docWyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS
download 
Reklamacja Transkrypt
Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS
Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Profil kształcenia: Ogólnoakademicki Stopień studiów: Kierunek studiów: BW Specjalność: - Semestr: III Moduł (typ) przedmiotów: „Bezpieczeństwo międzynarodowe” Tryb studiów: Niestacjonarne Nazwa przedmiotu: Współczesny terroryzm Forma zajęć W Ć Liczba godzin: 15 15 K pierwszy L Wa Pr Nakład pracy studenta wyrażony w pkt ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 h Przygotowanie do zajęć 10 h Samodzielne przygotowanie się do zajęć Czytanie wskazanej literatury 10 h Przygotowanie do egzaminu 15 h Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: 2 1PKT ECTS= 25-30h Założenia i cele przedmiotu: Student potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia związane z terroryzmem i działalnością terrorystyczną. Rozumie historyczne i współczesne uwarunkowania terroryzmu na świecie;. Umie scharakteryzować zagrożenia terrorystyczne dla Polski i działania antyterrorystyczne w Polsce. Zna i potrafi omówić międzynarodowe uregulowania prawne i kierunki działań w zakresie zwalczania terroryzmu. Wie należy się zachować na wypadek zamachu terrorystycznego. Wymagania wstępne: Student powinien umieć definiować podstawowe pojęcia związane z terroryzmem. - w zakresie wiedzy: - w zakresie umiejętności: - w zakresie kompetencji społecznych: Powinien opisywać potencjalne obszary działania organizacji terrorystycznych. Powinien umieć interpretować zjawiska towarzyszące atakom terrorystycznym na obszarze powiatu. Umie scharakteryzować zagrożenia terrorystyczne występujące na obszarze RP. Identyfikuje cele jakie stawiają sobie do realizacji grupy terrorystyczne. Wykorzystuje wiedzę o terroryzmie do zaplanowania potencjalnych działań służb odpowiedzialnych za zapewnienie bezpieczeństwa wewnętrznego. Student po zaliczeniu przedmiotu powinien posiąść umiejętność identyfikowania problemów związanych z działalnością grup terrorystycznych. Powinien znać stosowane metody przeciwdziałania terroryzmowi, a znać procedury także służące minimalizowaniu skutków ataków terrorystycznych. 1 WYKAZ TEMATÓW I PROBLEMATYKI Liczba godzin Lp. Tematy, problematyka 1 2 1 Temat 1: - Historyczne i współczesne uwarunkowania terroryzmu. - Definicje z zakresu problematyki terroryzmu. - Istota terroryzmu. - Podstawowe pojęcia związane z terroryzmem. - Idee terroryzmu i strategie działalności terrorystycznej. - Współczesny terroryzm. - Odmiany, metody działania i instrumenty. Temat 2: - Terroryzm islamski – główne zagrożenie. - Międzynarodowe uregulowania prawne w zakresie zwalczania terroryzmu. - Konwencje ONZ w sprawach terroryzmu. - Konwencje Rady Europy i regulacje prawne Unii Europejskiej w sprawach terroryzmu. Temat 3: - Regionalne organizacje zwalczania terroryzmu. - Strategia zwalczania terroryzmu na świecie. - Kierunki i koordynacja działań antyterrorystycznych. - Operacje antyterrorystyczne i użycie siły w zwalczaniu terroryzmu. 1 2 2 Temat 4 - Zagrożenia terrorystyczne dla Polski. - Polskie regulacje prawne dotyczące przestępstw terrorystycznych. -Podmioty państwa odpowiedzialne za bezpieczeństwo antyterrorystyczne. - Koordynacja działań antyterrorystycznych w Polsce. Temat 5 - Przedmiot zamachu terrorystycznego. - Postępowanie w przypadku zamachu terrorystycznego. - Zarządzanie kryzysowe wobec zagrożenia terrorystycznego. - Terroryzm a media. - Strategie komunikacyjne grup terrorystycznych z opinią i rządami państw. - Działania antyterrorystyczne w wypadku incydentu z udziałem zakładników. Razem Razem Formy zajęć Wykład Inne* 3 4 5 6 3 3 6 3 3 6 3 3 3 4 5 6 3 3 3 3 15 15 6 30 *W- Wykład, Ć – ćwiczenia, K – konwersatorium,L-lektorat Wa-warsztat,,P-projekt, Symbol efektów Opis zamierzonych efektów kształcenia Odniesienie do efektów 2 kształcenia Po zaliczeniu zajęć student: kształcenia dla kierunku W zakresie wiedzy W01 W05 W09 Student dokonuje wnikliwej analizy z zakresu szeroko pojętej problematyki bezpieczeństwa i jego miejscu w systemie nauk Student posiada wiedzę o realnych i potencjalnych zagrożeniach bezpieczeństwa wewnętrznego w ujęciu krajowym i regionalnym Student ma podstawową wiedzę o terroryzmie. K1A_W01 K1A_W05 K1A_W09 W zakresie umiejętności U01 U03 Student umie analizować zjawiska i zagrożenia bezpieczeństwa w skali globalnej, państwowej, regionalnej i lokalnej Student prawidłowo posługuje się konkretnymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania w zakresie bezpieczeństwa K1A_U01 K1A_U03 W zakresie kompetencji społecznych K01 K06 K08 Student ma poczucie misji i odpowiedzialności za bezpieczeństwo ludzi i mienia Student systematycznie uzupełnia wiedzę i doskonali umiejętności w zakresie bezpieczeństwa Student identyfikuje się ze społecznością lokalną i poczuwa się do odpowiedzialności za jej bezpieczeństwo K1A_K01 K1A_K06 K1A_K08 Zalecana literatura przedmiotu 1. Aleksandrowicz T., Terroryzm międzynarodowy, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008 Borkowski R., Terroryzm ponowoczesny. Studium z antropologii polityki, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2006 3. Grabowski W., Ożarowski R., Malinowski M.J. (red.), Ewolucja terroryzmu na przełomie XX i XXI wieku, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2009 4. Guła P., Tarnawski P., Zubrzycki W., Terroryzm – zagrożenia i przeciwdziałanie, Wydawnictwo Zdrowie i Zarządzanie, Kraków 2005 5. Hołyst B., Terroryzm. Tom 1 i 2, Wydawnictwo Prawnicze LexisNexis, Warszawa 2009 6. Liedel K., Piasecka P., Jak przetrwać w dobie zagrożeń terrorystycznych. Elementy edukacji antyterrorystycznej, Wydawnictwo Trio. Collegium Civitas, Warszawa 2008 7. Malendowski W., Spory – Konflikty zbrojne – Terroryzm. Dysfunkcjonalne czynniki współczesnych stosunków międzynarodowych, Wydawnictwo Naukowe INPiD UAM, Poznań 2006 8. Skawińska M., Społeczno – polityczna istota współczesnego terroryzmu, Wydawnictwo Wszechnicy Świętokrzyskiej, Kielce 2004 9. Szafrański J. (red.), Współczesne zagrożenia terroryzmem oraz metody działań antyterrorystycznych, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Policji, Szczytno 2007 10. Jałoszyński K., Wiśniewski B.(red.), Terroryzm. Diagnoza, zadania administracji publicznej w przeciwdziałaniu zjawisku, Wyższa Szkoła Administracji, Bielsko – Biała 2007 1. Adamski J., Nowe technologie w służbie terrorystów, Wydawnictwo Trio. Collegium Civitas, Warszawa 2007 2. Barcik J., Akt terrorystyczny i jego sprawca w świetle prawa międzynarodowego i wewnętrznego, Akademia Obrony Narodowej, Warszawa 2004 3. Polska wobec terroryzmu, Publikacje Instytutu Studiów Strategicznych. Zeszyt 49, Kraków 2002 4. Horgan J., Psychologia terroryzmu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008 5. Kępka P., Bioterroryzm. Polska wobec użycia broni biologicznej, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2009 6. Kowalczyk K., Wróblewski W. (red.), Terroryzm globalne wyzwanie, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2006 7. Liedel K., Wudarski S., Marszałek – Kawa J. (red.), Polityczne metody zwalczania terroryzmu, Dom Wydawniczy Duet, Toruń 2007 8. Maniszewska K., Terroryzm a media, Oficyna Wydawnicza Atut, Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, Wrocław 2005 2. Podstawowa Uzupełniająca 3 Metody weryfikacji efektów kształcenia 1. Metody weryfikacji efektów kształcenia /w odniesieniu do poszczególnych efektów Forma oceny Efekt kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Kolokwiu m Projek t Sprawdzian wejściowy Sprawozdani e Wypowiedzi ustne w trakcie zajęć/ćwiczeń W01 X x W05 X x W09 X x U01 x x U03 x x K01 X x K06 X x K08 X x 2. Efekt kształcenia W01 Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Na ocenę 2 Popełnia znaczące błędy w rozpoznawaniu podstawowych terminów z zakresu bezpieczeństwa leżących u podstaw określonych poglądów na kwestie bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 2 W05 W sposób błędny definiuje realne i potencjalne zagrożenia bezpieczeństwa wewnętrznego Przedstawione prezentacje Na ocenę 3 Popełnia nieistotne błędy w rozpoznawaniu podstawowych terminów z zakresu bezpieczeństwa leżących u podstaw określonych poglądów na kwestie bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 3 Popełnia błędy w definiowaniu zagrożeń bezpieczeństwa wewnętrznego Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 3 - w skali od 1 do 5 - 2 W09 Nie potrafi zdefiniować problemów wynikających z działalności grup terrorystycznych Przedstawione Popełnia drobne błędy w scharakteryzowaniu problemów wynikających z działalności grup terrorystycznych Przedstawione prezentacje Na ocenę 4 Na ocenę 5 Ma podstawową wiedzę o terminach z zakresu bezpieczeństwa leżących u podstaw określonych poglądów na kwestie bezpieczeństwa Prawidłowo i wyczerpująco opisuje podstawowe terminy z zakresu bezpieczeństwa leżące u podstaw określonych poglądów na kwestie bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 4 - w skali od 1 do 5 - 5 Prawidłowo opisuje potencjalne zagrożenia bezpieczeństwa wewnętrznego Prawidłowo i obszernie prezentuje potencjalne zagrożenia bezpieczeństwa wewnętrznego Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 4 Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 5 Poprawnie opisuje problemy wynikające z działalności grup terrorystycznych Prawidłowo i obszernie opisuje problemy wynikające z działalności grup terrorystycznych Przedstawione Przedstawione 4 prezentacje U01 - w skali od 1 do 5 - 3 - w skali od 1 do 5 - 2 W sposób błędny analizuje zjawiska i zagrożenia bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje Popełnia nieistotne błędy w określaniu zjawisk i zagrożeń bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 3 - w skali od 1 do 5 - 2 U03 W sposób błędny posługuje się konkretnymi normami w celu rozwiązania problemu z zakresu bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje Popełnia nieistotne błędy w wyjaśnianiu istoty norm w celu rozwiązania problemu z zakresu bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 3 - w skali od 1 do 5 - 2 K01 Popełnia podstawowe błędy w analizie misji i odpowiedzialności za bezpieczeństwo Przedstawione prezentacje K06 Słabo posługuje się warsztatem nauki służącym do doskonaleniu umiejętności w zakresie bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje K08 Nie dostrzega złożoności procesów wpływających na społeczność lokalną i nie poczuwa się do odpowiedzialności za jej bezpieczeństwo Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 2 Koordynator przedmiotu Popełnia nieistotne błędy przy analizie odpowiedzialności za bezpieczeństwo - w skali od 1 do 5 - 3 - w skali od 1 do 5 - 4 - w skali od 1 do 5 - 5 Poprawnie określa istotę zjawisk i zagrożeń bezpieczeństwa Prawidłowo i obszernie określa istotę zjawisk i zagrożeń bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 4 - w skali od 1 do 5 - 5 Poprawnie wyjaśnia istotę zastosowania norm i reguł w celu rozwiązania problemu z zakresu bezpieczeństwa Prawidłowo i obszernie wyjaśnia istotę zastosowania norm i reguł w celu rozwiązania problemu z zakresu bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje Poprawnie lecz pobieżnie analizuje szeroko pojętą odpowiedzialność za bezpieczeństwo Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 4 Popełnia błędy w posługiwaniu się warsztatem nauki służącym do doskonaleniu umiejętności w zakresie bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 2 prezentacje - w skali od 1 do 5 - 4 Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 2 prezentacje - w skali od 1 do 5 - 3 Popełnia błędy w dostrzeganiu złożoności procesów wpływających na społeczność lokalną i słabo poczuwa się do odpowiedzialności za jej bezpieczeństwo Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 5 Prawidłowo i obszernie analizuje szeroko pojętą odpowiedzialność za bezpieczeństwo Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 5 Popełnia nieznaczące błędy w posługiwaniu się warsztatem nauki służącym do doskonaleniu umiejętności w zakresie bezpieczeństwa Prawidłowo i obszernie pposługuje się warsztatem nauki służącym do doskonaleniu umiejętności w zakresie bezpieczeństwa Przedstawione prezentacje Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 4 - w skali od 1 do 5 - 5 Popełnia nieznaczące błędy w dostrzeganiu złożoności procesów wpływających na społeczność lokalną i jej bezpieczeństwo Znakomicie dostrzega złożoność procesów wpływających na społeczność lokalną i poczuwa się do odpowiedzialności za jej bezpieczeństwo Przedstawione prezentacje Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 3 - w skali od 1 do 5 - 4 Przedstawione prezentacje - w skali od 1 do 5 - 5 Wpisujemy imię, nazwisko i stopień naukowy osoby odpowiedzialnej za realizację przedmiotu. W 5 przypadku pojedynczej formy zajęć wpisujemy dane prowadzącego zajęcia. Prowadzący zajęcia Należy zamieścić nazwiska wszystkich prowadzących zajęcia z przypisaniem do form dydaktycznych Dr Marek PYTEL Kontakt: [email protected] Akceptacja Prorektor ds. jakości kształcenia Data: ……………………… Podpis:…………………………………….. ** niepotrzebne skreślić 6
