tylko wnioski złożone do 31 marca, dotyczące zmiany na następny rok szkolny.
2. Wniosek musi zawierać wyczerpującą i logiczną argumentację, której merytorykę i zasadność
sprawdza Dyrektor w porozumieniu z psychologiem szkolnym – specjalistą w nauczaniu
indywidualnym.
3. Jeśli uznano za konieczne – przeprowadza się rozmowę z wnioskodawcą (rodzicem) celem
doprecyzowania wniosku. Z rozmowy sporządza się notatkę służbową.
4. O wniosku zostają poinformowani zainteresowany nauczyciel i kierownik sekcji.
5. Dąży się do osiągnięcia porozumienia pomiędzy stronami dotyczącego realizacji wniosku lub jego
wycofania.
6. W wyjątkowych sytuacjach dopuszcza się zmianę nauczyciela w trakcie trwania roku szkolnego po
konsultacji z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.
§ 14
RODZICE


biorą czynny udział w życiu POSM. I st. nr 1,
poprzez swych delegatów do Rady Rodziców, wpływają na proces dydaktyczny i
wychowawczy oraz warunki bytowe dzieci,
 ponoszą odpowiedzialność materialną za szkody wyrządzone w szkole przez swoje
dzieci.
POSM I st. nr 1 widzi w rodzicach rzeczników interesów dzieci i rodziny, respektuje władzę rodzicielską
i prawo rodziców do kształtowania życia Szkoły.
§ 15
Na forum POSM I st. nr 1 rodzice działają indywidualnie, w formie zebrań klasowych i poprzez Komisje
Rady Rodziców.
§ 16
- 34 1. Przed przyjęciem dziecka w poczet uczniów POSM 1st. nr 1 rodzice podpisują deklarację, w której
zobowiązują się do:
a) współpracy z POSM I st. nr 1 w procesie wychowania i nauczania dzieci,
b) pracy na rzecz POSM I st. nr 1.
c) zapoznania się i przyjęcia do wiadomości szkolnych aktów prawnych.
§ 17
1. Dobro dziecka jest dla nauczyciela wartością nadrzędną.
2. Praca nauczyciela traktowana jest jako proces twórczy. POSM I st. nr 1 dąży do tego, by nauczyciele
posiadali najwyższe kwalifikacje zawodowe i moralne.
§ 18
NAUCZYCIELE:
1. Prowadzą pracę dydaktyczno-wychowawczą
- są odpowiedzialni za jakość i wyniki tej pracy.
i
opiekuńczą
oraz
imprezy
artystyczne
2. Prowadzą zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów
(zajęcia opieki świetlicowej lub zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach
nauczania do dyspozycji Dyrektora Szkoły) w wymiarze 2 godzin w tygodniu.
3. Odpowiadają za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć lekcyjnych, na przerwach
- zgodnie z harmonogramem dyżurów oraz na organizowanych przez szkołę wycieczkach.
4. Zgodnie z założeniami planu Szkoły dbają o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego realizując
program nauczania przedmiotu, którego uczą.
5. W ciągu dwóch tygodni od rozpoczęcia roku szkolnego w formie pisemnej przedkładają plany pracy
Dyrektorowi Szkoły.
6. Starają się wzbogacać swój warsztat pracy poprzez wnioskowanie o zakup oraz przygotowanie
pomocy dydaktycznych.
7. W swojej pracy starają się wykorzystać do maksimum wszystkie dostępne pomoce naukowe oraz
środki audiowizualne.
8. Stymulują rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania w oparciu
o rozpoznanie potrzeb uczniów.
9. Obiektywnie oceniają uczniów.
10. Doskonalą umiejętności dydaktyczne i podnoszą poziom wiedzy merytorycznej.
11. Tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla
danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
§ 19
- 35 1. Dyrektor POSM I st. nr 1 wyznacza dla każdego oddziału jednego z nauczycieli jako wychowawcę,
uwzględniając możliwość prowadzenia klasy przez cały czas nauki w szkole.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, zakłada się, że nauczyciel
- wychowawca będzie prowadził swój oddział przez cały tok nauczania początkowego w klasie
od I do III.
3. Od klasy IV zostaje przydzielony wychowawca, który prowadzić będzie swój oddział do klasy VI.
4. Wychowawca zapewnia wsparcie w rozwoju i nauce, opiekę wszystkim uczniom w klasie.
5. Głównymi zadaniami wychowawcy klasy są:
 współpraca i współdziałanie z nauczycielami uczącymi w danej klasie, rodzicami,
a w szczególności:
 uzgadnianie z nauczycielami przedmiotów i koordynacja ich działania
wychowawczego wobec ogółu uczniów głównie wobec tych, którym potrzebna jest
pomoc i opieka lub indywidualny program rozwoju,
 utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów,
 poznawanie warunków domowych i potrzeb opiekuńczo - wychowawczych swoich
wychowanków, organizacja pomocy rodzicom w ich trudnościach z dziećmi,
 współpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc w rozwiązywaniu trudności
uczniów, organizacja odpowiednich form pomocy na terenie Szkoły: kierowanie do
odpowiednich placówek pozaszkolnych,
 wsparcie i pomoc w rozwoju psychospołecznym uczniów.
W tym celu wychowawca
 planuje i organizuje z uczniami swojej klasy i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego (w szkole i poza nią rozwijające uczniów i integrujące klasę),
 ustala treść i formę zajęć rekreacyjnych w czasie pozostającym do jego dyspozycji.
Wychowawca klasy prowadzi dokumentację klasy oraz składa Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej
sprawozdania z efektów pracy wychowawczej z klasą.
6. Wychowawca klasy może zwrócić się o udzielenie pomocy w działalności wychowawczej do
Dyrektora i Rady Pedagogicznej.
7. W wyjątkowych przypadkach, na wniosek Rady Rodziców, Dyrektor dokonuje zmiany wychowawcy
lub nauczyciela przedmiotu dla klasy.
8. W wyjątkowych przypadkach na umotywowany wniosek rodzica Dyrektor może dokonać zmiany
nauczyciela instrumentu głównego lub przeniesienia ucznia do innej grupy. Szczegółową procedurę
określa § 13B
9. Dyrektor Szkoły może tworzyć zespoły wychowawcze przedmiotowe lub inne. Pracą zespołu kieruje
przewodniczący powoływany przez Dyrektora Szkoły.
10. Podczas zajęć organizowanych poza terenem Szkoły opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel
posiadający ukończony kurs kierownika wycieczek szkolnych oraz wyznaczeni opiekunowie.
- 36 11. Podczas przerw między zajęciami pełnione są dyżury. Grafik dyżurów ustala się na początku każdego
roku szkolnego.
§ 20
POSM I st. nr 1 może przyjmować studentów szkół wyższych na praktyki pedagogiczne na podstawie
pisemnego porozumienia pomiędzy Dyrektorem Szkoły a szkołą wyższą.
§ 21
1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą do realizacji potrzeb dydaktyczno-wychowawczych
POSM I st. nr 1, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli oraz popularyzowaniu wiedzy wśród
rodziców.
2. Użytkownikami biblioteki szkolnej są uczniowie, nauczyciele i rodzice.
3. Lokal biblioteki szkolnej umożliwia:
 gromadzenie i opracowanie zbiorów,
 korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie książek poza bibliotekę,
 prowadzenie zajęć dydaktycznych z uczniami.
4. Zasady korzystania z biblioteki i czytelni określa regulamin biblioteki.
5. Na każdy semestr ustala się godziny pracy biblioteki, umożliwiające dostęp do jej zbiorów podczas
zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
§ 22
1. W POSM I st. nr 1 czynna jest świetlica.
2. Świetlica zapewnia stałą opiekę nad wszystkimi uczniami, którzy zmuszeni są w szkole przebywać
ze względu na czas pracy swoich rodziców
3. W świetlicy organizowana jest praca wychowawczo – opiekuńcza, zgodnie z planem pracy świetlicy.
4. Plan pracy świetlicy jest częścią składową planu pracy POSM I st. nr 1.
5. Świetlica działa w wydzielonym pomieszczeniu wyposażonym w stosowny sprzęt i pomoce
dydaktyczne.
§ 23
1. POSM I 1st. nr 1 zapewnia stałą możliwość korzystania z napojów.
2. POSM I st. nr I zapewnia możliwość spokojnego spożycia drugiego śniadania w czasie dwóch przerw
śniadaniowych.
3. W godzinach popołudniowych POSM I st. nr I zapewnia uczniom i pracownikom możliwość spożycia
obiadu.
- 37 -
ORGANA POSM I ST. NR 1
§ 24
Organami POSM I st. nr 1 są:
 Dyrektor Szkoły,
 Rada Pedagogiczna,
 Rada Rodziców,
 Samorząd Uczniowski.
§ 25
1. Dyrektora POSM I st. nr 1 powołuje się w drodze konkursu ogłaszanego przez organ prowadzący
POSM I st. nr 1; spośród kandydatów spełniających wymogi ustawowe.
2. Rada Pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego POSM I st. nr 1 z wnioskiem
o odwołanie Dyrektora z pełnionej funkcji przed upływem okresu na który został powołany,
uzasadniając powody.
§ 26
1. Dyrektor POSM I st. nr 1 w szczególności:
a) reprezentuje POSM I st. nr 1na zewnątrz,
b) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Szkoły,
c) sprawuje nadzór pedagogiczny,
d) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
e) dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym Szkoły i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe i racjonalne wykorzystanie,
f) opracowuje projekt planu pracy POSM I st. nr 1 na poszczególne lata,
g) organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Szkoły,
h) sprawuje funkcję kierownika zakładu pracy dla zatrudnionych w POSM I St. nr 1
nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami,
i) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników POSM I st. nr 1,
j) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom
POSM I st. nr 1.
2. Dyrektor w wykonaniu swoich zadań ściśle współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców
i Samorządem Uczniowskim.
3. W przypadku zaistnienia sporów pomiędzy organami Szkoły Dyrektor w porozumieniu
z przedstawicielami zainteresowanych stron doprowadza do rozwiązania konfliktu.
4. Decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów Szkoły Dyrektor podejmuje na podstawie Uchwały
Rady Pedagogicznej.
- 38 § 27
1. W POSM I st. nr 1 zostały utworzone dwa stanowiska wicedyrektorów.
2. Powierzenie i odwołanie tych funkcji dokonuje Dyrektor Szkoły (po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej, organu prowadzącego Szkołę i organu sprawującego nadzór pedagogiczny).
3. Wicedyrektorzy Szkoły wypełniają swe obowiązki zgodnie z ustalonym podziałem kompetencji.
4. Do obowiązków wicedyrektorów należy: zastępowanie Dyrektora podczas jego nieobecności
i podejmowania zadań związanych z dydaktyką i wychowaniem oraz bezpieczeństwem uczniów
i pracowników Szkoły, organizowanie i kierowanie tokiem codziennej pracy szkolnej w obszarze zajęć
ogólnokształcących a w szczególności:
a) Planowanie i organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli.
b) Współpraca z pływalnią – wyznaczenie godzin, transport, zwolnienia lekarskie uczniów.
c) Przewodniczenie komisji przyznającej zapomogi z funduszu zdrowia.
d) Kontrola i sprawdzanie dzienników lekcyjnych nauczycieli przedmiotów
ogólnokształcących i ogólnomuzycznych.
e) Tworzenie obowiązującego w danym roku szkolnym planu lekcji, dyżurów nauczycieli –
opieka świetlicowa.
f) Dostosowywanie planu Szkoły i dyżurów nauczycieli w związku z planowanymi w danym
roku szkolny rekolekcjami.
g) Organizacja i przeprowadzenie sprawdzianu po klasie szóstej.
h) Prowadzenie księgi zarządzeń i komunikatów w budynku ogólnokształcącym
i muzycznym.
i) Hospitacja nauczycieli.
j) Sprawdzanie złożonych przez nauczycieli kart z godzinami ponadwymiarowymi.
§ 28
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem kierowania szkołą.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w POSM I st. nr 1.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor POSM I st. nr 1.
4. Przewodniczący Rady Pedagogicznej zwołuje posiedzenie Rady z inicjatywy własnej lub na wniosek:
 organu prowadzącego POSM I st. nr 1,
 organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
 co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
5. Zebrania rady są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku
z
klasyfikowaniem
i
promowaniem
uczniów,
po
zakończeniu
rocznych
zajęć
dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Możliwie w czasie pozalekcyjnym.
- 39 6. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny
za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i przedmiocie obrad.
7. Do podstawowych zadań Rady Pedagogicznej należy:
a) planowanie i organizowanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,
b) okresowe i roczne analizowanie i ocenianie stanu nauczania, wychowania i opieki oraz
organizacyjnych i materialnych warunków pracy Szkoły,
c) kształtowanie właściwych postaw obywatelskich, etycznych i zawodowych swych
członków,
d) organizowanie wewnętrznego samokształcenia, upowszechniania nowatorstwa
pedagogicznego,
e) współpraca z rodzicami i opiekunami uczniów.
8. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
a) Zatwierdzanie:
 wyników klasyfikacji i promocji uczniów.
 rocznego planu pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej Szkoły
(po zaopiniowaniu przez radę rodziców).
 wniosków wychowawców klas i innych pracowników Szkoły w sprawie przyznawania
uczniom nagród i wyróżnień oraz udzielania kar.
 szkolnych zestawów podręczników i zestawu programów nauczania.
 uchwał o skreśleniu z listy uczniów POSM I st. nr 1.
 uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole
(po zaopiniowaniu przez radę rodziców).
b) ustalanie:
 organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
 projektu Statutu Szkoły, jego ewentualnych zmian i poprawek (po zaopiniowaniu
przez radę rodziców).
 zadań do wykonania zgodnie z rocznym planem pracy Szkoły.
c) opiniowanie:
 organizacji pracy Szkoły(tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych).
 projektu planu finansowego Szkoły.
 wniosków Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień.
 propozycji Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
 w sprawie powierzania funkcji kierowniczych w szkole.
 w każdej sprawie dotyczącej bieżącej działalności Szkoły.
d) wnioskowanie:
 o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora lub innego kierowniczego
- 40 -


stanowiska w szkole.
o zapraszaniu na obrady rady osób z głosem doradczym (np. stowarzyszeń i innych
organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza, opiekuńcza
lub dydaktyczna).
o zwołanie posiedzenia rady.
e) decydowanie:
 w szczególnych przypadkach o zwolnieniu ucznia z egzaminu promocyjnego; ocenę
ustala wówczas uczący nauczyciel.
 o wyrażeniu zgody na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów pod warunkiem
uzyskania oceny do najmniej dobrej z przedmiotu głównego i zachowania.
9. Przewodniczący Rady zobowiązany jest do:
a) tworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady
w podnoszeniu poziomu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego Szkoły,
b) oddziaływania na postawę nauczycieli, pobudzania ich do twórczej pracy i podnoszenia
kwalifikacji zawodowych,
c) dbania o autorytet Rady Pedagogicznej, ochrony praw i godności nauczycieli,
d) zapoznania Rady z obowiązującymi przepisami prawa szkolnego oraz omawiania trybu
i form ich realizacji,
e) analizowania stopnia realizacji uchwał Rady.
10. Członek Rady zobowiązany jest do:
a) rzetelnego realizowania zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
wynikających ze statutowych funkcji Szkoły oraz doskonalenia własnych umiejętności
zawodowych,
b) współtworzenia atmosfery życzliwości, koleżeństwa i zgodnego współdziałania
wszystkich członków Rady,
c) przestrzegania postanowień prawa szkolnego oraz wewnętrznych zarządzeń Dyrektora,
d) uczestniczenia we wszystkich zebraniach i pracach Rady i jej zespołów oraz
w wewnętrznym samokształceniu,
e) realizowania uchwał Rady także wtedy, kiedy zgłosił do nich swoje zastrzeżenia,
f) składania przed Radą sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań,
g) bezwzględnego przestrzegania tajemnicy obrad Rady.
11. Uchwały zapadają zwykłą większością głosów, przy obecności przynajmniej połowy członków Rady
(quorum Rady Pedagogicznej stanowią nauczyciele pełnozatrudnieni i pracujący na co najmniej pół
etatu). Głosowanie może odbywać się w trybie jawnym lub tajnym. Tryb głosowania ustala Rada
w głosowaniu jawnym. W sprawach personalnych obowiązuje tylko tryb tajny.
12. Z posiedzenia Rady Pedagogicznej w ciągu 7 dni sporządza się protokół.
13. Członkowie Rady zobowiązani są w terminie 14 dni od sporządzenia protokołu do zapoznania się
z jego treścią i zgłoszenia ewentualnych poprawek przewodniczącemu obrad. Rada na następnym
zebraniu decyduje o wprowadzeniu zgłoszonych poprawek do protokołu.
- 41 14. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. Dalszy tryb
postępowania w tej mierze określa Ustawa o Systemie Oświaty Art. 41 pkt. 3.
§ 29 – 32 - uchylone
§ 33
Rada Rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu spraw POSM I st. nr 1:
 ustala wysokość miesięcznej, dobrowolnej składki rodziców na rzecz Rady Rodziców
POSM nr 1,
 ustala zasady rozdysponowania uzyskanych w ten sposób środków,
 określa zasady zamiany składki na inne formy świadczeń rodziców na rzecz Rady
Rodziców,
 określa zasady nagradzania uczniów i pracowników POSM I st. nr 1
ze zgromadzonych na swym koncie środków,
 po wysłuchaniu opinii Rady Pedagogicznej, określa zasady pomocy finansowej dla
uczniów,
 uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Program Wychowawczy Szkoły
i Program Profilaktyczny,
 opiniuje zestawy programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, biorąc pod
uwagę możliwości uczniów,
 opiniuje projekt planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły,
 wyraża opinię we wszystkich ważnych dla POSM I st. nr 1 sprawach.
§ 34
1.
W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału, przy czym skład rady
rodziców nie może liczyć mniej niż siedem osób.
2. Wybory do Rady Rodziców przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku
szkolnym, przy czym jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
§ 35
Posiedzenie Rady
na wniosek:



Rodziców zwoływane jest przez przewodniczącego z inicjatywy własnej lub
Dyrektora POSM I st. nr 1,
Rady Pedagogicznej,
co najmniej 1/3 członków Rady Rodziców.
§ 36
1. Posiedzenia Rady Rodziców są protokołowane.
- 42 2. Uchwały zapadają większością głosów, przy obecności minimum polowy składu Rady Rodziców.
3. Rada Rodziców pracuje zgodnie z ustalonym przez siebie regulaminem.
§ 37
1. W posiedzeniach Rady Rodziców, obok jej członków mogą uczestniczyć z głosem doradczym:


Dyrektor POSM I st. nr 1,
przedstawiciel Rady Pedagogicznej.
2. Przewodniczący Rady Rodziców może zaprosić do udziału w jej posiedzeniu także inne osoby.
§ 38
1. Samorząd Uczniowski jest reprezentantem interesów uczniów POSM I st. nr 1.
2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie POSM I st. nr 1.
§ 39
1. Skład organów Samorządu oraz sposób wyboru jego członków określa regulamin pracy Samorządu
Uczniowskiego który nie może być sprzeczny ze Statutem POSM I st. nr 1.
2. Samorząd Uczniowski działa pod opieką nauczyciela wyznaczonego przez Dyrektora Szkoły.
§ 40
Samorząd jest współorganizatorem życia POSM I st. nr 1, w tym celu w szczególności:
a) podejmuje inicjatywy związane z działalnością POSM I st. nr 1 umożliwiające rozwój
i zaspokajanie zainteresowań uczniów,
b) organizuje - w porozumieniu z Dyrektorem POSM I st. nr 1 działalność kulturalnooświatową, sportową i rozrywkową, zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi,
c) może wnioskować do innych organów POSM I st. nr 1 o pomoc w organizacji
podejmowanych przez siebie inicjatyw,
d) wyraża opinie o sprawach dotyczących organizacji pracy POSM I st. nr 1,
e) wyraża opinie o prowadzonych w Szkole zajęciach dodatkowych i nadobowiązkowych,
f) wnioskuje do Rady Rodziców o wyróżnienie aktywnych członków Samorządu,
g) wyraża opinie o wszystkich ważnych dla życia Szkoły sprawach.
§ 41
1. Wszystkie organa Szkoły współdziałają ze sobą na zasadzie wzajemnego poszanowania i zrozumienia
kierując się dobrem dziecka, dbając o wizerunek Szkoły.
2. Rozwiązywanie sporów
a) W przypadku zaistnienia sporów, nie rozwiązywalnych na podstawie odrębnych
- 43 przepisów, każdy członek społeczności szkolnej może zwrócić się do dowolnego organu
Szkoły z prośbą o wyjaśnienie sprawy.
b) Organ, do którego wpłynie wniosek ma obowiązek zająć stanowisko w danej sprawie w
ciągu dwóch tygodni. Jeżeli strony nie mogą dojść do porozumienia, spory rozstrzyga
Dyrektor.
c) W szczególnych przypadkach istnieje możliwość odwołania się do Organu Sprawującego
Nadzór Pedagogiczny.
FUNDUSZE, MAJĄTEK, GOSPODARKA
§ 42
1. Działalność POSM I st. nr 1 finansowana jest ze środków:
1.1. budżetowych,
1.2. z innych źródeł przekazywanych na środki specjalne Szkoły (dotacji, darowizn osób prawnych
i fizycznych, dobrowolnych składek rodziców)
1.3. zebranych i przekazanych przez Radę Rodziców.
2. Środki określone w ust. 1 pkt 1.1 i 1.2 przekazywane są szkole, wykorzystywane rozliczane wg zasad
określonych w odrębnych przepisach.
3. O sposobie wykorzystania środków finansowych decyduje Dyrektor uwzględniając wnioski Rady
Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
4. Rozliczenie wykorzystania środków, o których mowa w ust. 1 pkt 1.3 następuje zgodnie z zasadami
ustalonymi przez Radę Rodziców.
5. Rozliczenie następuje co roku, na początku nowego roku szkolnego i przedkładane jest
do zatwierdzenia na zebraniu przedstawicieli rodziców po uprzedniej weryfikacji dokumentów przez
Komisję Rewizyjną.
§ 43
Dokumentacja finansowa Rady Rodziców przechowywana jest przez 5 lat (dowody księgowe) i 3 lata
(plany kasowe, raporty kasowe, grzbiety książeczek czekowych).
§ 44
1. Pomoce naukowe i wyposażenie zakupione ze środków, o których mowa w paragrafie 38 ust. 1
pkt 13 stanowią własność Rady Rodziców i przekazywane są szkole w nieodpłatne użytkowane
i służą działalności statutowej POSM I st. nr 1.
2. Zasady przekazywania, eksploatacji i rozliczania pomocy naukowych i wyposażenia, o których była
mowa w ust. 1 określają wspólnie Dyrektor Szkoły i Rada Rodziców.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
- 44 § 45
Propozycje zmian w Statucie mogą zgłaszać wszystkie organa Szkoły.
§ 46
Zmian w Statucie dokonuje, a następnie uchwala Rada Pedagogiczna.
§ 47
Szkoła używa pieczęci urzędowej - pieczęć podłużna, pieczęć okrągła duża, pieczęć okrągła mała (zgodnie
z odrębnymi przepisami).
§ 48
Szkoła posiada własny sztandar, godło, hymn oraz ceremoniał.
§ 49
Na terenie obiektów POSM I st. nr 1 obowiązuje zakaz palenia tytoniu.
§ 50
W sprawach nieuregulowanych w niniejszym statucie obowiązują przepisy ustawy z dnia 07.09.1991 r.
o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572, z późniejszymi zmianami).
§ 51
Statut został aktualizowany i uchwalony przez Radę Pedagogiczną dnia 28.01.2015 r.